ملخص الدرس عن سلامة الحياة في المجموعة الثانية صغار “حتى لا توجد مشكلة. GCD حول سلامة الحياة في المجموعة الثانية للمبتدئين "الأجسام الخطرة" الخطوط العريضة للدرس حول سلامة الحياة (مجموعة المبتدئين) حول موضوع سلامة الحياة 2 ملخص المبتدئين للدرس
هدف: تشكيل الأفكار الأولية حول القواعد السلامة من الحرائق.
مهام:
تعليمي: لتعريف الأطفال بأسباب إطلاق النار، وعواقبه ، تجعل الأطفال يريدون توخي الحذر مع النار.
تعليمي: لتنمية التفكير ، والاهتمام عند الأطفال ، والاستمرار في تطوير خطاب متماسك للأطفال ، والقدرة على الإجابة على أسئلة المعلم.
تعليمي: توعية الأطفال بالمسؤولية عن أنفسهم وأحبائهم وأفراد عائلاتهم الأمان؛ الموقف الودي تجاه بعضنا البعض.
معدات: لعبة- قطة، صناديق أعواد ثقاب، صور أجهزة كهربائية، وحدات (حجر النرد)لبناء منزل القطط، هاتف.
عمل تمهيدي: محادثة مع الأطفال حول الموضوع المباريات ليست ألعاب للأطفال، عرض الرسوم التوضيحية حالات خطر الحريققراءة أغاني الحضانة « بيت القط» حفظ القصائد السلامة من الحرائق.
تقدم GCD:
- تنظيم الوقت
مرحبًا ، أقلام ، صفق صفق!
مرحبا الساقين ، أعلى ، أعلى ، أعلى!
مرحبا الضيوف في هذه الساعة
نحن سعداء جدا لرؤيتك! (الجلوس على الكراسي)
استقامة الساقين
ضع يديك على ركبتيك
نستمع للأستاذ
انتشرت الآذان.
- حالة اللعبة "في مشكلة القطط»
الراعي: يا رفاق ، لقد قمنا بعمل جماعي على قافية حضانة واحدة معروفة « بيت القط» . دعونا نتذكر ما حدث قطة?
تيلي بوم ، تيلي بوم
اشتعلت النيران بيت القط.
قفز القط للخارج,
برزت عيناها.
الراعي: وها هي أتت القطة إلينا.
(أصوات لحن حزين)
الراعي: القط يبكي ويحزن,
تبدو حزينة:
في المنزل اندلع حريق
الأشياء فيه احترقت في لحظة.
أطفأت النار قدر استطاعتها.
الذيل ، الكفوف محترقة.
الأذى قطة، هذه هي المشكلة!
أشفق على القط؟ - نعم! (الأطفال جميعًا معًا)
(الأطفال يكويون لعبة- قطة)
الراعي: لذا في مشكلة القطط. ماذا حدث ل القطط?
أطفال: إطلاق النار. احترق المنزل.
الراعي: تحتاج مساعدة قطة. دعونا أولا نشرح لماذا حرائق.
- محادثة "الأسباب حرائق»
الراعي: ها هي القصة التي أخبرتنا بها قطة:
تعيش القطط في المنزل
كان المحتالون كبارًا.
لعبت ألعابًا مختلفة
وذات يوم أخذوا ...
ماذا أخذوا؟ - ستعرف إذا كنت تخمن لغز:
في منزل من الورق المقوى
النيران تعيش.
المسهم بلا مبالاة -
ل سوف تؤدي النار! (اعواد الكبريت)
(يظهر المعلم صورة علبة الثقاب)
الراعي: المباريات تريد أن تلعب معك. يعرضون عليهم أن يضيءوا.
هل يمكنك اللعب بالمباريات؟ لما لا؟
أطفال: قد يحدث إطلاق النار.
الراعي: أدعوكم يا رفاق
شاحن مفيد!
فيزمينوتكا (أطفال يقفون بالقرب من الكراسي)
المباريات ليست ألعاب على الإطلاق! (إصبع التهديد)
تعرف على الأطفال والحيوانات!
أولا ، الضوء صغير ، (راحتي معًا بالقرب من الصدر)
ثم - إطلاق النار! - (رفع اليدين ، تذبذب الأصابع)
لم تعد مزحة!
سوف نحترق معا
المخادع الضوء! (إصبع التهديد)
نفجر مرة وننفجر مرة واحدة (تهب معا)
الان انطفأ الحريق! (القرفصاء)
الراعي: في شققنا ، يا رفاق ، هناك الكثير من الأجهزة المساعدة. ما هي الأجهزة التي تعرفها؟ سميهم. (يعرض المعلم صور الأجهزة الكهربائية). يجب استخدام هذه الأجهزة بشكل صحيح! في حالة سوء المعاملة ، يمكن لمساعدينا وأصدقائنا أن يتحولوا إلى أعداء لنا. الكهرباء والغاز تشكل خطرا على الإنسان.
الرجال ، يعرفون أن الأصابع وأقلام الرصاص والأشياء الأخرى لا ينبغي وضعها في المنفذ. عند مغادرة المنزل ، تحتاج إلى إيقاف تشغيل جميع الأجهزة الكهربائية من المقابس والغاز في المطبخ حتى لا تشتعل النيران في أي شيء في غيابنا. الحرائق خطيرة جدا. الغابات والمنازل وحتى الناس يمكن أن تحترق في حريق كبير!
- حالة اللعبة "اطلب 01"
الراعي: يا رفاق ، ماذا لو حدث ذلك إطلاق الناراين يجب ان نتصل
أطفال: رجال الاطفاء في ادارة الاطفاء
الراعي: أي رقم؟
أطفال: 01.
الراعي: تذكر يا رفاق وأنت قطة:
إطلاق النارلا تحاول أن تطفئ نفسك ،
أنت لا تزال صغيرًا ، مهما حاولت بصعوبة!
من الأفضل أن تتصل بـ 01
أخبر رجال الإطفاء بكل شيء:
أين تعيش وأين تحترق -
السيارة ستطير إليك في لحظة!
دعنا نحاول طلب هذا الرقم على الهاتف.
(يتصل الأطفال بالرقم 01 على الهواتف)
- حالة اللعبة "بناء جديد بيت القط»
الراعي: ماذا يمكننا أن نفعل ل القطط?
أطفال: سنبني لها منزلا جديدا.
(أصوات موسيقى مضحكة. الأطفال يبنون منزلًا من وحدات.)
الراعي: تيلي بوم ، تيلي بوم.
لقد بنينا منزلا جديدا.
مصاريع منحوتة ،
النوافذ مطلية.
إرادة يعيش القط في المنزل,
عش ولا تحزن.
الراعي: والآن لدينا قطةابتهج - قل لها نكتة.
(الأطفال يرددون أغاني الحضانة "Kisonka-Murysonka")
الراعي: ماذا لديك أصبحت القطط مزاجية?
الراعي: طبعا طيب مبتهج لانك ساعدتها.
- لعبة "شرارة"
الراعي: الآن سنعلمك لعبة القط اللعب. لديك أضواء في يديك. سوف أقرأ القصائد ، إذا فعل الرجال فيها الشيء الصحيح - فأنت تخفي الضوء ، مما يعني لن يكون هناك حريق. إذا لم يكن صحيحًا ، فإننا نظهر النور ، وبالتالي يجب أن يكون إطلاق النار. كن حذرا!
- ماشا لا يأخذ المباريات -
يعرف: نار تعيش فيهم. (ضوء مخفي)
- أعواد الثقاب تحترق بمرح.
سوف ألعب معهم. (تم عرض الضوء)
- نملأ النار بالماء ،
غابة من دعونا ننقذ النار! (ضوء مخفي)
- ركض روما إلى المنزل.
إنه يلعب بالنار. (تم عرض الضوء)
- أعرف الآن يا أصدقائي
لا يمكنك اللعب بالنار. (ضوء مخفي)
- سآخذ القلم الآن
وسألويها في المقبس. (تم عرض الضوء)
- أنا ذاهب في نزهة على الأقدام الآن
لن أطفئ الغاز. (تم عرض الضوء)
- أعرف وجميع أصدقائي:
لا يمكنك اللعب بالمباريات! (ضوء مخفي)
الراعي: تذكر ، المباريات ليست ألعابًا للأطفال!
لا تلمس المباريات - فهناك نيران في المباريات!
- حصيلة: يا رفاق ، دعونا نذكر قواعد السلامة من الحرائق في Cat.
- من أجل المتعة واللعب
لا تأخذ أعواد ثقاب بين يديك!
لا تمزح يا صديقي بالنار
لكي لا تندم لاحقا!
- لا تشعل النار بنفسك
ولا تدع الآخرين!
حتى الصغير هو وميض
من عند النار ليست بعيدة!
- غاز في المطبخ ، مكنسة كهربائية ،
تلفزيون وحديد
دعها تشمل الكبار فقط ،
صديقنا الكبير الموثوق!
- دعونا نكون صغار
فقط النمو لا علاقة له به!
نحن دائما جاهزون للكبار
ساعد في محاربة الحريق!
- تقديم الميداليات "صغيرة رجل الاطفاء»
- خاتمة
مهام البرنامج:لتكوين أفكار في مرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنًا حول قواعد السلوك الآمن في مجموعة ، في الشارع ، في المنزل ، المهارات اللازمة للحفاظ على حياة صحية ؛ تنمي الشعور بالحذر والصداقة.
المشاغب زيارة الرجال
المواد والمعدات اللازمة لإجراء درس السلامة: زي شقي ، صندوق بريد ، مغلف ، إبرة ، سكين ، عبوة أدوية ، مكواة ، صندوق أعواد ثقاب ، تركيب وسائط متعددة ، عرض حالات خطرة ، بطاقات بها صور للألعاب والأدوات ، كرة.
تقدم الدرس
المعلم (V.).يا رفاق ، أرسلوا لنا طردًا ورسالة. (يظهر) أولاً ، دعنا نقرأ الرسالة. (يفتح الظرف) "مرحبًا يا شباب! المشاغب يكتب لك. أرسل لك ألعابي المفضلة. العب معهم. سوف آتي لزيارتك قريباً. عصيانك ". (يفتح العبوة.) اسمحوا لي يا رفاق ، سأكون أول من يخرج اللعبة من العبوة. (غمس يده في الطرد). أوه ، يبدو أنني وخزت نفسي بشيء حاد. المشاغب لديه ألعاب غريبة. ضعها على الطاولة بعناية وافحصها.
لعبة "الأجسام الخطرة"
في.(تخرج إبرة). ما هذا؟ (إبرة.) ما هذا؟ هل يمكنك اللعب معها؟ لماذا ا؟ (إجابات الأطفال). ما هذا؟ (يسحب السكين). ما الغرض من السكين؟ هل يمكنهم اللعب؟ لماذا ا؟ (إجابات الأطفال). ما هذا؟ (يسحب علبة الدواء). هل يجوز اللعب بالأدوية؟ لماذا ا؟ من يستطيع أن يعطيها للأطفال؟ (إجابات الأطفال). ما هذا؟ (يسحب علبة من المباريات). هل يمكنني اللعب بالمباريات؟ ماذا يمكن ان يحدث؟ من يمكنه استخدام أعواد الثقاب؟ (إجابات الأطفال). ما هذا؟ (يسحب مكواة.) هل يستطيع الأطفال تشغيل المكواة؟ من يستخدم المكواة؟ (إجابات الأطفال) يا رفاق ، ما العناصر التي أرسلتها لنا Naughty؟ (خطير.) هل يمكنني اللعب معهم؟ لماذا ا؟ (إجابات الأطفال).
يدخل المشاغب (الكبار).
شقي.مرحبا انا شقي. هل أحببت ألعابي؟
أطفال.لا!
شقي.لماذا ا؟
أطفال.لأنهم خطرون.
شقي.ما هي الألعاب التي تلعب بها؟
في.سوف نظهر لك الآن.
دقيقة التربية البدنية
سوف نسير على طول الطريق
(المشي في المكان).
وسنجد ألعابًا:
(يمشي في مكانه ، يصفق بيديه).
دب حنف القدم
(تقليد حركات الدببة).
كلب حقير،
(تقليد حركات الكلاب).
الأرنب القفز
(اليدين - تعلق "الأذنان" بالرأس ، وتقفز في مكانها).
القنفذ الشائك
(مد ذراعيك للأمام ، باعد بين أصابعك).
آلة الساعة
(اقبض القبضات ، قلد حركة عجلة القيادة).
دمية مؤذية.
(ضع الذراعين مثنيًا على المرفقين ، واحدًا على الآخر ، لتقليد الرقص الروسي).
هيا نلعب معهم
(تقليد تهدئة دمية).
وبعد ذلك سنخرجهم.
(أخفِ يديك خلف ظهرك.)
دعونا ندوس أقدامنا ،
فلنصفق بأيدينا.
(يصفقون).
خامسا كنيش
في.شقي ، كيف تلعب مع أصدقائك؟
شقي.سوف يظهر Magic TV كم أحب اللعب.
يقول Naughty ، ويوجد عرض شرائح على شاشة الوسائط المتعددة.
شقي.أحب أن ألعب على السلالم ، وأقفز على الدرج.
في.يا رفاق ، علموا Naughty كيفية التصرف على الدرج. ماذا يحدث إذا لم تكن حذرا؟ (إجابات الأطفال).
شقي.لذلك كان الأمر كذلك ، لقد وقعت وأذيت نفسي. أحب أيضًا أن ألعب بالرمل ، وأبني منازل منه ، وأرشه!
في.قل ، يا أطفال ، شقي ، ماذا يمكن أن يحدث إذا رشتم الرمل. (إجابات الأطفال).
شقي.أحب أيضًا أن ألعب مع قطة ، وأغيظها ، واسحبها من ذيلها.
في.هل من الممكن الإساءة إلى حيوان؟ هل شعرت بالأسف على القطة؟ علموا أيها الأطفال العصيان ماذا يمكن أن يحدث إذا أساءتم الحيوانات. (إجابات الأطفال).
شقي.أنا لا أسيء للحيوانات ، أنا أحبها ، ودائمًا ما أضرب كلبي ، حتى عندما تأكل.
في.يا رفاق ، هل من الممكن القيام بذلك؟ لماذا ا؟ (إجابات الأطفال).
شقي.والأهم من ذلك كله أنني أحب اللعب بالمباريات. الكثير من المرح!
في.ماذا يمكن أن يحدث إذا لعبت بالمباريات؟ (إجابات الأطفال).
شقي.فكر في النار! إذا كان هناك أي شيء ، فسوف أخفي.
في.أين؟
شقي.تحت السرير أو في الخزانة.
في.الأطفال ، هل يمكن الاختباء تحت السرير أو في الخزانة في حالة نشوب حريق؟ (إجابات الأطفال). لا يمكنك الاختباء في أي مكان! ماذا علينا أن نفعل؟ (اتصل برجال الإطفاء على الرقم "101" ، واطلب المساعدة من الكبار).
شقي.الآن أنا أفهم. لن ألعب بهذه الخطورة مرة أخرى. علمني كيف ألعب بأمان.
لعبة نعم لا
يقف الأطفال في دائرة ، يرمي المعلم الكرة ، ويطرح سؤالاً ، يمسك الطفل بالكرة ويجيب بـ "نعم" أو "لا".
- هل يمكن للأطفال حمل أعواد ثقاب بأيديهم؟
- العب بالكرة ، الهرم؟
- هل يشعل الأطفال المكواة؟
- هل تتناول الأدوية الخاصة بك؟
- العب بالدمى مع صديق؟
- بناء بيوت من مكعبات؟
لعبة "Dangerous-safe"
يتم وضع صور الأشياء على الطاولة. تختار الفتيات الأشياء التي يتم رسم الأشياء الآمنة عليها ، والأولاد - التي لا يمكنهم اللعب بها.
في.يا رفاق ، دعونا نعطي صورًا للألعاب لـ Naughty حتى تتذكر ما تلعب به. (أعطِ بطاقات لـ Naughty.)
شقي.شكرًا لك. من الآن فصاعدًا ، سألعب فقط بألعاب آمنة ولطيفة. وداعا يا رفاق.
يترك العصيان.
نظام العمل في المجموعة الثانية الناشئين "المواقف الخطرة"
مويسيفا ناتاليا فالنتينوفنا ، مدرس في صالة للألعاب الرياضية رقم 1503 في موسكو (SP DO 1964)
بعد زيارة العرض حول موضوع "السلامة من الحرائق" مع المجموعة بأكملها ، أظهر الأطفال اهتمامًا بوجود أو عدم وجود مواقف خطيرة في الحياة اليومية ، كما يتضح من العديد من الأسئلة حول هذا الموضوع.
مشكلة:ليس كل الأطفال مستعدين لحياة آمنة في البيئة - طبيعية واجتماعية ، لأن لديهم خبرة غير كافية بالسلوك في المواقف الصعبة.
طريقة حل المشكلة:ضمان سلامة الأطفال في سن ما قبل المدرسة من خلال إشراكهم في أنشطة مشتركة حول هذا الموضوع.
وصف:نظام العمل هذا هو أساس المشروع حول موضوع "السلامة". ستكون المواد ذات أهمية لمعلمي وأولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة. تم تصميم نظام العمل هذا للأطفال من سن 3-4 سنوات.
هدف:تكوين أسس السلوك الآمن في الحياة اليومية والمجتمع والطبيعة.
مهام:ناقش المواقف الخطيرة النموذجية للاتصالات المحتملة مع الغرباء ، وتعلم كيفية التصرف في مثل هذه المواقف.
تعرف على قواعد السلوك الآمن في شوارع المدينة.
تعلم كيف تجد طريقة للخروج من المواقف الخطيرة بالنار.
لتكوين موقف حذر وحذر تجاه المواقف التي يحتمل أن تكون خطرة على الطفل.
النتائج المتوقعة:يُظهر الأطفال اهتمامًا بقواعد السلوك الآمن والمحافظة على الصحة. يسعى الأطفال إلى اتباع القواعد الأساسية لنمط حياة آمن. يمكن للأطفال العثور بسهولة على الحل المناسب في المواقف الخطرة. إذا كان الطفل على دراية بالمواقف الخطرة المحتملة في سن مبكرة ، فيمكن تجنب العديد من المخاطر.
وقت العمل:شهر واحد.
تسلسل العمل
تم تنظيم ركن موضوعي حول موضوع "الاتصال الآمن" ، "السلامة من الحرائق" ، "السلامة في شوارع المدينة".
المرحلة الأولى: الإعدادية
تم اختيار الأدب للقراءة مع الأطفال: "نار" ، "دخان" بوريس زيدكوف ؛ "دروس السلامة في المنزل" للأطفال سيرجي ميخالكوف ؛ "ما هو الخير وما هو الشر" V.V. ماياكوفسكي وآخرين.
نضع خطة عمل:
الأسبوع الأول اتصالات خطيرة مع الغرباء ، مواقف خطيرة في المنزل.
الأسبوع الثاني قواعد السلامة من الحرائق.
الأسبوع الثالث مواقف خطيرة في الشارع وعلى الطريق.
الاسبوع الرابع توحيد الموضوعات التي يتم تناولها.
المرحلة 2: رئيسي
الأسبوع الأولقراءة القصص الخيالية ، والنظر في الرسوم التوضيحية ، والتحدث عما يقرؤون.
ظهور شخصية الفأر الخيالية التي تسأل الأطفال كيف يتصرفون عند مقابلة الغرباء: الفأر يدعو الأطفال لحل بعض المواقف الخطيرة ، على سبيل المثال ، ماذا تفعل إذا اتصل الغرباء عند الباب ، ماذا تفعل إذا كنت تائهًا (تخلفت عن أبي وأمي) ماذا تفعل إذا كانت النافذة مفتوحة ولا يوجد أشخاص بالغون في الجوار.
فيزمينوتكا
خرجت الفئران مرة واحدة لمعرفة الوقت. (المشي في المكان ، ثم النظر من خلال المنظار من اليدين)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة (يدان فوق الرأس)
قامت الفئران بسحب الأوزان (رفع الأثقال لأعلى ولأسفل)
فجأة سمع رنين قوي (تصفيق أمامك).
هربت الفئران (ركضت في المكان).
مهمة الآباء وأطفالهم هي صنع حرفة حول موضوع "التواصل مع الغرباء".
يستمع الفأر الصغير مع الأطفال إلى الحكاية الخيالية "ماشا والدب".
فيزمينوتكا
خرج الدب من العرين ، ونظر حوله إلى العتبة (يستدير لليسار ، لليمين).
تمدد من النوم (الرشف).
أدار الدب رأسه (رأسه يتحول)
يميل إلى الأمام والخلف (يميل).
ها هو يسير عبر الغابة. الدب يبحث عن العسل والتوت (يميل ، تلمس اليدين الأرض).
أخيرًا ، أكل الدب وجلس على جذع شجرة (يجلس الأطفال).
عند التحدث مع أولياء الأمور حول أداء الواجب المنزلي ، واجهوا مشكلة: يخشى بعض الآباء التحدث إلى أطفالهم حول موضوع "التواصل الآمن مع الغرباء" ، حيث كانت هناك تجربة سيئة مع طفل سابق.
تم إجراء محادثة مع الأم ، وتم عرض طرق العمل مع الأطفال حول هذا الموضوع ، وقدمت أمثلة على عمل المربي. تمت دعوة أمي إلى فصل "دروس الأمان".
وتم تنظيم لقاء بين المعلم والأخصائي النفسي وأولياء الأمور حول موضوع "منع المواقف الخطرة وإتقان مهارات الأطفال لتقييم المواقف الخطرة على الحياة والصحة".
يعمل الدعم النفسي كتكنولوجيا معقدة ، وثقافة خاصة للدعم والمساعدة في حل مشاكل التنمية والتعليم والتنشئة الاجتماعية للطفل.
لعبة جيدة سيئة
المعلم يدعو الفعل ، والأطفال يجيبون ما هو جيد وما هو رديء.
اجتماع أولياء الأمور حول موضوع "أنماط التربية الأسرية".
معرض الأعمال (مشترك بين الوالدين والأبناء).
درس مع الأطفال حول موضوع "قواعد السلوك عند الهبوط".
الأسبوع الثاني
يأتي الفأر الصغير لزيارة الأطفال ، ويحضر صديقه الذي احترقت حواف سرواله بالنار.
يظهر للأطفال المشهد "الفأر يلعب بالمباريات".
مسرح الدمى "بينوكيو"
الإبداع الفني: الرسم على موضوع "المباريات ليست لعبة للأطفال" (الأطفال مدعوون لتزيين النار والمباريات).
معرض الأعمال النهائية.
في المحادثات مع أولياء الأمور ، علمنا أن الأطفال تعلموا هذا الموضوع جيدًا ، فقد استخدم الكثيرون الكلمات الموجودة في القاموس النشط: نار ، عود ثقاب ، نار ، رجل إطفاء ، دخان).
واجبات منزلية للآباء والأمهات الذين لديهم أطفال: شاهد وناقش رسم كاريكاتوري عن السلامة من الحرائق.
محادثة مع الأطفالحول موضوع الرسوم المتحركة.
لعبة "الدمية تطبخ العشاء"(مناقشة قواعد السلوك في المطبخ .. نعطي الأطفال مفهوم النار ، الخير والشر.
قراءة الخيال(مأخوذ من الإنترنت ، مؤلف غير معروف)
الأمر مختلف دائمًا
حريق مذهل
إما شجاع قبيح ، أو شخص هادئ من الهدوء.
نعم ، النار مختلفة -
أصفر شاحب ، أحمر فاتح ،
أزرق أو ذهبي.
لطيف جدا ، شرير جدا.
الألغاز
إنه جميل وأحمر فاتح ، لكنه يحترق ، وساخن ، وخطير. (النار)
صاخبة وغاضبة ، خائفة من الماء. (النار)
حصان صغير ، بدلاً من بدة - ضوء. (اعواد الكبريت)
درس مع الأطفال حول موضوع "السلوك الآمن على الطاولة".
الاسبوع الثالث
جولة افتراضية في شوارع المدينة.
محادثة"كل الرجال بحاجة إلى معرفة كيفية السير في الشوارع."
قراءة "شارعي" ، "العم ستيوبا" ميخالكوف
لعبة الجوال"السيارات الملونة" ، "العصافير والسيارات"
الإبداع الفني: تطبيق "السيارات الملونة"
الإبداع الفني: رسم "إشارة ضوئية"
لعب دور لعبة"المشاة على الطريق"
المهام: تعريف الأطفال بالقواعد الأساسية للسلوك في الشارع ، وترسيخ القدرة على البدء في التحرك بما يتناسب مع لون إشارة المرور ، وحول معنى الإشارة الضوئية.
مسرحية"الذئب والماعز السبعة الصغار"
الإبداع المشترك: نقوم بعمل تخطيط للطريق.
الأسبوع الرابع
لعبة الجوال"ستومب ، صفق"
المهام: لتوطيد المعرفة حول سلامة الحياة ، لتعزيز تطوير سرعة رد الفعل والبراعة.
يقف الأطفال في دائرة. المعلم إما يقرأ قصيدة أو يسرد بعض الإجراءات. إذا كان بالإمكان تنفيذ الإجراء المنطوق ، يصفق الأطفال ، وإذا لم يفعلوا ، فإنهم يداوسون.
الألغاز
محادثة "اعرف ما هو ممكن و مستحيل"
قراءة"النار" س. ميخالكوف
ترفيه "نحن رجال اطفاء"
ملخص الدرس حول سلامة الحياة في المجموعة الثانية للمبتدئين "المباريات ليست ألعابًا للأطفال"
محتوى البرنامج: لإعطاء فكرة للأطفال عن مخاطر المباريات. تعرف على خصائص النار. شجع الأطفال على توخي الحذر دائمًا من النار.
المادة: أعواد ثقاب ، مظروف ، صور (لايمكن القيام بها) ، على سبيل المثال ، تشمل مكواة ، قطع أشكال هندسية ، مجموعة خضروات.
تقدم الدرس:
المربي: أيها الرجال ، اسمعوا ، هل تسمعون شيئًا؟ شيء ما يصدر صوت صفير
- ما هذا؟ (اعواد الكبريت). كم هو ممتع! يقولون شيئا. تقول المباريات إنهم يريدون حقًا اللعب معنا. يتم عرض أعواد الثقاب ، وسوف تحترق المباريات. سيكون الجميع دافئًا ومبهجًا.
لذلك ، أشعل عود ثقاب. هذا لطيف! عود الثقاب من الخشب ورأسه مصنوع من الكبريت. شاهد مدى سرعة اشتعال عود ثقاب ، ومدى جمال احتراق عصا خشبية ، والنار شديدة السطوع.
- أوه ، انظروا يا رفاق ، النار تتسلل إلى أصابعي. يريد أن يحرقني. ساعدني. ما العمل؟
الأطفال: (النفخ على الأرض).
المربي: أنقذني قريبًا ، ضربة. - أوه ، شكرا يا رفاق ، لقد كنت خائفة جدا! وأنت؟ وإذا - رميت عود ثقاب على الأرض ، ماذا سيحدث؟ نعم ، هذا صحيح ، السجادة والأثاث والستائر والملابس ستشتعل ، نحن معك. اتضح ، يا لها من مشكلة كبيرة من مباراة صغيرة. يجب ألا يأخذ الأطفال أعواد الثقاب - هذه ليست لعبة!
- رفاق ، أي واحد منكم قد تم حرقه بالنار؟ (إجابات الأطفال) - هل تؤلم؟
- رفاق ، ما هي المباريات؟ (أشعل موقد غاز ، شمعة ، نار). هل تحتاج أعواد ثقاب لطهي الطعام؟
الأطفال: نعم.
المربي: انظر ماذا يوجد في لوحي؟
الأطفال: خضروات.
المربي: سيأخذ كل واحد منكم خضرة واحدة ، وينظر إليها ويخبرها بما في يده. (الأطفال يصفون خضرواتهم) ، على سبيل المثال ، إنها جزرة ، تنمو في الأرض ، برتقالة ، خضروات. بشكل صحيح من كل هذه الخضار يمكنك طهي البرشت أو الحساء. هل يمكنك اللعب بالمباريات؟ (ممنوع).
الرجال ، كما تعلم ، أحضروا لنا اليوم رسالة. يقول الظرف: "أطفال من خريوشا وستباشكا" اسمعوا ما يكتبون.
"مرحبا يا اطفال! وأنا في المستشفى. أريد أن أخبرك كيف وصلت إلى هنا. زرت Stepashka ، قرأنا الكتب ، ورسمنا ، ونحت من البلاستيسين ، وبعد ذلك أصبح الأمر مملًا وقررنا ابتكار لعبة جديدة. ووجدوا أعواد ثقاب وبدأوا باللعب معهم. في البداية استمتعنا ، كان الأمر ممتعًا ، لقد أحببنا حقًا كيف تضرب المباراة على الصندوق ، وكيف اندلعت النيران ، ثم تسللت النيران إلى الكفوف ، وكنا نخشى حرق أنفسنا ورمي عود الثقاب على الأرض . وبعد ذلك لا أتذكر أي شيء ، لقد استيقظت فقط في المستشفى مع ستيباشكا. الآن نحن مرضى للغاية ، ومخالبنا وآذاننا تؤلمنا. يعالجنا الأطباء. الرجال ، لا يثقون في المباريات ، يمكنهم فعل الكثير من المتاعب. إنهم ماكرون ، ويسألون دائمًا عن أيدي الأطفال. واحترق منزلنا.
- رفاق ، لماذا انتهى المطاف بخريوشا وستباشكا في المستشفى؟ (إجابات الأطفال)
- هل تريد أن تلعب بالمباريات الآن؟
- حسنًا ، هذا صحيح ، أنتم أطفال أذكياء ، ويبتكر الأطفال الأذكياء ألعابًا ذكية لأنفسهم.
التعليم الجسدي:
تهب الرياح في وجوهنا
تمايلت الشجرة
الرياح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ
الشجرة تزداد أعلى فأكثر.
لعبة تعليمية: "ما لا تفعل". يا رفاق ، انظروا إلى الصور الموجودة على الطاولة ، فهم مقلوبون رأسًا على عقب. أنت بحاجة لالتقاط صورة وشرح ما لا يمكن فعله ولماذا. أحسنتم يا رفاق ، أحسنتم.
لكن ماذا عن منزل خريوشا وستباشكا؟ دعونا نساعدهم؟ خذ مقاعدك على الطاولات. هل ترى ما هو على الطاولة؟
الأطفال: مثلث ، مربع ، مستطيلان.
المربي: من الضروري تجميع منزل من هذه الأشكال الهندسية. البدء. أتقنه! الآن لن يكون لخريوشا وستباشكا منزل واحد ، بل منزل كثير.
دعونا نتذكر مرة أخرى ، هل يمكن للأطفال أخذ أعواد الثقاب؟ ما الذي لا يمكن فعله أيضًا؟ (إجابات الأطفال)
درس عن سلامة الحياة في مل 2. مجموعة "يجب أن يتذكر الجميع أنه لا يمكنك اللعب بالنار"
الغرض: تعريف الأطفال بقواعد السلامة من الحرائق.
المهام: لتزويد الأطفال بأفكار حول فوائد ومخاطر الحريق. تعرف على خصائص النار. زرع الشعور بالحذر والحفاظ على الذات.
المعدات: مباريات ، شمعة ، رسم توضيحي للحريق ، رسم توضيحي يوضح الاستخدام المفيد لقواعد السلامة من الحرائق والحرائق ، لعبة دب.
العمل التمهيدي: محادثات مع الأطفال حول موضوع "المباريات ليست لعبة للأطفال" ، والنظر في الرسوم التوضيحية للمواقف الخطرة للحرائق ، وقراءة قافية الحضانة "بيت القط".
تقدم الدرس
1. لحظة مفاجئة يأتي دب لزيارتها.
فوسل: جاء إلينا ضيف غير عادي اليوم. هل تريد أن تعرف من هو هذا الضيف؟ استمع إلى اللغز:
الوحش ذو الشعر الأحمر يجلس في الفرن ، والوحش أحمر الشعر غاضب من الجميع ، ويأكل الحطب بدافع الغضب ، ربما ساعة أو ربما ساعتين ، لا تلمسه بيدك ، يعض كفه. (النار)
فوسل: نعم ، سنتحدث اليوم في الدرس عن النار. (أطفال يجلسون على الكراسي. طرق على الباب. يظهر دبدوب مع ضمادة مخلب ورأس)
فوسل: مرحبًا ميشكا! ما حدث لك؟ لماذا ضمادات؟
بير: قررت أن ألعب بالمباريات ، أردت أن أشعل حريقًا.
فوسل: ماذا أنت يا ميشكا؟ يا رفاق ، هل يمكنك اللعب بالمباريات؟ إنه خطير جدا! (إجابات الأطفال)
الدب: نعم ، لقد حرقت. وجاء الطبيب أيبوليت لمساعدتي ، وأطفأ النار وضمدني. لماذا هذا الحريق ضروري؟
فوسل: اجلس معنا ميشكا ، وسنخبرك عن النار ، وبعد ذلك ستفهم أن الناس بحاجة إلى النار.
ثانيًا. حديث عن الاستخدام المفيد للنار.
فوسل: في العصور القديمة ، كان الناس يدفئون أنفسهم بالنار من البرد ، ويطبخون طعامهم بأنفسهم ، وهذا يعطيهم الضوء. مر الوقت ، و "روض" الناس النار و "استقروا" في بيوتهم. يا رفاق ، هل لديك نار في المنزل؟ اين يسكن كيف يساعدنا؟ (إجابات الأطفال)
فوسل: وهناك أيضًا مصانع تعيش فيها النيران أيضًا في الأفران. يُخبز الخبز في أفران في مخبز. يأكل مثل هذه الأفران التي يتم فيها "طهي" المعدن. ثم يصنعون منها سيارات وطائرات. النار تساعد مثل هذه المصانع على العمل. هنا ترى ميشكا ، كيف تساعد النار الناس. (يرافق قصته مع عرض للرسوم التوضيحية) اسمعوا يا رفاق إلى قصيدة عن النار الطيبة.
لا يمكننا العيش بدون نار جيدة ليوم واحد ، نحن بحاجة إلى نار جيدة ولهذا يشرفنا أن يقوم الرجال بتدفئة العشاء وطهي الحساء وخبز الخبز. إي إيلين
بير: نعم ، أنا أحب هذا النوع من النار.
فوسل: أشعل الناس النار في مثل هذا المنزل. ما هذا؟
الأطفال: المباريات.
فوسل: الآن سأضيء عود ثقاب واحد. انظر إلى النار. الآن سوف أشعل شمعة. (الأطفال يشاهدون النار)
ثالثا. اللعبة عبارة عن تحول.
فوسل: ترى كيف يرقص اللهب في الشموع. تعال ، دعنا نتحول إلى شمعة. جسمنا شمعة فنقف ولا نتحرك. واليدين نار مشتعلة. أظهر كيف ترقص اللهب. (تنطفئ الشمعة ، يجلس الأطفال على الكراسي)
رابعا. قواعد السلامة من الحرائق.
فوسل: اليوم أشعلنا شمعة. هل يستطيع الأطفال فعل هذا؟ ماذا يمكن ان يحدث؟ وهل أحرقك أحد؟ (إجابات الأطفال)
فوسل: عندما تحترق شمعة ، ويذوب الشمع ، ويكون الجو حارًا ، ويمكن أن يحرقوا أنفسهم. وإذا سقطت الشمعة ، فماذا سيحدث؟ (إجابات الأطفال)
فوسل: ترى ميشكا ، ماذا يمكن أن يحدث. لتجنب نشوب حريق ، يجب ألا يلتقط الأطفال الصغار أعواد الثقاب - هذه هي القاعدة الأولى.
الطفل: (يقرأ قصيدة مصحوبة بعرض للصورة المقابلة)
لا تتعود على غرس أنفك في المنزل حيث توجد المباريات ، لأن هذه المباريات ليست ألعابًا للأطفال.
فوسل: ويمكن أن يحدث حريق أيضًا من مكواة إذا تركت عليها.
طفل:
قاعدة أخرى: ويجب عدم تشغيل المكواة ، هذا ضروري للغاية ، إغلاق الباب في المنزل ، وإغلاق كل شيء ، والتحقق.
طفل:
حتى لا تدخل إصبعًا أو مسمارًا في المنفذ ، فالكهرباء خطر ، ويجب على الجميع معرفة ذلك.
فوس: أحسنتم يا رفاق. يجب معرفة هذه القواعد واتباعها. وأنت يا ميشكا ، تذكرها ولا تلعب بالمباريات مرة أخرى.
الدب: أتذكر. لن ألعب بالمباريات مرة أخرى. هل لك أن تلعب معي؟
تقدم V. Bear للعب لعبة "Stomp ، clap." الشروط: إذا فعل الأطفال الشيء الصحيح - صفقوا ، إذا كان خطأ - داس. يقف الأطفال في دائرة.
أعرف الآن ، يا أصدقائي ، أنه لا يمكنك اللعب بالنار. (تصفيق) المباريات تحترق بمرح ، سألعب معهم. (داس) ركض روما خلف المنزل ، وهناك يلعب بالنار. (تدوس) إنه أمر خطير ، ماشا تعرف ، الحديد لم يعد يعمل. (تصفيق) Vika و Leroy يلعبان ، يشعلان الغاز على الموقد. (دس) كل الرجال يعرفون الآن أنه لا يمكنك اللعب بالنار؟ (نعم)
فوسل: تذكروا ، يا رفاق ، هذه القواعد. وأنت ، ميشكا ، تعلم أنه لا يمكنك اللعب بالمباريات ، وإلا فقد تحدث المشاكل. تمنيات بالشفاء وتعال لزيارتنا.
محادثة في المجموعة الثانية للناشئين "المباريات ليست ألعابًا للأطفال"
الغرض: ترسيخ مفهوم أن المباريات ليست لعبة للأطفال ؛
تثقيف التعامل الدقيق مع الحريق.
المواد: كارتون "Smeshariki. ABC للأمن. لعب خطرة ، رسوم توضيحية.
مسار المحادثة.
تدعو المعلمة الأطفال لمشاهدة الرسوم المتحركة "Smeshariki. ABC للأمن. اللعب الخطرة.
المربي: - عمن شاهدنا الكارتون؟ (Hedgehog and Krosh) - ما هي الألعاب التي يمتلكها Hedgehog و Krosh؟ (مباريات) - ما الذي يمكن أن تؤدي إليه المباريات ذات المباريات؟ (حروق ، نار) - ما الغرض من المباريات؟ (طبخ الطعام ، إلخ) - ما هو رقم الهاتف للإبلاغ عن حريق؟ (01)
المربي: - يا رفاق ، لنلعب لعبة "Guess". سأقدم لك الألغاز ، وستجيب عليها.
لعبة "تخمين".
إنها تدور حول منزلها الضيق
فقط خدشت رأسي
وعلى الفور - وكأنها لم تعش -
محترقة ، مسكين ، على الأرض.
(تطابق)
إنه صديق الرجال
ولكن عندما يلعبون المقالب معه ،
يصبح عدوا
ويحرق كل شيء حوله.
(إطلاق النار)
همسة ويغضب
يخاف من الماء
بلسان لا ينبح
بدون أسنان - لكن لدغات.
(إطلاق النار)
مشى في القرية
لم يتبقى شيء.
(إطلاق النار)
هذا منزل ضيق:
تتجمع فيه مائة شقيقة
وأي من الأخوات
يمكن أن تشتعل مثل النار!
لا تعبث مع أخواتك
نحيف.
(مع المباريات)
يعرض المعلم أداء تمارين التنفس "التنفس".
بهدوء - سنتنفس بهدوء ،
سوف نستمع إلى قلوبنا.
I.p.-o.s. 1) التنفس البطيء من خلال الأنف ، عندما يبدأ الصدر في التمدد - توقف عن التنفس ثم توقف لمدة 4 ثوان.
2) زفير سلس عن طريق الأنف.
المربي: - والآن سنلعب لعبة "Hares by the fire" في الهواء الطلق.
لم يكن للنار في الغابة وقت
تندلع بشكل مكثف
والأرانب تجري
الجميع الاحماء له. (يقود الأطفال رقصة مستديرة)
الأرانب البرية ليس لديها قفازات (دوران الأيدي)
الأرانب ليس لديها قبعات. (الأيدي على الرأس ، تأرجح
الأرانب البرية ترتفع درجة حرارتها بالنار (افرك يديك)
الكفوف البيضاء ،
ومن حوله أبيض-أبيض (يتحول من الجسد).
جلس حارس في زلاجة - (الأطفال في أزواج)
وركب طوال اليوم (دعنا نذهب في دوائر)
في إزالة الغابات (سقط)
المعلم: - يا رفاق ، دعنا نلعب لعبة أخرى ، الآن فقط لعبة الكلمات ، ولعبة الكلمات تسمى "يمكنك - لا يمكنك."
- يمكن للأطفال أخذ أعواد الثقاب. (ممنوع)
- يمكن إطفاء الحريق بالماء. (تستطيع)
- يمكنك الاقتراب من النار. (ممنوع)
- اللعب بأعواد الثقاب يمكن أن يتسبب في نشوب حريق. (يمكن)
- يمكن إحضار المباريات إلى رياض الأطفال. (ممنوع)
المربي: - شاهدنا اليوم كارتون Smeshariki. ABC للأمن. المباريات الخطيرة "وتحدثت عن مخاطر المباريات. حتى من عود ثقاب صغير هناك حريق كبير! تذكر أن أعواد الثقاب ليست ألعابًا ويجب التعامل معها بحذر.
15
الملفات المرفقة
ملخص GCD للمجموعة الثانية للصغار حول سلامة الحياة "في عالم الأشياء الخطرة"
مهام البرنامج :
لتوسيع أفكار الأطفال حول الخطر الذي قد ينشأ في المنزل ، في رياض الأطفال.
وضح معرفة الأطفال بقواعد استخدام الثقب والقطع.
شجع الأطفال على توخي الحذر عند التعامل مع الأشياء الخطرة.
تنمية الشعور بالأمان والحفاظ على الذات.
تعزيز المعرفة بقواعد التعامل الآمن مع الحريق.
عمل تمهيدي : قراءة أعمال A. Chuvilin "النار لعبة خطيرة" ، S. Ya. Marshak "النار" ، فحص الرسوم التوضيحية "السلامة من الحرائق" ، "الأشياء الخطرة".
المعدات: سلة ، مكواة ، مقص ، إبرة في علبة إبرة ، سكين ، أعواد ثقاب ، رقائق ، ألواح ، مزهرية زجاجية ، علامات تحذير.
عملية الدراسة
يا رفاق ، اليوم لدينا ضيوف. دعنا نقول مرحبا. أتقنه! الآن التفت إلي ، رفع الجميع أعينهم إلي واستمع إلى ما سأقوله لك.
أتيت اليوم إلى روضة الأطفال ولدينا هذه السلة في غرفة الانتظار.
شخص ما أعد لنا مفاجأة. دعونا نرى ما في هذه السلة. هناك بعض الصناديق الجميلة هنا وهناك شيء مكتوب عليها. لا تفتح.
والأطفال ، نعم ، هذه ألغاز! هل تحب حل الألغاز؟ (نعم)
ثم استمع بعناية:
1. يضرب كل شيء يلمسه ، وإذا لمسته ، يعض. (حديد)
يا رفاق ، انظروا ، وإليكم الجواب. (أخرج الحديد من الصندوق)
2. إنهم يحبون القص والقص والقص. (مقص)
وها هم (أخرج المقص وأضعهم على المنضدة)
3. إنها تغطي كل شخص في العالم ، ما تخيطه - لا تلبس. (إبرة)
ها هي يا شباب ، انظروا ، وحتى لا تضيع ، يتم تخزين الإبرة في سرير الإبرة.
4. لا تلمسه مرة أخرى ، ولا تلمسه لعبة حادة .... (سكين)
(أخرج سكينًا وأضعه مع باقي العناصر)
5. يعيش التماثيل في منزل خشبي
هؤلاء الناس طيبون ، يوزعون الأضواء على الجميع. (اعواد الكبريت)
يا رفاق ، هل هذه العناصر خطيرة؟ (حسننا، لا)
نعم ، يمكن أن تكون هذه العناصر خطيرة ومفيدة. دعونا نتحدث عن كل منهم. هذه محادثة جادة ، دعونا نجلس على الطاولات. لديك رقائق على الطاولات: حمراء وخضراء. ستشير الشريحة الحمراء إلى الخطر الذي يمثله الكائن المحفوف ، والأخضر هو فائدة هذا الكائن ، أي لماذا نحتاج إليه وماذا نفعل به.
خذ إبرة - ما مدى فائدة هذا العنصر؟
د: يخيط الناس الملابس بإبرة ، ويخيطون على الأزرار ، ويطرزون.
في أي الحالات يمكن أن يكون خطيرا؟
D: يمكنك وخز نفسك بإبرة.
ما هذه الميزة؟ (أحمر)
ما فائدة المكواة يا رفاق؟
D: يمكنهم تسوية الأشياء. (رقاقة خضراء)
هل يمكن أن تكون المكواة خطرة؟
D: يمكنك حرق نفسك على الحديد. (رقاقة حمراء)
لماذا نحتاج أعواد الكبريت؟
د: لطهي الطعام.
هل هي فائدة؟
D: نعم!
ما هي الميزة؟
د: أخضر.
هل يمكن أن تكون المباريات خطيرة؟
D: يمكن أن يحدث حريق ، ويمكن أن تحترق.
ما الشريحة التي سوف تلتقطها؟ (أحمر)
لماذا نحتاج مقص؟
D: قص ، قص ، قص.
صحيح ، هل هذا جيد؟ ما الرقاقة التي سنأخذها؟ (أخضر)
هل يمكن أن تؤذي نفسك بالمقص؟ (نعم)
هل هو خطر؟ التقط الرقاقة. (أحمر)
يا رفاق ، ما فائدة السكين؟
د: بسكين يمكنك تقطيع الخبز ، الرغيف ، قشر البطاطس.
ما الشريحة التي سوف تلتقطها؟ (أخضر)
هل يمكنك جرح نفسك بسكين؟ (نعم)
هذا أمر خطير؟ (نعم)
ما الرمز الذي يمثل الخطر؟ (أحمر)
نعم ، أول خطر في المنزل هو الأشياء الحادة والثاقبة والمقطوعة. إذا سبق لك أن قطعت يدك بسكين أو وخزت بإبرة ، فأنت تعرف كيف ولماذا تكون هذه الأشياء خطيرة. لكن يمكن تفادي المتاعب إذا توخينا الحذر ، وكل شيء سيحل مكانه. هناك قواعد يجب اتباعها.
لا تضع ابرة في فمك
الإبرة الحادة ليست ثمرة.
يمكنك العمل بالمقص
لكن فقط كن حذرا جدا.
: وهكذا ، يا رفاق ، تذكر دائمًا ...
في المنزل ، ضع السكاكين الحادة في مكانها ،
لا تبعثروا الإبر
ضعهم جميعًا على الرف.
إذا حصلت على المقص
أزل من أين حصلت عليه.
ثم لا البنات ولا الفتيان
لا تقطع أصابعك.
أتمنى أن تتذكر هذه القواعد؟
يا رفاق ، لم تسمعوا شيئًا. أعتقد أن أحدهم يطرق بابنا؟
أي نوع من الضيف جاء إلينا؟
S: سأعطيكم لغزاً ، وأنتم تحزرون من أنا؟
من الزنزانة ، يتم إطلاق مائة أخت في العراء.
يأخذونهم بعناية ويفركون رؤوسهم بالحائط ،
اضرب بذكاء مرة أو مرتين ، سوف يضيء الرأس.
د: تطابق ، مباريات.
S: نعم ، أنا ماتشا ، جئت لزيارتك ، أريد حقًا أن ألعب معك!
ب: يا رفاق ، دعنا ننهض بهدوء. اسحب الكراسي الخاصة بك وتعال إلي.
مباراة ، ماذا تحب أن تلعب؟
S: وأنا أحب أن أضيء وإضاءة كل شيء حولك حتى يحترق كل شيء ويتألق! أخذت أصدقائي معي. (تظهر المباراة علبة كبيرة من المباريات) يا أطفال هل ستلعبون معي؟
D: لا ، لن نفعل ذلك.
S: لماذا؟
D: لا يمكننا اللعب بالمباريات ، فقد يحدث شيء سيء.
S: أنا جيد جدًا ، ومبهج ، ما نوع المتاعب التي يمكن أن تحدث بسببي؟
D: قد يكون هناك حريق. كل شيء حولك سيحترق.
S: أنا غير ضار!
د: الورق واللعب يمكن أن تشتعل منك ، ولا يستطيع الأطفال التعامل مع الحريق وسيحترق كل شيء.
S: حسنًا ، الأطفال ، حسنًا ، العبوا معي.
س: أطفالنا لا يلعبون بالمباريات.
يا رفاق ، ما هي المباريات؟
د: إشعال موقد غاز ، نار ، شموع.
س: هل تحتاج إلى أعواد ثقاب لطهي الطعام؟ (نعم)
هل يمكنك اللعب بالمباريات؟ (لا)
س: هذا صحيح ، يمكن أن يؤدي إلى مشاكل ، وليس فقط كل شيء يمكن أن يحترق ، لكنهم هم أنفسهم سيحرقون أنفسهم. يا رفاق ، أين أذهب في حالة نشوب حريق؟
D: نحن بحاجة إلى استدعاء إدارة الإطفاء.
ب: أحسنت يا رفاق ، صحيح.
الآن سنلعب لعبة "Stomp and Clap". ربما لا نزال نواجه المباراة في لعبتنا. علمها ماذا تفعل وما لا تفعل. (نعم) لنرسم دائرة. استمع جيدًا لقواعد اللعبة: "قرأت قصيدة ، وإذا فعل الأطفال الشيء الصحيح ، فإنك تصفق. هل يمكنك التصفيق؟ يعرض. وإذا لم يفعل الأطفال الشيء الصحيح ، فأنت تدوس. أظهر كيف يمكنك ، ولكن ليس كثيرًا! استمع بعناية ولا تكن مخطئا!
أعرف الآن يا أصدقائي
لا يمكنك اللعب بالنار! (صفق)
المباريات تحترق بمرح
سوف العب معهم! (ستومب)
هربت كوليا إلى المنزل ،
هناك يلعب بالنار. (ستومب)
إنه خطير ، لينا تعلم
لم تعد المكواة تعمل. (صفق)
تانيا ونينا يلعبان
أشعل الغاز على الموقد. (ستومب)
شاهدت فانيا المنزل يحترق ،
الصبي 01 يدعو. (صفق)
سفيتا تلعب على الطاولة ،
تضيء الشموع. (ستومب)
الحمد لكم ، يا أطفال ، يمكنك ،
ما الذي تحرص عليه بشأن النار؟ (صفق)
ب: أحسنت يا رفاق! ها هي المباراة ، ما مدى ذكاء أطفالنا! ولن يلعبوا ألعابك الخطيرة! حقا يا شباب؟ (نعم)
S: حسنًا ، حسنًا ، سأذهب إلى الأطفال الآخرين! ربما يوافقون على اللعب معي ومع أصدقائي (هز علبة من المباريات) في لعبتي. (تنفجر المباراة)
س: يا رفاق ، أتمنى أن تفهموا جميعًا مدى خطورة الحريق وتوخي الحذر معه! لا تحضر أعواد ثقاب أو ولاعات!
يا رفاق ، لقد نسينا سلةنا تمامًا! دعنا نرى ما إذا كان هناك شيء بقي؟ أوه ، نعم ، هناك صندوق آخر هنا ، انظر! سوف نفتح؟ (نعم) هنا أيضا تحتاج إلى حل اللغز!
لا يمكنك رؤيتها ، يمكنك لمسها. (زجاج)
هناك العديد من النوافذ في مجموعتنا. إنها مصنوعة من الزجاج ، والزجاج مادة هشة للغاية. إذا ضربتها بكرة أو مكعب ، فسوف تنكسر. عليك أن تكون حذرا معه!
يا رفاق ، هل هناك أي أجسام زجاجية أخرى في مجموعتنا؟ (إناء ، أواني فخارية)
جميع الأشياء الزجاجية محفوفة بالمخاطر على صحة الإنسان! يتشاجرون ، والزجاج يمكن أن يؤذي جسمك. تذكر هؤلاء الرجال ، وكن حذرًا دائمًا مع الزجاج! انظر إلى برجي. إنه يعني "انتباه ، خطر! ". دعونا نعلقها على النافذة.
تحدثنا اليوم عن قواعد التعامل مع الأشياء الخطرة.
الآن سوف تكون منتبه ودقيق! ما هي أهم قاعدة؟
إذا كنت حذرا
لن أؤذي بشرتي.
ما أفعله - أبدًا
لن أؤذي نفسي!
أشياء خطيرة ،
طفل يحاول جاهدا
لا تأخذها بين يديك!
شكرا للجميع! لقد انتهى درسنا!
المنشورات ذات الصلة
-
عالم دافئ - بوابة معلومات
هناك طريقة ممتعة لتمضية الوقت. هذه حياكة. إحدى المنتجات التي يمكنك حياكتها هي القفازات. كيف...
-
سترة عصرية لصبي
إذا كان لديك دقيقة أو دقيقتان مجانيتان ، وكان ابنك أو حفيدك قد نشأ من كنزة صوفية قديمة أو كنزة ، فقد حان الوقت لربط سترة بسحاب ...