ಪ್ರತಿದಿನ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ (ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು). ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ತಿಂಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಯೋಜನೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
| № | ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು |
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು | ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು | |
| 1 | ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು" (ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ). "ನಾವು ಕೂಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಶಬ್ದ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಜಗಳವಾಡುವುದಿಲ್ಲ" |
ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಯಮಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. |
| 2 | ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು "ಮಾಷಾಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು", "ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾರೆ?" | ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಗಮನ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ದಯೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮನನೊಂದವರಿಗೆ ಸಾಂತ್ವನ ನೀಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. |
| 3 | ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು: "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು" ರಷ್ಯನ್. adv ಒಂದು ಆಟ, "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು" ಫಲಕಗಳಿಂದ, ಒಂದಾಗಿ ನಾವು ಸ್ಪೂನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಪ್ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಫೋರ್ಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ, ಚಾಕು ನಮ್ಮ ಆಮ್ಲೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. "ಸೂರ್ಯ" ಸೂರ್ಯನು ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ ತನ್ನ ಬೆಳಕನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ಅದು ನಮಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಸ್ನೇಹ - ಬಿಸಿಲಿನ ಶುಭಾಶಯಗಳು. |
ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮೌಖಿಕ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು; ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. |
"ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಗುಂಪು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. |
| 4 | ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ "ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆ." | ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೀರುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಧೂಳಿನಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳ ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. |
| 5 | ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ "ಪುಟ್ಟ ಸಹಾಯಕರು" | ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಆಸನವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಸರಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. |
| 6 | ಸ್ವ-ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ | ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ. |
| 7 | ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮೂರು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸರಿ, ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಆ ಕೆಂಗಣ್ಣು... ಅದಕ್ಕೆ ಹೆದರಿ! ಅದು ಸುಟ್ಟುಹೋದಾಗ, ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಹಳದಿ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ - ಸಿದ್ಧರಾಗಿ! ಹಸಿರು ದೀಪ - ಹೋಗಿ! D. ಪೊನೊಮರೆವಾ |
ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. |
| 8 | ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಕಾರುಗಳು ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನುಗ್ಗುತ್ತವೆ" (ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು) |
ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಕಾಲುದಾರಿಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ರಸ್ತೆ, ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗ, ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. |
| 9 | M. F. ಯಾಂಕಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ಟಿವಿ ಘಟನೆ" |
ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಬೆಂಕಿ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಆವರಣವನ್ನು ಬಿಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. |
| 10 | "ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು" ವಿನ್ಯಾಸದ ಪರೀಕ್ಷೆ | ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಬಿಸಿ ಒಲೆ, ಕಬ್ಬಿಣ) | "ಎಸ್-ಕೆ ಆರ್" | ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದ ಮೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ |
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
| № | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು |
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ | ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು |
| 1 | "ಚಿಕ್ಕಡೀ ನೋಡುವುದು" | ಹಕ್ಕಿಯ ಹೆಸರಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. | "ಇತ್ಯಾದಿ" | ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೋಚಿತ ಅವಲೋಕನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಋತುಮಾನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. |
| 2 | ವೀಕ್ಷಣೆ "ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ" | ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ; ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. | ||
| 3 | ವೀಕ್ಷಣೆ "ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳು" | ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹಾಡುಗಳು. | ||
| 4 | ವೀಕ್ಷಣೆ "ಚಳಿಗಾಲವು ಹಾಡುತ್ತಿದೆ, ಕರೆಯುತ್ತಿದೆ" | ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ, ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. | ||
| 5 | "ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು" | ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ವಿರಳವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು (ಬೆಂಚುಗಳು, ಮರಗಳು) ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತವೆ. | ||
| 6 | ವೀಕ್ಷಣೆ "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆ" | ಚಳಿಗಾಲದ ರೀತಿಯ ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. | ||
| 7 | "ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ" | ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. | ||
| 8 | ವೀಕ್ಷಣೆ "ಸ್ನೋಪ್ಲೋ" | ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಹೇಗೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ. | ||
| 9 | ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆ. | ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ರೋವನ್ ಹಣ್ಣುಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. | ||
| 10 | ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು. | ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಗಾಳಿ, ಶಾಂತ) | ||
| 11 | "ತಾಯಂದಿರು ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" | ವಯಸ್ಕರು ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. | ||
| 12 | "ಐಸಿಕಲ್ ವಾಚಿಂಗ್" | ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು - ಹಿಮ ಮತ್ತು ಕರಗುವಿಕೆ. | ||
| 13 | ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು. "ನಾನು ಅದನ್ನು ಅಚ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತೇನೆ ಶುದ್ಧ ನೀರು. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ - ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಯಾವಾಗಲೂ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಶೀತದಲ್ಲಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ಇರುತ್ತದೆ. |
ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಐಸ್ ಜಾರು, ಶೀತ, ಪಾರದರ್ಶಕ, ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ; ನೀರನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು. | "ಇತ್ಯಾದಿ" | ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ. |
| 14 | ಮರಳಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು "ಒಣ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು" (ಶುಷ್ಕ - ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ, ಆರ್ದ್ರ - ತುಂಡುಗಳು, ಕಂಟೇನರ್ (ಅಚ್ಚು) ಆಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). |
ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಯೋಗ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. | ||
| 15 | "ಮುಳುಗುವಿಕೆ - ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ" ಅನುಭವ | ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸರಳ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಸರಳವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. | ||
| 16 | ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಾವು ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ" | ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ), ಆಕಾರಗಳ ಪರ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು. | "ಇತ್ಯಾದಿ" | ಅವನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ವೃತ್ತ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. |
| 17 | ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಮ್ಮ ದಿನ" | ದಿನದ ಭಾಗಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ", "ಹಗಲು", "ಸಂಜೆ", "ರಾತ್ರಿ" ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. | "ಇತ್ಯಾದಿ" | ದಿನದ ಭಾಗಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ", "ಹಗಲು", "ಸಂಜೆ", "ರಾತ್ರಿ" ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. |
| 18 | ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮನೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ" | ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಉದ್ದ, ಚಿಕ್ಕ" ಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. | "ಇತ್ಯಾದಿ" | ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉದ್ದದಿಂದ ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ |
| 19 | ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಡಿ" | ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ (ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು) ವಸ್ತುವಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. | "ಇತ್ಯಾದಿ" | ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ (ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ) |
| № | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು |
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ | ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು |
| 1 | ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವಿಕೆ: "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾನ್ಸ್"; ಅರ್. M. ಬುಲಾಟೋವಾ; V. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್. "ಬುಲ್"; N. ನೊಸೊವ್ "ಹಂತಗಳು"; "ಮಿಟ್ಟನ್", ಉಕ್ರೇನಿಯನ್, ಅರ್. E. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ "ಲಿಟಲ್ ಲಿಟಲ್ ಕಿಟ್ಟಿ ...", "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಹೇರ್", ಅರ್. ವಿ.ಡಾಲ್; ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ. "ದಿ ಕ್ಲಾಟರಿಂಗ್ ಫ್ಲೈ", ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್. "ಶಾಂತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ" | ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ. | "ಆರ್ ಆರ್" | ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ (ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. |
| 2 | ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು. ಎನ್. ಸಕೋನ್ಸ್ಕಾಯಾ. "ನನ್ನ ಬೆರಳು ಎಲ್ಲಿದೆ?" "ಇಲಿಗಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ." - ರಷ್ಯನ್ adv ಹಾಡುಗಳು; |
ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿ | "ಆರ್ ಆರ್" | ಸಣ್ಣ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ತಿಳಿದಿದೆ |
| 3 | ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು ಮೌಖಿಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ?" | ಬಹುವಚನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು a. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಹುವಚನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. |
| 4 | ಮೌಖಿಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಗೊಂಬೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?" | ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ |
| 5 | ಮೌಖಿಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು" | ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಸರಳ ವಿಷಯದ 2 ಚಿತ್ರಗಳು) | "ಆರ್ ಆರ್" | ವಯಸ್ಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು, ಘಟನೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. |
| 6 | ಮೌಖಿಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" | ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒನೊಮಾಟೊಪೊಯಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣ. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ; ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. |
| 7 | ಆಟ - ನಾಟಕೀಕರಣ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" | ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಥಾವಸ್ತುದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ |
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
| № | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು |
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ | ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು |
| 1 | ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ" | ತಂಬೂರಿಯ ಶಬ್ದದ ಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ತಂಬೂರಿಯ ಶಬ್ದದ ಗತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಸಂಗೀತದ ಆಟಿಕೆ - ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯ ಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ವೇಗ-ನಿಧಾನ) |
| 2 | ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?" | ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ | ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳು: ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್, ಟಾಂಬೊರಿನ್ | |
| 3 | ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಶಾಪ್" ಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದನೆ | ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ "ಸಾಸೇಜ್ಗಳು" ಮತ್ತು "ಸಿಹಿಗಳು" ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ನೇರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಕೈಗಳ ನೇರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. |
| 4 | ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿವೆ?" | ಜನರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ. ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಜಾನಪದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳಿಗೆ (ಜಾನಪದ ಕರಕುಶಲ) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. |
| 5 | ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಕುದುರೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ. | ಕಲೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಕಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು | "ಆರ್ ಆರ್" |
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
| № | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು |
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ | ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು |
| 1 | ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಬಣ್ಣದ ಕಾರುಗಳು" | ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಬೆಳಕಿನ ಓಟವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ | "ಆರ್ ಆರ್" | ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರಿಗೆ "ಚಾಲನೆ" ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು. |
| 2 | ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್" | ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಅಭ್ಯಾಸ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳು. | ||
| 3 | ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ರನ್!" | ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು; ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. | ||
| 4 | ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ವಿಮಾನಗಳು" | ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಸಿ; ಸಂಕೇತವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. | ||
| 5 | ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ" | ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು: ಇದು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. | "ಆರ್ ಆರ್" | ಚಾರ್ಜಿಂಗ್‌ನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇದೆ. |
| 6 | ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಫೆಡೋರಿನೊ ದುಃಖ" ಕೆ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ "ಫೆಡೋರಿನೊ ಗ್ರೀಫ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ: ನೀವು ಯಾವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು? ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೊಳೆಯಬೇಕು? ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನವಿದೆ! |
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. | "ಆರ್ ಆರ್" | ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂದವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. |
| 7 | ಆಟ-ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" | ಕಡಿಮೆ ಬೆಂಬಲ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. | "ಎಫ್ ಆರ್", | ಕಡಿಮೆ ಬೆಂಬಲ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. |
| 8 | ಆಟ-ವ್ಯಾಯಾಮ "ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ತೆವಳುವುದು" | ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. | "ಎಫ್ ಆರ್", | ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. |
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು (ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ನೋಡಿ)
1.02 ರಿಂದ 12.02 ರವರೆಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1
- ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ನಡೆಯುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಿಗ್ನಲ್ "ಪೆಟುಷ್ಕಿ" ನಲ್ಲಿ, ವಾಕಿಂಗ್, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು, ಜೇನುನೊಣಗಳಂತೆ ಓಡುವುದು. (ಕಾರ್ಯಗಳು ಪರ್ಯಾಯ.)
- ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ORU.
1. I. p. - ಅಡಿ ಅಗಲ, ಕೆಳಗೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು. ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿ, ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
2. I. p. - ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ಎದೆಗೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು. ಬಾಗಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ: ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
3. I. p. - ಅಡಿ ಅಗಲ, ಕೆಳಗೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ; ಎದ್ದುನಿಂತು, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
4. I. p. - ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಕುಳಿತು, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡು. ಚೆಂಡನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಬಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
5.ಐ. p. - ಕಾಲುಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡು. ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಜಿಗಿಯುವುದು.
- ಅಂತಿಮ ಭಾಗ
ಆಟದ ಕಾರ್ಯ "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ."
ಸಂಖ್ಯೆ 2 15.02 ರಿಂದ 26.02 ರವರೆಗೆ
- ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: ಸೇತುವೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಾಕಿಂಗ್ (ಅಗಲ 25 ಸೆಂ, ಉದ್ದ 2-2.5 ಮೀ); ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ.
- ವಸ್ತುಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಸ್ವಿಚ್ ಗೇರ್.
1. I. p. - ಪಾದದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳು, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
2. I. p. - ಪಾದದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳು, ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ; ಏರಿಕೆ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
3. I. p. - ಮಂಡಿಯೂರಿ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. ಬಲಕ್ಕೆ ಒಲವು (ಎಡ), ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
4. I. p. - ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ. ಪರ್ಯಾಯ ಕಾಲು ಬಾಗುವುದು.
5. I. p. - ಕಾಲುಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತೋಳುಗಳು. ಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ತಿರುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಂಪಿಂಗ್ (ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ).
- ಅಂತಿಮ ಭಾಗ: ಆಟ "ಹಂತದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ".
ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು (ಒಂದು ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ)
ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ನೆಬೋಲಿಕಾ"
1. IP: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು, ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಉದ್ವಿಗ್ನಗೊಳಿಸಿ, ಉಸಿರಾಡು, ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಐಪಿ: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ದಾಟಿಸಿ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ, ಐಪಿಯಲ್ಲಿ, ಉಸಿರಾಡು.
3. ಐಪಿ: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಎಡಗಾಲನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಲಗಾಲನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ).
4. IP: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಬಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ (3-5 ಸೆ.), IP ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
5. ಐಪಿ: ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು, ಬಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕಾಲುಗಳು, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಐಪಿ.
6. ಐಪಿ: ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲದ ಕೆಳಗೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ, ಕುತ್ತಿಗೆ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ - ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ಪ್ರವಾಸ"
1. I.P.: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಕಾಲು (ನೇರವಾಗಿ), i.p., ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಕಾಲು (ನೇರವಾಗಿ), i.p.
2. .ಪಿ.: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು "ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು", "ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ", ಇತ್ಯಾದಿ.
3. I.P.: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ದೇಹವನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಎತ್ತದೆ, I.P., ದೇಹವನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, I.P.
4. ಐಪಿ: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ (ಮೊಣಕೈಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು) - ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಐಪಿ, ಮೊಣಕೈಗಳು ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ - ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ.
5. I.P.: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ದಾಟಿ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ಬದಿಗಳ ಮೂಲಕ ತೋಳುಗಳು, ಉಸಿರಾಡು, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.
6. I.P.: o.s., ದೃಷ್ಟಿ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲದೆ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ), 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು (ತಿಂಗಳಿಗೆ 2 ಹೊಸ ಆಟಗಳು)
1-2 ವಾರ
| ಆಟದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ (ಕಥಾವಸ್ತು). | ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು | ಕೈಪಿಡಿಯ ವಿಷಯಗಳು |
| ಕುಟುಂಬ ಆಟಗಳು. "ತಾಯಿ ಕೆಲಸದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು", "ತಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು", "ಅಜ್ಜಿ ಬಂದರು", "ತಾಯಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಲಗಿಸುತ್ತಾರೆ." |
ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಫೀಡ್ ಅಥವಾ ಟ್ರೀಟ್ ಮಾಡಿ, ಮಲಗಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.). ಹಲವಾರು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಜನರ ನಡುವಿನ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ಪಾಲುದಾರನಾಗಿ ಒಬ್ಬ ಗೆಳೆಯನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಆಟಕ್ಕೆ ವಿಷಯದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. | ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ. "ಕಿರಿಯರ ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ನೋಡಿ. ಗ್ರಾಂ." N.F. ಗುಬನೋವಾ p.18 |
3-4 ವಾರ
ನಾಟಕೀಯ ಆಟ (ತಿಂಗಳಿಗೆ ಒಂದು)
| ಶೀರ್ಷಿಕೆ/ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ | ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು | ಕೈಪಿಡಿಯ ವಿಷಯಗಳು |
| "ಕಿಂಗ್ (ಜಾನಪದ ಆಟದ ಆವೃತ್ತಿ)" | ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ, ಕೆಳಗಿನ ಕಥಾವಸ್ತುದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. | ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ, ರಾಜನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ಬಾಲಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (3 - 4) ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ರಾಜನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸಗಾರರು. ಹಲೋ ಕಿಂಗ್! ರಾಜ. ನಮಸ್ಕಾರ! ಕೆಲಸಗಾರರು. ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸಗಾರರು ಬೇಕೇ? ರಾಜ. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಕೆಲಸಗಾರರು. ಊಹಿಸಿ! ಮಕ್ಕಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅಡುಗೆ, ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯುವುದು, ಬಟ್ಟೆ ಹೊಲಿಯುವುದು, ಕಸೂತಿ, ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ರಾಜನು ಕೆಲಸಗಾರರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು. ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ ಓಡಿಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಮೊದಲ ಮಗು ರಾಜನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು (ರಾಣಿ, ಮಂತ್ರಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು (ರಾಜ - ದುರಾಸೆಯ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ದುಷ್ಟ; ರಾಣಿ - ರೀತಿಯ, ಮುಂಗೋಪದ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ). |
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (CED) ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
| 1 ವಾರ | 2 ವಾರ | 3 ವಾರ | 4 ವಾರ |
| ವಿಷಯ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಹೇರ್" ಅನ್ನು ಓದುವುದು | ವಿಷಯ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾನ್ಸ್" ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ). | ವಿಷಯ: ವಿ. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು "ಕಾಕೆರೆಲ್ಸ್ ಓಡಿಹೋದರು" | ವಿಷಯ: ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಫೇರ್". |
| "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಹೇರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಕೊಚೆಟ್ ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಕೆಲಸದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ. | ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಸರಳವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು; ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
ವಿ. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ ಅವರ "ಕಾಕೆರೆಲ್ಸ್ ಪಲಾಯನ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಮೆಮೊರಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. | p, p ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, p, p ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪದ್ಯ "ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ಪುಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು." ವಿ. ಓರ್ಲೋವ್ "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು" |
ಮಕ್ಕಳು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು "ಆಡುವ" ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರಳವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ನಿರ್ಮಾಣ)
| 1 ವಾರ | 2 ವಾರ | 3 ವಾರ | 4 ವಾರ |
| ವಿಷಯ: "ಏಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್" | ವಿಷಯ: "ಸ್ಲೈಡ್" | ವಿಷಯ: "ಮನೆ" | ವಿಷಯ: "ಮೃಗಾಲಯ" |
| ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸರಳ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ; ನಿರ್ಮಾಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ (ಮೂರು ಘನಗಳ ಏಣಿ; ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಿಸ್ಮ್‌ನಿಂದ ಇಳಿಯುವಿಕೆ). ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳು: ದೊಡ್ಡ ಘನಗಳು, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಟಿಕೆಗಳು (ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು). |
ನಾಲ್ಕು ಘನಗಳಿಂದ ಎರಡು ಇಳಿಜಾರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಎರಡು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ಗಳನ್ನು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇಳಿಜಾರುಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳು: ಘನಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಮ್ಗಳು, ಫಲಕಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಟಿಕೆಗಳು (ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಕಾರುಗಳು). |
ಮಾದರಿ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಭಾಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ. ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳು: ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಆಟವಾಡಲು ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು. |
ಉಚಿತ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಳದೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ತಮಾಷೆಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳು: ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಆಟವಾಡಲು ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ. |
ತಿಂಗಳ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅಗಲದಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ಮಗು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ)
| 1 ವಾರ | 2 ವಾರ | 3 ವಾರ | 4 ವಾರ |
| ವಿಷಯ: "ಮಣ್ಣಿನ ಫಲಕಗಳು" | ವಿಷಯ: "ವಿಟಮಿನ್ಸ್" | ವಿಷಯ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಾಯಿ" | ವಿಷಯ: "ಅಪ್ಪ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು!" |
| ಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈಯ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. | ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. "ವಿಟಮಿನ್ಗಳು" ಮತ್ತು ಅವರು ಜನರಿಗೆ ತರುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. | ತಾಯಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. | ತಂದೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ; ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಕಾರು ಓಡಿಸುವುದು, ಸರಕು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಡ್ರೈವರ್. ಸ್ವಗತ ಮತ್ತು ಸಂವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
ತಿಂಗಳಿಗೆ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು. ಮಣ್ಣಿನ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.
"ವಿಟಮಿನ್ಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಅವರು ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರು ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ - ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (FEMP)
| 1 ವಾರ | 2 ವಾರ | 3 ವಾರ | 4 ವಾರ |
| ವಿಷಯ: "ನಿಮ್ಮಿಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು." | ವಿಷಯ: "ಎತ್ತರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ." | ವಿಷಯ: "ವಸ್ತುಗಳ ಎರಡು ಅಸಮಾನ ಗುಂಪುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ." | |
| ನಿಮ್ಮಿಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ - ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅನೇಕ, ಸಮಾನವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು - ಎಷ್ಟು ಎಂಬ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲು. ಪರಿಚಿತ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು (ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್, ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಎರಡು-ಪಟ್ಟಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್ನಿಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 5 ತುಣುಕುಗಳು), ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಫ್ಲಾಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು (ಎತ್ತರ 15-20 ಸೆಂ), ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು (ವೃತ್ತ, ಚದರ, ತ್ರಿಕೋನ) ಎರಡು ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳು. |
ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರದಿಂದ ಹೋಲಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮಿಂದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡು ಸಮಾನ ಗುಂಪುಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು, ಸಮಾನವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು - ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಿ. ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಎರಡು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಲಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು (ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ), ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಎತ್ತರಗಳ ಬೇಲಿಗಳು (2 ತುಣುಕುಗಳು), ಧಾನ್ಯ. |
ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ (ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ), ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡು ಸಮಾನ ಗುಂಪುಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಳಸಿ. ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ವಿಭಿನ್ನ ಎತ್ತರಗಳ ಎರಡು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳು (ಪ್ಲಾನರ್ ಚಿತ್ರಗಳು). ಎತ್ತರ-ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು (ಪ್ಲಾನರ್ ಚಿತ್ರಗಳು); 2 ಪಿಸಿಗಳು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ, ಚೌಕಗಳು ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನಗಳ ಏಕ-ಪ್ಲೇನ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 5 ತುಣುಕುಗಳು), ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳು, ಕಾರುಗಳು. |
ಹೆಚ್ಚು - ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚು - ಎಂಬ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು, ಸೂಪರ್ಇಂಪೊಸಿಷನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ಎರಡು ಅಸಮಾನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಎತ್ತರ - ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಪರಿಚಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಮೂಗುಗಳಿಲ್ಲದ ಹಿಮ ಮಾನವನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು - ಕ್ಯಾರೆಟ್ (5 ಪಿಸಿಗಳು.), 5 ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು, ಅದೇ ಬಣ್ಣದ 2 ಚೀಲಗಳು. ಸಿಂಗಲ್-ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು: ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕೈಗವಸುಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 4), ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳಿಲ್ಲದ ಕೈಗವಸುಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 1), ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 2). |
ತಿಂಗಳ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಸೂಪರ್ಇಂಪೊಸಿಷನ್ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳು ಎತ್ತರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಿರುವ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಮೇಲೆ - ಕೆಳಗೆ). ಅವರು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅನೇಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಮಾನವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು - ಎಷ್ಟು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
| 1 ವಾರ | 2 ವಾರ | 3 ವಾರ | 4 ವಾರ |
| ವಿಷಯ: "ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ" | ವಿಷಯ: "ಬಾಗಲ್ಗಳು, ರೋಲ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ..." | ವಿಷಯ: "ಸುಂದರ ಫಲಕಗಳು" | ವಿಷಯ: "ವಿಮಾನಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ" |
| ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ: ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ತಾಣ), ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. | ಉಂಗುರಗಳನ್ನು (ಬಾಗಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಲ್ಗಳು) ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನೀವೇ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ: ವಿಶಾಲವಾದ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳೊಂದಿಗೆ - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಬಾಗಲ್ಗಳಿಗೆ, ಕಿರಿದಾದ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳೊಂದಿಗೆ - ಬಾಗಲ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು. ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. "ಕಣ್ಣು-ಕೈ" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. | ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ರೇಖೆಯನ್ನು ರಿಂಗ್ ಆಗಿ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಆಕೃತಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. |
ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನೇರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
ತಿಂಗಳ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ: ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಮೊದಲು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕುಂಚವನ್ನು ತೊಳೆದ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್)
| 1 ವಾರ | 2 ವಾರ | 3 ವಾರ | 4 ವಾರ |
| ವಿಷಯ: "ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರಗಳ ಆಚೆ, ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಗಳ ಆಚೆ" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ | ವಿಷಯ: "ನಾನು ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ." ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ | ವಿಷಯ: "ಮಮ್ಮಿಗಾಗಿ ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ" applique. | ವಿಷಯ: "ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು" ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. |
| ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪರ್ವತಗಳ ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರ; ಬ್ರೇಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. ಕಾಗದವನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ. ರೂಪ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸುಂದರವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. | ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಹಿಟ್ಟು ಅಥವಾ ಬೆಣ್ಣೆ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂಸಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಹಿಟ್ಟಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ರೂಪ, ಅನುಪಾತ, ಸ್ಥಿರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. | ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ (ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ ಅಥವಾ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್) ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ಅಂಶಗಳಿಂದ (ಹೂಗಳು) ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹೂದಾನಿ (ಟೆಕ್ಸ್ಚರ್ಡ್ ಪೇಪರ್ನಿಂದ) ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಸರಿಯಾದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸುಂದರವಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. | ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅವರ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸಿ. |
ತಿಂಗಳ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಮಕ್ಕಳು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಿಂದ ಅನ್ವಯಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅಂಶಗಳನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಪರಸ್ಪರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಕೈಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚೆಂಡನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ವಿಷಯ: "ಹಲೋ, ಶಿಶುವಿಹಾರ!"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸಂತೋಷದ ಕ್ಷಣಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರವಾಸ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?"
ಆಟ - ವಿನೋದ "ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ";
ವಿಷಯ: "ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರು, ನಾವು ಜಗಳವಾಡುವುದಿಲ್ಲ!"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:"ನಾನು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು", "ಸ್ನೇಹ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು, ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು, ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. "ಸ್ನೇಹಿತರು" ಮತ್ತು "ಸ್ನೇಹ" ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಗೇಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಡೇಕೇರ್ ಸೆಂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:: ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಾವು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರೋಣ." "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು?" "ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು." ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀವು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಬಹುದು?" "ಕರಡಿಯು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಡುಕಬಹುದು?" ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಅವಲೋಕನ D/i “ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಿ” M/i “ಅಂಡಾಕಾರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು” D/i “ಹುಡುಗ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ?” ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಯಾಕೆ?" "ಎರಡು ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ಜಿ. ಬೋಂಡುಲ್ "ಗೆಳತಿ ಮಾಶಾ". ವಿ. ಕೊಂಡ್ರಾಟೆಂಕೊ “ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ” S/r ಆಟಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು “ಸ್ನೇಹ ಎಂದರೇನು”, “ಯಾರನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು” ಸಾಹಿತ್ಯ (L.M. ಶಿಪಿಟ್ಸಿನಾ, O.V. ಜಶ್ಚಿರಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ, A.P. ವೊರೊನೊವಾ, T .A. ನಿಲೋವಾ “ABC” ಸಂವಹನ"); "ನನ್ನ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಮನರಂಜನೆ "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸೋಣ!"
ವಿಷಯ: “ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ. ನಾನು ಮನುಷ್ಯ"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕುಟುಂಬ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ, ಸ್ವಯಂ-ಚಿತ್ರಣ, ಅವರ ನೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ವಯಸ್ಸಾದ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಆಟ: d/i: “ನನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರ”, “ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದೀರಿ”, “ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ” ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳು: “ಹಲೋ, ಇದು ನಾನೇ”, “ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ”, “ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ", "ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು", "ಹೆಸರು", "ನಾವು ಜಗಳವಾಡುವುದಿಲ್ಲ", "ನನಗೆ ಏನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ", ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಏನು ಅನಿಸುತ್ತದೆ", "ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ", "ಪರಿಚಯ" ”, “ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು”, “ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ”, “ನೀವು ಮನುಷ್ಯರು”, “ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ”, “ದಯೆ”, “ನನ್ನ ಕೆಲಸಗಳು”, “ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋ”, “ನಾನು ಏನು ಕೇಳು, ನಾನು ನೋಡುವುದನ್ನು", "ಸ್ನೇಹ", "ದುರಾಸೆ", "ನಿನಗೂ ನನಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದೇನು?" ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು"?
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:
ವಿಷಯ: ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕೆಲಸಗಾರರ ವಾರ
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು: ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಯ ಆವರಣದ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಯಾವ ಮೂಲೆಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು, ಯಾರು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಗುಂಪು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು (ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು); ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು (ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಡಿಗೆಗೆ ತಯಾರಿ); ಶಿಶುವಿಹಾರದ "ದೃಶ್ಯಗಳ" ಪ್ರವಾಸ; ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು; ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು; ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು; "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಬಗ್ಗೆ" ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಡುವುದು; ಕಾರ್ಯಾಗಾರ (ಚರ್ಚೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ, ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ “ಉಡುಗೊರೆಗಳು” - ಶುಭಾಶಯ ಪತ್ರಗಳು, ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು “ವೃತ್ತಿಗಳು”, “ಅಡುಗೆಯವರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು”, ಇತ್ಯಾದಿ; ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯದ ಸಂಘಟನೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕ;
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕ". "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರ", ಇತ್ಯಾದಿ.
ವಿಷಯ: "ಶರತ್ಕಾಲ, ಶರತ್ಕಾಲ, ನಾವು ಭೇಟಿಗಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಋತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದರೇನು?", "ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು." ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ?", "ಶರತ್ಕಾಲದ ವಸ್ತುಗಳು", "ಶರತ್ಕಾಲ ಯಾವ ಬಣ್ಣ?" "ಸೀಸನ್ಸ್" ಮರಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಹುಲ್ಲು, ಹವಾಮಾನ. D/i “ಮರದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ”, d/i “ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?” ಮೀ/ಆಟ "ಫಾಲಿಂಗ್ ಲೀವ್ಸ್". S/r ಆಟ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರದಲ್ಲಿ", "ಗೊಂಬೆಗಳ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸೋಣ", "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಆಟಿಕೆಗಳು", "ಗೊಂಬೆಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆಯಿಂದ ಛತ್ರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ".
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ವಿಷಯ: "ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತರಕಾರಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ನೀವು ಏನು ತಿನ್ನಬೇಕು", "ನಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆದಿದೆ?" "ಕೊಯ್ಲು", "ನಾನು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ" ಎಂಬ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಡಿ/ಆಟ "ಕೊಯ್ಲು ಕೊಯ್ಲು" ಡಿ/ಆಟ "ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತದೆ?" ಎಂ / ಆಟ "ಚೌಕವನ್ನು ಹುಡುಕಿ". 5 S/r ಆಟ "Gegetable shop" ವರೆಗೆ ಎಣಿಸಿ; "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕ್ಯಾನಿಂಗ್", "ತೋಟದಲ್ಲಿ". ರುಚಿಕರವಾದ ಕಾಂಪೋಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಪ್ರದರ್ಶನ: "ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು".
ವಿಷಯ: "ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಉಡುಗೊರೆಗಳು." "ಬೆರ್ರಿಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ವಿವಿಧ ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ. ಮರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: "ದಿ ಲಾಸ್ಟ್ ಲೀವ್ಸ್" ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಹೊಸ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚಿತ್ರಗಳು "ಮರಗಳು". ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ."
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ನಮ್ಮ ಕಾಡುಗಳ ಮರಗಳು" ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ.
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಸುರಕ್ಷತೆ"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ಅಪರಿಚಿತರ ಆಹ್ಲಾದಕರ ನೋಟವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದ ಮೂಲಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾವು ಏಕೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೇವೆ?" “ನಮ್ಮ ಟವೆಲ್”, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ “ನಾಯಿಯ ಒದ್ದೆಯಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಒರೆಸುವುದು ಹೇಗೆ?”, ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ “ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಒರೆಸಲು ನಾಯಿಗೆ ಕಲಿಸೋಣ”, d\i “ತಪ್ಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ”, “ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?” ಸಂಭಾಷಣೆ “ಪಂದ್ಯಗಳು ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲ”, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ “ಬೆಂಕಿಯು ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸಲಿಲ್ಲ”, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ “ಬನ್ನಿ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು”, ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ “ನೀವು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬನ್ನಿಗೆ ಹೇಳೋಣ”, d\i “ ಅಪಾಯದ ಮೂಲಗಳು", "ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ", "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು? ಕೈಪಿಡಿ "ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಬೆಂಕಿ!" , ಮೃದು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಫೋಲ್ಡರ್ - ಚಲಿಸುವ "ಕತ್ತರಿ, ಸ್ಪೂಲ್ಗಳು ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲ"
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ "ದಿ ಸ್ಟೋರಿ ಆಫ್ ಎ ಲಿಟಲ್ ಅಂಬ್ರೆಲಾ" (ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು).
ವಿಷಯ: "ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ (ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಆಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಯುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ), ಈ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಆರೋಪ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ (ನರಿ ಮರಿಗಳು - ನರಿ ಮರಿಗಳು). ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು).
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು." "ನರಿ ಮತ್ತು ಮೊಲ." "ಕರಡಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?" "ಯಾರು ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ." "ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ?" "ಅಳಿಲು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು?" "ಯಾರಿಗೆ ಯಾವ ಮನೆ ಇದೆ?" "ಮೊಲ ಯಾರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ?" "ಕರಡಿಗೆ ಗುಹೆ ಏನು ಬೇಕು?" ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಏಕೆ ಮುಳ್ಳು ಆಗಿದೆ?" "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ ಬದುಕಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?" . D/i "ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?" "ಋತುಗಳು". "ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ." M/i "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ." D/i "ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ." S/r ಆಟಗಳು: "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ." "ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸೋಣ." "ನರಿಯ ಭೇಟಿ." "ಕರಡಿಯನ್ನು ನಿದ್ರಿಸೋಣ." "ಜೈಕಾ ಗುಡಿಸಲು."
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:"ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ವಿಷಯ: "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ (ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಆಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಮರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ), ಈ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಆಪಾದಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ (ಕಿಟೆನ್ಸ್ - ಕಿಟೆನ್ಸ್). ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು). ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" "ಯಾರು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" "ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" "ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?" "ನನ್ನ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚುಗಳು." ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆ. D/n: "ಯಾರು ತೋರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" "ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?" "ಮರಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಡಿ" "ಅವುಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಯಾರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ?" "ಶಾಗ್ಗಿ ನಾಯಿ", S/R ಆಟಗಳು: "Barnyard" "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು" "ಮೇಕೆ". "ಬಾರ್ಬೋಸ್ ದಿ ಡಾಗ್", "ಮುರ್ಕಾ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್", "ಪಿಗ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಬಾರ್ನ್". "ನಾವು ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡೋಣ," "ನಾವು ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸೋಣ," "ದಾದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಹೊಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ." "ಕ್ಯಾಟ್-ಪರ್" ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:"ನಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು" ಆಲ್ಬಂನ ರಚನೆ.
ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಗರಿಗಳಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು."
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ತಮ್ಮ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ನೋಟದಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಅನುಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಮೊಟ್ಟೆ-ಮರಿ-ಪಕ್ಷಿ). ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗರಿಗಳಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಸೈಟ್ಗೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ (ಕಾಗೆ, ಪಾರಿವಾಳ, ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್), ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ತಮಾಷೆಯಾಗಿವೆ." "ಪಾರಿವಾಳಗಳು", "ಬಿಳಿ-ಬದಿಯ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ". "ಯಾರು ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ." "ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು". "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ಇರುತ್ತಾರೆ?" ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. D/i "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಡಿಸಿ." "ಏನು ಯಾಕೆ". "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?" T. Evdoshenko "ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ!" S. ಯೆಸೆನಿನ್ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು" N.G. ಪ್ರೊಖೋರೊವ್ "ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ" "ವಲಸೆಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು". P/n: "ಕಾಗೆಗಳು", "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು". "ಟ್ವೀಟ್-ಫಾನ್." ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕೊಕ್ಕರೆ" "ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್". "ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು". ಎಸ್/ಆರ್. ಆಟಗಳು: "ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು." "ಗೊಂಬೆಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ." ಬರ್ಡ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. M. ಗೋರ್ಕಿ "ಸ್ಪ್ಯಾರೋ", S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ವೆರ್ ದಿ ಸ್ಪ್ಯಾರೋ ಡೈನ್ಡ್", M. ಝೊಶ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ ಕಥೆ "ದಿ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬರ್ಡ್", E. ಚರುಶಿನ್ ಅವರ ಕಥೆ "ಸ್ಪಾರೋ" ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುವುದು. I. ಸೊಕೊಲೋವ್-ಮಿಕಿಟೋವ್ ಅವರ ಕಥೆಯ ಚರ್ಚೆ "ವಿಂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ." ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಿರು ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಗುಂಪು ಕೆಲಸ "ಬರ್ಡ್ ಫೀಡರ್".
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಮದರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಾಟರ್ಸ್"; ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ("ಕೋಮಲ ಪದಗಳು", "ತಾಯಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆ ಯಾವುದು", ಇತ್ಯಾದಿ); ರಜೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುವುದು; ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು (ಹಾಡುಗಳನ್ನು) ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು; ತಾಯಂದಿರಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ತಾಯಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು"
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ "ಮಾಮಾ"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಋತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು; ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು "ಅದ್ಭುತ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು", "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?", "ಗೊಂದಲ", ಇತ್ಯಾದಿ; ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು (ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ); ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳು, ಹಿಮದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಟಗಳು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಸ್ನೋ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ
ವಿಷಯ: "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ."
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: ಓಟದೊಂದಿಗೆ: "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದಿರಿ - ನಾನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" ಜಿಗಿತದೊಂದಿಗೆ: "ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವುದರೊಂದಿಗೆ: "ಯಾರು ಚೀಲವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ" ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ: "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟಗಳು : "ಪುಟ್ಟ ಬಿಳಿ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತಿದೆ." ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: "ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ ಭೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" ಓದುವಿಕೆ: ಮೊಯಿಡೋಡಿರ್ ಕೆಐ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, "ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಐದು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು" ಜಿ. ಶಾಲೇವ್. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಯಾರು ಜೋರಾಗಿ" ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: "ಮೊಯಿಡೈರ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು" "ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಟವೆಲ್" ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಕೈ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ. ಜಿ. ಶಲೇವ್ ಅವರಿಂದ ಓದುವಿಕೆ "ಎ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಡ್ರೀಮ್" ಇ. ಯಾಂಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ "ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ" ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಚಹಾಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ", "ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ"
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ "ಜಿಮುಷ್ಕಾ ಭೇಟಿ - ಚಳಿಗಾಲ"
ವಿಷಯ: "ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ..."
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಪ್ರಯೋಗ ಆಟಗಳು (ನೀರು, ಸೋಪ್, ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್, ಪೇಪರ್ ಕರವಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ); ರಜೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಓದುವುದು (ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ); ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು; ರಜೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳು (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವಾಗ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ; ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ - ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದು; ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು; ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು "ಆರೋಗ್ಯ ಪಿರಮಿಡ್", "ಆಸ್ಕೋರ್ಬಿಂಕಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು", ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಫೋಟೋ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗೋಣ."
ವಿಷಯ: "ಹೊಸ ವರ್ಷ ಅಟ್ ದಿ ಗೇಟ್"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ರಜಾದಿನವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು (ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು; ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು; ರಜಾದಿನಗಳು; ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು; ಸಂತೋಷ, ಆರೋಗ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯತನ; ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳು). ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಹಬ್ಬದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ವಾತಾವರಣದ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಹೊಸ ವರ್ಷವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳನ್ನು (ರಜಾವನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಇತರ ರೂಪಗಳು) ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ. ಹಬ್ಬದ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ "ಸುರಕ್ಷತೆ" ಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಾರ್ಟಿ. "ಐಸ್ ಬೆಲ್ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತದೆ"; ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ವಿಂಟರ್ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ವಯಸ್ಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ (ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದು, ಭೋಜನವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ತಮಾಷೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಆಟದ ಸಂವಹನದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು; ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು", "ಅದೇ ಒಂದನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಗೊಂಬೆಗಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ"; ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾವು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ?" ಓದುವಿಕೆ A. ಬಾರ್ಟೊ "ಟಾಯ್ಸ್". ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಬೇಗನೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ."
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ"
ವಿಷಯ: "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವ ಬಯಕೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಭಾವನೆಗಳು, ಪರಿಸರದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಾಯಕನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಸರಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು. ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ (ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಗಳ ಪಠ್ಯಗಳಿಂದ), ವಯಸ್ಕ ಕಥೆಗಾರನ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು ("ಲೈಬ್ರರಿ", ನೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ); ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಗೆ ವಿಹಾರ; ಪ್ರೈಮರ್‌ಗಳು, ಎಬಿಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ; ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ("ನಾನು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?", "ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಸರಿಯಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ", ಇತ್ಯಾದಿ); ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಪುಸ್ತಕ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯ; ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು (ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಮೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳು); ಪುಸ್ತಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ("ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುವುದು"); ಸಂಗೀತ ಕೇಳುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ; ಸಾಹಿತ್ಯ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:"ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್
ವಿಷಯ: "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು. ಆಹಾರ"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಬೇಕು?" ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: "ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು." ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಗೊಂಬೆಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು. ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವು" ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ." ಆಟ "ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು": ಚಹಾ ಪಾತ್ರೆಗಳು. D/i "ನಾವು ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ." "ಚಹಾ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ." "ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ." ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ನಿಂದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಹಾಸಿಗೆ, ಮೇಜು, ಕುರ್ಚಿ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ: "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು". ಡಿ/ಆಟಗಳು: "ನಮ್ಮ ತಾನ್ಯಾಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ" (ಆಟಿಕೆ ಸೆಟ್ "ಅಡಿಗೆ", "ಊಟದ ಕೋಣೆ", "ವಾಶ್ರೂಮ್" ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು s/r ಆಟಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ); ಡಿ/ಐ "ರಹಸ್ಯ". ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಚಹಾ ಕುಡಿಯುವ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಯಾರ ಪೈ ರುಚಿ ಹೆಚ್ಚು."
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಬ್ರೇವ್ ಟೈಲರ್ಸ್", "ಟೈಲರಿಂಗ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ" ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಬಣ್ಣ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ "ಬೂಟ್ಸ್". ಲೇಸಿಂಗ್ - ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. "ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.", "ಶೂ ದುರಸ್ತಿ." ಮೋಜಿನ ಆಟ "ಟ್ರೀಟ್". ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ "ಮಿಟೆನ್ಸ್" ವ್ಯಾಯಾಮ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು. ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು "ಡೊಮಿನೊ", "ಲೊಟೊ", ಡಿ / ಗೇಮ್ "ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ" ಸಿದ್ಧ ರೂಪಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಬಟ್ಟೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು. "ಮಿಶ್ರಿತ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ." ಆಟ "ಕಲಾವಿದನ ತಪ್ಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಮನರಂಜನೆ "ಈವ್ನಿಂಗ್ ಫ್ಯಾಶನ್ ಶೋ".
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?" ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚಿತ್ರಗಳು "ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು" S/r ಆಟ "ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಅಂಗಡಿ" ಸಂಭಾಷಣೆ " ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಯಾರು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ" ದೊಡ್ಡ ಬಿಲ್ಡರ್ ಡಾಲ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಬದಲಿ ಐಟಂಗಳು S/r ಆಟ "ಕುಟುಂಬ", ಕಥಾವಸ್ತು "ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು". ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ, ಊಟದ ಕೋಣೆ, ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮರದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ (ಕೆ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ ಮಾದರಿ) "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಾವು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ", "ನಮಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು", "ನಾವು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಾಗಿದ್ದಾಗ" ಲೀಟರ್: O.F. ಗೋರ್ಬಟೆಂಕೊ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚ". ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. "ಚಾಫರ್ಸ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು. ಸಾರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು", "ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್ ಡ್ಯಾಶ್ಗಳು", "ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿರಿ" ಬಳಸಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳ ಸಂಜೆ. D/I "ರೈಡ್ಸ್, ಈಜು, ಫ್ಲೈಸ್", "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹುಡುಕಿ", "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ", "ಏನು" ಉದ್ದೇಶ: ಕುತೂಹಲ, ಆಲೋಚನೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. P/N “ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ನಾವು ಹಾರಿಹೋದೆವು”, “ಯಾರನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು?” , “ಕಾರುಗಳು”, “ವಿಮಾನಗಳು” ಗುರಿ: ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸರಿಸಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ. ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ "ನಾವು ಚಾಲಕರು", "ಬಸ್" ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಆಟ "ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆ" (ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ)
ವಿಷಯ: "ಮಕ್ಕಳು ತಂದೆಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಇತರರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನ. "ಮಿಲಿಟರಿ" ವೃತ್ತಿಗಳ ಪರಿಚಯ. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಲಿಂಗ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ (ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ತಾಯ್ನಾಡಿನ ರಕ್ಷಕರಾಗುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು).
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು," "ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ಆಚರಣೆ." ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ "ನಮ್ಮ ತಂದೆಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು." D/i “ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹೆ” “ಡ್ರಾ” - ಹಿಮದಲ್ಲಿ ವಿಮಾನವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. "ನಮ್ಮ ಸೈನ್ಯ" ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಆಫರ್. D/i "ಹೆಸರು" (ಟ್ಯಾಂಕ್, ಹಡಗು, ವಿಮಾನ). ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: "ಟ್ರೇಸ್ ಮತ್ತು ಪೇಂಟ್" - ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಕೆಲಸ. P/i "ವಿಮಾನಗಳು", ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು" ಕಲಿಯಿರಿ
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಂದೆ" ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪಾಠ "ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ". ಅಪ್ಪಂದಿರಿಗೆ DIY ಉಡುಗೊರೆಗಳು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಲುಂಟಿಕ್", ಸರಣಿ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಸಂಗೀತದಿಂದ "ಕಪೆಲ್" ಹಾಡಿಗೆ "ಕಪೆಲ್" ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಫಿಲಾಟೋವಾ, V. ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಸಂಭಾಷಣೆ “ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು” ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ”, “ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ, ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. "ನಮ್ಮ ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು "ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ" ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ "ವರ್ಷದ ಸಮಯ ವಸಂತಕಾಲ." ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು: "ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್", "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಇನ್ ದಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ", "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಾಗೃತಿ". 5 ರೊಳಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ದಿನದ ಭಾಗಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಹಾಲಿಡೇ "ವೆಸ್ನ್ಯಾಂಕಾ". ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ
ವಿಷಯ: "ಮಕ್ಕಳು ಅಮ್ಮನನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು," "ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರ ರಜಾದಿನಗಳು." ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. "ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು." ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. "ಇದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು. ; ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ತಾಯಂದಿರು ಬೇಕು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತಾಯಂದಿರು ಮುಖ್ಯ", "ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಾಯಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಿಯರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ"; ಬೆರಳು ಆಟ "ಹೂವು", "ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು", ಆಟ-ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಪತ್ರ"; "ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ", "ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ"
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ." ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಿಹಿ, ಸೌಮ್ಯ, ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ"
ವಿಷಯ: "ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು: ಸಸ್ಯವು ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ; ಎಲೆಗಳು ಹಸಿರು; ಸಸ್ಯವನ್ನು ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಉದ್ಯಾನದಿಂದ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು: ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು; ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿ; ಮನೆ ಗಿಡವನ್ನು ನೆಡುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು: D/i "ಎಲೆಯನ್ನು ತೋರಿಸು" (ಕಾಂಡ, ಹೂವು) ಆಟ - ವಿನೋದ "ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು" S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಕಳಪೆಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ" ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ತಿನ್ನುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗ. D/i "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ" - ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ದೊಡ್ಡ ಬಿಲ್ಡರ್ S/r ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು "ಕುಟುಂಬ", ಕಥಾವಸ್ತು "ಮಾಮ್ ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಡೇಕೇರ್ ಸೆಂಟರ್ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ". ಕಾರ್ಡ್ಗಳು - "ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ" ಸುಳಿವುಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಪ್ರಯೋಗ: ಪ್ರಯೋಗ "ಮುಳುಗುವುದು - ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ" - ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಮ್ಮ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳು (ಚಾಲಕ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಸೇಲ್ಸ್‌ಮ್ಯಾನ್, ವೈದ್ಯರು), ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆ "ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ"; "ನಿಮಗೆ ನೋವು ಇದ್ದರೆ, ಐಬೋಲಿಟ್ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ"; "ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ನಿಯಮಗಳು"; ಪ್ಲಾಟ್-ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು: "ಬಿಲ್ಡರ್"; "ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟಗಾರ", "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್", "ಬೇಕರ್". ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾದ ವಿಮರ್ಶೆ "ಬಿಗ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಪ್ರೊಫೆಶನ್ಸ್." "ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿ ..." ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನೀವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? "ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು: "ವೃತ್ತಿಗಳು." ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ", "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ", "ಅತಿಯಾದ ಪದ".
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ರಜೆಗಾಗಿ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ"
ವಿಷಯ: "ರಸ್ತೆ ನಿಯಮಗಳು"
ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳು: ನಗರದಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಮೂಲ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸುವ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಕ್ಷರ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು. ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕೋಪದಿಂದ ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು." ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ “ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ ಅಪಘಾತಕ್ಕೀಡಾಯಿತು - ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೆರವು ಒದಗಿಸಿ”, d\i “ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ”, “ಅನಗತ್ಯ ಯಾವುದು?”, “ಹೆಲ್ಪ್ ಡನ್ನೋ” ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: “ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು." "ನಾನು ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಿದರೆ" ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಎರಡು ಕಾರುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿ. D\i "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ", "ತಪ್ಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾವು ಚಾಲಕರು". ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ” ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ “ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್”, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ “ಸ್ಟೆಪಾಶಾ ಅವರ ಕಾರು ಮುರಿದುಹೋಯಿತು”, “ಪುಟ್ಟ ಆನೆಗೆ ಅಪಘಾತವಾಗಿದೆ”, ಆಟ “ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು” ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು “ನಿಲ್ಲಿಸು”
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಮನರಂಜನೆ "ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಲೊಬೊಕ್."
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನ "ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ಡೇ" ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಭೂಮಿಯ ಹೆಸರು, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, "ಸೌರವ್ಯೂಹ" ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ ವಿನ್ಯಾಸಕನ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು: D/i: "ರಾಕೆಟ್ ಮಡಿಸಿ", "ವಿಮಾನವನ್ನು ಮಡಿಸಿ", "ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ". ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್", "ಸ್ಪೇಸ್ ಝೂ"; s/r ಒಂದು ಆಟ. “ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹಾರಾಟ ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆ” (ಸ್ಕೋರೊಲುಪೋವಾ O.A. “ಗ್ರೇಟ್ ಸ್ಪೇಸ್ ಜರ್ನಿ”, ಆಟಗಳು: “ವಿಮಾನಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕು”, “ಗಗನಯಾತ್ರಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ”, “ನೊಣಗಳು, ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ”, “ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ" , ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ", ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ "ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ": ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಘನ. ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಎಣಿಕೆಯು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಅನುಗುಣವಾದ ಮೂಲಕ ತನಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಮನರಂಜನೆ "ನಾನು ನನ್ನ ಗ್ರಹವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ."
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಕೀಟಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳ ಸೆಟ್. ನೊಣದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ. ಪುಸ್ತಕದಿಂದ "ಆಹ್ವಾನಿಸದ ಅತಿಥಿ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. T. A. ಶೋರಿಜಿನಾ “ಕೀಟಗಳು. ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ? ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀರುಂಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಅವುಗಳು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಾರುತ್ತವೆ). ಕ್ಯಾಪ್ ಕರಡಿಗೆ ಮುಖವಾಡವಾಗಿದೆ. S/r ಆಟ "ಅಂಗಡಿ", ಕಥಾವಸ್ತು "ಪೆಟ್ ಶಾಪ್". ಆಟಕ್ಕೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಜೇನುನೊಣದ ಬಗ್ಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಜೇನುನೊಣದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ. ನೀವು ಜೇನುನೊಣಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ? ಜೇನುನೊಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಎರೆಹುಳು ಮತ್ತು ಅದರ ದೇಹದ ರಚನಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಎರೆಹುಳುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಎರೆಹುಳುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಫ್ಲೈ - ತ್ಸೊಕೊಟುಖಾ" ನ ನಾಟಕೀಕರಣ
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ವಸಂತ" ಗುರಿ: ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು. "ವಸಂತಕಾಲದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?", "ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ" ಲೀಟರ್: ವೊರೊನ್ಕೆವಿಚ್ ಒ.ಎ. "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ." ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡೈನಾಮಿಕ್ ನಡಿಗೆಗಳು, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳ ಸಂಜೆ. "ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ, ಸಂತೋಷ ತಂದಿದೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಉದ್ದೇಶ: ಬಿಸಿಲಿನ ವಸಂತ ದಿನದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು. ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು: "ಥಂಬೆಲಿನಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ", "ದಿ ಸೀಕ್ರೆಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಗ್ಲೇಡ್" ಲೀಟರ್: ನಿಕೋಲೇವಾ ಎಸ್.ಎನ್. ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ಆಟಗಳು. ಪಿ / ಜಿ "ಬೆರಳುಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ", "ಹೂಗಳು", "ಮೋಡಗಳು" ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ. D/I "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?", "ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ", "ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು?", "ಮೂರನೇ ಚಕ್ರ" ವೊರೊನ್ಕೆವಿಚ್ O. A. "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸ್ವಾಗತ." P/I "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾನ್ಸ್", "ಬಣ್ಣಗಳು", "ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್", "ಖಾಲಿ ಸ್ಪೇಸ್", "ಮೌಸ್‌ಟ್ರಾಪ್", "ಕ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ಮೌಸ್".
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್" ವಿನ್ಯಾಸ
ವಿಷಯ: ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು; ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ", "ಅದೇ ಹುಡುಕಿ"; ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಕರಣ "ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಲಿಟಲ್ ಗೋಟ್ಸ್", "ಕೊಲೊಬೊಕ್", "ಟೆರೆಮೊಕ್".
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಆಟಗಳು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿವೆ. ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ವಿಷಯ: "ಈ ವಿಜಯದ ದಿನ..."
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಉಚಿತ ಸಂವಹನ: "ನಾಯಕ ಯಾರು?", "ವಿಕ್ಟರಿ ಡೇ ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ?" ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ "ವಿಜಯ ದಿನ, "ಯುದ್ಧ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು." ಕವಿತೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠ: ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಫೆಬ್ರವರಿ", ಎ. ಝರೋವ್ "ಜ್ವೆಜ್ಡೋಚ್ಕಾ", ಟಿ. ಬೆಲೋಜೆರೋವಾ "ಮೇ ರಜೆ - ವಿಜಯ ದಿನ". ಆಟವು "ಆಸ್ಪತ್ರೆ" ಎಂಬ ಒಡನಾಡಿಯಾಗಿದೆ. ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ. ಕಥೆಗಳು: L. Kassilya "ಸೋವಿಯತ್ ಸೈನಿಕನ ಸ್ಮಾರಕ", E. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ "ಓವರ್ಕೋಟ್", S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸೇವೆ", O. ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಾಯಾ "ಸೋವಿಯತ್ ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ವೈಭವ", V. ಓರ್ಲೋವ್ "ಪರೇಡ್", A ಮಿತ್ಯೇವ್ "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸೈನ್ಯ ಏಕೆ ಪ್ರಿಯ."
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಗುಂಪು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ (ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ). ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿ, ನನ್ನ ದೇಶ"
ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ:ನಿಮ್ಮ ಊರನ್ನು (ಗ್ರಾಮ) ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ನಗರದಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಮೂಲ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ರಷ್ಯಾವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ ಕೆಲವು ಮಹೋನ್ನತ ಜನರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು,
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ಕೊಲಾಜ್, ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ "ಮಕ್ಕಳು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ" ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಗರವು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ?" "ನಗರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಏಕೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ?" ಸಂಭಾಷಣೆ: “ನಗರ ಸಾರಿಗೆ ಸೇವೆಗಳು” ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ “ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿ” ಸಂಭಾಷಣೆ “ರಸ್ತೆ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?” ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ" ವೋಲ್ಚ್ಕೋವಾ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು" ಪುಟ 299 ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನನ್ನ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ"
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು: ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್-ರೆಡ್" ನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿರಾಮ.
ವಿಷಯ: "ಸ್ವಾಗತ ಬೇಸಿಗೆ"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:ನಿದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ರಜೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ: "ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ"; ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ", "ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು", "ಯಾರ ತಾಯಿ"; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು; ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು "ಸಾರಿಗೆ", "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್". ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು:ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ರಜಾದಿನ "ಬೇಸಿಗೆ"
ಸಾಹಿತ್ಯ:
1. ಬಾಲ್ಯ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ / T.I. Babaeva, A.G ಅವರಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗೊಗೊಬೆರಿಡ್ಜ್, ಒ.ವಿ. ಸೋಲ್ಂಟ್ಸೆವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, 2014.
2. ವಿ.ಎನ್. ವೋಲ್ಚ್ಕೋವಾ, ಎನ್.ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವಾ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು." ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ - ವೊರೊನೆಜ್: TC "ಟೀಚರ್", 2004.-392 ಪು. ISBN 5-98225-014-7
3. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು. O.M. ಉಷಕೋವಾ.
4. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು. / ಎ.ಕೆ. ಬೊಂಡರೆಂಕೊ, ಎಂ., ಶಿಕ್ಷಣ, 1985.
5. N.N ನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಲಿಯೊನೊವಾ-ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ಶಿಕ್ಷಕ, 2014.-177 ಪು. ISBN 978-5-7057-3870-0
6. ಗಣಿತ, ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು. ಇ.ಎಸ್. ಮಕ್ಲಕೋವಾ-2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ಶಿಕ್ಷಕ, 2015, 119 ಪು. ISBN 978-5-7057-3101-5
7. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆ. ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಆಟಗಳು - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. : ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "CHILDHOOD_PRESS" LLC, 2012.-128 ಪು. ISBN 978-5-89814-576-7
8. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು. ಮೆಥಡಾಲಾಜಿಕಲ್ ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್ - ಎಂ.: ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್, 2015.-144 ಪು. ., ISBN 978-5-91382-100-3
9. ವೊರೊನ್ಕೆವಿಚ್ ಒ.ಎ. ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ! ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ [ಪಠ್ಯ] - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2011. - 496 pp., ಅನಾರೋಗ್ಯ. - ಅನುಬಂಧ: І ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್. ಐಸಿಯು ಡಿಸ್ಕ್ (ಸಿಡಿ-ರಾಮ್) ಧ್ವನಿ; 12cm- ("ಬಾಲ್ಯ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗ್ರಂಥಾಲಯ
10. ಒ.ವಿ. ಡಿಬಿನಾ. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು. - ಎಂ.: ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2014.- 80 ಪು. ISBN 978-5-4315-0476-1
11. ಅವದೀವಾ ಎನ್.ಎನ್., ಭದ್ರತೆ; ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್; "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2002.-144 ಪು. ISBN 5-89814-121-9
12. ಪೆನ್ಜೆಲೇವಾ ಎಲ್.ಐ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು - ಎಂ.: ಮೊಸೈಕಾ-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2009. - 80 ಪು. ISBN 978-5-86775-653-6
13. ಕುಟ್ಸಾಕೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2010. - 240 ಪು. – (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ) ISBN 5-898144-859-9
14. 3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತರಗತಿಗಳು / ಎಡ್. O.S. ಉಷಕೋವಾ. – M.: TC Sfera, 2010. -192с- (ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ). ISBN 978-5-9949-0233-2
15. ಎನ್.ಎ.ಕರ್ಪುಖಿನಾ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. – ವೊರೊನೆಜ್: PE ಲಕೋಟ್ಸೆನಿನ್ S.S. - 240 ಪು. ISBN 5-98225-047-3
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದ ಮುಂಗಡ ನಿರ್ಣಯವಾಗಿದೆ, ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗಳ ಏಕೀಕೃತ ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗುಂಪಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗ್ರಿಡ್, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಗರಿಷ್ಠ ಹೊರೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸೈಕ್ಲೋಗ್ರಾಮ್, ಸಮಗ್ರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ, ದೀರ್ಘ- ಅವಧಿಯ ಯೋಜನೆ, ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.
ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅನುಗುಣವಾದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟದ ಪ್ರಕಾರ, ಹೆಸರು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಇದ್ದರೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕದಲ್ಲಿನ ಆಟದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಬೆಳಗಿನ ಅವಧಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು;
GCD ಯೋಜನೆ;
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು;
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಯೋಜನೆ
ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆ,
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ.
ಈ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ ಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಂಜಸವಾದ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಮೂರು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
- ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
- ಉಚಿತ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಯೋಜನೆ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ - ಒಂದೇ ಥೀಮ್ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಸಂಕಲಿಸಿದ ನಡಿಗೆ, ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಉತ್ತೇಜಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆಗಳು ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಇಬ್ಬರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾಸಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ: ತಪಾಸಣೆಯ ದಿನಾಂಕ. ಶಾಸನ: “ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: 1...., 2....., 3....., ಇತ್ಯಾದಿ.”, ಹಾಗೆಯೇ ಯೋಜಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆ. ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯ ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನವು 5 ವರ್ಷಗಳು.
ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗಳ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀವು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ಈ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಿ.
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ
ಶಿಕ್ಷಕಿ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಕಲಿಂಚಿಕೋವಾ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು. ಡೌನ್ಲೋಡ್ >>
2. 
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ
ಆಡಳಿತ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಸೊರೊಕಿನಾ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ
ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಯೋಜನೆ. ಯೋಜನೆಯ ಥೀಮ್: "ನನ್ನ ಮನೆ"
ದೈನಂದಿನ ಯೋಜನೆ.
ನವೆಂಬರ್. ವಾರ 3.
ವಾರದ ವಿಷಯ"ನನ್ನ ಮನೆ"
ಸೋಮವಾರ
ನಗರದಲ್ಲಿನ ಮನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು, ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಗ್ರಾಮ). ಹೋಲಿಕೆ. ಗುರಿ: ಗಮನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು "ನನ್ನ ಮನೆ". ಗುರಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ನಗರ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು (ಮನೆಗಳ ವಿಧಗಳು) ಗುರಿ: ಗಮನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಬೋರ್ಡ್-ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು "ಯಾರ ಮನೆ?". ಗುರಿ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಉಚಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಗುರಿ: ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲ್ಪನೆ.
ನಡೆಯಿರಿ
ವೀಕ್ಷಣೆ: "ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು", ಗುರಿ: ಮನೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ. "ಬೇಗ ಮನೆಗೆ". ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಒಂದು ಆಟ: "ನಾನು ಕಳೆದುಹೋದರೆ ..." ಗುರಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ. ಹೂವಿನ ತೋಟದಿಂದ ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಗುರಿ
ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಒಂದಾಗಲು ಆಸಕ್ತಿ ಗುಂಪುಗಳು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಬಾಲ್ ಆಟಗಳು. ಗುರಿ: ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಕಲಿಸಿ.
ಮರಳಿನಿಂದ ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಗುರಿ: ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ಗುರಿ
ಡಿ. ಮತ್ತು. "ನನ್ನ ಮನೆ"ಗುರಿ: ಮನೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಗುರಿ: ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಲಿಯಾನ್ ಮತ್ತು ಸೈದಾ ಅವರ ಮನೆ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಗುರಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ ಕಲಿಯುವುದು "ಮನೆ"
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ನಾನು ಮನೆ ಕಟ್ಟಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಿಟಕಿ ಇದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಾಗಿಲು ಇದೆ,
ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ, ಪೈನ್ ಮರವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ,
ಇದರಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ಬೇಲಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ
ನಾಯಿ ಗೇಟ್ ಅನ್ನು ಕಾಪಾಡಿತು,
ಸೂರ್ಯ ಇದ್ದ
ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು
ಮತ್ತು ಟುಲಿಪ್ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು.
ಮಂಗಳವಾರ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹುಟ್ಟೂರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಕ್ಕಳೂ ಸಹ ಈ ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು". ಗುರಿ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವಸತಿ ಹಕ್ಕು, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮನೆ"ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು. ಗುರಿ: ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: "ನಾನು ಮನೆ ಕಟ್ಟಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಚಳುವಳಿ:. ಗುರಿ; ಭಾಷಣ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಡಿ.ಐ. "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ". ಗುರಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆ". ಗುರಿ: ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆನ್, ಇಂದ, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಮರದ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ ಭಾಗಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ. ಒಂದು ಆಟ "ಮನೆ ಕಟ್ಟುವುದು". ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು. ಗುರಿ: ಗಮನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ನಡೆಯಿರಿ
ವೀಕ್ಷಣೆ: "ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗಾಗಿ". ಗುರಿ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ. ಬೇಗ ಮನೆಗೆ" (ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ).ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಪಂಚ ಗುರಿ
ಕೆಲಸ. ಡಿ-ಟಿ. ವರಾಂಡಾವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು. "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ", "ಕಸ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ".ಗುರಿ: ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕ್ರಮದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತು ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬಕೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು". ಗುರಿ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಗುರಿ
ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ ಕಟ್ಟೋಣ" ಗುರಿ
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ನಿರ್ಮಾಣ" ()
ಗುರಿ
ಓದುವಿಕೆ ಪಿ. ಎನ್. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಮೇಕೆ ಹೇಗೆ ಗುಡಿಸಲು ನಿರ್ಮಿಸಿತು" "ಮೇಕೆ ಹೇಗೆ ಗುಡಿಸಲು ನಿರ್ಮಿಸಿತು"ಅರ್. ಬುಲಾಟೋವಾ
ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ ಕಟ್ಟೋಣ" ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?": ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹಾದುಹೋಗುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ "ನನ್ನ"ಕುಟುಂಬ. ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ರವಾನಿಸಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ (ಎತ್ತರ, ಮನೆಯ ಪಕ್ಕದ ಮಹಡಿ)
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ "ನನ್ನ ಮನೆ". ಗುರಿ: 2-3 ಅಂಶಗಳಿಂದ ವಿಷಯ ಅನ್ವಯಿಕ ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆ.
ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ
ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಮುದ್ರಿತ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು. ಗುರಿ: ಗಮನ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಉಚಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ (ಬಣ್ಣದ ಪುಟಗಳು - ವಿವಿಧ ಮನೆಗಳು). ಗುರಿ: ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲ್ಪನೆ
ಸಣ್ಣ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು "ಗೊಂಬೆಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು - ಟೇಬಲ್". ಗುರಿ: ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ನಡೆಯಿರಿ
ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ಗುರಿ: ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ". .ಗುರಿ: ಧ್ವನಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ; ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು "ಪದಗಳ" ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ (ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು)»
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಚೆಂಡನ್ನು ಗುರಿಯತ್ತ ಉರುಳಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮ
ಆಟ - ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಗುರಿ: ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ
ನಾಟಕೀಯ ಆಟ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ: "ಟೆರೆಮೊಕ್". ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು.
ನೀವು ಓದಿದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹಿಂದೆ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.
ಗುರಿ: ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಟಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, appliqué ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಕುಟುಂಬ" ಗುರಿ: ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಆಟದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಚಿತ್ರಸಂಪುಟ "ನನ್ನ ಮನೆ"- ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಗುರಿ: ಗಮನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ.
ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪ್ರಪಂಚ: ಮಗು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡದ್ದು; ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಗುರಿ: ಮೂಲಭೂತ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆ", "ಗೊಂಬೆಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ". ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಥನ ಪಿ. ಎನ್. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಟೆರೆಮೊಕ್". ಗುರಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "1,2,3, ಹುಡುಕಾಟ" ಗುರಿ: ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ತಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
ಆಲ್ಬಮ್ "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು". ಗುರಿ: ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾತು, ಗಮನ.
ಉಚಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು. ಗುರಿ: ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ನಡೆಯಿರಿ.
ಬೆಕ್ಕಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಗುರಿ: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಪಿ.ಐ. "ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು". ಗುರಿ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ. ಎಲೆಗೊಂಚಲುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಗುರಿ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ
ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ... ಗುರಿ: ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ
"ಚಿಕ್ಕ ಮೌಸ್ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ?". ಗುರಿ: ಗಮನ, ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಬೋರ್ಡ್-ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು. ಗುರಿ: ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಡಿ "ಯಾರ ಮನೆ?". ಗುರಿ: ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ZKR: ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ [a], [u], ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ; ಮೊದಲು, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ.
ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಗುರಿ: ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮೂಲಭೂತ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಂಭಾಷಣೆ, ಡಿ.ಐ. "ಇದು ಸಾಧ್ಯ - ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ). ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
P/n "ಮನೆ ಹುಡುಕಿ"ಗುರಿ: ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ). ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಭಾಷಣಗಳು:
ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಬಿಲ್ಡರ್" ಗುರಿ: ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು "ಟೆರೆಮೊಕ್", "ಮಿಟನ್", “ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳು ವಿಷಯ: "ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ" ಗುರಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ನಡೆಯಿರಿ
ಸಂಜೆ ಆಕಾಶದ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಗುರಿ: ಸಂಜೆ ಆಕಾಶದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. ಗುರಿ: ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಕ್ರಾಲ್, ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್, ತೋಳು ಮತ್ತು ಭುಜದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ. ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು. ಜಗುಲಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ
ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಗುರಿ: ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ
ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ ಕಟ್ಟೋಣ" ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ನಿರ್ಮಾಣ" ("ಮಾಷಾ ಗೊಂಬೆಗೆ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು")
ಗುರಿ: ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು, ಕಟ್ಟಡದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಓದುವಿಕೆ ಪಿ. ಎನ್. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಮೇಕೆ ಹೇಗೆ ಗುಡಿಸಲು ನಿರ್ಮಿಸಿತು"ಅರ್. ಬುಲಾಟೋವಾ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ "ಮೇಕೆ ಹೇಗೆ ಗುಡಿಸಲು ನಿರ್ಮಿಸಿತು"ಅರ್. ಬುಲಾಟೋವಾ
ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ ಕಟ್ಟೋಣ" ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಶುಕ್ರವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 1. D/I "ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
2. "ಕೀಟಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದದ ಉದ್ದೇಶ: ಕೀಟಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ತರುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು
3. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
4. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ - ರಷ್ಯಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್, ದಿ ಹೇರ್ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್" ಓದುವುದು
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ-FEMP ಗುರಿ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಕಲಿಸಲು - ವೃತ್ತ, ಚೌಕ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ -
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್
"ಹೌಸ್ ಫಾರ್ ದಿ ಹೇರ್" (ರಷ್ಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್, ದಿ ಹೇರ್ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್" ಆಧರಿಸಿ) ಎನ್.ಎಸ್. ಗೋಲಿಟ್ಸಿನ್ “ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ. ಯೋಜನೆ ಚಿತ್ರ. d/s "s ನಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. 25. ಗುರಿ: ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ಭಾಗಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು (ಆಯತ, ತ್ರಿಕೋನ). ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
2. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಶಾರೀರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (L.I. Penzulaeva. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ. 28) ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಕ್ರಾಲಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ; ಹೆಚ್ಚಿದ ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವಾಗ ಸ್ಥಿರ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಸಂಜೆ
1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಬೇಲಿ", ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಹಾಟ್ ಟೀ" ಉದ್ದೇಶ: ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
2. ಕಂಠಪಾಠ: I. ಕೊಸ್ಯಕೋವಾ "ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾವ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು. I. ಕೊಸ್ಯಕೋವಾ "ಅವಳು ಎಲ್ಲರೂ"
3. ನೀತಿಬೋಧಕ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ "ಟರೆಟ್" ಉದ್ದೇಶ: ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
4. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ: s/r ಆಟದ ಗುರಿ: ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು
5. ಸಂಗೀತ. ಗೇಮ್ ಶಬ್ದ ತಯಾರಕರು, ಮಾರಕಾಸ್, ಉಚಿತ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು, ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್. ಗುರಿ: ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಾಳವಾದ್ಯ ಜಾನಪದ ವಾದ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ನುಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ - ಸಂಗೀತ ಗುರಿ: ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ -
ಸೋಮ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 1. "ಪುಟ್ಟ ಸಹಾಯಕರು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಗುರಿ: ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು
2. ಹೂವುಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು ಉದ್ದೇಶ: ತಮಾಷೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ನೀಡಲು
3. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಂದು - ಹಲವು" ಉದ್ದೇಶ: ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
4. ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ - ಬೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರ ಕೆಲಸದ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಉಪಾಹಾರದ ನಂತರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವಾಗ
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಗುರಿ: ಭಾಗಗಳ ಆಕಾರ (ಆಯತ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ) ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು -
GCD 1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಂಗೀತ (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ)
2. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾಗೃತಿ
"ದಾದಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ" O.V. ಡೈಬಿನಾ “2 ಮಿಲಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ತರಗತಿಗಳು. ಗುಂಪು." p.35. ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸಗಾರರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು - ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವರನ್ನು ಹೆಸರು, ಪೋಷಕತ್ವದಿಂದ ಕರೆಯಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು "ನೀವು" ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಕಲಿಸಿ. ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಂಜೆ 1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಮಳೆ" ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ
2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ವಸಂತ" ಗುರಿ: ವಸಂತ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ
3. ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ “ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ” ಉದ್ದೇಶ: ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅಗತ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ
4. ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು: "ಸೋದರಿ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಿರೂಪಣೆ ಉದ್ದೇಶ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
5. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು ಉದ್ದೇಶ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ - ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು -
ಮಂಗಳವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 1. ಆಟಗಳು "ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"ಉದ್ದೇಶ: ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ
2. "ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
3. P/I "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
4. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ - ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ವಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ ಪಕ್ಷಿಧಾಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರೊಂದಿಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಕುರಿತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ಗುರಿ: ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಭ್ಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸಲು -
GCD 1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಚಿತ್ರ
T.S. ಕೊಮರೊವ್ ಅವರಿಂದ "ಬರ್ಡ್ಹೌಸ್" "2 ಮಿಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳು. ಗುಂಪು." ಜೊತೆಗೆ. 95 ಗುರಿ: ಆಯತಾಕಾರದ ಆಕಾರ, ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ನೇರ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ
2. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಶಾರೀರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ) (L.I. Penzulaeva. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ. 29) ಗುರಿ: ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುವುದು, ಹಗ್ಗಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ. ಎತ್ತರದ ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವಾಗ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಸಂಜೆ 1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಮಳೆ" ಗುರಿ: ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು
2. ಆರ್.ಆರ್ ಆಧಾರಿತ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಎದ್ದೇಳಿ" ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು
3. "ಬಂಬಲ್ಬೀ" ಗುರಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು: ಕವಿತೆಯನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
4. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಡಿ / ಐ "ಒಂದು - ಹಲವು" ಗುರಿ: ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
5. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ: ದೇಶ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ - ಸಂಗೀತ, ಗುರಿ: ಹಾಡಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಹಾಡುವ ಮತ್ತು ಹಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ -
ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಏಪ್ರಿಲ್ ಮತ್ತು ಮೇ 2 ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿದಿನ ಯೋಜನೆ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು
-
ರೋಡೋನೈಟ್ ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಓರ್ಲೆಟ್ಸ್ ಖನಿಜ
ಪ್ರಪಂಚದ ಜನಪ್ರಿಯ ರತ್ನದ ಕಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ರೋಡೋನೈಟ್ ಅತ್ಯಂತ "ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ" ಕಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. "ಡಾನ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೋನ್" - ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದರು ...
-
ಬಟ್ಟೆ ಸಂಗ್ರಹ - ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅಥವಾ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗದ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆ
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಕಪಾಟನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡುವುದು ಇಡೀ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ದೈನಂದಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೋಚಿತ ವಸ್ತುಗಳು. ಮೊದಲ...