「認知」（世界の全体像の形成） 「芸術的創造性」（モデリング）。 NOD「森のハリネズミとげのある側」言語発達に関するレッスンの概要（中間グループ）、指遊びハリネズミとげのあるハリネズミのトピック

子供の言語発達の程度と赤ちゃんの脳活動の活発さは、子供の指の発達度に多少依存します。 したがって、幼児の発達におけるこのような重要な場所は指遊びに与えられます。 指の運動は、子供の腕の小さな筋肉を引き締め、血液循環を改善するのに役立ちます。

ハリネズミフィンガーゲームは小さなお子様に適しています。 子供たちは、特に詩が伴っている場合、大人の動きを真似するのが大好きです。 面白い詩は、子供の発達にとって重要な活動をゲームに変えます。

まず、子供に動きを教える必要があります。 詩を朗読しながら、目立たないようにすべての動きを自分で描き、子供に見せます。 あなたの赤ちゃんはおそらくあなたの後にそのジェスチャーを繰り返したいと思うでしょう。

ハリネズミの指体操。 手のひらを合わせ、指をまっすぐに伸ばし、子供に「これはハリネズミです。」と見せます。 似ている？ ハリネズミに自分を見せてみませんか？ 次に、指を押してください。

小さなハリネズミは寒いです（子供に説明してください。ハリネズミは寒いので、針を隠しました）

そして丸まってボールになりました。

太陽が暖かくなりました -

ハリネズミは振り返りました（ハリネズミが背骨を露出させたかのように指をまっすぐにします）。

ハリネズミについてのこの面白い詩は、3 歳の子供たちに教えることができます。年長の子供たちの場合は、動きをより複雑にする必要があります。

「とげのあるもつれ」

ハリネズミの指体操「とげ玉」

3 歳または 4 歳の子供には、次のゲームを提供できます。

道に沿って歩き回ります（私たちは指でテーブルの上を「歩きます」）

針で覆われた灰色のハリネズミ (手のひらを合わせ、指をまっすぐに - ハリネズミを示しています)。

オオカミに連れ去られないように、

ハリネズミはボールに変わりました（閉じた「城」を作ります）。

最初のオプション「ロック」を実行します

子どもたちに手を「鍵」にかけるように教えてください。 これは子供にとって必ずしも簡単なことではありません。助けてください。 「城」には次の 3 つのタイプがあります。

• 閉じた状態 - すべての指がしっかりと押し付けられています。
• 開いている - 「ロック」の指がさまざまな方向に突き出ています。
• モバイル - すべての指が同時に動きます (毛虫が走っているかのように)。

ハリネズミについての詩を使った楽しい指の体操には、次の動きが伴います。

ハリネズミ、とげのあるハリネズミ（閉じた「城」）、

針を見せます（ハンドルが横に移動します）。

どうぞ。 （「ロック」を開ける）

ハリネズミ、トゲトゲハリネズミ（ハンドルが左右に動きます）、

針を隠します。

上！ （閉じた「ロック」 - ハリネズミが丸まってボールになった）。

「ロック」の 2 番目のオプションを実行します

「ロック」の練習は別のゲームでも行われます。

クリスマスツリーの下に横たわって（私たちは開いた「城」を作ります - 子供たちが小さい場合は、「城」をハリネズミに置き換えることができます - 手のひらを合わせます）

針付き枕（手のひらを合わせ、少し突き出し、枕のふりをします）。

彼女は横たわって横たわった（「鍵」に指を入れた）

そして突然、彼女は走りました（「鍵」を開け、すべての指を動かします - まるでハリネズミが逃げたかのように）。

針とピン

このような練習により、子供の指は動きやすく、柔軟になります。 次のゲームは 4 ～ 5 歳のお子様にとって面白くて簡単です。

針とピンがあります（「ロック」を開きます）

彼らはベンチの下から這い出します（彼らの指はテーブルに沿って「歩きます」）。

彼らは私を見つめます（指で目の周りに「輪」を作ります）、

彼らはミルクを欲しがります（手のひらをボートのようにして、ハリネズミにミルクを与えます）。

指の体操は、幼児や未就学児に役立ちます。 細かい運動能力の発達を目的とした他の運動と同様に、指遊びは子供の脳の活動に有益な効果をもたらし、運動を行う過程で指が柔軟で動きやすくなります。

子どもたちと一緒にハリネズミの指体操をすると、手の運動能力が発達し、指の協調性が発達し、鉛筆やペンを手に持ちやすくなります。 すぐに複雑な課題を子どもに与えないでください。3 歳児の場合は、1 つまたは 2 つの簡単な演習で十分です。 赤ちゃんが手のひらを組み、こぶしを作り、テーブルの上で指を「踏み鳴らす」ことを学ぶと、新しいゲームや新しい運動に進み、「ロック」をマスターします。

総合授業のまとめ

真ん中のグループで

« 森のハリネズミ– とげのある側面»

ソフトウェアのタスク:

- 記憶力、注意力、言語能力、細かい運動能力を発達させ、指と手の筋肉を強化します。

1. 子どもたちにマッサージ ボールとその基本的なテクニックとルールを紹介します。

2. 子供の語彙を活性化します。

3. 微細運動能力と手の動きの強化に役立ちます。

4. 共同活動に対して前向きな感情的なムードと感情的な態度を作り出します。

- 子どもたちに環境に対する人間的な態度と動物の世界への関心を植え付けること。

材料：ハリネズミ– ( bi-ba-bo)、ボックス、マッサージハリネズミ、豆、そば。

レッスンの進み具合：

教育者:こんにちは子供たち！

親愛なる子供たちよ！

あなたは世界で一番美しいです!

あなたの顔を見てみましょう。 ここで誰と友達になればいいですか？

こんにちは、あなたの手

こんにちは、あなたの目

こんにちは、あなたの耳

私の話をよく聞いてください

皆さん、ご存知のとおり、私があなたを訪ねに行ったとき、鼻を鳴らして、鼻を鳴らして、ガサガサという音が聞こえました。 最初は怖かったのですが、周りを見回すと、小さな灰色の塊が見えました。 とてもかわいそうだったので、慎重に彼を連れて箱の中に入れました。 彼がどのように鼻を鳴らしているかを聞いてください。 この箱の中に座っているのは誰ですか? （子どもたちの答え）知らない？ 次に、なぞなぞを聞いてください。

毛皮のコートの代わりにあるのは針だけです。
オオカミも彼を恐れません。
鋭いボール、足が見えない、
もちろん彼の名前は…
(ハリネズミ)

先生はハリネズミ - ビバボ - を箱から取り出し、慎重に手に乗せます

子供たち！ 彼がどんな人なのか見てみましょう？ （ハリネズミを調べる）とげのある、小さい、灰色。 彼は鋭い鼻と玉のような目をしています。 ハリネズミが怖がらないように撫でてあげましょう。 （先生は刺されたかのように手を引っ込める）

ハリネズミ、どうしてそんなにとげがあるの？

ハリネズミ、どうしてそんなにとげがあるの？

念のためこれが私です！

私の隣人が誰であるか知っていますか?

キツネ、オオカミ、クマ。

皆さん、ハリネズミは一人で来たわけではありませんが、誰と一緒に来たか推測できますか？ゲーム« 素敵なポーチ»( 袋の中にハリネズミがいます - sudzhok） - 子供たちはそれらを説明します（滑らかではない、丸い、針状、リブがある）（ハリネズミは3種類です-サイズが異なります）

ハリネズミは一人で来たのではなく、ハリネズミと一緒に来ました。 彼らはどこに隠れたのでしょうか？ 椅子の下、テーブルの下、棚の上、クローゼットの中など、いたずらなハリネズミを探しましょう。

- ここは森の伐採地で、小さなハリネズミが隠れているかもしれません。 この森にはいろんな道があるんです！ 指で小道を歩いてみましょう (そば、エンドウ豆、ピスタチオの殻、ナツメヤシの種、ゴム製吸盤) - 緑の小道を歩く私を見てください– 上上 私たちは小道に沿って歩きます– トップトップトップ。 私たちは足をより高く上げます - トップ、トップ、トップ。 私たちの指はさまざまな森の小道を走りました。! パスを選択してください。

- アーニャは森の藪の下で何を見たのでしょうか？ これはとげのある針なので、指で触ってください。– ああ。 ハリネズミはカラフルです。 色は何色ですか?

- ハリネズミに会って、抱き上げてください。 ハリネズミの種類は何ですか？ （色、形、体が何で覆われているかを決定します）。 ハリネズミは丸く、とげがあり、色とりどりです。

整形外科の仕事 : 1) 整形外科用の道を歩く 2) 「ハリネズミと遊ぶ」（足でハリネズミをなでる）

指の体操

« ハリネズミ» ( スジョク）。
とげのあるハリネズミのロール
頭も足もありません。
手のひらまで駆け上がる
そしてパフ、パフ、パフ。
（手のひらの間にボールを持った円運動）。
指の上を走る
そしてパフ、パフ、パフ。
あちらこちらで走ります
くすぐったいです、はい、はい、はい。
（指の動き）。
去れ、とげのあるハリネズミ
君の住む暗い森へ！
（私たちはそれをテーブルの上に渡し、指先でそれをキャッチします）。

もみ玉を使ったエクササイズ（基本テクニック）

　

動的一時停止« ハリネズミは森へ散歩に行きました»

ハリネズミは歩いて、歩いて、歩いて、
（歩きながら）

そして、菌を見つけました。
（子供たちはそれぞれ菌類を摂取します）

ハリネズミは歩いて、歩いて、歩いて、
（歩きながら）

彼はしこりを見つけた。
(子供たちはそれぞれコーンを 1 つずつ取ります)

ハリネズミは歩いて、歩いて、歩いて、
（歩きながら）

彼はその葉っぱを見つけた。
（子供たちはそれぞれ葉っぱを一枚取ります）

指の体操« ハリネズミはとげがある»

ハリネズミ、とげのあるハリネズミ、
(両手の指を組みます)

針を見せてください。
(手を左右に動かします)

どうぞ。 どうぞ。 どうぞ。
(指を伸ばし、手を握ります)

ハリネズミ、とげのあるハリネズミ、
（指を伸ばしたまま手を左右に動かします）

針を隠します。
一度、針はありません。
(指で鍵を作る)

D/ゲーム:« ハリネズミたちが自分の家を見つけるのを手伝ってください»

ハリネズミたちは遊び飽きた– 家に帰る時間。 色で家を見つけるのを手伝ってください。 赤い針を持つハリネズミは、赤い家に住んでおり、青い針が付いています - ... (青い家に、緑の針が付いています - ... (緑の家に、黄色の針が付いています - ... (黄色い家に)もみ玉を色別に箱に入れます。

子どもたちに、自分自身や他人に基本的な手助け（ひっかき傷）を与えることを教えてください（大人に言い、傷を洗い、鮮やかな緑色で治療します）。 ハリネズミに関する子供たちの知識（外観、ライフスタイル、栄養、習慣）を広げます。 子どもたちに自然な関係を理解するように教えます。 柔らかい子音の発音を練習します。 「獣医」、「（傷を）治療する」という言葉で子どもたちの語彙を豊かにしましょう。 複数の部分からなる物体を描くように子供たちに教え続けます。 絵を描いたり絵を描いたりする練習をします。 図面を詳細で補完する能力を開発します。 カウントスキルを強化します。 子供の創造的思考（問題の状況を解決することによって）、好奇心、想像力、手の細かい運動能力を開発します。 共感と助けたいという欲求を育みます。

活動の形態:

認知的（一般的および論理的）、感情的価値、芸術的美学、社会的道徳的、スピーチ。

装置：

おもちゃ (ハリネズミ、キノコ、アイボリット博士)、傷を負ったハリネズミのシルエット。 鮮やかな緑色と過酸化水素が入ったバイアル、石膏、包帯、綿棒、脱脂綿。 荷車、リンゴの木、クルミの茂み、ベリー畑、麻とキノコを描いた写真。 画用紙、絵の具で絵を描くための器具。

予備作業：

1. ハリネズミのシルエット画像に色を付け、細部 (鼻、目、耳、針) を追加します。
2. K.I.チュコフスキーのおとぎ話「ドクター・アイボリット」と、本「カササギ・タラトルキ」からのN.スラドコフの物語「ハリネズミ」を読みます。

テーブルトップシアター「ハリネズミ事変」の実演

とげのあるハリネズミが森を歩いていました。

大きなキノコを発見しました。

鋭い小枝を踏んだ

そして彼は足を怪我した。

彼は一歩も踏み出せない

泣いている。 誰が彼を助けるでしょうか？

皆さん、ハリネズミを助けてもらえませんか？ このような問題が発生した場合、まず何をすべきでしょうか? 長老たちに助けを求めてください。 彼らは、自分自身で問題に対処できるかどうか、あるいは医師の助けが必要かどうかを知っています。 ハリネズミはどの医者に診てもらうべきですか? アイボリット博士へ、彼は森の動物を治療している人だから。 動物を治療する医師には獣医師という特別な名前があることがわかりました。 この言葉を繰り返して覚えてみましょう。 では、動物を治療する医師のことを何と呼びますか? 獣医。

問題の状況

ハリネズミは獣医、アイボリット博士に行く必要があります。 しかし彼は一歩も踏み出すことができない。 どうすればいいですか？ ハリネズミを獣医に連れて行く方法についてのアイデアがあるかもしれません?

もちろんハリネズミを抱っこすることもできます。 でも、後で手の治療をしなくてはいけませんか？ 結局のところ、ハリネズミの背中には長くて鋭い棘があります。 別の方法を試してみてもいいでしょうか？ あなたの提案。 ハリネズミは車でお持ち帰りできます。 でも、森の中に道はあるのでしょうか？ また、車は花、ハーブ、低木、果実、キノコにダメージを与えないでしょうか? 他にはどのような提案があるでしょうか？ 自転車は森林の自然を傷つけません。 しかし、ハリネズミの足を傷つけた鋭い枝が自転車の車輪に突き刺さってしまい、旅を続けることができなくなってしまいます。 カートの使用をおすすめします。 自転車ほど車輪が細くなく、環境に負担をかけません。 これらのカートは、それほど重くない荷物の輸送に使用されます。 （写真を見せる）。

ハリネズミにとって快適で美しいカートを描きましょう。 しかし、絵を描き始める前に、指を伸ばしてみましょう。

指体操「トゲトゲハリネズミ」

ハリネズミ、とげのあるハリネズミ、両手の指が組み合わされています。

針を見せてください。 ブラシの左右の動き。

どうぞ。 どうぞ。 どうぞ。 指はまっすぐに、手は

ロック状に折りたたまれています。

ハリネズミ、とげのあるハリネズミ、ブラシの左右の動き

針を隠します。 まっすぐな指で。

一度、針はありません。 指はロック状に折りたたまれます。

「ハリネズミ用の手押し車」を描く

子どもたちは黄色のガッシュで長方形を描きます。 トロリーの青い車輪とハンドル。 自然の音をBGMとしたBGMが流れます。

あなたがもらったようなカートに乗れば、ハリネズミをすぐに獣医師のところへ連れて行くことができます。 （教師は、子供たちが描いたハリネズミのシルエットを配ります。事前に脚に赤い縞模様、つまり「スクラッチ」を描いておきます。ハリネズミはカートに乗せるように求められます。）

これですべての準備が整いました。 そろそろ時間です！ ハリネズミをアイボリットに連れて行きましょう。

ダイナミックポーズ「ハリネズミを連れて森を抜けます」

子どもたちは立ち上がり、腕を前に伸ばし、片足からもう一方の足に移動し​​ます（カートを運転します）。 グループルームの隅には、リンゴの木、クルミの茂み、イチゴの草原、アイボリット博士の写真が飾られています。 テキストによると、子供たちはこれらの絵を目で探し、その方向を向いて動作の真似をします（リンゴ、ナッツ、イチゴを摘む）。

私たちはカートに乗ってハリネズミを医者に連れて行きます。

私たちは小道に沿って野生のリンゴの木を通り過ぎます。

まずは、熟したリンゴを枝から摘みましょう。

病気の人にとってナッツを食べることは非常に必要です。 さて、それを手に入れましょう！

しかし、皆さん、私たちは病人を運ぶので、出発する時が来ました。

ここでは、空き地で野生のイチゴを見ることができます。

このベリーは健康的で香りが良く、おいしいです。

バスケットに入れましょう - ビタミンがたくさん入っています。

ハリネズミはそれを少し食べるとすぐに良くなります。

そしてこちらがアイボリット博士です。

「こんにちは」と彼は私たちに言います。

するとハリネズミは嬉しそうに言いました。

「良い医者が私を助けてくれるでしょう。」

彼はみんなを癒してくれる、彼はみんなを癒してくれる

グッド・ドクター・アイボリット。

患者の診察と治療を開始する前に、医師は手を洗わなければなりません。 どうして...と思うのですか？ 医師の手は清潔でなければなりません。 結局のところ、洗っていない手は患者に感染する可能性のあるあらゆる種類の細菌でいっぱいです。 ドクターコートが白いのはそのためです。 白では汚れがすぐに目立ち、ローブは洗濯されます。 医師は傷を診察した後、冷たい水で傷を洗い流します。 なぜ傷口を洗う必要があるのですか？ 汚れをきれいにするためです。

次に、医師は綿棒を取り、過酸化水素溶液で湿らせ、傷を軽く拭きます。 これは損傷した領域を完全にきれいにするために必要です。 脱脂綿を手に取ります。 私たちのハリネズミは本物ではありませんが、それでも練習します。 傷口を綿棒で軽くこすってきれいにします。 被害者に痛みを引き起こす可能性があるため、圧迫しないでください。

しかし今では、ヨウ素やブリリアントグリーンで傷を治療できるようになりました。 これは行わなければなりません。そうしないと、傷の治癒に非常に長い時間がかかり、炎症を起こす可能性があります - 赤くなり、さらに痛み始めます。 私のテーブルにはヨウ素とブリリアントグリーンのボトルがあります。 なぜ緑はそう呼ばれるのでしょうか？ 緑だからね。 そしてヨウ素は黄褐色です。 あなたのハリネズミは本物ではないので、本物の傷の治療はしません。 綿棒を手に取ります。 前は緑と黄褐色の絵の具です。 緑色の塗料は鮮やかな緑色になりますので、傷全体をそれで覆います。 しかし、黄褐色の塗料 - ヨウ素を使用すると、傷の端にのみ油を塗る必要があります。 始めましょう。 ハリネズミの傷の手当てをします。 この手順は少し痛いです - 少し刺すでしょう。 しかし、炎症を起こして治らない傷で長い間苦しむ必要がないように、少し辛抱する必要があります。 不快なチクチク感を和らげるには、傷口に息を吹きかけます。

ハリネズミの傷は足にあるので、汚れが入らないように絆創膏で覆うか包帯を巻く必要があります。 親切な獣医師のアイボリット博士はこのようにハリネズミを治療しました。 これで、自分自身や他の人が傷を治療できるようにする方法がわかりました。

ハリネズミ、もうお家に帰る時間です。 カートに乗って、行きましょう！ 子どもたち、ハリネズミをカートに乗せてください。 それまでの間、私たちはハリネズミの穴に行き、より早く回復するためにハリネズミにどのように振る舞うかについていくつかのヒントを与えます。

純粋なスピーチ

GI-GI-GI - ハリネズミの足の世話をしてください。

DI-DI-DI - 歩きすぎないでください。

RE-RE-RE - とりあえず穴の中に座ってください。

GE-GE-GE - 足の痛みを癒しましょう。

ヤット・ヤット・ヤット - それは治ります - あなたは散歩に行きます。

描画を終了しましょう。 ナッツ、ベリー、リンゴの描画を終了しましょう。 誰が何を望んでいますか？ カートの車輪の下に草や道を描くことができます。 そして上には太陽、雲、または雲があります。

詳細を仕上げます。 子どもたちは、すでに表示されているカートを使用してシートに詳細を記入します。

とりあえずハリネズミを休ませて、私たちは遊びます。

アウトドアゲーム「あくびしないで森からの贈り物を集めよう」

各子供はバッグ（かご、箱）と、キノコ、コーン、リンゴの絵が描かれたカード（カード上の異なる番号）を受け取ります。 床にはコーン、リンゴ、キノコが並べられています。 お子様は、カードに表示されている数のアイテムを集めなければなりません。 各タイプのアイテムは同じ数でなければなりません。

おい、みんな、あくびしないでね

急いでコーンを集めましょう！

おい、みんな、出てきて

ジューシーなリンゴを選んでください！

一度。 二。 三つ。 四。 五。

キノコを集める時間です！

次に、子供たちは「パイン」、「キノコ」、「リンゴ」の 3 つのチームに分けられます。 リレーレースが開催されます。各チームメンバーが順番に障害物コースを走り、事前に集めたアイテムを大きなかごに入れます。 すべてのアイテムをより早くバスケットに入れたチームが勝ちです。

よくやった、みんな、座ってリラックスしましょう。 そしてここでハリネズミが目を覚ましたところです。 彼は休んでいて、今あなたに自分自身について話したいと思っています。

ハリネズミの一生を描いた物語。

皆さん、私は春生まれです。 私たちは二人の兄弟と三人の姉妹でした。 合計いくらか知っていますか？ ５人が走っています。 私たちは小さかったので、いつもお母さんハリネズミのお腹の下に横たわっていました。 そして、彼女のお腹は暖かくて柔らかく、ミルクの香りがします。 それで私たちは5人全員で一度に母乳を吸い、唇を鳴らしました。 このような。 （オノマトペ）。 繰り返してもらえますか？ （アーティキュレーションエクササイズ「スマッキング」）。

最初、私たちハリネズミは全裸でした。 そして、小さな柔らかい針が成長し始めました。 私たちの針は成長し、完全に硬くなるまで硬化しました。 それからハリネズミのお母さんは私たちを森の中へ導き、教え、見せてくれました。 そして私たちはトレーラーを積んだ列車のように彼女の後ろにいます。 すぐに私たちは自分たちで食べ物を探し始めました。 ハリネズミが何を好んで食べるか知っていますか？ ヘビ、鳥の卵、バッタ、リンゴや梨、ミミズ、土の根、ベリー、トカゲ、ネズミなど、見つけられるものなら何でも見つかります。

硬い針が成長すると、私たちは犬、オオカミ、クマ、キツネを恐れなくなりました。 「犬が噛まないように、ハリネズミには毛が生えているのです」ということわざもあります。 私たちハリネズミはまだキツネを恐れていますが。 彼女は私たちを騙します。 水たまりに突っ込んでしまいますが、私たちは水が嫌いなのですぐに引き返します。 それからキツネはハリネズミの柔らかい腹を掴んで食べると、針だけが残ります。 あるいは、彼がそれを持ってハリネズミの上でおしっこをすると、ハリネズミも口を開いて消えてしまいます。 キツネは狡猾で危険な動物です。 おとぎ話の中で最も狡猾で、狡猾で、回避的で陰湿な人物は誰ですか? もちろん - キツネです。

針だけが私たちを敵から守ってくれます。 私たちは足が短いので、速く走る方法を知りません。 危険を察知した瞬間、私たちは小さなオートバイのように、すぐに丸くなり、シューシューとハミングを鳴らします。 このような。 繰り返してもらえますか？

呼吸法「ハリネズミ」

(鼻から大きく息を吐き出す)

構音練習「ハリネズミ」

（口を閉じた状態で、唇で「ノックノックノック」のような音を出します）

そして秋の終わりには、ハリネズミは丸まってボールになり、草、苔、葉で覆われた暖かい巣穴の中で眠ります。 そして、ハリネズミは冬の間ずっと眠っているので、リスのように餌を用意する必要がありません。 冬眠する前に、私たちはたくさんの食べ物を食べる必要があります。 結局のところ、冬までに太らないと、晴れる日を待たずに痩せて死んでしまうのです。 そして、私たちは春になって、とても暖かくなるときにだけ目覚めます。

ここに私たちハリネズミについての本があります。 彼らから、私たちハリネズミについてさらに多くの興味深いことを学ぶでしょう。 そして今、別れを告げる時が来ました。 ご配慮とご協力に感謝いたします。 さようなら！

応用：

「ハリネズミ」、N.スラドコフ。

誰もがハリネズミを見たことがあり、誰もがそれを知っています。 そして、たとえ彼が怒っているように見えても、誰もが彼を愛しています。 会うと、彼は丸くなって不機嫌そうに息を吐きます。 怒っている有刺鉄線のコイル。 一種の無愛想な森の饅頭のようなもの。「私は祖母を去り、祖父を去り、そして私はあなたさえも離れるつもりです。」
そして彼は去るでしょう！ まず彼は、濡れたリブ状の鼻をとげのあるかせから突き出します。 するといたずらっぽい黒い瞳が輝きます。 彼は鼻をすすり、目をひねります - そしてなんと彼は4つすべてから逃げ始めます！ かかとだけが点滅します。

TN「ハリネズミ」、ハリネズミについての詩。

S・オレクシャク
これは何のしこりですか？
ハンモックの間をよちよち歩き？
塊を運ぶ
2 枚の葉と 1 つのキノコ。

頭からつま先まで刺す -
これは誰ですか？
これ ハリネズミ!
「何を言っているのですか、お隣さん？」
「ナプキン2枚とお弁当！

V.ドンスカヤ
そんな事例がありました。
ハリネズミとげのある
道なき道を歩いた
7枚の草を運ぶ
茎が太いキノコ
ベリー少々
急いで家に帰りましたが、
はい、迷ってしまいました！
途中で突然
キツネの足
ハリネズミ、できる限りのことをして、
丸まってボールになった。
それで私はそこに横たわっていました
そして彼は走った。
ハリネズミは幸運です
チクチクだから！

A.グリシン
たくさんの縫い目を踏みにじった
とげのある森を抜けて ハリネズミ.
彼の働きは無駄ではなかった -
冬に向けての準備をしました。

霜を怖がらせないでください
ハリネズミがいない、ハリネズミがいない！

S.オストロフスキー
星を見てください
思慮深い、 ハリネズミ -
とてもハリネズミっぽい
星も似ていますね。
「兄弟のシャープス」
天の針…
空にも見えるよ
狼がいるよ。」

オーおばちゃん
衛兵 ジェジカ孫娘 -
古いものには8個あります！
祖母は孫娘を区別する
トゲの数で！

T.スクヴォルツォフ
あなたは何ですか ハリネズミやってますか
一目瞭然ですか？
リンゴ狩り
あなたの庭で
なぜ縮んだのですか？
自分で注射するよ
なぜ触っているのですか？
私はあなたが怖い

O・カレリン
小さなハリネズミになりたい
密集した大都市に住んでいます。
不用意に誰かを傷つけたりはしません...
チクチクした針状の脇腹で一瞬で
敵の牙に直接突っ込んでやる！
他に自分を救うことはできない -
これが自然が私を創造した方法です。
鋭い針で ハリネズミ力！

オーおばちゃん
- リサが美容室をオープンします! -
4時に40放送、-
- 急いでリシッツァ、ジェルジと約束を取り付けてください。
すぐにすっきりスッキリ！
しかし、賢明な人は鼻を鳴らして答えた ハリネズミ,
(ブラシのように見えるもの):
- 正直に言うと、私はファッションがあまり得意ではないのですが、
残念なことに、彼は絶妙な味覚を奪われており、
明るくなく、スタイルを選択する勇気もありませんが、
カットされていません - 残念ながら... だからこそ無傷なのです！

R・ザイツェワ
- 私たちはダーチャにいます ハリネズミつかまった！
- ハリネズミは幸せでしたか? - いや、ほとんど...
このようなまれな幸運の出来事
そしてハリネズミは怒っています - 私は困惑しています！

M. ピドゥネン
白樺の木の間、クリスマスツリーの近く
針が素早く動きます。
そしてその上にはキノコとコーンがあります -
おそらくそれらは多すぎるでしょう。
これ ハリネズミ仕事
食料を家に持ち帰る

N.ロズビツカヤ
U ハリネズミこの目標:
スプルースのようになりたい
そしてサボテンの花には、
鉢に植えてあるもの。
ナイフのように鋭い針
彼らはサボテン、クリスマスツリー、ハリネズミ、
しかし、彼らは決して悪者ではなく、
彼らの棘だけが悪なのです！

E.トカッハ
私が見る限り、私は幸運です
すばらしい 非常に簡単、考える必要のない:
どんな藪でも丸まって、さあ行きましょう
手間いらずで家も安心！
落ち葉の山では理解できないだろう
賢いハリネズミはどこに隠れましたか?

T. エフィモワ
ハリネズミ道に沿って急いで、
そしてセリョーシカは彼を追いかけた。
セリョーシカはペンを差し出した。
ハリネズミはとげを出しました。
「気をつけてね、ベイビー！
私はネズミではなくハリネズミです！
私は森のとげのある獣です、
追いかけないでね」

V. カルツェフ
全部針で覆われている
でもクリスマスツリーではありません。
そして冬はぐっすり眠ってくれます。
灰色の小さな塊。
彼は丸まってボールになった。
甘い ハリネズミ私たちのものは鼻を鳴らしています。

N.ツベトコワ
これを知ってください ハリネズミ,
彼は林道の専門家です。
針だらけなので注意してください
刺されると痛いかもしれません。
春までとげのあるハリネズミ
彼は眠り、夢を見るでしょう。
そして彼はおそらく夢を見ている
彼がどのようにしてキツネを去ったのか。

L.シャイタノバ
ハリネズミ- 灰色のボール。
走って来たのですが、足が見えませんでした。
針を取り外します
クリスマスツリーみたいなトゲトゲ
そして、ごぼうじいさんのように！
早速撫でさせてもらいます。
私は怖くなって喘ぎ始めました。
遊びたかったのですが…

O.モクルシナ
あなたは何ですか ハリネズミ悲しい？
なぜ鼻を下げたのですか？
悲しいハリネズミはこう答えます。
ボールみたいになってて痛いです…
だってまた私
彼らは私にサッカーをさせてくれません。

A.イズマイロフ
ハリネズミとげだらけの針で覆われた
彼もトゲを持って木から降りてきました。
彼はカエデの葉を家に運びました。
黄色いトゲがたくさん生えています。
-葉っぱ、わら、家にあるものすべて。
家を建ててドアを閉めます。
はい、ベッドに行ってゆっくり眠りましょう。
春になって初めて扉が開きます。

M. プリドヴォロフ
毛皮で覆われたオコジョ
彼はハリネズミに笑いながら言いました。
- 豊かな毛皮を持っている人、
その冬は最も暖かいです。
念のため一時停止した後、
自分自身にメモしました ハリネズミ:
- チクチクしている方から
帽子をかぶって毛皮のコートを作ることはできません。

T. グロバ
お団子状に丸まってる ハリネズミ,
銃口も脚もありません。
慎重にでも
ハリネズミを撫でることはできません。
鋭い棘
彼らはターニャの手を刺します。
ターニャソーサーとミルク
ハリネズミを連れてきました
５歩後退した
そして彼は脇に立っている。
ハリネズミはここで抵抗できませんでした
誘惑の前に
ゆっくりと彼は振り返った -
おやつを飲みました
彼は鼻を鳴らして鼻を向けた
そして藪の中に種を蒔きました。
今では毎日ダーチャへ、
日が沈むとすぐに、
タニヤにゲストがやって来ます -
彼は受け皿から牛乳を飲みます。

V. ガエフスカヤ
奇妙な ハリネズミ森に住んでいます -
鼻に歌を運び、
そして彼らのコーラスはこんな感じです。
パフ…パフ…パフ！
- 突然オオカミに出会ったら、
瞬時に針を広げていきます
大きなオオカミなんて怖くないよ！
パフ…パフ…パフ！
そしてキツネも怖くないよ
彼女に背を向けてみます -
森の実をあげますよ！
パフ…パフ…パフ！
強大な熊の前に
とげだらけのボールに丸まってしまうよ、
彼が静かなのは驚いた。
パフ…パフ…パフ！
ハリネズミは長い間森の中を旋回し、
そして彼が家に入ると、
寝る。 そしてまさにその瞬間に――
ぱふ…ぱふ…ぱふぁぁぁ…。

M. ブリニコワ
ハリネズミヨシュカはとても混乱しています -
クラップ！ またしても負け。
風船を膨らませるにはどうすればよいですか?
穴を開けないように何もありませんか？
妹の誕生日なんですが、
ジャムを作りました。
できる限りピンと針で
いろいろな果物を持ってきました。
白樺の樹液、蜂蜜、
蜂の巣の中で、一つ一つ。
そして、ヒナギクの花束、
鐘とお粥。
風船だけで、
何かが非常に不運です。
私は針を押します
新しい風船を膨らませているのですが、
風船がまた割れた - ドーン！
ギフトはありません、ただの騒音です。

ユ・シンビルスカヤ
庭を駆け抜ける ハリネズミ
そして彼は足を惜しまない。
彼は洋梨を丸めてふかし、
そして彼は幸せそうに見えます：
- なんてラッキーなんだ！ きっと
梨の中から虫を見つけます！

T. エフィモワ
チクチクしたところで ハリネズミ
毛皮のコートは驚くほど良いです！
ハリネズミを救えるかもしれない
危険な恐るべき遭遇から！
灰色のダイアウルフなら、
ハリネズミの歯の上でカチッという音がします。
毛皮のコートのあらゆるとげ
彼女はすぐにめちゃくちゃになってしまいます！
オオカミが吠えて突進する!!
どうやってどこに!?...お医者さんへ!! 治療を受けましょう！

3 ～ 4 歳の子供向け「ハリネズミ、とげのあるハリネズミ...」というテーマに関する直接的な教育活動の概要

参加者：未就学児 3歳
間隔： 12分

教育的意図:

教育分野 認知発達
タスク:
- 未就学児の認知能力の発達と研究活動を促進する。
- 3 歳児の問題状況、想像力、触覚を解決することで創造的思考の発達を促進します。
- 子どもの認知活動の動機を形成するための条件を作り出す。
- 環境へのハリネズミの適応性についての未就学児の知識を強化します。

教育分野 言語発達

タスク:
- 小学校就学前の年齢の子供の語彙の拡大と活性化を促進します。

教育分野 社会的およびコミュニケーション能力の発達

タスク:
- ゲームインタラクションスキルを向上させます。
- 生きた自然に対する人間的な態度を子供たちに形成する。
- 若い未就学児の間でコミュニケーション文化を育むこと。

教育分野 芸術的および美的発展

タスク:
- 子供の言葉の創造性の発達のための前提条件の作成に貢献します。

教育分野 身体能力開発

タスク:
- 言語と運動の調整、手の小さな筋肉の発達を促進します。

予備作業

材料：
・「とげとげのないもの」が暮らす家（紅葉を飾った大きな箱）
・「とげのあるものととげのないもの」を描いたイラスト（8点）
- 子供の数に応じたハリネズミのシルエット
- 洗濯バサミ（子供1人につき5個）。
子どもたちと実施:
- ハリネズミの環境への適応力についての会話
- テーマ別のイラスト素材の検討
- 教訓的なゲーム「チクチク - チクチクしない」
- 洗濯バサミを使った教育ゲーム
- テーマ小説を読む
- 体育の学習時間
GCD では方法論的テクニックが使用されます。つまり、視覚補助具の表示、検討、使用、驚きの瞬間、教師の説明、会話、芸術的表現、遊び、子供の練習、ゲームの状況、個人の作業、分析、実験研究活動です。

共同活動の進捗状況

教育者:
- みんな、今日は森へ散歩に行きます。
子どもたちは列に並びます。
教育者:
- 言葉を注意深く聞いてください。 一緒に動いてみてください。 お互いに追い越さないでください。




足が走り始めた
平坦な道で、
逃げろ、逃げろ
かかとだけがキラキラ光ります。
子供たちは結局森に行きます。
教育者:
- さて、ここは森の中です。 これが今朝ここで起こったことです。 キツネは道を歩いていて、誤ってハンモックを踏んでしまいました。 しかし、この隆起は簡単ではなく、非常に厄介であることが判明しました。 さらに、彼女は丸まってボールになって転がっていきました。 皆さん、これはどんな珍しい突起ですか？
子供たち：
- ハリネズミ。
教育者:
-どうやって推測しましたか？
子供たち：
- ハリネズミは触るとチクチクと感じます。 丸まってボールになることもできます...
教育者:
- ハリネズミが道に迷い込んだのには理由がありました。 誰も彼と友達になりたくありません、彼らは自分自身に注射することを恐れています。 そこでハリネズミは、自分と同じくらいとげのある友達を探すことにしました。 彼を助けましょう。
子供たち：
- お手伝いします。
教育者:
- ほら、空き地に誰かの家が木の葉に隠れてますよ。 そこには誰が住んでいると思いますか?
子供たち：
- ハリネズミ？
教育者:
- ハリネズミではありません。 しかし、そこにはハリネズミと同じとげのある物体が住んでいますが、それらはまったくとげていません。
- ハリネズミの友達を見つけるために、皆さんはこの家に登り、触って最もとげのある物体を見つけます。 そして彼は私たち全員を紹介してくれるでしょう。 （子供たちは順番に家から物を取り出し、名前を付けてトレイに置きます。）
- ああ、なんとたくさんのとげのある物体を見つけたことでしょう。 しかし、世界にはとげのある物体がたくさんあるので、これらの写真からそれらを見つけてみましょう。 （子どもたちの前に「とげのあるもの」と「とげのないもの」をイメージしたイラストを並べます。子どもたちは「とげのあるもの」のみを見つけて名前を付けます。）
子供たち：
- サボテン、エリマキ、……
教育者:
- ハリネズミのお友達がたくさん見つかりました。 夕方、私たちは彼を彼らに紹介します。
あなたはなんて素晴らしい人なんだろう。 私たちはさらに森の中を歩き始めました。 （子供たちは起きて運動をします）

体育の瞬間

私たちは森の中を歩きました - 彼らはその場で歩きます
そして突然、私たちは前かがみになることに気づきました。
奇妙に思えた: - 彼らは首を振る
ハンモックが揺れた - 彼らはしゃがんだ
私たちは見に来ました - 彼らはハリネズミの動きを真似ていました
彼らは目をこすり始めました、
それはハリネズミであることが判明しました。
教育者:
- 皆さん、ハリネズミが私たちを訪ねてきました、とてもとても悲しかったです。 どうして...と思うのですか？ 注意深く見てください。 （ハリネズミのシルエットが描かれたテーブルに、針も洗濯バサミも持たずに近づく子どもたち）
子供たち：
-ハリネズミが森で針をなくしてしまいました。
教育者:
-手伝ってくれませんか？
子供たち：
-もちろん、お手伝いさせていただきます！
教育者:
- 何をする必要がありますか?
子供たち：
・ハリネズミの背中に洗濯バサミを付けます。 （子供たちはテーブルに座り、洗濯バサミを付けます。）
教育者:
- ハリネズミを撫でましょう。 触った感触はどうでしたか？
子供たち：
- とげのある。
教育者:
- なぜハリネズミには針が必要なのでしょうか？
子供たち：
- オオカミやキツネから身を守るために。
教育者:
- みんな、幼稚園に戻る時間だよ。
（子供たちはテーブルから立ち上がって列に並びます）
足は上から上へ、上から上へと歩きました。
パスに沿って真っすぐ: 上 - 上 - 上、
さあ、もっと楽しく、トップ、トップ、トップ、
やり方は次のとおりです: トップ - トップ - トップ。
足が走り始めた
平坦な道で、
逃げろ、逃げろ
かかとだけがキラキラ光ります。
子供たちは幼稚園に通っています。