क्या आपको अपने बच्चे को घर के कामों में मदद करने के लिए बाध्य करना चाहिए? वयस्क बच्चे और उनके माता-पिता। कौन किसका ऋणी है? जब सिफ़ारिशें काम नहीं करतीं
क्या बच्चों को अपने माता-पिता की मदद करनी चाहिए?? कई माता-पिता मानते हैं कि उन्हें अपने बच्चों पर बोझ नहीं डालना चाहिए घर के काम. उन्हें लगता है कि घर का काम बच्चों को उस लापरवाह बचपन से वंचित कर देगा जो केवल एक बार ही मिलता है। अक्सर मनोवैज्ञानिक के पास परामर्श के लिए आने वाले माता-पिता मानते हैं कि उनके बच्चों का स्कूल का काम काफी हो गया है और इसके अलावा उन्हें अपने बच्चों से किसी चीज़ की ज़रूरत नहीं है।
हालाँकि, एक पारिवारिक मनोवैज्ञानिक के रूप में, इस नोट के लेखक ओल्गा त्सेटलिनउनका मानना है कि क्या, कब, अधिक महत्वपूर्ण है बच्चे माता-पिता की मदद करते हैं, प्रदर्शन कर रहे हैं घर के काम, वे परिवार में आवश्यक महसूस करेंगे, परिवार की भलाई में अपना योगदान देने में सक्षम होंगे और इसलिए इसके पूर्ण सदस्य होंगे।
परामर्श के दौरान, वह माता-पिता को यह समझने में मदद करती है कि बच्चों को घर के कामों की ज़िम्मेदारी सिखाकर, हम उनकी सामाजिक रुचि विकसित करते हैं और उन्हें घर के बाहर की ज़िम्मेदारी से न डरने के लिए तैयार करते हैं।
बच्चे, कौन माता-पिता की मदद करेंऔर घर पर कई प्रकार की ज़िम्मेदारियाँ होती हैं, वे आमतौर पर स्कूल में बेहतर प्रदर्शन करते हैं क्योंकि वे शिक्षकों के साथ बेहतर बातचीत करते हैं। ऐसी तैयारी के बिना, बच्चे उपभोक्ता बन जाते हैं और भविष्य में केवल अन्य लोगों से कुछ प्राप्त करना चाहते हैं। वे बस घर पर बैठे रहते हैं और इंतजार करते हैं कि कोई आएगा और उन्हें वह देगा जो वे चाहते हैं। कभी-कभी ऐसे बच्चों को यह एहसास होता है कि वे कुछ हैं तभी जब कोई उनकी सेवा करता है।
अपने अनुभव और जीवन स्थितियों के आधार पर, वयस्क कई अलग-अलग चीजें कर सकते हैं जो एक बच्चा परिवार के लाभ के लिए कर सकता है। लेकिन कभी-कभी माता-पिता असमंजस में होते हैं, उन्हें नहीं पता होता है कि वे अपने बच्चों को क्या सौंप सकते हैं, इसलिए लेखक अलग-अलग उम्र के बच्चों के लिए घरेलू कामों की अनुमानित सूची प्रदान करता है, जिन्हें बी.बी. ग्रुनवाल्ड की पुस्तक "फैमिली काउंसलिंग" में थोड़े से संशोधन के साथ लिया गया था। , जी.वी. मैकाबी। तो क्या हुआ बच्चे घर के आसपास मदद करते हैंअलग-अलग उम्र में:
तीन साल के बच्चे के लिए घरेलू काम
खिलौनों को इकट्ठा करके उचित स्थान पर रखें।
किताबों और पत्रिकाओं को शेल्फ पर रखें।
मेज पर नैपकिन, प्लेटें और कटलरी ले जाएं।
खाने के बाद बचे हुए टुकड़ों को साफ करें।
मेज़ पर अपनी सीट साफ़ करें.
अपने दांतों को ब्रश करें, अपने हाथों और चेहरे को धोएं और सुखाएं, अपने बालों में कंघी करें।
अपने कपड़े उतारें और थोड़ी मदद से कपड़े पहनें।
"बचपन के आश्चर्य" के निशान मिटा दें।
छोटे उत्पादों को वांछित शेल्फ पर लाएँ, चीज़ों को निचली शेल्फ पर रखें।
चार साल के बच्चे की घरेलू ज़िम्मेदारियाँ
अच्छी प्लेटों सहित टेबल सेट करें।
किराने का सामान हटाने में मदद करें.
माता-पिता की देखरेख में अनाज, पास्ता, चीनी, कुकीज़, मिठाई, ब्रेड की खरीदारी में मदद करें।
पालतू जानवरों को एक समय पर भोजन दें।
दचा में बगीचे और यार्ड को साफ करने में मदद करें।
बिस्तर बनाने और बनाने में मदद करें.
बर्तन धोने या डिशवॉशर लोड करने में मदद करें।
धूल पोंछो.
ब्रेड पर मक्खन लगाएं. ठंडा नाश्ता (अनाज, दूध, जूस, पटाखे) तैयार करें।
एक साधारण मिठाई तैयार करने में मदद करें (केक पर सजावट लगाएं, आइसक्रीम में जैम मिलाएं)।
दोस्तों के साथ खिलौने साझा करें।
मेलबॉक्स से मेल पुनर्प्राप्त करें.
निरंतर पर्यवेक्षण के बिना और वयस्कों के निरंतर ध्यान के बिना घर पर खेलें।
मोज़े और रूमाल सूखने के लिए लटका दें।
तौलिए मोड़ने में मदद करें.
पांच साल के बच्चे की घरेलू जिम्मेदारियां
भोजन की तैयारी और किराने की खरीदारी की योजना बनाने में सहायता करें।
अपना स्वयं का सैंडविच या साधारण नाश्ता बनाएं और स्वयं सफाई करें।
अपना खुद का पेय डालो.
डाइनिंग टेबल सेट करें.
बगीचे से सलाद और हरी सब्जियाँ चुनें।
रेसिपी के अनुसार कुछ सामग्री डालें।
बिस्तर बनाओ और सजाओ, कमरा साफ करो।
कपड़े स्वतंत्र रूप से पहनें और अलग रखें।
सिंक, शौचालय और बाथटब को साफ करें।
दर्पण पोंछो.
धोने के लिए कपड़े छाँटें। सफेद को अलग से मोड़ें, रंग को अलग से।
साफ कपड़े को मोड़कर अलग रख दें।
फ़ोन कॉल का उत्तर देने के लिए.
अपार्टमेंट को साफ करने में मदद करें.
छोटी खरीदारी के लिए भुगतान करें.
कार धोने में मदद करें.
कचरा बाहर निकालने में मदद करें.
स्वतंत्र रूप से निर्णय लें कि मनोरंजन के लिए परिवार के पैसे का अपना हिस्सा कैसे खर्च किया जाए।
अपने पालतू जानवर को खाना खिलाएं और उसके बाद सफाई करें।
अपने जूतों के फीते स्वयं बांधें।
छह साल के बच्चे के लिए घरेलू काम (पहली कक्षा)
मौसम के अनुसार या किसी विशेष अवसर के लिए अपने कपड़े चुनें।
कालीन साफ करो।
फूलों और पौधों को पानी दें.
सब्जियां छीलें.
सादा भोजन (गर्म सैंडविच, उबले अंडे) तैयार करें।
स्कूल के लिए सामान पैक करना.
कपड़े धोने की डोरी पर कपड़े धोने में मदद करें।
अपने कपड़े अलमारी में लटका दें।
आग के लिए लकड़ी इकट्ठा करो.
सूखी पत्तियों को रेक और खरपतवार से इकट्ठा करें।
पालतू जानवर चलो.
अपनी छोटी-मोटी चोटों की जिम्मेदारी स्वयं लें।
कचरा बाहर निकाल रहे हैं।
उस दराज को व्यवस्थित करें जहां कटलरी रखी जाती है।
तालिका सेट करें।
सात साल के बच्चे के लिए घरेलू काम (दूसरी कक्षा)
अपनी बाइक को लुब्रिकेट करें और उसकी देखभाल करें। उपयोग में न होने पर इसे किसी विशेष स्थान पर बंद कर दें।
टेलीफोन संदेश प्राप्त करें और उन्हें रिकॉर्ड करें।
अपने माता-पिता के साथ कामों में व्यस्त रहना।
अपने कुत्ते या बिल्ली को धोएं.
पालतू जानवरों को प्रशिक्षित करें.
किराना बैग ले जाएं.
सुबह उठें और शाम को बिना याद दिलाए सो जाएं।
अन्य लोगों के प्रति विनम्र और विनम्र रहें।
स्नान और शौचालय को अपने बाद साफ-सुथरा छोड़ दें।
साधारण चीजों को इस्त्री करें।
आठ और नौ साल के बच्चों के लिए घरेलू जिम्मेदारियाँ (तीसरी कक्षा)
नैपकिन को मोड़ें और कटलरी को सही ढंग से व्यवस्थित करें।
फर्श साफ करें।
फर्नीचर को पुनर्व्यवस्थित करने में मदद करें, वयस्कों के साथ मिलकर फर्नीचर के स्थान की योजना बनाएं।
अपना स्नानघर स्वयं भरें.
दूसरों को उनके काम में मदद करें (यदि पूछा जाए)।
अपनी अलमारियाँ और दराजें व्यवस्थित करें।
अपने माता-पिता की मदद से अपने लिए कपड़े और जूते खरीदें, कपड़े और जूते चुनें।
बिना बताए स्कूल के कपड़े बदलकर साफ कपड़े पहनें।
कम्बल मोड़ो.
बटनों पर सिलाई करें.
फटे हुए सीमों को सीवे।
पेंट्री साफ़ करें.
जानवरों के बाद सफाई करें.
सरल व्यंजन तैयार करने की विधि से परिचित हों और उन्हें पकाना सीखें।
फूलों को काटें और गुलदस्ते के लिए फूलदान तैयार करें।
पेड़ों से फल इकट्ठा करें.
किंडल फायर। आग पर खाना पकाने के लिए आवश्यक सभी चीजें तैयार करें।
बाड़ या अलमारियों को पेंट करें।
सरल पत्र लिखें.
धन्यवाद कार्ड लिखें.
बच्चे को खिलाना।
छोटी बहनों या भाइयों को नहलाना।
लिविंग रूम में पॉलिश फर्नीचर।
नौ और दस साल के बच्चे (चौथी कक्षा) के लिए घरेलू जिम्मेदारियाँ
बिस्तर की चादरें बदलें और गंदे कपड़ों को हैम्पर में रखें।
जानिए वॉशिंग मशीन और ड्रायर कैसे चलाएं।
कपड़े धोने का डिटर्जेंट और फ़ैब्रिक सॉफ़्नर मापें।
सूची के अनुसार उत्पाद खरीदें.
स्वतंत्र रूप से सड़क पार करें.
यदि आप वहां पैदल या बाइक से जा सकते हैं तो अपने स्वयं के अपॉइंटमेंट पर पहुंचें।
अर्ध-तैयार कुकीज़ को बक्सों में बेक करें।
परिवार के लिए भोजन तैयार करें.
अपना मेल प्राप्त करें और उसका उत्तर दें.
चाय, कॉफी या जूस तैयार करें और कपों में डालें।
एक दौरा करें.
अपने जन्मदिन या अन्य छुट्टियों की योजना बनाएं.
सरल प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने में सक्षम हो।
परिवार की कार धोएं.
मितव्ययी होना और बचत करना सीखें।
दस और ग्यारह साल के बच्चे (पाँचवीं कक्षा) के लिए घरेलू जिम्मेदारियाँ
अपने दम पर पैसा कमाएं.
घर पर अकेले रहने से न डरें.
कुछ पैसों का जिम्मेदारीपूर्वक प्रबंधन करें।
जानिए बस की सवारी कैसे करें.
व्यक्तिगत शौक के लिए जिम्मेदार.
ग्यारह और बारह साल के बच्चे (छठी कक्षा) के लिए घरेलू जिम्मेदारियाँ
घर से बाहर नेतृत्व की जिम्मेदारियाँ उठाने में सक्षम हों।
छोटे भाई-बहनों को सुलाने में मदद करना।
अपने कार्यों को स्वतंत्र रूप से सम्पादित करें।
बगीचा की घास काटना।
निर्माण, शिल्प और घरेलू कामों में पिता की मदद करें।
स्टोव और ओवन को साफ करें.
अध्ययन सत्र के लिए अपना समय स्वयं व्यवस्थित करें।
हाई स्कूल के छात्रों के लिए गृहकार्य की जिम्मेदारियाँ
स्कूल के दिनों में, एक निश्चित समय पर बिस्तर पर जाना (माता-पिता की सहमति से)।
पूरे परिवार के लिए भोजन तैयार करने की जिम्मेदारी लें।
स्वस्थ जीवनशैली की समझ रखें: स्वस्थ भोजन खाएं, स्वस्थ वजन बनाए रखें और नियमित चिकित्सा जांच कराएं।
दूसरों की ज़रूरतों का अनुमान लगाएं और उचित कार्रवाई करें।
संभावनाओं और सीमाओं के बारे में यथार्थवादी विचार रखें।
लिए गए निर्णयों को लगातार क्रियान्वित करें।
सभी रिश्तों में परस्पर सम्मान, निष्ठा और ईमानदारी दिखाएँ।
यदि संभव हो तो कुछ पैसे कमाएं.
इसे कैसे व्यवस्थित करें
बच्चों से कुछ भी करने को न कहें. बस एक बार चर्चा करें कि वे क्या कर सकते हैं और उन्हें उनकी ज़िम्मेदारियाँ सौंपें। आपको रंगरूटों के बीच ड्रिल सार्जेंट बनने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन दिन के अंत में, आप बॉस हैं।
बच्चों को दबाव में काम करने के लिए मजबूर न करें। याद रखें कि उनके काम का हिस्सा भरोसे पर आधारित है। उन्हें बताएं कि क्या करने की आवश्यकता है और उन्हें बताएं कि आप कितने आश्वस्त हैं कि वे इसे संभाल सकते हैं। एक बार जब उन्हें लगे कि वे वास्तव में मदद कर रहे हैं, तो उन्हें देखना बहुत दिलचस्प है।
बहुत से लोगों की रसोई में एक शेड्यूल लटका हुआ होता है जिसमें उनके बच्चों की सभी दैनिक ज़िम्मेदारियाँ सूचीबद्ध होती हैं। यह सप्ताह के दिनों और उन कार्यों को इंगित करता है जिन्हें बच्चों को उस दिन पूरा करना होगा। यह चार्ट बच्चों को बिना कुछ याद दिलाए उनका मार्गदर्शन करने में बहुत मददगार है। वे किसी भी समय शेड्यूल देख सकते हैं और देख सकते हैं कि उन्हें क्या करना है। हाँ, यह एक आदर्श सेटअप नहीं है, लेकिन शेड्यूल करने से निश्चित रूप से मदद मिलती है।
यह बुरा है जब बच्चे अनिवार्य रूप से आश्रित के रूप में बड़े होते हैं, इस तथ्य के आदी हो जाते हैं कि उनके माता-पिता हर चीज में उनका ख्याल रखते हैं। समस्या यह नहीं है कि यह माता-पिता पर बोझ है - कई माता-पिता इस बोझ से खुश हैं - समस्या यह है कि ऐसे बच्चे अपना ख्याल रखने में सक्षम नहीं होते हैं और तब भी बच्चे बने रहते हैं, जब उनके आसपास के सभी लोग पहले ही परिपक्व हो चुके होते हैं। ऐसे निहत्थे और गैर-जिम्मेदार आदमी की जरूरत किसे है, जबकि वह अभी बच्चा ही है? ऐसी महिला की जरूरत किसे है अगर वह घर की देखभाल करना नहीं जानती और नाश्ता भी नहीं बना सकती?
यह अच्छा है जब माता-पिता अपने बच्चों को बुनियादी आत्म-देखभाल सिखाते हैं, और यह बहुत अच्छा होता है जब वे अपने बच्चों को पूरे परिवार की देखभाल करना सिखाते हैं। यदि परिवार में प्रसन्नतापूर्ण और दयालु माहौल है, तो बच्चे के लिए सामुदायिक खाना पकाने में भाग लेना खुशी की बात है। अपनी माँ के साथ मिलकर पनीर और पत्तागोभी काटना, चूल्हा जलाना, मेज पर चम्मच और कांटे रखना सबसे रोमांचक खेल है और साथ ही गर्व का स्रोत भी है।
यहां सामान्य कठिनाई यह नहीं है कि बच्चा अपने माता-पिता की मदद नहीं कर सकता है या नहीं करना चाहता है, यहां मुख्य कठिनाई अक्सर यह है कि मां के लिए बच्चे को व्यवस्थित करने, उसे सब कुछ समझाने, मार्गदर्शन करने के बजाय खुद ही सब कुछ करना आसान और तेज होता है। उसे सिखाओ और उसकी गलतियों और अयोग्यता के परिणामों को खत्म करो - और यह सब अपरिहार्य है। प्रत्येक प्रबंधक को इस कठिनाई का सामना करना पड़ता है: कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने और उनके कार्यों को उन्हें सौंपने की तुलना में सब कुछ स्वयं करना आसान है। हालाँकि, एक अच्छा नेता ऐसा करने के लिए बाध्य है, तदनुसार, आपको स्वयं को और माताओं को यह सिखाने की आवश्यकता है;
इसलिए, बच्चों को वयस्कता के लिए तैयार करने का पहला चरण यह है कि बच्चे चरण दर चरण आत्म-देखभाल सीखें। दूसरा चरण - बच्चे सामान्य पारिवारिक मामलों में अपने माता-पिता की मदद करते हैं। तीसरा चरण सहयोग है, जब बच्चे वयस्कों के साथ समान आधार पर सामान्य पारिवारिक मामलों में भाग लेते हैं। और अंतिम चरण वयस्कता है, जब जो पहले बच्चा था वह पारिवारिक मामलों को लेता है और यदि आवश्यक हो, तो उसकी मदद के लिए वयस्कों को संगठित करता है। जब बच्चे अपने माता-पिता की मदद करते हैं तो मुख्य जिम्मेदारी और मुख्य कार्य माता-पिता पर होता है। पालन-पोषण के मामले में यह सामान्य है, लेकिन पारिवारिक जीवन के तरीके के रूप में यह गलत है। यह सही है जब माता-पिता पहले से ही सभी मुख्य पारिवारिक मामलों को अपने बच्चों को हस्तांतरित कर सकते हैं, ताकि बच्चे इसे अपने ऊपर ले लें और उनका सामना करें। बच्चों को, माता-पिता को नहीं, घर का काम करना चाहिए, ठीक वैसे ही जैसे किसी कंपनी में, दिन-प्रतिदिन के काम कर्मचारियों द्वारा किए जाते हैं, प्रबंधक द्वारा नहीं। एक अच्छा नेता वह है जो कुछ नहीं कर सकता और कंपनी में सब कुछ उसके बिना होगा। अच्छे माता-पिता वे होते हैं जो पूरी तरह से अपने बच्चों पर भरोसा कर सकते हैं, घर के कामों की चिंता नहीं करते, लेकिन सब कुछ हो जाएगा।
इसलिए, एक अच्छे परिवार में, बच्चे अपने माता-पिता की मदद नहीं करते हैं, बल्कि माता-पिता को बच्चों की मदद करनी चाहिए। एक अच्छे परिवार में बच्चे घर की सभी मुख्य जिम्मेदारियाँ निभाते हैं और माता-पिता केवल उनकी प्रशंसा करते हैं। जब ऐसा हुआ, हमारे बच्चे सचमुच बड़े हो गये।
"माँ, मेरी बात सुनो, अब मैं तुम्हें घर के कामों में मदद नहीं करूँगा। मैं तुम्हें घर के कामों से हटा रहा हूँ, अब मैं सब कुछ करूँगा, और अब तुम मेरे साथ आराम करोगी, घूमने जाओगी और देखभाल करोगी।" आपका स्वास्थ्य। आप मेरी मदद करेंगे, क्या मुझे मदद के लिए आपकी ओर रुख करना चाहिए? मुझे सब कुछ सिखाने के लिए धन्यवाद!"
से वीडियो याना ख़ुशी: मनोविज्ञान के प्रोफेसर के साथ साक्षात्कार एन.आई. कोज़लोव
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अनास्तासिया कुज़नेत्सोवा: आपको यह समझने की जरूरत है कि बच्चे अब अलग हैं। यह सूचना प्रौद्योगिकी की तथाकथित पीढ़ी है। स्वाभाविक रूप से, इन बच्चों के विकासात्मक परिदृश्य उनके माता-पिता के बचपन से बहुत भिन्न होते हैं। विशेषकर, स्वतंत्रता जैसे आधारों पर। और ऐसा इसलिए नहीं है क्योंकि वे बुरे, बचकाने आदि हैं। आधुनिक दुनिया इस तरह से संरचित है कि आज के बच्चों की ज़िम्मेदारी के क्षेत्र हमारे मुकाबले बहुत संकीर्ण हैं। जब हम बड़े हो रहे थे, तो हम अपने गले में चाबी लटकाकर खुद ही स्कूल जाते थे और अपना दोपहर का खाना खुद ही गर्म करते थे। लेकिन आधुनिक बच्चों में ऐसे व्यवहारिक परिदृश्य विकसित नहीं हुए हैं - सिर्फ इसलिए क्योंकि उनकी मांग नहीं है। वे अलग तरह से रहते हैं. आज किसी के मन में यह ख्याल नहीं आएगा कि पहली कक्षा के छात्र को अकेले स्कूल भेजा जाए। इसलिए, स्वतंत्रता जैसा गुण बहुत बाद में बनता है। और अन्य तरीकों से. हमें इसे समझना चाहिए और बच्चों के ख़िलाफ़ यह दावा नहीं करना चाहिए।
- तो फिर खुद को होमवर्क खुद करना कैसे सिखाएं? क्या आपको 11वीं कक्षा तक अपने बच्चे के साथ नहीं बैठना चाहिए?
— इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आपको शिक्षा के प्रत्येक स्तर - प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय - के कार्यों को समझने की आवश्यकता है। प्राथमिक विद्यालय में, हमारा सामान्य शिक्षक-अभिभावक कार्य बच्चे को सीखना सिखाना है। जिसमें होमवर्क को स्वतंत्र रूप से पूरा करने के लिए एल्गोरिदम विकसित करना शामिल है। अपने बच्चे को दिखाएँ कि एक सफल छात्र बनने के लिए वह ऐसा कैसे कर सकता है।
प्राथमिक विद्यालय में कार्य अलग है। जब हमने एक बच्चे को सीखना सिखाया है, तो हमें गतिविधि का एक क्षेत्र प्रदान करना चाहिए ताकि वह "शुरुआत" में गठित कौशल को स्वतंत्र रूप से लागू कर सके, ताकि वह सक्रिय रूप से अपनी गतिविधियों पर नियंत्रण और प्रबंधन विकसित कर सके। किशोरावस्था के दौरान यह बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन अगर हमारे पास प्राथमिक विद्यालय में कुछ करने का समय नहीं है और हम 5वीं कक्षा में एक छात्र के ऊपर खड़े होना शुरू कर देते हैं, उसकी भौहें बंधी हुई हैं और वह बेल्ट के साथ अपना होमवर्क कर रहा है, तो इस तरह से हम सबसे अधिक संभावना एक संघर्ष पैदा करेंगे। किशोर. और साथ ही, हम अपना होमवर्क कैसे करना है यह सिखाने की समस्या को हल करने के करीब भी नहीं आएँगे।
हाई स्कूल के छात्रों के लिए, जो भविष्य के पेशे को चुनने की राह पर हैं, आदर्श रूप से, हम बस ऐसी स्थितियाँ बनाते हैं ताकि बच्चा आत्मनिर्णय के क्षेत्र में अपने रणनीतिक कार्यों को हल करने के लिए आवश्यक कार्य कर सके - एक विश्वविद्यालय में प्रवेश.
अब अपना होमवर्क कैसे करें इसके बारे में। आइए प्राथमिक विद्यालय पर वापस चलें। कई महत्वपूर्ण नियम हैं.
बताएं कि क्या, कैसे और किस क्रम में करने की जरूरत है. एक बच्चे में आत्म-नियंत्रण विकसित करने के लिए, उसे होमवर्क पूरा करने के लिए एक एल्गोरिदम दिया जाना चाहिए। जानकारी की मात्रा सचमुच बहुत बड़ी है. और माता-पिता अक्सर होमवर्क से डरते हैं, खासकर जब बात उनके आसपास की दुनिया, प्रोजेक्ट गतिविधियों, गणित और अन्य जैसे विषयों की आती है। इसलिए, पहला और मुख्य नियम शिक्षक के साथ निरंतर संपर्क है। किसी भी आधुनिक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक से यदि आप यह प्रश्न पूछें, तो वह बहुत स्पष्ट रूप से इस बात पर जोर देगा कि बच्चों के साथ क्या और कैसे करना है। इस एल्गोरिथम के ढांचे के भीतर ही आपको कार्य करने की आवश्यकता है। जैसे ही बच्चा किसी चीज़ का सामना करना बंद कर देता है, कार्रवाई के तरीकों को समायोजित किया जाना चाहिए - हमेशा शिक्षक के साथ मिलकर।बच्चे की उपस्थिति में स्कूल के पाठ्यक्रम, असाइनमेंट, पाठ्यपुस्तकों, स्कूल, नोटबुक, शिक्षकों की किसी भी आलोचना से बचें। प्राथमिक विद्यालय में, शिक्षक बच्चों के लिए एक अद्वितीय प्राधिकारी होता है। माता-पिता की कोई भी आलोचना बच्चे के मौलिक, बुनियादी विश्वास को खोने के अलावा और कोई लक्ष्य हासिल नहीं करती है कि वह जो गतिविधि कर रहा है वह महत्वपूर्ण है। और हम उसके लिए अपनी समस्याओं को हल करना और भी कठिन बना देते हैं।
प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का तरीका सीखकर शुरुआत करें. यह कुछ इस तरह दिख सकता है. पहला कदम एक इलेक्ट्रॉनिक डायरी (या पेपर वाली) खोलना है। सुविधा के लिए कार्यों वाला पृष्ठ मुद्रित किया जा सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे की आंखों के सामने कार्यों की स्पष्ट सूची हो। दूसरा चरण उन पाठ्यपुस्तकों और नोटबुक्स को क्रमिक रूप से निकालना और तैयार करना है जिनकी आवश्यकता होगी: गणित, रूसी भाषा, हमारे आस-पास की दुनिया, आदि - स्थान का आयोजन. हमने पहले विषय पर निर्णय लिया, मान लीजिए, हमने पहले गणित करने का निर्णय लिया - हमने पाठ्यपुस्तक को स्टैंड पर रख दिया। इस तरह आप एक परिचालन क्षेत्र, एक विशिष्ट समन्वय प्रणाली को परिभाषित करते हैं। आत्म-नियंत्रण एक बाहरी नियंत्रण एल्गोरिथ्म से बनता है। यदि ऐसी हरकतें बार-बार दोहराई जाएं तो बच्चा ऐसे व्यवहार का आदी हो जाता है और एक स्टीरियोटाइप बन जाता है। स्कूल में, विशेष रूप से पहली कक्षा के छात्रों को अपनी शैक्षिक गतिविधियाँ स्वयं व्यवस्थित करना सिखाया जाता है। प्रारंभिक चरण में, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि क्या करना है, बल्कि यह कैसे करना है। और यहाँ समक्रमिकता आवश्यक है। स्कूल और घर दोनों जगह. ताकि बच्चों के सामने कोई अनावश्यक बाधा न हो, कोई भी चीज उन्हें विचलित न करे, कोई भी चीज उन्हें कार्य की विषय-वस्तु में डूबने से न रोके।
बच्चा असाइनमेंट स्वयं पढ़ता है और हमेशा ज़ोर से पढ़ता है।. इसके बाद हम उनसे सवाल पूछते हैं: "आपको क्या करना चाहिए?" इस तरह हम कार्य को समझने के लिए उसका परीक्षण करते हैं। यदि आपको पढ़े गए पाठ का अर्थ समझने में समस्या है, तो बाकी सब बेकार है। उसके बाद पूछें: "आप और मैं यह कैसे करेंगे?" चर्चा करें कि पहले क्या आता है और आखिर में क्या आता है। और इसे चरण दर चरण करें.
प्राथमिक विद्यालय में किसी बच्चे को टीवी के सामने या सार्वजनिक परिवहन में "घुटने के बल" होमवर्क करने की अनुमति न दें। 15 मिनट का समय लें, लेकिन इसे अच्छे से करें। यह बिल्कुल ऐसा है कि बच्चे में गतिविधि की यह संस्कृति विकसित होती है, जिसका वह बाद में उपयोग कर सकता है। इसके अलावा, पहली कक्षा में लगभग कोई होमवर्क नहीं सौंपा गया है। और यदि वे मौजूद हैं, तो केवल इसलिए कि बच्चे को इसकी आदत हो जाए और वह इसमें शामिल हो जाए। परिवार को शामिल करने के लिए. माता-पिता के साथ रचनात्मक बातचीत के बिना, यह प्रक्रिया एकतरफा असंभव है।
प्रत्यक्ष नियंत्रण को धीरे-धीरे कम करें. अपने बच्चे को यह निर्देश देने के बजाय कि उसे क्या लिखना चाहिए, उसे ज़ोर से खुद लिखने के लिए कहें। आप अन्य काम कर सकते हैं, लेकिन साथ ही यह भी सुनें कि वह खुद को कैसे नियंत्रित करता है। इस प्रकार, हम उसे नियंत्रण हस्तांतरित करते हैं। इसके अलावा, बच्चे के पास ड्राफ्ट होना चाहिए। ग्रेड 2-3 से शुरू करते हुए, यदि आपने वे कौशल विकसित कर लिए हैं जिनका हमने ऊपर उल्लेख किया है, तो बस अपना होमवर्क पूरा करने के तथ्य को नियंत्रित करने का प्रयास करें। आप इसे कुछ इस तरह कर सकते हैं: “तुम अपना होमवर्क करो, जब तक मैं बर्तन धोऊं (दुकान पर जाऊं, काम से लौटूं), और फिर वापस आकर जांच करो। यदि कोई ऐसी बात है जो आपको समझ में नहीं आती है, तो कृपया मेरे लिए प्रश्न तैयार करें जिसमें मुझे आपकी सहायता करने की आवश्यकता है।'' अर्थात्, हम लगातार बच्चे के लिए कुछ व्यवहारिक परिदृश्य निर्धारित करते हैं और अनुभव बनाते हैं।
सहायता के लिए अनुरोध तैयार करना सीखें. बच्चे को बताना होगा कि वास्तव में कठिनाई का कारण क्या है: मान लीजिए कि वह नहीं जानता कि किसी शब्द में स्वर की जाँच कैसे की जाए। यदि आप उसे स्वतंत्रता नहीं देंगे, तो वह कभी भी स्पष्ट रूप से प्रश्न तैयार नहीं कर पाएगा। एक निश्चित अवस्था में वह बस यही कहेगा: "मैं नहीं कर सकता।" - "आप क्यों नहीं कर सकते?" - "मैं नहीं कर सकता"। - "ठीक है, आइए मिलकर इसका पता लगाएं।" और इसलिए माता-पिता बैठ गए और फिर से उसके लिए कुछ करना शुरू कर दिया... शिक्षा के प्रारंभिक चरण में छोटे कार्यों के ढांचे में, यह सिखाना काफी संभव है कि किसी समस्या को कैसे तैयार किया जाए।
ब्रेक लें. एक नियम के रूप में, 15-20 मिनट के लगातार काम के बाद कक्षा 1-2 के बच्चों की उत्पादकता कम हो जाती है। हालाँकि, निश्चित रूप से, सब कुछ व्यक्तिगत है। और माता-पिता इस संबंध में अपने बच्चे को बेहतर जानते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि पहली कक्षा का पाठ 35 मिनट तक चलता है। और पाठ के दौरान गतिविधि में बदलाव होना चाहिए। अगर बच्चा थका हुआ है तो उसे जबरदस्ती करने से कोई फायदा नहीं है। और हानिकारक भी. माता-पिता वयस्क हैं और उन्हें इस बात का अंदाज़ा होना चाहिए कि वे कौन सा लक्ष्य हासिल करना चाहते हैं। यदि माँ क्रोधित है और उसे यातना देकर मार डालना चाहती है, तो यह एक लक्ष्य है। तब यह युक्ति "जब तक आप ऐसा नहीं करेंगे, आप मेज़ से नहीं उठेंगे" उचित है। यदि आप व्यवस्था और व्यवस्थित करने की क्षमता सिखाना चाहते हैं, तो यह संदिग्ध है। क्योंकि जब कोई बच्चा थका हुआ होता है, तो ऐसी हिंसा, स्वभाव के आधार पर, या तो आक्रामकता या उदास स्थिति, आक्रामक भावनाओं की वापसी का कारण बनेगी। और स्वतंत्रता के स्थान पर पूर्णतया भिन्न गुणों का निर्माण होगा।इसलिए, इससे पहले कि बच्चा होमवर्क करना शुरू करे, कार्यों की सीमा और आराम के समय को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें। उदाहरण के लिए: “पहले आप गणित करेंगे, फिर आप 15 मिनट आराम करेंगे (लेटेंगे, कंस्ट्रक्टर के साथ खेलेंगे, आदि) - जैसे स्कूल में अवकाश के दौरान। और जब घड़ी की सुई अमुक संख्या पर पहुंचती है (यदि बच्चा अभी तक घड़ी से समय नहीं समझ पाता है), तो आप फिर से अपने पाठ के लिए बैठ जाएंगे। यानी शुरुआत में आपको पूरी प्रक्रिया पर विस्तार से चर्चा करने की जरूरत है.
यदि आपके बच्चे को होमवर्क के लिए बैठाना मुश्किल है और आप हर समय अपना आपा खोना शुरू कर देते हैं, तो अपने आप को एक अलार्म घड़ी से बदल कर जुनून की तीव्रता को कम करने का प्रयास करें (स्कूली बच्चों के लिए विशेष हैं)। इसे लपेटें ताकि यह एक निश्चित समय पर दो बार बज सके। पहले का अर्थ है "तैयार हो जाओ!" दूसरी कॉल - "जाओ अपना होमवर्क करो!" आप एक घंटे के चश्मे का उपयोग कर सकते हैं। यह अनगिनत घबराहट भरी चीखों से कहीं बेहतर है: "ठीक है, मैंने तुमसे ऐसा कहा था!" कार्यों को पूरा करने के बीच ब्रेक के दौरान, ऐसी गतिविधियाँ न दें जिनसे आप बच्चे को बाद में बाहर नहीं निकाल सकते - उदाहरण के लिए कंप्यूटर गेम। आप किताब पढ़ सकते हैं, शेल्फ को साफ कर सकते हैं, नाश्ता कर सकते हैं, अपने कप को धो सकते हैं...
अपने बच्चे की गलती को विफलता के रूप में नहीं, बल्कि विकास के बिंदु, एक उपयोगी अनुभव के रूप में मानें. और इसे किसी स्कूली बच्चे को सिखाएं. बच्चों के माता-पिता, विशेषकर प्राथमिक विद्यालय में, गलतियों को लेकर बहुत चिंतित और संवेदनशील होते हैं। और परिणामस्वरूप - इन त्रुटियों के मूल्यांकन के लिए। हालाँकि, बाद के सभी चरणों में अध्ययन करने की प्रेरणा किसी त्रुटि के प्रति हमारे द्वारा बनाए गए दृष्टिकोण पर निर्भर करती है। त्रुटि बस एक संकेत है कि आपको वापस जाने की आवश्यकता है - कुछ गलत हुआ है। जैसे ही माता-पिता बच्चे की असफलताओं को उसके व्यक्तित्व से जोड़ना शुरू करते हैं ("फिर से, आप टेढ़ा लिख रहे हैं," "मुझे एक ही बात आपको दो सौ बार क्यों दोहरानी है"...), वह धीरे-धीरे कुछ भी करना बंद कर देता है गलती न करने के लिए अपने आप नकल करना शुरू कर देता है। हमारा लक्ष्य असफलताओं से बचने की प्रेरणा नहीं है, बल्कि उपलब्धि हासिल करने की प्रेरणा है।
अनावश्यक बाधाएँ उत्पन्न न करें. बच्चे अलग हैं. कोई व्यक्ति एक बार में "ज़ी-शि" लिखना सीख सकता है, उसके पास पर्याप्त आत्म-नियंत्रण होगा। और किसी को चाहिए कि ये "ज़ी-शी" लगातार उसकी नाक के सामने रहें। दूसरी कक्षा में गुणन सारणी जितनी ही उपयोगी। तो आप इसे कार्यस्थल के बगल में रख सकते हैं, और बच्चे को बैठने से बचा सकते हैं और घबराहट में दर्द से याद कर सकते हैं कि यह सात बटा आठ कितना है, और इसे कई बार देखें।
बच्चे को समझाएं कि निशान किस चीज से बना होता है. ताकि कोई भ्रम न हो: "मैंने सब कुछ ठीक किया, मुझे सी क्यों मिला?" शिक्षक के साथ मूल्यांकन मानदंड के मुद्दे पर चर्चा करना बेहतर है। सामान्य तौर पर, आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों को विभेदित मूल्यांकन की आवश्यकता होती है। निष्पादन की शुद्धता, सटीकता और सुंदरता के लिए स्कोर की गणना अंकों से अलग की जाती है। इसके अलावा, अब ऐसे कई बच्चे हैं जिनका हाथ "आपूर्ति" नहीं करता है, और वे सुंदर ढंग से लिख नहीं सकते हैं। और स्कूल में कलमकारी को पहले जितना समय नहीं दिया जाता। यदि कोई बच्चा मूल्यांकन मानदंडों को समझता है, तो उसे कोई विरोधाभास नहीं होगा: सब कुछ सही ढंग से किया गया था, लेकिन ग्रेड उच्चतम नहीं है। साथ ही, व्यक्तिगत गतिशीलता भी महत्वपूर्ण है: यदि आप शासकों से आगे बढ़े बिना कम से कम एक पंक्ति लिखने में कामयाब रहे, तो आपको इसकी प्रशंसा और सराहना करने की आवश्यकता है।
प्राथमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद जब बच्चा 5वीं कक्षा में प्रवेश करता है, तो होमवर्क पूरा करने पर नियंत्रण रहता है। लेकिन कम शामिल है. यानी बच्चे को पता होना चाहिए कि आप हमेशा जागरूक रहते हैं। जब हम घोषणा करते हैं कि बच्चा पहले से ही बड़ा है तो कोई कहानी नहीं होनी चाहिए, आपको इलेक्ट्रॉनिक डायरी में जाने और कुछ भी जांचने की ज़रूरत नहीं है। बच्चे बहुत लंबे समय तक बड़े होते रहेंगे। लेकिन प्रारंभिक और मध्य किशोरावस्था में प्रभाव का तंत्र अलग-अलग होना चाहिए। हमें एक समझौते पर आने की जरूरत है. उदाहरण के लिए, इस तरह: “क्या आपको लगता है कि आप पहले से ही वयस्क हैं? और मैं वयस्क हूं. यदि आपको लगता है कि आपको कोई समस्या है, तो आप "दो" होने से पहले मुझसे संपर्क करें। और हम इस बारे में सोचेंगे कि यह कैसे सुनिश्चित किया जाए कि उनका अस्तित्व ही न हो। क्योंकि अगर आपको एक हफ्ते में तीन डी मिलते हैं, तो वे मुझे स्कूल बुलाते हैं।
आपको हमेशा "दो" और "तीन" से डरना नहीं चाहिए. यदि कोई किशोर स्पष्ट रूप से "मना" करता है और अध्ययन नहीं करना चाहता है, तो उसे एक योग्य "डी" प्राप्त करने और परिणाम महसूस करने का अवसर दें। मुझे तुरंत आरक्षण करने दें: "शिक्षा" की इस पद्धति का उपयोग प्राथमिक विद्यालय में नहीं किया जाना चाहिए। प्राथमिक स्कूली बच्चे अक्सर अपनी शैक्षणिक सफलता के मूल्यांकन को अपने व्यक्तित्व के मूल्यांकन के साथ जोड़ते हैं। यदि किसी बच्चे को खराब ग्रेड मिलता है, तो सहपाठी इस पर ध्यान देंगे, और इसका व्यक्तिगत विकास पर बहुत अच्छा प्रभाव नहीं पड़ सकता है। हाई स्कूल भी ऐसे प्रयोगों का समय नहीं है; वहां ध्यान केंद्रित करने और धूप में जगह पाने की होड़ में शामिल होने का समय है।
लेकिन ग्रेड 6-7 में, आप उन्हें कुछ स्थितियों की सीमाओं को महसूस करने का अवसर दे सकते हैं। यह केवल महत्वपूर्ण है कि माता-पिता की चालें झांसे में न बदल जाएं। किशोरावस्था में, किसी भी अन्य उम्र की तरह, बच्चे न्याय और ईमानदारी के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं। और वे उत्कृष्ट मैनिपुलेटर हैं। निःसंदेह, इस उम्र तक वे हम वयस्कों से बहुत अच्छी तरह सीख जाते हैं। और फिर वे बिना किसी सामाजिक प्रतिबंध के हेरफेर और ब्लैकमेल की तकनीकों का उपयोग करना शुरू कर देते हैं, क्योंकि वे अभी भी छोटे हैं। इसीलिए किशोरावस्था खतरनाक है। इसलिए, यदि आप दो लोगों को "शिक्षित" करने की योजना बना रहे हैं, तो सभी कदमों पर अंत तक सोचें। यह बुनियादी तौर पर महत्वपूर्ण है. पहले से तय कर लें कि आप किस अंत तक जाने के लिए तैयार हैं, जिससे किशोर को "दो" में फंसने और अपनी पढ़ाई छोड़ने का मौका मिले। और यहां भी, विषय शिक्षक, शैक्षणिक कार्य के लिए उप निदेशक और सामाजिक शिक्षक से संपर्क बहुत महत्वपूर्ण है। यह पता लगाने लायक है कि स्कूल में शैक्षिक विफलता से निपटने की कौन सी प्रक्रियाएँ और रूप मौजूद हैं। यानी पहले प्रभाव और रोकथाम के पूरे स्पेक्ट्रम को समझें, ताकि समस्या सिर्फ माता-पिता तक ही सीमित न रह जाए. और यह ब्लैकमेल में नहीं बदला: "आपके पास बहुत सारे बुरे अंक हैं, इसलिए मैं आपके लिए इंटरनेट बंद कर दूंगा।" आपको यह समझने की आवश्यकता है: इंटरनेट बंद करने का अर्थ है एक बच्चे को समाजीकरण संसाधन से वंचित करना। शायद ऐसे कोई माता-पिता नहीं होंगे जो यह न समझते हों कि बच्चे अब इंटरनेट पर मेलजोल बढ़ा रहे हैं। यह उनके जीवन जीने के तरीकों में से एक है। इंटरनेट बंद करके हम उन्हें उम्र संबंधी महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने से वंचित कर देते हैं। और फिर ये किशोर अपनी गतिविधि को कहां निर्देशित करेंगे, वे इस इंटरनेट को कहां से पकड़ेंगे? कई बार बच्चे मोबाइल फोन चोरी करने लगते हैं और अन्य परेशानियां होने लगती हैं। इसलिए, माता-पिता को सभी शैक्षिक परिदृश्यों पर पहले से विचार करने की आवश्यकता है।यह पता लगाना बाकी है कि किस उम्र में बच्चे को काम करना सिखाया जाना चाहिए, क्या बच्चों को काम करने के लिए मजबूर करना उचित है या क्या छोटी-छोटी तरकीबें अपनाना बेहतर है ताकि कर्तव्यों को दैनिक कठिन श्रम में न बदल दिया जाए।
हर चीज़ का अपना समय होता है
दो साल की उम्र से, एक बच्चा घर के आसपास हर संभव सहायता प्रदान करने में सक्षम होता है। "संभव" शब्द पर ज़ोर देना उचित है, क्योंकि छोटे कार्यों को पूर्णकालिक कार्य कहना कठिन है। हालाँकि, स्वतंत्रता की इच्छा को हर संभव तरीके से प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
अलग-अलग उम्र में बच्चे किस पर भरोसा करते हैं?
इस अवधि को तीन वर्षीय संकट भी कहा जाता है, जो अन्य बातों के अलावा, अधिक स्वतंत्र बनने की इच्छा की विशेषता है। चौकस माता-पिता को इस सुविधा को ध्यान में रखना चाहिए।
दो साल का बच्चा पहले से ही सबसे सरल अनुरोधों को पूरा करने में सक्षम है: अपनी माँ को दस्ताने, एक बटुआ, किताबें, एक चश्मा केस, आदि दें।
ये सभी चीज़ें शिशु के लिए सुरक्षित होनी चाहिए - यानी आप उनसे कोई नुकीली, भारी या नाजुक चीज़ लाने के लिए नहीं कह सकते।
इस आयु अवधि के दौरान, बच्चे स्व-सेवा कौशल सीखते हैं, इसलिए आपको बच्चे की पैंट, तैराकी ट्रंक और टी-शर्ट स्वयं उतारने और पहनने की इच्छा को दृढ़ता से प्रोत्साहित करना चाहिए।
माता-पिता को उसे यह दिखाना होगा कि भंडारण के लिए चीज़ों को कहाँ रखना है।
यदि इस उम्र में कोई बच्चा देखता है कि माता-पिता घर पर कैसे काम करते हैं और आम तौर पर विभिन्न कर्तव्यों को निभाने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखते हैं, तो काम करने की आदत डालने की प्रक्रिया काफी सरल हो जाएगी, क्योंकि उनकी आंखों के सामने एक सकारात्मक उदाहरण होगा।
समस्या आम है, और इसके कारण काफी हद तक स्वयं माता और पिता के व्यवहार पर निर्भर करते हैं।
- बच्चे में न केवल वयस्कों की मदद करने की, बल्कि स्वयं सफाई करने की आदत विकसित नहीं हुई है। स्वाभाविक रूप से, इसके लिए माता-पिता या दादी-नानी स्वयं दोषी हैं। मुझे बच्चे के लिए खेद है, और उसे बर्तन धोने की आवश्यकता क्यों है? जब वह बड़ा हो जाएगा, तब भी उसे कड़ी मेहनत करनी होगी।
- परिवार के वयस्क सदस्य आमतौर पर अपनी साफ़-सफ़ाई के लिए नहीं जाने जाते। उदाहरण के लिए, पिता अपने कपड़े अलमारी में नहीं रखते, माँ सुबह गंदे बर्तनों का एक पूरा पहाड़ छोड़ देती है। अपार्टमेंट को लंबे समय से पुनर्निर्मित नहीं किया गया है, इसलिए कुछ साफ करने की इच्छा जल्दी से गायब हो जाती है।
- परिवार का प्रत्येक सदस्य अलग-अलग रहता है, सामूहिक कार्य करने-मरम्मत करने, आलू बोने की आदत नहीं है। बच्चा, स्वाभाविक रूप से, बड़ा होकर व्यक्तिवादी और अहंकारी बनता है।
- वयस्क अपने बेटे या बेटी की पूर्ण किए गए असाइनमेंट, अच्छे ग्रेड आदि के लिए प्रशंसा नहीं करते हैं। अर्थात कोई भी कार्य कर्तव्य माना जाता है और उसके लिए प्रशंसा करना आवश्यक नहीं लगता।
- कुछ माता-पिता की एक प्रकार की "नीति" होती है जो मनोदशा और मांगों में निरंतर परिवर्तन की विशेषता होती है। यानी मां पहले तो बेतरतीब बिस्तर पर ध्यान नहीं देती और फिर उसे पूरी तरह से सफाई करने के लिए मजबूर करती है।
- कुछ वयस्क बच्चों पर दबाव डालना शुरू कर देते हैं, जिसके कारण बच्चे हिंसक विरोध करने लगते हैं। यह विशेष रूप से आम है.
और फिर भी सबसे आम कारण यह है कि माता-पिता खुश और लापरवाह बचपन के बीच अंतर नहीं देखते हैं। पहले मामले में, बच्चा अपने लिए और दूसरों के लाभ के लिए काम करता है, और लापरवाही इस तथ्य से भिन्न होती है कि सारा जोर जोरदार गतिविधि से निरंतर आराम पर स्थानांतरित हो जाता है।
एक किशोर के आलस्य का सामना न करने के लिए, आपको कम उम्र से ही कड़ी मेहनत के साथ अपने बच्चे का पालन-पोषण शुरू करना होगा। स्वाभाविक रूप से, गतिविधि का चुनाव संतानों की उम्र और विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
इसलिए, बच्चों द्वारा अपने माता-पिता की मदद करने से इंकार करने के कई कारण हैं। और यदि कुछ लोग अनुस्मारक के बिना सब कुछ स्वयं करते हैं, तो दूसरों से कम से कम कुछ समर्थन प्राप्त करना लगभग असंभव है। एक छोटे "अवांछित" व्यक्ति के व्यवहार को कैसे ठीक करें?
सबसे पहले, आपको घबराना नहीं चाहिए और अपने बच्चे की तुलना अन्य अधिक मेहनती बच्चों से नहीं करनी चाहिए। और किसी बच्चे का व्यवहार बदलने के लिए सबसे पहले आपको खुद को बदलना होगा।
- अपने बच्चे के साथ अधिक संवाद करें, कंप्यूटर पर बैठना और टेलीविजन देखना छोड़ दिया। शायद यह सार्वभौमिक सलाह है, जैसा कि वे कहते हैं, सभी अवसरों के लिए;
- किसी भी कारण से अपने बच्चे को डांटना बंद करें. इसके विपरीत, उसके करीब जाने और उसकी प्राथमिकताओं का पता लगाने का प्रयास करें। शायद उसकी प्राथमिकताओं का ज्ञान उसे उचित प्रकार की गतिविधि चुनने में मदद करेगा;
- यदि आपने कोई वादा किया है, तो उसे निभाना सुनिश्चित करें. इससे माता-पिता-बच्चे के बीच भरोसेमंद रिश्ते स्थापित करने में भी मदद मिलेगी;
- छोटी से छोटी मदद की भी प्रशंसा अवश्य करें. अपने बच्चे को बताएं कि आप उसके प्रयासों की सराहना करते हैं।
एक बार जब आप अधिक भरोसेमंद संबंध स्थापित कर लें, तो ऊपर प्रस्तुत युक्तियों का उपयोग करें। यदि आप सकारात्मक परिणाम प्राप्त नहीं कर सकते हैं, तो किसी मनोवैज्ञानिक से संपर्क करने का प्रयास करें। वह सभी पक्षों से स्थिति का अध्ययन करेगा और इस समस्या का सबसे इष्टतम समाधान सुझाएगा।
संक्षिप्त निष्कर्ष
काम करने की आदत डालना हमेशा एक सरल प्रक्रिया नहीं होती है। शायद आपके पास स्थिति का अपना समाधान हो, लेकिन फिर भी यह याद रखना उपयोगी होगा कि आपको क्या चाहिए:
- बच्चों की पहल का समर्थन करें;
- उभरती कठिनाइयों में बच्चे की मदद करें, यह सिखाएं कि इस या उस क्रिया को सही तरीके से कैसे किया जाए;
- घरेलू कामों के लिए भुगतान न करना;
- प्रयासों के लिए हमेशा "धन्यवाद" कहें;
- मांग न करें, बल्कि कार्य करने के लिए कहें या प्रस्ताव दें;
- बच्चे की विशेषताओं और प्राथमिकताओं को ध्यान में रखें;
- कदाचार के लिए श्रम से दंडित न करें;
- एक सकारात्मक उदाहरण स्थापित करें.
एक बच्चे को यह जानने के लिए कि अपनी माँ की मदद कैसे करनी है, आपको उसे कम उम्र से ही घर के काम सिखाना शुरू करना होगा। ऐसे में भविष्य में आपको अपने नन्हें मददगार से कोई परेशानी नहीं होगी।
और अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सब कुछ स्वयं करने की इच्छा (क्योंकि यह तेज़ है) भविष्य में एक क्रूर मजाक खेल सकती है। यदि आप नहीं चाहते कि एक दिन आपका बच्चा मदद मांगे तो उससे कठोर इनकार सुनें, तो धैर्य रखें और बच्चे के साथ मिलकर काम करें।
और, यदि पहले तो सब कुछ उसके लिए काम नहीं करता है, तो बहुत जल्द आप अधिक गंभीर मामलों में उस पर भरोसा कर पाएंगे। हर किसी की खुशी और लाभ के लिए।
जब कोई बच्चा अभी पैदा होता है तो वह छोटा और असहाय होता है। स्वाभाविक रूप से, बच्चे को वास्तव में अपने माता-पिता की ज़रूरत होती है। देखभाल करने वाले माँ और पिता केवल मदद करने में प्रसन्न होते हैं; बच्चे की हर मदद उन्हें खुश करती है। धीरे-धीरे, बच्चे बड़े हो जाते हैं और माँ और पिताजी के व्यवहार को देखते हैं, अक्सर उसकी नकल करते हैं। यदि माता-पिता हर अवसर पर बच्चे की मदद करते हैं, तो बच्चा बड़ा होकर एक अच्छा सहायक बनेगा।
अपने आप को पूरी तरह से अपने ही मामलों में न डुबोएं, अपने बच्चे को पर्याप्त समय दें, और आपका बच्चा भी बड़ा होकर दूसरों के समान ही बनेगा। बच्चे को इस माहौल की आदत हो जाती है और वह इसे आदर्श मानता है और वर्षों से अपने परिवार में इसकी नकल करता है।
लेकिन एक समय ऐसा आता है जब बच्चे अपने माता-पिता से मदद स्वीकार नहीं करना चाहते। उनके लिए दोस्तों के साथ संवाद करना और समाज में अपना स्थान हासिल करना महत्वपूर्ण हो जाता है। मैं अपने साथियों के बीच अधिकार पाने के लिए और अधिक बाहर जाना चाहता हूं। डरने की जरूरत नहीं है, इस पल का इंतजार करना जरूरी है।' यह तथाकथित "संक्रमण काल" है। तब बच्चा फिर से माता-पिता का घनिष्ठ मित्र बन जाएगा। इस अवधि के दौरान मुख्य मदद समझ और धैर्य में निहित है।
बच्चे माता-पिता की मदद करते हैं
बच्चे बड़े होकर वयस्क हो जाते हैं, परन्तु माता-पिता जवान नहीं होते। जैसे-जैसे आप सेवानिवृत्ति की आयु तक पहुंचते हैं, कई चीजें पहले की तुलना में अधिक कठिन हो जाती हैं। दुकान पर जाना बहुत थका देने वाला होता है और किराने के सामान का बैग ले जाना बहुत मुश्किल हो जाता है।अब समय आ गया है जब माता-पिता को अपने बच्चों की मदद की जरूरत है। और यहां यह महत्वपूर्ण है कि उनका पालन-पोषण कैसे किया गया, क्योंकि बच्चे अतीत में माँ और पिताजी के व्यवहार को दोहराना शुरू कर देंगे।
ऐसी स्थिति होती है जब एक बच्चा बड़ा हो जाता है, अपने पैरों पर खड़ा हो जाता है और अपने माता-पिता की मदद करना अपना कर्तव्य नहीं समझता। यदि ऐसा होता है, तो इसका मतलब है कि माँ, पिता और बच्चे के बीच घनिष्ठ संबंध नहीं है। सब कुछ ठीक करने में देर नहीं हुई है, हालाँकि अब यह बचपन जितना आसान नहीं है।
दुर्भाग्य से, ऐसा भी होता है कि माता-पिता ने अपना पूरा जीवन अपने बच्चों के लिए समर्पित कर दिया, लेकिन बदले में उन्हें वैसा कुछ नहीं मिला। ऐसा संभवतः बच्चे के गंभीर रूप से बिगड़ैल होने के कारण होता है। बच्चे की मदद करना महत्वपूर्ण है, न कि उसकी सनक में शामिल होना। आपको बस मुश्किल समय में मदद करने और समझने की जरूरत है। लेकिन, अगर किसी बच्चे को बचपन में देखभाल और समर्थन महसूस होता है, तो वह अपने माता-पिता को कठिनाइयों में अकेला नहीं छोड़ेगा। अब बच्चे ही सहारा बने।
माता-पिता को अपने बच्चों की ज़रूरत होती है, जैसे बच्चों को अपने माता-पिता की ज़रूरत होती है। परिवार में आपसी सहायता मजबूत और करीबी रिश्तों की कुंजी है। यह प्रयास करने और संजोने लायक चीज़ है।
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