Serikat pekerja TK Montessori sehari penuh.

Semua orang akrab Teknik Montessori diciptakan dan diusulkan oleh dokter Italia dan kemudian filsuf Maria Montessori, yang hidup pada paruh pertama abad yang lalu. Pada awalnya, itu berlaku untuk perkembangan awal dan cepat anak-anak. Seiring waktu, metode Montessori pindah ke sistem pedagogis berdasarkan ide-ide pendidikan gratis. Tempat penting dalam proses ini diberikan untuk pengembangan indera, dengan bantuan kelas didaktik.

Cara ini terbukti sangat efektif.

Hal ini dibuktikan pada saat tes pengetahuan, yang menunjukkan bahwa anak-anak yang belajar menurut metode individual Montessori mengungguli teman-temannya dalam keterampilan menulis, berhitung dan membaca. Hasil audit adalah pertanyaan tentang inefisiensi metode tradisional mengajar anak-anak sehat. Belakangan, anak-anak dengan disabilitas perkembangan, yang sekarang disebut disabilitas atau anak-anak dengan disabilitas (kesempatan kesehatan terbatas), diperkenalkan dengan metode ini.

Apa itu metode Montessori?

esensi Metodologi Montessori terdiri dalam mengungkapkan postulat utamanya, yang mengatakan "Bantu saya melakukannya sendiri." Berdasarkan hal tersebut, kita dapat merumuskan postulat utama metodologi Montessori dalam bentuk berikut: "melakukan tindakan anak dengan bantuan orang dewasa yang minimal" dengan kata lain, pengembangan kemandirian.

Metode Montessori diakui sebagai alternatif pedagogi tradisional. Ini digunakan dalam bekerja dengan anak-anak dari 3 hingga 6 tahun ketika mereka menghadiri kelas sendiri, yaitu, orang tua mereka tidak hadir. Dari 8 bulan hingga satu setengah - dua tahun, anak-anak datang ke kelas bersama orang tua mereka. Tampaknya metode Montessori adalah sistem yang sama sekali tidak terorganisir. Tapi ini hanya pada pandangan pertama.

Gagasan utama dari metodologi Montessori adalah contoh luar biasa dari pedagogi praktis dalam penerapan gagasan dalam pendidikan gratis anak-anak sejak usia dini, berkontribusi pada pengembangan mandiri mereka.

Lima prinsip untuk bekerja dengan bahan yang diusulkan oleh Maria Montessori

Bahan dasar diperlukan untuk mengatur pelatihan guru yang brilian berada di lingkungan kita.

• buah untuk menghitung
• tanah liat, adonan garam dan tanah liat pemodelan.

Ciri khas anak-anak yang dibesarkan menurut sistem Montessori adalah:

• rasa ingin tahu,
• keinginan untuk mengetahui dunia sekitar.
• berpikir bebas,
• kemerdekaan.

Kualitas-kualitas inilah yang memungkinkan mereka menemukan tempat mereka di masyarakat, sambil tetap menjadi individu.

Setiap anak belajar berkomunikasi melalui keinginan alami yang melekat pada semua anak untuk menyentuh, mencium, merasakan segalanya. Mengikuti pendapat pilar psikologi Rusia, "... jalan menuju kecerdasan anak tidak mengarah melalui abstraksi, tetapi melalui indra."

Lima prinsip yang dikemukakan oleh M. Montessori

1. anak aktif. Orang dewasa bertindak sebagai asisten, perannya sekunder. Anak perlu tertarik, dan dia akan mengembangkan dirinya. Kelas diadakan di lingkungan yang disiapkan secara khusus.
2. Anak adalah gurunya sendiri. Dia memiliki kebebasan penuh untuk bertindak dan memilih. Anak-anak saling mengajar berdasarkan prinsip dari yang tertua sampai yang termuda, yang memungkinkan mereka untuk belajar merawat orang lain;
3. Kemandirian pengambilan keputusan oleh anak;
4. Pengembangan diri penuh- ini adalah konsekuensi dari kebebasan dalam tindakan, pemikiran, perasaan. Anak menjadi dirinya sendiri ketika kita mengikuti petunjuk alam, dan tidak melawannya.
5. Menghormati anak-anak- tidak adanya larangan, kritik dan petunjuk. Anak memiliki hak untuk membuat kesalahan dan mencapai segalanya sendiri.

Untuk memahami apa itu metode Montessori, cukup mengikuti teorinya, setuju dengan keyakinan bahwa setiap anak adalah orang normal, yang mampu menemukan dirinya dalam aktivitas yang giat.

Organisasi taman kanak-kanak di bawah program Maria Montessori

Tidak seperti taman kanak-kanak yang bekerja menurut metode tradisional yang memperlakukan anak-anak sebagai makhluk yang tidak masuk akal yang belum mampu bertindak mandiri, para ahli taman kanak-kanak yang bekerja menurut metode Montessori memperlakukan setiap anak sebagai pribadi yang unik dan tidak dapat ditiru, dengan rencana perkembangannya sendiri. , metodenya sendiri dan ketentuan perkembangan dunia sekitarnya. Ini karena gagasan utama yang “dibawa” metode Montessori adalah untuk merangsang anak untuk pengembangan diri. Setelah menempatkan anak di lingkungan yang disiapkan yang memiliki logika konstruksi yang jelas dan sesuai dengan kebutuhan psikologisnya yang spesifik, spesialis dengan segala cara yang mungkin mendorongnya untuk membuat keputusan sendiri untuk mewujudkan semua keinginan yang dimilikinya sesuai usia.

Dengan kata lain, tugas pendidik, atau mentor, demikian ia disebut dalam sistem Montessori, adalah membantu setiap anak mengatur kegiatannya di lingkungan ini, berjalan sendiri, dengan caranya sendiri, mewujudkan potensi kreatifnya.

Perlu dicatat bahwa prinsip-prinsip sistem Montessori sekarang setuju dengan ketentuan Standar Pendidikan Negara Federal:

1. Model pendidikan yang berpusat pada siswa menyiratkan bahwa guru Montessori mengontrol dan mengoreksi perkembangan mental, fisik, dan psikologis setiap siswa secara individual. Menyesuaikan jika perlu;
2. Pendidikan kepribadian yang dikembangkan secara komprehensif: di taman kanak-kanak Montessori, seorang anak belajar dunia dalam segala keragamannya;
3. Mengikuti sasaran: pengembangan inisiatif dan kemandirian dalam berbagai kegiatan, pengembangan imajinasi;
4. Organisasi lingkungan objek-spasial yang berkembang: setiap bidang konten pendidikan dipilih dengan materi Montessori yang sesuai.

Organisasi ruang di taman Montessori (sistem zonasi)

Ruang bersama dibagi menjadi 6 zona:

1. Zona Kehidupan Sehari-hari- anak, berada di dalamnya, memperoleh keterampilan sosial dan sehari-hari yang vital. mainan montessori dalam hal ini, bukan alat peraga, tetapi barang-barang rumah tangga yang sebenarnya.

Nasihat untuk orang tua: mengikuti metodologi Montessori, disarankan untuk memperkenalkan anak, dengan cara yang menyenangkan, pekerjaan rumah tangga: perawatan diri, merawat hewan dan tumbuhan, memperoleh salah satu elemen terpenting dari keterampilan sosial - blok keterampilan komunikasi;

1. Perkembangan sensorik/motorik halus- bahan utamanya adalah permainan montessori, seperti piramida Menara Merah Muda, batang merah, tangga warna dan plakat ( untuk warna dan ukuran), blok silinder. Untuk mengembangkan persepsi sentuhan, bahan kehidupan sehari-hari digunakan, seperti kain kasar, sumber daya alam: tanah liat, pasir, tanah dan sereal makanan, serta adonan garam, termosaik. Untuk pengembangan pendengaran (silinder kebisingan, lonceng). Di zona ini ada objek untuk pengembangan bau dan rasa. Tujuan bekerja di zona ini adalah pengembangan indra: sentuhan, penciuman, pengajaran keterampilan utama, pengaturan diri dari keadaan relaksasi emosional, serta persiapan untuk sekolah.
2. Zona Matematika harus dibangun dengan mempertimbangkan kebutuhan sensorimotor anak, yang menunjukkan hubungan erat dengan zona sensorik. Membangun sistem untuk mempelajari matematika menurut Montessori mengandaikan kealamian.

Instrumen tersebut adalah:

• untuk menghitung dalam 10 (barbel, spindel, keripik);
• untuk berkenalan dengan sistem desimal (bahan "emas");
• untuk menghitung hingga 100 (manik-manik, papan Sagan, rantai berwarna);
• untuk berkenalan dengan operasi aritmatika (tanda, permainan titik, tabel penambahan, pengurangan, perkalian dan pembagian);
• mengenal pecahan;
• untuk berkenalan dengan dasar-dasar geometri (lemari laci geometris, segitiga konstruktif).

1. perkembangan bahasa- berdasarkan prinsip taktilitas. Tujuan bekerja di zona ini adalah untuk memperluas kosa kata, mengajar menulis dan membaca.

Nasihat untuk orang tua. Dalam kasus pertama, kartu yang menggambarkan objek digunakan.
Yang kedua - alfabet bergerak, huruf kasar, bingkai untuk naungan, kotak dengan angka untuk pembacaan intuitif pertama, teks untuk objek lingkungan, buku sederhana;

1. Ilmu Pengetahuan Alam/Pengembangan Luar Angkasa e.Pekerjaan pada zona ini bertujuan untuk mempersiapkan pembelajaran mata pelajaran sekolah seperti biologi, sejarah, geografi, fisika dan kimia;
2. Area bermain- Gym. Perkembangan motorik kasar (motor development).

Nasihat untuk orang tua: bahan yang ditawarkan untuk belajar oleh anak dianjurkan untuk ditempatkan tidak lebih tinggi dari satu meter dari lantai. Menurut psikolog, jarak inilah yang optimal bagi anak untuk dianggap sebagai panggilan untuk bertindak dan mulai belajar secara mandiri.

Pro dan kontra

Dengan semua keefektifan dan kepositifan metode yang sedang dipertimbangkan, tidak mungkin untuk mengabaikannya poin negatif .

1. Praktis tidak ada perhatian yang diberikan pada pengembangan kemampuan kreatif, yaitu berpikir kreatif kreatif;
2. Tidak memperhitungkan permainan peran yang berkontribusi pada pengembangan peran sosial oleh anak-anak. Untuk alasan ini, kesulitan dapat muncul dalam hubungan interpersonal dan keluarga, karena tidak semua orang diajar menurut metode Montessori.
3. Sistem Maria Montessori hanya cocok untuk anak-anak yang cukup tenang. Jika anak hiperaktif atau rentan terhadap autisme, dan juga memiliki kecenderungan kreatif yang jelas, maka penggunaan sistem Montessori dapat menyebabkan trauma psikologis atau menjadi dasar penyimpangan mental.

Kelebihan dari sistem ini antara lain: :

1. Itu dapat diajarkan dalam budaya yang berbeda, karena dukungan utamanya adalah kebutuhan dasar setiap anak.
2. Anak-anak yang telah menyelesaikan setidaknya satu tingkat Montessori menjadi siswa dan murid dari lembaga pendidikan paling bergengsi.

Contohnya adalah pendiri dua perusahaan besar, Steve Jobs dan Bill Gates, Pangeran William, penulis Gabriel Garcia Marquez, Presiden AS ke-42 Bill Clinton, pendiri Google Larry Page dan Sergey Brin.

Anak-anak yang dilatih menurut sistem Montessori memiliki rentang perhatian yang baik, keterampilan observasi, disiplin dan mandiri.

mainan montessori

Sistem Montessori harus diperkenalkan kepada anak secara bertahap (misalnya usia 1 hingga 3 tahun disebut Balita Montessori):

• dari 1 hingga 2 bulan, figur kertas, mainan mainan dalam bentuk badan geometris;
• dari 3 bulan dianjurkan untuk merangsang gerakan. Pada usia ini, para ahli lebih suka figur kayu dari bunga tempat tidur, tergantung pada karet gelang khusus. Contohnya adalah: cincin kayu atau lonceng yang berbunyi setiap kali bayi menyentuhnya.

Mainan utama seorang anak hingga satu tahun tetap menjadi objek kehidupan sehari-hari.

Nasihat untuk orang tua: tidak ikut campur dalam membuka dan menutup laci, serta dalam manipulasi hal-hal yang tidak dimaksudkan untuk dimainkan. Semua barang berbahaya dan berharga disarankan untuk disimpan jauh dari jangkauan anak-anak. Dan dalam satu (dua) laci, yang dapat diakses oleh anak berdasarkan ketinggian, untuk menyimpan barang-barang dari kehidupan sehari-hari, bermain yang tidak akan membahayakan dirinya sendiri.

Nasihat untuk orang tua. Latihan terbaik untuk anak-anak dari 1 hingga 2 tahun - lingkungan alam alami. Pada usia ini, anak mulai menyadari bahwa air dituangkan dengan sempurna ke dalam ember sampai penuh. Dan Anda tidak bisa menuangkan pasir seperti itu. Itu bisa dituangkan. Anda dapat mulai mengumpulkan daun dari pohon dengan anak Anda atau memberi makan burung-burung di jalan, Anda juga dapat menggantung pengumpan di luar jendela.

Perpustakaan game untuk anak berusia 2 hingga 3 tahun - mainan utama pada usia ini adalah partisipasi dalam kehidupan sehari-hari. Membantu orang tua dalam membersihkan telur dan kentang rebus (rebus di kulitnya), menguleni adonan, dan membersihkannya.

Sebuah film tentang Maria Montessori

Film ini menceritakan tentang kehidupan dan pekerjaan dokter dan guru Italia Maria Montessori. Ini mencakup seluruh kehidupan wanita yang menarik ini. Untuk berkenalan dengan metodologi dan kepribadiannya, cukup dengan melihatnya.

Semakin banyak orang tua memilih untuk mengirim anak-anak mereka ke taman kanak-kanak Montessori . Maria Montessori adalah seorang Ph.D. Wanita legendaris ini mengabdikan seluruh hidupnya untuk mengamati anak-anak, menciptakan metode pengembangan awal dan menciptakan kondisi untuk implementasinya. Keberhasilan tekniknya adalah fakta yang telah lama terbukti.

Banyak tokoh terkemuka abad ke-21 (pendiri Google, Wikipedia, pemenang Hadiah Nobel, pangeran Inggris) dilatih sejak usia dini menurut sistem Montessori. Dalam ulasan ini, kita akan berbicara tentang fitur pengembangan awal menggunakan teknik ini, pertimbangkan taman terbaik di Moskow.

Apa saja fitur utama yang diberikan oleh taman kanak-kanak Montessori?

Maria Montessori yakin bahwa perkembangan seorang anak dapat dipercepat secara signifikan dengan menciptakan suasana yang cocok untuknya. Kelas diadakan dengan cara yang menyenangkan, anak-anak mendapatkan kegembiraan belajar, mencoba melihat dan memperbaiki kesalahan mereka sendiri.

Berbagai macam tekanan, dorongan, kritik dan paksaan, hukuman dan dorongan dilarang keras. Anak-anak sendiri yang memutuskan apa yang ingin mereka lakukan, mereka sendiri yang menentukan kecepatan belajar. Peran guru adalah untuk memahami apa yang menarik bagi anak, membangkitkan minat, menyediakan lingkungan yang tepat untuk kelas dan dengan mudah mengajarkan bagaimana menggunakan lingkungan ini. Selain itu, Maria fokus pada latihan kelompok. Mereka membantu untuk mendapatkan keterampilan komunikasi, untuk beradaptasi. Kelompok Montessori di mana anak-anak berinteraksi satu sama lain lebih efektif daripada pelajaran individu dengan seorang guru.

Lingkungan dan bahan adalah elemen terpenting dari teknik ini. Kamar tempat anak-anak bertunangan dibagi menjadi beberapa area:

• Area kehidupan praktis.
• perkembangan sensorik.
• Zona perkembangan mental (matematis, geografis, linguistik, dll.).
• Zona kreatif (tari, seni, musik, dll.).

Maria Montessori dalam metodologi perkembangan awal anak memperkenalkan istilah materi Montessori. Ini adalah game edukasi, manual, mata pelajaran pendidikan lainnya. Maria mengembangkan semua materi didaktik secara eksperimental. Dengan hati-hati memeriksa reaksi anak-anak, dia menolak mata pelajaran yang tidak membangkitkan minat anak-anak. Kebun nyata, bekerja sesuai dengan sistem Montessori, menggunakan bahan didaktik asli, yang tanpanya tidak mungkin mencapai efek yang diinginkan.

Saat memilih taman Montessori, penting untuk memastikan bahwa itu nyata. Guru harus memiliki pendidikan yang sesuai, lingkungan akan banyak bercerita tentang institusi. Mari kita lihat lebih dekat 5 taman Montessori terbaik di Moskow.

Studio Montessori di Molodyozhnaya

Alamat: Moskow, st. Elninskaya, 15 k.3

Studio Montessori di Molodyozhnaya didirikan pada tahun 2009. Ini adalah salah satu sekolah yang direkomendasikan oleh Yayasan Montessori, perwakilan resmi AMI (Asosiasi Montessori Internasional). Pelatihan dilakukan dalam dua bahasa (Rusia/Inggris).

Misi sekolah adalah untuk meletakkan dasar bagi kepribadian anak yang holistik dan harmonis yang mampu membuat keputusan yang mandiri, bijaksana, menjadi mandiri, bebas, disiplin, dan memberikan kontribusi uniknya sendiri kepada komunitas dunia.

Saat ini, sekolah tersebut menawarkan pendidikan untuk anak-anak berusia 0 hingga 12 tahun, yang memenuhi standar internasional sekolah Montessori di seluruh dunia.

Grup

• Kelas Anak-Orang Tua / Komunitas Orang Tua-Bayi- program untuk orang tua dengan anak-anak dari 2 hingga 14 bulan. Kelas dua kali seminggu selama dua jam. Dimungkinkan untuk memilih jadwal yang nyaman. Harganya 16000rb. per bulan.
• Kelas Balita/Komunitas Balita- Program untuk anak-anak dari 14 bulan hingga 3 tahun. Kelas 5 hari seminggu. Biaya dari 47000r. hingga 63800r. per bulan tergantung pada program yang dipilih.
• Kelas 3-6/Casa dei Bambini- Program untuk anak-anak dari 3 hingga 6 tahun. Kelas 5 hari seminggu. Biaya dari 50000r. hingga 70000r. per bulan tergantung pada program yang dipilih.
• Kelas 6-12/SD- Program untuk anak-anak dari usia 6 hingga 12 tahun. Kelas 5 hari seminggu. Harganya 60000r.

Keunikan

Semua pemimpin program memiliki ijazah internasional AMI dalam bekerja dengan anak-anak pada usia yang sesuai.

Dari Juli hingga Agustus ada perkemahan musim panas dengan berbagai program yang dipimpin oleh guru Montessori.

Pedalaman

Sekolah ini terletak di Distrik Administratif Barat Moskow di wilayah kompleks perumahan modern dengan area pejalan kaki sendiri. Ruang kelas cerah yang luas dilengkapi dengan perabotan anak-anak yang nyaman dan bahan-bahan Montessori berkualitas tinggi. Kompleks ini menerapkan kontrol akses yang ketat dan menyediakan keamanan 24 jam di wilayah tersebut.

Anda dapat berkenalan dengan semua taman kanak-kanak Montessori di Moskow di halaman katalog kami:

TK menurut sistem Montessori "Sekolah Kerjasama"

Alamat: Jalur Maly Poluyaroslavsky, 1/8 gedung 2. Taman ini terletak di area Moskow yang bersih secara ekologis, dikelilingi oleh kompleks arsitektur yang indah.

Jam kerja, biaya

Taman "Sekolah Kerjasama" buka dari Senin hingga Jumat dari pukul 8.00 hingga 19.00. Biaya menginap adalah dari 98 hingga 128 ribu rubel per bulan. Ini mencakup berbagai layanan, termasuk 5 kali sehari, perawatan medis.

Interior, keamanan

Interiornya menyerupai teater besar, di mana semua kamar dan koridor adalah kota-kota karakter dongeng. Di wilayah institusi ada gazebo, peralatan kebugaran, kolam renang, observatorium dan laboratorium, taman bermain dan lapangan olahraga. Perhatian besar diberikan pada keselamatan:

• sistem pembersihan air dan udara dipasang di kebun,
• furnitur, peralatan, bahan finishing sesuai dengan standar SanPin,
• Wilayah ini berada di bawah perlindungan 24 jam, sistem pengawasan video dipasang.

Bias pendidikan lembaga ini adalah studi bahasa Inggris. Lingkungan bahasa terbentuk di sini, penutur asli bahasa Inggris bekerja. Program pengembangan terpisah dibuat untuk setiap anak, psikolog dan guru secara teratur memantau dinamika, menyesuaikan program ini bersama dengan orang tua.

Setiap kelompok memiliki:

• ruang komunikasi antara anak dan orang tua, kegiatan kelompok anak dengan orang tuanya;
• panggung dan area teater;
• zona montessori.

Fitur khas

Sekolah Kerjasama memberikan perhatian besar tidak hanya pada perkembangan dan pendidikan anak, tetapi juga pada kesehatan. Untuk setiap anak, rejimen harian yang terpisah, kelas tambahan dan pilihan lingkaran dikembangkan, beban didistribusikan tergantung pada keadaan psikofisiologis. Program peningkatan kesehatan dasar dikembangkan oleh spesialis yang berkualifikasi. Untuk implementasinya, ruang pijat dan fisioterapi, ruang garam, dan ruang fisioterapi dilengkapi di wilayah taman kanak-kanak. Semua anak secara teratur menerima koktail oksigen. Program pelatihan dasar meliputi sesi individu dan kelompok dengan terapis wicara.

School of Cooperation memberikan perhatian khusus pada makan sehat. Menu ini dikembangkan oleh ahli gizi dari Akademi Ilmu Kedokteran Rusia, dengan mempertimbangkan usia anak-anak, kandungan kalori hidangan, dan hanya mencakup hidangan sehat dari produk segar dan berkualitas tinggi. Diet termasuk kursus pertama dan kedua, sereal, buah-buahan, kue kering, daging dan produk susu, ikan. Untuk siswa dengan masalah kesehatan tertentu (misalnya, alergi makanan), spesialis membuat menu individu.

TK Montessori Anak Montessori

Alamat: Michurinsky Prospekt, 39. Dari jendela gedung setinggi tiga meter, ada pemandangan indah taman peringatan 50 tahun Oktober dan menara jam Universitas Negeri Moskow dari sisi lain.

Interior, keamanan

Interior taman kanak-kanak diciptakan oleh upaya bersama para desainer, dokter, dan psikolog berbakat. Jadi, loker individu di ruang ganti dibuat dalam bentuk rumah. Semua furnitur terbuat dari kayu pinus solid, sesuai dengan standar SanPin. Meja dan kursi dapat diatur tingginya sesuai dengan parameter individu masing-masing anak. Di kamar di bawah laminasi dan ubin, sistem "lantai hangat" dipasang. Berkat ini, anak-anak dapat berkreasi, bermain di lantai bahkan di musim dingin. Bangunan memiliki sistem keamanan dan alarm kebakaran, ada keamanan sepanjang waktu.

Ada tujuh zona dalam kelompok: zona perkembangan sensorik, kreativitas, perkembangan fisik, matematika, kehidupan praktis, pembelajaran bahasa dan ilmu pengetahuan alam. Di zona pengembangan fisik ada dinding gladiator dan Swedia, tali, palang horizontal, dinding panjat, lantainya dilapisi tikar lembut. Semua peralatan olahraga aman dan memiliki sertifikat kualitas.

Untuk anak-anak berusia 1,5 hingga 3 tahun, kelompok Balita Montessori beroperasi. Tujuan dari program ini adalah untuk mengembangkan kemandirian pada anak-anak, untuk mengajari mereka semua keterampilan yang diperlukan (berpakaian, menjaga kebersihan, membersihkan diri). Selain itu, guru memperhatikan perkembangan motorik halus tangan, koordinasi gerak, keterampilan sensorik. Jam kerja grup adalah dari 8.30 hingga 12.00, biayanya 29.500 rubel. Pelajaran percobaan gratis.

Anak-anak berusia 3 hingga 6 tahun terlibat dalam kelompok Casa dei Bambini dengan psikolog dan terapis wicara, di bawah bimbingan ketat guru berpengalaman mereka belajar musik, terlibat dalam kreativitas, dan berkembang dalam disiplin ilmu baru: matematika, sejarah, bahasa , geografi, sejarah alam. Keterampilan yang diperoleh akan membantu di masa depan untuk mengasimilasi mata pelajaran sekolah yang kompleks dan mendalam dengan lebih baik. Anda dapat mengirim anak ke grup Casa dei Bambini sepanjang hari (dari 8.30 hingga 17.00, biayanya 35 ribu rubel), untuk paruh waktu (dari 8.30 hingga 14.00, biayanya 29.500 rubel). Untuk pemula, disediakan program adaptasi untuk jangka waktu satu bulan. Biayanya 25 ribu rubel, pelajaran uji coba gratis.

Fitur khas

Setiap siswa TK memiliki buku harian Montessori Kid. Ini adalah aplikasi elektronik khusus yang memungkinkan orang tua untuk melacak semua kemajuan bayi. Foto diperbarui setiap hari, video diposting, ada koneksi dengan guru, administrasi, dan banyak lagi.

TK HappyBee Montessori

Alamat: Ostrovnoy proezd, 12 gedung 1. Ini adalah tempat yang indah dan tenang, tanpa hiruk pikuk kota. Wilayah taman dijaga dengan baik.

Interior, keamanan

Di tengah adalah kamar besar dengan langit-langit tinggi dan jendela yang luas. Perabotan terbuat dari kayu berkualitas tinggi, sesuai dengan pertumbuhan anak. Semua materi didaktik aman, asli, memiliki sertifikat yang sesuai.

Jam kerja, kelompok

HappyBee memiliki 2 grup Montessori :

• Balita (usia 18 bulan - 3 tahun). Ia bekerja setiap hari dari pukul 9.00 sampai 17.00, 3 kali sehari disediakan;
• Pratama (usia 2,5-6 tahun). Jam buka dari 9.00 hingga 19.00, 4 kali sehari.

Keunikan

HappyBee mempekerjakan guru bersertifikat, perhatian besar diberikan untuk belajar bahasa Inggris. Untuk tujuan ini, penutur asli bahasa Inggris diundang ke tim pusat. Setiap bulan administrasi taman kanak-kanak mengadakan acara dan pelatihan keluarga, orang tua secara teratur menerima laporan foto tentang keberhasilan anak-anak mereka.

Kelompok Montessori di sekolah sihir "Pelangi"

Rainbow Gardens terletak di 50 Izmailovsky Boulevard (Casa De Bambini) dan 61 3rd Parkovaya Street (kelas Balita). Ini adalah satu-satunya pusat di Distrik Timur Moskow.

Grup, jam kerja, biaya

"Pelangi" merekrut anak-anak dalam 2 kelompok, tergantung pada usia:

• Kelas balita (dari 1,2 hingga 3 tahun);
• Taman "Casa De Bambini" (dari 3-7 tahun).

Selain kelas utama, anak-anak dapat didaftarkan dalam kelompok tinggal sementara (mengunjungi tiga kali seminggu dari pukul 8.00 hingga 13.30 atau dua kali seminggu dari pukul 14.00 hingga 19.00), dalam kelompok akhir pekan. Selain itu, sekolah Raduga secara terpisah melakukan program pengembangan, yang durasinya dari 1 hingga 1,5 jam.

Biaya tinggal di taman kanak-kanak tergantung pada program yang dipilih, jadwal kunjungan dan mulai dari 12 ribu rubel per bulan. Diskon diberikan untuk keluarga besar dan berpenghasilan rendah. Harga sudah termasuk makan, jalan-jalan.

Raduga mempekerjakan guru terakreditasi, organisasi ini merupakan bagian dari First International Montessori Union di Federasi Rusia, pada tahun 2012 diakui sebagai lembaga Montessori terbaik di Federasi Rusia.

Keunikan

Dengan mengunjungi taman kanak-kanak "Pelangi", anak Anda akan menerima pendidikan yang beragam. Kamar menyediakan banyak area terpisah untuk musik, dansa ballroom, matematika, bahasa Inggris dengan pencelupan dalam lingkungan berbahasa Inggris, pengetahuan tentang dunia seni. Sebuah studio seni, bengkel kuliner dan tanah liat, dan klub berkuda beroperasi di dasar pusat. Dua kali seminggu, anak-anak terlibat dalam pendidikan jasmani terapeutik.

TK Montessori Montessori Bambini

Alamat: st. Geroev Panfilovtsev, rumah 11, gedung 2.

Situs web www.bambinimoscow.ru

Telp.: 89166331062

Interior, keamanan

Tanpa kecuali, semua kelompok dilengkapi sesuai dengan rekomendasi ilmuwan besar dan dibagi menjadi lima bidang utama (praktis, pengembangan indera, ruang, matematika, dan sudut bahasa), bahan didaktik asli digunakan. Ruang kelas telah menciptakan lingkungan yang memungkinkan anak-anak untuk belajar dalam suasana yang aman dan nyaman secara psikologis.

Grup, jam kerja, biaya

Grup dibentuk sesuai dengan periode sensitif.

• dari 7:00 hingga 19:00 biaya 30.000 rubel.
• dari 7:00 hingga 12:00 Grup balita berharga 18.000 rubel.
• dari 7:00 hingga 13:00 grup berusia 3-6 tahun

Keunikan

Pusat tersebut memiliki kelompok integrasi yang menerima anak-anak dengan sindrom Down. Administrasi kebun secara teratur mengadakan seminar pelatihan untuk orang tua tentang masalah membesarkan anak-anak. Peserta mengusulkan topik untuk seminar.

Setiap anak adalah unik dan memiliki potensi yang besar. Tugas orang tua adalah membantu mengembangkan kemampuan anak. Salah satu sistem pendidikan paling efektif yang memungkinkan Anda untuk mengembangkan anak secara komprehensif dipertimbangkan.

Dalam beberapa tahun terakhir, semakin banyak taman kanak-kanak yang bekerja sesuai dengan metode Montessori. Apa kelebihannya?

Pendidik, ilmuwan, dan psikolog Italia Maria Montessori memperoleh ketenaran di seluruh dunia pada awal abad ke-20 setelah menciptakan sistem pendidikannya untuk anak kecil. Dan sampai hari ini, pedagoginya memiliki banyak pendukung di seluruh dunia.

Inti dari metode ini adalah pendekatan individual kepada setiap anak. Bukan mengajar, tetapi mengamati bayi, yang secara mandiri melakukan latihan tertentu di lingkungan bermain khusus.

Guru tidak mengajar, tetapi membantu mengoordinasikan kegiatan mandiri anak, sehingga mendorong pembelajaran mandiri. Teknologi pengembangan pendidikan di taman kanak-kanak menurut metode Montessori merangsang pengembangan diri anak.

Tugas utama guru adalah menciptakan lingkungan perkembangan khusus (atau lingkungan Montessori) di mana anak akan memperoleh keterampilan dan kemampuan baru. Oleh karena itu, taman kanak-kanak Montessori, sebagai suatu peraturan, memiliki beberapa zona di mana seorang anak mengembangkan berbagai kemampuan. Pada saat yang sama, setiap elemen lingkungan Montessori melakukan tugas spesifiknya. Pertimbangkan komponen utama sistem.

Zonasi berikut dapat dibedakan:

1. Kehidupan nyata. Mempelajari kecakapan hidup. Mengembangkan keterampilan motorik kasar dan halus, mengajarkan anak untuk fokus pada tugas tertentu. Membantu anak untuk memperoleh keterampilan menggambar mandiri, mewarnai, dll.
2. Perkembangan sensorik - studi tentang ruang di sekitarnya, perkembangan warna, bentuk, dan sifat-sifat objek lainnya.
3. Perkembangan mental (matematika, geografi, ilmu alam, dll.) membantu mengembangkan logika, memori, dan ketekunan.
4. Latihan gerakan. Melakukan berbagai latihan fisik berkontribusi pada pengembangan perhatian, keseimbangan, dan koordinasi gerakan.

Jumlah zona di taman kanak-kanak Montessori bervariasi tergantung pada tugasnya. Mungkin juga ada area musik, tarian atau bahasa.

1. Membuat lingkungan khusus dengan .
2. Kemungkinan seleksi sendiri. Anak-anak sendiri memilih zona dan durasi kelas.
3. Pengendalian diri dan identifikasi kesalahan oleh anak sendiri.
4. Pengembangan dan kepatuhan terhadap aturan-aturan tertentu (membersihkan diri sendiri, diam-diam bergerak di sekitar kelas, dll.) membantu untuk secara bertahap beradaptasi dengan aturan masyarakat dan mengajarkan Anda untuk memesan.
5. Perbedaan usia siswa dalam kelompok membantu mengembangkan rasa saling membantu, kerjasama dan tanggung jawab.
6. Tidak adanya sistem kelas-pelajaran. Tidak ada meja - hanya permadani atau kursi dan meja ringan.
7. Anak adalah peserta aktif dalam proses tersebut. Bukan guru, tapi anak-anak saling membantu dan mengajar. Ini membantu mengembangkan kemandirian dan kepercayaan diri pada anak-anak.

Tidak ada kompetisi di TK Maria Montessori. Anak tidak dibandingkan dengan orang lain, yang memungkinkannya untuk membentuk harga diri yang positif, kepercayaan diri dan kemandirian.

Anak dan prestasinya tidak dievaluasi. Ini membantu menumbuhkan kepribadian penilaian diri yang mandiri, percaya diri, dan objektif.

Paling sering, mengajar anak-anak dalam pedagogi Montessori dapat ditemukan di taman kanak-kanak swasta, yang tercermin dalam biaya pendidikan yang agak tinggi. Tapi hasilnya worth it.

TK Montessori adalah kesempatan bagi seorang anak untuk menjadi dirinya sendiri. Anak dalam proses belajar akan dapat mengembangkan kualitas seperti kemandirian, tekad dan kemandirian, yang akan sangat diperlukan dalam kehidupan dewasa nanti.