Sessione di logopedia con apparecchi elettrici nel gruppo preparatorio. Riepilogo di una lezione di logopedia con i bambini del gruppo preparatorio sullo sviluppo del linguaggio sull'argomento "viaggio nell'elettrocittà"

Obiettivi:

• praticare una corretta respirazione;
• attivazione degli organi di articolazione;
• diversificare le modulazioni vocali;
• allenamento per il rilassamento muscolare;
• insegnare al bambino le abilità linguistiche nel discorso di domande e risposte, sia visivamente che uditivamente;
• praticare la coordinazione di parole e movimenti;
• lavoro lessicale e grammaticale sull'argomento;

Avanzamento della lezione

1. Momento organizzativo.

1.Indovina il mio indovinello: “Splende, brilla, riscalda tutti”. Cos'è questo? (Sole). Come lo chiamiamo affettuosamente? (Sole). Immagina che il sole ti scaldi le mani e il viso, ti fa sentire bene. (Relax). Ha soffiato una brezza fredda, hai freddo. (Voltaggio). Il sole splendeva di nuovo. È con uno stato d'animo così piacevole e caloroso che iniziamo la nostra lezione.

2. Gioco per attirare l'attenzione degli “Ospiti”(si mettono in fila più giocattoli, il bambino li ricorda, poi il defettologo ne allontana qualcuno e chiede “Chi manca? I giocattoli possono anche essere scambiati, “Cosa è cambiato?”)

2. Ginnastica articolare(Esercizi di rilassamento dei muscoli facciali e articolatori.

3. Parte principale.

1. Sul pannello vengono visualizzate le seguenti immagini: aspirapolvere, presente. lampada, ferro, ecc. Bambini, avete indovinato di cosa parleremo oggi?

2. Conversazione sull'argomento. (I bambini rispondono a tutte le domande del defettologo con risposte complete).

Quali elettrodomestici conosci?

A cosa serve ciascuno di essi?

Quali elettrodomestici ci sono in cucina, stanza, camera da letto?

Cosa alimenta gli elettrodomestici?

Da dove viene l’elettricità nelle case? (Dalla centrale elettrica).

Dove vive l’elettricità in ogni casa? (Nelle prese).

Perché non dovresti toccare le prese?

Di quali parti è composto il telefono, la radio, la TV?

Perché il cavo (filo) è tenero?

A quale mobile assomiglia il frigorifero? (Sull'armadio).

Trova un indovinello descrittivo sul frigorifero.

3. Gioco “Mettiamo in ordine la casa”.

Per prima cosa, togliamo la polvere. (I bambini fingono di pulire la polvere; chiedi a ogni bambino quale mobile sta pulendo). Quindi lo aspiriamo. (I bambini mostrano come aspirano). Ora stiriamo la biancheria (muovi la mano orizzontalmente da un lato all'altro). L'ordine è stato ripristinato, ora puoi accendere il registratore e ballare.

4. Gioco "Indovina l'indovinello". I bambini, a turno, pubblicano le foto che indovinano.

Un piroscafo naviga attraverso un campo e una foresta

Corre lungo i fili - E dietro di lui c'è una superficie così liscia -

Lo dici qui, ma si sente lì. Non una ruga da vedere.

(Telefono). (Ferro).

Ha una coda di gomma. Ho passato il sole

Con la pancia di tela. Dietro la tua finestra,

Mentre il motore ronzava, l'ho appeso al soffitto,

Ingoia sia la polvere che la spazzatura. È diventato divertente a casa.

(Aspirapolvere). (Lampadina).

Nella nostra cucina tutto l'anno Che miracolo, che cassetto?

Babbo Natale vive. Lui stesso è un cantante e lui stesso un narratore,

(Frigorifero) E allo stesso tempo

Mostra film.

Vale la pena girare le manopole, (TV).

Parlerà e canterà.

(Radio, ricevitore).

Di cosa parlavano questi enigmi?

5. Esercizio fisico.(A discrezione del logopedista).

6. Gioco “Dire con la parola “elettrico”.

Telefono - telefono elettrico, stufa - stufa elettrica, ecc.

7. I nostri ospiti sono interessati, sai a cosa servono: un asciugacapelli elettrico, un tostapane, un ferro da stiro, un videoregistratore, un computer, un ventilatore, ecc.

I bambini rispondono con una risposta completa, ad esempio: "Per asciugare i capelli è necessario un asciugacapelli elettrico, per ventilare l'aria è necessario un ventilatore", ecc.

Quali elettrodomestici hanno chiesto i nostri ospiti?

8. Gioco "Termina la frase".

Ai bambini viene chiesto di indovinare di quali apparecchi elettrici stiamo parlando e di inserirli nella forma appropriata.

Al mattino la nostra famiglia è impegnata con il lavoro. La mamma lava i vestiti in ... (lavatrice). Papà passa l'aspirapolvere sul tappeto...(con l'aspirapolvere). La figlia stira i vestiti... (con il ferro da stiro). La nonna in cucina tira fuori il cibo da... (frigorifero) e prepara la cena su... (fornello).

Tutto il lavoro è finito, puoi rilassarti: guardare ... (TV), ascoltare ... (radio), parlare su ... (telefono), leggere un libro, seduto vicino al tavolo ... (lampada) .

Quali elettrodomestici hai nominato?

9.Psicoginnastica.

Qual è l'espressione facciale di mamma e papà quando sono arrabbiati? Cosa fai quando vieni rimproverato? (Piangiamo, scappiamo, piangiamo, ridiamo, ci difendiamo.)

10. Riepilogo della lezione.

Di cosa abbiamo parlato oggi?

"Apparecchi elettrici." GCD sullo sviluppo cognitivo e del linguaggio per la scuola dell'infanzia

GCD per bambini in età prescolare senior e preparatoria "Alla ricerca di Nolik"

Descrizione del lavoro:
Offro materiale che spero possa interessare insegnanti ed educatori che lavorano con bambini in età prescolare (5-7 anni). I bambini intraprendono un viaggio emozionante: una ricerca per trovare Nolik (il personaggio dei cartoni animati "Fixies "), che ha nascosto l'orologio da parete del gruppo.
Bersaglio: Aggiornare le conoscenze dei bambini sull'argomento "Apparecchi elettrici"
Compiti:
- correttivo ed educativo: insegna a formare il diminutivo dei sostantivi,
- correttivo e evolutivo: sviluppare l'interesse cognitivo; sviluppare il pensiero logico dei bambini risolvendo enigmi, sviluppare il discorso dialogico, sviluppare l'attenzione uditiva e la memoria;
- correzionale ed educativo: coltivare la cultura del dialogo; capacità di ascoltare attentamente il proprio interlocutore
Attrezzatura: immagini con soggetto sull'argomento, buste con i compiti dei Fixies, una palla, una registrazione audio di esercizi fisici, immagini raffiguranti i personaggi dei cartoni animati “The Fixies”, palme verdi, gialle e rosse

Mossa GCD:

I bambini stanno in semicerchio
Educatore:
Ci conosciamo fin dall'infanzia
Parole molto sagge
Saluta quando ti incontri
- Buongiorno!
- Buongiorno, mio ​​buon amico!
-Buongiorno a tutte le persone intorno!
-Buongiorno al cielo e agli uccelli!
- Buongiorno ai volti sorridenti!
Voglio davvero che tutti abbiano un buongiorno, un buon pomeriggio e una buona serata oggi! Soprattutto per i nostri bambini, perché venivano all'asilo per giocare, comunicare e imparare tante cose nuove e interessanti.
Ora unisciti per mano e crea una catena di amicizia
I bambini tenendosi per mano dicono le parole:

Siamo i bambini più amichevoli
E non siamo più amichevoli al mondo!

Educatore: Adesso ragazzi, sedetevi ai tavoli.
Ragazzi, sapete che le nostre dita possono parlare?
Educatore: Ti insegnerò adesso! Ci diranno l'argomento della nostra lezione.
GINNASTICA CON LE DITA

Cos'è quel rumore in questa cucina?
ricciolo mignolo
Friggeremo le cotolette. flessione degli anulari
Prenderemo un tritacarne ruotando i medi l'uno attorno all'altro
Controlliamo velocemente la carne. ruotando gli indici l'uno attorno all'altro
Sbattere insieme con un mixer rotazione del pollice
Tutto l'occorrente per la torta collegando i mignoli
Per cuocere velocemente la torta, connessione degli anulari
Accendiamo il forno elettrico. connessione del dito medio
Gli elettrodomestici sono un miracolo! movimento del dito indice
Sarebbe brutto per noi vivere senza di loro. Alzata di spalle
(Preso da Internet)
Educatore: Hai indovinato l'argomento della nostra lezione?
APPARECCHI ELETTRICI corretti
Sono i nostri fedeli aiutanti. Si tratta di dispositivi complessi alimentati dall'elettricità e che svolgono un'ampia varietà di compiti domestici. Alcuni lavano i panni, altri aiutano in cucina, altri raccolgono la polvere, altri conservano il cibo, ecc. Gli elettrodomestici ci fanno risparmiare tempo ed energia. Immagina se tutti gli elettrodomestici scomparissero improvvisamente da casa tua. Quanto sarebbe stato più difficile per le persone allora!
Educatore: Ragazzi, ascoltate la musica e indovinate da che cartone animato viene? Puoi nominare i suoi personaggi principali? (Simka Nolik Papus Masya Dedus DimDimych Nipper Bug Fire Igrek Spool Verta Professor Chudakov) Vuoi giocare con i fixie?

Ed eccoli qui! (viene visualizzata un'immagine che mostra le correzioni)

Chi sono i fissi? Si tratta di personaggi immaginari che vivono negli elettrodomestici, si prendono cura di loro, li riparano e quindi prolungano la vita degli elettrodomestici, e i fissi, a loro volta, si nutrono dell'energia di questi apparecchi. I fixie aiutano i dispositivi e i dispositivi aiutano i fixer
Vuoi giocare con loro? (SÌ!)
Il nostro compito sarà trovare il più piccolo fixie: Nolik. Si è nascosto da qualche parte nel gruppo e la sua famiglia ha inventato dei compiti per te e li ha inviati tramite posta raccomandata!

Educatore: Per trovare Nolik dovremo mettere insieme un puzzle. Dall'altro lato sarà scritto dove si è nascosto.

Il primo compito della famiglia fissa: dobbiamo indovinare tutti gli enigmi sugli elettrodomestici.
Fare enigmi. Allegare le immagini del soggetto alla lavagna.

Enigmi.
Indovina velocemente, amico mio,
Che razza di torre di neve è questa?
Ci protegge dal caldo
Latte, panna acida, kvas. (Frigo)

Nel paese del lino
Lungo il fiume Prostynya
La nave sta salpando
Avanti e indietro.
E dietro di lui c'è una superficie così liscia -
Non una ruga da vedere. (Ferro)

Cammina e vaga sui tappeti,
Muove il naso dietro gli angoli.
Dove sono andato non c'era polvere,
Polvere e rifiuti sono il suo pranzo. (Aspirapolvere)

Che tipo di miracolo, che tipo di scatola?
Lui stesso è un cantante e lui stesso un narratore,
E allo stesso tempo
Mostra film. (TV)

Solo io, solo io
Sono responsabile della cucina
Senza di me, non importa quanto lavori duramente
Siediti senza pranzo...
(Stufa elettrica)

Ci sono pulsanti rotondi sui lati della scatola.
Proprio lì nell'angolo c'è una maniglia con un tubo su una corda. (Bollitore elettrico)

Se premi il pulsante
Ci sarà musica /centro musicale/

Guarda la mia canna
La trottola gira dentro di me.
Non picchia nessuno
Ma rovinerà tutto! (Miscelatore)
(tratto da Internet)

Il bambino che indovina la risposta appunta le immagini degli oggetti sulla lavagna.
La prima parte del puzzle è fissata sul tabellone

Educatore: I Fixies hanno preparato delle domande per noi. Rispondendo, possiamo ottenere un altro pezzo del puzzle.
- A cosa serve ciascun elettrodomestico? (Sondaggio su ciascun bambino)
- Quali elettrodomestici ci sono in cucina, camera da letto, soggiorno?
- Cosa alimenta gli elettrodomestici?
- Dove vive l'elettricità in ogni casa?
- Perché non puoi toccare le prese?
- Quale regola devi conoscere ed essere sicuro di seguire quando esci di casa?
I bambini rispondono in due o tre frasi. Ad esempio: in cucina c'è un frigorifero. Il cibo viene conservato a lungo e non si deteriora.

Mettere insieme un altro pezzo del puzzle

Educatore: Ragazzi, ecco la prossima busta con il compito.
Chiama affettuosamente gli elettrodomestici. Lancio la palla, chiamo l'apparecchio elettrico e tu parli gentilmente

Ferro da stiro - ferro da stiro, telefono - telefono, registratore - registratore, teiera - teiera, frigorifero - frigorifero, aspirapolvere - aspirapolvere, presa - presa
Continuiamo:
Ripeti e completa la mia frase:
Il nonno prende il latte dal frigorifero in cucina
La mamma lava i vestiti in lavatrice
Yulia guarda il programma “Buona notte ragazzi” su (TV)
La nonna cucina la zuppa di cavolo (fornello elettrico)
Papà pulisce il tappeto (con l'aspirapolvere)
La mamma monta la panna (con un mixer)
La mamma asciuga i capelli bagnati (PHENOM)

Collegamento del puzzle successivo

Educatore: Bravi ragazzi, apriamo la prossima lettera.

L'insegnante estrae i fogli dalla busta e mostra:
ELETTRODOMESTICI “RUMORE” Su un foglio di carta sono raffigurati i contorni degli elettrodomestici nascosti uno dietro l'altro.

I bambini devono trovarli, nominarli e spiegare come vengono utilizzati. La frase dovrebbe essere così (ad esempio)
Ho una lampada elettrica. Lo accendo quando mi siedo per disegnare,
Ho una macchina da cucire a casa, mia madre adora cucire,
Ho una lavatrice; io e mia madre laviamo i vestiti insieme.
Come famiglia, adoriamo guardare la TV la sera.
Nei fine settimana, a me e a mio padre piace passare l'aspirapolvere sui tappeti.
Quando il bucato è asciutto, la mamma lo stira e io lo piego.
Quando arrivano gli ospiti, facciamo bollire l'acqua in un bollitore elettrico e beviamo il tè con tutta la famiglia.

Fizminutka
E ora chiederò, bambini, di alzarvi dai tavoli e riposarvi un po'.
Facciamo la ginnastica preferita di Nolik. (Il centro musicale si accende con la registrazione di un brano in carica)

DRYTS-TYTS

TV,
TV,
televisione, televisione,
Te-te-te-te-TV.
TV toc-toc,
TV toc-toc,
TV toc-toc
E due fixie all'interno.
TV toc-toc,
TV toc-toc,
TV toc-toc
E due fixie all'interno

Educatore:Bravi ragazzi, ci siamo riposati e proseguiamo

E nella lettera successiva, i fixer suggeriscono di posizionare gli elettrodomestici nell'appartamento
(a ogni bambino viene data un'immagine con un apparecchio elettrico su magneti, sulla lavagna c'è uno schema dell'appartamento - soggiorno, cucina, bagno) I ragazzi completano il bagno, la cucina, il soggiorno) Quando i bambini collegano i dispositivi a nel tabellone spiegano perché è conveniente che i dispositivi si trovino in una determinata stanza.
Ben fatto! Mettiamo insieme il puzzle!

Educatore: Ragazzi, ascoltate attentamente la poesia.
Abbiamo degli aiutanti
Non si arrendono nei momenti difficili.
Se la mamma è tutta preoccupata,
Ci mettiamo al lavoro.
Qui alla richiesta "Aiuto!"
Stirare abiti, stirare pantaloni,
Le nostre mani possono fare tutto.
L'aspirapolvere fa un forte rumore.
Il nostro tappeto brilla come la neve.
Non ci siamo dimenticati della biancheria intima
Lavato, scrollato.
E poi risciacquato
Le nostre mani non sono stanche.
Abbiamo asciugato le nostre cose
I vestiti brillano di pulizia.
Ci siamo seduti per un minuto,
Abbiamo guardato la TV.
Sentiamo squillare il telefono,
Qualcuno ha fretta di venirci a trovare.
Metteremo il bollitore sul fornello,
Diamo il tè a tutti gli ospiti.
La nostra casa è piena di musica,
Balliamo e cantiamo dentro.
Come comportarsi nella vita di tutti i giorni
Impareremo in giardino (tratto da Internet)
Dimmi, di quali apparecchi elettrici sono stati discussi nella poesia? (ferro da stiro, aspirapolvere, lavatrice, TV, telefono, bollitore, registratore)

Educatore: Ragazzi, abbiamo completato il puzzle. Giriamolo e vediamo dove si nascondeva Nolik?
Sul retro c'è scritto che lo zero è nascosto nell'orologio. L'insegnante toglie l'orologio dal muro e tira fuori uno zero giocattolo.
Hai fatto un ottimo lavoro con tutti i compiti dei riparatori! Molte grazie!
Ragazzi, ricordiamo di cosa abbiamo parlato in classe oggi? (Risposte dei bambini)
Cosa ti è piaciuto di più della lezione? (Risposte dei bambini)

Insegnante: Sapete che i fixie hanno questo segno: una maniglia, un podio. Palmo con tre dita aperte. A volte è un gesto di saluto, ma più spesso è segno di un lavoro ben fatto.

Compiti:

• generalizzare ed espandere la conoscenza dei bambini sull'elettricità e sul suo utilizzo
• consolidare la conoscenza degli elettrodomestici, delle regole di comportamento sicuro quando si maneggiano gli elettrodomestici in casa
• sviluppare l'attività mentale e la curiosità
• instillare nei bambini un senso di attenta gestione degli apparecchi elettrici
• evocare la gioia della scoperta acquisita dall'esperienza
• sviluppare la capacità di lavorare in gruppo.

Materiali: promemoria, giocattolo musicale a batteria, bastoncino di plastica, sciarpa di lana, palloncini.

Lavoro preliminare:

Memorizzare una poesia

Anyuta accarezzò il nastro

E ho visto i miei amici

Mi sono distratto per tre minuti

E mi sono dimenticato del ferro.

Non è uno scherzo, tre minuti significano questo:

Non c'è nastro adesivo, c'è confusione ovunque,

C'è stato quasi un incendio.

(B. Mirotvortsev)

Avanzamento della lezione

Ciao ragazzi! Hai indovinato da dove sono venuto da te? Esatto, oggi vi parleremo degli elettrodomestici.

Ragazzi, avete elettrodomestici a casa?

La risposta dei bambini:

Ricorda e dai un nome agli elettrodomestici che hai in casa! (Elenco bambini) (asciugacapelli, bollitore, stufa, frigorifero, aspirapolvere, lampade elettriche nelle lampade, ecc.).

Ecco quanti elettrodomestici hai elencato!

Gli elettrodomestici ci circondano ovunque. Loro, come buoni maghi, ci aiutano ovunque. Senza di loro sarebbe difficile per una persona.

Perché pensi che la gente abbia inventato gli elettrodomestici?

La risposta dei bambini:

PER FARE TUTTO PIÙ VELOCE E PIÙ SEMPLICE).

Affinché tutti questi dispositivi funzionino, dove vengono accesi? (risposte dei bambini).

Affinché i dispositivi funzionino, devono essere collegati a una presa. Una presa è la porta d'ingresso di una rete elettrica.

Ma cos'è questa cosa invisibile che si trova nella presa e fa funzionare le macchine domestiche? (risposta dei bambini).

Giusto. La corrente elettrica scorre attraverso i fili e fa funzionare gli elettrodomestici. La corrente elettrica è in qualche modo simile a un fiume, solo l'acqua scorre nel fiume e piccole, piccolissime particelle di elettroni scorrono attraverso i fili.

La corrente elettrica è il nostro aiuto! Dopotutto, se non fosse presente, non potremmo guardare la TV o ascoltare musica. Ma la corrente elettrica può essere pericolosa e persino provocare un incendio.

Chi sa cos'è un fuoco? (risposte dei bambini).

Cosa può causare un incendio? (risposte dei bambini)

Un’altra causa del fuoco è la nostra dimenticanza, disattenzione e fretta.

Cosa succede se non spegni il ferro? (risposte dei bambini).

Esatto, quindi, uscendo di casa, è necessario percorrere lentamente tutte le stanze ed entrare in cucina. Scollega tutti gli elettrodomestici e spegni le luci ovunque.

Chissà cosa fare se la TV prende fuoco? (risposte dei bambini)

Devi chiamare i vigili del fuoco allo 01 o al 112, indicare in modo chiaro e preciso il tuo indirizzo: via, numero civico e appartamento. Un camion dei pompieri seguirà il tuo indirizzo indicato.

Conoscete tutti il ​​vostro indirizzo di casa? (Chiedo a due o tre bambini il loro indirizzo di casa).

Ben fatto!.

Non toccare mai i cavi o gli apparecchi elettrici con le mani bagnate. l'acqua conduce l'elettricità e non collegare più dispositivi contemporaneamente alla stessa presa. E se senti odore di gomma bruciata, vedi un filo che fuma o noti che la presa o la spina si surriscalda durante il funzionamento, informa immediatamente un adulto. Se non si seguono le norme di sicurezza quando si utilizzano apparecchi elettrici, potrebbero verificarsi disastri e incendi.

Ti piace risolvere enigmi? (risposta dei bambini).

1. Se si preme il pulsante

Ci sarà musica.

(registratore)

2. Guarda la canna

La trottola gira dentro di me.

Non picchia nessuno

Ma rovinerà tutto.

(miscelatore)

3. Sul tavolo in una cappa

Sì, in una bottiglia di vetro,

Il mio amico si è trasferito

Luce allegra.

(lampada da scrivania)

4. Ammira, guarda

Il Polo Nord è dentro!

La neve e il ghiaccio scintillano lì,

L'inverno stesso vive lì.

(frigo).

Sei così grande!

Sapete che esistono elettrodomestici innocui, silenziosi e poco appariscenti? Vive ovunque, da solo, e se lo prendi puoi giocarci in un modo molto interessante. Ti invito a lato "Oggetti magici" , dove impareremo come catturare l'elettricità. Devi chiudere gli occhi e contare fino a 10. (in questo momento l'insegnante sparge palline per la sala).

Qui siamo in una terra magica.

Esperimento 1. C'è una palla appesa al muro e palline multicolori sul pavimento.

Ragazzi, prendiamo le palline e appendiamole al muro. (i bambini provano ad appenderli al muro, ma non ci riescono.)

Perché questa palla pende e la tua cade? (risposte dei bambini).

Trasformiamo le nostre palle in palle magiche e ti mostrerò come farlo. Devi strofinare la pallina sui capelli e applicarla al muro con il lato con cui l'hai strofinata. Adesso le tue palle pendono, sono diventate magiche. Ciò è dovuto al fatto che l'elettricità vive nei tuoi capelli e l'abbiamo catturata quando abbiamo iniziato a strofinare la palla sui nostri capelli. È diventato elettrico, quindi è stato attratto dal muro. Cosa si può concludere?

Conclusione: l'elettricità vive anche nei capelli.

Esperimento 2. Ora proveremo a rendere magici altri oggetti. Prendi i bastoncini di plastica dal vassoio e tocca le palline di carta. Cosa vedi? (mentire in silenzio). Ora renderemo magiche, elettriche queste bacchette ordinarie e attireranno le persone a se stesse. Prendi dei pezzi di una sciarpa di lana e strofinali su un bastoncino di plastica. Avvicina lentamente il bastoncino alle palline e sollevalo lentamente. Anche le palline si alzeranno. Perché? (risposta dei bambini). I bastoncini divennero elettrici e le palline vi si attaccarono e ne furono attratte. Come hanno fatto i bastoncini a diventare elettrici? Sono stati strofinati con un pezzo di sciarpa.

Conclusione: l'elettricità vive non solo nei capelli, ma anche nei vestiti.

Esperienza 3. Ho un giocattolo musicale tra le mani. Premo il pulsante, ma non funziona. Che è successo? (risposte dei bambini). Infatti non ha la batteria. Ora metterò la batteria: dal più al più, dal meno al meno. Il giocattolo ha iniziato a funzionare. Perché? Che tipo di energia è nascosta nelle batterie? (risposte dei bambini).

Quando abbiamo installato la batteria, la corrente elettrica scorreva attraverso il giocattolo. E se lo è guadagnato.

Conclusione: le batterie contengono elettricità innocua. I giocattoli alimentati a batteria sono molto divertenti e interessanti con cui giocare.

Quali giocattoli a batteria hai a casa? (risposte dei bambini)

Ragazzi, siete fantastici! Oggi hai imparato come rendere magici gli oggetti. Ma è giunto il momento di dire addio alla terra magica e tornare all’asilo. Ora chiudi gli occhi.

Uno due tre. Quattro, cinque: eccoci di nuovo all'asilo.

Quindi la nostra lezione è giunta al termine.

La regola principale per l'utilizzo degli apparecchi elettrici per i bambini in età prescolare. Non è possibile accendere apparecchi elettrici senza il permesso degli adulti o in loro assenza.

E se segui tutte queste regole, l'elettricità sarà sempre tua amica. E affinché tu non dimentichi queste regole, ti do dei promemoria. Guardali e non dimenticare cosa non fare.

Abbiamo avuto una conversazione davvero interessante oggi, sei fantastico, sai molte cose. Ciao per me. Arrivederci!

Preparato. Korotovskaya Anna Vladimirovna

MBDOU n.71 "Delfino"

Educatore

"Attenzione: elettrodomestici"

Città di Surgut. Regione di Tyumen Khanty-Mansi Okrug-Yugra autonomo.

Annotazione:

Presentiamo alla vostra attenzione uno sviluppo metodologico per insegnanti di scuola materna sull'argomento lessicale: "Elettrodomestici". Questo manuale ha lo scopo di ampliare e generalizzare la conoscenza sull'elettricità e sugli elettrodomestici, sviluppare comportamenti sicuri in relazione all'elettricità e agli elettrodomestici, interessarsi agli oggetti di uso quotidiano, utilizzare le conoscenze acquisite nelle attività di gioco, migliorare le categorie lessicali e grammaticali e sviluppare tutti i processi cognitivi .

Il materiale preparato sarà utile per insegnanti di istruzione aggiuntiva, insegnanti di logopedia e gruppi di istruzione generale.

Sviluppo metodologico per insegnanti di istituti di istruzione prescolare sull'argomento lessicale "Elettrodomestici"

Estratto della GCD “Elettricità ed apparecchi elettrici”. Sviluppo del linguaggio. Gruppo preparatorio di logopedia

• Generalizzare ed espandere la conoscenza dei bambini sull'elettricità e sul suo utilizzo;
• Consolidare la conoscenza degli elettrodomestici, delle regole di comportamento sicuro quando si maneggiano gli elettrodomestici nella vita di tutti i giorni;
• Sviluppare l'attività mentale e la curiosità.
• Instillare nei bambini il senso di un'attenta gestione degli elettrodomestici.

Dizionario di parole nuove: - centrale elettrica, energia termica e nucleare.

Materiale:

Palla
- Promemoria
- Illustrazioni “Regole per l'uso degli apparecchi elettrici”
- Illustrazioni "Da dove veniva la corrente"
- Gioco didattico “Cos'è, cos'era”

Lavoro preliminare:

Conversazioni
- Guardando le illustrazioni
- Giochi didattici
- Fare enigmi

Mossa GCD:

1. — Ragazzi, vi consiglio di fare un gioco con la palla “A cosa serve?” Ora ricorderemo insieme quali azioni vengono eseguite dai diversi apparecchi elettrici.

Ferro: stirare i vestiti.
- Utilizzando un mixer, sbattere la panna.
- Asciugacapelli - capelli asciutti.
- Lampada: illumina il libro.
- Aspirapolvere – aspira i tappeti.
- Ventola: raffredda l'aria.
- Il cibo viene conservato nel frigorifero.
- Nel microonde gli alimenti vengono riscaldati.
- Far bollire l'acqua in un bollitore.
- Cuocere il cibo su un fornello elettrico.
- Al telefono - chiamano.
- Su un registratore: ascolta la musica.

Dimmi ancora, come si chiamano tutti questi dispositivi?

Vedi quanti elettrodomestici ci circondano. Sono i nostri migliori aiutanti. Tutti rendono la nostra vita comoda e varia. Senza di loro sarebbe difficile per una persona.

E affinché tutti questi dispositivi prendano vita e funzionino, dove vengono accesi?

Esatto, affinché i dispositivi funzionino, sono collegati a una presa. Cos'è questa cosa invisibile che si trova nella presa e fa funzionare i dispositivi?

Che tipo di animale è seduto nella presa?
Da quale gabbia è scappato?
Come è nato?
E sistemato nella presa?

2. I bambini si siedono ai tavoli.

VOSP: Ragazzi, indovinate l'enigma:
Porta calore e luce a tutti,
Non esiste nessuno più generoso di lui al mondo.
Ai paesi, ai villaggi, alle città
Viene via filo.

Perché pensi che sia una corrente elettrica?

(risposte dei bambini)

Sai da dove entra la corrente elettrica in casa tua?

(risposte dei bambini, difficoltà nel rispondere correttamente)

3. Storia dell'insegnante "Da dove viene l'elettricità":

La corrente elettrica viene generata in grandi e potenti centrali elettriche. Per generare elettricità, tali centrali utilizzano l'energia idrica, termica e nucleare. Imparerai a conoscere questa energia a scuola quando studierai fisica e chimica. La corrente elettrica scorre poi attraverso fili nascosti in profondità o molto in alto rispetto al suolo ed entra nelle nostre case finendo negli interruttori e nelle prese. La corrente elettrica fa un lungo viaggio attraverso le strade e i vicoli, lungo i fili ed è in qualche modo simile a un fiume, solo l'acqua scorre nel fiume e piccole, piccolissime particelle scorrono attraverso i fili. Questo filo è una traccia.
(mostra filo) Sopra è vestita con una maglietta di gomma, e sotto c'è un fascio di sottili fili di rame, attraverso i quali la corrente scorre in casa, negli ospedali, nelle scuole, negli asili.

Abbiamo corrente elettrica nel nostro gruppo?

Come hai indovinato? (il gruppo è dotato di prese, interruttori, lampadine)

Perché è necessaria la corrente elettrica? (guardare la TV, usare l'aspirapolvere, giocare al computer, ecc.)

Cosa funziona con l'elettricità? (elettrodomestici)

Esercizio fisico.

Ora giochiamo. Immagina di essere piccole particelle di corrente che corrono attraverso i fili.

Gioco "La corrente scorre attraverso i fili"

I bambini corrono in cerchio uno dopo l'altro, dicendo le parole:

La corrente scorre attraverso i fili
Porta luce nel nostro appartamento.
Perché i dispositivi funzionino,
Frigorifero, monitor.
Macinacaffè, aspirapolvere,
La corrente portava energia.

4. — Al giorno d'oggi c'è l'elettricità in ogni casa. Questo è il nostro primo assistente; tutti gli apparecchi elettrici funzionano con l'aiuto dell'elettricità.

E molti anni fa non c'era l'elettricità, era difficile per una persona far fronte ai problemi della vita. Torniamo indietro nel tempo per qualche minuto e vediamo come le persone se la cavavano senza elettricità.

D/gioco “Cos’è, cos’era”

Di fronte a te sulle carte ci sono gli elettrodomestici che ora aiutano papà, mamme e te. Prendi una carta qualsiasi e pensa a quale oggetto l'ha sostituita prima dell'avvento dell'elettricità (vengono disposte le carte che compongono una coppia):

• lavatrice - vasca
• aspirapolvere - scopa
• mixer - frusta
• ferro - bastone da stiro, ferro da stiro a carbone
• macchina da cucire - ago
• lampada elettrica - candela
• registratore - fisarmonica, balalaika

Ben fatto, hai completato l'attività. Adesso giochiamo tutte le carte e vediamo quanti elettrodomestici l’uomo ha migliorato grazie all’elettricità.

5. -Quanto abbiamo imparato oggi sull'elettricità! Ma ognuno di voi deve ricordare come gestire correttamente l'elettricità, come utilizzare gli elettrodomestici. Ricordiamo tutte le norme di sicurezza (secondo le illustrazioni):

L'insegnante invita i bambini ad ascoltare alcune regole per l'utilizzo degli elettrodomestici. Dopo aver letto ogni regola, pone ai bambini in età prescolare la domanda “perché?” Dopo aver ascoltato le risposte dei bambini, l'insegnante spiega ai bambini perché non dovrebbero farlo.

1. Non inserire oggetti estranei, soprattutto metallici, nella presa elettrica! Perché? - Perché la corrente, come un ponte, li attraverserà fino a te e potrà ucciderti.

2. Non toccare i fili scoperti con le mani! Perché? — Una corrente elettrica scorre attraverso un filo nudo non protetto da un avvolgimento, la cui scossa può essere mortale.

3. Non toccare gli apparecchi elettrici accesi con le mani bagnate! Perché? — Potresti subire una scossa elettrica, poiché l'acqua è un conduttore di corrente elettrica.

4. Non lasciare incustoditi gli apparecchi elettrici accesi! Perché? — Perché gli apparecchi elettrici accesi possono provocare un incendio. Quando uscite di casa controllate sempre che le luci siano spente, la televisione, il registratore, la stufa elettrica, il ferro da stiro, ecc. siano spenti.

5. Non sovraccaricare di lavoro gli apparecchi elettrici! Perché? – Potrebbe verificarsi un cortocircuito che potrebbe provocare un incendio.

6. Non utilizzare prese o apparecchi elettrici difettosi! Perché? - Ciò provocherà un incendio.

La regola principale per l'utilizzo degli apparecchi elettrici per i bambini in età prescolare

7. Non è possibile accendere apparecchi elettrici senza il permesso degli adulti e in loro assenza.

Se segui tutte queste regole, l'elettricità sarà sempre tua amica. E affinché tu non dimentichi queste regole, ti do dei promemoria. Osservali e non dimenticare cosa non fare.

Ragazzi, cosa avete imparato oggi?

Dove possono esserti utili le nuove conoscenze?

Sintesi del GCD: Percorso formativo-conoscitivo “Elettricità ed apparecchi elettrici”. Gruppo preparatorio di logopedia.

Integrazione delle aree educative: “Cognizione”, “Comunicazione”, “Sicurezza”, “Socializzazione”.

Tipi di attività per bambini: giocose, educative, comunicative, sperimentali.

Obiettivo: sviluppare l'interesse per fenomeni e oggetti nel mondo circostante. Ampliare la conoscenza del comportamento sicuro.

Educativo:

1. Ampliare la conoscenza sull'elettricità e sugli elettrodomestici.
2. Riassumere le conoscenze dei bambini sui benefici e sui pericoli dell’elettricità.
3. Ricostituire il vocabolario dei bambini con nuovi concetti "centrale idroelettrica", "batteria", "corrente elettrica".

Correttivo e di sviluppo:

4. Attiva la parola e l'attività mentale dei bambini. Promuovere la capacità di formulare i propri pensieri in modo chiaro e competente.
5. Automatizzare la pronuncia del suono nei bambini durante l'onomatopea.
6. Sviluppare l'attenzione visiva e uditiva, il pensiero verbale e logico, la memoria, l'immaginazione creativa.
7. Sviluppare le capacità sociali e comunicative dei bambini in attività congiunte.

Educativo:

8. Coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti dei coetanei attraverso la capacità di ascoltare un amico e accettare l'opinione di un altro.
9. Sviluppare le competenze di base per un comportamento sicuro nella vita di tutti i giorni quando si maneggia l'elettricità.

Risultato atteso: aumento dell'interesse per gli oggetti circostanti nella vita di tutti i giorni e l'utilizzo delle conoscenze acquisite nella vita di tutti i giorni.

Lavoro preliminare: conversazione “Viaggio nel passato di una lampadina elettrica”; imparare enigmi e poesie sugli elettrodomestici; visualizzazione di illustrazioni di elettrodomestici; selezione di articoli alimentati a pile, accumulatori, pile per esposizione; storie per bambini dall'esperienza personale.

Attrezzatura:

Immagine ritagliata raffigurante una lampadina elettrica;
- carte del gioco didattico “L'evoluzione dei trasporti e delle cose intorno a noi” utilizzando l'esempio del gruppo dei “dispositivi di illuminazione”;
- candela;
- sistema multimediale;
- un set di giocattoli per condurre esperimenti in vari campi della conoscenza “Sirena elettrica” della serie di giocattoli scientifici “Studiare il mondo che ci circonda”;
- esposizione di articoli alimentati da pile, accumulatori, batterie;
- cavalletto;
- moduli morbidi;
- modelli che descrivono le norme di sicurezza quando si lavora con apparecchi elettrici;
- emblemi con l'immagine di una lampadina in base al numero di bambini.

Metodi di insegnamento e educazione: espressione letteraria (poesie e indovinelli), materiale dimostrativo, uso di elementi tecnologici TRIZ (tecniche: “buono - cattivo”, modellazione), sperimentazione.

Condizioni: una sala spaziosa in cui muoversi liberamente; sedie in base al numero di bambini; il tavolo su cui si trova la mostra; cavalletto con modelli capovolti per la movimentazione sicura degli elettrodomestici.

Avanzamento del nodo:

Discorso di apertura del docente (stimolazione per le prossime attività):

Cari ragazzi! Sono felice di vedervi tutti sani e allegri. Oggi abbiamo davanti a noi un viaggio insolito, nel quale impareremo molte cose interessanti. E per cominciare...

Situazione problematica: nota cosa c'è sul tavolo? Sembra che queste siano parti tagliate dell'immagine. Prendi un pezzo ciascuno e prova a mettere insieme un'immagine comune (i bambini raccolgono).

Quello che è successo? (lampadina).

Educatore: Dimmi, le persone hanno sempre usato le lampadine per l'illuminazione? (risposte dei bambini).

Immersione nel problema: ti suggerisco di immergerti nel passato e di tracciare il modo in cui le persone illuminavano le loro case in momenti diversi.
Gioco didattico “L’evoluzione delle cose intorno a noi”

Compito: davanti a te immagini raffiguranti diversi apparecchi di illuminazione. Scegli un'immagine che ha attirato la tua attenzione e che ti è piaciuta. E ora, con il loro aiuto, costruiremo un percorso dal passato al presente. (Disporre le carte in ordine cronologico, secondo la conversazione tenuta in precedenza: “Viaggio nel passato della lampadina”).

Abbiamo costruito un ponte dal passato al presente. Ora prendo una candela, l'accendo e tu mi segui (il bambino che va per ultimo raccoglie le foto). Attraversiamo il “ponte” dal passato al “presente”.

Quindi tu ed io ci troviamo nel presente (l'insegnante invita i bambini a sedersi sulle sedie di fronte allo schermo).

Poesia-indovinello:

Vedo una presa sul muro,
E diventa interessante per me,

(Elettricità)

Vuoi sapere come arriva l'elettricità a casa nostra?

Proiezione di diapositive

L'insegnante commenta: Questa è una centrale idroelettrica. Sotto alta pressione, l'acqua entra nella turbina, dove l'elettricità viene generata utilizzando un generatore. Viene fornito a sottostazioni speciali e da lì corre poi attraverso i cavi fino alle nostre case, agli ospedali, alle fabbriche e ai luoghi dove le persone non possono fare a meno dell'elettricità.

Dimmi, per cos'altro usano le persone l'elettricità, oltre a illuminare la stanza (risposta attesa dai bambini: usare gli elettrodomestici?)

Gioco "Soluzioni di enigmi"

I bambini, a turno, pongono indovinelli. Dopo che i bambini hanno risposto, sullo schermo multimediale viene visualizzata la risposta corretta.

1° figlio:

Se vedo la polvere, brontolerò,

Lo finirò e lo ingoierò! (Aspirapolvere)

Quali suoni possiamo sentire quando l'aspirapolvere è in funzione? (J)

2° figlio:

Per prima cosa caricatevi la biancheria,
Versare la polvere e collegarla,
Non dimenticare di impostare il programma di lavaggio
E poi puoi andare a riposarti. (Lavatrice)

Quali suoni sentiamo quando la lavatrice è in funzione? (P), (U).

3° figlio:

Il tuo vestito è spiegazzato? Niente!
Lo sistemerò adesso
Non sono estraneo al lavoro...
Pronto! Può essere indossato. (Ferro)

Quali suoni possiamo sentire mentre il ferro è in funzione? (PSh).

4° figlio:

Lì vivono diversi prodotti,
Cotolette, verdure e frutta.
Panna acida, panna e salsicce,
Salsicce, latte e carne. (Frigo)

Ben fatto, tu ed io non solo abbiamo risolto tutti gli enigmi, ma abbiamo anche ricordato tutti i suoni che sentiamo quando questi apparecchi elettrici funzionano.

Mi chiedo quali suoni sentiamo quando il frigorifero è in funzione? (risposta di DZ).

Ragazzi, ricordate quali elettrodomestici non abbiamo ancora nominato, nominateli. (Le risposte dei bambini sono accompagnate da una presentazione).

Ti sei ricordato di tutti?!

Educazione fisica (intensificazione dell'attenzione e dell'attività motoria, ripristino delle prestazioni).

Dove si trova solitamente il frigorifero nell'appartamento? (in cucina)

E immagineremo di essere in cucina (i bambini eseguono movimenti secondo il testo).

Cos'è quel rumore in questa cucina?
Friggeremo le cotolette.
Prenderemo un tritacarne
Controlliamo velocemente la carne.
Sbattere insieme con un mixer
Tutto l'occorrente per la crema.
Per cuocere velocemente la torta,
Accendiamo il forno elettrico.
Gli elettrodomestici sono un miracolo!
Sarebbe brutto per noi vivere senza di loro.

Sapete, ragazzi, che le persone hanno imparato a domare l'elettricità e persino a nasconderla in speciali "case": accumulatori e batterie - si chiamano "batterie" (Mostra le immagini sulla diapositiva).

Esperimento (tabella appositamente preparata). Ora effettueremo un esperimento e controlleremo se il sistema elettrico può davvero funzionare con batterie normali. E assicurati che l'elettricità “viva” davvero in loro (esperimento con il set “sirena elettrica”).

Ragazzi, chissà in quale altro luogo le persone usano queste "case" per immagazzinare elettricità: batterie, accumulatori? (Risposte: videocamera, torce elettriche, telecomando, macchina fotografica). L’insegnante attira l’attenzione dei bambini sulla mostra ed esamina i reperti.

Ragazzi, pensate e ditemi, quali benefici porta l'elettricità agli esseri umani? (risposte dei bambini).

C'è qualche danno? (risposte dei bambini).

Regole per la manipolazione sicura quando si lavora con apparecchi elettrici

I bambini si siedono su moduli morbidi di fronte al cavalletto.

Compito: utilizzando i modelli, dobbiamo formulare le regole di sicurezza di base quando lavoriamo con apparecchi elettrici. Sulla base della dimostrazione dei modelli, formuliamo le regole.

Regola 1. Non inserire oggetti estranei, soprattutto metallici, nella presa elettrica!

Perché? Perché la corrente, come un ponte, si sposterà attraverso l'oggetto verso di te e può danneggiare seriamente la tua salute.

Regola 2. Non toccare i fili scoperti con le mani!

Perché? Una corrente elettrica scorre attraverso un filo nudo non protetto da un avvolgimento, la cui scossa può essere mortale.

Regola 3. Non toccare gli apparecchi accesi a mani nude!

Perché? Puoi prendere una scossa elettrica perché l'acqua è un conduttore di elettricità.

Regola 4. Non lasciare incustoditi gli apparecchi elettrici accesi!

Perché? Perché gli apparecchi elettrici accesi possono provocare un incendio. Quando esci di casa controlla sempre che le luci siano spente, che la TV, il registratore, la stufa elettrica, il ferro da stiro e gli altri elettrodomestici siano spenti.

L'insegnante legge una poesia:

CORRENTE ELETTRICA

Vedo una presa sul muro di sotto
E diventa interessante per me,
Che tipo di bestia misteriosa è seduta lì?
Dice ai nostri dispositivi di funzionare?

Il nome della bestia è corrente elettrica.
È molto pericoloso giocare con lui, amico mio!
Tieni le mani lontane dalla corrente.
Non abbiate fretta di infilare le dita nella presa!

Se provi a scherzare con la corrente,
Si arrabbierà e potrebbe uccidere.
La corrente è per gli elettrodomestici, capisci,
Meglio non prenderlo mai in giro!

Riassumendo il percorso formativo.

Così si è concluso il nostro viaggio alla scoperta dell'elettricità e degli elettrodomestici. Cosa ti è piaciuto e cosa ricordi di più del nostro viaggio? (risposte dei bambini). Vi auguro di ricordare l'importanza degli elettrodomestici nella nostra vita e di non dimenticare l'insidiosità dell'elettricità. Ricordare le regole di sicurezza per l'utilizzo degli apparecchi elettrici. E questa allegra lampadina elettrica, il nostro emblema, ci ricorderà il nostro viaggio. L'insegnante consegna ai bambini un emblema con l'immagine di una lampadina elettrica.

Informazioni per lo stand

Argomento della settimana: “Elettrodomestici”

GIOCHI ED ESERCIZI DIDATTICI

● “Conversazione sull'argomento”

Quali elettrodomestici conosci? A cosa serve ciascuno di essi? Quali elettrodomestici ci sono nella tua cucina, camera da letto o soggiorno? Cosa alimenta gli elettrodomestici? Da dove viene l’elettricità nelle case? (Dalle centrali elettriche.) Dove vive l'elettricità in ogni casa? (Nelle prese.) Perché non puoi toccare le prese? A cosa serve il filo? A quale mobile assomiglia il frigorifero?

●"Chiamami gentilmente"

Telefono - telefono,
aspirapolvere, aspirapolvere,
lampada da terra - lampada da terra,
lampada - lampadina,
frigorifero - frigorifero,
ferro - ferro,
registratore - registratore,
lastra - piastrella (piastrella).

●“Uno è molti”

TV - TV - TV,
registratore - registratori - registratori,
aspirapolvere - aspirapolvere - aspirapolvere,
lampadario - lampadari - lampadari,
telefono - telefoni - telefoni,
radio - radio - radio,
lampada da terra - lampade da terra - lampade da terra,
lampada - lampade - lampade,
computer - computer - computer,
frigorifero - frigoriferi - frigoriferi,
ferro - ferri - ferri,
macchina - macchina - macchina,
lastra - lastre - lastre.

● “Dillo con la parola “no””

TV - niente TV;
registratore, fornello, aspirapolvere, lampadario, telefono, radio, lampada, computer, frigorifero, frullatore, ferro da stiro, lavatrice, forno a microonde, fornello elettrico, tostapane, asciugacapelli, ventilatore, congelatore.

●“Termina la frase

La mamma lava i vestiti in ... (lavatrice).
Papà sta pulendo il tappeto... (aspirapolvere).
La figlia stira i vestiti... (ferro).
Kolya tosta il pane in ... (tostapane).
La nonna in cucina tira fuori il cibo da... (frigorifero).
Dasha sta preparando la cena su ... (fornello).
Anton sta parlando con un amico su... (telefono).
Film e cartoni animati vengono proiettati su ... (TV).

Fiabe

Cosa pensiamo dell’elettricità?

Yakimenko Anna

C'era una volta un ragazzo di nome Petya. Ha vissuto e sofferto nel suo 21° secolo, godendo dei benefici delle nuove tecnologie. Amava giocare al computer, guardare la TV e navigare in Internet. Ha vissuto felicemente, come ogni adolescente.

Una sera, dopo il calcio, Petya tornò a casa. Come al solito, ho acceso le luci di tutto l'appartamento, ho collegato il riscaldamento alla presa, ho versato l'acqua nel bollitore elettrico, ho acceso la TV, ho messo la mia band preferita sullo stereo e ho messo in carica il telefono. Bene, sembra tutto: puoi rilassarti con tutte le comodità.

Sullo schermo blu un tizio grassottello invitava al risparmio energetico, minacciando che non ce ne sarebbe stata abbastanza per le altre generazioni.

Perdono tempo con sciocchezze, pensò Petka, rilassata dal tepore e accaldata dal tè. - Ciò che non le basta: si brucia e brucia. Cosa accadrà al mondo? Nel peggiore dei casi, cambieranno i cavi o inventeranno qualcosa di nuovo. Le orecchie di tutti ronzavano su alcune lampade a risparmio energetico. Noia.

E passò al canale sette: c'era una partita di calcio tra le squadre di Russia e Germania.

Questo è quello che c'è sopra", si rallegrò Pet'ka.

Due ore dopo, finendo il suo terzo pacchetto di biscotti per l'eccitazione e la delusione (la sua squadra del cuore ha perso), ha finalmente alzato lo sguardo dallo schermo.

Tempo dell'infanzia. Cos’altro sarebbe interessante fare? - pensò il ragazzo e accese il computer per giocare. Ben presto fu così trasportato che non si accorse che era mezzanotte passata. Ero così riluttante a spostarmi dalla sedia calda e accogliente al letto che Petka, mettendogli il suo orsacchiotto preferito sotto la guancia, si addormentò dolcemente.

E poi è iniziato! È stato gettato di lato, fatto girare in aria e, con un fischio, trascinato nel computer. La sonnolenta Petka non capì niente.

Si ritrovò sul desktop. Uno dei Folletti scoprì i denti e si avventò su di lui. Ahimè! Non era un atleta: non poteva sfuggire all'agile Papka e... presto si ritrovò nel suo stomaco. Dopo essersi assicurato che la Vittima si fosse calmata, Papà andò direttamente dalla Regina
Mondo elettronico.

Si è scoperto che Petka fu uno dei primi parassiti che la regina decise di punire per il loro atteggiamento negligente nei confronti dei suoi sudditi. Non sapeva del Decreto per il Regno: catturare e rieducare tutti gli sprechi di energia.

Fu allora che il nostro eroe si ricordò che le lampadine del loro appartamento “morivano” ogni settimana perché si dimenticava di spegnerle.
La regina ordinò l'esecuzione del mascalzone. Qui Petka non poté sopportarlo e cadde in ginocchio davanti alla regina, accettando di fare qualsiasi lavoro, anche lavare i piatti, anche portare fuori la spazzatura, purché fosse rimasto in vita. Scoppiò in lacrime con “lacrime di coccodrillo” e... fu ascoltato. La regina del mondo elettronico ha accettato una punizione umana: una settimana di lavoro in un impianto minerario elettrico.

Il ragazzo è cambiato davanti ai nostri occhi. La mattina correvo in fabbrica per non fare tardi. E per ogni disobbedienza riceveva una cintura sul sedere. Una settimana dopo, i residenti di Electronic World non riuscivano a smettere di guardare l'ospite. Dove sono finite la pigrizia e l'oblio?! E pulirà la lampadina dalla polvere, e la rimetterà al suo posto in modo che sia comoda, la sera dirà “buonanotte” e non dimenticherà di staccarla.

Quando arrivò il momento di lasciare che Petka tornasse a casa, anche la regina pianse: non voleva separarsi dal suo assistente d'oro. Lo rivedrà mai più? E lo vedrà?

Petja! Petja! Mi sono addormentato di nuovo accanto al computer! "Ebbene, ragazzo malvagio!" Petka ha sentito la voce di sua madre attraverso un dolce sogno.

Regina! Non hanno ordinato l’esecuzione, hanno ordinato la misericordia!” mormorò, con la lingua intorpidita dal sonno.

Che razza di regina sono per te? Sto giocando completamente! Non puoi distinguere la realtà dai giochi!

È ora di andare a scuola. Alzati, altrimenti farai tardi e non avrai tempo di fare colazione. E ho preparato i tuoi pancake preferiti.

Petka, rendendosi conto che era di nuovo a casa, vivo e vegeto, annusando l'odore allettante della cucina, baciò sua madre e corse a lavarsi.

E ora, quando Petya usciva di casa, controllava sempre se si era dimenticato di far riposare gli elettrodomestici. E guardando il lampadario sotto il soffitto, mi sono ricordato della cintura sul quinto punto e ho spento la luce, senza dimenticare di augurare educatamente ad ogni luce un buon sonno.

Yulia Obernikhina

Fiaba

Basato sulla fiaba di A.S

C'erano una volta un vecchio e una vecchia vicino al mare azzurro. Vivevano e non si addoloravano. Il vecchio pescava, la vecchia gestiva la casa e lo aspettava sulla riva. Così vissero, in perfetta armonia, per trent'anni e tre anni, tre giorni e tre ore. E non si aspettavano che i guai fossero già vicini.

Un giorno un vecchio uscì in mare aperto con la sua decrepita barchetta. Dal nulla: una piccola nuvola. Il vecchio non gli diede alcuna importanza e nuotò più lontano dietro un banco di pesci. Pensa: la cattura sarà buona. La vecchia sarà sorpresa, venderà il pesce e si comprerà una sciarpa nuova, quella vecchia è tutta consumata. Il vecchio lo pensa e lancia la rete. E la rete è ancora vuota. Ho lanciato due volte i pesci in mezzo al banco, ma non c'erano pesci.

Che tipo di miracoli? - pensa il pescatore. Vado per mare da trent'anni e tre anni, ma questo non è mai successo. A quanto pare la mia vecchia signora non indossa una sciarpa nuova.

Gettò la rete per la terza volta. E la rete è arrivata con il fango del mare, ma non solo con il fango. Tina improvvisamente parla con voce umana:

Mi hai sconfitto, pescatore. Ti ammiro da trent'anni e tre anni: non sei mai stato ingordo, non hai mai preso più pesce del necessario, hai liberato gli avannotti. Sì, a quanto pare è anche colpa mia. Bene, bene, non mi vedrai, non posso mostrarmi alla gente, perché sono la figlia del re del mare, e in cambio della libertà esaudirò i tuoi tre desideri. Ebbene, cosa stai facendo? Lo auguro presto. Mi sento chiuso nel tuo mondo, voglio andare a casa!

Il vecchio non rispose. O la paura lo prese, oppure gli dispiaceva per il pesce:
gettò la rete in mare e nuotò verso casa. Raccontò la storia alla vecchia. E lei lo rimprovera:

Tu, sempliciotto e maldestro, avresti chiesto almeno una candela per la capanna. Siamo seduti senza luce!

Che ne dici di una candela? Chiedimi di lasciare che la capanna diventi luminosa quando agito la mano. Non sei a casa, ma devo filare il filo e lavorare a maglia calzini caldi.

Un vecchio venne al mare e pensò:

Ecco una vecchia stupida. Pensa che il pesce rosso stia seduto sulla riva tutto il giorno e la notte e stia aspettando il vecchio me. Dirò alla vecchia che la figlia del re del mare non può farlo: lancia solo magie sul fondo del mare, ma qui l'aria interferisce con lei.

Solo pensando, sente:

È ancora arrivato. Chiedere! Il pagamento del debito è rosso.

Il vecchio le raccontò del desiderio della vecchia. Il pesce ascoltò, fece lampeggiare la coda dorata e si tuffò nelle profondità del mare.

Il pescatore torna a casa non contento, abbassa violentemente la testa. Vede: nella sua capanna, attraverso una finestra, una luce intensa divampò e si spense, divampò di nuovo e si spense. Lui entra e la sua vecchia si diverte, agita le braccia e gioca con la luce. Ho visto mio marito e sono diventata più cupa del mare in tempesta.

"Non voglio", dice, "sedermi in una capanna, voglio camminare di notte lungo la riva del mare, così che sia leggero come durante il giorno". Torna dal pesce, altrimenti non agito la mano, starai seduto al buio.

Non c'è niente da fare. Il vecchio arrancò verso il mare.

Abbi pietà, principessa del mare, la seconda è venuta da te con una richiesta. La mia vecchia chiede alla riva del mare di illuminare la zona intorno alla capanna.

Vai, dice il pesce, non essere triste, so che non chiedi niente per te stesso. Esaudirò il tuo desiderio. Una sola condizione: non venire più. Il terzo desiderio si realizza se porta del bene alle persone e se è ragionevole.

Il vecchio si guardò intorno, ma i pesci non c'erano più e tutta la riva era illuminata, come di giorno. Lanterne colorate a forma di pesce pendono nell'aria e brillano. E la sua vecchia cammina sotto di loro, senza guardarlo affatto.

Così passò un mese. È tutto uguale: il vecchio è in mare e la vecchia fila, lavora a maglia o cammina lungo la riva del mare.

Ebbene, il tuo tesoro è felice? - chiede alla vecchia.

E lei gli lancerà gli occhi e batterà il piede sulla sabbia:

Come pensi di pagare la luce? I tuoi pesciolini hanno appeso le lanterne, ma chi le pagherà? Vai a chiedere lampade a risparmio energetico!

Il vecchio andò a chiedere delle lampade. Il pesce fu sorpreso che la vecchia fosse così intelligente, ma esaudì il suo desiderio. Cosa c'è di sbagliato se una persona vuole risparmiare denaro?

E la vecchia si arrabbia ancora di più:

Non voglio assolutamente pagare l’elettricità! Ho pagato la torcia! Ho pagato le candele! Ho pagato le luci! Lascia che le lampade a risparmio energetico diventino economiche e gratuite. Se il tuo pesce non può farlo, lasciamo che sia lui a pagare per noi. Chiedile di non pagare la luce!

Il pescatore si trascinò verso il pesce per la quarta volta. La chiamò a lungo dalla riva del mare. E tutto intorno stava diventando sempre più oscuro. All'improvviso vede una spigola che nuota e tiene in bocca una pinna di pesce secca. Il vecchio prese la pinna e su di essa fu graffiato:

Controllo
Per l'elettricità
Nome completo: Re del Mare
Indirizzo: Fondale marino, st. Casa Tinnaya n. 1
Per periodo: 1 anno marino
Quantità: 100 pesci essiccati, 20 granchi ammollati, 5 meduse al naturale.
La Marine Energy Campaign mette in guardia i consumatori: in caso di mancato pagamento puntuale del debito per l'energia elettrica consumata verranno addebitate sanzioni giornaliere, a partire dal primo giorno di ritardo.

Il vecchio capì tutto. Si trascinò verso la sua capanna per spiegare alla vecchia che niente era gratis. Si voltò e vide. È buio nella loro unica finestra. La sua vecchia è seduta sotto il portico e piange amaramente.

Stessa cosa. Non c'era bisogno di lesinare.

Alessandra Vilkoviskaja

Fiaba

Molto tempo fa in questo mondo esisteva un paese chiamato Thorn. I suoi abitanti non videro mai la luce e vissero nell'oscurità. Ed erano molto tristi. Un giorno si riunirono in consiglio e il più vecchio uomo di spine disse:

A causa dell'oscurità diventiamo malvagi. Esiste un posto al mondo dove c'è almeno un po' di luce e allegria?

La gente ha iniziato a litigare. Alcuni dicevano che esisteva una terra simile, avevano detto loro i genitori; altri sostenevano che c'era oscurità ovunque e che non aveva senso cercare qualcos'altro.

"Chi ha detto questo?" chiese il capo delle spine. - Vieni da me.

Dalla folla emerse un vecchio decrepito:

Esiste un posto simile. Si chiama...

"Bang!" - si udì un ruggito nella foresta, come se qualcosa non molto grande, ma neanche piccolo, fosse caduto e avesse colpito il suolo.

Cos'è questo? - La gente si è spaventata. -Hai sentito? Vediamo!

E tutti si precipitarono insieme nel luogo da cui proveniva il colpo violento.

A terra davanti a loro giaceva un uomo proprio uguale a loro, solo che aveva un aspetto un po' strano. Continuava a saltare su e giù e a gridare "Ahi!"

E quando si calmò un po', i Terniani gli chiesero:

Chi sei? Dove?

Sì! I-a-a-a e-l-e-k-t-r-i-k

Come sei finito qui? E cos'è e-l-e-k-t-r-i-k?

Stavo sistemando i fili. Queste sono lunghe corde tese nell'aria. La luce li attraversa.

"S-v-e-e-e-t", pronunciarono strascicando i Thorniti, incantati. -Lo hai sentito pronunciare la parola magica “luce”. Esiste una terra dove tutti sono leggeri e felici! L'abbiamo trovata!

"Non tutti si divertono lì", pensò lo sfortunato elettricista, ma non interruppe la gioia.

Potresti regalare anche a noi un pezzo di luce? – la spina principale è rivolta all’arrivo con speranza. "Forse ti è rimasta ancora almeno una goccia di questo miracolo?" Ci renderesti felici.

"Non è niente", disse l'elettricista e aprì la sua preziosa borsa, dalla quale non si separava mai al lavoro. — Ecco una lampadina, anche tre: opaca, blu, ed eccone una nuovissima, a risparmio energetico, attorcigliata a spirale. Lo stavo cambiando quando è avvenuto l'incidente e la forza della corrente mi ha portato da te. Ed ecco una bobina di filo. E ci sono pilastri ovunque: ecco perché c'è una foresta.

Che bella, gentile parola "corrente", pensavano i ternani, ma non dissero niente all'elettricista: all'improvviso
si offenderà e porterà la luce con sé.

Ben presto Ternia divenne leggera e allegra. Tutti potevano finalmente vedere tutti, e tutti potevano vedere tutti. I genitori hanno visto quanto erano belli i loro figli. E i bambini hanno capito quanto può essere bello e luminoso il mondo e quanto è bello giocare quando c'è luce.

Per l'elettricista "perduto" fu costruito un dirigibile e fu inviato un segnale alla sua terra natale. Tutti i Terni, giovani e vecchi, vennero a salutarlo.

Le leggende sul gentile elettricista vengono tramandate di generazione in generazione come il salvatore di Thorn. In segno di gratitudine, i buoni Terniani celebrano ogni anno la Festa dell'Elettricista e raccontano favole ai piccoli Terniani affinché si ricordino della bontà e lo facciano da soli.

C'era una volta un ragazzino irrequieto con i suoi genitori. Tutto era interessante e curioso per lui. Fin dall'infanzia, ho sentito da mia madre perché non dovrei infilare le dita in una presa.

Perché? - la domanda è seguita immediatamente. – Perché è possibile metterlo in un barattolo di marmellata, ma non metterlo in una presa?

Perché? Perché? È impossibile, tutto qui», rispose mia madre. - Potrebbe finire male.

Ti colpirà le dita.

Il bambino non capiva cosa sarebbe dovuto finire. Ci pensò a lungo e spesso si avvicinava alla presa, guardava nei suoi fori rotondi e non riusciva a capire: cosa c'era dentro? Chi è seduto lì e può colpirti sulle dita? I buchi sono così piccoli...

E poi una notte, mentre i genitori dormivano profondamente, il bambino andò alla presa ed esaminò attentamente le sue dita e i fori nella presa. Poi ha provato a metterci il dito dentro...

Quando il bambino aprì gli occhi, era seduto tra fili colorati: rosso, bianco, blu, verde. Tutto era tessuto da loro: la sedia su cui sedeva, e un tavolino con bellissimi piatti, e persino i giocattoli erano fatti di fili multicolori. Non aveva mai visto niente di simile in nessun negozio di giocattoli. E nel mezzo della stanza era seduto uno zio sconosciuto e tesseva una meravigliosa macchina con i fili. Stava già finendo la ruota. Il bambino voleva così tanto giocare che chiese:

Come ti chiami? Posso giocare con i tuoi giocattoli?

"Certamente", rispose lo zio. – Puoi mangiare se hai fame. Guarda quanto sono deliziosi i nostri dolci e le nostre focacce.

O forse ti piace il porridge di semolino o il cioccolato? Prendi quello che ti piace. Con noi tutto è possibile.

Il bambino guardò il porridge e il cioccolato fatti con i fili e perse l'appetito.

No, è meglio che vada a casa, mi darà da mangiare la mamma. - sussurrò. "Probabilmente è già annoiata e i giocattoli si sentono male senza di me."

Zio, mostrami la strada di casa, mi sono perso di notte.

"No, tesoro, non sei perduto", rispose lo zio, facendolo sedere sulle sue ginocchia. -Sei arrivato nel nostro paese Zarozetkiya. Ti ricordi quando volevi sapere cosa c'era nelle prese delle prese? È qui che viviamo, quelli del filo. Qui va bene per noi, va male per te. Devi vivere con i tuoi genitori e ascoltarli. E tu non hai niente a che fare tra noi.

Il bambino aprì gli occhi e capì che era un sogno. Sua madre si sedette sopra di lui e gli accarezzò la testa. Ha detto a sua madre dove si trovava di notte.

"Vedi, non ti ho ingannato quando ho detto che non c'era niente di interessante nello sbocco", ha detto mia madre. "Ti fidi sempre di me e di papà." Se abbiamo detto “impossibile”, significa che per te non c’è nulla di interessante o utile in questo argomento. E non è necessario verificarlo tu stesso. Credi sempre alla nostra parola.

Da allora il bambino è cresciuto ed è diventato papà. Quando il suo figlioletto iniziò a chiedersi perché non potesse infilare un dito o un altro oggetto nella presa, gli raccontò la storia dell'uomo del filo.

Andrej Akhremenkov

Fiaba

C'era una volta nello stato russo gente, lavoratori comuni. Lavoravano in fabbrica: assemblavano componenti per centrali elettriche affinché ci fosse luce in ogni angolo della Russia, fosse Murom o Novgorod, o qualche villaggio lontano e abbandonato.

Gli operai avevano le mani d'oro: avrebbero sistemato tutto, sistemato tutto. C'è stata una tale disgrazia qui di recente. Baba Yaga volò su una scopa, deliberatamente, a causa della sua nocività, ovviamente, rimase intrappolata nei fili e lasciò il villaggio senza luce. Cosa puoi prenderne: una forza malvagia. I nostri maestri dalle mani d'oro hanno trovato il villaggio, hanno steso i cavi e hanno visitato la foresta, avvertendo Gamba d'Osso che le prossime riparazioni sarebbero state fatte a sue spese.

Ma non si tratta di loro. Questo è un altro detto. Ci sarà una favola davanti.

Un'estate i nostri elettricisti, i lavoratori d'oro, erano tutti in vacanza. Alcuni si crogiolavano nella sabbia del mare, altri raccoglievano funghi e bacche, altri si dondolavano su un'amaca e guardavano il sole. Solo Vanya the Strongman sedeva a casa e si annoiava senza lavoro.

Nel frattempo i guai si stavano avvicinando.

Il Serpente-Gorynych a tre teste e Kashchei l'Immortale con la Palude Kikimora hanno deciso di trasferire tutta l'elettricità nello stato russo, per portare oscurità e paura.

"Io", dice Kikimora, mi intrufolerò nella centrale elettrica e la disabiliterò.

E io sono l'Immortale, non mi interessano tutti i fili con la corrente. "Interromperò tutto", ha offerto i suoi servizi Kashchei.

E ti proteggerò, guarderò tre direzioni del mondo contemporaneamente. Se appare Vanka, lo spaventerò", sibilò Tre Teste. La sua testa era intrappolata nella sua testa, motivo per cui ansimava.

Questo è quello che hanno deciso.

E Vanka giace a casa e non capirà perché gli prudono le mani al mattino: o gli è mancato il lavoro, oppure ha percepito qualcos'altro. Ho deciso di guardare la TV, ma non c'era luce.

Che sciocchezza, pensò. "Dobbiamo andare a controllare la linea."

Uscì e non capì perché al mattino era cupo e nuvoloso. Ho alzato lo sguardo... e ho capito perché mi prudevano i pugni. Un serpente a tre teste si trova sulla linea elettrica e, stupidamente, guarda in una direzione con tutte e tre le teste.

E l'ombra della coda e delle ali copre solo la casa di Vanka, motivo per cui è buio nel cortile.

EHI! Ospite non invitato, non è venuto da me per il tè? Perché guardi dall'altra parte rispetto a casa mia? - gridò Vanka l'elettricista.

Come il Serpente salta sul palo. Non si aspettava che Vanka fosse a casa. Pensavo di essere andato a sud. Questa è sfortuna.

Gorynych alzò gli occhi al cielo, voleva sputare fuoco e fiamme, ma si ricordò che l'elettricista Vanka aveva visto e visto un tale fuoco, e questo
non mi spaventerai.

Ho usato un trucco. Cominciò a canticchiare una canzone con una testa, con l'altra ammiccava e con la terza fischiava per dare un segnale a Kikimore, che stava strisciando lungo il ruscello del villaggio verso la centrale elettrica. E quel ruscello scorreva dietro il giardino di Vanka.

Vanka si rese conto che Gorynych stava alzando gli occhi al cielo per un motivo e guardò nella stessa direzione. Vede che l'intero ruscello ribolle d'acqua, come se qualcuno vi avesse inserito una caldaia. E dall'altra parte del villaggio i fili volano nel cielo, come se non fossero fili, ma una corda per saltare. Vanka si rese conto che i mostri avevano deciso di approfittare dell'occasione mentre i suoi amici erano in vacanza.

Ebbene, niente, pensa. – Ti dimostrerò che anche un solo elettricista è un guerriero sul campo.

Si precipitò in casa, prese la borsa e conteneva tutto ciò di cui aveva bisogno.

Per prima cosa, Gorynych lo ha inchiodato al palo con i gatti, che non usava più sui pali, dicendo:

Siediti adesso, fischia e ammicca quanto vuoi, non sei più d'aiuto ai tuoi amici cattivi adesso.

Poi si precipitò in giardino con un lungo filo e una caldaia. Gettò la caldaia nel ruscello... Kikimora urlò:

OH! Bollirò! Sì! Aiuto! Vanka si toglie la vita! Metti via la caldaia! Prometto di non farti del male!

E' lo stesso! Torna nella tua palude e non mostrarmi la tua faccia. Ho capito dove volevi arrivare. Non osare nemmeno pensare! Altrimenti, farò bollire forte la tua palude! - Minacciò Vanka.

E pensa:

Come posso comportarmi con Koschei? Rimarrai tu stesso intrappolato nei fili.

È arrivato inosservato. Koschey si siede su un palo, non vede nulla sotto e avvolge i fili attorno alla sua mano. Scintille in tutte le direzioni! E niente per lui. Una parola: immortale. Vanka tirò fuori una bobina di filo, la lanciò in aria e Koschey la afferrò e la riavvolse. Vanka cominciò a girare attorno al palo con il filo e l'Immortale continuava a vacillare e a riavvolgersi. È già avvolto dappertutto, come un bozzolo, e presto cadrà dal palo. Vanka vede che non può nemmeno più muoversi: si è avvolto le mani, ma non capirà cosa sta succedendo. Ha tirato l'estremità del filo e Koschey è caduto. Vide Vanka, batté i piedi per terra, digrignò i denti e aveva le mani legate.

L'elettricista Vanka radunò gli spiriti maligni nel suo cortile, tenne loro una conferenza sui pericoli di una gestione inadeguata dell'elettricità, mostrò loro una mappa dello stato e su di essa tutte le terre erano impigliate nei cavi.

"Qui", dice Vanka, "non abbiamo un angolo dove vive mio fratello, l'elettricista". E ci sosteniamo a vicenda. Adesso fischierò sul cellulare, tutti voleranno, navigheranno, verranno in aiuto. Questa è la nostra amicizia professionale.

E pensavi che se tutti fossero in vacanza, tu e Vanka ce la farete! Tui hai torto.

Vanka parlò a lungo con gli spiriti maligni, insegnando loro saggiamente...

Solo da quel momento nello stato russo non si trovano più spiriti maligni, perché abbiamo un elettricista, un guerriero sul campo.

Enigmi

Compiti per il consolidamento

1. Quali elettrodomestici sono nascosti nell'immagine? (scheda nel taccuino)

2. Rispondi alle domande:
Cosa alimenta gli elettrodomestici?
Da dove viene l’elettricità nelle case?
Dov’è l’elettricità in casa?
Perché non dovresti toccare le prese?

3. "Il gigante e il nano"

Il Gigante ha un aspirapolvere e il Nano ha... (aspirapolvere)
Il Gigante ha una lampada da terra e il Nano...
Il Gigante ha una lampada, e il Nano...
Il Gigante ha un frigorifero e il Nano ha...
Il Gigante ha un ferro da stiro, e il Nano...
Il Gigante ha un registratore e il Nano...

4. "Cosa fa?"

Il bollitore elettrico sta facendo bollire l'acqua.
Ferro …
Miscelatore...
Aspirapolvere…
Stufa elettrica…
Forno a microonde...
Lavatrice …
Frigo …

5. Indovina l'enigma, disegna la risposta

"Abbiamo un robot nel nostro appartamento -
Ha un baule enorme.
Ingoia volentieri la polvere,
Non si ammala, non starnutisce!”

Logopedista insegnante:
Amelyukhina Yu.V.

Obiettivi:

• Riassumere le conoscenze sull'argomento "Elettrodomestici".
• Sviluppa il pensiero fantasioso.
• Sviluppare un discorso dialogico.
• Correggere la struttura delle sillabe, lo schema tempo-ritmico delle parole.
• Sviluppare concetti spaziali.
• Sviluppare l'articolazione e le capacità motorie fini.

Attrezzatura: immagini ritagliate e con soggetto con immagini di elettrodomestici, testo di indovinelli, biglietti illustrati, immagine di un treno con tasche per immagini, pennacchi di filo, immagini rumorose, diagrammi grafici e un alfabeto ritagliato secondo al numero dei bambini, una cassapanca.

PROGRESSO DELLA CLASSE

1. Momento organizzativo

- Ragazzi, iniziamo la nostra lezione con parole gentili. Guardatevi, sorridete e dite buongiorno.

2. Annunciare l'argomento della lezione

- Una lettera è arrivata nel nostro giardino. Siamo invitati a visitare. La città si chiama Elektrograd. I nostri assistenti vivono lì: elettrodomestici. La strada sarà lunga. Il viaggio è interessante.

3. Sviluppo del pensiero immaginativo. Indovinare enigmi

– Arriveremo in città in treno. Per ottenere un biglietto, devi risolvere un indovinello.

Il bambino che indovina per primo l’indovinello diventa il controllore e distribuisce i “biglietti illustrati”.

D'estate nostro padre portava la brina in una scatola bianca.
E ora il gelo è grigio in casa sia d'estate che d'inverno
Protegge gli alimenti: carne, pesce, frutta. (Frigo)

L'acqua scorre dal pozzo caldo attraverso il naso. (Bollitore elettrico)

Accarezza tutto ciò che tocca e, se lo tocchi, morde. (Ferro)

Inala volentieri la polvere, non si ammala, non starnutisce. (Aspirapolvere)

C'è un bellissimo baule, non puoi toccarlo: è silenzioso.
Ma non appena giri la maniglia, parlerà e canterà. (Radio)

Nella piccola finestra c'è un sole azzurro.
Mi siedo vicino alla finestra e guardo il mondo intero. (TV)

Quattro soli rossi nella cucina della nonna,
Quattro soli rossi bruciarono e si spensero.
La zuppa di cavolo è matura, le frittelle sfrigolano. Non c'è bisogno del sole fino a domani. (Stufa elettrica)

C'è uno stabilimento balneare nella pancia, un setaccio nel naso, un ombelico sulla testa,
Solo una mano, e quella è sul retro. (Bollitore elettrico)

Ci sono pulsanti rotondi sui lati della scatola.
Proprio lì nell'angolo c'è una maniglia con un tubo su una corda.
Parla senza lingua e sente perfettamente senza orecchie. (Telefono)

L'intero universo vive in esso, ma è una cosa ordinaria. (TV)

Ammira, guarda: il Polo Nord è dentro!
La neve e il ghiaccio brillano lì, l'inverno stesso vive lì.
Quest'inverno ci è sempre stato portato dal negozio. (Frigo)

Allungò il suo lungo naso di due metri... (Aspirapolvere)

Un picchio allegro stava calafatando un foglio di carta sul tavolo.
Bussò e bussò senza voltarsi indietro. E ci ha raccontato degli indovinelli. (Tastiera del computer)

4. Analisi delle sillabe. Gioco "Treno divertente"

– Hai ricevuto i biglietti. Per favore, prendete posto nella carrozza.

I bambini dividono le parole in sillabe e correlano i numeri cardinali con i numeri ordinali.
“Questa parola ha due sillabe, andrò nella seconda carrozza”...

5. Correzione delle violazioni della struttura sillabica della parola. Riproduzione di pattern tempo-ritmici

– Il nostro treno lascia la stazione e comincia a prendere velocità.

I bambini, seguendo il logopedista, ripetono lo schema ritmico battendo le mani.

\ \\ , \\ \ , \\ \\ , \\\ , \ \\ \\\ , \\\ \\\ , \\\ \\\ \\\

6. Ginnastica articolare

– Siamo arrivati ​​a Elektrograd. Come comunicheremo con i residenti locali? Devi imparare la loro lingua. Proviamolo. Per prima cosa devi fare ginnastica.

Sviluppo della respirazione vocale

• "Ventola": soffia lentamente su un pennacchio di fili multicolori.

Esercizi per i muscoli masticatorio-articolatori

• “Mixer on” – movimenti circolari con la mascella inferiore (disegnare la lettera “O” con il mento)

Esercizi per guance e labbra

• "Aspirapolvere": ruota le labbra con la "proboscide" su, destra, giù, sinistra.
• "Fotocamera": alza alternativamente le guance sinistra e destra, socchiudendo gli occhi.

Esercizi per la lingua

• "Ferro" - lecca il labbro superiore con l'ampio bordo anteriore della lingua, muovi la punta della lingua lungo il palato duro, cercando di toccare il palato molle.
• "Massaggiatore": fai movimenti circolari con la lingua tra i denti e le labbra, prima a destra, poi a sinistra.

7. Sviluppo della gnosi visiva

-Chi ci è venuto incontro? Quali dispositivi sono nascosti nell'immagine?

Sui tavoli dei bambini ci sono immagini rumorose raffiguranti elettrodomestici. (Figura 1)

8. Sviluppo dell'attenzione uditiva, automazione dei suoni emessi

- Salutiamo i nostri amici.

Vzhi-vzha-vzhu – abbiamo salutato il mixer.
Hla-hlo-hlu - ha salutato il frigorifero.
Ja-jo-ju - ha salutato la lavatrice.
Fra-fro-fru - ha salutato l'aspirapolvere.
Tra-tro-tru - ho salutato la macchina da cucire...

9. Sviluppo della gnosi spaziale. Compilazione di immagini tagliate

– I nostri amici ci hanno regalato le loro fotografie. Sfortunatamente, le immagini hanno dovuto essere tagliate in più pezzi per poter essere inserite nella busta. Prova a ripristinare le immagini.

10. Sviluppo del pensiero logico, discorso dialogico. Gioco "Quarta ruota"

– I nostri assistenti elettrici ci hanno preparato un regalo: una cassa. Ma trovarlo non sarà facile. Per questo abbiamo bisogno di una mappa. È nascosto dietro un'immagine extra.

11. Pausa dinamica. Studi plastici con elementi di psicoginnastica

"Dobbiamo fare un viaggio per prendere il baule, ma prima voglio raccontarti una storia." Te lo dirò e tu lo dimostrerai.

I bambini camminano sul tappeto e usano le loro espressioni plastiche e facciali per illustrare la storia del logopedista.

— C'era un frigorifero in cucina. Era alto, massiccio, bello e molto orgoglioso del suo aspetto. Il cibo veniva conservato nel frigorifero. Apriamo la porta del frigorifero e guardiamo dentro. C'è una mela sullo scaffale più basso. È grande, elastico, succoso. Accanto c'è una barretta di cioccolato. Il cioccolato è dolce e delizioso. Ed ecco un limone. È aromatico e acido. Abbiamo trovato del gelato nel congelatore. Prendiamolo e mettiamolo sul tavolo. Il gelato è freddo e duro. La stanza era molto calda, il nostro gelato cominciò gradualmente a sciogliersi. Dopo qualche minuto, sul tavolo rimase solo una dolce pozzanghera bianca.

12. Sviluppo dell'orientamento spaziale. Viaggia sulla mappa

"Abbiamo trovato la mappa, usandola possiamo trovare facilmente il baule."

Ci sono diagrammi sui tavoli dei bambini (Figura 2).

I bambini leggono uno per uno il diagramma grafico, uno dei bambini segue le loro istruzioni. C'è una cassa nascosta alla fine del percorso.

– Devi fare: 3 passi avanti, 3 passi a destra, 1 passo avanti a destra, 2 – avanti, 2 – avanti a sinistra, 3 – destra, 2 – avanti, 2 – indietro a destra, 4 – avanti, 2 – destra, 2 – avanti sinistra, 1 passo avanti.

13. Formazione di alfabetizzazione “Crea una parola”

- Guarda, ecco il nostro petto. Ma per aprirlo ognuno di voi dovrà comporre e pronunciare una parola magica.

I bambini creano parole dalle lettere dell'alfabeto tagliato.

14. Sviluppo delle capacità motorie fini

– Per aprire la serratura del baule dobbiamo avere mani forti e abili. Ti suggerisco di farti fare un massaggio.

Automassaggio delle mani. Per ogni linea allunghiamo un dito, partendo dalla falange dell'unghia.
Cos'è quel rumore in questa cucina? mignolo
Friggeremo le cotolette senza nome
Prenderemo il tritacarne, al centro della mano destra
Controlliamo velocemente la carne. puntando
Sbattere insieme con un grande mixer
Per la torta ci serve solo il mignolo.
Per cuocere la torta velocemente, senza nome
Accendiamo il forno elettrico.
mano sinistra centrale

Gli elettrodomestici sono un miracolo!

puntando

Sarebbe brutto per noi vivere senza di loro. grande

E. Ignatieva

15. Momento sorpresa

- Ora siamo pronti per aprire il baule.

I bambini aprono il coperchio del baule, che contiene un dolcetto.

– Ti è piaciuto il nostro viaggio? Cosa ricordi di più? Cosa hai trovato più interessante?

Le risposte dei bambini.