علاج النطق باللسان درس زيارة حكاية خرافية. ملخص درس علاج النطق عن موضوع "حكايات وشخصيات خرافية

ملخص فصول علاج النطق في المجموعة العليا

MBDOU رقم 14 "Alyonushka"

"زيارة حكاية خرافية."

معالج النطق: بريوس إيلينا بتروفنا

الأهداف:

التشخيص:تصنيف الأشياء ، وتعميم الأشياء والكلمات على أساس أساسي (الحيوانات ، والأثاث ، والأطباق) ، والمواسم ، والتوجه المكاني ؛

التعليمية:الاستمرار في تطوير القدرة على التعرف على الحكايات الخرافية وأبطالها ، وتطوير القدرة على تسليط الضوء على الفكر الإرشادي الرئيسي ، وتأثير الحبكة الخيالية ، وتطوير التفكير المجازي ، والمهارات الحركية الدقيقة ، وتطوير المعرفة البصرية ، وتوسيع قدرات التعبير ، وتعليم الذات الأولية تقنيات التدليك ، وتحسين النغمة العامة للجسم ، وإزالة المشابك المرضية ؛

التعليمية : تنمية الحاجة إلى قراءة الكتب ، وحب الفن الشعبي الشفهي ، وتنمية العلاقات الودية بين الأطفال ، وعادة العمل معًا.

1. لحظة تنظيمية

يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟

أدعوكم إلى قصة خيالية. ماذا يحدث في القصص الخيالية؟ (السحر ، التحولات ...)

وفي حكايتنا الخيالية ، ستكون هناك أيضًا معجزات وتحولات. أنا ، مثل ساحرة حقيقية ، لدي "عصا سحرية".

تمرين "الصباح"

قبل بدء التمرين ، يقترب معالج النطق من كل طفل ويلمس "العصا السحرية" بالكلمات:

أنتم لستم شباب اليوم

أنت مضحك دمى الدببة.

(اسم الطفل) ليس طفلًا ،

(اسم الطفل) - دبدوب.

(أذكر كل الأطفال) ...

اشبال الدب ينامون بلطف

(يتكئ الأطفال على ظهور الكراسي ويخفضون رؤوسهم ويغمضون أعينهم)

وهم يشخرون بطريقة مريحة.

(يتنفس بهدوء وعمق)

أطلقت الشمس من النافذة

رمش الجميع قليلا.

(تغمض العينين بشدة)

اشبال الدب ، توقف عن النوم ،

(عيون مفتوحة على مصراعيها)

حان الوقت لكي تستيقظ.

(الاستيقاظ من مقاعدهم)

جميع الأشبال مستيقظين

امتدت وابتسمت.

(مع التوتر يرفعون أيديهم ، ويخفضونها ، ويمدون شفاههم بابتسامة).

تحب الدببة النظافة.

يذهب الجميع ليغتسلوا.

صنبور مفتوح ،

أنف ، اغسل نفسك

(قم بعمل حركات دورانية في التمسيد بإصبع السبابة بكلتا يديه على طول الأنف من أعلى إلى أسفل على كلا الجانبين).

اغسل كلتا العينين مرة واحدة

(القيام بحركات تدليك دائرية على الجفون)

اغسل رقبتك

(فرك العنق وتحويل الرأس إلى اليمين واليسار)

يغسل اليدين جيدا.

(فرك اليدين)

كما لو كان بفرشاة اللسان

لنبدأ في تنظيف أسناننا.

(افتح الفم ، ارسم أسنانًا علوية ، ثم اسفل الأسنان في اتجاهات أفقية ورأسية)

شم أشبال الدب:

(خذ نفسًا بطيئًا من خلال الأنف ، امسك الهواء لمدة ثانيتين ، ثم قم بالزفير ببطء من خلال الفم)

رائحة شيء غريب

(كرر التمرين 3-4 مرات)

لذيذ. إنه عسل!

أمي تنتظرنا لتناول الإفطار.

عسل الدب ملفوف بالأشبال ،

(قم بحركات ملينة باللسان ، اترك الفم مفتوحًا)

ثم لحست الشفاه.

(لعق الشفاه ذهابًا وإيابًا ، اترك الفم مفتوحًا)

اللسان لا ينزل

يتم الضغط على الجزء العلوي بشدة.

(فم مفتوح)

أنا بحاجة لشرب الشاي الساخن

لكن البرد أولاً.

(باستخدام اليد ، يرسمون "كوبًا" ، يستنشقون عبر الأنف ، ويزفرون من خلال الفم ، ويمدون الشفاه بأنبوب ، ويوجهون مجرى الهواء إلى "الكوب في اليد).

ثم تناول مشروب

ثم ابتسم.

(قلد "الشرب" من "الكوب")

يؤكل الإفطار ، الأشبال

هم شقيون مثل الديوك الرومية.

(أداء حركات اللسان السريعة ذهابًا وإيابًا)

يمازحون بعضهم البعض

وبدأوا في العمل.

2. الجسم الرئيسي

انظر ماذا يستحق؟ (صندوق)

أوه ، يا رفاق ، ربما ليس صندوقًا سهلاً ، ولكنه صندوق سحري. اسمحوا لي أن أفتحه. لا يعمل. كيف يمكن فتح القفل؟ نحن في قصة خيالية ، ويمكن أن يحدث السحر هناك. ما هي الكلمات السحرية التي نقولها لفتح الصندوق؟ ("Kreks ، fex ، pex" ، "بأمر من الرمح ، حسب إرادتي") ...

تمرين "القلعة" (الجمباز بالإصبع)

يوجد قفل على الصندوق

من يمكنه فتحه؟

سحبت ، ملتوية

طرقوا وفتحوا.

فتح الصدر ...

تعال ، صدري ، أظهر لنا ما بداخلك ...

الكثير من الأشياء الشيقة هنا!

قل لي ما هو عليه؟ (كلو)

(يقفز ويتدحرج على مسار أوراق الخريف)

هنا ، يا أصدقاء ، غابة سحرية ،

مليئة بالأسرار والعجائب ...

(يمشي الأطفال على الأوراق)

يا رفاق ، ما هو سرقة تحت أقدامنا؟ (أوراق)

ما لونهم؟ (متعدد الألوان)

ما هو الموسم في غابتنا السحرية؟ (خريف)

إذن ، أي نوع من الغابات؟ (خريف)

ما هي علامات الخريف الأخرى التي تعرفها؟ (إنها تمطر ، تزداد برودة ، سقوط أوراق الشجر ، إلخ.)

أين ذهبت كرتنا؟

يا رفاق ، انظروا ، الكوخ

يقف على حافة الغابة

ثلاثة كراسي وثلاثة أسرة وثلاث وسائد

تخمين بدون تلميح

من هم أبطال هذه الحكاية؟ ("الدببة الثلاثة")

ما هي اسماء الدببة؟ (ميخائيلو بوتابيتش وناستاسيا بتروفنا وميشوتكا)

زار ماشا المنزل ،

الكراسي مكسورة

كل شيء متناثرة هنا.

دعونا نساعد الدببة في ترتيب الطاولة أثناء سيرهم في الغابة.

(آخذ صحون من الصندوق)

ما هذا؟ (هذه الملعقة الكبيرة لميخايلو بوتابيتش)

هذه الملعقة أصغر لـ Nastasya Petrovna

هذه الملعقة الصغيرة لميشوتكا

هذا الكوب الكبير مخصص لـ Mikhailo Potapych

هذا الكوب أصغر لـ Nastasya Petrovna.

وهذا الكوب الصغير مخصص لميشوتكا.

هذا الكأس الكبير مخصص لـ Mikhailo Potapych.

هذا الكوب أصغر لـ Nastasya Petrovna.

وهذا الكوب الصغير مخصص لميشوتكا.

يا رفاق ، كيف يسمون الأكواب ، الأكواب ، الملاعق في كلمة واحدة؟ (إنها أطباق)

انظروا كيف وضعنا الطاولة بشكل جميل ، ورتبنا الكراسي. قل لي ، أيها الكراسي ، ما هي الطاولة؟ (هذا أثاث).

دعنا نتصل بالمالكين. هم في الغابة. ماذا تفعل الدببة في الغابة في الخريف؟ (الدببة تجمع الفطر والأقماع والتوت). لا عجب يقولون:

كل الدببة لها أسنان حلوة

يحبون أكل العسل والتوت دون تسرع.

وأكلت دون قلق

حتى الربيع ، يتنشقون في وكر.

تستعد الدببة للسبات الشتوي. يريدون النوم في الخريف. أظهر كيف تتثاءب الدببة؟

تمارين للعضلات المفصلية المضغ.

أظهر كيف يتم قطف التوت. تذوق التوت وامضغه جيدا (تقليد المضغ).

نجلس الدببة على الكراسي. وضعنا Mikhailo Potapych على كرسي كبير ، و Nastasya Petrovna على كرسي أصغر ، و Mishutka على كرسي صغير.

انظروا ، الدببة جلبت رماد الجبل ، الزعرور ، الويبرنوم من الغابة. كالينا ، رماد الجبل ، الزعرور - هذا ... (التوت)

هذا صحيح ، كل شيء عنب ، وليس من أجل لا شيء أن يتحمله. انها مفيدة جدا.

وفقًا للمعتقدات الشائعة ، لا يوجد مرض واحد لا يساعد فيه الويبرنوم. يساعد الزعرور مرضى القلب. ولدى روان الكثير من الفيتامينات.

حتى يكون للدببة مزاج جيد ويكون الجو دافئًا وخفيفًا في عرينهم ، سأضيف الشمس ، وسأعطيك أشعة للإجابات الصحيحة.

3. الخلاصة.

يا رفاق ، أخبرني ، من قمنا بزيارته؟ (للدببة)

ماذا حدث لهم؟ (بينما كانوا في الغابة ، نثر ماشا كل شيء ...)

كيف نساعد الدببة؟ (وضعنا الطاولة ، ورتبنا الأثاث)

ماذا تعلم هذه الحكاية؟ (تعلم الحكاية ألا تأخذ شخصًا آخر)

أحسنت! دعونا نعطي أشعة الشمس لدينا.

(نصلح أشعة الشمس)

لمست الشمس بأشعة ميخائيلو بوتابيتش وكان في مزاج جيد. لمست ناستاسيا بتروفنا ، كانت في مزاج جيد. لمست الشمس ميشوتكا وكان في مزاج جيد.

انظر كيف تبتسم الدببة وتبتسم وأنت. انظر إلى اليسار وابتسم ، انظر يمينًا وابتسم.

في الامتنان ، ترغب الدببة في معاملتك أنت وضيوفنا بتوت لذيذ وصحي. كما تمنحك الدببة بالونًا حتى تتمكن من العودة بسرعة من الغابة السحرية إلى روضة أطفالك ، إلى مجموعتك ومشاهدة الرسوم المتحركة "الدببة الثلاثة".

من أجل عدم الإساءة إلى القصص الخيالية ،

أنا بحاجة لرؤيتهم في كثير من الأحيان

أحبهم والعب معهم.

ستفطم الحكايات الخرافية الجميع على الغضب ،

وتعلم أن تحصل على المتعة

كن متواضعا ولطيفا

تحلى بالصبر والذكاء !!!

شكرا لكم جميعا! اركب البالونات إلى مجموعتك. نراكم مرة أخرى.

معاينة:

درس مفتوح في وسط مجموعة علاج النطق.

(تجميع قصة وصفية من صورة)

"رحلة الذباب الثلجي".

معالج النطق: Breus E.P.

درس علاج النطق المفتوح حول تطوير خطاب متماسك لأطفال المجموعة الوسطى.

"رحلة رقاقات الثلج"

الأهداف الإصلاحية والتعليمية.

1. صقل وتوسيع وتفعيل القاموس في موضوع "الشتاء": (الشتاء ، الثلج ، ندفة الثلج ، العاصفة الثلجية ، العاصفة الثلجية ،)
2. تعلم كيفية تأليف قصة بناءً على صور الحبكة.

الأهداف الإصلاحية والتنموية.

1. تنمية الانتباه البصري والتفكير والذاكرة وتنسيق الكلام مع الحركة وتطوير زفير طويل سلس.

الإصلاحية والتعليمية:

تكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل والنية الحسنة والمبادرة.

تقدم الدورة.

1. لحظة تنظيمية.

معالج النطق: سقط نجم غريب من السماء

هبطت على كفي واختفت.

يا رفاق ، ما هذا؟

الأطفال: ندفة الثلج.

(شريحة واحدة "Blizzard".)

اسمع ، ما هذه الأصوات؟

الأطفال: الريح.

معالج النطق: نعم ، هذه ليست ريح سهلة. هذه رياح الشتاء. كيف تبدو الرياح في الشتاء؟

الأطفال: بارد شمالي.

معالج النطق: الريح تهب والريح تهب

والثلج تدور في السماء.

جلبت الريح الثلج إلينا.

(2 شريحة "رقاقات الثلج").

معالج النطق: انظروا يا رفاق ، ما هي رقاقات الثلج؟

الأطفال: أبيض ، منحوت ، لامع ، هش.

معالج النطق: وجميل جدا.

(معالج النطق يوزع رقاقات الثلج على الأوتار على الأطفال).

2. تمرين التنفس.

معالج النطق: دعنا ننفخ على رقاقات الثلج ونرى كيف تطير بشكل جميل. تحتاج إلى النفخ بسلاسة ، دون نفث خديك ودون رفع كتفيك.

(أطفال ينفخون على كرات قطنية - "رقاقات الثلج").

3. تمرين صوتي. "رقاقات الثلج" (تغني أصوات الحروف المتحركة مع مدير الموسيقى).

عاشت رقاقات الثلج في سحابة ثلجية كبيرة.

تمايلت السحابة برفق ، محتضنة رقاقات الثلج (تغني الصوت "أ" من أعلى صوت إلى أدنى صوت).

جاءت الريح وبدأت تتأرجح سحابة عبر السماء (يغنون الصوت "u" من أدنى صوت إلى أعلى).

عند الاستيقاظ ، قفزت رقاقات الثلج من الغيوم وحلقت على الأرض (غن بأصوات قصيرة "أ" ، "س" ، "ذ").

4 معالج الكلام: يا رفاق ، الآن سوف نتحول إلى رقاقات ثلجية ونسافر.

(أصوات الفالس التي كتبها PI Tchaikovsky "فالس من رقاقات الثلج")

معالج النطق: نتحول إلى رقاقات ثلجية ، سنلاحظ كل المسارات.

والثلج تدور حولها ، وتطير ،

يغطون الأرض ببطانية شتوية.

رقاقات الثلج تطير بسلاسة وجمال.

سقطت رقاقات الثلج على الأرض وهذا ما رأوه:

5. تجميع قصة "الشتاء".(شرائح "صور الشتاء").

الأرض والمنازل كلها مغطاة بالثلج الأبيض.

من يستمتع بالشتاء؟ - أطفال.

ماذا يفعلون؟ هل يصنعون رجل ثلج ، يذهبون للتزلج؟

انتبه لما يرتديه الأطفال. - في المعاطف والقبعات.

يرتدي الأطفال ملابس دافئة لأنها باردة في الشتاء.

معالج النطق: إذاً الرجال عبارة عن رقاقات ثلجية ، دعنا نكرر ما نراه على الشاشة؟

" جاء الشتاء. الأرض والمنازل والأشجار مغطاة بالثلوج.

يستمتع الأطفال بالشتاء. يذهبون للتزلج ، يبنون رجل ثلج ، يلعبون كرات الثلج ".

معالج النطق:

دعونا نصنع رجل ثلج معك أيضًا. (الشريحة ثلج. تدليك على الموسيقى الإيقاعية).

6. تدليك "رجل الثلج"

يد واحدة ، يدان ، (يمد الأطفال يد واحدة ، ثم الأخرى)

نحن نصنع رجل ثلج. (تقليد صناعة كرة الثلج)

سنقوم بتدوير كرة ثلجية - (النخيل تقوم بحركات دائرية على الوركين)

مثل هذا (نشر أذرعهم على الجانبين ، موضحًا مدى حجمها)

ثم كتلة أصغر - (فرك صدرهم بأياديهم)

هنا واحد. (أظهر حجم الغيبوبة أقل)

ونضعها في الطابق العلوي (نضرب على خدودهم بأيديهم)

مقطوع صغير. (ضع الأصابع معًا ، أظهر كتلة صغيرة)

لذلك خرج رجل الثلج (وضعوا أيديهم على جوانبهم ، واستدروا يسارًا - يمينًا)

رجل سمين لطيف جدا!

7. معالج النطق .: رحلتنا "رقاقات الثلج" تقترب من نهايتها. لكي تتحول إلى أطفال ، قم بتدفئة يديك. (يقوم الأطفال بتدفئة أيديهم باستخدام نفاثة هواء دافئة ، وينطقون الصوت x - x - x).

حسنًا ، ذابت رقاقات الثلج ، لكن الرجال بقوا.

8. الخلاصة.

سافرنا اليوم ونظرنا إلى العالم من خلال عيون رقاقات الثلج. وحتى تتذكر هذه الرحلة لفترة طويلة ، أقترح أن تجلس على الطاولات وترسم بإصبعك على الثلج ما تفضله: ربما عاصفة ثلجية أو عاصفة ثلجية أو رجل ثلج أو منزلق أو مسافر صغير ندفة الثلج. ارسم الرجال.

وقت النشاط المشترك: 30 دقيقة.

عمر الأطفال: سن ما قبل المدرسة (مجموعة تحضيرية للمدرسة).

عدد التلاميذ: 12 فردًا.

البرنامج التربوي العام للمجموعة رقم 4: "برنامج التربية والتربية في رياض الأطفال" M.A. فاسيليفا.

المعدات: شرائح تصور سلسلة من صور حبكة قصة خيالية Ch Perrault "ذات الرداء الأحمر" (6 صور) ؛ منزل - نموذج لعبة تعليمية بالبطاقات "من أي قصة خرافية؟" (6 حكايات) ؛ كتاب "احزر الحكاية" ؛ كمبيوتر محمول ، شاشة ، جهاز عرض ؛ قرص مع مجموعة من القصص الخيالية "آلات حكاية خرافية" ومرافقة موسيقية ؛ طاولات في نصف دائرة وكراسي مرتبة في أزواج (في مكانين) ؛ طاولة مع كرسي للمعلم ؛ "المسارات" (طويلة وقصيرة) ؛ بطاقات تحتوي على جمل يتم فيها انتهاك ترتيب الكلمات ، ومخطط للقصة الخيالية "الرداء الأحمر".

الغرض: تنمية النشاط التواصلي والمعرفي للأطفال من خلال ألعاب الكلام والتمارين في إطار تكامل المجالات التربوية: "المعرفة" ، "الاتصال" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الأمان" ، "الخيال".

مهام.

التعليمية:

• تنمية مهارات الاتصال والكلام الشفوي المتماسك لمرحلة ما قبل المدرسة بناءً على إعادة سرد حكاية خرافية بناءً على سلسلة من ست صور مؤامرة وبناء جمل فردية.

النامية:

• تطوير الذاكرة البصرية التصويرية والسمعية ، والانتباه التطوعي ، والتفكير المنطقي والكلام ، والإدراك الإبداعي للكلام ، والمهارات الحركية الدقيقة في عملية العمل مع صور الألغاز.

التعليمية:

• لتعزيز القدرة على العمل في أزواج في إطار الأنشطة المشتركة ؛
• لتعليم اختيار القائد وفقًا لصفاته الشخصية ؛
• تنمية احترام الكتاب ؛
• تساهم في إيقاظ الاهتمام بالخيال.

مسار الأنشطة المشتركة "زيارة حكاية خرافية"

أنشطة مجانية للأطفال قبل بدء الأنشطة المشتركة: التصميم ، ومشاهدة الكتب المصورة ، والطباعة على السبورة ، وألعاب القصة.

1. المرحلة التحفيزية.

يوضح المعلم على الشاشة جزءًا من الرسوم المتحركة "ذات الرداء الأحمر" من مجموعة "Machines of a Fairy Tale". ينتبه الأطفال للصورة التي تظهر على الشاشة ، ويقفون بالقرب من الشاشة ، ويهتمون ، ونطق اسم الحكاية الخيالية ("الرداء الأحمر") ...

هناك أخطاء في هذه الحكاية الخيالية: Gingerbread Man جاء من قصة خرافية أخرى ، Little Red Riding Hood لم يجلس على جذع ... لذا ، خلطت ماشا كل القصص الخيالية (إجابات مثالية للأطفال).

هل تخلطون يا رفاق بين أبطال القصص الخيالية؟ (لا).

هل يمكنك إثبات ذلك؟ (نعم).

2. اللعبة التعليمية: "من أي قصة خرافية؟".

يجلس الأطفال في أزواج بالقرب من البطاقة المركزية مع صورة الشخصية الرئيسية لقصتهم الخيالية الخاصة ، ويقارنونها بشخصيات وأشياء أخرى (أشياء) من نفس القصة الخيالية.

من أجل السير إلى الطاولة في أزواج ، تحتاج إلى تسمية الكلمات المتناقضة في المعنى (تمرين الكلام: "على العكس"):

• ما هو عمر الجدة في القصة الخيالية "ذات الرداء الأحمر"؟ (عجوز) وكيف تبدو أمها؟ (شاب)؛
• ما هو أكبر Thumbelina؟ (صغير) ، لكن أي نوع من الضفادع؟ (كبير)؛
• القط باسيليو وأليس الثعلب ، ما هي شخصياتهما؟ (ماكر) ، لكن أي نوع من بينوكيو؟ (ثقة ، ساذجة) ؛
• ما هي طبيعة سندريلا؟ (نوع) وما هي زوجة أبيها؟ (شر)؛
• 33 بطلاً من البحر ماذا يفعلون؟ (خروج) والعودة ..؟ (ادخل)؛
• ماذا يفعل رجل خبز الزنجبيل في الطريق؟ (دحرجة) وماذا تفعل الشجرة قرب الطريق؟ (التكاليف).

يا رفاق الذين كتبوا "حكاية القيصر سلطان؟ (إيه إس بوشكين) ، "ثومبيلينا"؟ (جي كي أندرسن) ، "سندريلا"؟ والقلنسوة ذات الرداء الأحمر؟ (الفصل. بيرو).

أيها الرجال ، ما رأيكم ، من منكم "خبير" في مؤلفي هذه القصص الخيالية ومن يمكن توجيهه للتحقق من المهمة باستخدام البطاقات؟ (يختار الأطفال القائد كمدقق).

يأتي الطفل القائد إلى كل زوج ، وتقول اسم قصتها الخيالية (6 حكايات خرافية).

3. إيجاد وحل مشكلة الوضع في إطار رسالة موضوع النشاط المشترك.

يسقط المعلم بطريق الخطأ كتاب "احزر الحكاية" ، ويريد أحد الأطفال التقاطه ووضعه على الطاولة.

هل يجب أن تكون الكتب على الأرض؟ (لا).

لكن ماذا تفعل بالكتاب؟ (يمكنك مشاهدته وقراءته). يقلب الطفل صفحات الكتاب ويهتم المعلم في هذا الوقت بما يلي:

ربما ستلتقي الآن بالحكاية الخيالية التي تزورنا اليوم وهي مطروحة على الطاولة؟ (يشير الطفل إلى القصة الخيالية "ذات الرداء الأحمر" ويقنع جميع الأطفال الآخرين بالاختيار الصحيح).

يا رفاق ، هل تريدون معرفة ما هو مكتوب هنا؟ (نعم).

لكن الكلمات في الجمل مفقودة ، هل يمكنك تعبئتها؟ (نعم).

يقرأ المعلم النص ويكتب الأطفال الكلمات المفقودة.

يا رفاق ، هل تعتقدون أنه من المقبول التوقف والتحدث مع الغرباء في الشارع؟ (لا). يشرح الأطفال إجابتهم.

يا رفاق ، ما رأيكم ، ما هي الحكاية الخرافية الأكثر أهمية بالنسبة لنا اليوم؟ (هذه هي الحكاية الخيالية "ذات الرداء الأحمر").

4. تمارين الكلام التي تهدف إلى تطوير البنية المعجمية والقواعدية للكلام.

أي طريق اختار الذئب للوصول إلى منزل جدته؟ (الاقصر). الأطفال واحدًا تلو الآخر ، إلى الموسيقى ، على أصابع القدم مع قفزات (أيدي على أحزمتهم) يتحركون على طول "مسار" قصير إلى "المنزل".

يا رفاق ، هل تريدون معرفة ما يوجد في المنزل؟ (نعم).

يقوم أحد الأطفال بإخراج بطاقات المهام من "المنزل". يتم إجراء تمارين التخاطب مع الأطفال: "اصنع قافية" ؛ "اجمع جملة من الكلمات" (تم انتهاك ترتيب الكلمات في الجملة). يلخص أداء تمارين الكلام.

5. إعادة سرد الحكاية الخيالية من قبل Ch. Perrault "الرداء الأحمر" استنادًا إلى سلسلة من صور الحبكة للحكاية الخيالية والأسئلة الإرشادية.

وما هو المسار الذي اختارته Little Red Riding Hood للوصول إلى منزل جدتها؟ (الأطول). الأطفال واحدًا تلو الآخر ، إلى الموسيقى ، على أصابع قدمهم مع قفزات (أيديهم على أحزمتهم) يتحركون على طول "طريق" طويل إلى الشاشة ، ويجلسون على الكراسي في نفس الأزواج مثل لعبة تعليمية.

يا رفاق ، هل تريدون إخبار ماشينكا بالحكاية الخيالية "ذات الرداء الأحمر" للكاتب تش بيرولت؟ (نعم).

وستساعدنا "الشاشة السحرية" (تظهر 6 حبكات للحكاية الخرافية بدورها على الشاشة ؛ ويشكل كل زوج جملة للصورة باستخدام تمرين الكلام "أخبرني المزيد"). يتم تلخيص نتيجة هذه المرحلة.

6. نتيجة الأنشطة المشتركة.

أجرت ماشينكا تغييراتها الخاصة على الحكاية الخيالية "الرداء الأحمر". وأي نوع من القصص الخيالية حول Little Red Riding Hood جاهزة لإخبار ، أو ربما إظهار ، كل واحد منكم (انتبه لأزياء الشخصيات في الحكاية الخيالية). يفكر!

أعتقد أنكم ستعرضون على روضة الأطفال حكاية خرافية مثيرة للاهتمام حول الرداء الأحمر. أتمنى لك النجاح! أرك لاحقًا!

لينكيفيتش إيكاترينا يوريفنا ،
مدرس عيوب
مادو مركز تنمية الطفل -
روضة أطفال رقم 152 ، بيرم

جالينا تساركوفا
دروس ترفيهية لعلاج النطق في المجموعة العليا "زيارة حكاية خرافية"

دروس ترفيهية في علاج النطق في مجموعة كبار السن

مدرس معالج النطق

مادو "مشعوذة" ،

Okrug Yamalo-Nenets ذاتية الحكم ، Labytnangi.

"زيارة حكاية خرافية"

هدف:خلق حالة عاطفية إيجابية عند الأطفال.

مهام:

الإصلاحية والتعليمية.لتعميم وترسيخ معرفة الأطفال بالقصص الخيالية وشخصياتها ، لتعليم الأطفال التعرف على أبطال القصص الخيالية ، والشعور والتعاطف.

تطوير التصحيح.تطوير العمليات الصوتية عند الأطفال. تمرن على استخدام فئة الآلات. إثراء المفردات. تقوية القدرة على تكوين الكلمات من الحروف.

الإصلاحية والتعليمية.غرس اهتمام الأطفال بالقصص الخيالية والقراءة. تعلم كيفية التحكم بشكل مستقل في النطق الصحيح للأصوات المحددة في الكلام التلقائي.

معدات:لوحة تفاعلية ، صندوق ، كرة ، إبرة ، مفتاح ذهبي ، مرآة ، حذاء ، أنبوب ، قفاز ، زهرة على حامل ، صور مع قطع من الملابس والأحذية والقبعات ، سمات للحكاية الخيالية "الأخت شانتيريل والذئب الرمادي" ، موسيقى .

تقدم الدرس:

1. لحظة تنظيمية.

معالج النطق: أيها الرجال ، سنذهب اليوم إلى قصة خيالية.

(يدخل الأطفال القاعة حيث تطفأ الأنوار ، والفوانيس تتلألأ ، وتعزف الموسيقى الرائعة).

هل انت جاهز؟ (الانوار مضاءة)

2. تبدأ الحكاية الخرافية….

معالج النطق: انظر ماذا تكلف؟ (صدر). أوه ، يا رفاق ، ربما ليس صندوقًا سهلاً ، ولكنه سحري. دعنا نفتحه (يحاولون فتحه ، لكنهم يرون قفلًا معلقًا على الصندوق). كيف يمكن فتح القفل؟

نحن في قصة خيالية ، ويمكن أن يحدث السحر هناك. ما هي الكلمات السحرية التي نقولها لفتح الصندوق؟

"Crex، fex، pex."

"بأمر من الرمح حسب إرادتي"

"Sivka-Burka ، النبوية kaurka ، قف أمامي مثل ورقة أمام العشب" ،

"وداعا الأرض ، حظا سعيدا!"

"افتح يا سمسم!" إلخ.

معالج النطق: هيا يا صدري ، أرنا ما بداخلك .... الكثير من الأشياء الشيقة هنا! هذه الأشياء من حكايات مختلفة. دعونا نتذكر من أي حكايات خرافية أتوا إلينا

(مرآة ، إبرة ، كرة ، حذاء ، أنبوب ، قفاز ، مفتاح ، إلخ.)

يأخذ معالج النطق وردة من الصندوق: أوه ، يا لها من زهرة جميلة! إنه ساحر. من أي حكاية خرافية الزهرة؟ (الزهرة القرمزية)

معالج النطق: لنشتم رائحة الزهرة (يقوم الأطفال بتمارين التنفس):

يستنشق عن طريق الأنف ، والزفير من خلال الفم

استنشق عن طريق الأنف ، وزفر من خلال الأنف

يستنشق عن طريق الفم ، والزفير من خلال الأنف

يستنشق عن طريق الفم ، والزفير من خلال الفم.

استنشق عن طريق الأنف وازفر من خلال الفم (حركات مقابلة):

نتنفس بعمق ، ثم نتقدم ببطء.

لقد أحببنا الحكايات الخرافية منذ الطفولة.

الحكاية الخيالية ترسل تحياتها إلينا.

كل من الفتيات والفتيان -

الجميع يقرأ القصص الخيالية في الكتب.

الحكاية الخرافية تعلمنا الخير

مساعدة دائما في ورطة.

الأبطال ينتظروننا

يسمونها قصة خيالية جيدة.

إنهم بحاجة إلى مساعدتنا

هل أنتم مستعدون يا أطفال؟

حسنًا ، أيها الأصدقاء ، حان وقت الذهاب

دعنا نسارع للمساعدة!

يا رفاق ، أدعوكم اليوم إلى أرض القصص الخيالية. وسنذهب إلى هناك في قطار سحري.

قاطرتنا البخارية السحرية تطلق البخار بالفعل من تحت العجلات ، تسمع: ch-ch-ch

اركب العربات. تبدأ رحلتنا السحرية!

(يقف الأطفال كـ "قطار" واحدًا تلو الآخر ويتنقلون في أرجاء الغرفة ، وينطقون الكلمات)

أنا نفخة ، نفخة ، نفخة.

أنا أطرق ، أطرق ، أطرق.

أنا أطير إلى أرض القصص الخيالية.

قادنا القطار إلى أرض القصص الخيالية. اجلس على الكراسي.

أثناء وجودنا في القطار ، حدثت مشكلة في Fairyland. حمل الإوز البجعة الأخ.

انظر ، بابا ياجا جالس في الكوخ ، يجلس الأخ على المقعد ، ويلعب بالتفاح الذهبي. هل عرفت هذه الحكاية؟

يظهر على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الخيالية "إوز البجع".

سحر بابا ياجا الكلمات - أخفتها بأشكال مختلفة. وأعطت الأخت مهمة - للتخلص من الوهم. "إذا كسرت التعويذة - سأعطيك أخي ، إذا لم تكسر التعويذة - احذر!"

يا رفاق ، دعونا نساعد الأخت على صنع الكلمات.

على الشاشة أشكال هندسية متعددة الألوان تُكتب عليها الحروف.

يؤلف كلمة من حروف مكتوبة في دوائر ؛

يؤلف كلمة من الحروف المكتوبة على المربعات ؛

يؤلف كلمة من حروف مكتوبة على مثلثات ؛

يؤلف كلمة من حروف مكتوبة على المعين.

(كلمات: صيف ، شتاء ، مدرسة ، درس)

معالج النطق: أحسنت يا رفاق ، ساعدت الأخت في إنقاذ الأخ! نواصل السفر على طول مسارات رائعة ، ويبدو أننا وجدنا أنفسنا في قصة خيالية جديدة. من الذي يبكي بمرارة؟

يظهر على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الخيالية "كوخ هير"

معالج النطق: أخرج الثعلب الأرنب من كوخه وقال إنها لن تسمح له بالدخول حتى يعطي إجابات لمهامها. الأرنب لا يستطيع الإجابة. الأطفال ، هل يمكننا مساعدته؟

حل النكات.

قطفت ناتاشا 3 حبات من البرقوق و 2 إجاص و 2 جزر في الحديقة. كم عدد الفاكهة التي حصلت عليها ناتاشا؟

ما هو عدد أكواب الماء التي يمكنك إحضارها في مصفاة؟

أمي تحمل بطيخة. يقول الابن: "أمي ، خذني بين ذراعيك ، وسأحمل بطيخًا." هل يساعد الابن والدته؟

كان هناك 3 حمامات وعصافير على الشرفة. حلقت فراشة لهم. كم عدد الطيور التي اصبحت؟

كان بيتيا ونينا وناديا وفوفا ويورا يلعبون الغميضة. من كان أكثر: الأولاد أم البنات؟

ماذا تأكل الزرافات والأرض مغطاة بالثلج؟

في مجموعة رياض الأطفال ، خمسة أطفال لديهم زلاجات. لقد حان الصيف. كم عدد الأطفال الذين يمكنهم التزلج؟

ألقى الطفل بملعقة وشوكة وسكين في الحمام. كم عدد الأشياء التي ستطفو على الماء؟

هناك 8 فروع على الشجرة. نمت كل غصن ثمرة واحدة. كم عدد التفاحات التي نمت؟

معالج النطق: أحسنت يا رفاق ، لقد ساعدوا الأرنب ، إنه يشكرنا.

نواصل السفر على طول المسارات الرائعة ولدينا قصة خرافية جديدة أمامنا.

يظهر على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الخيالية "سندريلا".

يا رفاق ، هل تعرفون هذه الفتاة؟

أطفال. هذه سندريلا.

معالج النطق: أمرت زوجة الأب الشريرة سندريلا بتنظيف غرفة بناتها.

يا رفاق ، انظروا إلى أي فوضى أحدثتها الأخوات. دعونا نساعد سندريلا في وضع قطع الملابس والأحذية والقبعات في أماكنها.

سأضع القبعة على الرف العلوي لأنه غطاء للرأس.

سأضع السترة على الرف الأوسط لأنها ملابس.

سأضع الأحذية على الرف السفلي لأنها أحذية.

معالج النطق: أحسنت يا رفاق! ساعد سندريلا أيضًا!

تحب سندريلا الرقص وتدعونا إلى رقصة الفالس.

المشي على طول الطريق السحري

نحن ندخل قصة خرافية جديدة.

يظهر على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الخيالية "إيبوليت"

يا رفاق ، لقد عدنا في قصة خيالية جديدة. أي واحد تخمن.

هذا الطبيب مشهور

يجلس تحت شجرة.

تعال إليه للعلاج.

كل من البقرة والذئب

وحشرة ودودة ودب.

شفاء الجميع ، شفاء

طبيب جيد...

الأطفال: ايبوليت!

انظر الى الشاشة! خمن من اختبأ وأين؟

تظهر على الشاشة صور ذيول حيوانات برية مرئية: من خلف شجرة ، تحت شجيرة ، من حفرة ، خلف جذع ، من جوف)

لعبة "ذيل من؟"

احسنتم يا أولاد! ساعد ايبوليت في العثور على جميع الحيوانات وعلاجها.

هيا نلعب ونرسم حيوانات الأطفال.

يصبح الأطفال في دائرة.

واحد ، اثنان ، ثلاثة - استدر وتحول إلى حيوانات برية صغيرة!

لعبة الري

ذات مرة على طريق الغابة (يتبعون بعضهم البعض)

ذهبت الحيوانات إلى مكان الري

داس عجل موس خلف الموظ الأم (يمشون ويدوسون بصوت عالٍ)

كان الثعلب يتسلل خلف أمي فوكس (يتسلل على أصابع قدميه)

تدحرج القنفذ خلف قنفذ أمي (يتحرك في نصف القرفصاء)

كان شبل الدب يتبع الدب الأم (هم يتجولون)

ركبت السناجب خلف السنجاب الأم (تتحرك في قفزات)

خلف أرنبة الأم - الأرانب المائلة (القفز على قدمين ، صنع "الأذنين")

قادت الذئب الأشبال خلفها (ركضوا بخطوات كبيرة)

كل الأمهات والأطفال يريدون أن يسكروا!

(استدر لوجه في دائرة ، واضرب على أربع ، وقم بحركات "اللعق" باللسان)

كانت الحيوانات تسكر وتستريح وتحولت إلى أطفال مرة أخرى - واحد ، اثنان ، ثلاثة - تتحول إلى أطفال!

يظهر على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الخيالية "المفتاح الذهبي أم مغامرات بينوكيو"

في مرج مشمس

يستحق منزل جميل

مع الأصدقاء الحقيقيين

مالفينا تعيش فيه.

تستعد مالفينا لتناول العشاء ، ويلهيها بينوكيو بأسئلته. دعنا نساعد مالفينا في الإجابة على أسئلة بينوكيو.

الصور المعروضة على الشاشة للمنتجات.

لعبة "ماذا سيحدث؟"

سوف البيضة (بيض مخفوق). سيكون هناك دقيق. (كعكة). سيكون هناك لحم. (كستلاتة). سيكون هناك ملفوف. (سلطة). سوف يكون الحنطة السوداء. (عصيدة). سيكون هناك تفاحة. (عصير). سيكون هناك توت. (مربى). سيكون هناك حليب. (جبنه).

احسنتم يا أولاد! ساعد مالفينا وبينوكيو.

يظهر على الشاشة رسم توضيحي للحكاية الخيالية "Puss in Boots"

يا رفاق ، من أي حكاية خرافية مثل هذه القطة الحزينة؟ وهو حزين لأنه لم ير الخضار والفواكه المألوفة في الحديقة وفي الحديقة. دعنا نساعده؟

استمع إلى ما تنمو الثمار في مملكة الجنيات. اشرح الكلمات المألوفة التي تتكون منها أسمائهم.

Ogurbuzy ، طماطم ، بقلاشوك ، مقبلات ، grumidory ، ثوم المعمر ، slizhovnik ، جزر ، vishbrikos.

يشكرنا Puss in Boots ويدعونا للعب لعبته المفضلة.

لعبة الجوال "مصيدة الفئران"

والآن نذهب جميعًا إلى المسرح معًا من أجل القصة الخيالية "الأخت شانتيريل والذئب الرمادي"

تمثيل الحكاية الخيالية "الأخت شانتيريل والذئب الرمادي" لمعلمي مادو.

رفاق ، انتهت رحلتنا عبر أرض القصص الخيالية. شخصيات خرافية أشكركم على مساعدتكم وتعاملونكم. حان وقت العودة إلى روضة الأطفال.

قاطرتنا البخارية السحرية تطلق البخار بالفعل من تحت العجلات: ch-ch-ch.

اركب العربات.

يذهب الأطفال في دائرة.

أنا نفخة ، نفخة ، نفخة.

أنا أطرق ، أطرق ، أطرق.

انا ذاهب الى روضة الاطفال.

فصل:د / ث

الأهداف:

• تفعيل معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية.
• تطوير التنغيم والتعبير عن الكلام. تصحيح المهارات اللفظية والحركية الدقيقة وتكوين المفردات الانفعالية.
• تعليم الفائدة.

المعدات: العرض التقديمي أو الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية ؛ صور مستوحاة من الحكاية الخيالية "الدببة الثلاثة" وصور موضوعية لأواني منزلية بأحجام مختلفة: ثلاثة أكواب ، ثلاث ملاعق ، ثلاثة أسرة ، ثلاثة كراسي ، ثلاث وسائد ، ثلاث بطانيات ، سمات للحكاية الخيالية "اللفت".

خلال الفصول

منظمة. لحظة.

يأخذ الأطفال مقاعدهم على الموسيقى.

يا رفاق اليوم لدينا درس رحلة معك.

نحن ذاهبون لزيارة الحكاية الخرافية.

محادثة تمهيدية.

من أجل عدم الإساءة إلى القصص الخيالية -
نحن بحاجة لرؤيتهم في كثير من الأحيان.
اقرأها وارسمها
أحبهم والعب معهم!
ستفطم الحكايات الخرافية الجميع على الغضب ،
وتعلم أن تحصل على المتعة
كن لطيفًا ومتواضعًا
صبور ، أكثر حكمة
بيتي ، ساشا ، تانيا ،
ليشا ، كاتيا ، فانيا.
وغيرهم من الأطفال
من يستطيع قراءة الكتب
غالبًا ما "تحقق" الحكايات الخرافية ،
اقرأها يوميًا.

وما هي الحكايات الخرافية التي قرأتها لك أمهاتك ومعلموك؟

كم عدد القصص الخيالية الجيدة التي تعرفها! لذلك ، تدعوك الحكايات الخرافية لزيارتهم.

تمارين النطق.

ها هي القصة الأولى التي وصلنا إليها:

اجب على السؤال:

من حمل ماشا في السلة ،
الذي جلس على جدعة
وأراد أن يأكل فطيرة؟
أنت تعرف القصة ، أليس كذلك؟
من كان؟ ... (الدب)

خمن اسم الحكاية: (ماشا والدب)

دعونا نساعد ماشا في خبز الفطائر.

(في العرض ، توقف لتكرار التمارين)

العجين ذاكري ، ذاكري ، ذاكري ، نحن نصفق شفاهنا على اللسان: بيا-بيا-بيا!
نضغط العجين ، نضغط ، نضغط ، نعض اللسان بأسناننا: كا كا كا كا!
بعد أن نأخذ الدبوس ، ندفع اللسان من خلال الأسنان والشفتين.
افردي العجينة بشكل رقيق
دعونا نخبز كعكة. تمرين "المجرفة"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة
ألم يحن الوقت لإخراجها؟
يا هين

أكلنا الكعكة بسرور
تمرين "Delicious jam"
غارقة في المربى.
لإزالة المربى من الشفاه ،
يجب لعق الفم.
أكلنا كعكة لذيذة
تمرين "كأس"
أرادوا شرب الشاي.
نسحب اللسان إلى الأنف ،
نقدم فنجان من الشاي.

تشكيل زفير طويل سلس

حدث السحر ، ووجدنا أنفسنا في الحكاية الخيالية التالية:

خمن أي واحد؟

فاز بابا - لم يكسر.
ضعف قوة المرأة!
نعم ، لم يستطع الجد كسرها أيضًا.
بعد كل شيء ، يبلغ من العمر مائة عام في وقت الغداء.
أطلقوا على نوروشكا -
كسرت مثل لعبة
وركضت على الدرج.
ماذا كسرت ؟: (بيضة)

الحكاية الخيالية "ريابا حن"

الأطفال ، انظروا كم بيضة تضعها الدجاجة. دعونا نساعد الجد والجدة على التقاطهم وعدم تركهم.

"ريابا الدجاجة وضعت خصيتيها ،
دعت الأطفال لها.
الحاجة إلى التقاط الخصيتين بشكل عاجل ،
لا تسقط ، اجمعها في السلة.

يجب أن يستخدم طفلان شبكة للإمساك بكل "البيض" (كرات التنس) المنفوخة من على الطاولة بواسطة بقية الأطفال. (تي إيه سوبوروفا)

تنمية التجويد التعبيرية والصوت.

حان الوقت لزيارة الحكاية الخيالية التالية للذهاب. هذا هو اللغز التالي بالنسبة لك:

ظهر منزل في الحقل ،
لقد تحول إلى منزل
بالنسبة للفئران والضفادع والثدي
الذئب ، الأرنب ، الثعلب.

هذه القصة في مأزق. اختفت أصوات الشخصيات الخيالية. ساعدهم في استعادة أصواتهم. اطلب منهم في منزل teremok. عليك أن تقول "طرق الطرق ، دعني أدخل إلى البرج!" صوت بطل حكاية خرافية.

تصحيح المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

كسر الدب البرج. لا يوجد مكان تعيش فيه الحيوانات. دعونا نصلحه.

من الأصابع يا صديقي (تظهر كفوف مفتوحة) ،

اطوِ البرج (تُطوى الكفوف معًا ، مضغوطة).

ها هي البوابة (النخيل مقوسة مثل القارب)

هنا القلعة (تتشابك الأصابع في القلعة)

تكوين مفردات عاطفية والقدرة على تكوين كلمات جديدة بمساعدة اللواحق.

إليكم قصة خرافية جديدة تلتقي بنا.

بالقرب من الغابة ، على الحافة
يعيش ثلاثة منهم في كوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب.
ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.
تخمين بدون دليل
من هم أبطال هذه الحكاية؟

(ثلاثة دببة)

هذا ما أحدثته ضجة ماشا في منزل الدببة! عندما هربت ، أمضت الدببة وقتًا طويلاً في تفكيك وإصلاح أغراضها. دعنا نساعد الدببة في معرفة العناصر التي هم:

شبل الدب له كرسي ، والدب به كرسي ، والدب به كرسي ، إلخ.

فيزكولتمينوتكا.

احسنتم يا أولاد. لقد ساعدنا الدببة ، والآن ننتقل إلى قصة خرافية أخرى:

كرة مستديرة من الموقد - القفز ،
إنه كالكرة ، معتاد على القفز.
تدحرجت على طول الطريق
ولم يتفاجأ أحد.

كولوبوك.

لعبة رقصة مستديرة "كولوبوكس" بدافع الاغنية الشعبية الروسية "كارافاي".

تجولنا حول الموقد يسير الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم.
زرعت فيه Koloboks.
موقد مبيض ،
مغطاة بستارة.
الخميرة koloboks ،
لا يمكنك التمسك بزمام الأمور.
يضيق ويضيق ، ضيق الدائرة.
الصغار ، الصغار ، هم القرفصاء.
واسع وواسع قم بتوسيع الدائرة.
عالية وعالية! يرفعون أيديهم.
ياخنين

انطلاق الحكاية الخيالية "اللفت".

وهنا محطتنا الأخيرة. حكاية خرافية جديدة تلتقي بنا في المنزل:

الجدة والجد العجوز والحفيدة ،
الفأر ، القط ، الكلب بق -
كان كل منهم قادرًا على ذلك معًا
سحب من تحت الأرض.

أنت وأنا أيضًا نتحول إلى شخصيات خرافية. حكايتنا الخيالية تأتي في الحياة!

يلعب الأطفال حكاية "اللفت" في الأدوار.

حصيلة.

وهكذا انتهت رحلتنا عبر الحكايات الخرافية. أنتم يا رفاق كنتم رفاق عظماء. هنا يعامل رائع لك أيضا.

(يتم توزيع مفاجآت كيندر بشخصيات خرافية).

من إعداد: المعلم - معالج النطق ياسكوفا تاتيانا جيناديفنا
MBDOU "روضة الأطفال رقم 9 لمنطقة بلدية ياشكينسكي"

هدف: تطوير وتحسين المهارات اللفظية وحركية الأصابع اللازمة لضبط الهسهسة بمساعدة "بلاستيك الطاقة الحيوية".

معدات:عرض "لسان مرح يزور حكاية خرافية" ، مرايا ، مناديل.

تقدم الدرس:

معالج النطق:مرحبا يا شباب! تعال واجلس على الطاولات. انظروا إلى ما يقف هنا (المرايا). لماذا نحتاجهم ، في رأيك؟ (أداء تمارين اللسان).

معالج النطق:حسنًا ، دعنا نعجن لساننا. (قصيدة) أوه أين نحن؟ (شريحة 1)

أطفال: الغابة السحرية.

معالج النطق:بطريقة ما لا أحد مرئي (نقرة على الفأرة ، صوت Vovka مسموع). يا رفاق ، هل تعرفون من هذا؟

أطفال: هذا فوفكا من مملكة بعيدة.

معالج النطق: فوفكا ضاعت أم ماذا؟ أو كان يحب السفر عبر القصص الخيالية التي قرر مواصلة الرحلة. بعد كل شيء ، لقد تعلم الكثير ، ماذا لو احتاج شخص آخر إلى مساعدته؟ (النقر بالماوس). كان Vovka يسير وانتهى به الأمر في مقاصة جميلة (الشريحة رقم 2). أطفال لمن هذا المنزل؟

أطفال:يعيش هنا اللسان المرح.

معالج النطق:يمين. دعنا نذهب إلى قصة خرافية مع Vovka و Tongue.

معالج النطق: خمن اللغز واكتشف القصة الخيالية التي دخل فيها أبطالنا:

جدة مخبوزة جد _

ترك الجد دون غداء:

ركض الصبي إلى الغابة.

حصلت على إصبع الثعلب. (كولوبوك)

معالج النطق:هذا صحيح - هذه هي الحكاية الخيالية "رجل خبز الزنجبيل". (الشريحة رقم 3) ماذا فعلت الجدة بكولوبوك عندما خبزتها؟

أطفال: أضعه على النافذة ليبرد.

معالج النطق:نعم (الشريحة رقم 4). من أجل أن يبرد رجل كعك الزنجبيل بشكل أسرع ، ننفخ عليه (تمرين "النفخ على اللسان"). تبرد Kolobok لدينا وتدحرجت.

معالج النطق:هل يحتاج أي شخص آخر إلى مساعدتنا؟

عاشت أميرة بين الأهوار ،

لكن أخضر ...

ربما تعرف ...

اشتهرت بكونها الإبرة.

سأخبرك في أذنك

أن الأميرة هي (الضفدع) (الشريحة رقم 5)

معالج النطق: يا رفاق ، نحن نعرف مثل هذا التمرين "الضفدع". الآن سنعرضه على لساننا وفوفكا لأميرة الضفدع ، وسنكملها معًا. (تمرين "الضفدع")

معالج النطق:هناك لغز آخر في الطريق. أيا كان ما تسميه الإجابة ، فسوف تقع في قصة خيالية مرة أخرى:

الجد والجدة يبكيان بدموع الوقود -

لماذا أصبحنا فجأة غير محظوظين؟

كان هناك بيضة ذهبية على الرف.

نعم ، هنا فقط فأر - مثل هذه العقوبة -

كسرها. ولست سعيدا بنفسي.

لكنها طمأنت الجميع (كوروشكا ريابا) (الشريحة رقم 6)

معالج النطق: احسنتم يا أولاد. ماذا كان في الحكاية الخرافية؟

أطفال:ضرب الجدة - ضرب - لم ينكسر.

معالج النطق:دعونا نساعدها (تمرن "معاقبة لسان شقي"). من فاز بعد ذلك؟ (الشريحة رقم 7) ، سنساعد جدي.

معالج النطق:أطفال ، أعتقد أن أبطالنا جائعون وحان الوقت لشرب الشاي. لكن أي نوع من القصص الخيالية سوف يقعون فيه الآن؟

يعيش في بروستوكفاشينو

كل الزراعة تتم هناك.

لا أعرف العنوان بالضبط

لكن اللقب هو البحر. (كات ماتروسكين)

أطفال: ثلاثة من Prostokvashino.

معالج النطق:إلى اليمين (الشريحة رقم 8). هنا فقط Matroskin وحده ، و Vovka و Tongue موجودان بالفعل على الطاولة وسيشربان الشاي من أكواب جميلة. ونحن نعرف مثل هذا التمرين "كأس" دعونا نفعل ذلك.

معالج النطق:(النقر بالماوس) أوه ، ما هذا الصوت؟

الأطفال: هذا كارلسون!

معالج النطق: صحيح (الشريحة رقم 9). كما تتذكر ، كارلسون لديه سن كبير للحلويات ، إنه يحب المربى كثيرًا. انظر ، إنه يأكلها بالفعل وفمه كله متسخ. دعنا نساعده على لعق المربى ، فلنقم بتمرين "Delicious Jam".

معالج النطق:حان الوقت لتصل إلى الطريق. أوه ، من في طريقنا؟ (الشريحة رقم 10).

أطفال: القليل ركوب هود الأحمر.

معالج النطق:إلى أين ذاهبة ذات الرداء الأحمر؟

ذهبت حفيدة إلى جدتها

أحضرت فطائر.

المشي على طول الطريق

رقص وغناء أغنية.

دعنا أيضًا نقوم بالتسخين قليلاً (النقر بالماوس). استيقظ.

فيزمينوتكا.

معالج النطق:خذ مقاعدك وسنواصل. شيء نفض الغبار عن الطريق. الشخصية التالية في القصة ...

لا يحب القذرة

يريد أن يجعل الجميع أكثر نظافة.

يغسل الجميع بالصابون في الثقوب

حوض غسيل (M ... r).

معالج النطق:نعم هذا مويدودير! (الشريحة رقم 11). ماذا يمسك بيديه؟

أطفال:فرشاة الأسنان.

معالج النطق:الأطفال ، واللسان وفوفكا أصدقاء مع فرشاة أسنان وتنظيف أسنانهم جيدًا. دعنا نعرض (تمرين "تنظيف أسناننا").

معالج النطق:أوه ، لقد بدأت تمطر. نحن بحاجة ماسة لإيجاد مأوى ، وجده أبطالنا تحت عيش الغراب (الشريحة رقم 12). أثناء انتظارهم للمطر ، سنقوم بتمرين الفطر.

معالج النطق:إليك بعض الموسيقى التي تنادي بحكاية خرافية أخرى (النقر بالماوس).

أطفال:هذا هو Crocodile Gena و Cheburashka. (الشريحة رقم 13)

معالج النطق: ماذا تلعب جينا؟ سوف يساعده اللسان والفوفكا وأداء تمرين "الأكورديون".

معالج النطق:

حصان صلب يركض ،

معجزة بدة ذهبية.

يحمل صبيا فوق الجبال

لكنها لن تسقطه.

الحصان لديه ابن

حصان مذهل

حصان مذهل

باللقب ... (أحدب). (الشريحة رقم 14)

كيف يقرع الأطفال حوافر الحصان؟ (تمرين "الحصان")

معالج النطق: بينما كنا مسافرين ، جاء المساء ، وحان وقت العودة إلى المنزل. (الشريحة رقم 15). قام به Vovka the Merry Tongue ، وعاد إلى قصته الخيالية. وقد حان الوقت للعودة إلى المجموعة. أتمنى لك كل خير.