הטלת אחריות ועבודה קשה בילד. איך לגדל ילד להיות חרוץ

אני כנראה לעולם לא אבין הורים שמתלוננים שהילד שלהם לא רוצה לעשות כלום בבית. האמת, כילדה לעתים רחוקות מאוד טאטאתי את הרצפה, ושטפתי כלים רק בחגים. כשהיא קמה מהשולחן החגיגי, אחותו של אבי לקחה בדרך כלל מגבת והנהנה קלות בקונספירציה לעבר המטבח. במטבח התחלקו האחריות כך: דודה רעיה לקחה על עצמה את תפקידי מחלקת בקרת האיכות, בדקה שהשומן נשטף היטב מהצלחות, ובמקביל ניגבה את הספלים והתחתיות יבשות. שטפתי כלים והקשבתי למה שקורה בחדר. אחרי עשר עד חמש עשרה דקות, כשראתה שכבר אי אפשר להחזיק אותי במטבח, הודיעה דודתי על הפסקה. לאחר מכן החלפנו מקום.

אני מודה: התחלתי לבשל לבד רק אחרי שנפרדתי מהורי, כשבלשון המעטה כבר הייתי הרבה מעל 20 או אפילו בן 25. עד לאותו רגע ביצעתי רק מדי פעם את התפקיד של "להגיש ולהביא" המטבח, קילוף תפוחי אדמה וחיתוך סלט. אהבתי להכין סלטים! ואני עדיין עושה את זה בהנאה רבה.

ההורים שלי לא הכריחו אותי או את אחי לשאוב אבק, לטאטא את הרצפה או להוציא אשפה לפח.(גרנו בבית ללא פינוי אשפה), וגם לא עשינו כביסה. ובכל זאת, התחלתי לעשות את כל זה בהנאה כשגרתי בנפרד מהורי. פשוט כי אמא שלי כבר לא הייתה בסביבה. מבוגר, הבנתי מצוין: אף אחד לא יעשה את עבודות הבית חוץ ממני. ועדיף לא לצבור הרבה כסף, אלא לפתור בעיות ביתיות כשהן מתעוררות. זה ישאיר יותר זמן לפעילויות מרגשות יותר. אני עדיין פועל לפי הכלל הזה עד היום. לא משנה כמה אני עייפה, כל יומיים אני מקפידה לשטוף את הרצפות ולנגב את האבק (אחרת האבק שהצטבר יכול לעורר אלרגיה אצל בעלי). ואני מבשל אוכל, אם כי, למען האמת, אני מתייחס לזה כאל צורך חמור ואין לי כישרון קולינרי מיוחד. אבל אם בעלי ובני אוכלים את הבישול שלי, אז הכל לא כל כך נורא.

אז כשחברים מתלוננים על ילדים לא זהירים, אני תמיד עונה: "הוא יחיה עם המשפחה שלו, ייפרד מהוריו וילמד הכל."

ועדיין, יש להנחיל לילד כישורי שירות עצמי. באיזה גיל כדאי להתחיל? בואו נקשיב למה שפסיכולוגים אומרים.

לגרום לו להתעניין

למעשה, יש צורך לגדל ילד כבר כשהוא עדיין, באופן פיגורטיבי, שוכב מעבר לספסל. כאשר התינוק מושיט את ידו לראשונה אל השקשוקה, אמא אחת תניח בזהירות את השקשוקה ביד, והשנייה תסתכל כיצד התינוק מתנפח בכל הכוח, חורק, אך מנסה להגיע למטרה הרצויה. האמא השנייה צודקת. היא משרה בילד עצמאות ורצון להשיג את מטרותיו, תוך הסתמכות רק על החוזקות שלו. וזה אותו דבר כמו עבודה קשה.

אחרי הכל, הורים צריכים ללמד את ילדיהם לא לבשל ארוחת ערב ולכבס בגדים (למרות שזה כמובן חשוב), אלא עצמאות, יכולת להתגבר על קשיים ולגבש את העמדה הפעילה של הילד ביחס לעולם הסובב אותו. עם זאת, כל אלה הם תענוגות מדעיים, אתה רק צריך לדעת: על ידי הקניית כישורי שירות עצמי לילד ועידוד החריצות שלו (שלה) כאשר הוא (היא) עוזר לנו ברחבי הבית, אנו מקלים על החיים לילדים בעתיד ולהניח את הבסיס להצלחתם העתידית בחיים. זהו - לא יותר ולא פחות.

לכן, נסה לא להגביל את היוזמה של תינוקך.. אם תנסה לחזות את כל פעולות הדם שלך, אז שום דבר טוב לא ייצא מזה: הכוח החשוב ביותר של הילד שמנחה אותו, העניין, יתפוגג. תנו לקטן להרכיב את הפירמידה בעצמו, להגיע אל השקשוקה ולהפוך את דף הספר. ובמקביל הוא ילמד לעבוד.

פעוטות שכבר בני שנה וחצי צריכים להנחיל בסבלנות כישורי טיפול עצמי. זה הזמן ללמד את תינוקך לשטוף את עצמו, להשתמש במגבת, להניח צעצועים ולהדק כפתורים. כמובן, תצטרכו לעזור לו עד שיפתח את ההרגל לעשות את כל זה בעצמו.

זכרו: ילד לומד כמה פעולות כשהוא מתחיל לחקות את המבוגרים שלו. לכן, אם ילדכם להוט לעזור לאבא או לאמא לשאוב את השטיח, אל תדחקו אותו, אל תדחקו את היוזמה. להיפך, שתפו את ילדכם בכל דרך אפשרית גם בניקיון הבית וגם בהכנת האוכל.

בגיל שלוש בערך, הפעוט מתחיל לחזור: "אני בעצמי!" גדול! המשימה של ההורים היא לעזור בשקט ולשבח את התינוק לעתים קרובות ככל האפשר, אפילו על הניצחונות הקטנים ביותר. וכדי להקל על כך, עלינו להמציא אחריות קבועה של משק הבית עבור הצאצאים. למשל פינוי כלים מהשולחן, השקיית פרחים, ניגוב אבק, סידור המיטה וכו'. העיקר שהמשימה תהיה קבועה, בכוחו של הילד, ושאף אחד מלבדו לא יוכל להשלים אותה. במילה אחת, כשאתם מפקידים משהו לילד, חכו עד שהוא יעשה הכל, ואל תנסו לעשות עבורו את העבודה.

אין לך זמן לחכות, קל יותר להלביש את הקטן שלך בעצמך ולקחת אותו במהירות לגן? אז תעיר אותו חצי שעה מוקדם יותר, השכיב אותו לישון מוקדם בערב. אחרת, אתה פשוט תהרוג את התשוקה לשירות עצמי. אבל אל תשכח לעזור לבחור הקטן. למשל, משוך את הגרב לחצי כדי להקל על הילד להוריד אותה, או עזור לו להכניס את ראשו לתוך הסוודר, ותנו לו להכניס את הידיים לעצמו.

לעולם אל תדחף ילד!ככל שתמהרי אותו יותר, כך הוא יעשה הכל לאט יותר. ולו רק בגלל העקשנות הטמונה בכל הילדים. היו סבלניים - במוקדם או במאוחר הכל יתחיל להסתדר עבור התינוק, התנועות יהפכו למהירות ובטוחות.

אם משהו לא מסתדר לילדכם, עשו זאת ביחד. הראה איך זה צריך להיעשות, דבר לאט דרך כל אחת מהתנועות שלך, הסביר היכן הטעות וכיצד לתקן אותה. והקפידו למצוא על מה לשבח את ילדכם. תנו לילדכם להרגיש שהמאמצים שלו אינם לשווא, שהוא מועיל לא רק לעצמו, אלא גם לסובבים אותו. נגיד, "אני כל כך עייף היום, ואתה עזרת לי, פינית את השולחן כל הכבוד!"

היו מוכנים לעובדה שילדכם צריך להזכיר כל הזמן הכל. אבל אתה צריך לעשות זאת בנימוס ובנימה כאילו אתה מדבר עם מבוגר.

יש ללמד ילדים באמצעות משחק. זה חל גם על מטלות הבית. אם ילד מעוניין, הוא יזיז הרים. צור משחק מהנה. נניח שצריך לשים את המכונית לא על מדף, אלא להכניס אותו למוסך, צריך להשכיב את הבובה לישון, אבל הסכין ממש מתגעגעת לעבודה. אז בואו ניתן לו לחתוך את הסלט. ומכיוון שהסכין לא יכולה להתמודד עם זה בעצמה, עלינו לעזור לה. אתה יכול גם לארגן תחרות: "בוא נראה מי מהיר יותר - אתה תטאטא את החדר, או שאני אשטוף את הכלים."

ילד יקבל סיפוק מהעבודה רק כאשר עבודתו דורשת ממנו מאמצים מסוימים. אין דבר גרוע יותר מעבודת "צעצוע" שלא עולה לו כלום. אבל אתה לא יכול להפוך את העזרה בבית לאמצעי להשגת מטרה אחרת ("עד שלא תנקה את החדר, לא תצא לטייל"). אחרת, ילדים יתפסו עבודה כמשהו מאולץ, עזרה בבית תאבד את האטרקטיביות שלה, תפסיק לרתק ולהביא שמחה.

קורה שבמאמץ להנחיל כישורי עבודה לדור הצעיר, רבותי, מבוגרים שוכחים שיש להם עסק עם ילדים. לביצועים של ילדים יש מגבלה חוקית. אם ילד ממלא את בקשתו של מישהו לפחות חמש דקות, הוא כבר יכול להיחשב צייתן וחרוץ.

כללים בסיסיים

- אל תדחיק את היוזמה של ילדך - אתה יכול ללמוד משהו רק באמצעות ניסוי וטעייה, כלומר רק באמצעות תרגול.
- לפני שאתה מפקיד משהו לילד שלך, הראה לו איך לעשות את זה. הסבירו את אלגוריתם הפעולות וראו כיצד הילד מתמודד עם המשימה. אם משהו לא הסתדר, מצא משהו לשבח את הילד ותקן בטקט את הטעויות. להיות סבלני. ייתכן שיהיה עליך לבצע פעולה זו מספר פעמים יחד.
- היו עקביים בדרישותיכם.
- קח בחשבון את המאפיינים האישיים והגילאים של הילד. העבודה חייבת להיות ריאלית ודורשת מאמץ פיזי ונפשי.
- הפוך את שיעורי הבית למשחק מהנה.
- למד את ילדך לכבד את עבודתם של אנשים אחרים. ספר לילדך על עבודתך ועל עבודתם של אהובים אחרים.
- העריכו בטקט את תוצאות עבודתו של ילדכם. כל הזמן שבחו אותו על חריצותו וחריצותו. הביטו רק את התוצאה או השיטה, לא את המבצע הקטן ביותר.
- העבודה לא צריכה להיות מונוטונית. כדי לעזור לילדכם לנוח, הציעו לו עבודות שונות: השקו את הפרחים, ועכשיו בואו נכין יחד ארוחת ערב.
- הטון שבו ניתן הסדר חשוב מאוד. בקשה מכבדת מתמלאת בקלות רבה יותר מאשר צו מחייב.
- עודדו את ילדכם לעתים קרובות יותר לעצמאות, יוזמה ואיכות העבודה שבוצעה. אם הכל לא הסתדר, אל תתעצבן, תסביר את זה שוב.
- תמיד שלבו את ילדכם בעניינים משפחתיים גדולים (כשצריכים לערוך את השולחן החגיגי, לסדר לפני הגעת האורחים, לעשות סדר בדברים אחרי החג) ולמדו אותם לסיים את העבודה שהם מתחילים.
- סקור והרחיב כל הזמן את טווח האחריות של ילדך.
- אתה לא יכול להעניש ילד בעבודה ("אתה לא מקשיב לי, אז אתה תשטוף את הכלים").

אנחנו מארגנים כביסה

כבר אמרנו שכאשר מתקשרים עם ילד, העיקרון "עשה כמוני" חשוב. כדי ללמד את ילדכם איך לעשות כביסה, הדגימו תהליך זה בעזרת דוגמה משלכם. קח בגדי בובה או מטפחת, חפיסת סבון, ושפך מים חמימים לאגן. הראו לילדכם את רצף הפעולות ובקשו ממנו לחזור עליהן. יחד עם זאת, יש להשמיע כל פעולות שלך: "אני שם בגדים באגן, לוקח סבון, משפשף את הכתמים על הבגדים, לוקח את הבגדים בשתי ידיים ומשפשף את הכתמים שוב, אתה מבין - אני משפשף אגרוף אחד נגד השני, ועכשיו אני צריך לשפוך את המים המלוכלכים, לשפוך נקי ולשטוף את מה ששטפת, ואז אנחנו סוחטים את זה, תולים את זה על חוט ומיישרים את זה". זה טוב אם החוט יהיה בגובה העיניים של הילד כדי שיוכל לתלות את הפריט השטוף בעצמו.

פעם אחת, כמובן, לא תספיק. לכן, מדי פעם אתה צריך להגיד לתינוק: "בואי, אני אעשה את הכביסה, ואתה תעזור לי." בכל פעם, תן לקטן שלך יותר עצמאות. ראשית, תן לו לתלות את מה ששטפת. ואז שיביא את הדבר המלוכלך וישפשף אותו בסבון וכו'. בהדרגה, תראה שילדך יכול להתמודד עם משימות כביסה פשוטות ללא השתתפותך. כמה זמן זה ייקח? ככל ששטיפה משותפת כזו מתרחשת לעתים קרובות יותר, כך הילד ישלוט במשימה הפשוטה הזו מהר יותר.

הכנת כריכים

קח גבינה, נקניק, בכלל, כל מה שאתה רוצה לשים על לחם, חתוך את כל החומר הזה לפרוסות דקות בנוכחות הילד.

תן לתינוק אפילו לנסות לחתוך משהו בעצמו. לשם כך, הניחו את הסכין בידית שלה, הניחו את הסכין שלכם מעל והזיזו את הסכין. התינוק ישמח, בכנות!

ואם גם אתם מזמינים את התינוק לקשט את הסנדוויץ' בעצמו, למרוח עליו חמאה ולהניח יפה על מגש או צלחת - בפעם הבאה הוא עצמו, בלי שום תזכורת, יתנדב לעזור לכם במטבח.

הקפד לשבח את העוזר שלך. זאת ועוד, בנוכחות בני משפחה נוספים. וכשאוכלים סנדוויצ'ים, אל תשכחו לשבח אותם ולהדגיש את ה"מחבר".

בפעם הבאה שהילד ירצה להכין סלט, ואז, הנה, הגיע הזמן לתפוחי אדמה וביצים מקושקשות.

לומדים לשטוף כלים

ראשית, שאלו את ילדכם מדוע הוא צריך לשטוף את הכלים. שאל מה יקרה אם הוא יישאר מלוכלך. תן לו להביע את גרסתו. ואז תגיד להם ששאריות האוכל והשומן בצלחות מתקלקלות עם הזמן, ריחות לא נעימים מתפשטים ויצורים מזיקים - מיקרובים - פוקדים את הצלחות. אם אתה אוכל ממנות כאלה, אתה יכול לחלות.

עכשיו אתה יכול להתחיל את שטיפת ההדגמה. קח שתי צלחות קטנות לא שטופות (עדיף לעשות ניסויים על כלים בלתי שבירים), חומר ניקוי וספוג.

הראה לתינוק שלך איך אתה מורח חומר ניקוי על ספוג, מנגב כלים ושטוף אותם במים נקיים. הפנו את תשומת ליבו של ילדכם לעובדה שיש לשטוף היטב את חומר הניקוי כדי שלא יקלקל את הטעם של האוכל שהוא יאכל אז מהצלחת הזו. נגבו את הצלחת במגבת והניחו על מדף או מתלה ייבוש.

הראה כיצד אתה שוטף היטב את הספוג לאחר שטיפת הכלים.

התינוק, כמובן, לא יזכור את רצף הפעולות מיד. זה בסדר. פשוט התקשר בכל פעם שאתה הולך לשטוף כלים, פנה אליו לעזרה: "עזור לי, בבקשה, אני לא יכול לעשות את זה בלעדייך." בעת שטיפת הכלים, הגיבו בפירוט על כל פרט קטן והסבירו מדוע אתם עושים זאת. והקפידו לשבח!

כך, צעד אחר צעד, תצמיח עוזר אמיתי.

כשמסתכלים על הצעצועים הפזורים האינסופיים, הכוסות המלוכלכות והנעליים שרועים במסדרון, כמעט כל ההורים בעולם שואלים את אותה שאלה: איך להנחיל לילדם עבודה קשה? איך לוודא שילדך היקר והאהוב יתחיל לכבד את עבודתם של אחרים ולבסוף יהפוך לילד בעצמו?

מתי להתחיל

עבודה קשה היא הרצון והרצון לעבוד, זה לא תכונת אופי מולדת של אדם שצריך לטפח אותה, ומהילדות המוקדמת. בגיל שנתיים או שלוש ילדים מפתחים רצון לעשות הכל בעצמם, כולל להתלבש, וטיפול עצמי הוא סוג העבודה העיקרי של ילד קטן. חשוב לא לפספס את התקופה הזו, כי הנחת צעצועים, שטיפה וסירוק בונים את הביטחון העצמי ואת הרצון להתגבר על מכשולים.

מה אם מאוחר יותר?

לעתים קרובות, הורים, מסיבה זו או אחרת, מפספסים את הרגע הזה, ואז הם צריכים להתאמץ הרבה יותר, להראות דמיון, תושייה והכי חשוב, סבלנות מלאכית. אז הילד יוכל להדביק את הקצב.

איפה להתחיל?

בגיל הגן, ילדים מתעניינים מאוד בפעילויות של מבוגרים שהם צופים בהם. הם יהיו מאוד מוכנים לעזור לך לגהץ, לטאטא, לתקן את הטלפון שלך ולשאוב אבק. כדי לא להרתיע את ילדכם מלעבוד, אפשרו לו לעזור. תן לו לערוך את השולחן ולשטוף כמה צלחות או כפות. חשוב מאוד לילד לבצע כל משימה בצורה הטובה ביותר.

שיטה אידיאלית לילדים היא לעזור בצורה של משחק. לדוגמה, בעת איסוף צעצועים, אתה יכול להתחרות כדי לראות מי יכול להרכיב קוביות או מכוניות הכי מהר.

תנו לתינוק להציל את כל הגלקסיה מפלישת האבק או להפסיק את ייסור הכלים על ידי שטיפתם. לא משנה מה תהיה הגבורה של הילד; העיקר שהוא עצמו מאמין שהוא גיבור אמיתי, מגן ועוזר.

שיטה נוספת היא להציג דוגמה ברורה. זו יכולה להיות דמות מצוירת או דמות היסטורית. לאחר שסיפרת על כך לילדך, עליך לנסות לעניין אותו ולגרום לו לרצות לחקות.

הגדרנו משימות בצורה נכונה

לא משנה מה תבקש מילדך לעשות, לעולם אל תשתמש בטון ציווי. כל אדם, לא משנה באיזה גיל הוא - 3 שנים, 15 או 45 שנים, מגיב הרבה יותר טוב לבקשה מאשר להזמנה. לכן, במקום: "כמה אתה יכול להגיד...", נסו להשתמש בצורות רכות יותר.

לעתים קרובות ילדים מסרבים לעשות משהו כי הם לא מבינים היטב מה נדרש מהם. בעת ניסוח המשימות שאתה נותן לילדך, נסו להיות ספציפיים ככל האפשר. "נקה את החדר שלך" נשמע מופשט מדי. זה עשוי לכלול ניקוי כללי. "תלו את הבגדים והניחו את ספריכם" - טופס זה ברור יותר, ברור ונגיש יותר.

דוגמה משלו

אחד המורים הטובים ביותר הוא הדוגמה שלך. עבור ילד, ההורים הם סוג של סטנדרט של התנהגות. אם תראה לילד שלך איך לבצע בקלות ובפשטות משימות מסוימות, תוכיח לו שאין שום דבר מפחיד בעבודה הזו. הדבר העיקרי שיש לזכור: הילד לא צריך לחשוב שעבודות הבית הן עבודה קשה או עונש.

נסו לעשות הכל במצב רוח טוב, הראו לילדכם שגם על ידי עשיית דברים פשוטים למדי, תוכלו להנות: לא מהתהליך, אלא מהתוצאה. ואז, כשעזר לאבא לפטיש מסמרים, האיש הקטן ירגיש כמו מבוגר באמת, כי הוא השלים משימה קשה מאוד. עקרת הבית הצעירה, לאחר שהכינה את הסלט הראשון בחייה, תחווה את אחת התחושות הטובות בעולם כאשר תראה את משפחתה זוללת בשמחה את הבישולים שלה.

יכולת ההשוואה

אל תפקידו לילדכם משהו שהוא לא יכול להתמודד איתו. אסור לבקש ממנו לארגן מנות יקרות וניתנות לשבירה: אם הוא עדיין לא מיומן מספיק, אז קערת סלט שבורה תרגיז אותו ותרתיע אותו מלעשות עבודה כזו. ודא שילדים לא מרימים חפצים כבדים או מטפלים בחפצים מסוכנים כאשר אתה לא מפקח עליהם. זכרו: אם המשימה אפשרית, אזי היא תושלם בעניין ובהנאה.

אחריות

חשוב שהילד יבין שלא רק להורים, אלא גם לו יש קבועים במשפחה, ולא מדי פעם. הנחו אותם להאכיל את הדגים, לסדר את המיטה, לסדר ספרים על המדפים ולהשקות את הפרחים. העניין בעבודה עולה אם הילד רואה את היתרונות של מה שעשה.

טיפול הורים

לעתים קרובות, בהתחשב בכך שהילדים עדיין קטנים או חולים, או מתוך חוסר זמן וסבלנות, ההורים מבצעים את האחריות שלהם עבור ילדיהם. חוסר הצורך לעשות מאמצים מטפח אצל ילדים עצלות, אדישות ואנוכיות.

אל תעשה למען ילדך מה שהוא יכול לעשות בעצמו!

נסו לעזור לילדכם רק כשהוא מבקש זאת.

עבודת צוות

שילוב של ילד בעבודה אפשרית במשפחה הופך את חייו למעניינים יותר. בנוסף, עבודה משותפת מפגישה את המשפחה, הילד מרגיש חשוב. "אפינו פשטידות עם אמא", "תיקנו את האוטו עם אבא", אומרים הילדים בגאווה.

בקשו עזרה בתדירות גבוהה יותר: שימו מצרכים במקרר, נגבו שלולית בשירותים, זרקו שקית ריקה מהשולחן לפח, תנו להם נעלי בית וכו'. עם הזמן הילד עצמו ישים לב מה צריך לעשות.

אל תעשה מחדש את העבודה שלהם מולם! והקפידו לשבח את הילדים על מה שהם עושים!

התנהגות נוצרת מהרגלים, ואופי נוצר מהתנהגות. הכל בידיים שלנו

אנג'לה וורופאי

כדי ללמד ילד לעבוד קשה, צריך לתת לו משימות קטנות ברחבי הבית. כשהוא מתמודד איתם, תגמל אותו. כשיש לילד דמי כיס, יהיה צורך ללמד אותו תכליתיות.

לדוגמה: הילד שלך רצה לקנות לעצמו טלפון נייד. לשם כך עליו לשמור את דמי הכיס שהוריו נותנים לו, בתוספת אלו שניתנו לו. ניתן ללמד תכליתיות באמצעות דוגמה. נניח שאתה יוצא לירידה במשקל ולכן מתחיל לרוץ כל בוקר. לפי הדוגמה שלך, אתה יכול להראות לבנך איך להיות מחייב. אתה צריך לקיים את ההבטחות שלך שנתת לו. בנך יסתכל עליך וילמד מהדוגמה שלך כדי לקיים את הבטחותיו.

תפקיד העידוד לבנים

יש לשבח את התינוק על כל התוצאות החיוביות שלו. יהיה לו תמריץ להשתפר. זה יעזור לו להפוך לגבר אמיתי בעתיד. אי אפשר להעניש ילד אם הוא עושה משהו בדרך שלו, ולא כמו שהיית רוצה. אתה חייב לדון במעשה הלא ראוי שלו כדי שהילד לא ירגיש השפלה של כבודו שלו, אבל במקביל אתה צריך לנתח את המצב. עלינו להעריך את מעשיו, לא את אישיותו. אם אתה משפיל את אישיותו של הילד, זה יכול להוביל לחוסר הביטחון שלו ולאיזשהו תסביכים ולחץ. יש לתת לילד את האפשרות לממש את היכולות שיש לו ולקבל תמיכה מהוריו. כאשר אתה משבח את ילדך, הוא יהיה מוכן יותר לעשות משהו אפילו טוב יותר. אתה חייב להיות קשוב כדי להבחין בהתקדמות של בנך. כל הישג קטן הוא צעד לקראת ביטחון עצמי.

בהתחשב בחוות הדעת של פסיכולוגים המייעצים ללמד את ילדיכם לנקות את הבית, תנו לילדכם משימה. תהליך הניקוי הכרחי ושימושי לילד לגדול כאדם. כל האמהות מאחלות שהתינוק שלהן לא יגדל עצלן או אנוכי. לאחר שהתבגר, ילד כזה יעביר את כל עבודות הבית לבן משפחה אחר. כדי ללמד ילד עצמאות וביטחון עצמי, יש צורך להקנות את ההרגל לעזור לאמו בבית וללמד אותו לשמור על סדר. עדיף להורים אם הם יתחילו להילחם בעצלנות של הילד מילדות, אז זה יהיה קל יותר גם לך וגם לתינוק שלך.

איך ללמד ילד להזמין מגיל שנתיים

מגיל צעיר מאוד, כשילד רק בן שנתיים, יש ללמד אותו לעבוד. בדרך כלל בגיל זה התינוק עצמו שואף לעזור להוריו. הם חוזרים על הכל אחרי הוריהם. בגיל שלוש ילדים שמים לב כשהם רואים בלאגן בבית, כך שאם לא מלמדים אותם בזמן להניח צעצועים או כלים אחריהם, אז הם יכולים לגדול להיות מטומטמים.

בגידול ילד, האמון שניתן בו עובד היטב, שמתבסס על עידוד הרצון של הילד לעזור לך. תנו לילדכם את המשימה לנגב את האבק. פנו אליו בבקשה, אז הוא יתגאה בכך שהופקדה עליו המשימה, והוא יתמודד איתה ברצון רב. בגיל נפלא זה, ילדים תמיד מחקים את הוריהם. זה טוב לתת מתנות לתינוק שלך עם משמעות. לדוגמא: תנו לילדכם שואב צעצוע והוא ישאב את החדר שלו. שואב האבק הזה מגיע אפילו עם אשפה. כשהילד יתחיל לנקות הכל ייראה אמיתי.

אנחנו מרגילים את עצמנו בהדרגה לסדר.

תהליך גידול הילד והוראתו לעבוד צריך להתרחש על פי כלל ההדרגתיות. מה זה? ההורים מלמדים את הילד שלב אחר שלב ובאופן טבעי מאוד לעבוד – מהפשוט למורכב יותר. זה יהיה טוב יותר אם תהפוך את ניקיון הבית למשחק, אז התינוק יהיה הרבה יותר מעוניין לעשות את זה.

על מנת ללמד את ילדך לנקות אחריו, הקפד לאחסן אותו. תנו לתינוק שלכם מקום מיוחד כדי שהילד יוכל לשים צעצועים ודברים שלו.

בגיל שש, ילד כבר לא תופס את הניקיון כמשחק. הוא כבר יודע שזו עבודה. בגיל זה, בדרך כלל קשה לגרום לילד לנקות אחריו או לעבוד בבית.

אז איך? נשתמש בכלל הידידות. בעקבותיו כדאי לנסות להסביר לתינוק בלי להישבע שהוא כבר ילד גדול כדי לעזור לאמו לנקות את הדירה. ניתן להשאיר לילד את הזכות לבחור איזה סוג עבודה הוא רוצה לעשות.

בנוסף, קיים כלל תכנוני. צרו שגרת יומיום לילדכם, שחייבת לכלול עבודה.

ובבקשה אל תשכחו מהחיות בבית. הילד יכול להאכיל או להשקות את החיה, להבריש אותה. בעלי חיים לומדים במהירות להיות אחראים.

כיצד לפתח כישורי עבודה בילדים? איך להחדיר אהבה לעבודה בילד?

עֲבוֹדָהממלא תפקיד חשוב בחייו של הילד. זה מתגבר במיוחד כשהוא נכנס לבית הספר. ילד שלא רגיל לעבוד תמיד יתמודד עם קשיים. עבודה קשה כאיכות אישיות מתפתחת מילדות. קרש הקפיצה להתפתחותו הוא המשפחה, הבית. גיל הגן ובית הספר היסודי הם הטובים ביותר להיווצרות מערכת של מניעים חיוביים וגישות לעבודה במשק הבית. הרגילה של ילד לעבודות בית תלויה במאפייניו האישיים ובתנאים שבהם הוא נמצא.

הילד קולט את כל פעולות ההורים ללא עוררין ואינו חושב על נכונות או אי נכונות תוצאותיהם. יתר על כן, הוא כל הזמן מחקה את הוריו. ובהתאם לכך, אם הורים לא אוהבים את עבודת הבית והם מפגינים זאת כל הזמן, אז גם הילד לא יאהב את זה. בהדרגה, הוא מפתח גישה שלילית לעבודה ביתית בכלל או לסוגיה האישיים.

השפעה הרסנית עוד יותר על הילד היא אם אחד ההורים מתייחס לעבודתו של השני בזלזול: "המקום שלך הוא בתנור", אומר הבעל בבוז לאשתו. או: "רק תחשוב, מדע, תיקון ברז מים. כל גבר יכול לעשות את זה", אומרת האישה לבעלה. מה יכול ילד לפתח בהשפעת עמדות כאלה? בוז לעבודה.

אם ילד אוהב עבודה, הוא מפנה את אצבעו לעבר ספר,

הם כותבים על הבחור הזה כאן: הוא ילד טוב, -

אז המשורר המפורסם V.V. מיאקובסקי הסביר לילדים מה טוב ומה רע.

העוזר או המזיק החשוב ביותר בהוראת ילד לעבוד- התנאים שהמשפחה יוצרת. זוהי הרוח והעקרונות המוסריים של המשפחה. הילד מגיב אליהם ברגישות רבה.

כמובן, האפשרות הטובה ביותר היא לעשות הכל ביחד עם הילד. לנקות את הדירה, לכבס בגדים, לבשל, ​​ללכת לחנות או לקחת התכתבות בתיבת הדואר. תנו לילד להשתתף בכל הפעילויות המשפחתיות. ההתחלה של היווצרות של גישה חיובית לעבודה יכולה להיחשב היווצרות של מיומנויות שירות עצמי. עבור ילד גדל, זה חלק חשוב מאוד מהעצמאות שלו.

הילד יכול לעשות הכל בעצמו!את האמת הפשוטה הזו יש ללמוד. כמובן שיש ללמד אותו, להראות לו שוב ושוב ובסבלנות כיצד להתמודד עם עניינים מסוימים. צור מצב תמידי של הצלחה על ידי שבח לכל הישג. הרי במהותה, עבודת הבית היא שגרה ומונוטונית. אבל זה הכרחי לתפקוד המשפחה כאורגניזם אינטגרלי. העיקר להראות לילד שהיישום שלו הכרחי לבני המשפחה, שזה חשוב להם. ישנם מספר שלבים בלימוד ילד לעשות עבודות בית:

בשלב הראשוןהילד נמצא בקרבת מקום כל הזמן ומנסה לעשות איתך הכל. הרבה דברים לא מסתדרים בהתחלה. אבל בהדרגה הוא שולט בפעולות הנדרשות. זה המקום שבו אתה צריך לערב יצירת מוטיבציה חיובית.

לדוגמה: "איזה בחור נהדר אתה על שטיפת כלים. אמא תחזור מהעבודה עייפה, והנה הפתעה כל כך נעימה!" או: "זה נהדר שהבאת את העיתון בעצמך לאבא. אבא יחזור עייף מהעבודה...", וכו'. גם התגובה של מי שנעזר במעשיו של הילד חשובה מאוד. אתה צריך להיות מאוד קשוב לפעילויות שלו, לשים לב לכל הדברים הקטנים. אחרי הכל, אלה דברים קטנים למבוגר, אבל לילד מון בלאן עמלני.

בשלב השנילהעביר בהדרגה את פעילויות העבודה המשותפות לפעילויות האישיות של הילד. תפקיד הפעולות העצמאיות של הילד גדל. היווצרות מניעי עבודה דורשת טיפול מיוחד. כאשר מפקידים לילד סוג כזה או אחר של עבודה, יש צורך לדבר על מי ובמיוחד אילו יתרונות הוא יביא עם מעשיו. הקצה פעילויות עצמאיות או סוגים של עבודות בית. זה שימושי לילד להיות סוג של עבודה קבועה. למשל, שפכו אבקה למכונת הכביסה או הפעילו את המדיח. בחירת סוגי העבודה תלויה בגיל הילד וביכולות המשפחה.

בשלב השלישיהילד כבר מפתח את ההרגל להכין שיעורי בית, שעם הזמן ובתמיכה מתאימה הופכים למאפיין של אישיותו. ואז הוא כבר לא חושב אם הוא צריך לנקות את החדר או הדירה, לשטוף כלים או להוציא את האשפה. ככלל, הוא עושה זאת בקלות, מבלי להתחזות לגיבור עמל.

ישנן דעות רבות בנושא המגדר של סוג זה או אחר של עבודה ביתית. איך להיות כאן? ללמד בנים לשטוף כלים ולכבס, ובנות לדפוק מסמרים ולהחליף צמיגים לרכב? בספרות הפדגוגית אין קונצנזוס בנושא זה. כן, זה מובן; לא יכולה להיות תשובה חד משמעית. זה תלוי במשפחה בה הילד גדל. משרה מלאה, לא שלמה, משגשגת, מקופחת, עם דומיננטיות של גברים או נשים - כל הגורמים הללו משפיעים על בחירת התפקיד הנכון. וכמובן, זה תלוי גם במאפיינים האישיים של הילד, בתחום העניין שלו. בחיים, יש נשים שיכולות לעשות עבודה "גברית" בצורה מושלמת, ובנים שיכולים להתמודד בקלות עם סוגי עבודה "נשיים". עלינו להתמקד, לדעתנו, בתחומי העניין והעמדות של הילד. אם בתך מעוניינת לחפור איתך במנגנונים, ובכן, בהצלחה. אני לא חושב שצריך לאסור עליה לעשות את זה. ואם בנך נהנה לאפות בבית, תן לו להבין זאת. זה לא יזיק בעתיד ולא בהכרח יכריע בבחירתו במקצוע העתידי. לפעמים כדאי לזכור כי, למשל, הסריגה התעוררה באנגליה כפעילות גברים. אם יש שניים או שלושה ילדים במשפחה, יש צורך לחלק בצורה הוגנת את סוגי עבודות הבית ביניהם. חשוב לפתח בהם את איכות הסיוע ההדדי בחברותא. הפצה זו יכולה להתבצע בצורה של מרכיבי משחק, המשנים כל הזמן את סוגי העבודה. או להיפך, אפשר להזמין את הילדים לבחור מה כולם אוהבים. העיקר שכל התמריצים והתמיכה יהיו שווים והוגנים.

וכמובן, העקביות והקביעות של פעולותיו של מבוגר ממלאות תפקיד עצום בללמד ילד לעשות עבודות בית. בשום מקרה אסור לך לחנך לפי מצב הרוח שלך או רצונך. כל הפעולות כלפי הילד חייבות להיות הגיוניות, ניתנות להסבר, והכי חשוב, מובנות לו.

עבודה קשה היא איכות האישיות החשובה ביותר. אהבה לעבודה שהוטבעה בילד מגיל צעיר תעזור לו בעתיד להתמודד עם בעיות החיים במהירות ובקלות רבה יותר. הבסיס לפיתוח העבודה הקשה, כמובן, הוא המשפחה. צופה בעבודתם של מבוגרים, הילד מרגיש את הרצון לחקות אותם ולבצע את אותן פעולות. וכאן המשימה העיקרית היא לא לכבות את הרצון הזה, אלא לתמוך בו ולחזק אותו. הזמן הטוב ביותר לפיתוח מוטיבציה חיובית לעבודה אצל ילד הוא גיל הגן ובית הספר היסודי.

אנחנו מלמדים ילדים לעבוד מילדות

תרגול עוזר ליצור הרגלים נחוצים ונכונים. חינוך עבודה של ילד יכול להתחיל מגיל צעיר מאוד. הגישה של חלק מההורים לפיה "הוא עדיין קטן, תן לו להשתולל בינתיים ותמיד יהיה לו זמן לעבוד" אינה נכונה. אתה לא צריך לפחד שבכך שאתה מלמד ילד לעבוד אתה מבצע אלימות כלפיו. ילדים בגיל הגן הם אנשים מאוד פעילים, חסרי מנוחה, סקרנים ותוססים. ועבודה אפשרית אינה סותרת בשום צורה את אופיו של ילד בריא - להיפך, היא תואמת את הצורך הטבעי של התינוק בתנועה ופעולה, זה רק שהאנרגיה של הילד בגיל הגן צריכה להיות מכוונת בזהירות בכיוון הנכון. עבודה פשוטה, לעומת זאת, מלמדת ילד להתגבר על קשיים מסוימים, להיות גמיש, מתמיד ולהשלים את מה שהוא התחיל. אבל זכרו שאי אפשר לצפות מילד לאחריות יציבה גם כשמלאו לו 15. רק תזכור כמה מבוגרים רבים יכולים להיות חסרי אחריות. היו סבלניים, הזכרו בעדינות לילדכם על פעילויותיו, ודברו כאילו אתם פונים למבוגר. אל תקטן או תתעצבן - זה יהרוג כל רצון בתינוק שלך לעזור לך.

אנחנו מלמדים אותך לעבוד נכון

התחל בהדרגה לתת לתינוק שלך משימות פשוטות. עד גיל שנתיים ילדים מנסים להתלבש בעצמם. אולי רק שנה לאחר מכן הילד ישלוט במדע הזה, ואחרי שנה נוספת הוא יוכל סוף סוף להתמודד עם כפתורים ושרוכים בנעליים. ילדים בני חמש או שש כבר יכולים לעזור לכם לנקות את הדירה, לעבוד בגינה, להכין ארוחת ערב (למשל, תוכלו להפקיד בילדכם בקילוף ירקות מבושלים). חשוב מאוד להניע את כל הפעולות. זכרו גם את הצורך לעזור לילדכם מצידכם. חוסר עזרה מוחלט ירתיע את הילד מלבצע ניסיונות חדשים. למשל, הסר את הגרב של תינוקך באמצע הדרך, זה יקל עליו להסיר אותה לגמרי וכו'.

לפעמים מבוגרים שמים לב שהם כל הזמן צריכים לזרז את הילד - כדי שהוא יקום מהמיטה, יתרחץ, יתלבש, יאכל ארוחת בוקר, אבל הוא ימשיך לחפור ולחפור. אבל ילד לא נולד "אוגר". מה שעושה אותו כך הוא הערות של מבוגרים, שמטרתן לגרום לו לפעול מהר יותר - לסיים את המרק או ללכת לישון מוקדם יותר. אצל מבוגרים זה הופך בהדרגה להרגל, וילדים מצידם הופכים לעקשנים קטנים. כל היום אתה נוזף ומנדנד בילד שלך, ועדיין אתה מתקשה לגרום לו לעשות משהו. זהו מעגל קסמים, ויש רק מוצא אחד - סבלנות ואמון.

קחו בחשבון את היכולות הפיזיות של התינוק, אל תעמיסו עליו.למרבה הצער, גם מגמה זו אינה נדירה, במיוחד במשפחות עם 2-3 ילדים. לעתים קרובות ילדים גדולים יותר, בני שש או שבע, מוקצים לשמור על אחיהם או אחיותיהם הקטנים, עליהם לשאת אותם בזרועותיהם. אבל עמוד השדרה של הילד עדיין לא נוצר מספיק, לשרירים אין את הסיבולת הדרושה, עומס פיזי יכול לגרום לעקמומיות של עמוד השדרה ולתשישות כללית. הזהר.

חלק מהדרישות שלך עשויות להיות קשה לילדך למלא. אבל העיקר שהילד נהנה מהעבודה שלו, כמו גם שמחה מתוצאות העבודה שבוצעה. על פי המחקר הפסיכולוגי והפדגוגי, ילדים מבצעים פעולות רבות בהתאם לרגשותיהם ולרצונותיהם הרגעיים. הדרך העיקרית לעודד ילד לבצע פעולה כזו או אחרת היא לעורר תגובה רגשית חיובית ולהפוך את העבודה לפעילות אטרקטיבית עבור הילד.

אנחנו מלמדים אותך לעבוד בהנאה

בגיל הגן, הילד עובד, מחקה מבוגרים. נסו להפוך את העבודה לסוג של משחק. לדוגמה, כדי להניח צעצועים, אתה יכול לעשות מוסך ממערכות בנייה או קוביות, ולהרדים את הבובה, ועכשיו ניקוי צעצועים הפך למשחק מרגש. אתה תראה באיזו הנאה הילד יהיה מעורב בזה. תוכלו לבנות עיר צעצועים אמיתית בחדר ילדים או בפינת ילדים! תן לילד לשמור יותר על היוזמה הוא ישמח להרגיש כמו "המאסטר" של המצב, אשר יספק את ההערכה העצמית של התינוק.

זכור את הצורך להנחיל לילד את מה שנקרא גישה לעבודה.הילד צריך לדעת שלעבודה זו או אחרת יש מטרה מסוימת ומביאה יתרונות מסוימים. כל זה צריך להיות מוסבר לילד על ידי מבוגר. לדוגמה, התינוק שלך ישמח לכבס בגדי בובה באגן קטן עם סבון ומים חמימים. המשימה שלנו היא להבטיח שהדברים יישטפו היטב ויהפכו נקיים. אם הכל לא הסתדר בפעם הראשונה, עודדו אותו והתייחסו למאמצי הילד בתשומת לב ובכבוד הראויים. התינוק זוכה לסיפוק ושמחה רק כאשר ביצוע העבודה דורש ממנו מאמץ. עבודת "צעצוע" בעניין זה היא העוזר הגרוע ביותר. ואל תחשוב שהתינוק אינו מסוגל להבחין בין עבודה חסרת תועלת לעבודה שימושית. הזמן את ילדך לשטוף כוס נקייה כאשר יש כוס מלוכלכת בקרבת מקום. הילד בוודאי יסרב לעבודה זו, או יבקש לתת לו כוס מלוכלכת.

התרגלות לעבודה רגילה

הטעות הגדולה ביותר שהורים עושים היא לא להציג את ילדם באופן קבוע לעבודה, מעת לעת. אבל לילד בגיל 5-7 צריך להיות אחריות מאוד ספציפית וקבועה ברחבי הבית.לדוגמה, אתה יכול להורות לו להאכיל את חיית המחמד שלך, להשקות את הפרחים, לשטוף כלים לאחר הארוחות, לסדר את המיטה. חובות כאלה מחדירות לילד מצפוניות, אחריות, משמעת, וגם מלמדות אותם לבצע עבודה שהיא לא רק נעימה, אלא גם הכרחית. בחיים המודרניים זה חשוב.

התירוץ להיעדר השכלת עבודה במשפחה לא יכול להיות היעדר זמן פנוי של ההורים. כמובן שההמתנה שהילד יתלבש או ישטוף כלים היא הרבה זמן. קל ומהיר יותר לנו לעשות הכל בעצמנו. ונגיע לתוצאות טובות יותר. כל זה נכון, אבל בכך אנחנו מפספסים זמן שלא יסולא בפז - אותה תקופת הזהב של הילדות, שבה התינוק שואף לעשות הכל בעצמו, מחקה מבוגרים, כשהוא כל כך מעוניין ללבוש טייץ או חולצה בעצמו , ובעקשנות ובלהט מעוררי קנאה הוא מנסה להתמודד עם המשימה הזו. אם אתם מאחרים לגן או לעבודה, פשוט השכיבו את תינוקכם לישון מוקדם והעירו אותו מוקדם. אם תלכו בדרך של ההתנגדות הקטנה ביותר, עד גיל 3-4 הדחפים הנפלאים הללו לעבוד אצל הילד יימוגו, הוא יתרגל לכך שמבוגרים יעשו הכל בשבילו. ואם תבקשו מהתינוק שלכם להתלבש לבד, הוא גם יתמרמר וקפריזית. בגיל 7-9, הוא כבר יתחמק במיומנות ובכוונה רבה מכל אחריות.

אנחנו מלמדים אותך לעבוד במודע

ילדים צעירים עדיין לא מבינים את המשמעות של פעולות היומיום של מבוגרים. הם גם עדיין לא מצליחים להבין שהורים שעובדים עושים גם מטלות בית - בישול, ניקיון, כביסה וכו'. - עלול להיות עייף ועייף. עבור ילד, כל מה שקורה סביבו מובן מאליו, והילד עצמו לא יכול להעריך את הצורך לעזור להוריו. המשימה שלך היא להסביר לילד שלך שיהיה טוב מאוד אם הוא יעזור בכמה מטלות בבית, שאתה צריך את זה, שהעזרה שלו תאפשר לסיים את העבודה מהר יותר ולהקדיש יותר זמן לפעילויות מעניינות, משותף משחקים וכו'. ככל שילד יתחיל לשלוט מוקדם יותר במדע העבודה הקשה, כך יהיה לו קל יותר, והוא לעולם לא יתוודע לתחושת העצלות. החמצה של נקודה זו בגיל צעיר תצריך עבודה ארוכת טווח ורצינית בעתיד לתיקון הטעות, שאגב, ברוב המקרים, נותרה לא יעילה. אחרי הכל, שורשי חוסר המעש ואורח חיים סרק חוזרים למודעות של הילד שכל הדברים יכולים להיעשות על ידי מישהו אחר. בעתיד, גישה זו מפתחת חוסר יכולת להתמודד עם החיים בכלל ויוצרת אישיות חסרת אחריות וחסרת אונים.

עבור ילדים, התרופה הטובה ביותר לעצלנות היא משחק ועידוד.זכרו, מה שחשוב לילד זה לא מה הוא עושה, אלא איך הוא עושה את זה. באמצעות המשחק, אתה יכול לתת לילד שלך כמעט כל משימה. בדיוק כשפונים אליו, התחל את המשפט בשתי מילות קסם: "בוא נשחק!" בגיל צעיר ילדים מתעניינים גם ברגעי תחרות שונים - מי יכול לקפל את הבגדים בצורה מסודרת יותר, לשטוף טוב יותר את הכלים וכו'. הזוכה מקבל פרס! בחרו את השיטה המאחדת את האינטרסים שלכם בצורה המוצלחת ביותר עם רצונותיו של הילד. העבודה צריכה להיות קלה לילד, היא צריכה להביא שמחה, ולא להוות נטל. ספרים וקריקטורות על ילדים חרוצים ועצלנים (לדוגמה, "וובקה בממלכה הרחוקה הרחוקה") יעזרו היטב. תאמין לי, ילד לא ירצה להיות כמו דמות עצלנית!

אנו לוקחים בחשבון את המאפיינים האישיים של הילד

ילדים ביישנים חסרים לרוב ביטחון עצמי, ולכן אפילו התבוסה הקלה ביותר נתפסת בעיניהם כבושה עצומה. ילדים כאלה מגיבים בכאב להערות של מבוגרים נדמה להם כל הזמן שהם עושים הכל רע. ההערכה העצמית של ילד כזה יכולה להיות גם פגיעות בקלות, ולכן הוא מעדיף להיות ידוע כאדם עצלן מאשר להפוך שוב למושא ללעג מצד בני גילו או לגנאי מצד מבוגרים. לעתים קרובות קורה שילדים עושים מטלות בלהיטות רבה, אבל לא מתקדמים בבית הספר, ייתכן שהסיבה לכך היא העובדה שהמורה הביע פעם חוסר שביעות רצון מהידע שלהם בפני כולם בשיעור.

לפעמים ילדים בעלי אופי מסוג זה הם איטיים מטבעם, ואין לבלבל בין איטיות זו לבין עצלות. פעילות נמוכה עשויה לנבוע גם מתחושת סכנה. שוב, אני מעדיף להיות ידוע כאדם עצלן מאשר כפחדן. חשוב לזכור שילדים נוירוטים נוטים לתשישות עצבנית. אם ילד כזה מסתובב בחוץ זמן רב או צופה בטלוויזיה, אז באותו יום הוא עלול לסרב לא רק לעשות קצת עבודות בית, אלא אפילו לצחצח שיניים לפני השינה. היו סלחניים וסבלניים. שקול את המאפיינים האישיים של ילדך.

• כאשר ילד מנסה לעזור לך, אל תתערב בכך, להיפך, תמכו ביוזמה של הילד. הראה כיצד להשתמש בסמרטוט, יעה וכו'.
• אפשרו לילדכם לשטוף כלים. כדי למנוע צלחות שבורות או פציעות, ייתכן שתרצה לסמוך על ילדך עם כלי פלסטיק תחילה.
• כדי לפתח אחריות ותחושת חובה, הפקידו את ילדכם בטיפול ביצור חי, גם אם זה רק צמח מקורה אחד בהתחלה. הסבירו שהפרח צריך השקיה וטיפול קבועים, אחרת הוא ימות.
• ניתן ללמד ילדים גדולים יותר להשתמש במכשירי חשמל ביתיים. הראה כיצד להפעיל מיקרוגל או קומקום חשמלי. זכור שילד יכול לקיים אינטראקציה עם מכשירים חשמליים רק בהשגחת מבוגר!
• למד ילדים גדולים יותר כיצד לכבס את התחתונים, הגרביים והממחטות.
• חשוב מאוד לילדות לעזור לאמא שלהן במטבח. נסו לעניין אותם ולערב אותם בתהליך המרגש ולמעשה היצירתי של הבישול. אפו פשטידות ועוגיות עם בתכם, תן לה לקצוץ ירקות מבושלים או לקלף ביצה מבושלת, קנה לילדה סינר בהיר.
• ילד יכול להיות מעורב בעבודות הבית של גברים - מלכתחילה, הוא יכול פשוט להעביר כלים לאביו וללמוד להבחין ביניהם.
• תמיד שבחו את ילדכם על עזרתו, גם כשהוא לא מצליח. זה ייצור תגובה רגשית חיובית, ובעתיד, עבודות הבית יביאו רק שמחה. תארו לעצמכם כמה זה יהפוך את חייו של ילדכם לקל יותר בעתיד כשהוא יהפוך למבוגר!