Γνώση" (σχηματισμός ολιστικής εικόνας του κόσμου) "Καλλιτεχνική δημιουργικότητα" (μοντελοποίηση). NOD "Forest hedgehog spiny side" περίγραμμα μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου (μεσαία ομάδα) με θέμα Παιχνίδι με δάχτυλα σκαντζόχοιρος φραγκόσυκος σκαντζόχοιρος

Ο βαθμός ανάπτυξης του λόγου σε ένα παιδί και η δραστηριότητα της εγκεφαλικής δραστηριότητας του μωρού εξαρτώνται κάπως από το πόσο ανεπτυγμένα είναι τα δάχτυλα του παιδιού. Επομένως, μια τόσο σημαντική θέση στην ανάπτυξη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας δίνεται στα παιχνίδια με τα δάχτυλα. Οι ασκήσεις με τα δάχτυλα θα βοηθήσουν στην τόνωση των μικρών μυών στην αγκαλιά του παιδιού και στη βελτίωση της κυκλοφορίας του αίματος.

Το παιχνίδι με τα δάχτυλα του σκαντζόχοιρου είναι κατάλληλο για μικρά παιδιά. Τα παιδιά λατρεύουν να μιμούνται τις κινήσεις των ενηλίκων, ειδικά όταν συνοδεύονται από ποίηση. Τα αστεία ποιήματα μετατρέπουν δραστηριότητες που είναι σημαντικές για την ανάπτυξη του παιδιού σε παιχνίδια.

Πρώτα πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας τις κινήσεις. Απεριόριστα, ενώ απαγγέλλετε το ποίημα, απεικονίστε μόνοι σας όλες τις κινήσεις και δείξτε τις στο παιδί. Το μωρό σας πιθανότατα θα θέλει να επαναλάβει τις χειρονομίες μετά από εσάς.

Άσκηση γυμναστικής με δάχτυλο σκαντζόχοιρου. Τοποθετήστε τις παλάμες σας μαζί, ισιώστε τα δάχτυλά σας - δείξτε στο παιδί σας: «Αυτός είναι ένας σκαντζόχοιρος. Παρόμοιος? Θέλεις να δείξεις τον σκαντζόχοιρο μόνος σου;» Τώρα πιέστε τα δάχτυλά σας:

Ο μικρός σκαντζόχοιρος κρυώνει (εξηγήστε στο παιδί - ο σκαντζόχοιρος κρυώνει και έκρυψε τις βελόνες του)

Και κουλουριάστηκε σε μπάλα.

Ο ήλιος έχει ζεσταθεί -

Ο σκαντζόχοιρος γύρισε (ισιώστε τα δάχτυλά σας, σαν ο σκαντζόχοιρος να είχε αποκαλύψει τις ράχες του).

Αυτό το αστείο ποίημα για έναν σκαντζόχοιρο μπορεί να ειπωθεί σε παιδιά 3 ετών για τα μεγαλύτερα παιδιά οι κινήσεις πρέπει να είναι πιο περίπλοκες.

"Μπάλα με φραγκόσυκο"

Άσκηση γυμναστικής δακτύλων για έναν σκαντζόχοιρο "Φραγκουδιά μπάλα"

Σε ηλικία τριών ή τεσσάρων ετών, ένα παιδί μπορεί να προσφέρει το ακόλουθο παιχνίδι:

Περπατάει και περιπλανιέται στα μονοπάτια («περπατάμε» στο τραπέζι με τα δάχτυλά μας)

Ένας γκρίζος σκαντζόχοιρος καλυμμένος με βελόνες (παλάμες μαζί, δάχτυλα ισιωμένα - δείχνει τον σκαντζόχοιρο).

Για να μη σε παρασύρει ο λύκος,

Ο σκαντζόχοιρος έχει μετατραπεί σε μπάλα (κάνουμε ένα κλειστό "κάστρο").

Ασκήστε «κλείδωμα» πρώτη επιλογή

Διδάξτε στα παιδιά να βάζουν τα χέρια τους σε μια «κλειδαράδα». Αυτό δεν είναι πάντα εύκολο για ένα παιδί να το κάνει, βοηθήστε το. Το "Κάστρο" μπορεί να είναι τριών τύπων:

• κλειστό - όλα τα δάχτυλα πιέζονται σφιχτά.
• ανοιχτό - τα δάχτυλα στην "κλείδωμα" προεξέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις.
• κινητό - τα δάχτυλα κινούνται όλα ταυτόχρονα (σαν να τρέχει μια κάμπια).

Η διασκεδαστική γυμναστική των δακτύλων με ποιήματα για έναν σκαντζόχοιρο συνοδεύεται από τις ακόλουθες κινήσεις:

Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος (κλειστό "κάστρο"),

Δείξτε τις βελόνες (οι λαβές μετακινούνται στα πλάγια).

Εδώ είναι. (ανοιχτό «κλείδωμα»).

Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος (οι λαβές κινούνται αριστερά και δεξιά),

Κρύψτε τις βελόνες σας.

Πάνω! (κλειστό "κλείδωμα" - ο σκαντζόχοιρος κουλουριάστηκε σε μια μπάλα).

Ασκήστε «κλείδωμα» δεύτερη επιλογή

Η άσκηση "κλειδώματος" γίνεται επίσης σε ένα άλλο παιχνίδι:

Ξαπλωμένο κάτω από τα χριστουγεννιάτικα δέντρα (φτιάχνουμε ένα ανοιχτό "κάστρο" - αν τα παιδιά είναι μικρά, μπορείτε να αντικαταστήσετε το "κάστρο" με έναν σκαντζόχοιρο - βάλτε τις παλάμες σας μαζί)

Μαξιλάρι με βελόνες (παλάμες μαζί, προεξέχουν λίγο, προσποιηθείτε ότι είστε μαξιλάρι).

Ξάπλωσε και ξάπλωσε (τα δάχτυλα στην «κλειδαράδα»)

Και ξαφνικά έτρεξε (άνοιξε την "κλειδαριά", κούνησε όλα τα δάχτυλά της - σαν σκαντζόχοιρος να είχε σκάσει).

Βελόνες και καρφιά

Τέτοιες ασκήσεις θα κάνουν τα δάχτυλα των παιδιών κινητά και ευέλικτα. Το παρακάτω παιχνίδι θα είναι ενδιαφέρον και εύκολο για παιδιά 4-5 ετών:

Υπάρχουν βελόνες και καρφίτσες (ανοιχτό "κλείδωμα")

Σέρνονται έξω από κάτω από τον πάγκο (τα δάχτυλά τους «περπατούν» κατά μήκος του τραπεζιού).

Με κοιτάζουν (κάνουν "δαχτυλίδια" γύρω από τα μάτια με τα δάχτυλά σου)

Θέλουν γάλα (φοίνικες σαν βάρκα - προσφέρουμε γάλα στον σκαντζόχοιρο).

Η γυμναστική των δακτύλων είναι χρήσιμη για μικρά παιδιά και παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μαζί με άλλες ασκήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, τα παιχνίδια με τα δάχτυλα έχουν ευεργετική επίδραση στην εγκεφαλική δραστηριότητα του παιδιού και κατά τη διαδικασία εκτέλεσης των ασκήσεων, τα δάχτυλα γίνονται ευέλικτα και κινητά.

Εάν κάνετε γυμναστική με σκαντζόχοιρο με παιδιά, οι κινητικές δεξιότητες των χεριών θα αναπτυχθούν με ανεπτυγμένο συντονισμό των δακτύλων, θα είναι ευκολότερο για τα παιδιά να κρατούν ένα μολύβι ή στυλό στα χέρια τους. Μην προσφέρετε αμέσως στο παιδί σας περίπλοκες εργασίες: για ένα τρίχρονο αρκούν μία ή δύο απλές ασκήσεις. Όταν το μωρό μάθει να διπλώνει τις παλάμες του, να σχηματίζει μια γροθιά και να "πατάει" τα δάχτυλά του στο τραπέζι, να προχωρήσει σε νέα παιχνίδια και νέες ασκήσεις - κυριαρχήστε την "κλειδαράδα".

Περίληψη του ολοκληρωμένου μαθήματος

στη μεσαία ομάδα

« Δασικός σκαντζόχοιρος– αγκαθωτή πλευρά»

Εργασίες λογισμικού:

- Αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή, την ομιλία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, δυναμώστε τους μύες των δακτύλων και των χεριών.

1. Παρουσιάστε στα παιδιά την μπάλα μασάζ και τις βασικές τεχνικές και κανόνες χρήσης της.

2. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

3. Βοηθήστε στην ενίσχυση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και των κινήσεων των χεριών.

4. Δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική διάθεση και συναισθηματική στάση για κοινές δραστηριότητες.

- Να εμφυσήσει στα παιδιά μια ανθρώπινη στάση απέναντι στο περιβάλλον και το ενδιαφέρον για τον κόσμο των ζώων.

Υλικά:Σκατζόχοιρος– ( bi-ba-bo), κουτί, σκαντζόχοιροι μασάζ, φασόλια, φαγόπυρο.

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδαγωγός:Γεια σας παιδιά!

Αγαπητά παιδιά!

Είσαι η πιο όμορφη στον κόσμο!

Θα κοιτάξω τα πρόσωπά σας. Με ποιον να κάνω φίλους εδώ;

Γεια τα χέρια σας

Γεια τα μάτια σας

Γεια τα αυτιά σας

Ακουσέ με προσεκτικά

Παιδιά, ξέρετε, όταν πήγα να σας επισκεφτώ, άκουσα κάτι ροχαλητό, ρουφηξιά, θρόισμα. Στην αρχή τρόμαξα και μετά κοίταξα γύρω μου και είδα ένα μικρό, γκρίζο εξόγκωμα. Τον λυπήθηκα τόσο πολύ που τον πήρα προσεκτικά και τον έβαλα στο κουτί. Ακούστε πώς ρουθουνίζει. Ποιος κάθεται σε αυτό το κουτί; (Απαντήσεις παιδιών) Δεν ξέρω; Στη συνέχεια ακούστε τον γρίφο:

Αντί για γούνινο παλτό υπάρχουν μόνο βελόνες.
Ούτε οι λύκοι τον φοβούνται.
Μια κοφτερή μπάλα, δεν φαίνονται πόδια,
Φυσικά το όνομά του είναι...
(Σκατζόχοιρος)

Ο δάσκαλος βγάζει από το κουτί έναν σκαντζόχοιρο - μπιμπάμπο - και τον βάζει διακριτικά στο χέρι του

Παιδιά! Κοίτα πώς είναι; (εξετάζει τον σκαντζόχοιρο) αγκαθωτός, μικρός, γκρίζος. Έχει κοφτερή μύτη και μάτια με χάντρες. Ας χαϊδέψουμε τον σκαντζόχοιρο για να μη φοβηθεί. (Ο δάσκαλος του τραβάει το χέρι σαν να τον είχαν τρυπήσει)

Σκαντζόχοιρος, γιατί είσαι τόσο αγκαθωτός;

Γιατί είσαι τόσο αγκαθωτός, σκαντζόχοιρος;

Αυτός είμαι εγώ για παν ενδεχόμενο!

Ξέρεις ποιοι είναι οι γείτονές μου:

Αλεπούδες, λύκοι και αρκούδες.

Παιδιά, ο σκαντζόχοιρος δεν ήρθε μόνος του, αλλά με ποιον μπορείτε να μαντέψετε τώρα: παιχνίδι« Υπέροχο πουγκί»( υπάρχουν σκαντζόχοιροι στην τσάντα - sudzhok) - τα παιδιά τους περιγράφουν (όχι λείες, στρογγυλές, βελόνες, με ραβδώσεις) (οι σκαντζόχοιροι είναι 3 τύπων - διαφορετικά μεγέθη)

Ο σκαντζόχοιρος δεν ήρθε μόνος του, αλλά με σκαντζόχοιρους. Πού κρύφτηκαν; Ας ψάξουμε για άτακτους σκαντζόχοιρους: κάτω από μια καρέκλα, κάτω από ένα τραπέζι, σε ένα ράφι, σε μια ντουλάπα κ.λπ.

- Αυτό είναι ξέφωτο δάσους, ίσως εδώ κρύβονται μικροί σκαντζόχοιροι. Υπάρχουν πολλά διαφορετικά μονοπάτια σε αυτό το δάσος! Ας περπατήσουμε στα μονοπάτια με τα δάχτυλά μας (φαγόπυρο, μπιζέλια, κοχύλια φιστικιού, χουρμάδες, λαστιχένιες βεντούζες) - Κοίτα πώς περπατάω στο πράσινο μονοπάτι– κορυφαία κορυφή Περπατάμε στα μονοπάτια– κορυφή-κορυφή. Σηκώνουμε τα πόδια ψηλότερα - top-top-top. Τα δάχτυλά μας έτρεχαν σε διαφορετικά δασικά μονοπάτια.! Επιλέξτε μια διαδρομή.

- Τι είδε η Anya στο δάσος κάτω από έναν θάμνο; Αυτές είναι φραγκοσυκιές, αγγίξτε τις με τα δάχτυλά σας– αχ. Οι σκαντζόχοιροι είναι πολύχρωμοι. Τι χρώμα έχουν;

- Γνωρίστε τους σκαντζόχοιρους, μαζέψτε τους. Τι είδους σκαντζόχοιροι; (προσδιορίστε το χρώμα, το σχήμα, με τι καλύπτεται το σώμα). Οι σκαντζόχοιροι είναι στρογγυλοί, αγκαθωτοί, πολύχρωμοι.

ορθοπεδική εργασία : 1) Περπάτημα σε ορθοπεδικά μονοπάτια 2) «Παίζοντας με σκαντζόχοιρους» (χτύπησε τον σκαντζόχοιρο με το πόδι σου)

Γυμναστική δακτύλων

« Σκατζόχοιρος» ( su-jok).
Ο αγκαθωτός σκαντζόχοιρος κυλά
Δεν υπάρχει κεφάλι ή πόδια.
Τρέχει μέχρι την παλάμη του χεριού σας
Και ρουφηξιές, τζούρες, τζούρες.
(κυκλικές κινήσεις με την μπάλα ανάμεσα στις παλάμες).
Τρέχει στα δάχτυλά μου
Και ρουφηξιές, τζούρες, τζούρες.
Τρέχει εδώ κι εκεί
Είμαι γαργαλητό ναι, ναι, ναι.
(κινήσεις στα δάχτυλα).
Φύγε, σκαντζόχοιρος
Στο σκοτεινό δάσος που ζεις!
(το αφήνουμε πάνω από το τραπέζι και το πιάνουμε με τα δάχτυλά μας).

Ασκήσεις με μπάλες μασάζ (βασικές τεχνικές)

　

Δυναμική παύση« Ο σκαντζόχοιρος πήγε μια βόλτα στο δάσος»

Ο σκαντζόχοιρος περπάτησε, περπάτησε, περπάτησε,
(Το περπάτημα)

Και βρήκα έναν μύκητα.
(Κάθε παιδί παίρνει έναν μύκητα)

Ο σκαντζόχοιρος περπάτησε, περπάτησε, περπάτησε,
(Το περπάτημα)

Βρήκε το κομμάτι.
(Κάθε παιδί παίρνει έναν κώνο)

Ο σκαντζόχοιρος περπάτησε, περπάτησε, περπάτησε,
(Το περπάτημα)

Βρήκε το φύλλο.
(Κάθε παιδί παίρνει ένα φύλλο)

Γυμναστική δακτύλων« Ο σκαντζόχοιρος είναι αγκαθωτός»

Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
(Τα δάχτυλα και των δύο χεριών είναι ενωμένα μεταξύ τους)

Δείξε μου τις βελόνες.
(Κινήστε τα χέρια σας αριστερά και δεξιά)

Εδώ είναι. Εδώ είναι. Εδώ είναι.
(Τα δάχτυλα ισιώνουν, τα χέρια ενωμένα)

Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
(Κινήστε τα χέρια σας αριστερά και δεξιά με τα δάχτυλά σας ευθεία)

Κρύψτε τις βελόνες σας.
Μια φορά, και δεν υπάρχουν βελόνες.
(Τα δάχτυλα σχηματίζουν μια κλειδαριά)

Δ/παιχνίδι:« Βοηθήστε τους σκαντζόχοιρους να βρουν το σπίτι τους»

Οι σκαντζόχοιροι έχουν χορτάσει να παίζουν– ώρα να πάω σπίτι. Βοηθήστε τους να βρουν τα σπίτια τους ανά χρώμα. Σκαντζόχοιροι με κόκκινες βελόνες ζουν σε ένα κόκκινο σπίτι, με μπλε βελόνες - ... (σε ένα μπλε σπίτι, με τις πράσινες - ... (σε ένα πράσινο σπίτι, με τις κίτρινες - ... (σε ένα κίτρινο σπίτι) Παιδιά βάλτε μπάλες μασάζ σε κουτιά ανά χρώμα.

Διδάξτε στα παιδιά να παρέχουν βασική βοήθεια (γρατζουνιά) στον εαυτό τους και στους άλλους (πείτε σε έναν ενήλικα, πλύνετε την πληγή, περιποιηθείτε την με λαμπερό πράσινο). Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τους σκαντζόχοιρους (εμφάνιση, τρόπος ζωής, διατροφή, συνήθειες). Διδάξτε στα παιδιά να κατανοούν τις φυσικές σχέσεις. Εξασκηθείτε στην προφορά των μαλακών συμφώνων. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με τις λέξεις: «κτηνίατρος», «θεραπεία (πληγή)». Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να απεικονίζουν ένα αντικείμενο που αποτελείται από πολλά μέρη. Εξασκηθείτε στο σχέδιο και τη ζωγραφική. Αναπτύξτε την ικανότητα να συμπληρώνετε το σχέδιο με λεπτομέρειες. Ενισχύστε τις δεξιότητες μέτρησης. Αναπτύξτε τη δημιουργική σκέψη των παιδιών (με την επίλυση προβληματικών καταστάσεων), την περιέργεια, τη φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Καλλιεργήστε την ενσυναίσθηση και την επιθυμία να βοηθήσετε.

Μορφές δραστηριότητας:

Γνωστικό (γενικό και λογικό), συναισθηματικό-αξιακό, καλλιτεχνικό-αισθητικό, κοινωνικο-ηθικό, λόγο.

Εξοπλισμός:

Παιχνίδια (σκαντζόχοιρος, μανιτάρι, γιατρός Aibolit), σιλουέτες σκαντζόχοιρου με τραβηγμένη πληγή. Φιαλίδια με λαμπερό πράσινο και υπεροξείδιο του υδρογόνου, γύψο, επίδεσμο, μπατονέτες, βαμβάκι. Εικόνες που απεικονίζουν ένα κάρο, μια μηλιά, μια καρυδιά, ένα μπάλωμα μούρων, μια κάνναβη με μανιτάρια. Φύλλα χαρτιού για σχέδιο, εξοπλισμός για ζωγραφική με χρώματα.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Χρωματίζοντας μια εικόνα σιλουέτας σκαντζόχοιρου και προσθέτοντας λεπτομέρειες (μύτη, μάτι, αυτί, βελόνες).
2. Διαβάζοντας το παραμύθι του K. I. Chukovsky «Doctor Aibolit» και την ιστορία «The Hedgehog» του N. Sladkov από το βιβλίο «Magpie Taratorki».

Επίδειξη του επιτραπέζιου θεάτρου "The Hedgehog Incident"

Ένας αγκαθωτός σκαντζόχοιρος περπάτησε μέσα στο δάσος.

Βρήκα έναν μεγάλο μύκητα.

Πάτησε ένα κοφτερό κλαδί

Και τραυμάτισε το πόδι του.

Δεν μπορεί να κάνει βήμα

Κλαίων. Ποιος θα τον βοηθήσει;

Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε τον σκαντζόχοιρο; Εάν παρουσιαστεί τέτοιο πρόβλημα, τι πρέπει να κάνετε πρώτα; Ζητήστε βοήθεια από τους μεγαλύτερους. Γνωρίζουν αν μπορούν να αντιμετωπίσουν οι ίδιοι το πρόβλημα ή αν χρειάζεται η βοήθεια ενός γιατρού. Ποιον γιατρό πρέπει να δει ένας σκαντζόχοιρος; Στον γιατρό Aibolit, γιατί είναι αυτός που περιθάλπει τα ζώα του δάσους. Αποδεικνύεται ότι ο γιατρός που θεραπεύει τα ζώα έχει ένα ειδικό όνομα - κτηνίατρος. Ας επαναλάβουμε αυτή τη λέξη και ας προσπαθήσουμε να τη θυμόμαστε. Πώς λέτε λοιπόν έναν γιατρό που θεραπεύει ζώα; Κτηνίατρος.

Προβληματική κατάσταση

Ο σκαντζόχοιρος πρέπει να πάει στον κτηνίατρο - τον Δρ Aibolit. Αλλά δεν μπορεί να κάνει ούτε ένα βήμα. Τι πρέπει να κάνω? Ίσως έχετε ιδέες για το πώς να πάτε τον σκαντζόχοιρο σας στον κτηνίατρο;

Μπορείτε, φυσικά, να κρατήσετε τον σκαντζόχοιρο στην αγκαλιά σας. Αλλά δεν θα χρειαστεί να περιποιηθώ τα χέρια μου αργότερα; Άλλωστε, ο σκαντζόχοιρος έχει μακριά και αιχμηρά αγκάθια στην πλάτη του. Μήπως μπορούμε να δοκιμάσουμε άλλο τρόπο; Οι προτάσεις σου. Μπορείτε να απομακρύνετε τον σκαντζόχοιρο με αυτοκίνητο. Υπάρχει όμως δρόμος στο δάσος; Και δεν θα βλάψει το αυτοκίνητο λουλούδια, βότανα, θάμνους, μούρα και μανιτάρια; Τι άλλες προτάσεις θα υπάρξουν; Ένα ποδήλατο δεν θα βλάψει τη δασική φύση. Αλλά αιχμηρά κλαδιά, ένα από τα οποία τραυμάτισε το πόδι του σκαντζόχοιρου, μπορούν να τρυπήσουν τους τροχούς του ποδηλάτου και τότε δεν θα μπορέσουμε να συνεχίσουμε το ταξίδι μας. Προτείνω να χρησιμοποιήσετε ένα καλάθι. Οι τροχοί του δεν είναι τόσο λεπτοί όσο αυτοί ενός ποδηλάτου και δεν θα βλάψει το περιβάλλον. Αυτά τα καρότσια χρησιμοποιούνται για τη μεταφορά όχι πολύ βαρέων φορτίων. (Εμφάνιση εικόνας).

Ας σχεδιάσουμε ένα άνετο και όμορφο καρότσι για τον σκαντζόχοιρο. Αλλά πριν αρχίσουμε να σχεδιάζουμε, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων "Σκαντζόχοιρος με φραγκόσυκο"

Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος φραγκόσυκος, Τα δάχτυλα των δύο χεριών είναι ενωμένα μεταξύ τους.

Δείξε μου τις βελόνες. Κίνηση των χεριών αριστερά και δεξιά.

Εδώ είναι. Εδώ είναι. Εδώ είναι. Τα δάχτυλα ισιώνουν, τα χέρια

διπλωμένο σε κλειδαριά.

Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος αγκαθωτός, Κίνηση των βουρτσών δεξιά και αριστερά

Κρύψτε τις βελόνες σας. με ισιωμένα δάχτυλα.

Μια φορά, και δεν υπάρχουν βελόνες. Τα δάχτυλα διπλώνονται σε μια κλειδαριά.

Σχέδιο "Τρόλεϊ για έναν σκαντζόχοιρο"

Τα παιδιά σχεδιάζουν ένα ορθογώνιο με κίτρινη γκουάς. Μπλε ρόδες και λαβή του τρόλεϊ. Παίζει μουσική υπόκρουση με ήχους της φύσης.

Σε καρότσια όπως αυτά που έχετε, μπορούμε να πάμε γρήγορα τον σκαντζόχοιρο στον κτηνίατρο. (Ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά τις σιλουέτες ενός σκαντζόχοιρου που έχουν ζωγραφίσει, έχοντας προηγουμένως σχεδιάσει μια κόκκινη λωρίδα στο πόδι - μια «γρατζουνιά». Οι σκαντζόχοιροι καλούνται να τοποθετηθούν σε ένα καρότσι.)

Τώρα όλα είναι έτοιμα. Είναι ώρα να φύγουμε! Ας πάμε τον σκαντζόχοιρο στο Aibolit.

Δυναμική παύση "Περνάμε έναν σκαντζόχοιρο μέσα από το δάσος"

Τα παιδιά σηκώνονται, τεντώνουν τα χέρια τους προς τα εμπρός και μετακινούνται από το ένα πόδι στο άλλο (οδήγηση καροτσιού). Στις γωνίες της αίθουσας της ομάδας κρέμονται φωτογραφίες μιας μηλιάς, μιας καρυδιάς, ενός λιβαδιού με φράουλα και του Doctor Aibolit. Σύμφωνα με το κείμενο, τα παιδιά αναζητούν αυτές τις εικόνες με τα μάτια τους και στρέφονται προς την κατεύθυνση τους και κάνουν μια μίμηση ενεργειών (μάζεμα μήλων, ξηρών καρπών, φράουλες).

Θα πάμε τον σκαντζόχοιρο στο γιατρό με ένα καρότσι,

Θα περπατήσουμε δίπλα από μια άγρια ​​μηλιά σε ένα μονοπάτι.

Αλλά πρώτα, ας μαζέψουμε ώριμα μήλα από τα κλαδιά.

Είναι πολύ απαραίτητο για όσους είναι άρρωστοι να τρώνε ξηρούς καρπούς. Λοιπόν, ας το πάρουμε!

Αλλά ήρθε η ώρα να βγούμε στο δρόμο, παιδιά, γιατί παίρνουμε έναν άρρωστο.

Εδώ μπορείτε να δείτε άγριες φράουλες σε ένα ξέφωτο.

Αυτό το μούρο είναι υγιεινό, αρωματικό και νόστιμο.

Ας το βάλουμε σε ένα καλάθι - υπάρχουν πολλές βιταμίνες σε αυτό.

Ο σκαντζόχοιρος θα φάει λίγο από αυτό και θα γίνει καλύτερα σύντομα.

Και εδώ είναι ο γιατρός Aibolit.

«Γεια», μας λέει.

Και ο σκαντζόχοιρος ήταν χαρούμενος:

«Ο καλός γιατρός θα με βοηθήσει».

Θα γιατρέψει τους πάντες, θα τους γιατρέψει όλους

Καλό γιατρέ Aibolit.

Πριν ξεκινήσει η εξέταση και η θεραπεία ενός ασθενούς, ο γιατρός πρέπει να πλένει τα χέρια του. Γιατί νομίζεις? Τα χέρια του γιατρού πρέπει να είναι καθαρά. Εξάλλου, τα άπλυτα χέρια είναι γεμάτα από κάθε είδους μικρόβια που μπορούν να φτάσουν στον ασθενή. Γι' αυτό το παλτό του γιατρού είναι λευκό. Στο λευκό, η βρωμιά θα είναι αμέσως ορατή και η ρόμπα θα πλυθεί. Αφού εξετάσει το τραύμα, ο γιατρός το ξεπλένει με δροσερό νερό. Γιατί πρέπει να πλύνετε την πληγή; Για να το καθαρίσετε από τη βρωμιά.

Στη συνέχεια ο γιατρός παίρνει ένα βαμβάκι, το υγραίνει με διάλυμα υπεροξειδίου του υδρογόνου και σκουπίζει ελαφρά την πληγή. Αυτό είναι απαραίτητο για να καθαρίσετε πλήρως την κατεστραμμένη περιοχή. Πάρτε το βαμβάκι στα χέρια σας. Ο σκαντζόχοιρος μας δεν είναι αληθινός, αλλά θα εξασκηθούμε ακόμα. Τρίψτε ελαφρά τη μπατονέτα πάνω από την πληγή για να την καθαρίσετε. Μην πιέζετε, γιατί αυτό μπορεί να προκαλέσει πόνο στο θύμα.

Αλλά τώρα μπορείτε να περιποιηθείτε την πληγή με ιώδιο ή λαμπερό πράσινο. Αυτό πρέπει να γίνει, διαφορετικά η πληγή θα πάρει πολύ χρόνο για να επουλωθεί και μπορεί να φλεγμονή - κοκκινίσει και αρχίσει να πονάει ακόμα περισσότερο. Έχω μπουκάλια ιωδίου και λαμπερό πράσινο στο τραπέζι μου. Γιατί λέγεται έτσι το πράσινο; Γιατί είναι πράσινο. Και το ιώδιο είναι κιτρινοκαφέ. Οι σκαντζόχοιροί σας δεν είναι αληθινοί, επομένως δεν θα περιποιηθούμε την πληγή πραγματικά. Πάρτε μπατονέτες στα χέρια σας. Πριν είστε πράσινα και κίτρινα-καφέ χρώματα. Το πράσινο χρώμα θα είναι λαμπερό πράσινο, θα καλύψουμε ολόκληρη την πληγή με αυτό. Αλλά με κίτρινο-καφέ χρώμα - ιώδιο πρέπει να αλείψετε μόνο τις άκρες της πληγής. Ξεκίνα. Αντιμετωπίστε την πληγή του σκαντζόχοιρου. Αυτή η διαδικασία είναι λίγο επίπονη - θα τσιμπήσει λίγο. Αλλά τι μπορείτε να κάνετε, θα πρέπει να κάνετε λίγη υπομονή για να μην χρειαστεί να υποφέρετε για μεγάλο χρονικό διάστημα με μια φλεγμονώδη πληγή που δεν επουλώνεται. Για να ανακουφίσετε το δυσάρεστο μυρμήγκιασμα, φυσήξτε στην πληγή.

Το τραύμα του σκαντζόχοιρου είναι στο πόδι, επομένως θα πρέπει να το καλύψετε με ένα γύψο ή να το δέσετε για να μην εισχωρήσει η βρωμιά. Έτσι αντιμετώπισε τον σκαντζόχοιρο ο ευγενικός κτηνίατρος, ο Δρ. Aibolit. Τώρα ξέρετε πώς να βοηθήσετε τον εαυτό σας και τους άλλους να αντιμετωπίσουν μια γρατσουνιά.

Ήρθε η ώρα για σένα, σκαντζόχοιρο, να πας σπίτι. Μπείτε στο καρότσι, πάμε! Παιδιά, βάλτε τον σκαντζόχοιρο σας στο καρότσι. Στο μεταξύ, θα φτάσουμε στην τρύπα του σκαντζόχοιρου, θα δώσουμε μερικές συμβουλές για το πώς πρέπει να συμπεριφέρεται ο σκαντζόχοιρος για να αναρρώσει πιο γρήγορα.

Καθαρή κουβέντα

GI-GI-GI - φροντίστε το πόδι του σκαντζόχοιρου.

DI-DI-DI - μην περπατάτε πολύ.

RE-RE-RE - κάτσε στην τρύπα προς το παρόν.

GE-GE-GE - αφήστε το πονεμένο σας πόδι να θεραπευτεί.

ΓΙΑΤ-ΓΙΑΤ-ΓΙΑΤ - θα θεραπεύσει - θα πάτε μια βόλτα.

Ας τελειώσουμε τη ζωγραφιά μας. Ας ολοκληρώσουμε το σχέδιο με ξηρούς καρπούς, μούρα ή μήλα. Ποιος θέλει τι; Μπορείτε να σχεδιάσετε γρασίδι ή ένα μονοπάτι κάτω από τους τροχούς του καροτσιού. Και πάνω - ο ήλιος, τα σύννεφα ή τα σύννεφα.

Ολοκληρώνοντας τις λεπτομέρειες. Τα παιδιά συμπληρώνουν τις λεπτομέρειες στο φύλλο με το καλάθι που φαίνεται ήδη.

Αφήστε τον σκαντζόχοιρο να ξεκουραστεί προς το παρόν και θα παίξουμε.

Υπαίθριο παιχνίδι "Μην χασμουριέσαι, μάζεψε δώρα από το δάσος"

Κάθε παιδί λαμβάνει μια τσάντα (καλάθι, κουτί) και μια κάρτα με εικόνες μανιταριών, κώνων, μήλων (διαφορετικοί αριθμοί στις κάρτες). Κώνοι, μήλα και μανιτάρια απλώνονται στο πάτωμα. Τα παιδιά πρέπει να συλλέξουν τόσα από αυτά τα αντικείμενα όσα φαίνονται στην κάρτα τους. Πρέπει να υπάρχει ίσος αριθμός αντικειμένων κάθε τύπου.

Γεια σας παιδιά, μη χασμουρηθείτε

Βιαστείτε και μαζέψτε τους κώνους!

Ρε παιδιά, βγείτε έξω

Διαλέξτε μερικά ζουμερά μήλα!

Μια φορά. Δύο. Τρία. Τέσσερα. Πέντε.

Ήρθε η ώρα να μαζέψουμε μανιτάρια!

Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες: «Πεύκο», «Μανιτάρι», «Μήλο». Διεξάγεται ένας αγώνας σκυταλοδρομίας: κάθε μέλος της ομάδας τρέχει εκ περιτροπής μια διαδρομή με εμπόδια και βάζει αντικείμενα που έχουν συλλέξει προηγουμένως σε ένα μεγάλο καλάθι. Η ομάδα που βάζει όλα τα αντικείμενα στο καλάθι της πιο γρήγορα κερδίζει.

Μπράβο παιδιά, ας καθίσουμε να χαλαρώσουμε. Και εδώ ο σκαντζόχοιρος μόλις ξύπνησε. Ξεκουράστηκε και τώρα θέλει να σου μιλήσει για τον εαυτό του.

Μια ιστορία για τη ζωή ενός σκαντζόχοιρου.

Παιδιά, γεννήθηκα την άνοιξη. Ήμασταν δύο αδέρφια και τρεις αδερφές. Ξέρεις πόσο συνολικά; Πέντε τρέχουν. Ήμασταν μικροσκοπικοί και όλη την ώρα ξαπλώναμε κάτω από την κοιλιά της σκαντζόχοιρου μητέρας μας. Και η κοιλιά της είναι ζεστή, απαλή και μυρίζει γάλα. Έτσι, ρουφήξαμε το μητρικό γάλα, και οι πέντε μαζί, χτυπώντας τα χείλη μας. Σαν αυτό. (Ονοματοποιία). Μπορείς να το επαναλάβεις? (Άσκηση άρθρωσης «Smacking»).

Στην αρχή εμείς οι σκαντζόχοιροι ήμασταν εντελώς γυμνοί. Και τότε άρχισαν να αναπτύσσονται μικρές μαλακές βελόνες. Οι βελόνες μας μεγάλωσαν και σκλήρυναν μέχρι που έγιναν εντελώς σκληρές. Τότε η μητέρα σκαντζόχοιρος άρχισε να μας οδηγεί μέσα στο δάσος, να μας μαθαίνει, να μας δείχνει τι ήταν τι. Και είμαστε πίσω της σαν φουσκωτό τρένο με τρέιλερ. Σύντομα αρχίσαμε να ψάχνουμε φαγητό για τον εαυτό μας. Ξέρετε τι αρέσει να τρώνε οι σκαντζόχοιροι; Όλα όσα συναντάς: φίδια, αυγά πουλιών, ακρίδες, μήλα και αχλάδια, σκουλήκια, χωμάτινες ρίζες, μούρα, σαύρες, ποντίκια.

Όταν μεγάλωσαν οι σκληρές βελόνες μας, δεν φοβόμασταν πια τα σκυλιά, τους λύκους, τις αρκούδες ή τις αλεπούδες. Υπάρχει ακόμη και μια παροιμία: «Γι’ αυτό δίνουν στον σκαντζόχοιρο τρίχες, για να μη δαγκώνουν τα σκυλιά». Αν και εμείς οι σκαντζόχοιροι φοβόμαστε ακόμα τις αλεπούδες. Μας ξεγελάει. Θα σας οδηγήσει σε μια λακκούβα, αλλά δεν μας αρέσει το νερό και αμέσως στρίβουμε. Τότε η αλεπού αρπάζει τον σκαντζόχοιρο από την απαλή κοιλιά και τον τρώει, μόνο οι βελόνες έχουν μείνει. Ή θα το πάρει και θα κατουρήσει πάνω από τον σκαντζόχοιρο, θα ανοίξει και ο σκαντζόχοιρος και θα εξαφανιστεί. Η αλεπού είναι ένα πονηρό και δόλιο ζώο. Ποιος είναι ο πιο πονηρός, πανούργος, φυγόπονος και ύπουλος στα παραμύθια; Φυσικά - μια αλεπού.

Μόνο οι βελόνες μας σώζουν από τους εχθρούς. Τα πόδια μας είναι κοντά και δεν ξέρουμε πώς να τρέχουμε γρήγορα. Τη στιγμή που αισθανόμαστε τον κίνδυνο, κουλουριαζόμαστε αμέσως σε μια μπάλα, σφυρίζοντας και βουητά, σαν μια μικρή μοτοσικλέτα. Σαν αυτό. Μπορείς να το επαναλάβεις?

Αναπνευστική άσκηση "Σκαντζόχοιρος"

(εκπνεύστε δυνατά από τη μύτη)

Άσκηση άρθρωσης "Σκαντζόχοιρος"

(με κλειστό το στόμα, κάντε ήχους σαν «κνοκ-κνοκ-κνοκ» με τα χείλη σας)

Και στο τέλος του φθινοπώρου, οι σκαντζόχοιροι κουλουριάζονται σε μια μπάλα και κοιμούνται σε μια ζεστή φωλιά-λαγούμι καλυμμένη με γρασίδι, βρύα και φύλλα. Και αφού ο σκαντζόχοιρος κοιμάται όλο το χειμώνα, δεν χρειάζεται να κάνει προμήθειες, όπως ένας σκίουρος, για παράδειγμα. Πριν πέσουμε σε χειμερία νάρκη, πρέπει να φάμε πολύ φαγητό. Άλλωστε, αν δεν παχύνετε μέχρι το χειμώνα, θα καταλήξετε αδύνατοι και θα πεθάνετε χωρίς να περιμένετε για ηλιόλουστες μέρες. Και ξυπνάμε μόνο την άνοιξη, όταν κάνει πολύ ζέστη.

Εδώ είναι βιβλία για εμάς τους σκαντζόχοιρους. Από αυτούς θα μάθετε πολλά ακόμα ενδιαφέροντα πράγματα για εμάς τους σκαντζόχοιρους. Και τώρα ήρθε η ώρα να πούμε αντίο. Σας ευχαριστώ για τη φροντίδα και τη βοήθειά σας. Αντιο σας!

Εφαρμογή:

“Σκαντζόχοιρος”, N. Sladkov.

Όλοι έχουν δει τον σκαντζόχοιρο, όλοι τον ξέρουν. Και όλοι τον αγαπούν, παρόλο που δείχνει θυμωμένος. Όταν συναντιέται, συρρικνώνεται σε μια μπάλα και ρουφάει δυσαρεστημένα. Ένα θυμωμένο πηνίο από συρματοπλέγματα. Ένα είδος μη κοινωνικού δασικού κουλούρι: «Άφησα τη γιαγιά μου, άφησα τον παππού μου και θα σε αφήσω κιόλας».
Και θα φύγει! Πρώτα βγάζει τη βρεγμένη, με ραβδώσεις μύτη του από το κουβάρι με το φραγκόσυκο. Τότε ένα άτακτο μαύρο μάτι θα λάμψει. Μυρίζει τη μύτη του, στρίβει το μάτι - και πώς αρχίζει να τρέχει και από τα τέσσερα! Μόνο τα τακούνια αναβοσβήνουν.

ΤΝ «Σκαντζόχοιρος», Ποιήματα για έναν σκαντζόχοιρο.

S. Oleksyak
Τι είδους εξόγκωμα είναι αυτό;
Περνάει ανάμεσα στις κολοβούρες;
Μεταφέροντας ένα κομμάτι
Δύο φύλλα και ένα μανιτάρι.

Τσούξιμο από το κεφάλι μέχρι τα νύχια -
Ποιος είναι αυτός?
Αυτό Σκατζόχοιρος!
«Τι λες γείτονα;»
«Δύο χαρτοπετσέτες και μεσημεριανό!

V. Donskaya
Υπήρχε μια τέτοια περίπτωση.
Σκατζόχοιροςαγκαθωτός
Περπάτησε χωρίς μονοπάτια
Κουβαλώντας επτά λεπίδες χόρτου
Μανιτάρι με χοντρό μίσχο
Λίγο μούρα
βιαζόμουν να γυρίσω σπίτι,
Ναι, χάθηκα!
Ξαφνικά στο μονοπάτι
Πόδια αλεπούς
Σκαντζόχοιρος, όσο καλύτερα μπορούσε,
Κουλουριασμένο σε μπάλα.
Ξάπλωσα λοιπόν εκεί
Και μετά έτρεξε.
Ο σκαντζόχοιρος είναι τυχερός
Γιατί είναι αγκαθωτός!

Α. Γκρίσιν
Πάτησα πολλά ράμματα
Μέσα από τα δάση φραγκοσυκιά Σκατζόχοιρος.
Δεν δούλεψε μάταια -
Έκανα προμήθειες για το χειμώνα.

Μην αφήσετε τον παγετό να σας τρομάξει
Όχι σκαντζόχοιρος, όχι σκαντζόχοιρος!

Σ. Οστρόφσκι
Κοιτάζει τα αστέρια
Προσεκτικός, Σκατζόχοιρος -
Πολύ σκαντζόχοιρος
Τα αστέρια είναι παρόμοια.
"Brothers' Sharps"
παραδεισένιες βελόνες...
Μπορεί να φανεί στον ουρανό
Υπάρχουν λύκοι».

Η θεία Au
Φρουροί Jezhikhaεγγονή -
Το παλιό έχει οκτώ!
Η γιαγιά ξεχωρίζει τις εγγονές
Με τον αριθμό των αγκαθιών!

T. Skvortsov
Αυτό που εσύ Σκατζόχοιροςκάνεις
σε κοινή θέα;
Μαζεύοντας μήλα
στον κήπο σου
Γιατί συρρικνώθηκες;
Θα κάνω την ένεση στον εαυτό μου
Γιατί αγγίζεις;
Σε φοβάμαι

Ο. Καρελίν
Θα ήθελα να είμαι ένας μικρός σκαντζόχοιρος
Ζώντας σε μια πυκνή, μεγαλούπολη.
Δεν θα προσέβαλα άθελά μου...
Σε μια στιγμή με μια βελονοειδή πλευρά
Θα μπω στα δόντια του εχθρού!
Δεν μπορώ να σώσω τον εαυτό μου με άλλο τρόπο -
Έτσι με δημιούργησε η Φύση.
Σε κοφτερές βελόνες σκαντζόχοιροιδύναμη!

Η θεία Au
- Η Λίζα ανοίγει σαλόνι ομορφιάς! -
Το Magpie μεταδόθηκε στις τέσσερις η ώρα, -
- Βιαστείτε να κλείσετε ένα ραντεβού με τη Lisitsa, Jerzy,
Θα γίνεις αμέσως προσεγμένη και φρέσκια!
Αλλά ο λογικός βούρκωσε ως απάντηση Σκατζόχοιρος,
(Αυτό που μοιάζει με πινέλο):
- Ειλικρινά, δεν είμαι πολύ καλός στη μόδα,
Δυστυχώς, του στερείται το εξαίσιο γούστο,
Όχι λαμπερός και μη τολμηρός στην επιλογή του στυλ,
Όχι κομμένο - αλίμονο, αλλά... γι' αυτό είναι άθικτο!

R. Zaitseva
- Είμαστε στη ντάκα Σκατζόχοιροςπιάστηκε!
- Ήταν χαρούμενος ο σκαντζόχοιρος - Όχι, σχεδόν...
Ένα τόσο σπάνιο χτύπημα τύχης
Και ο σκαντζόχοιρος είναι θυμωμένος - μπερδεύομαι!

Μ. Πιουντούνεν
Ανάμεσα στις σημύδες, κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο
Οι βελόνες κινούνται γρήγορα.
Και υπάρχουν μανιτάρια και κώνοι πάνω τους -
Μάλλον είναι πάρα πολλοί από αυτούς.
Αυτό Σκατζόχοιροςεπιχείρηση
Μεταφορά προμηθειών στο σπίτι

Ν. Ροζμπίτσκαγια
U Σκατζόχοιροςαυτός ο στόχος:
Θέλει να είναι σαν το έλατο
Και σε κάκτους - λουλούδια,
Τι φυτεύονται σε γλάστρες.
Βελόνες αιχμηρές σαν μαχαίρι
Κουβαλάνε έναν κάκτο, ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, έναν σκαντζόχοιρο,
Αλλά δεν είναι καθόλου κακοί,
Μόνο τα αγκάθια τους είναι κακά!

Ε. Τκαχ
Είμαι τυχερός, από όσο μπορώ να δω
Φοβερο κανένας εγκεφαλικός:
Όποιος κι αν είναι ο θάμνος, κουλουριαστείτε και ορίστε
Το σπίτι είναι αξιόπιστο χωρίς ταλαιπωρία!
Δεν θα καταλάβεις σε ένα σωρό φύλλα
Πού κρύφτηκε ο σοφός σκαντζόχοιρος;

Τ. Εφίμοβα
Σκατζόχοιροςέτρεξε στο μονοπάτι,
Και ο Seryozhka έτρεξε πίσω του.
Ο Seryozhka άπλωσε το στυλό του,
Ο σκαντζόχοιρος έβγαλε ένα αγκάθι:
«Να προσέχεις μωρό μου!
Είμαι σκαντζόχοιρος, όχι ποντίκι!
Είμαι ένα αγκαθωτό θηρίο του δάσους,
Μη με κυνηγάς"

V. Kartsev
Όλα καλυμμένα με βελόνες
Όχι όμως χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Και τον χειμώνα κοιμάται ήσυχος.
Γκρι μικρό εξόγκωμα.
Κουλουριάστηκε σε μια μπάλα.
Γλυκός Σκατζόχοιροςο δικός μας σνιφάρει.

Ν. Τσβέτκοβα
Γνωρίστε - αυτό είναι Σκατζόχοιρος,
Είναι ειδικός στα δασικά μονοπάτια.
Καλυμμένο με βελόνες, να είστε προσεκτικοί
Μπορεί να βλάψει το τσιμπήματα.
Φραγκόσυκος σκαντζόχοιρος μέχρι την άνοιξη
Θα κοιμάται και θα ονειρεύεται.
Και μάλλον ονειρεύεται
Πώς άφησε την αλεπού.

Λ. Σαϊτάνοβα
Σκατζόχοιρος- μια γκρίζα μπάλα.
Ήρθα τρέχοντας, δεν μπορούσα να δω τα πόδια μου.
Αφαιρέστε τις βελόνες
Φραγκόσυκο, σαν χριστουγεννιάτικο δέντρο
Και, σαν παππούς κολλιτσίδα!
Άσε με να το χαϊδέψω γρήγορα.
Φοβήθηκα και άρχισα να φουσκώνω.
Ήθελα να παίξω...

O. Mokrushina
Αυτό που εσύ Σκατζόχοιροςλυπημένος?
Γιατί κατέβασες τη μύτη σου;
Ο λυπημένος σκαντζόχοιρος απαντά:
Μοιάζω με μπάλα...
Γιατί πάλι
Δεν με αφήνουν να παίξω ποδόσφαιρο.

A. Izmailov
Σκατζόχοιροςσκεπασμένο με βελόνες
Ήρθε και από το δέντρο με ένα τσίμπημα.
Κουβαλούσε φύλλα σφενδάμου για το σπίτι.
Υπάρχει ένα μάτσο κίτρινα αγκάθια.
-Φύλλο, άχυρο, όλα για το σπίτι.
Θα χτίσω ένα σπίτι και θα κλείσω την πόρτα.
Ναι, πήγαινε για ύπνο και κοιμήσου γλυκά.
Μόνο την άνοιξη θα ανοίξω την πόρτα.

M. Pridvorov
Ερμίνα καλυμμένη με γούνα
Είπε στον σκαντζόχοιρο γελώντας:
- Ποιος έχει πλούσια γούνα,
Εκείνος ο χειμώνας είναι ο πιο ζεστός.
Μετά από μια παύση για παν ενδεχόμενο,
Σημείωσα στον εαυτό μου Σκατζόχοιρος:
- Από αυτόν που είναι όλο αγκαθωτός
Δεν μπορείς να φτιάξεις γούνινο παλτό με καπέλο.

Τ. Γκούροβα
Κουλουριασμένο σε ένα κουλούρι Σκατζόχοιρος,
Δεν υπάρχει μουσούδα, ούτε πόδια.
Έστω και προσεκτικά
Δεν μπορείς να χαϊδέψεις έναν σκαντζόχοιρο.
Αιχμηρά αγκάθια
Τρυπούν τα χέρια της Τάνιας.
Tanya πιατάκι με γάλα
Έφερε έναν σκαντζόχοιρο
Πήγε πίσω πέντε βήματα
Και στέκεται στην άκρη.
Ο σκαντζόχοιρος δεν μπόρεσε να αντισταθεί εδώ
Πριν από τον πειρασμό
Σιγά σιγά γύρισε -
Ήπιε μια λιχουδιά
Βούρκωσε και γύρισε τη μύτη του
Και έσπειρε στους θάμνους.
Κάθε μέρα τώρα στη ντάκα,
Μόλις δύσει ο ήλιος,
Ένας επισκέπτης έρχεται στην Τάνια μας -
Πίνει γάλα από πιατάκι.

V. Gaevskaya
Παράξενος ΣκατζόχοιροςΖει στο δάσος -
Κουβαλάει τραγούδια στη μύτη του,
Και το ρεφρέν τους έχει ως εξής:
Ρουφ...Πουφ...Φυσ!
- Αν συναντήσω ξαφνικά έναν λύκο,
Θα απλώσω τις βελόνες σε μια στιγμή,
Δεν φοβάμαι τους μεγάλους λύκους!
Ρουφ...Πουφ...Φυσ!
Και δεν θα φοβηθώ την αλεπού,
Θα προσπαθήσω να της γυρίσω την πλάτη -
Θα σου δώσω μούρα του δάσους!
Ρουφ...Πουφ...Φυσ!
Μπροστά στην πανίσχυρη αρκούδα
Θα κουλουριθώ σε μια αγκαθωτή μπάλα,
Είμαι έκπληκτος που είναι ήσυχος.
Ρουφ...Πουφ...Φυσ!
Για πολλή ώρα ο σκαντζόχοιρος κάνει κύκλους μέσα στο δάσος,
Και όταν μπαίνει στο σπίτι του,
Πάει για ύπνο. Και εκείνη ακριβώς τη στιγμή -
Πουφ…Πουφ..Πουφχχχχ….

M. Blinnikova
ΣκατζόχοιροςΗ Yozhka είναι τόσο μπερδεμένη -
Χειροκρότημα! Άλλη μια απώλεια.
Πώς μπορώ να φουσκώσω μπαλόνια;
κανένα για να μην τρυπήσει;
Είναι τα γενέθλια της αδερφής μου,
Έφτιαξα μαρμελάδα.
Σε καρφίτσες και βελόνες όσο μπορώ
Έφερα όλα τα είδη των φρούτων.
Χυμός σημύδας, μέλι,
ακριβώς στην κηρήθρα, κομμάτι κομμάτι.
Και ένα μπουκέτο λουλούδια - μαργαρίτες,
καμπάνες και χυλός.
Μόνο με μπαλόνια,
κάτι είναι πολύ άτυχο.
Πιέζω τις βελόνες
Φουσκώνω ένα νέο μπαλόνι,
Το μπαλόνι έσκασε ξανά - μπουμ!
Χωρίς δώρο, μόνο θόρυβο.

Σιμπίρσκαγια
Τρέχοντας μέσα από τον κήπο Σκατζόχοιρος
Και δεν γλυτώνει τα πόδια του.
Κυλάει ένα αχλάδι και ρουφάει,
Και δείχνει χαρούμενος:
- Πόσο τυχερός! Ασφαλώς
Θα βρω ένα σκουλήκι σε ένα αχλάδι!

Τ. Εφίμοβα
Στο αγκαθωτό Σκατζόχοιρος
Το γούνινο παλτό είναι εκπληκτικά καλό!!!
Ίσως σώσει τον σκαντζόχοιρο
Από επικίνδυνες τρομερές συναντήσεις!
Αν ο γκρίζος τρομερός λύκος,
Ακούγεται ένα κλικ πάνω από τα δόντια του σκαντζόχοιρου,
Κάθε αγκάθι σε ένα γούνινο παλτό
Θα γίνει καυτό χάος αμέσως!
Ο λύκος θα ουρλιάζει και θα ορμάει!!
Πώς που;!... Στο γιατρό!! Λάβετε θεραπεία!

Σύνοψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με θέμα: «Σκαντζόχοιρος, φραγκόσυκος σκαντζόχοιρος...» για παιδιά 3-4 ετών

Συμμετέχοντες:παιδιά προσχολικής ηλικίας 3 ετών
Διάρκεια: 12 λεπτά

Παιδαγωγική πρόθεση:

Εκπαιδευτικό πεδίο Γνωστική ανάπτυξη
Καθήκοντα:
- προώθηση της ανάπτυξης των γνωστικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας·
- προωθήστε την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης λύνοντας μια προβληματική κατάσταση, τη φαντασία, την απτική αντίληψη των παιδιών ηλικίας 3 ετών.
- δημιουργία συνθηκών για το σχηματισμό κινήτρου για γνωστική δραστηριότητα στα παιδιά.
- να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με την προσαρμοστικότητα των σκαντζόχοιρων στο περιβάλλον.

Εκπαιδευτικό πεδίο Ανάπτυξη λόγου

Καθήκοντα:
- προωθεί τη διεύρυνση και ενεργοποίηση του λεξιλογίου των παιδιών της πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας.

Εκπαιδευτικό πεδίο Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη

Καθήκοντα:
- βελτίωση των δεξιοτήτων αλληλεπίδρασης παιχνιδιού.
- να διαμορφώσει στα παιδιά μια ανθρώπινη στάση απέναντι στη ζωντανή φύση.
- να αναπτύξουν μια επικοινωνιακή κουλτούρα μεταξύ των νεότερων παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Εκπαιδευτικός τομέας Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Καθήκοντα:
- συμβάλλουν στη δημιουργία προϋποθέσεων για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των λέξεων των παιδιών.

Εκπαιδευτικό πεδίο Φυσική ανάπτυξη

Καθήκοντα:
- προάγουν την ανάπτυξη του λεκτικού-κινητικού συντονισμού, των μικρών μυών των χεριών.

Προκαταρκτική εργασία

Υλικό:
- ένα σπίτι όπου ζουν «ακανθώδη και μη αντικείμενα» (ένα μεγάλο κουτί διακοσμημένο με φθινοπωρινά φύλλα)
- εικονογραφήσεις που απεικονίζουν «αγκαθώδη και μη αντικείμενα» (8 τεμάχια)
- σιλουέτες σκαντζόχοιρων ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών
- μανταλάκια (5 τεμάχια για κάθε παιδί).
Διεξήχθη με παιδιά:
- συζήτηση για την προσαρμοστικότητα των σκαντζόχοιρων στο περιβάλλον
- εξέταση θεματικού εικονογραφικού υλικού
- διδακτικό παιχνίδι "Prickly - non-prickly"
- εκπαιδευτικά παιχνίδια με μανταλάκια
- ανάγνωση θεματικής μυθοπλασίας
- πρακτικά εκμάθησης φυσικής αγωγής
Στο GCD χρησιμοποιούνται μεθοδολογικές τεχνικές: επίδειξη, εξέταση, χρήση σαφήνειας, μια στιγμή έκπληξη, επεξήγηση του δασκάλου, συνομιλία, καλλιτεχνική έκφραση, παιχνίδι, ασκήσεις παιδιών, κατάσταση παιχνιδιού, ατομική εργασία, ανάλυση, πειραματικές ερευνητικές δραστηριότητες.

Πρόοδος κοινών δραστηριοτήτων

Παιδαγωγός:
- Παιδιά, σήμερα θα πάμε μια βόλτα στο δάσος.
Τα παιδιά παρατάσσονται σε μια στήλη.
Παιδαγωγός:
- Ακούστε προσεκτικά τις λέξεις. Προσπαθήστε να κινηθείτε μαζί. Μην προσπερνάτε ο ένας τον άλλον.




Τα πόδια άρχισαν να τρέχουν
Σε ομαλό μονοπάτι,
Φύγε, τρέξε μακριά
Μόνο οι γόβες αστράφτουν.
Τα παιδιά καταλήγουν στο δάσος.
Παιδαγωγός:
- Λοιπόν, εδώ είμαστε στο δάσος. Αυτό συνέβη εδώ σήμερα το πρωί. Η αλεπού περπατούσε κατά μήκος του μονοπατιού και κατά λάθος πάτησε μια κολοβή. Αλλά το χτύπημα αποδείχθηκε ότι δεν ήταν εύκολο, αλλά πολύ τσιμπημένο. Επιπλέον, κουλουριάστηκε σε μια μπάλα και κύλησε μακριά. Παιδιά, τι είδους ασυνήθιστο χτύπημα είναι αυτό;
Παιδιά:
- Σκατζόχοιρος.
Παιδαγωγός:
- Πώς το μαντεψες?
Παιδιά:
- Ο σκαντζόχοιρος νιώθει τσιμπήματα στο άγγιγμα. Μπορεί να κουλουριαστεί σε μπάλα...
Παιδαγωγός:
- Ο σκαντζόχοιρος κατέληξε στο μονοπάτι για κάποιο λόγο. Κανείς δεν θέλει να είναι φίλος μαζί του, φοβάται να κάνει την ένεση στον εαυτό του. Έτσι ο σκαντζόχοιρος αποφάσισε να βρει φίλους τόσο αγκαθωτούς όσο αυτός. Ας τον βοηθήσουμε.
Παιδιά:
- Θα βοηθήσουμε.
Παιδαγωγός:
- Κοίτα, στο ξέφωτο, το σπίτι κάποιου είναι κρυμμένο στα φύλλα. Ποιος νομίζεις ότι μένει εκεί;
Παιδιά:
- Σκατζόχοιρος?
Παιδαγωγός:
- Όχι σκαντζόχοιρος. Αλλά εκεί ζουν τα ίδια φραγκοσυκιά αντικείμενα με τον σκαντζόχοιρο, και δεν είναι καθόλου αγκαθωτοί.
- Για να βρεις φίλους για τον σκαντζόχοιρο, ο καθένας από εσάς θα σκαρφαλώσει σε αυτό το σπίτι και θα βρει το πιο φραγκόσυκο αντικείμενο με την αφή. Και μετά θα μας συστήσει όλους μαζί του. (Τα παιδιά βγάζουν με τη σειρά αντικείμενα από το σπίτι, τα ονομάζουν και τα βάζουν στο δίσκο.)
- Α, πόσα αγκαθωτά αντικείμενα βρήκαμε. Υπάρχουν όμως πολλά αγκαθωτά αντικείμενα στον κόσμο και τώρα προσπαθήστε να τα βρείτε σε αυτές τις εικόνες. (Εικονογραφήσεις με εικόνες «αγκαθωτών» και «μη φραγκοσυκών» αντικειμένων απλώνονται μπροστά στα παιδιά. Τα παιδιά βρίσκουν και ονομάζουν μόνο «αγκαθωτά» αντικείμενα.)
Παιδιά:
- Κάκτος, ρουφ,......
Παιδαγωγός:
- Βρήκαμε πολλούς φίλους για τον σκαντζόχοιρο. Το βράδυ θα τους συστήσουμε.
Τι υπέροχος άνθρωπος που είσαι. Ξεκινήσαμε για μια περαιτέρω βόλτα μέσα στο δάσος. (Τα παιδιά σηκώνονται και κάνουν ένα λεπτό)

Στιγμή φυσικής αγωγής

Περπατήσαμε μέσα στο δάσος - περπατούν στη θέση τους
Και ξαφνικά παρατηρήσαμε ένα χτύπημα - σκύψιμο προς τα εμπρός
Φαινόταν περίεργο: - κουνάνε το κεφάλι τους
Η κούμαρα ταλαντεύτηκε - καμπουριάζουν
Ανεβήκαμε να δούμε - μιμήθηκαν τις κινήσεις ενός σκαντζόχοιρου
Άρχισαν να τρίβουν τα μάτια τους,
Αποδείχθηκε ότι ήταν σκαντζόχοιρος.
Παιδαγωγός:
- Παιδιά, σκαντζόχοιροι ήρθαν να μας επισκεφτούν, πολύ, πολύ λυπημένοι. Γιατί νομίζεις? Δες τους προσεκτικά. (Τα παιδιά πλησιάζουν τα τραπέζια στα οποία υπάρχουν σιλουέτες σκαντζόχοιρων χωρίς βελόνες και μανταλάκια)
Παιδιά:
-Οι σκαντζόχοιροι έχασαν τις βελόνες τους στο δάσος.
Παιδαγωγός:
-Δεν θα βοηθήσεις;
Παιδιά:
-Φυσικά, θα βοηθήσουμε!
Παιδαγωγός:
- Οτι χρειάζεται να γίνει?
Παιδιά:
- Στερεώστε μανταλάκια στο πίσω μέρος των σκαντζόχοιρων. (Τα παιδιά, που κάθονται σε τραπέζια, κολλούν μανταλάκια.)
Παιδαγωγός:
- Τώρα χαϊδέψτε τους σκαντζόχοιρους σας. Πώς ένιωσαν στο άγγιγμα;
Παιδιά:
- Φραγκόσυκο.
Παιδαγωγός:
- Γιατί ένας σκαντζόχοιρος χρειάζεται βελόνες;
Παιδιά:
- Για να προστατευτείτε από λύκους και αλεπούδες.
Παιδαγωγός:
- Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.
(τα παιδιά σηκώνονται από τα τραπέζια και παρατάσσονται σε μια στήλη)
Τα πόδια περπάτησαν: top - top - top,
Ευθεία κατά μήκος του μονοπατιού: κορυφή - κορυφή - κορυφή,
Έλα, πιο διασκεδαστικό: top - top - top,
Να πώς το κάνουμε: top - top - top.
Τα πόδια άρχισαν να τρέχουν
Σε ομαλό μονοπάτι,
Φύγε, τρέξε μακριά
Μόνο οι γόβες αστράφτουν.
Τα παιδιά πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο.