„Moje rodina“ je projekt pro základní školy. Jak získat duplikát PTS, jak jej odlišit od originálu při koupi auta Projekt na téma moje rodina 1

žáci 1. stupně

Městská vzdělávací instituce střední školy v obci Ikshitsa

Suchanova Nasťa

Moje rodina je moje matka, babička, dědeček a já. Žijeme velmi přátelsky.

Babička se o mě celou dobu stará. Je milá a přítulná. Mám ji moc ráda. Babička ráda vaří a pěstuje květiny.

Laskavá babička, drahá babičko, nejjemnější a nejtrpělivější, Štěstí a zdraví! Žijte bez smutku, aby vás každý, koho milujete, zbožňoval!

Děda je můj nejlepší přítel! Můj dědeček a já spolu vždy sledujeme různé kreslené filmy a filmy o zvířatech. Rád sleduje sportovní pořady.

Můj děda všechno ví a všechno umí. Jsem na svého dědečka hrdý.

Moudrý, silný, skutečný, jsi hlavou naší rodiny! Opravdu vám chci popřát úspěch, štěstí! Buďte vždy ve skvělé kondici! Jste pro nás autorita, náš člověk je příkladný, nejlepší dědeček na světě!

To je moje máma. Pracuje jako učitelka na základní škole. Je kreativní člověk: ráda vyšívá a dělá věci vlastníma rukama. Máma mi před spaním čte knihy a pomáhá mi s domácími úkoly.

Jsem v 1. třídě. Rád se učím, kreslím, dělám různá řemesla, skákám přes švihadlo, tančím, zpívám, fotím a dívám se na kreslené filmy. Miluju zoo. Také se mi moc líbí novoroční svátky! Rád si hraji se svými přáteli, spolužáky, bratranci a bratrem.

Máme také kočku, Red. Je hezký, chytrý, přítulný a hodný. Hraju si s ním často.

Miluju, když je celá naše rodina pohromadě. Velmi miluji svou rodinu!

Rodina je můj domov, žiju tam, je tam můj klid. Moje útočiště a úkryt, Mé sny, moje láska. Co může být cennější než rodina? Dům tvého otce tě vítá vřele, vždy na tebe s láskou čekají, a laskavě tě vyprovodí na cestu! Milujte a važte si štěstí! Rodí se v rodině. Co může být cennějšího než rodina na této pohádkové zemi!

Projekt na téma „Moje rodina“ hraje ve školním životě obrovskou roli. Dětem, učitelům a dokonce i učitelkám z mateřských škol se tato sekce velmi líbí. Rodina je nedílnou součástí našeho života, proto jí budeme muset věnovat zvláštní pozornost. Jak se ale na toto téma správně zorganizovat? Na co se zaměřit? Jaké techniky jsou v této oblasti nejoblíbenější na základních školách? Více o tom všem později.

Záměry a cíle

Projekt na téma „Moje rodina“ jako každý jiný sleduje určité cíle a cíle. Bez nich nemá veškerá činnost vůbec smysl. Musíte tedy jasně porozumět tomu, proč určité kurzy vedete, co musíte děti naučit.

Obecně je „Moje rodina“ tématem, které je samo o sobě navrženo tak, aby naučilo děti rozpoznat samy sebe jako členy společnosti a vážit si příbuzenských pout. Měl by odrážet důležitost příslušnosti k té či oné „buňce společnosti“. Láska a respekt jsou také oblasti, které je nutné v průběhu projektu realizovat.

„Moje rodina“ je samozřejmě oblast, která dětem ukazuje hodnotu blízkých. Učí morálním standardům a ukazuje, jak si stát v životě. Kromě toho mezi nimi můžete najít i body, které implikují rozvoj komunikačních dovedností, psaní příběhů a také zlepšování výzkumných aktivit. Koneckonců, budete muset důkladně prostudovat svou rodinu, abyste o tom mohli mluvit ve třídě.

Třídní hodina

V zásadě si každý učitel přesně vybírá, jak povede hodiny na naše aktuální téma. Nejlepší tipy a triky budou uvedeny později. Jak jsme již zjistili, projekt je zaměřen na uvedení dětí do rodiny, stanovení priorit a hodnot v životě a také na rozvoj dětí. Nic zvláštního, že?

Hned na začátku se doporučuje strávit s dětmi tzv. třídní hodinu. „Moje rodina“ je téma, které zpravidla vyžaduje diskusi. V tomto období bude vaším úkolem ujasnit si, kdo je do něj zařazen. Děti na základní škole totiž ne vždy jasně rozumí tomu, co se říká. Na první rozhovor to bude stačit. Pak se ale budete muset důkladně připravit, aby se projekt zdál zajímavý a užitečný. Jaké techniky byste měli používat?

Příběh

Nezapomeňte nechat děti připravit příběh „Moje rodina“. Nezáleží na tom, o které třídě mluvíme - o prvňáčcích nebo starších dětech. Každý je schopen prvotřídně mluvit o dění a o okolí.

Požádejte tedy děti, aby napsaly příběh „Moje rodina“. Ať každý řekne třídě, s kým žije a jaké má příbuzné. Není nutné vyžadovat dlouhé proslovy od každého dítěte, stačí jen pár frází. Slovo se obvykle uděluje na hodině, která se koná na samém začátku studia tématu.

Tuto techniku ​​používá vždy každý. Projekt na téma „Moje rodina“ je prostě nemyslitelný bez příběhu o „jednotce společnosti“. Všechny děti budou mít zájem mluvit o svých příbuzných a poslouchat své spolužáky. Alespoň na základní škole to tak stále je. Mezi staršími dětmi se ale příběhy nijak zvlášť nedaří.

Tradice

Každá rodina je samostatnou jednotkou společnosti. A má svá vlastní pravidla chování, některé své vlastní rituály a zásady. To je pro projekt s názvem „Moje rodina“ velmi důležité. „Moje tradice“ (nebo spíše „Tradice v mé rodině“) je docela zajímavé téma, které lze předložit třídě.

Požádejte děti, aby napsaly příběh nebo jinak hovořily o tom, jaké zvyky mají ve svých rodinách. Možná je to týdenní nedělní procházka v parku, sobotní společné večeře nebo něco jiného. To vše ať je obsaženo v příběhu rodiny.

Tento přístup učí nejen naslouchat, ale také získávat informace a správně je prezentovat. Děti na základní škole navíc budou mít skutečný zájem poslouchat příběhy na téma „Moje rodina – moje tradice“. Ano, a mluvte o nich také. Ostatně čím víc nestandardních zvyků v rodině je, tím je to zajímavější. Zdá se, že se děti navzájem předvádějí. Je to skvělá příležitost, jak jim představit naše dnešní téma.

Fotografie

Další technikou je požádat je, aby do třídy přinesli fotografie své rodiny. Nechte děti o svých příbuzných, tradicích a zvycích nejen mluvit, ale také to ukázat. Na základní škole tato technika není příliš vzácná, ale mnohé může zaujmout.

Použití skutečných fotografií je originálním a moderním řešením, jak vzbudit u dětí zájem o projekt „Můj svět – moje rodina“. Všichni rádi nejen poslouchají, ale i sledují. A skutečné obrázky přitáhnou pozornost dětí k procesu. Prostě to, co je potřeba.

Strom

Poté, co si se svými dětmi promluvíte o složení rodiny, můžete jim zadat nějaké domácí úkoly. Projekt na téma „Moje rodina“ často zahrnuje vytvoření nástěnných novin, a to individuální. Říká se tomu rodokmen.

Požádejte děti, aby vytvořily svůj rodokmen. Ať se do toho zapojí i rodiče. Své děti v ničem neomezujte, protože každý má spoustu příbuzných. Nebo možná moc ne. V každém případě se vám takto podaří přilákat do vašeho projektu nejen studenty, ale i jejich rodiče. A to lidi spojuje.

Poté, co vám děti představí své rodokmeny, připravte výstavu. Nebo je požádejte, aby napsali příběh o rodině používající strom. Také kreativní přístup k rozhovoru s dětmi ve zvolené oblasti.

Složení

Pro vyšší věk by bylo fajn přiřadit i toho nejlepšího.“ Dítě si tak rozvine nejen tvůrčí a řečové schopnosti, ale i psané.

Od dětí není nutné vyžadovat žádné dlouhé proslovy. Nechte je jednoduše napsat, zda si myslí, že jejich rodina je nejlepší a proč. Pár odstavců bude stačit. Poté je můžete požádat, aby si eseje přečetli před třídou. Zvlášť pokud nemáte ve skupině moc dětí. Během projektu musí děti pochopit, že jejich rodiny jsou ve skutečnosti tím nejlepším, co pro ně může být. A zároveň se naučit zdůvodňovat svůj názor.

Nejen krví

Rodina je flexibilní koncept. Obvykle to znamená pouze příbuzenské vazby. Ale každý učitel, který respektuje sám sebe, bude schopen vysvětlit, že pokrevní příbuzenství není jediným kritériem, které pomáhá pochopit, co rodina skutečně je. Někdy se stane, že se součástí vaší sociální jednotky může stát i nepříbuzný.

Takže tento okamžik bude muset být dětem vysvětlen. Nakreslete například přirovnání „Moje třída je moje rodina“. Vždyť se říká, že škola je druhý domov. To znamená, že společnost, ve které zde dítě žije, je zároveň rodinou. I když ne příbuzný. Obecně může být pro žáky základních škol pochopení tohoto tématu poněkud obtížné. Ale budete se muset snažit, aby vaše děti pochopily, že nestačí být pokrevním příbuzným, abyste byli považováni za skutečnou součást rodiny. Někdy se vám i cizí člověk může stát bližší než někdo jiný. Ale se staršími dětmi je vše mnohem jednodušší. S největší pravděpodobností se již setkali s tím, že někteří členové rodiny (krev) spolu nemají nejlepší vztahy. Proto bude vědomí příbuzenství v různých smyslech přicházet rychleji.

Kresby

Projekt na téma „Moje rodina“ přitahuje mnohé. Zejména děti. Koneckonců, můžete se pochlubit svou rodinou, některými tradicemi a zvyky, rysy, které existují pouze v jedné „buňce společnosti“.

Pro zapojení dětí do projektu se doporučuje provést výtvarnou lekci na toto téma. Kresby "Moje rodina" jsou ideální pro výstavy, stejně jako pro dětské příběhy. Požádejte je, aby jakýmkoli způsobem zobrazili, jak se jejich rodina dětem jeví. Může to být kresba nebo aplikace.

Co přesně lze znázornit? Vše, co děti považují za nutné, ale souvisí s rodinou. Můžete si například nakreslit, jak slaví nějakou událost. Nebo můžete jednoduše zobrazit členy rodiny, které dítě nejvíce miluje. Tady ať si děti vyberou samy.

Po shromáždění výkresů a přihlášek uspořádejte rodičovskou schůzku nebo jen výstavu. Nechte dospělé členy rodiny, aby se podívali na kreativitu svých dětí. To je nejen zajímavé, ale také užitečné.

Rozhovor s rodiči

Rodina je samozřejmě dobrá. Ale ne vždy a ne každý má dobré vztahy doma s příbuznými. Nebude tedy na škodu provést na konci projektu tzv. výuku bez dětí. Bylo by fajn pozvat dětského psychologa, který může pomoci, pokud se ukáže, že v rodině není něco v pořádku.

Nejinformativnějším momentem bude dětská kresba/aplikace. Psycholog bude schopen rychle analyzovat každý obrázek, poté poskytne informace o tom, jak se rodina skutečně jeví v očích dítěte. Pokud se identifikují problémy nebo jejich začátky, pomůže je odstranit rozhovor s rodiči. Snažte se zajistit, aby byli všichni přítomni této konverzace.

V zásadě se také obejdete bez psychologa. I když jsou tito dětští specialisté stále aktivně zváni do základních škol. Pamatujte, že projekt na téma „Moje rodina“ bez shrnutí a analýzy nelze považovat za úspěšně dokončený.

Prezentace

No a tím v zásadě končí diskuze s dětmi a rodiči našeho současného směřování. Teprve nyní se bude muset učitel na každou hodinu řádně připravit. „Moje velká rodina“ je směr, který od nás vyžaduje speciální přípravu. Co může být v lekcích požadováno?

Nejlepší technikou je používat prezentaci při vyprávění příběhů a dialogů s dětmi. Mohou obsahovat několik příkladů rodin (šťastných, to je důležité), stejně jako různé myšlenky o „jednotkách společnosti“, přísloví a rčení. „Moje velká rodina“ je téma, které vyžaduje zvláštní přípravu.

Prezentaci si můžete připravit sami nebo si vzít hotovou. Není v tom žádný podstatný rozdíl. Jde hlavně o to, že diapozitivy dokážou dětem vysvětlit důležitost a hodnotu rodiny. Jak krví, tak ne.

Doporučuje se také připravit na konci projektu samostatnou prezentaci, která bude přibližovat celý proces, který s dětmi prošel. I když jsou zde pouze fotografie, je tato technika vynikající možností pro shrnutí výsledků. Způsob, jakým děti mluví o rodinách, výstavy, eseje, rodokmeny – to vše by se mělo vejít na vaše snímky. Výborná prezentace tématu. Na základní škole bude děti zajímat, jak přesně vypadaly zvenčí. Ano, tato technika je vhodná i pro rodiče. Můžete rychle a názorně předvést, co přesně děti ve třídě dělaly a jak moc se snažily.

To je vše. Diskuse o projektu na téma „Můj svět je moje rodina“ skončila. Nyní známe nejrelevantnější a nejúspěšnější techniky používané v tomto směru. Hlavní je vysvětlit dětem důležitost rodiny, vštípit jim rodinné hodnoty. Pokud správně a zajímavě organizujete tematické třídy, rychle dosáhnete požadovaného výsledku. „Moje rodina je můj život“ - to je koncept, který by se měl dětem vtisknout do paměti.

Ljubov Porošina
Obhajoba individuálních výzkumných projektů o životním prostředí na 1. stupni „Moje rodina“

cílová:

Studujte rodinné tradice, prozkoumejte význam rodiny v životě člověka, roli rodičů a dětí v rodině.

Hypotéza: předpoklad, že ještě nevíme vše o naší rodině, jejím rodokmenu.

Relevantnost: problém se studiem vaší rodiny.

Akademická disciplína- svět.

Věk studenta: 7-8 let – 1. třída.

Složení projektového týmu: 8 lidí.

Typ projektu– kreativní, individuální.

Projektový manažer: Poroshina L.A.

Během projektu se děti s pomocí dospělých naučí:

vybrat fotografie rodinných příslušníků při významných událostech pro rodinu z rodinného archivu; rozhovory s rodinnými příslušníky; zhodnotit význam rodinných fotografií pro upevňování rodinných vztahů; hodnotit výsledky své vlastní práce a výkony svých spolubojovníků.

Problémy projektu:

Složení rodiny, profese rodičů, záliby dětí a rodičů.

Rodinné svátky a tradice.

Rodový erb nebo rodokmen.

Díla o rodině (výběr básní, přísloví, ukázka pera).

Fotografie na téma: "Moje rodina."

BĚHEM lekcí

1. Organizační část, psychologický přístup.

Zazvonil zvonek, všichni vstali,

Všichni se podívali na hosty.

Teď se tiše posaď,

Podívali se na sebe.

Dívky se usmívaly, chlapci se usmívali,

Zatleskali jsme si rukama a zahřáli prsty.

Jsem moc ráda, že dnes všechny vidím na naší netradiční lekci o okolním světě spolu s rodiči.

2. Hlas tématu.

Dobré odpoledne, milí kluci a hosté! Dnes je opravdu dobrý den, protože téma naší lekce je... Kluci, pomozte mi vyjádřit téma...

Téma: „Ochrana individuálních projektů „Moje rodina“.

Tohle byl tvůj domácí úkol o světě kolem tebe.

Cíl projektu: Prezentujte svým spolužákům fotografický příběh o vaší rodině.

3. Úvodní slovo učitele.

Podle definice V. I. Dahla’s Explanatory Dictionary je RODINA skupina nejbližších příbuzných. Rodina je to nejdůležitější v životě člověka. Všechny ty nejlaskavější, nejdražší a nejspolehlivější věci jsou soustředěny v rodině. A jako člověk nemůže žít bez domova, tak nemůže žít bez rodiny. Každé slovo „rodina“ má svůj zvláštní význam. Právě v rodině jsme vítáni, milováni, oceňováni, respektováni a očekáváni. Když máte blízké příbuzné, rodinu, je to velké štěstí!

4. Úvod do hodnotících kritérií a aplikace pro hodnocení.

Dnes představíte svůj projekt „Moje rodina“ podle plánu (na tabuli).

Řečový plán.

Ó Úvodní část.

o Povídejte si o složení rodiny, profesích rodičů, zálibách a rodinných tradicích.

o Prezentujte rodový erb nebo rodokmen.

o Vyprávějte básně o rodině a ukazujte rodinné fotografie a kresby.

o Závěr.

Co bys nám mohl říct o své rodině? Z koho se skládá, jak se jmenují vaši blízcí? Rodinné svátky a tradice, koníčky. Někdo přišel s rodovým erbem – rozlišovacím znakem. Jsou děti, které společně s rodiči sestavovaly rodokmen, vymýšlely básničky, kreslily obrázky a nacházely zajímavé fotografie o své rodině.

Pojďme se podívat na hodnotící kritéria:

Ó ujistěte se, že budete pracovat podle plánu,

o mluvit jasně a srozumitelně pro posluchače,

o umět odpovědět na otázku pro upřesnění,

o originalitu fotografických novin.

Žádost o posouzení:

„Výborně“ – zelený žeton,

"Dobře" - žlutá,

"Musíme to zkusit" - červená.

Kdo chce dnes získat zelený žeton? Žlutá? Červené? Co je k tomu potřeba? (snažte se odpovídat jasně, jasně, aby váš projev byl zajímavý a srozumitelný pro publikum, podle plánu)

5. Prezentace projektů. Dětské příběhy o jejich rodinách.

(Jak děti vystupují, na tabuli bude sestavena koláž z fotografických novin)

Dnes máme opravdu všechno. Určíme pořadí prezentace.

a) Kreslit (dívky, chlapci)

b) Výkon 1. a 2. účastníka, hodnocení (sebehodnocení, hodnocení učitelem, vzájemné hodnocení)

Hra "Najít pár".

Děti dostanou masky a musí najít shodu na základě svých rodinných vazeb.

D Vnučka

Bratr sestra

teta synovec

c) Výkon 3. a 4. účastníka, hodnocení (sebehodnocení, hodnocení učitelem, hodnocení kolegů)

Hra „Řekni přísloví“.

(Děti stojí v kruhu, učitel všem hodí míč,

říká začátek přísloví, dítě přísloví dokončí)

Celá rodina je pohromadě a duše….je na svém místě.

V mé vlastní rodině je kaše...hustší. K čemu je poklad... je-li v rodině harmonie.

Rodina je silná, když je nad ní jen jedna střecha.

Ruský člověk nemůže žít bez příbuzných.

Strom drží pohromadě svými kořeny a člověk je….rodina.

V dobré rodině...vyrůstají dobré děti.

Rodina je na hromadě, ne děsivá... a mrak.

c) Výkon 5. a 6. účastníka, hodnocení (sebehodnocení, hodnocení učitelem, hodnocení kolegů)

Hra „Clap and Stomp“ se sušenkou Kuzyou.

Je-li v našich rodinách nějaké slovo, zatleskáme, připevníme na sluneční paprsky, pokud ne, zašlapeme a hodíme do koše.

(Laskavost, chlad, štěstí, láska, smutek, úcta, zdraví, úsměvy, závist, práce, lenost, svátky)

d) Výkon 7 a 8 účastníků, hodnocení (sebehodnocení, hodnocení učitelem, hodnocení kolegů)

Hra "Magic Bag".

Vaši rodiče a prarodiče přišli na naši lekci. Chtěli byste jim říct nějaká milá slova? V tašce jsou nedokončené věty. Vaším úkolem je zakončit je přáním svým blízkým.

- Chci, aby moji rodiče byli...

Miluju, když prarodiče...

Moji rodiče jsou nejvíc...

Miluji své rodiče, protože... - Věřím svým rodičům...

Miluju své prarodiče, protože...

Chci popřát svým rodičům... - Považuji svou rodinu za...

6. Shrnutí.

Kluci, dnes jste byli tak skvělí! Nebýt vás, neměli bychom tak úžasné setkání! Děkuji vám a vašim rodičům! Odměnou za vaše výkony jsou „sluníčkové“ medaile.

Aby byl život úspěšný, musíte postavit dům,

Vychovávejte v něm děti, nezapomeňte na stromy.

A aby v tom domě bylo útulno a teplo,

Musíte vášnivě milovat, musíte upřímně věřit.

Bez ohledu na to, jak jsme staří, a ať jsme kdekoli, musíme na svůj rod vzpomínat, seznamovat se s jeho historií, předky, tradicemi a vše pečlivě uchovávat.

Štěstí vašim rodinám! Uvidíme se znova!

Publikace k tématu:

Lekce o světě kolem nás v 1. třídě "Co nám dal podzim?" UMK: "Základní škola 21. století." Akademický předmět: svět kolem nás. Sestavila E. G. Kuzněcovová Autor učebnice, učebních pomůcek, sešitů: N.

Shrnutí závěrečné lekce o okolním světě ve skupině seniorů pro první čtvrtletí „Moje rodina 2013, Severní Osetie-Alanie“. Mozdok, MBDOU č. 34 „Zvonek“.

Abstrakt GCD v seniorské skupině o okolním světě na téma: „Moje země“ Prokuratova G. A. Tasks. Představte mapu Ruska, tu ruskou.

Shrnutí lekce o okolním světě v 1. třídě „Co jsou jehly?“ Shrnutí lekce Třída: 1 Předmět: svět kolem nás Téma: „Co jsou jehly? Cíl: Vytvořit žákům podmínky pro objevování nových poznatků o.

Taťána Lifanová
Kreativní projekt na téma: „Já a moje rodina“

Kreativní projekt na dané téma:"Já a můj rodina»

cílová projekt: Utváření pojmů u dětí « rodina» . Pěstování pocitu náklonnosti a lásky ke svým rodičům.

Rodina je práce, starat se jeden o druhého, Rodina– to je hodně domácích úkolů. Rodina je důležitá! Rodina je těžká! Ale je nemožné žít šťastně sám.

V dnešní době mají velké a přátelské rodina velmi, velmi těžké. Protože rodiče často hodně pracují a děti jsou odkázány samy na sebe. A samozřejmě rodiče zapomínají, že mají velmi důležitou odpovědnost za výchovu svých dětí! Věnujte jim co nejvíce pozornosti, věnujte dětem svou lásku, náklonnost a laskavost! Poučte své děti správně (opravit) cesta života! Koneckonců, vaše dítě od vás potřebuje velmi málo! Je velmi důležité, aby dítě vědělo, že ho rodiče milují a oceňují! V době informačních technologií děti velmi často, nenacházejíce pozornost a pochopení svých rodičů, najdou ji v počítači. Při navazování virtuálních přátel na internetu se dítě často začne nořit hlouběji do virtuálního světa a zapomene na ten skutečný! Takže zapomínáte na své rodina a rodinné hodnoty... Takže co je rodina a rodinné hodnoty? A proč prostě dítě potřebuje víc než jen oční kontakt s rodiči. Ale také hmatové?

Drazí rodiče! Žádám vás, abyste se svým dětem věnovali co nejčastěji! Miminko totiž roste velmi rychle a dětství nelze vrátit! Chci, aby z našich dětí vyrostli lidé, kteří znají skutečnou hodnotu rodiny a kdo vychová hodnou generaci! A jaký člověk z vašeho dítěte vyroste, záleží čistě na vás, milí rodiče!

Publikace k tématu:

„Metodická podpora interakce mezi předškolními vzdělávacími institucemi a rodinami“ Projekt na téma: „Moje rodina“ (první juniorská skupina) Relevance tématu: Dlouhodobě ověřená.

Společenský a praktický kreativní krátkodobý projekt pro první juniorskou skupinu „My Family“ Společensko-praktický kreativní krátkodobý projekt pro 1. juniorskou skupinu „My Family“ Připravil: učitel Bojko L.A. Rostovskaya.

Stručný popis projektu: Každé období vývoje dítěte je charakterizováno vlastní vedoucí činností, která určuje zájmy a vhodné aktivity.

Relevance tématu Projekt „Šedo-šedé Kaspické moře“ lze načasovat tak, aby se časově shodoval se Světovým dnem námořní dopravy, který se slaví 29. září. Kdo žije dál.

Vzdělávací a kreativní projekt „Přišel k nám podzim“ Typ projektu: pedagogický, kognitivně-kreativní Klasifikace dlouhodobý (září-listopad) Účastníci projektu: děti, rodiče, učitel.

Hlavní cíl projektu: - vytvořit u dětí koncept „rodiny“; představy dětí o rodině, rodinných a příbuzenských vztazích; - rozšířit myšlenky.

Velký ahoj i malým školákům a jejich rodičům! Vítejte na stránkách blogu „Škola“!

Dnes se budeme připravovat na další projekt. Jeden z nejzajímavějších, podle mého názoru. Dětem je žádána v rámci kurzu „Svět kolem nás“. Jedná se o projekt základní školy na téma Rodina, objevuje se především na prvním stupni.

V sešitech „Svět kolem nás“ při studiu programu „“ jsou tomuto tématu věnovány speciální stránky. Můžete se samozřejmě vydat jednoduchou cestou a jednoduše na tyto stránky vložit fotografie a vymyslet k nim popisky. Nebo se můžete věnovat vážnější práci, což učitel i spolužáci jistě ocení.

Plán lekce:

kde začít?

Jak bychom měli přistupovat k projektu s názvem „Moje rodina“? kde začít? Navrhuji začít rozdělením našeho budoucího projektu na části:

1. úvodní;
2. hlavní;
3. finále;
4. praktický.

A nyní se podívejme, co přesně lze do každé z těchto částí umístit.

Úvodní část

To lze zase rozdělit do následujících bodů:

• zdůvodnění významu projektu;
• stanovení cílů a záměrů (koneckonců tento projekt děláme z nějakého důvodu);
• zveřejnění zdrojů informací, které bude student při práci využívat.

Zdůvodnění významu projektu

Jak můžete zdůvodnit význam projektu „Moje rodina“?

Moderní děti neznají dobře svou rodinnou historii. Často ani neznají prostřední jména svých rodičů. Ale rodina je základ! Stejně jako rostlina nemůže normálně existovat bez půdy, tak nemůže existovat člověk bez rodiny. Rodina je historie člověka! A člověk, který nezná svou historii, nemá budoucnost.

Tolik k významu! Tolik k důležitosti zkoumaného tématu!

Stanovení cílů a cílů

Stanovme si následující úkoly:

1. Zjistit význam slova čeleď, jeho původ.
2. Zjistěte si příjmení, křestní jména a patronyma, dále data a místa narození, bydliště a zaměstnání svých příbuzných až do třetí generace (tedy pojďme hlouběji k prababičkám a pradědům) .
3. Vytvořte si vlastní rodokmen (mimochodem, toto bude praktická část).

Informační zdroje

To je přesně to, co říkáme zde:

„Při práci na projektu jsem použil následující zdroje informací:

• rodinná alba;
• rodinné archivy (staré dopisy, možná se zachovaly nějaké dokumenty nebo něco jiného zajímavého);
• příběhy od příbuzných;
• Internet;
• knihy (časopisy, noviny)“.

To je celý úvodní díl, přejděme k hlavní části.

Hlavní část

Podívejme se na naše cíle, které jsme nastínili výše.

Cíl první: zjistit původ slova rodina.

To je to, co teď uděláme. Chcete-li upoutat pozornost posluchačů, můžete je vyzvat k vyřešení hádanky, například této.

Rébus je jednoduchý. Všichni okamžitě unisono řeknou, že slovo „rodina“ je zašifrováno. A to je přesně to, co jsme očekávali. Zde říkáme: „Správně, rodino! Víte, co je to rodina a odkud se toto slovo vzalo?" Nechte posluchače uvést několik možností. No, pak jim o tomto slově řekneme celou pravdu.

Celou pravdu najdete ve speciálním článku věnovaném slovu „rodina“.

No, nyní se přesuneme přímo k našim drahým příbuzným.

Tady jde hlavně o to nepřehánět. Je důležité si uvědomit, že hodina ve škole není gumová, že čas je omezený a že stručnost je sestrou talentu.

Nejlepší místo, kde začít, je u sebe. Například takto:

Jmenuji se Klimkovich Artem Denisovich. Narodil jsem se 15. listopadu 2008 ve městě Ukhta v republice Komi, žil jsem tam 3 roky a poté jsem se s rodiči přestěhoval do Lipecku. Teď žijeme tady. Chodím do první třídy a plavání mě baví.

Pokud má student bratry a sestry, můžete o nich také mluvit. No, pak sejdeme o jednu úroveň níže v našem rodokmenu a řekneme:

• o tátovi a mámě;
• pak asi dvě babičky a dva dědečkové;
• a pak asi čtyři prababičky a čtyři pradědečkové.

Celkem v projektu řekneme o čtrnácti našich příbuzných, nepočítaje naše bratry a sestry. Snažte se být tedy struční, protože i když věnujete jen jednu minutu jedné osobě, projekt zabere již 15 minut, ne-li více.

Závěrečná část

Závěrečná část by měla obsahovat závěr.

Výstup by mohl být takto:

Díky práci na projektu jsem se dozvěděl mnoho zajímavého o historii mého rodu a dozvěděl se jména mých předků. Mám velmi početnou rodinu a teď vím, že v těžkých chvílích mi moji blízcí určitě pomůžou a já určitě pomůžu jim. A jednou budu moci svým dětem a vnoučatům vyprávět o svých prababičkách a pradědecích. Aby se spojení mezi časy nepřerušilo.

Pokud se v procesu hledání informací objeví nějaké zajímavé skutečnosti, které spojují žáka s jeho předky, pak je lze zahrnout i do závěru. Jaká by to mohla být fakta? No, například:

Můj pradědeček Vasilij Ivanovič se narodil přesně 100 let přede mnou.

Vzhledově jsem velmi podobná své prababičce Marii Ilyinichně.

V naší rodině jsou kromě mě ještě tři leváci. Toto je moje babička Galina Vasilievna, dědeček Gennadij Ivanovič a pradědeček Semjon Fedorovič.

Praktická část

Praktická část zahrnuje vytvoření něčeho, co pomůže vizualizovat a vizuálně podpořit studentův příběh. Můžete si například vytvořit album, do kterého nalepíte fotografie příbuzných a napíšete o nich krátké příběhy. Poté, při obhajobě projektu před třídou, bude student schopen otáčet stránky a ukazovat fotografie publiku.

Ale vy a já se zaměřujeme na něco zajímavějšího! Pro účely projektu jsme si zapsali: zhotovení rodokmenu. Pamatovat si? Například takto:

Toto je plakát - řemeslo. Tento strom je pozoruhodný tím, že listy, na kterých jsou nalepeny fotografie členů rodiny, lze ze stromu odstranit. A pak při projevu před třídou bude moci žák postupně lepit tyto listy na strom. A rodokmen vyroste přímo před očima jeho spolužáků. A tohle je mnohem zajímavější! Souhlasíš?

Je napsáno velmi podrobně o tom, jak vyrobit takový řemeslný plakát. Pravda, v tomto příkladu byl rodokmen vytvořen pouze do 2. generace, ale můžete v něm pokračovat na úroveň, kterou potřebujete.

A o fotografiích bych chtěl říci samostatně. Staré fotografie je škoda stříhat. Ostatně jsou v jediném exempláři. Skutečná rarita! Existuje však cesta ven, můžete tyto staré fotografie převést do elektronické podoby pomocí skeneru. A pak to vytisknout a použít na výrobu dřeva.

Co ještě přidat k dílu?

Vynikajícím a zajímavým doplňkem projektu by byla ukázka některých rodinných památek. Můžete si s sebou například přinést a ukázat třídě ubrousek, který upletla vaše prababička a který je starý přes 80 let. Nebo medaile, které dostal váš pradědeček za účast ve Velké vlastenecké válce.

Ale nezapomeňte, že se jedná o skutečné dědictví, vaše rodinné poklady, takže nemáte právo je ztratit nebo zlomit!

Krásná báseň bude také vhodným kreativním doplňkem vaší práce. Pár takových prací najdete ve videu níže.

Přátelé, pokud se budete při přípravě svého „rodinného“ projektu držet těchto doporučení, budete mít zaručeno A. Ale hodnocení není to hlavní. Máte úžasnou šanci dozvědět se spoustu zajímavého o svých blízkých. Tak využijte této příležitosti! Bude to zajímavé!

Hodně štěstí při studiu!

Jevgenij Klimkovič.