ملخص الدرس مدينة الماجستير المجموعة الوسطى. ملخص لعبة الدرس "رحلة إلى مدينة الأسياد" (لأطفال المجموعة الوسطى)

فالنتينا جراشيفا

استهداف: تعلم أن تجد في مساحة اللعبة الاحتلال يرضيك، يؤمن بنقاط قوتك وقدراتك ، توحد في صغيرة مجموعات.

استمر في تقديم مهن مختلفة ، وطور التفكير المنطقي أثناء اللعبة. من خلال التطوير الأربعاءتعزيز الظهور المبكر لفضول الأطفال. الفضول والتفرد.

لتنمية صفات مثل اللطف والأدب وحب العمل.

عمل تمهيدي: محادثة "جميع المهن مهمة" ، والنظر في الرسوم التوضيحية لموضوع "المهن". وعظي ألعاب: "من يحتاج ماذا للعمل؟" ، "من يفعل ماذا؟" ، "أين يمكنني شرائه؟".

صنع السمات: حافلة ، بوابة مدن، هدايا للمتجر. تسجيل غرفة اللعب الجماعي. كانت هناك جولة في المتجر.

خيالي: K. Chukovsky "Aibolit"، V. بوريسوف "هدايا" ، س. ميخالكوف "العم ستيبا".

الراعي: إنه صباح جميل. ابتسمت لك ، وأنت تبتسم لبعضكما البعض. من الجيد أننا هنا معًا اليوم. أتمنى لك مزاج جيد.

هل تعرف مكان عمل أمهاتك وآباؤك؟ (الدراسة الاستقصائية الأطفال)

"كل المهن مطلوبة ، كل المهن مهمة!" عندما تكبر ، إذن أيضًا سيعمل في المستشفى، في المتجر ، في روضة الأطفال. والآن أقترح أن تذهب إلى رحلة إلى المدينة السحرية. تسمى " مدينة الأسيادالأطفال الذين يقعون في هذا مدينةيمكنهم اختيار مهنتهم. وسنذهب بالحافلة.

(الحافلة مبنية من الكراسي)

من سيكون السائق؟ والجميع سيكونون مسافرين. اصعد إلى الحافلة. من سوف نتخطى للأمام؟ هل الجميع مرتاحون؟ اذهب!

1 طفل: أنا أتدحرج ، أطير بأقصى سرعة ، أنا السائق بنفسي ، أنا المحرك بنفسي!

أضغط على الدواسة وتندفع السيارة في المسافة!

(أصوات أغنية "ميري السفر")

الراعي: توقف ، سائق ، حافلة. وصلنا. ها هو مدينة الأسياد!

دعونا نتجول ، دعونا نرى ما هو المثير للاهتمام هنا! انظروا ، ها هو "تصفيف الشعر".

"إذا كنت تريد أن تكون جميلًا ، فاذهب إلى مصفف الشعر.

إنه مشرق وممتع هنا.: المرايا والعطور والكراسي ".

ومن يعمل هنا؟ (مصفف الشعر)

من يعرف ماذا يفعل مصفف الشعر؟ (قص وتصفيف الشعر)

لعبة تعليمية "ما هو غير ضروري". شاهد كيف تبدو دمية داشا الممشطة بشكل جميل.

ما الذي تعتقد أنه يجب القيام به لجعلها أكثر جمالا؟

(تحتاج إلى ربط القوس). من آخر يفكر؟ (الأطفال يساعدون في ربط القوس)

أوه ، ما أصبحت عليه يا داشا! أنت فقط لا تعرف! أنت تجلس ، انتظر والدتك ، وسنمضي قدمًا.

انظر ، ها هي "المستشفى".

"الطبيب يعرف عنا قليلا جدا: ما اسمي من هي والدتنا ،

يعرف الطول والوزن ومن ينام كيف ومن يأكل كيف.

لا يرفع عينيه الصارمتين عنا ، لأنه يشفينا!

(اللعب - دب وأرنب يجلسان في المستشفى)

جاء ميشا وستيباشا لمقابلة الطبيب. يجب أن يكونوا قد مرضوا. هذه هي المشكلة ، وتم استدعاء الطبيب لمرضى آخرين. ما يجب القيام به؟

أطفال: سنتعامل معهم بأنفسنا. سوف اكون طبيبا. وأنا ممرضة. أنا دائما أساعد الطبيب. (يرتدي الأطفال رداء الحمام ، ويفحصون المريض ، ويكتشفون أن ميشا تعاني من التهاب في الحلق)

ميشا تحتاج إلى شرب الحليب الدافئ مع العسل والشاي بالليمون.

("تكتب" الممرضة الموعد على البطاقة). وتؤلم عيون ستيباشكا.

تحتاج إلى أكل الجزر وممارسة تمارين خاصة للعيون. سوف نعرضه لك الآن.

يتم تنفيذ تمارين العين.

ستباشكا ، ميشا ، تتحسن ، لكننا بحاجة إلى المضي قدمًا.

الراعي: يا رفاق ، سمعت أن المتجر سيجري اليوم بيعًا ربيعيًا للألعاب والهدايا. يمكنك شراء شيء للعائلة والأصدقاء. دعنا نذهب؟

"انظر إلى النوافذ - هناك دمى وسيارات وألعاب للرجال - الشخص الذي

سيكون سعيدًا لشرائها! ". نحن محظوظون جدًا ، يتم تقديم الهدايا في المتجر. للقيام بذلك ، تحتاج إلى أخذ بطاقة شيك ومعرفة الهدية التي يمكنك أخذها. الجميع اختار الهدايا؟ أليس كذلك متعبه؟

انظر كم مثيرة للاهتمام مدينة الماجستير. والآن يمكنك العمل حيث تريد وتقديم الهدايا لأصدقائك!

(الأطفال يتفرقون المجموعة- المدينة)

مصفف شعر - بسيط رئيس- أنا لست أشعثًا الآن.

سوف يشفي الجميع ، يشفي - طيب ، ناستيا ، دكتور!

GO KINDERGARTEN №2463

حضانة الأسرة "ناديجدا"

ملخص لدرس عن تطور الكلام في المجموعة الوسطى

حول موضوع: "رحلة إلى مدينة الأسياد"

إجراء: مشرف ن.

"رحلة إلى مدينة الأساتذة"

لتعليم الأطفال تأليف قصص قصيرة عن الحرف الشعبية ومنتجاتها ، والإجابة على الأسئلة ، وتشجيع الحوار النشط ؛

مساعدة الأطفال على تكوين الصفات من الأسماء ؛

تطوير النطق الواضح والمعبّر للكلمات والعبارات عند الأطفال باختلاف الإيقاعات والجُمل.

تقدم الدرس

1 .Org. الوقت الحاضر.

يدعو المعلم الأطفال إليه ويقول بصوت عالٍ الكلمات:

"من أراد أن يتكلم ، فعليه أن ينطق بكل شيء بشكل صحيح وواضح ، حتى يكون كل شيء واضحًا. دعنا نجلس على تلة ونقول عبارة نقية:

"الجدة اشترت الخرز لماروسيا."

يتم نطق chitogovorka معًا ببطء وهدوء ، ثم مرة أخرى بصوت عالٍ وبسرعة.

أسئلة للأطفال:

من هذه الجدة؟ (جدة)

ما هو اسم الفتاة؟ (ماروسيا أو ماشا)

ماذا فعلت الجدة؟ (اشتريت خرز)

لمن اشترت الجدة الخرز؟ (ماروز)

أين تعتقد أن الجدة اشترت الخرز لماروسيا؟ (في المتجر ، في السوق)

ما هو الاسم الآخر للسوق؟ (بازار)

2. موضوع جديد.

أدعوكم اليوم للذهاب إلى السوق في مدينة الحرفيين. ما هو البازار ، ونحن نعلم ، وماذا تعني "مدينة الماجستير"؟ (المدينة التي يعيش ويعمل فيها السادة حرفتهم)

السيد هو الشخص الذي يقوم بعمل جيد. السادة مختلفون: النجارون ، النحاتون على الخشب ، الخزافون ، نافخات الزجاج. كلما كان العمل أفضل ، كان السيد أكثر شرفًا.

ما الذي يمكنك شراؤه في السوق؟

اليوم سوف نذهب إلى سوق غير عادي. ها نحن في مدينة السادة. (يبدو موسيقى مبهجة)

يدخل الأطفال الغرفة.

طاولة واحدة - "ألعاب Dymkovo"

الجدول 2 - "لعبة بوجورودسكايا"

3 الجدول - "Gzhel"

يأتي الأطفال إلى الطاولة الأولى.

انظر ماذا يبيع السيد هنا؟

مرحبا بصحة جيدة!

البائع الأول: انظر - لا ترمش ،

لا تفتح فمك

الغراب لا يحسب

افهم بسرعة!

آه ، اللعب كنز حقيقي!

تفكيكها!

البائع: نحن لا نبيع منتجاتنا ، بل نقدمها مجانًا. للحصول على كلمة طيبة ، نعم ، إذا أخبرتني بما تعرفه عن الحرف اليدوية لدينا.

يتناوب الأطفال على إخبار كل ما يعرفونه عن أصل لعبة Dymkovo.

في المنضدة الثانية ، يتحدث الأطفال عن لعبة بوجورودسك ، وأن هذه الألعاب من قرية بوغورودسكوي مو. أنها مصنوعة من الزيزفون.

يطرح البائع أسئلة ثم يعطي الأطفال "دب"

وأخيرًا ، Gzhel:

أي نوع من الأطباق

كلها مطلية - أزرق ، أزرق!

يُطلق على هذا الطبق اسم Gzhel ، لأنه صنع في مصنع خزف يقع في قرية Gzhel ، منطقة موسكو. في هذا المجال ، وجد الحرفيون الطين الأبيض وبدأوا في تشكيل مجموعة متنوعة من الأطباق منه. أحب السيد قصة الأطفال ويطلب من الأطفال أن يغنيوا له ويرقصوا.

3. المادية اللحظة.

بعد كل شيء ، نحن في البازار ، وهو دائمًا ممتع هنا!

كاتيا ، كاتيا ، سرجت الديك ،

فصهل الديك وركض الى السوق.

طرزت زهرة ، سمعت تشو-تشو-تشو ،

جلست النحلة على الزهرة ، وهربت العاملة.

إذا لم يكن هناك ماء ، فلن يكون هناك كوب.

إذا لم تكن هناك فتيات ، فمن يغني!

يعطي البائع للأطفال وعاء حلوى كهدية. نقول وداعا للسادة ونعود إلى المكاتب.

جلسوا على خيول وركضوا: لكن لكن لكن! (ينقر الأطفال على ألسنتهم)

مرحبًا أيها الحصان ، تسك-تسك

مرحبًا ، حصان ، هوب هوب

من خلال غابة الثلاثة ، الثلاثة

على الطريق ، هراء ، هراء.

تأخذنا إلى المنزل

توقف عند البوابة!

4. الخلاصة. لقد وصلنا! اين كنا؟ ماذا رأينا؟ انظر واخبرنا ماذا اشترينا في مدينة الحرفيين؟ (الأطفال يعرضون المشتريات)

ما هو فائض هنا؟ لماذا ا؟ (وعاء حلوى ، لأنه من الأطباق ، وكل شيء آخر هو لعبة)

ما هي مشترياتنا من؟

الشابة من (كلاي) كيف تبدو؟ (طين)

الدب من (الشجرة) ما هو؟ (خشبي)

وعاء حلوى من (كلاي) كيف يبدو؟ (طين)

ما هو غير ضروري؟ (الدب) لماذا؟ (إنه خشبي وكل شيء آخر من الطين)

إليك بعض المشتريات الجيدة التي قمنا بها لمنزلنا!

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة

"مركز تنمية الطفل - روضة أطفال" Pchelka "منطقة كوزلوفسكي في جمهورية تشوفاش

حدث تربوي

"رحلة إلى مدينة الأساتذة"

في المجموعة الوسطى

من إعداد: Stepanova A.V.

المعلم الأول

فئة التأهيل

كوزلوفكا -2016

الغرض: مع تنظيم المعرفة حول المهن.

مهام: مهام التعلم:

1. توحيد وتوضيح وتوسيع معرفة الأطفال بالمهن.

2. إظهار أهمية النشاط العمالي في حياة الإنسان.

3. توضيح وتعميم وتوسيع معرفة الأطفال بخصائص مهنة تصفيف الشعر ، والطباخ ، والطبيب ، والبائع ، والباني.

مهام التطوير:

1. المساهمة في تنمية ترابط الكلام والتفكير والذاكرة والفضول والملاحظة.

2-أ لتفعيل وإثراء مفردات الأطفال بالأسماء والصفات والأفعال في موضوع الدرس.

3. لتكوين حاجة الأطفال للرد بجمل مشتركة كاملة.

المهام التعليمية:

1. لتنمية القدرة على الإبداع الجماعي ، لمساعدة الأقران.

2. تصحيح المجال العاطفي ، وتطوير سمات الشخصية الإيجابية التي تساهم في موقف خير تجاه الناس.

3. لتكوين مهارة التعاون مع الكبار ، القدرة على التصرف وفق النموذج ، لاتباع قواعد اللعبة.

4. إذكاء الاحترام لعمل الكبار

5. زراعة ضبط النفس على الكلام

نوع الدرس: لعبة الدرس. يذهب الرجال في رحلة رائعة إلى مدينة الماجستير. للتعرف على المهن المختلفة ، سيقوم الرجال في كل محطة بأداء المهام. أثناء اللعبة ، سيشكل الأطفال أفكارًا أولية حول المهن المختلفة ، ويطورون الخيال الإبداعي والتفكير المنطقي.

ادوات:

• صور مع صور اشخاص من مختلف المهن
• مجموعات البناء
• فواكه وخضروات للطبخ
• قبعة الشيف ، ساحة
• أدوات لتصفيف الشعر والطبيب
• لعبة تعليمية "المهن"
• التسجيلات الصوتية للمرافقة الموسيقية للألعاب.

المحتوى التقريبي:

يدخل الأطفال المجموعة ، ويقفون بالقرب من المعلم.

1. لحظة تنظيمية.

اخترعها شخص ما ببساطة وحكمة

التحية عند الاجتماع:

صباح الخير!

صباح الخير! - الشمس والطيور.

صباح الخير! - وجوه مبتسمة.

دع الجميع يصبح لطيفًا ، واثقًا ،

وصباح الخير يستمر حتى المساء.

يا رفاق ، جاء الضيوف اليوم إلى درسنا للنظر في عملنا. أتمنى لهم صباح الخير.

1. اعلان عن موضوع الدرس. محادثة تمهيدية.

أخبرني يا رفاق ، أين يذهب والداك كل يوم؟ ولكن لكي تعمل كطبيب أو مصفف شعر أو بائع ، يجب عليك أولاً أن تكبر ، وتنتهي من المدرسة ، وتحصل على تخصص. أوه ، يا له من انتظار طويل. ولذا أريد الآن أن أصبح بالغًا وأعمل. حقيقة؟

ودعنا نذهب في رحلة إلى مدينة ساحرة. يطلق عليها "مدينة الماجستير". كل الأطفال ، عند الوصول إلى هناك ، يصبحون بالغين ويمكنهم اختيار مهنة لأنفسهم. هل تريد الذهاب الى هناك؟ أقترح عليك الذهاب إلى هناك بالقطار ، والاستيقاظ ورائي كـ "قطار".

3. الجزء الإجرائي.

لذلك وصلنا إلى مدينة الماجستير الرائعة. تبدأ رحلتنا عبر مدينة الماجستير. المحطة 1

حل اللغز.

ونحن نعمل كفريق واحد

نقوم بنقل الرمل والخرسانة.

بحاجة للعمل معا

لبناء منزل جديد. (باني).

الباني يبني منازل للأطفال والكبار! يعرف البناة كيفية بناء منازل مختلفة: منزل من طابق واحد - طابق واحد ، منزل من طابقين - طابقين ، بأحجام وأشكال مختلفة. الآن أقترح أن تشعر أنك بناة حقيقيون.بناء "بيتنا".

نواصل الرحلة والمحطة التالية 2. خمن نوع المهنة هذه:

يمشي بغطاء أبيض

مع طباخ في متناول اليد.

يطبخ العشاء لنا.

عصيدة ، شوربة ملفوف وخل.

هذا صحيح ، إنه الشيف. يعرف الطاهي كيف يطبخ الكثير من الأطباق اللذيذة والصحية ، ويعرف كيف يخبز الكعك والفطائر. الآن أقترح أن ألعب لعبة "كوك". لعبة تربوية "كوك". يتم اختيار 2 من الطهاة ، ويتم وضعهم على قبعة ومئزر الشيف. يتم تقسيم بقية اللاعبين إلى فريقين. إنهم مدعوون للاختيار من بين الفواكه والخضروات المقدمة ما يحتاجون إليه من أجل طهي الحساء والكومبوت.

يا رفاق ، خمنوا اللغز؟

هذه الساحرة ، هذه الفنانة ،

ليست فرش ودهانات بل مشط ومقص.

لديها قوة غامضة:

من يلمس سيصبح جميلاً.

هذا صحيح ، إنه مصفف شعر. مصفف الشعر هو عمل مثير للاهتمام ومبدع للغاية ، لأن مصفف الشعر يقوم بعمل تسريحات مختلفة كل يوم.وهنا لغز آخر:

من يجلس بجانب سرير المريض؟

ويخبر الجميع كيف يعاملون ،

من هو مريض - سيعرض أن يأخذ قطرات.

أي شخص يتمتع بصحة جيدة سيسمح له بالمشي. (طبيب)

هذا صحيح ، إنه طبيب. هذا عمل مهم وضروري للغاية.

لكل مهنة أدواتها الخاصة ، أي العناصر الخاصة اللازمة للقيام بأنشطتها المهنية. بالطبع ، لدى كل من مصفف الشعر والطبيب مثل هذه الأدوات. الآن أقترح عليك التقسيم إلى فريقين: الفريق الأول - فريق من مصففي الشعر والفريق الثاني - فريق الأطباء.المهمة هي كما يلي: من الأدوات المقدمة ، يحتاج الرجال من الفريق الأول إلى تحديد الأدوات اللازمة لعمل مصفف الشعر. ويحتاج الرجال من الفريق الثاني إلى اختيار الأدوات اللازمة لعمل الطبيب. (هناك العديد من الملحقات على الطاولة ، يختار الأطفال الملحقات الضرورية ويشرحونها).

نذهب إلى المحطة التالية 4.

والآن أقترح أن تلعب لعبة "المهن".. ستجد على المنضدة صورًا تصور مختلف المهن. تحتاج إلى اختيار الأدوات المناسبة لهم ، والتي تعتبر ضرورية لمهنة معينة.

حصيلة.

تحدثنا اليوم يا رفاق عن المهن. ما هي المهن التي التقيت بها اليوم؟ إذن كيف أعجبك الرحلة؟ (إجابات الأطفال). أنت رائع اليوم وسكان المدينة أعدوا هدايا لك. تقديم الهدايا - صفحات التلوين بالمهن. و الأنأقترح عليك العودة إلى روضة أطفالك.

الملخص

درس معقد

للأطفال في سن ما قبل المدرسة

"رحلة إلى مدينة الأساتذة"

عمل تمهيدي:

• التعرف على الأدوات المنزلية (تحدث عن الأدوات المنزلية والغرض منها)
• فحص الملاعق الخشبية
• لعبة الملعقة
• قراءة الحكاية الشعبية الروسية "زيكاركا" وعرض مقتطفات من الحكاية بمساعدة مسرح الملاعق.
• تعلم الأمثال والأقوال عن العمل
• النشاط التجريبي: التعرف على خصائص الخشب والمعدن بناء على مقارنة ملاعق خشبية ومعدنية
• التعرف على لعبة "ماتريوشكا" الشعبية الروسية ، واستخدام الأغاني والرقصات. D / I "رائع ماتريوشكا"
• العمل مع الوالدين - خياطة الأزياء الشعبية ؛ استشارة "من تاريخ الأواني الخشبية". استخدام أشكال صغيرة من الفولكلور في تنمية الكلام.
• معرفة الأطفال بعناصر نمط نباتي.

مهام:

تعريف الأطفال بالفن الشعبي الروسي ، لإظهار الصلة بين أنواع الإبداع المختلفة: الحرف الشعبية ، الفولكلور الروسي (الأمثال ، الأقوال ، الألغاز ، الرقصات).

تواصل التعارف مع الفنون والحرف اليدوية.

لتجسيد الأفكار حول الزخرفة التقليدية للكوخ الروسي ، وتعميم المفاهيم حول موضوع "الأدوات المنزلية".

تحسين تماسك الكلام وإثراء المفردات. ازرع الاحترام للعمل.

لتطوير الخيال الإبداعي للأطفال ، استقلاليتهم في ابتكار نمط لتزيين الأشكال الظلية للأواني ، باستخدام عناصر معروفة لهم بالفعل. تمرن على رسم الزخارف الزهرية المختلفة.

عمل المفردات:

صندوق ، موقد ، شوبك ، مهد ، كوخ ، ورشة عمل ، صندوق.

ادوات:

عناصر كوخ روسي ، أواني وأدوات منزلية ، عرائس متداخلة ، كرة.

الغواش ، لوح الألوان ، الفرش ، الوقايات ، المناديل القماشية والورقية ، أكواب الماء ، الصور الظلية الورقية للأواني ، عينات من عناصر الزخرفة الزهرية ، تسجيل صوتي حول موضوع شعبي.

تقدم الدرس:

يدخل الأطفال إلى القاعة بالملابس الشعبية.

المربي:

مرحبا يا اطفال! كم أنت جميلة وذكية. أي نوع من الأزياء لديك؟

أطفال:

روسي الجنسية.

المربي:

أتقنه! نحن نعيش في دولة روسيا العظيمة ، حيث يوجد العديد من الموهوبين والأماكن المثيرة للاهتمام. ستنطلق اليوم في رحلة غير عادية "City of Masters" وستساعدك كرة في ذلك.

طفل:

تتدحرج وتدحرج كرة عبر الغابات والوديان.

أحضر لنا كرة إلى المدينة للسادة الروس.

يتسلل الأطفال عبر القاعة ويقتربون من الكوخ ، حيث يقابلهم معلم يرتدي زيًا شعبيًا.

مريم المصنّعة:

مرحبا فتيات حمراء ، زملاء جيدون! اسمي ماريا الحرفي. مرحبا بالضيوف.

أطفال:

أهلا!

مريم المصنّعة:

الضيف الترحيبي هو دائما موضع ترحيب!

يا رفاق ، ما هذا؟

أطفال:

الكبيبة.

مريم المصنّعة:

الكبيبة السحرية ، ولكنها ليست بسيطة. لقد أحضرك إلى مدينة السادة ، إلى كوختي. أنا أعيش في برج مطلي. سأدعو جميع الضيوف إلى الكوخ الخاص بي. دعنا نذهب إلى الداخل ونرى ما بالداخل.

يدخل الأطفال "الكوخ" المزين على الطراز الروسي.

يجلس الأطفال على المقاعد ، مع مراعاة زخرفة الكوخ.

مريم المصنّعة:

اهلا وسهلا بكم ايها الضيوف الاعزاء! انظر حولك ، اجلس.

المجد إلى جانبنا

المجد للأرض الروسية.

وحول العصور القديمة لدينا ،

سأبدأ الحديث.

حتى يعرف الأطفال

حول شؤون الوطن الأم.

استريح

واستمع إلى قصة كوختي.

باب الكوخ منخفض ، والعتبة مرتفعة. فعلوا هذا حتى لا ينفجر من الشارع في البرد. لم يكن هناك سوى غرفة واحدة في الكوخ القديم وكان نصفه تقريبًا مشغولًا بموقد. كانوا يقولون في روسيا "بدون موقد ، الكوخ ليس كوخًا".

لماذا تعتقد؟

إجابات الأطفال.

مريم المصنّعة:

نعم يا رفاق. قام الفرن الروسي بتسخين المنزل وطهي كل الطعام في الفرن. وكم عدد القصص الخيالية التي رويت على الموقد خلال أمسيات الشتاء الطويلة.

كان هناك دائمًا طاولة في الزاوية اليسرى من الموقد. هناك خبز وملح على المائدة. بالقرب منه توجد مقاعد طويلة بسيطة.

هل تعرف ماذا تسمى هذه الزاوية؟

كان يسمى "أحمر" ، أي جميل. هنا تم استقبال الضيوف بالخبز والملح.

في الزاوية اليمنى من الموقد ، تم وضع أدوات منزلية. اواني خشبية جميلة وعجلة دوارة ومناشف مطرزة. كان هناك أيضا سرير لطفل رضيع.

يذهب الأطفال إلى الأدوات المنزلية التي يتحدث عنها المعلم.

مريم المصنّعة:

انظروا الى ما هي الأطباق الجميلة أو الناس في وقت سابق. ما هي المواد التي صنعت منها؟

أطفال:

من الشجرة.

مريم المصنّعة:

أحب الحرفيون الروس وما زالوا يحبون صنع الأطباق من الخشب: الأطباق والأكواب والملاعق والمغارف. ولجعل الأطباق مشرقة واحتفالية ، قام الحرفيون الماهرون برسمها.

تجعيد العشب على الأطباق - شفرة من العشب ، والتوت تبدو خارجها - الكشمش ، والتوت ، ورماد الجبل أو الزهور المختلفة. وأحيانًا تخرج مثل هذه الأعشاب من تحت فرشاة الفنان ولن تجدها في أي غابة.

يوجد العديد من الغابات في روسيا. وكم حرفي في روسيا! من سجل عادي ، على سبيل المثال ، يمكنهم قطع مثل هذا الصندوق المنحوت الذي يتم تخزين العناصر الصغيرة فيه. أو صندوقًا ، لكن ليس صندوقًا بسيطًا - رسم ، لعبة ، صافرة.

كوب عصيدة الدخن!

الصحون - لا تغلب أبدًا!

ملاعق خشبية ، ودمى تعشيش رودي!

هل تحب الألغاز؟

ما الموضوع الذي سأخبرك به لغزا الآن؟ فقط اهتم بك ، لا تصرخ في انسجام تام! ارفع يدك وأجب بهدوء. وانتبه للأشياء في الغرفة العلوية ، ربما ستجد دليلًا أسرع.

مربوط بقطعة واحدة ،

هم تحت نفس القبعة.

أنا أدور

أنا أعمل تحت يدي.

لديها فم وساق

هناك دائما حساء في الفم

لا يمكن أن تبتلع

ويصبها في الفم الآخر.

تنمو صديقات مختلفة

لا يشبهون بعضهم البعض.

كلهم يجلسون بجانب بعضهم البعض

ولعبة واحدة فقط.

(ماتريوشكا)

نعم ، بذل المعلمون الكثير من الجهد والعمل. أنت تعرف كيف تعمل بجد وتعرف كيف وتستمتع. ألم يحن الوقت لنستمتع ببعض المرح؟ وتبدأ رقصة مرح؟ مرحبًا أيها الناس ، لا تكن كسولًا - ابدأ الرقص قريبًا!

الأطفال مع المعلم:

نفخ الأنابيب ، واضرب الملاعق ، وجاءت دمى التعشيش لزيارتنا.

رقصة ماتريوشكا

(بعد الرقص يقف الأطفال في دائرة)

مريم المصنّعة:

لقد عمل الشعب الروسي دائمًا بجد. حتى بالنسبة للتنزه والتجمعات ، لم تكن الفتيات بلا عمل.

هل تعلم اقوال وامثال عن العمل؟

دعونا نتذكرهم ، وسوف تساعدنا الكرة السحرية.

أطفال:

أنت تدحرج ، تدحرج الكرة ،

يد سريعة وسريعة.

من توقف

سيخبرنا المثل.

"اللعب بالكرة"

(أصوات الموسيقى ، مع توقف الموسيقى ، يقول الشخص الذي يحمل الكرة في يديه قولًا أو مثلًا عن العمل).

مريم المصنّعة:

يا لها من أمثال رائعة تعرفها! لطالما كان الشعب الروسي قادرًا على العمل ويحبّه. الأطفال ، مقدار العمل الذي يتم استثماره في كل ملعقة ، مغزل ، لعبة. وقد حاول الأسياد دائمًا تزيينها.

هل تريد أن تصبح أساتذة حقيقيين؟

أطفال:

نعم فعلنا.

مريم المصنّعة:

ثم أدعوك إلى ورشة العمل الخاصة بي.

(يختار الأطفال الأشكال الظلية للأدوات المنزلية ، ويجلسون على الطاولات ويزينون الصور الظلية بزخارف نباتية. قم بعمل نمط من العناصر المألوفة بالفعل. أصوات الموسيقى.)

مريم المصنّعة:

أحسنتم يا رفاق ، أنتم سادة الرسم. لم يخاف الروس أبدًا من العمل ، لكنهم عملوا دائمًا بفرح. حسنًا ، لقد عملنا بجد ، جيدًا واستمتعنا. للعمل الجيد ليس خطيئة أن تكافأ.

(مريم الحرفي تعالج فطيرة من الفرن)

يعطي كرة ويقول وداعا للاعبين.

مريم المصنّعة:

تعال مرة أخرى. الضيوف الأعزاء دائما موضع ترحيب.

مهام الدرس المعقد:

• لتوسيع فهم الأطفال للحرف الشعبية ؛
• تطوير الاهتمام المعرفي ، وتحفيز فضولهم في عملية الاتصال المعرفي ، والرغبة في اكتساب المعرفة بشكل مستقل ؛
• لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حب واحترام الناس في العمل ومنتجات أنشطتهم.

عمل المفردات:حرفة ، خزاف ، حياكة القش ، نسج سلال ، حياكة ، خرز.

ادوات:عجلة الخزاف ومنتجات الطين والقش والكروم والكتان والخرز.

تقدم الدرس

يبدأ الدرس في بهو حديقة الحضانة.

المعلم (V.).رفاق ، تحية كل من جاء لزيارتنا اليوم. (يرحب الأطفال بالضيوف بعبارة "مساء الخير!"). سنواصل رحلتنا عبر مدينة الأسياد. من يعيش في هذه المدينة؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، الناس من مختلف المهن. هناك الكثير من المهن! ما هي المهن التي تعرفها؟ (أسماء المهن.)

ستكون رحلة جديدة اليوم غير عادية ، وسوف نتعلم معك عن التاريخ الطويل والغني للحرف اليدوية البيلاروسية ، وعن أسياد بيلاروسيا.

خلال قصة المربي ، يشارك السادة في العمل.

في.هل أنت مستعد للذهاب إلى هناك الآن؟ تبدأ الرحلة.

يأتي الأطفال مع المعلم إلى الطاولة الأولى ، تحية.

في.ربما يعرف أحدكم من هو الخزاف؟ (إجابات الأطفال).

الفخار هو سيد صناعة الفخار الذي يصنع المنتجات الفخارية: الأطباق ، والألعاب ، والمنحوتات الصغيرة ، ومواد البناء.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى عجلة الخزاف.

في.عجلة الخزف هي آلة لصنع الفخار والفخار. دعونا نشاهد عمل الخزاف.

يعلق المعلم على عمل السيد ، ويستمع الأطفال إلى المعلم ويلاحظون عمل السيد.

يضع السيد كتلة من الصلصال في وسط عجلة الخزاف الدوارة ، ويبلل يديه بالماء ، ثم يضغط على إبهامه ، ويقوم بعمل استراحة ويشكل القاع. بعد ذلك ، يتم سحب الشغل إلى أسطوانة بالارتفاع المطلوب. يعملون ، كقاعدة عامة ، بكلتا يديه: واحدة - بالداخل ، والأخرى - بالخارج. تتحرك الأيدي من أسفل إلى أعلى. يجب ترطيبها بالماء باستمرار حتى تنزلق جيدًا على الطين.

في.أيها الرجال ، انتبهوا إلى عدد المنتجات التي يصنعها الخزاف ، لكن لهذا تحتاجون إلى وضع المنتج النهائي في الفرن ، وحرقه ، ثم يقوم السيد برسمه.

يشكر الأطفال السيد ، ويأخذون منه هدية ويضعونها في سلة.

في.الآن سيخبرنا السيد عن العمل بالقش ويظهر عمله.

رئيس.تعالوا أيها الضيوف الأعزاء ، سأخبركم بما يمكن صنعه من القش المذهل: الأواني المنزلية والقبعات والألعاب والمجوهرات.

القش الذي يتم حصاده يدويًا هو الأنسب للنسيج ، وأنا أحصده في أوقات مختلفة - ثم يظهر في ظلال مختلفة. ثم أقوم بتجفيفه وتنظيفه ونقعه في ماء ساخن. بعد ذلك ، تصبح ناعمة ومرنة.

السيد يوضح عمله. الأطفال يفحصونهم ويشكرون السيد.

في.سيخبرنا السيد عن الحرفة القديمة - نسج السلة.

رئيس.اهلا وسهلا بكم ايها الضيوف الاعزاء! تفضل بالدخول. (الحكايات والعروض). منذ العصور القديمة ، كان الناس ينسجون المنتجات ذات الأشكال والأغراض المختلفة من كرمة: بنوا المساكن ، وصنعوا الأسوار ، ونسجوا الأحذية ، والأطباق. لتصنيع الخوص استخدم الخوص.

يجب أن تكون القضبان طويلة ورفيعة ومرنة وذات سطح مستوٍ أملس. لجعل الكرمة أكثر مرونة ، يتم نقعها في الماء قبل بدء العمل.

في.الطريق ينادينا مرة أخرى

من ينتظرنا هذه المرة؟

من سيكمل قصته؟

الأطفال مع المعلم يقتربون من الجدول الرابع ، يحيون السيد.

في.أيها الرجال ، انتبهوا إلى المنتجات التي سيخبرنا بها السيد (المناشف ، منتجات الكتان ، التطريز ، الدمى في الأزياء البيلاروسية ، إلخ). دعونا نستمع إلى قصة السيد.

رئيس.هل سمع أي منكم عن النساجين؟ (إجابات الأطفال). يسمى الشخص الذي يعمل على النول بالنسج. حرفة إنتاج القماش على النول تسمى النسيج.

يعتبر النول من أقدم أدوات العمل البشري. هنا ، يتم الحصول على الخيوط البسيطة والأقمشة والقماش والمنتج النهائي. منذ العصور القديمة ، كان النساجون يصنعون جميع الملابس وجميع الأدوات المنزلية والمناشف ومفارش المائدة.

الأطفال يفحصون العمل ويشكرون السيد.

في.لجعل المنتجات تبدو جميلة وجذابة ، قامت الحرفيات البيلاروسيات بتزيينها بالتطريز والخرز.

الأطفال مع المعلم يقتربون من الجدول الخامس.

رئيس(للتطريز بالخرز). يمكن صنع الخرزات من مواد مختلفة. تقليديا ، كانت مصنوعة من الخشب والعنبر والمواد الطبيعية الأخرى. يسمى فن صنع المجوهرات من الخرز بالخرز.

يفحص الأطفال العمل ويشكرون السادة ، ويتلقون الهدايا ، ويقولون وداعًا.

في.أصدقائي الأعزاء! لذلك تنتهي رحلتنا إلى مدينة الماجستير. ما هي الحرف الشعبية التي التقينا بها؟ دعنا نلقي نظرة على عربة التسوق الخاصة بنا. كم عدد الهدايا التذكارية التي قدمها لنا السادة؟ (يتناوب المعلم على إخراج الهدايا التذكارية). يقول الناس: "إذا كنت تحب العمل ، فسيحبك العمل". والسيد ، الذي لا يخاف من أي عمل ويعرف كيف يفعل كل شيء ، يسمى سيد الأيدي الذهبية. دعونا نعجب مرة أخرى بعمل الحرفيين لدينا ونشكرهم على عملهم.

يقول الأطفال "شكرًا" في انسجام تام.

أنتم يا رفاق رائعون ، أنتم تعرفون الكثير. كبر بصحة جيدة ، قوي ، مجتهد ، تذكر الحرفيين لدينا!