ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು. ಮಗು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ

ಮಗು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಲಹೆ

• ಓಹ್, ನೀನು ಎಂಥ ಮೂರ್ಖ!
• ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ / ಇದು ...
• ಏಕೆ ಮೂಕ / ಮೂಕ?
• ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮೆದುಳು ಇದೆಯೇ?
• ನಾನು ಈಗ ನಿನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ / ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ!
• ಎಂತಹ ಮೂರ್ಖ, ಮೆದುಳಿಲ್ಲದ ಮಗು!

ಭಯಾನಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಅಲ್ಲವೇ? ಆದರೆ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಎಂದು ಕರೆಯುವ ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಜೀವಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ ನಿಮ್ಮ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪುತ್ರರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಇಂತಹ ನಿಂದನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೈಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕೇಳಿದಾಗ ಅಥವಾ ನೋಡಿದಾಗ, ಅವರ ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಕತ್ತೆ ಹೊಡೆಯಲು ನನಗೆ ಅದಮ್ಯ ಬಯಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ನೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ ಹೇಳಿ "ಅವರ ತುಣುಕುಗಳಿಗೆ ... ಆದರೆ ನನ್ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ - ಮೂರ್ಖ ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ (ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ) ಕಡಿಮೆ ಪ್ರೀತಿ, ಕಾಳಜಿ, ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಮಗು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ತಾಯಿಯಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಶಿಶುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ 15 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸಲಹೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

1. ಮಗುವಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಕೂಗೋಣ.ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಮೂರ್ಖನೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ, ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಮನದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು), ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತೇವೆ, ನಿದ್ರೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಆರಂಭವಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಸಂಬಳ, ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂಗಾತಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದು, ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಜೀವಿಯನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಕು - ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗು.
2. ಮಗುವು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಆತನನ್ನು ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕೋಣ.ಅಳುವ ಮಗಳು ಅಥವಾ ಅಳುವ ಮಗ ಕರುಣಾಜನಕ ಚಿತ್ರ. ಆದರೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ನಾವು ಇದನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು, ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಜೀವನವು ಮುಳ್ಳಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ನುಂಗಲು ಕಲಿಯಲಿ. ಯಾರು, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಹೃದಯವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಬದುಕಲು ಕಲಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
3. ಮಗುವಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಸೋಲಿಸೋಣ ... ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬೆಲ್ಟ್, ಪಾಮ್, ಸ್ಟಿಕ್ ನಿಂದ ಹೊಡೆಯಿರಿ.ಮತ್ತು ಏನು? ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನೋವು ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಅವನು ತಕ್ಷಣ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ / ಓದುತ್ತಾನೆ / ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಅವರು ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪಕ್ಕದ ಮನೆಯಿಂದ ನಾನು ಕೇಳಿದ ಕೆಲವು ಕಿರುಚಾಟಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಕೆಲವು ಮೂಕ (ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಗಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ) ತಾಯಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಾಗ:

ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಡವಾದಾಗ ಕಿರುಚದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸದೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು ಈ ಮಹಿಳೆಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನಾನು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವಳ ಸಂತೋಷವೆಂದರೆ ಕಿರುಚಾಟಗಳು ನಿಂತಿವೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಾನು ಲೇಖನ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಖಾಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಾವು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಈ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಜೀವನದ ಆಧಾರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪುತ್ರರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ನಿನಗಿದು ಜ್ಞಾಪಕವಿದೆಯೇ?

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಿರುಕುಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ, ನೀವು ಅವರ ಸೈಕೋಟೈಪ್ (ಎನ್ಯಾಟೈಪ್) ನ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಆತನ ವಯಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ? ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಾತ್ರದ ಮೇಲೆ ದೂಷಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುವವರು.

ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ: ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?

"ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ,

ಎಲ್ಲಾ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ,

ಮತ್ತು ನಾಯಿಯು ಕಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೇಳಬಹುದು. "

ಅವರು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು:

1. ಅವನಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ: ಅವನು / ಅವಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊದಿಂದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ, ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಿ.
2. ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವು ಅವನ ಶಕ್ತಿ ಮೀರಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
3. ನೀವು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಿ. ನೀವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಎರಡನೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಡಿ.
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಪ್ರಶಂಸೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ / ಮಗಳಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶಂಸೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
5. "ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು", "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ", "ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ... (ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬರೆಯಿರಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ)", "ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ . "
6. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ನೀವು ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಾ, ಶಾಲಾ ಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿ! ಮಗುವಿಗೆ ಅವನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಅವನಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಮಾಡಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ / ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ತಂದೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ," "ತಾಯಿ ಅದನ್ನು ಹಾಕಲಿಲ್ಲ," "ಅಜ್ಜಿ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ ". ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಮನೆಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಇತರ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿ.
7. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕೂಗಬೇಡಿ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ನೀವು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕರಿದಿದ್ದೀರಿ, ಅದು ಹುರಿಯುತ್ತದೆ, ಹುರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಉರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, (ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?) ಸ್ಟೌವ್ ಅಥವಾ ಶಾಖವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ (ನಿಜವಾಗಿಯೂ?) .
8. ಸಲಹೆ, ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಡಿ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: "ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ...", "ಬಹುಶಃ, ನೀವು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ...", "ಬಹುಶಃ ನೀವು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ ...".
9. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಬಹುದು, ಬೋರ್ಡ್ ಆಟವನ್ನು ಪಾಠಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಗಣಿತ ಮಾಡಿದರು - ಒಂದು ಹಂತದ ಮೂಲಕ ಹೋದರು, ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದರು - ಎರಡನೇ ಹಂತದ ಮೂಲಕ ಹೋದರು, ಇತ್ಯಾದಿ), ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ಗೊಂದಲದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ (ನನ್ನ ಮಗನು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಅಥವಾ ನಾವು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ), ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಾಗಿ ನೀವು ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಿರು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಅನಂತವಾಗಿ ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
10. ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ. ಅವನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ಹೌದು, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು. ನಮ್ಮ ನೀನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ದೇವರ ಶಿಕ್ಷಕ. ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ಆರಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಬೇರೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೇರೆ ತರಗತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಯಾವತ್ತೂ ಶಿಕ್ಷಕನ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ... ನಿಮ್ಮ ಮಗ / ಮಗಳಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ತಂದೆ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ತಾಯಿ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ. ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ? ನಿಜ, ಗಂಭೀರ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕ್ಕೆ.
11. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ. ಅವರ ಈಗಾಗಲೇ ದುರ್ಬಲವಾದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಏಕೆ ತುಳಿಯಬೇಕು? ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅನನ್ಯರು!
12. ಮಗುವಿನ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಕನಸುಗಳನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಕನಿಷ್ಠ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಇದು ಮೂರ್ಖತನ. ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಬಯಕೆ ಭೀಕರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ನೆನಪಿಡಿ, ಮಗುವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನೀವೇ ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ. ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಬಹಳ ನೋವಿನಿಂದ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನದಿಂದ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಿರುಚಾಡದೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಿಸದೆ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ನನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ: ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇರಬೇಕು. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಬಾರದು. ನಿಜವಾಗಿಯೂ?) ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಒಂದು ಕನಸು ಇದೆ: ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ತೆರೆಯಲು. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (ವಿಡಿಯೋ "ಮಗು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ"):

ಕಿರುಚದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸದೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ

ನಾವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನ ಮಗ ಎರಡನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಎರಡನೇ ಶಿಫ್ಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು 13:30 ರಿಂದ 17:45 ರವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೇಜಿ. ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲವು ವರದಿಗಳು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ... ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ಅಂಚಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಹತಾಶೆಗೆ ದೂಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಕೇಳಲು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ, ಹೇಳೋಣ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಳಿದಂತೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಕಿರುಚದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸದೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ:

• ಶಾಲೆಯ ನಂತರ, ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಇದೆ. ಹೌದು, ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಗಂಟೆ, ಆದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ... ಅವನು ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ತನ್ನ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಲೆಗೊವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ.
• 19:30 ಕ್ಕೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆವು. ಅಂದಹಾಗೆ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಅತಿಯಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ.
• ಪಾಠಗಳು ನಮಗೆ ಸರಾಸರಿ 1.5-2 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಸಾಧ್ಯ, ಹೆಚ್ಚು ಅಸಾಧ್ಯ). ಆದರೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ, ಟಿವಿಗೆ ಓಡುವುದಿಲ್ಲ, ಬಾಹ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಡ್ಯೂಸ್ ಪಡೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ). ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕೊಡುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ 21: 00-21: 30 ರವರೆಗೆ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ ಅವನು ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದನು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಮುಜುಗರವಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಈಗ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾನೂ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನನ್ನ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಾಕಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದರೆ, ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ಮಗನೇ, ನಿಮ್ಮ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಹಾಕಲು ನೀವು ಮರೆತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆಯೇ?").
• ಅವನು ವೇಗವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ (ಮತ್ತು ಇದು ಅವನಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ), ಅವನು ಇನ್ನೂ ತನ್ನದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.
• ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಆಸೆಗಳಿಗಾಗಿ 3 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ (ಇದು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ).
• 10:00 ರಿಂದ 11:00 ರವರೆಗೆ ನಾವು ವಿವಿಧ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
• 11:30 ರಿಂದ 12:30 ರವರೆಗೆ ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಸಮಯವಿದೆ. ನಂತರ ಊಟ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ ನಾವು ನಿನ್ನೆ ಕಲಿತ ಕವನಗಳು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.
• ಹೌದು, ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಪಾಠಗಳಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ದಿನ ಅವನು ಮಂಗಳವಾರ, ಬುಧವಾರ, ಗುರುವಾರ, ಶುಕ್ರವಾರ ಇರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಲ್ಲ). ಅಂದಹಾಗೆ, ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತನ್ನ ಸೋಮವಾರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಶುಕ್ರವಾರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ಸರಿಸುಮಾರು ಈ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಲದ ಮಜೂರ್ ಇವೆ). ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡದಿರಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಹಲವಾರು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಆದರೆ ದಣಿದ ಮತ್ತು ದುಃಖಿತ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕನಿಗಿಂತ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಗ ಸೋಮಾರಿಯಾದಾಗ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ (ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೂ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೂ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ) ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಆಗ ಅವನಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ: ಅಮ್ಮ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರಿ, ಅವಳು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ನಂತರದ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ತಾನೇ ಈಡೇರದ ಅಥವಾ ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ಮನೆಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಾನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಕಲಿಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶದ ಹೊಣೆ ಅವನ ಮೇಲಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಜೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ಕಳೆಯುತ್ತೇನೆ: ಒಬ್ಬ ತಾಯಿಯಾಗಿ ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಮಗು ಏಕೆ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಈ ಆಸೆ ಇರಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ...

ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರರಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಾವತಿಸಿದಳು ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ. ಚಿಕ್ಕವನು ಹೆಚ್ಚು ಹಣವನ್ನು ಪಡೆದನು, ಅವನು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಕೈಬಿಟ್ಟನು, ಮಧ್ಯಮವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಿತು. ನಾನು ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾರೂ ನನಗೆ ಏನನ್ನೂ ಪಾವತಿಸಲಿಲ್ಲ :). ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಈ ತ್ರೈಮಾಸಿಕವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಗಿಸಿದರು - ಯೋಜಿಸಿದಂತೆ (ಕನಸು ಕಂಡವರು, ಬಯಸಿದವರು), ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಅವರ ಕನಸಿನ ಆಟಿಕೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಯಿತು (ಲೆಗೊನೆಕ್ಸೊ ನೈಟ್ಸ್ ), ಜೊತೆಗೆ ಎಲ್ಲವೂ, ನಾವು ತಕ್ಷಣವೇ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಜಯವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಹೋದೆವು (ಇದು ಅದ್ಭುತ ದಿನ). ಅಂದಹಾಗೆ, ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ನಡುವೆ ನಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಯ್ಕೆ ಇರುತ್ತದೆ: ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ. ಅಂದರೆ, ನಾನು ತಂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇನೆ "ಗೆಲುವು - ಗೆಲುವು "ಎಲ್ಲಿ ಸೋತವರು ಇಲ್ಲ.

ಒಮ್ಮೆ ನಾವು ಉದ್ಯಾನವನದಿಂದ ನಡೆದು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆವು (ನಾವು "ಶರತ್ಕಾಲದ ಟೋಪಿ" ಗಾಗಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೋದೆವು), ಮತ್ತು ನಾವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂವಾದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ:

ಅಮ್ಮಾ, ನಿನಗೆ ಯಾಕೆ 4 ರು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ?

ಮಗ, ನಾನು ಏಕೆ ಫೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ?! ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು 5 ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, 4 ಅನ್ನು ಏಕೆ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ?

ಆದರೆ ಫೋರ್‌ಗಳು ಸಹ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ!

ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ನಾವು ಶಾಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನಿಮಗಾಗಿ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಲೆಗೊವನ್ನು ನೀವು ಏಕೆ ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಮವಲ್ಲ, ಅದು ಉತ್ತಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?)

ನಾವಿಬ್ಬರೂ ನಗುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ನನ್ನ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಮಗ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿರುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಸತ್ಯ?

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ! ಅವರ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಅವರಿಂದ ದೂರ ಮಾಡಬೇಡಿ! ಅವರು ಬೇಗನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ (.

ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಜೊಯಾ ಗೆಗೆನ್ಯಾ =

ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭವು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಉಪದ್ರವವಾಗಿದೆ. ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆತಂಕದ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ದೂರುತ್ತಾರೆ, ಅವನು ಗಮನಹರಿಸದ, ಸೋಮಾರಿಯಾದ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಮಗುವು ಏಕಾಗ್ರತೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಆಗಿದ್ದರೂ, ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾನೆ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಹ ಅಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಎಂದರೆ 6-7 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 8-9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ (ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೊಗಳಿಕೆ).

ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು, ಅವರ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಂದಿನ ಜಗಳವು ನಿಮಗೆ "ಹೂವುಗಳು" ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಆತ್ಮೀಯ ತಾಯಂದಿರೇ, ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರತಿಭೆ ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಬಿಡಬೇಡಿ!

... ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠ ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಸರಿ, ಇದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆ, ಮೊದಲ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರ ಆಚರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರ ಉತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ "ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂಗತಿಗಳು" ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಬದಲಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾದ ದುಃಸ್ವಪ್ನವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆದರೆ ಏನಾಯಿತು, ಮಗು ಏಕೆ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ ಎಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದೆ?

. ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು: ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ - ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳೂ ಇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರೂ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನು ಪ್ರತಿದಿನ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲಿಲ್ಲ. ಅದಲ್ಲದೆ, ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ - ಒಂದು ಮಗು ಇಡೀ ಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದಾಗ - ಮಸುಕಾಗಲು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಆರು ಅಥವಾ ಏಳನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ನಿರಂಕುಶತೆ - ಇಚ್ಛೆಯ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ತನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈಗ ಸಿಹಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿತನಕ್ಕೂ ಇದಕ್ಕೂ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ಯಾವ ನಿರ್ಗಮನ?

ಮಗುವು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಪೋಷಕರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಬೇಕು. ಅವನು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯವನ್ನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ವಿಭಿನ್ನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ - ವಲಯಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಊಟ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ - ತಂದೆ ಕೆಲಸದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ, ಅಥವಾ ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುವಾಗ ಮಗು ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನು ಮನನೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು "ನಾನು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಘೋಷಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು, ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ - ಅಧ್ಯಯನವು ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಏಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ!

ಇದನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ವಿಮುಖರಾಗುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ದಂಡಗಳು ಇರಬೇಕು, ಅದರ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಖಂಡಿತವಾಗಿ, ಇದು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಟಿವಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ "ಹಾಲುಣಿಸುವುದು". ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕಡಿಮೆ ಚಲಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮರಳಿದ ನಂತರ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಮನರಂಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸುಕರಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸುಸ್ತಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲ್ಪ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸತ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಆಟವಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಮಿತವಾಗಿ ಮಾತ್ರ.

ಮೊದಲ ತರಗತಿಯು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದ ತಕ್ಷಣ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾಕಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಮೇಜಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂದವಾಗಿ ಮಡಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಂತರ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ನೋಟ್ಬುಕ್ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತೆರೆಯಬಹುದು - ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭ.

ನಿಗದಿತ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬರೆದಿರುವುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಇದು ತನಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ನೆನಪಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಾಗುಣಿತ ಮಾಡಲು ತೊಂದರೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಸರಳ ತಂತ್ರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು - ಶಾಲೆಯ ಆಟ, ಅಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅವನು ನಿಮಗೆ "ಕಲಿಸಲಿ": ನೀವು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ "ಮರೆಯಲು" ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ ಅವನು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಿ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪಠಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಅದನ್ನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಬರೆಯುವಾಗ, ಮಗು ಮೌನವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಉಸಿರು ಬಿಗಿಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಧಾನ್ಯಗಳು, ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ತರಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ದಣಿದಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮವನ್ನು ಘೋಷಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ - ಐದು ನಿಮಿಷಗಳು, 10 ಬಾರಿ ಜಿಗಿಯಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿ, ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುರ್ಚಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದೂರ ಹೋಗುವುದು ಅಲ್ಲ, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಬೇಗನೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿಗೆ ಓದುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ, ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿರುವ ಕರಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಫಾಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ, ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಅವನಿಗೆ ನಿಘಂಟುಗಳು, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಆತನನ್ನು ಕೇಳಿ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೆಂದು ನಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಿ. ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ಮಗು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ, ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯು "ಬೆಳ್ಳಿ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ" ಒದಗಿಸಿದ ಉತ್ತರಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವೇಳೆ, ಮಗುವು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ವಿಧಾನವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕು. ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿ, "ಕುತಂತ್ರ" ಮತ್ತು "ಅಸಹಾಯಕತೆ" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: "ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ... "," ನನ್ನ ಕೈಬರಹವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹದಗೆಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಜ್ಞಾಪಿಸು ... ". ಅಂತಹ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಮಗು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಹೊಗಳುವುದು! ಸಣ್ಣ ಸಾಧನೆಯೂ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ!

... ಯುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಾಠ ಮಾಡುವುದು?

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ "ನಾನು ಅವರ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೇನಲ್ಲ, ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವು ತುಂಬಾ ಇದ್ದರೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸರಳ - ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದೇ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬಹುದು. ಪೋಷಕರು ನಷ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ - ಮಗು ಸೋಮಾರಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಇದರರ್ಥ ಸರಳ ಸೋಮಾರಿತನದಿಂದ ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಪಾಠಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿರುವುದಕ್ಕೆ ನೀವು ನಿಜವಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗೆ? ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ - ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮೊದಲ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೀಡಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಉದಾಸೀನತೆ (ಇದು ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ), ಮುಂದಿನ ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದು, ಭಯಪಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಬಹುದು ಎಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪಾಯವೆಂದರೆ ಮಗು ತನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಇಂತಹ ಭಯಗಳಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ "ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ", ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಪ್ರಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಅನಿಸಿಕೆ ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗಮನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಇಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿವಾರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಶಾಲೆಯ ನರರೋಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇದನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದು ನರಗಳ ಕುಸಿತ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ತೋರಿಸಬೇಕು, ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ನಿಮ್ಮ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಿರಿ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಹೊಗಳುವುದು - ಎಲ್ಲವೂ ತನಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ.

ವಿಭಿನ್ನ ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್‌ಗಳು. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದು ಅವರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಷ್ಟದಿಂದಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದೇ ಇರಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಅವನು ಸರಳವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವರ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ಅವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ನಿರ್ಗಮನ? ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ತೊಂದರೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅರ್ಥವಾಗದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಗದರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಆಗ ಮಾತ್ರ ಅವನು ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವಿಕೆ. ಮಗು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನ "ನಾನು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದರೆ ಅವನು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ನಂತರ ಅವನು ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಚುರುಕಾದ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದರಿಂದ, ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ಪೋಷಕರ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ, ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು "ಫ್ಲಂಕ್ಸ್" ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿರುವ ದಾರಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಸರಿಯಾದ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಜಂಟಿ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಆಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ವಿಫಲವಾದಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಏನೂ ಆಗದಿದ್ದಾಗಲೂ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿತನ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಗು ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾದಾಗ, ಗುಣಮಟ್ಟವು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು "ಹೇಗಾದರೂ" ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಅವನಿಂದ "ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದರೆ". ಇದರ ಹೊಣೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲಿದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈಗ ತಡವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವೇ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡಿ.

ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗಾಗಿ ಓದುತ್ತಿಲ್ಲ, ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ತನಗಾಗಿ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಈಡೇರದ ಹುದ್ದೆಗಾಗಿ ಅವನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ "ಡ್ಯೂಸ್" ಪಡೆದರೆ, ಅವನನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಗದರಿಸಬೇಡಿ - ಅವನು ಯಾಕೆ ಕೆಟ್ಟ ಅಂಕ ಪಡೆದನೆಂದು ಅವನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅವನಿಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ - ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ - ಇದು ಮಗು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಬಹುಶಃ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅವನು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅತಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲು, ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ - ಅವನು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ತದನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದನ್ನು ಅವನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸಲಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬೇಡಿ - ದುರ್ಬಲ ಭಾವನೆ, ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

__________________________________________

ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಇದು ಸತ್ಯ, ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಕಾಳಜಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ - ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಯಾನ ಲಾಗಿಡ್ನಾ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೈಟ್ಗಾಗಿ

ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು:

ಶಾಲೆಯು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಸ, ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಲ್ಲದೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶ್ರಮವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಆತನನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಸಬೇಕು.

ಈ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೇಬಿ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಪಾಠಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳಂತಹ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಂಶವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಎರಡನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಯಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಅದರೊಳಗೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡಬಹುದು. ಈ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವು ನಾಣ್ಯಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯು ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಶಾಲೆಗಳಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಾಲೆಯ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ 3 ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿವೆ:

1. ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಣೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ.
2. ಮನೆಗೆಲಸ ಮಾಡುತಿದ್ದೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಬೇಕು, ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಿಂದ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
3. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಗೆ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಆರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಮೂವತ್ತು ಜನರಿರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿತಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ವತಃ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಾಗದದನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪೋಷಕರ ಹೆಗಲ ಮೇಲಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಕೆಲಸದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಲೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಓದುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬ ಕೋಪಗೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಬಾರದು. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಇರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಗ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಗೊಂದಲಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮೂರ್ಖತನ ಅಥವಾ ಸೋಮಾರಿತನದ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ದೂಷಿಸಬೇಡಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಾರಣವು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಪಾಠಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಬಂದು ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಬರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಬೇಗನೆ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಳೆಯಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರ ಅನುಭವದ ಪ್ರಕಾರ, ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಇಂತಹ ನಿರಂತರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಇದರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ರೋಗವಲ್ಲ, ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರದ್ಧೆ, ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ADD (H) ನ ಜನಪ್ರಿಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್‌ನಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಗರಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವನು ತನ್ನ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಮಾಣವು ನೇರವಾಗಿ ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ದಿನಚರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮೊದಲು, ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಆಯಾಸವಾಗಲು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸುಕರಾಗಲು, ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಲು ಸಮಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇತರ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಕ್ರೀಡೆ, ನೃತ್ಯ ಅಥವಾ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಂತರದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮುಂದೂಡಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರನ್ನು ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಬಿಡಬೇಡಿ. ಎರಡನೇ ಪಾಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಅವರ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸೂಕ್ತ ಸಮಯವೆಂದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ.

ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಆರು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಹೊಸ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ಕೆಲಸದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತಿ 25 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಅಧ್ಯಯನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಮಗು ತನಗೆ ಸಹಾಯ ಕೇಳಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಪೋಷಕರು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲವಾದರೆ, ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಅವನ ಬದಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು.
3. ಅಧ್ಯಯನದ ಆದ್ಯತೆ ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಕುಳಿತಾಗ, ಅವನು ಅದರಿಂದ ವಿಚಲಿತನಾಗಬಾರದು, ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ತನ್ನ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನಂತರ ಮುಂದೂಡಬಹುದು.

ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಇನ್ನೂ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಕೆಲಸದಿಂದ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌ schoolಶಾಲೆ

ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಏನು, ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ನೀಡಲಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳಿವೆ:

1. ಹೊರೆ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮನೆಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಓವರ್ಲೋಡ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠಗಳು ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಂತಹ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಕೈಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಹೊರೆಯಿಂದ ಅವರ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪಾಠಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸದಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅವನು ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ವಾಸ್ತವಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕು.
2. ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು. ನಿರಂತರ ನಿಂದನೆಗಳು, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಹಗರಣಗಳು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಿಧೇಯತೆ ಅಥವಾ ಅಪರಾಧದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಪ್ರಶಂಸೆಯಾಗಿದೆ.
3. ಪಾಠಗಳು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆತುರಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಹೆತ್ತವರ ಕಡೆಯಿಂದ, ಸಹಾಯವು ಕ್ರಂಬ್ಸ್ನ ಚಿಂತನೆಯ ರೈಲನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಆಟ ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬೇಗನೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡದ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂದು ಮಗುವಿನಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರವೇ, ಅವನು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭದಿಂದಲೇ ಮಗು ಸರಿಯಾದ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ರೂ accಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ದುಸ್ತರ ಕೆಲಸವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತುಣುಕನ್ನು ಅಂದಾಜುಗಳಿಗೆ ಬಂಧಿಸದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಅವನ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿರಬೇಕು. ಪೋಷಕರ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ, ಮಗು ತನ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಗೆ ಈ ಅರಿವು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು

ಹೆತ್ತವರು ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಯಾವುದೇ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಆದೇಶವಿಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಮರುಕಳಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ತತ್ವಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

1. ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಮಯವಿರಬೇಕು, ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಗಂಟೆಯಾದರೂ, ಆತುರವಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ತಿನ್ನಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿರಾಮ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾಡಿ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮೊದಲು ಕರಡಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ವಯಸ್ಕರು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರವೇ, ಅವರು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಂಬಿರಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಡಿ. ಮಗು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು ಕಂಡುಬಂದಾಗ, ಮೊದಲು ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಗಳುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳ ಶಾಂತ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಎತ್ತಬಾರದು, ಟೀಕಿಸಬಾರದು ಅಥವಾ ಆತನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಬಾರದು. ಇದು ಪೋಷಕರ ಮೇಲಿನ ಗೌರವ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
5. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ತಾವು ಖಚಿತವಾಗಿರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
6. ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು, ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ದರ್ಜೆಯು ದ್ವಿತೀಯಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಇತರ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರು, ಮತ್ತು ಅವರು ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು.

ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ತಪ್ಪು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಕೂಡ ಉತ್ತಮ ವಿಧಾನವಲ್ಲ. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪೆರಿನಾಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪೆರಿನಾಟಲ್ ಅಂಡ್ ರಿಪ್ರೊಡಕ್ಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಿಂದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ

ನಮಸ್ಕಾರ ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರೇ. ಮಗು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಲೇಖನವು ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಗೆ ಯಾವ ಕಾರಣಗಳು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಸಂಭಾವ್ಯ ಕಾರಣಗಳು

ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು, ಕಲಿಯಲು ಮಗುವಿನ ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅನುಮಾನಿಸದೇ ಇರಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಗದರಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಸಂಭವನೀಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ. ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಧರಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೋಮಾರಿತನ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕಾರಣವನ್ನು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಹಿಂದೆ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಅವರು ಕೇವಲ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಕಾರಣ ಸೋಮಾರಿತನವಲ್ಲ. ನಾವು ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿದೆ.
2. ತಪ್ಪುಗಳ ಭಯ. ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗು ಚಿಂತಿಸಬಹುದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಅದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಏನೂ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತೀವ್ರ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆತಂಕದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಮೊದಲು ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದವು. ಮಗು ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಮೊದಲೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿತ್ತು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾರಣ ವಿಷಯದ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
4. ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ವಿಧಾನ. ಮಗು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡದಿರಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಅವನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿರುವಾಗ.
5. ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಬೇಕು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ.

ನನ್ನ ಮಗ ನನ್ನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭ, ಅಥವಾ ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಪದ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ, ಹೊಗಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅನುಮೋದನೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ನನಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಬದಲಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

1. ಹಾಳಾದ ಸ್ಥಿತಿ. ಬಹುಶಃ ಮಗುವಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿತ್ತು. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವನ್ನು ಟಿವಿಯಿಂದ ದೂರ ಹೋಗಲು ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.
2. ಟೀಕೆಯ ಭಯ. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತಾನು ಮುಗಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಟೀಕಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು, ಅವನನ್ನು "ಮೂಕ" ಅಥವಾ "ಅಜ್ಞಾನ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದು. ಅಂತಹ ಭಯವು ಮೊದಲಿನಿಂದ ಹುಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಯಶಃ, ಮಗು ಈ ಹಿಂದೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಇದನ್ನು ಕೇಳಿರಬಹುದು.
3. ತೀವ್ರ ಒತ್ತಡ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಗರಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಳುವ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ ನೀಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಒಗ್ಗೂಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
4. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಒಂದು ಮಗು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳನ್ನು ತರುವಾಗ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಪಕ್ಷಪಾತ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.
5. ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಅಂಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಂಬಲ್ ಅಥವಾ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ನಿರ್ವಾತವಾಗುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು.

ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಬೇಕು

ಮಗು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದಿದ್ದರೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದು ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ರುಚಿಯನ್ನು ತುಂಬಿರಿ. ಅವರು ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿ. ಆದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವನಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.
2. ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು. ಮಗು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಆತ ರಿಪೋರ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತ್ರಿವಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಮಗುವಿನಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು "ನಾನು ಯಾಕೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ" ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದು ನಿಮಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ತನಗಾಗಿ ಎಂದು. ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಪದವೀಧರರಾಗಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸಂತತಿಗೆ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.
4. ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ, ಮಗು ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾದ ಕಥೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಇದು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.
5. ನೀವು ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ.
6. ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಅವನು ಅವರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು.
7. ಮಗುವು ತುಂಬಾ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಉದ್ರೇಕಗೊಂಡ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೊದಲು ಅವನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿ, ಮಾತನಾಡಿ, ಮಗುವನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಬಿಡಿ. ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
8. ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತೊಂದರೆ ಗೊಂದಲಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದರೆ, ಯಾವುದೇ ಗೊಂದಲಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗು ಗಮನಹರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಲೇಬಲ್ ಹಾಕಬೇಡಿ. ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವನ್ನು "ಮೂರ್ಖ" ಅಥವಾ "ಸೋಮಾರಿ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಆಳವಾದ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ವೈಫಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಅವನು ಬೆಳೆದಂತೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.
2. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮೇಲ್, ಕಿರುಚಾಟ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಹೊಗಳಬೇಡಿ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಸೂಪರ್ಮ್ಯಾನ್ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಎತ್ತರಕ್ಕೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮ.
4. ನೀವು "ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ" ಅಥವಾ ನೀವು "ತುಂಬಾ ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ತನಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
5. ಕಾನೂನು ಪಾಲಕರನ್ನು ಮೀರಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬದಲು ನೀವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮಾಡಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಓಡಿಸಬಾರದು, ಪ್ರೌ schoolಶಾಲೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸಗಳು ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
6. ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗುವನ್ನು ವಸ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲವೂ ಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಹಗರಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಲದ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಓದುವ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಸರಿಯಾದ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ರೂ establishಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಪಾಲಿಸಬೇಕು.

1. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.
2. ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದ ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಿಂದ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವನನ್ನು ಮಲಗಿಸಿ ಅಥವಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ.
3. ಕೋಣೆಯ ವಾತಾಯನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಸುಲಭವಾದ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.
5. ಒಂದು ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿ, ವಿವರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.
6. ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು 19:00 ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.
7. ನೆನಪಿರಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಆತನನ್ನು ಕೂಗಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಜೊತೆಗೆ, ಮನಸ್ಸಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗಬಹುದು.
8. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಿನ್ನಲು ಅನುಮತಿಸಬೇಡಿ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುಡಿಯಲು ನೀಡಬಹುದು.
9. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
10. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಹೊರಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿ. ಪೋಷಕರು-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಯ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಿರಲಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
11. ಪಾಠಗಳ ನಡುವೆ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಧ ದಿನವನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮವನ್ನು ಮಾಡಲಿ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೊನೆಯ ಮೂರನೆಯದು.
12. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
13. ನಿಮ್ಮ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ತನಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಅನುಮತಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಬಲ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವೇನೆಂದು ಪೋಷಕರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಕಲಿಯಲಿ. ಅವನ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರು ಹೇಗೆ ತೊಂದರೆಗೀಡಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಬಹುದು: ಮಗು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ - ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ಎರಡು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು? ಪೋಷಕರ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಬಲಪಡಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಒಂದು ಮೋಡ ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದೆ: ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯೇ ಅಥವಾ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವೇ? ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಹೇಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ? ಮಗುವನ್ನು ಹೋಂವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಸರಿಯೇ ಅಥವಾ ಅದು ಅವನಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವುದು ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾಯ್ದೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ. ಇಂದು, ಸಿಸ್ಟಮ್-ವೆಕ್ಟರ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ನಿಖರವಾದ, ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು.

ಮಗು ಏಕೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ? ಮಕ್ಕಳ ಸೋಮಾರಿತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು?
ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು?
ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಹೋಂವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ತಾನೇ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು - ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು?
ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವೇಗಗೊಳಿಸುವುದು? ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಗು ತುಂಬಾ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಇದೆ - ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸವು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರೆ, ಕೂದಲು ತುದಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಕ್ಷರಶಃ ಒಂದೆರಡು ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ, ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ರಾಡ್‌ಗಳ ಗೊಂಚಲುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾದ ಬೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಡೆದದ್ದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಚರಣೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಯಸ್ಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಹೆತ್ತವರ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಧ್ಯಯನವು ಕ್ರಮ್ಮಿಂಗ್, ಕಠಿಣ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು, ಯಾರೂ ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಆಗ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು. ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಪಾಲನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಜೀನ್-ಜಾಕ್ವೆಸ್ ರೂಸೋ ಒಬ್ಬರು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು, ಅವರ ಮೇಲೆ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬೇಕು, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ವಯಸ್ಕನು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ರೂಸೋ ಇಂದು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಕೇವಲ ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಮ್ಮ ಅಪ್ಪಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಮ್ಮಂದಿರು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದೇ ಇರುವುದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಡ್ಯೂಸ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಪಾದ್ರಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇಂದು ಅಂತಹ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಅಪರಾಧವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಹಾಗಾದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಹೆತ್ತವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಉಚಿತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಮೋಜು ಮಾಡಲು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಾಡಲು, ಅಂದರೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಲು, ಆದರೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು - ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಮಾಡಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ - ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಂದು ಬಲವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು. ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗು ಪಾಲಿಸದ, ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಕೂಗುವ, ಕೆಲವು ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಒಂದೆರಡು ಸುಂದರ ಸ್ಪಾಂಕ್‌ಗಳು ಅಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲವೇ? "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಡೆದರೆ, ನಾನು A ಗಳಿಗಾಗಿ ನನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ತಲೆ ಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತು ..." - ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮದೇ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಕೋಪ, ಕೋಪ, ಅಸಮಾಧಾನ, ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಆವರಿಸಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಗು ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ - ನಿಮಗೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಚಯವಿದೆಯೇ? ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಚೋದನೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನವಿಲ್ಲದೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಆಟವಾಡುವುದು, ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೆಲಸಕ್ಕಿಂತಲೂ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಆದರೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾದ ಕೆಲಸ, ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಯಾಸದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿರುವುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪಾಠವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ವಿಷಯವು ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ "ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ", "ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ. "ಆಹ್," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ನಮಗೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! " ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಫಲವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವರು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ತರಬೇತಿಯಂತೆ. ಇತರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯು ಉತ್ತಮ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ - ಅವನಿಗೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಅವರಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಹಜ ಆಸೆಗಳಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡುವುದು, ಆದರೆ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಮಗುವನ್ನು ತಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಅವನನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೈಜವಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಕೆಯು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ

ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಬೆಳೆದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಅವನ ಸಹಜ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಇಂದು, ಯೂರಿ ಬರ್ಲಾನ್‌ನ ಸಿಸ್ಟಮ್-ವೆಕ್ಟರ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ವೆಕ್ಟರ್ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಒಬ್ಬರು ಅವನ ಸಹಜ ಬಯಕೆಗಳನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಜುಗರವು ಹಲವಾರು ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪಾಠದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೋಷಕರ ವಾಹಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿರೋಧಾಭಾಸದಿಂದಲೂ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಮಗುವನ್ನು ನಮ್ಮ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪಾಲನೆಯ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ, ಗುದ ವೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು. ನಿರ್ಧಾರವಾಗದ, ಅವನು ಹೊಸ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಆಸೆಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ, ಅವನು ಸ್ವಭಾವತಃ ಪರಿಪೂರ್ಣತಾವಾದಿ. ಪಾಠಗಳನ್ನು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಗುದ ವೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ತೋರುವಂತೆ - ನಿಧಾನವಾಗಿ. ಗುದ ವೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅವರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನಂತೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾರೆ, ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಎಂದಿಗೂ ಧಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಚರ್ಮದ ವೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ - ಇದು ಅವನ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯ. ಗುದದ ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ನಿಭಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಚಲಿಸುವಾಗ, ಅವನು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ತ್ವರಿತ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕೋರುತ್ತಾನೆ, ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವನನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನನ್ನು ನಿಧಾನಕ್ಕೆ ದೂಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಒತ್ತಡವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಗುದದ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು. ವೇಗವರ್ಧನೆಗೆ ಅವನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಹಜ - ಅವನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹಿಂಜರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ವಿಧೇಯ, ಗುದದ ಮಕ್ಕಳು, ಅತ್ಯಂತ ಹಠಮಾರಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಆಗುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಬೇಕು. ಚರ್ಮದ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಶಿಸ್ತನ್ನು ತುಂಬಬೇಕು. ಆದರೆ ಗುದದ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದು, ಅವನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಯಾವಾಗ ಫಲಿತಾಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುತ್ತದೆ ಪೋಷಕರು ತನಗೆ ಉತ್ತಮವಾದುದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚರ್ಮದ ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ತಾಯಿಗೆ ಈ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತರಗತಿಯ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ಸಿಕ್ಕಿತು - ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆಕೆಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂತೋಷವಲ್ಲ. ತಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ಇಂತಹ ವರ್ತನೆಯು ಗುದ ವೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಅವಮಾನವಾಗಿದೆ.

"ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುವುದು? ಜನುಸ್ ಕೊರ್ಜಾಕ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮ" ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಾಹಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಲಹೆಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ವಾಹಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಾಹಕಗಳು ಮಾಹಿತಿಯ ಕ್ವಾರ್ಟೆಟ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ಸಾಹವಾಗಿದೆ. ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ, ಸೌಂಡ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಕೇವಲ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದರಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ತಜ್ಞರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಕೂಗಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ, ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡುವ, ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಅಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ನೀವು ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಈ ಲೇಖನದ ಕೆಳಗಿನ ನಮೂನೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಅನನ್ಯ ಸುದ್ದಿಪತ್ರಕ್ಕೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಚಿಕೆಯು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.