אביזרים למכונת תפירה. אביזרים למכונות תפירה

משימות:

חינוכי:

מתפתח:

חינוכי:

סוג שיעור:מְשׁוּלָב.

שיטות שיעור:

-

עֲבוֹדָה);

אמצעי חינוך:

ציוד וראייה:

הורד:

תצוגה מקדימה:

מוסד חינוך ממלכתי
"בית ספר מקיף מס' 117"
מחוז אואזוב של העיר אלמטי
הרפובליקה של קזחסטן

סיכום שיעור בנושא טכנולוגיה
בכיתה ח'

"התאמה למכונות תפירה. PTB של העבודה.

מוּכָן

מורה לטכנולוגיה

ארמילובה אלנה ולדימירובנה

אלמטי 2011

חומרים משומשים

1. E.V. Ermilova, I.A. טובצ'ניק טכנולוגיה כיתה ח' (לבנות) מ.: הוצאת מקטפ 2008,
2. E.V. Ermilova, I.A. חוברת עבודה טובצ'ניק כיתה ח' (לבנות) מ.: הוצאת מקטפ 2008, ז

תאריך: ____________ שיעור: ____________ נושא: טכנולוגיה. מספר שיעור _______

נושא: "מכשירים למכונות תפירה. PTB של העבודה.

מטרת השיעור: ללמד את התלמידים להבחין בין מתקנים למכונת תפירה, ללמד את התלמידים כיצד לעבוד עם מתקנים

משימות:

חינוכי:להכיר לתלמידים את הסיווג והמטרה של מכונות מיוחדות; חזור על PTB בעת עבודה על מכונת תפירה; להבטיח הטמעת חומר בנושא;

מתפתח: להקנות מיומנויות ויכולות; לפתח את היכולת להגדיר מטרה לשנן חומר; לפתח תרבות של דיבור בעל פה ובכתב; לפתח את היכולת לעבוד בצורה רציונלית עם כרטיסי הוראות; ללמד את התלמידים לנתח ולקבוע את התכונות של מכשירים למכונות תפירה;

חינוכי: ליצור משמעת בעבודה; ליצור אצל התלמידים אהבה לעבודה ונכונות לעבודה מצפונית; ללמד לשמור על הבסיס החומרי והטכני של בית הספר; לחנך את היכולת לשמור על כללי ההיגיינה בעבודה ובחיים; ליצור מיומנויות ניהול משק בית יסודי; לחנך, תחושות של עזרה הדדית;

סוג שיעור: מְשׁוּלָב.

שיטות שיעור:

- הסבר - המחשה (סיפור, שיחה, עבודה עם חומר דידקטי, הדגמה),

רבייה (מדריכה; עבודה מעשית, עצמאית
עֲבוֹדָה);

אמצעי חינוך:

אובייקטים טבעיים נושא, עזרים ויזואליים;

מעשית - פעילות עבודה;

עניין רגשי - יצירתי, סיפוק בעבודה;

ציוד וראייה:ספר לימוד "טכנולוגיה" כיתה ח';עזרים חזותיים (שולחנות, הוראות למכשירי מיכון בקנה מידה קטן למכונות תפירה); מכונה, חוט, מספריים, דש כותנה, סרגל, גיר.

חפץ עבודה: מכונות תפירה, מכשירי מיכון בקנה מידה קטן

ציוד חומרי וטכני:

ציוד לסדנאות סטודנטים:שולחנות כתיבה, כסאות, כלים ואביזרים לסטודנטים.

ניתוב:"אביזרים למכונת התפירה".

TCO : מחשב, מסך, מקרן, CD - דיסק (השיעור הורכב ב-Power Point)

אמצעי בטיחות:« כללי בטיחות לעבודה על מכונת תפירה.

ספרות למורים:ידני מתודי כיתה 8, חומר דידקטי

ספרות לקריאה מחוץ ללימודים של תלמידים:אנציקלופדיה בית ספרית, ספרי לימוד טכנולוגיה כיתה ח'

במהלך השיעורים:

1. חלק ארגוני.

1. הכנת התלמידים להתחיל בכיתה
2. ברכות.
3. בדיקת בגדי עבודה.
4. סמן נעדר.
5. הגדרת מטרות ויעדים של השיעור.

1. חזרה על PTB. התלמידים חוזרים על כללי הבטיחות בעבודה עם מכונות תפירה. המורה שואל שאלות:

1. אילו תקנות בטיחות יש להקפיד בעת עבודה על מכונת תפירה המופעלת ביד?
2. אילו תקנות בטיחות יש להקפיד בעת עבודה על מכונת תפירה מונעת חשמלית?
3. רשום את ה-CGT כאשר עובדים על מכונת תפירה?

1. הצגת חומר חדש.

למכונות תפירה מודרניות יש סט מכשירים המאפשרים לבצע במהירות וביעילות פעולות רבות. קבצים מצורפים למכונות תפירה מאפשרים לך להגדיל את הפרודוקטיביות, לשפר את איכות עיבוד המוצרים. בעזרתם, אתה יכול לתפור חורי כפתורים, לתפור כפתורים, לכופף את הקצה עם תפרים עיוורים ו, לתפור צמה-רוכסן, להפוך את החתך של החלק עם עיטור אלכסוני, לרקום. התעשייה מייצרת מגוון רחב של מכשירים. מכשירי מיכון בקנה מידה קטן זמינים גם עבור מכונות תפירה ביתיות. לכל מכונת תפירה סט רגליים ואביזרים נוספים לביצוע תפרים ותפרים שונים. התוספות כוללות: רגל תפירת חוט, רגל תפירה, רגל איסוף, רגל תפירה עיוורת, רגל כפתור.

רגל לתפירת החוט.
הוא משמש לגימור מוצרי נשים וילדים. אסור לתפור את החוט לחומר. העובד מכופף את החומר בידו, מנחה את החוט (איור 1).

איור.1

רגל - תופר. שקופית מס' 3

הוא משמש בעת שחיקה של חלקים ותפירת תפרים בפשתן. כף הרגל - התופרת מפרקית (איור 2). לקרן השמאלית שלו יש תהליך עם חריץ לכיפוף החומר. צופר ימיןהוא שליט.

אורז. 2

רגל מתאספת. שקופית מס' 4

רגל - אסמבלר (איור 3) משמש לגימור מוצרי נשים וילדים. כף רגלקשיח ובעל סוליה מקוצרתעם חריץ אופקימהצד השמאלי. כף הרגל יכולה לשמש להליכה אחידה, לשמש כקישוט, ולחיבור בו-זמנית של שתי שכבות בד עם הליכה בשכבה התחתונה. הבד מתאסף מכיוון שחלק האחורי של הסוליה ממש מאחורי חור המחט נגזז ומתח החוט גבוה מהרגיל. את קצה הבד מניחים מתחת לרגל האיסוף, קבעו את אורך התפר בעזרת ידית הרגולטור והתחילו לתפור. עם אורך תפר של 4 מ"מ מתקבלות איסוף גדול, עם אורך תפר של 2 2.5 מ"מ קטנים יותר. בעבודה עם אסמבלר מתקבלים מכלולים אחידים שאינם זזים או תועים. האיסוף לא יעבוד אם מתח החוט במכונה נמוך מאוד. המתח צריך להיות כנדרש לתפירת מוצרים משינץ, סאטן, פשתן.אורז . 3

כף רגל עיוור.
על ידי שימוש ב רגלי תפירה עיוורת (איור 4) ניתן לכופף במהירות את המוצר. כדי שהעבודה תצא מסודרת והתפרים היו ממש מוסתרים, אתה צריך להתאמן על דש של בד.
1. חברו את רגל התפר העיוור, המחט 70-80, השחילו חוטי תפירה עדינים בצבע הבד, שחררו מעט את המשקה העליון.

2. הגדר את סוג התפר המתאים, אורך התפר- 3-4 מ"מ.
3. לטאטא את הקצה התחתון של המוצר במכפלת בחיתוך סגור. במקביל, הנח את קו התפרים הישרים כך שכאשר אתה מכופף את המכפלת לצד הקדמי, קצה ברוחב של 10 מ"מ.

4. הנח את הקצה המוכן של הבד מתחת לרגל התפר העיוור. במקרה זה, קפל הבד העליון עובר לאורך המעצור של רגל התפר העיוור.
5. מ בעזרת בורג הכוונון, הזיזו את המעצור שמאלה כך שהמחט תפגע בקצה ממש כאשר הנקב השמאלי של החומר העליון.אורז. ארבע

רגל עם סרגל מגביל.

רגל סרגלמשמש בעת תפירה, כאשר השורה הבאה צריכה להיעשות במקביל לקודמו (איור 5). בדרך זו, ניתן לתפור שורות וריבועים באותו רוחב, מוצרי כותנה טלאים (בשביל זה, צמר גפן מונח בין שתי שכבות של בד ותפור באופן שווה). ניתן להשתמש ברגל זו לתפירת רוכסן.

אורז .5 רגל סרגל
כף הרגל עם סרגל מורכבת מרגל וסרגל-מדריך. ניתן לקרב את הסרגל המנחה לרגל ולהרחיק ממנה (מרחק מרבי עד 30 מ"מ) או להסיר לחלוטין מהמתלה, למשל בתפירה על רוכסן.
אין צורך לסמן את הקווים על הבד שלאורכם צריכים לעבור הקווים - כף הרגל עם סרגל מנחה מבטיחה את הקווים המקבילים ומרחקים שווים ביניהם. אבל אתה צריך לוודא שסרגל המדריך מחליק בדיוק על השורה הקודמת.
אם אתה צריך לתפור דפוס בצורה של תאים או מעוינים, אז בנוסף לקווים אורכיים, תפורים גם קווים רוחביים.

הוראות בטיחות

כאשר עובדים עם מכשירי מיכון בקנה מידה קטן.

בעת התקנת מכשירי מיכון בקנה מידה קטן, עליך לציית לכללי הבטיחות:

1. לפני תחילת העבודה, עליך לנקות את מקום העבודה.
2. להרים שיער, להפשיל שרוולים, להסיר אביזרים ותכשיטים.
3. ללא אישור המורה אין להתיישב ליד מכונת התפירה ואל להתקין מכשירי מיכון בקנה מידה קטן.
4. כדי להתקין ולהסיר התקני מיכון בקנה מידה קטן, אתה צריך מברג כדי לתקן אותו טוב יותר על מחזיק הכפות.
5. אסור להשאיר כלים ומתקנים על הבמה.
6. אל תשאיר את הרגליים על הדוושות בעת התקנת אביזרי עזר.
7. לפני תחילת העבודה, בדוק את ההתקנה הנכונה של המכשירים (האם בורג הכוונון מחזיק היטב את כף הרגל, האם המחט עוברת לחור המחט).
8. אין להפעיל את מכונת התפירה ללא בד ועם רגל הלחיצה מונמך.
9. לפני העבודה, בדוק את הבד אם יש בו מקבית ומחטים.
10. שב ישר מאחורי מכונת התפירה, אל תישען קרוב לחלקים הנעים של המכונה.
11. אין להסיח את דעתו בזמן העבודה.
12. אור צריך ליפול על משטח העבודה מצד שמאל או מלפנים.
13. צפו בתנוחת הידיים, הרגליים, הגוף.
14. נקו את מכונת התפירה לאחר העבודה.
    

1. עבודה מעשית.מס' 1,2. שקופית מספר 5-6.
2. עבודה מעשית מס' 1

התקנת אביזרים למכונת התפירה.

כלים וחומרים:קופסת עבודה, פיסות בד, חוט, מכונת תפירה, מברג, סרגל רגל.

אורז. 6 רגל עם סרגל מדריך: 1 - לעמוד; 2-חריץ; 3-קרן; 4-חריץ למחט; 5-בורג; 6 ידית; 7- סרגל - מדריך;

עבודה מעשית מס' 2

יישום אביזרים למכונת התפירה.

כלים וחומרים:קופסת עבודה, פיסות בדים, חוטים, מכונת תפירה, סרגל לרגליים, מספריים, ברזל, ברזל, מרטש.

רצף עבודה:

איור.7. עבודה עם רגל - סרגל.

שליטה עצמית: רוחב התפר אחיד לכל האורך, הקו אחיד, מתח החוט תקין.

1. אימון אינדוקציה:להנחות את התלמידים להשלים את המשימה
2. הוראה נוכחית:

1. בדוק את ארגון מקומות העבודה;
2. בדוק את נכונות יישום שיטות העבודה;
3. בדוק תאימות עם PTB.
4. תנו משימות נוספות לתלמידים המצליחים ביותר.

1. תיקון החומר:

עבודה על קלפי משימות (1.2,3,4).

למה משמשת רגל הלימיטר?

1. באיזה כלי משתמשים להרכבה?

__________________________________________________________________________

מהם הכללים לעבודה בטוחה שיש להקפיד על התקנת כפות שונות - מכשירים? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. השלימו את המשפטים

חיבורים למכונות תפירה מאפשרים ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. מלאו את הטבלה

תְמוּנָה	שם התקן

1. תדרוך אחרון.

מסכם את השיעור.

ניתוח טעויות וגורמים אופייניים.

הודעת הערכת תלמידים.

MBOU "בית ספר תיכון מס' 43"

סיכום שיעור בנושא טכנולוגיה
בכיתה ח'
"אביזרים למכונות תפירה"

מוּכָן

מורה לטכנולוגיה

מדבדבה ורה ויקטורובנה

ניז'ניברטובסק

תאריך: ____________ שיעור: ____________ נושא: טכנולוגיה. מספר שיעור _______

נושא: "מכשירים למכונות תפירה".

מטרת השיעור: ללמד את התלמידים להבחין בין מתקנים למכונת תפירה, ללמד את התלמידים כיצד לעבוד עם מתקנים

משימות:

חינוכי:להכיר לתלמידים את הסיווג והמטרה של מכונות מיוחדות; חזור על PTB בעת עבודה על מכונת תפירה;להבטיח הטמעת חומר בנושא;

מתפתח:להקנות מיומנויות ויכולות; לפתח את היכולת להגדיר מטרה לשנן חומר; לפתח תרבות של דיבור בעל פה ובכתב; לפתח את היכולת לעבוד בצורה רציונלית עם כרטיסי הוראות; ללמד תלמידיםלנתח ולקבוע את התכונות של מכשירים למכונות תפירה;

חינוכי:ליצור משמעת בעבודה;ליצור אצל התלמידים אהבה לעבודה ונכונות לעבודה מצפונית; ללמד לשמור על הבסיס החומרי והטכני של בית הספר; לחנך את היכולת לשמור על כללי ההיגיינה בעבודה ובחיים; לגבש כישורי ניקיון ביתיים יסודיים; לחנך, תחושות של עזרה הדדית;

סוג שיעור:מְשׁוּלָב.

שיטות שיעור:

- הסבר - המחשה (סיפור, שיחה, עבודה עם חומר דידקטי, הדגמה),

- רבייה (הוראה; עבודה מעשית, עצמאית
עֲבוֹדָה);

אמצעי חינוך:

אובייקטים טבעיים נושא, עזרים ויזואליים;

מעשית - פעילות עבודה;

עניין רגשי - יצירתי, סיפוק בעבודה;

ציוד וראייה: ספר לימוד "טכנולוגיה" כיתה ח'; עזרים חזותיים (שולחנות, הוראות למכשירי מיכון בקנה מידה קטן למכונות תפירה); מכונה, חוט, מספריים, דש כותנה, סרגל, גיר.

חפץ עבודה:מכונות תפירה, מכשירי מיכון בקנה מידה קטן

ציוד חומרי וטכני:

ציוד לסדנאות סטודנטים:שולחנות כתיבה, כסאות, כלים ואביזרים לסטודנטים.

ניתוב:"אביזרים למכונת התפירה".

TCO: מחשב, מסך, מקרן, C ד- דיסק (השיעור הורכב ב-Power Point)

אמצעי בטיחות:« כללי בטיחות לעבודה על מכונת תפירה.

ספרות למורים: ידני מתודי כיתה 8, חומר דידקטי

ספרות לקריאה מחוץ ללימודים של תלמידים:אנציקלופדיה בית ספרית, ספרי לימוד טכנולוגיה כיתה ח'

במהלך השיעורים:

חלק ארגוני.

הכנת התלמידים להתחיל בכיתה

ברכות.

בדיקת בגדי עבודה.

סמן נעדר.

הגדרת מטרות ויעדים של השיעור.

חזרה על PTB.התלמידים חוזרים על כללי הבטיחות בעבודה עם מכונות תפירה. המורה שואל שאלות:

אילו תקנות בטיחות יש להקפיד בעת עבודה על מכונת תפירה המופעלת ביד?

אילו תקנות בטיחות יש להקפיד בעת עבודה על מכונת תפירה מונעת חשמלית?

רשום את ה-CGT כאשר עובדים על מכונת תפירה?

הצגת חומר חדש.

למכונות תפירה מודרניות יש סט מכשירים המאפשרים לבצע במהירות וביעילות פעולות רבות. קבצים מצורפים למכונות תפירה מאפשרים לך להגדיל את הפרודוקטיביות, לשפר את איכות עיבוד המוצרים. בעזרתם, אתה יכול לתפור חורי כפתורים, לתפור כפתורים, לכופף את הקצה עם תפרים עיוורים ו , לתפור צמה-רוכסן, להפוך את החתך של החלק עם עיטור אלכסוני, לרקום. התעשייה מייצרת מגוון רחב של מכשירים. מכשירי מיכון בקנה מידה קטן זמינים גם עבור מכונות תפירה ביתיות. לכל מכונת תפירה סט רגליים ואביזרים נוספים לביצוע תפרים ותפרים שונים. התוספות כוללות: רגל תפירת חוט, רגל תפירה, רגל איסוף, רגל תפירה עיוורת, רגל כפתור.

רגל לתפירת החוט.
הוא משמש לגימור מוצרי נשים וילדים. אסור לתפור את החוט לחומר. העובד מכופף את החומר בידו, מנחה את החוט (איור 1).

רגל - תופר. שקופית מס' 3

הוא משמש בעת שחיקה של חלקים ותפירת תפרים בפשתן. כף הרגל - התופרת מפרקית (איור 2). לקרן השמאלית שלו יש תהליך עם חריץ לכיפוף החומר. צופר ימין הוא שליט.

אורז. 2

רגל מתאספת. שקופית מס' 4

ל apka - assembler (איור 3) משמש לגימור מוצרי נשים וילדים. כף רגל קשיח ובעל סוליה מקוצרת עם חריץ אופקי מהצד השמאלי. כף הרגל יכולה לשמש להליכה אחידה, לשמש כקישוט, ולחיבור בו-זמנית של שתי שכבות בד עם הליכה בשכבה התחתונה. הבד מתאסף מכיוון שחלק האחורי של הסוליה ממש מאחורי חור המחט נגזז ומתח החוט גבוה מהרגיל. את קצה הבד מניחים מתחת לרגל האיסוף, קבעו את אורך התפר בעזרת ידית הרגולטור והתחילו לתפור. עם אורך תפר של 4 מ"מ מתקבלות איסוף גדול, עם אורך תפר של 2 2.5 מ"מ קטנים יותר. בעבודה עם אסמבלר מתקבלים מכלולים אחידים שאינם זזים או תועים. האיסוף לא יעבוד אם מתח החוט במכונה נמוך מאוד. המתח צריך להיות כנדרש לתפירת מוצרים משינץ, סאטן, פשתן. אורז. 3

רגל תפר עיוור.
בעזרת רגל התפר העיוור (איור 4) ניתן לכופף את המוצר במהירות. כדי שהעבודה תצא מסודרת והתפרים היו ממש מוסתרים, אתה צריך להתאמן על דש של בד.
1. על המכונה צריך להתקין רגלית לתפר עיוור, מחט 70-80, למלא חוטי תפירה עדינים בצבע הבד, לשחרר מעט את התפר העליון.

2. הגדר את סוג התפר המתאים, אורך תפר - 3-4 מ"מ.
3. לטאטא את הקצה התחתון של המוצר במכפלת בחיתוך סגור. במקביל, הניחו את קו התפרים הישרים כך שכאשר מכופפים את המכפלת לצד הקדמי, בולט קצה ברוחב של 10 מ"מ.

4. הנח את הקצה המוכן של הבד מתחת לרגל התפר העיוור. במקרה זה, קפל הבד העליון עובר לאורך המעצור של רגל התפר העיוור.
5. מבעזרת בורג הכוונון, הזיזו את המעצור שמאלה כך שהמחט תפגע בקצה ממש כאשר הנקב השמאלי של החומר העליון. אורז. 4

רגל עם סרגל מגביל.

ל אפליקציה עם סרגלמשמש בעת תפירה, כאשר השורה הבאה צריכה להיעשות במקביל לקודמו (איור 5). בדרך זו, ניתן לתפור שורות וריבועים באותו רוחב, מוצרי כותנה טלאים (בשביל זה, צמר גפן מונח בין שתי שכבות של בד ותפור באופן שווה). ניתן להשתמש ברגל זו לתפירת רוכסן.

אורז.5 רגל סרגל
כף הרגל עם סרגל מורכבת מרגל וסרגל-מדריך. ניתן לקרב את הסרגל המנחה לרגל ולהרחיק ממנה (מרחק מרבי עד 30 מ"מ) או להסיר לחלוטין מהמתלה, למשל בתפירה על רוכסן.
אין צורך לסמן את הקווים על הבד שלאורכם צריכים לעבור הקווים - כף הרגל עם סרגל מנחה מבטיחה את הקווים המקבילים ומרחקים שווים ביניהם. אבל אתה צריך לוודא שסרגל המדריך מחליק בדיוק על השורה הקודמת.
אם אתה צריך לתפור דפוס בצורה של תאים או מעוינים, אז בנוסף לקווים אורכיים, תפורים גם קווים רוחביים.

הוראות בטיחות

כאשר עובדים עם מכשירי מיכון בקנה מידה קטן.

בעת התקנת מכשירי מיכון בקנה מידה קטן, עליך לציית לכללי הבטיחות:

לפני תחילת העבודה, עליך לנקות את מקום העבודה.

להרים שיער, להפשיל שרוולים, להסיר אביזרים ותכשיטים.

ללא אישור המורה אין להתיישב ליד מכונת התפירה ואל להתקין מכשירי מיכון בקנה מידה קטן.

כדי להתקין ולהסיר התקני מיכון בקנה מידה קטן, אתה צריך מברג כדי לתקן אותו טוב יותר על מחזיק הכפות.

אסור להשאיר כלים ומתקנים על הבמה.

אל תשאיר את הרגליים על הדוושות בעת התקנת אביזרי עזר.

לפני תחילת העבודה, בדוק את ההתקנה הנכונה של המכשירים (האם בורג הכוונון מחזיק היטב את כף הרגל, האם המחט עוברת לחור המחט).

אין להפעיל את מכונת התפירה ללא בד ועם רגל הלחיצה מונמך.

לפני העבודה, בדוק את הבד אם יש בו מקבית ומחטים.

שב ישר מאחורי מכונת התפירה, אל תישען קרוב לחלקים הנעים של המכונה.

אין להסיח את דעתו בזמן העבודה.

אור צריך ליפול על משטח העבודה מצד שמאל או מלפנים.

צפו בתנוחת הידיים, הרגליים, הגוף.

נקו את מכונת התפירה לאחר העבודה.

עבודה מעשית.מס' 1,2. שקופית מספר 5-6.

עבודה מעשית מס' 1

התקנת אביזרים למכונת התפירה.

כלים וחומרים: קופסת עבודה, פיסות בד, חוט, מכונת תפירה, מברג, סרגל רגל.

:

אורז. 6 רגל עם סרגל מדריך: 1 - לעמוד; 2-חריץ; 3-קרן; 4-חריץ למחט; 5-בורג; 6 ידית; 7- סרגל - מדריך;

עבודה מעשית מס' 2

יישום אביזרים למכונת התפירה.

כלים וחומרים: קופסת עבודה, פיסות בדים, חוטים, מכונת תפירה, סרגל לרגליים, מספריים, ברזל, ברזל, מרטש.

רצף עבודה :

איור.7.עבודה עם רגל - סרגל.

שליטה עצמית:רוחב התפר אחיד לכל האורך, הקו אחיד, מתח החוט תקין.

אימון אינדוקציה:להנחות את התלמידים להשלים את המשימה

הוראה נוכחית:

בדוק את ארגון מקומות העבודה;

בדוק את נכונות יישום שיטות העבודה;

בדוק תאימות עם PTB.

תנו משימות נוספות לתלמידים המצליחים ביותר.

1. תיקון החומר:

עבודה על קלפי משימות (1.2,3,4).

1. מלאו את הטבלה.

סוג מכשיר

2. עבודה על כרטיסי משימות

רשום את התשובה:

אילו אביזרים למכונות תפירה אתם מכירים? __________________________________________________________________________________________________

למה משמשת רגל הלימיטר?

__________________________________________________________________________

באיזה כלי משתמשים להרכבה?

__________________________________________________________________________

מהם הכללים לעבודה בטוחה שיש להקפיד על התקנת כפות שונות - מכשירים? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. השלימו את המשפטים

חיבורים למכונות תפירה מאפשרים ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. מלאו את הטבלה

תדרוך אחרון.

מסכם את השיעור.

ניתוח טעויות וגורמים אופייניים.

הודעת הערכת תלמידים.

D-/משימה:

באמצעות סמל כזה, אתה יכול לקבוע את מצב הרגשות, החידוש של החומר, שיעור, מקוריות וכו '.

השתקפות: שקופית מספר 7

הקיפו בשיעור את הסמיילי הקרוב ביותר לרמת התגליות שלכם היום.

ניקיון מקום העבודה.

חומרים משומשים

E.V. Ermilova, I.A. טובצ'ניק טכנולוגיה כיתה ח' (לבנות) מ.: הוצאת מקטפ 2008,

E.V. Ermilova, I.A. חוברת עבודה טובצ'ניק כיתה ח' (לבנות) מ.: הוצאת מקטפ 2008, ז

שיעור 20-21

נוֹשֵׂא: אביזרים למכונות תפירה. שימוש באביזרי מכונות תפירה

מטרות השיעור: 1. להכיר לתלמידים את המכשירים למכונת התפירה ואת ייעודם; עם כללי העבודה הבטוחה; למד כיצד לעשות חורי כפתורים

2 לפתח מיומנויות מעשיות בעבודה על מכונת תפירה;

3. לתרום להיווצרות של ניקיון, טעם אסתטי ופרקטיות

במהלך השיעורים

אני רגע ארגוני

II חזרה על הנלמד

- סיווג סיבי טקסטיל (על הלוח)

מהו חומר הגלם לייצור סיבים מלאכותיים? סיבים סינטטיים?

III הכנה פסיכולוגית

עבודה בזוגות (לפי קלפים)

לפתור אנגרמות

gail, viodpr, hokivma, stick, gutalorre. (מחט, הנעה, גלגל יד, רגל לחיצה, ווסת)

מה מאחד את המילים הללו?

הודעת נושא

מה אתה חושב שנעשה בכיתה?

V לימוד חומר חדש

מתי הופיעה מכונת התפירה?

פרויקט מכונות התפירה הראשון שהוצע בסוףXVהמאה של ליאונרדו דה וינצ'י. אבל המכונה לא הייתה מושלמת, היא העתקה את העיקרון של יצירת תפרים ידניים. ממציאים ערכו ניסויים במשך זמן רב מאוד במיקום העין על המחט. ורק בשנת 1834, וולטר האנט האמריקאי המציא מחט עם עין על הקצה המחודד של המחט ומכשיר מעבורת. החברה המפורסמת ביותר שמייצרת מכונות תפירה היא זינגר. מאז, הרכב השתנה מאוד. עכשיו יש מכונות תפירה עם בקרת תוכניות, הן מחוברות לאינטרנט. הם ניתנים להתאמה אישית ומבצעים מגוון רחב של משימות.

בעזרת מכונות תפירה מודרניות, אתה יכול לא רק לטחון פיסות בד, אלא גם קטעים מתפוררים, לתפור כפתורים, ליצור חורי כפתורים וכו'. מכשירי מיכון בקנה מידה קטן מיוצרים עבור מכונות ביתיות. כל מכונת תפירה מגיעה עם סט רגלי לחיצה וחיבורים נוספים לביצוע תפרים ותפרים שונים.

עבודה עם טקסט

קראו את הטקסט, קחו בחשבון את הכפות השונות, קראו למה הן מיועדות.

עבודה קבוצתית

קבע את שמות הרגליים הזמינות מהציור.

4 כללי התקנת מתקן

הנח את מוט המחט במצב למעלה.
- שחרר את בורג הכוונון, הסר את רגל הלחיצה.
- ביד ימין, הביאו את הרגל אל המוט של מחזיק רגלי הלחיצה כך שהחריץ של בורג ההידוק יתאים מתחת לבורג הכוונון.
- הדק את בורג הכוונון.

3. כללים לעבודה בטוחה.

איך לארגן את מקום העבודה?

אילו אמצעי בטיחות יש להקפיד בעת עבודה על מכונת תפירה?

הכללים להתקנת מכשירי מיכון בקנה מידה קטן ועבודה איתם זהים לאלה של עבודה על מכונת תפירה. עם זאת, עליך לזכור:
1. אל תשאיר את הרגליים על הדוושה בעת התקנת אביזרים.
2. לפני העבודה יש ​​לבדוק את ההתקנה הנכונה של המכשיר. (האם בורג הכוונון מחזיק היטב את הלשונית? האם הוא מקביל לשיני מתלה המנוע
בדים? האם המחט עוברת דרך חור המחט?).
3. בעת התקנה והסרה של מכשירי מיכון בקנה מידה קטן, עליך להשתמש במברג לקיבוע טוב יותר על מחזיק הרגל.

פיזמינוטקה

עבודה מעשית (חלק מהתלמידים מבצעים תפרים ידניים)

חזרה על תקנות בטיחות

1 "לולאה" (לפי כרטיסי הוראות)

חבר את רגל הכפתור המיוחדת. השחילו חוטים דקים למחט מס' 70 - 80.
- סט מתג סיבובי בתפר זיגזג: אורך 1 מ"מ; רוחב 2 מ"מ.
- הגדר את המחט למצב שמאל והנח את התפרים לאורך החצי השמאלי של הלולאה.
- החזירו את המחט למצב האמצעי, הגדילו את רוחב התפר פי 2 ועשו 3-4 תפרים לאטב.
הגדר את רוחב התפר הקודם, הנח את המחט במיקום הנכון. העבר תפרים לאורך החצי השני של הלולאה.
- בסיום התפירה, תופרים כמה תפרים ברוחב כפול לברק השני

2. מריחת תפר זיגזג.

כדי להגן על החתכים של המוצר מפני נשירה, משתמשים בהטלה עם תפר זיגזג.

בחירת אורך ורוחב התפר תלויה בסוג הבד: עבור בד משוחרר מאוד - תפרים רחבים ומרחק קטן ביניהם; עבור בד לא מאוד רופף - התפרים צרים, והמרחק ביניהם גדל.

בעת עיבוד בדים דקים מניחים תפר זיגזג במרחק של 5 מ"מ מהחתך, ולאחר מכן חותכים את קצבאות התפר קרוב לתפרים.

תפירה עיוורת

תפירת כפתורים

VI סיכום השיעור

VII שיעורי בית § 17 לענות על שאלות. הביאו שאריות בד בגודל 10X10 ס"מ

6 - אם אתה שם את מכונת התפירה על מצע רך בעת התפירה, אז המכונה, ראשית: לא מקלקל את פני השולחן. ושנית, זה עושה פחות רעש, כי השולחן לא מהדהד. אנחנו תופרים בעצמנו גב יפה ובמקביל תופרים עליו את הכיסים שאנחנו כל כך צריכים עבור כלי עבודה וגזירת חוטים.

7 - ולאחר סיום העבודה, המצע הופך למקרה:

8 - משטח מחט לבד - מודבק על פני המכונה.

9 - מארגן כלי תפירה בגודל קטן שימושי על הכביש. ערכת קמפינג כזו תעזור מאוד אם אתה צריך בדחיפות לתפור או לתפור משהו.

הקיץ נסענו לסנט פטרסבורג ונשארנו שם שלושה שבועות. והבטנה של התרמיל שלי ירדה. זה נעשה כל כך לא נוח ללכת איתו - לא להכניס, ולא לקבל שום דבר. החוטים מהבטנה החלו "לצץ" ולהיצמד לחפצים בפנים - ארנק, מטריה.

תרצה לתפור? אז אין איתך כלום - אין חוטים, אין מחטים. הייתי צריך לחפש ולקנות לפחות כמה כלים נחוצים. ואני לא יודע כלום בסנט פטרסבורג - איפה החנויות לעבודות רקמה? קניתי בטעות ערכת תפירה קטנה בדוכן. וגם אז - המחט קהה, האצבעון קטנטן. ולא נוח לי לעבוד עם כלים "זרים". וכך – אם היה איתי מארגן טיולים כזה – פשוט הייתי מוציא אותו וזהו.

11 - ניתן לקשור את המכשיר הבא עם גומיות לכל מכונת כתיבה - תמיד יש צורך במיכל לחוטים חתוכים. אז בהישג יד תמיד יהיה אוסף של פסולת קטנה והחדר יהיה נקי.

12 - אם יש לך מספר רב של סרטים בצבעים שונים - לרקמה עם סרטים, למשל, אז אתה יכול לאחסן סטים כאלה בשקיות כאלה שנתפרו מבד על סינדפון.

סינדפון שומר היטב על צורתו בחפצים קטנים - ותוכלו גם לתפור תיקים כאלה מבדים תואמים בצבע עם סרטים או חוטי חוט שיישמרו במיכלים האלה:

13 - והנה הרעיון האחרון שכבר בדקתי ותפרתי לעצמי מארגן דומה.

מספר רב של סיכות ומיכל לחוטים חתוכים זה מה שחסר לי כל הזמן לאחרונה.

14 - ניתן לשאת מכשירים כאלה ולהציב אותם בכל מכונה עובדת.

צורת כרית המחט יכולה להיות שונה:

15 - מהות חשובה של מכשיר כזה: קל לחבר אותו גם על השולחן וגם על הגב או משענת הכיסא שבו אתה עובד - מול הטלוויזיה, למשל. אחרי הכל, רוקמים רבים אוהבים להפעיל את הסדרה האהובה עליהם ולהאזין לה ברוגע תוך כדי עבודתם.

אז, לעניין: תפרתי לעצמי ארגונית כזו מצ'ינטס וחורף סינטטי. אבל הדבר החשוב ביותר התברר בסוף העבודה - מארגן כזה מחליק וגולש מהשולחן. ומה עשיתי כדי לשפר את המוצר - תגלו בסוף כיתת האמן. כעת הוא שוכב בצורה מושלמת על המשטח החלק ביותר של השולחן ואינו זז.

אז, גזרתי ריקים מ-chintz:

1 - שני מלבנים לכרית - כ-8 ס"מ על 16 ס"מ

2 - עצם הבסיס של הארגונית הוא מלבן בגודל של כ-30 על 20 ס"מ - ראה בעצמך איזה מהם אתה צריך. עם בטנה - כלומר 2 יח'

3 - רצועת בד ישרה באורך 45 ס"מ, רוחב 3.5 ס"מ - ללולאה - 1 יחידה

4 - מלבן לקופסה - שקית: כ. 50 ס"מ על 30 ס"מ - 1 יחידה

5 - לא מופיע בתמונה. אבל זה פרט מהבטנה לתיק - יש לי אותו ורוד וקצת קטן יותר בגובה מהתיק עצמו. לכן, תגלו על כך מאוחר יותר

פרטים 2 ו-4 משוכפלים עם חורף סינטטי.

לפרט 2 שמתי סינדפון בין שתי שכבות, וקודם כל מרחתי את הבד בדבק טקסטיל - יותר נוח לשמיכה.

סינדפון, אגב, ניתן לריבוד ולהשתמש בשכבה דקה - כך המצע יהיה דק יותר.

אנו מצפים את הבד בדבק ומניחים שאריות של סינדפון - ייצור ללא פסולת:

אנחנו מתחילים עם נרתיק שמתחבר לגב המארגן:

אנו מתאימים את הבד על החורף הסינטטי

אנחנו מכינים - אנחנו תופרים את הבטנה - זהה לגודל הקופסה עצמה, אבל גובהה נמוך ב-10 ס"מ. למה: פשוט בחרתי בדרך הזו של עיבוד החלק העליון של הקופסה - התיק.

כעת תפרו את דפנות הקופסה ותפרו את הפינות

חיתוך פינות:

שמנו את הבטנה בקופסה:

טריק קטן: הפרטים קטנים וההתעסקות עם הבטנה לא נוחה - הסינדפון מונע ממך להכניס את הבטנה בצורה אחידה ולפזר נכון בפינות התיק. עשיתי זאת - תחילה תפרתי את פינות הבטנה לפינות החלק העליון של הקופסה:

ואחרי שהפכו את הקופסה מבפנים החוצה, הבטנה קמה כמו שצריך - בקלות ובפשטות:

החתך העליון של הקופסה נסחף ונתחב פנימה ב-5 ס"מ:

שולי הקצה העליון של הקופסה היו מכוסים בתפרים נסתרים, הפוכים מבפנים מטעמי נוחות:

אנחנו תופרים את הכרית וממלאים אותה בסינדפון:

הגיבוי עשוי בפשטות: אנו שמיכות טלאים, תופרים לולאה לחיבור התיק ושוליים את כל הגיבוי. לאחר מכן אנו מצמידים למצע שקית וכרית למחטים. את הכרית ניתן לתפור, להדביק. או שאתה יכול להתאים קאקו - ארון בגודל דומה - יהיה מיכל נוסף לחוטים, למשל.

כדי לחבר את סליל החוט, תפרתי שני כפתורים ומתתי ביניהם רצועת גומי פקידותית:

תפור כפתור בתוך התיק והדק אותו ללולאת הארגונית.

אבל הגיבוי התחיל להחליק מהשולחן ברגע שהידקתי את הנרתיק.

לקחתי אקדח דבק

ומרחו על הצד הלא נכון של המצע כמה טיפות דבק בגודל של מטבע של 10 קופקים.

יצאו 12 נקודות.

רגל תפירה. סכין רגל. רגל עם סרגל. רגל זיגזג.

מכונת התפירה מצוידת בסט אביזרים המרחיבים את יכולותיה. בנוסף לרגלי הלחיצה העיקריות המשמשות לישר ולזיגזג, קיימות רגליות לחיצה מיוחדות לעיבוד קצוות ללא עיצה מקדימה, מה שמקל מאוד על ביצועים איכותיים של סוגים שונים של עבודה.

רגל תפירה(איור 67). רגל זו משמשת לתפירת מה שנקרא תפר מכפלת, המשמש לתפירת פשתן, כותנה ובגדים לא מרופדים. התפר עמיד ביותר. לקרן השמאלית של כף הרגל יש התרחבות פנימית עם חריץ רדוד לקפל על קצה הבד או המכפלת לאחר התפירה הראשונה. שני החומרים לתפירה מקופלים עם צד ימין פנימה כך שקצה החומר התחתון בולט 0.3 - 0.6 ס"מ (תלוי בעובי החומר) (איור 68).

הבדים המקופלים בצורה זו מוכנסים לתוך כף הרגל (איור 69). כאשר המכונה פועלת, התופרת מכופפת את החלק הבולט של הבד התחתון (איור 70). במהלך העבודה, יש צורך לוודא שהבד ממלא את המהדק בצורה נכונה. אם הבד מתחיל לצאת מחריץ התפר, יש לקחת אותו עם יד ימין ימינה; אם הבד מתחיל לעלות על גדותיו על התופר, הוא נלקח ביד שמאלה. יש לפתוח בדים תפורים עם הפנים כלפי מטה (איור 71). הבד מוכנס שוב לתוך התופר ומבוצע תיוק שני (איור 72). התפר הסופי מורכב מארבע שכבות: כל ארבע השכבות תפורות מבפנים, שלוש מבחוץ (איור 73).
ניתן להשתמש ברגל התפירה לגימור תפרים פתוחים בבדים שאינם נושרים (איור 74).

סכין רגל(איור 75). רגל זו משמשת לכיפוף קצוות הבד בעת תפירת תחתונים, בגדי נשים וילדים קלים, חולצות גברים. לסכין הרגל יש צלחת מיוחדת, מעוקלת בצורת ספירלה, וסיכת ראש קטנה לכיפוף הקצוות. לפני תחילת העבודה, קצה הבד מוכנס לתוך ספירלה ומקודם מתחת למחט (איור 76). רוחב המכפלת של תפר מכפלת כפולה בחיתוך סגור שניתן על ידי רגל הסכין הוא 1.5 מ"מ. הקו עובר במרחק של 0.5 מ"מ מהקצה המקופל הפנימי (איור 77). לקבלת מכפלת טובה וחלקה יש לתמוך בקצה החומר בעזרת האגודל והאצבע ולאפשר לחומר לעבור ללא מתח אל לשון כף הרגל. זה טוב אם החומר מורם מעט בעת הכפילה. אם יותר חומר נכנס לסכין הרגל מהנדרש; אז יש צורך לקחת את קצה הבד קצת ימינה, אחרת - קצת שמאלה.

רגל סרגל(איור 78). רגל עם מוט מכוון מתכוונן לתפירת תפרים מקבילים באותו מרחק זה מזה. ניתן לכוון את כף הרגל למרחק של עד 3.0 ס"מ מהמחט. בעת התפירה צריך לוודא שהסרגל המנחה עובר בדיוק על הקו הקודם, רק במקרה זה הקווים יהיו מקבילים.
כף הרגל משמשת לתפירת פרטי הבטנה ומצמצמת משמעותית את זמן הפעולה הזו, מכיוון שצריך ליישם רק את קו התפר הראשון. על ידי הסרת מסילת ההדרכה, תוכל לבצע פעולות אחרות, כגון תפירה על סרט הרוכסן. עם כף הרגל עם סרגל, אתה יכול גם לתפור כל תפרי גימור לאורך קצה המוצר או לאורך קצה החלק.
לתפירה בקווים מקבילים נלקחות מחטים כפולות עם נורה משותפת. מחטים אלו מיוצרות בשלושה מספרים לשלושה מרחקים בין הצירים: מס' 70 - 1.5 מ"מ; 80 - 2 מ"מ; מס' 90 - 2.5 מ"מ.
המחט עם הבקבוק שלה מוחדרת בדרך הרגילה לתוך מחזיק המחט, מושחלת מקדימה, כמו במחט קונבנציונלית. לתפירה משתמשים ברגל זיגזג (איור 79), שיש לה חריץ רחב.

מחטים תאומות ורגל זיגזג משמשות גם להכנת שני תפרי זיגזג מקבילים (איור 80), בעת תפירת צמה או קישוט אחר.
לביצוע תפירה מובלטת עם חוט, נעשה שימוש גם במחטים תאומות ורגל מיוחדת עם חריץ בתחתית (איור 81).