5세 아동을 위한 학교 준비. 5~6세 어린이와 함께하는 수업

물론, 취학 전 어린이를 학교에 준비시키는 가장 쉬운 방법은 어린이를 유치원과 준비 과정에 보내는 것입니다. 그러나 모든 교육자와 교사는 집에서 추가 수업을 통해 6세 어린이의 학교 준비를 보완할 것을 권장합니다. 이것은 자료를 통합하고 독립적인 작업을 위한 기술을 개발하는 데 중요합니다.

자녀의 취학 준비: 자녀가 알아야 하고 알 수 있는 것

이 유아원 프로그램은 유아를 테스트하고 지식의 공백을 채우는 데 도움이 됩니다. 따라서 학업에 지원할 때 다음을 수행할 수 있는 것이 중요합니다.

1. 귀하의 성명과 가장 가까운 친척의 이름을 알려주십시오.
2. 음절로 몇 문장을 읽으십시오.
3. 계절과 달의 이름을 지정하십시오.
4. 예를 들어 "엄마가 액자를 씻었어요."와 같은 문구를 몇 개 씁니다.
5. 최대 20까지 세고 소수를 추가합니다(상급 아동용).
6. 추가 항목을 제외하거나 제안된 여러 사진에서 유사한 항목을 찾습니다.
7. 주의력 테스트를 통과하십시오.
8. 그림을 바탕으로 짧은 이야기를 씁니다.
9. 간단한 기하학적 도형을 알고 그릴 수 있습니다.
10. 숫자와 그림을 기억하십시오.
11. 요청이 있으면 짧은 시를 낭송합니다.
12. 기본 색상을 알 수 있습니다.
13. 동물이나 사람의 인물을 그립니다.
14. 신발끈을 묶고 옷을 입으십시오(아무도 이를 확인하지 않지만 5세 이상의 어린이를 학교에 준비시키는 데 중요합니다).

학교 준비: 수업

자녀가 위 목록의 모든 것을 할 수 없다고 해도 절망하지 마십시오. 그와 함께 연습을 시작하고 작동하지 않는 것을 연습하십시오. 자녀의 부모가 학교에 갈 준비는 차분하고 규칙적이어야 함을 기억하십시오. 비명을 지르면 그는 모든 활동을 싫어하게 될 것이며 앞으로 성공적인 연구를 잊어 버려야 할 것입니다.

주의할 사항

어린이들에게 그림 사이의 10가지 차이점을 찾아보라고 합니다. 이것은 태블릿에서도 할 수 있습니다. 좋아하는 가제트는 작업을 완료하는 추가 동기가 될 것입니다.

그림 외에도 텍스트를 사용하십시오. 예를 들어, "CAT - KIT"라고 쓰고 자녀에게 이 단어들이 어떻게 다른지 말해보라고 하십시오.

자녀의 취학 준비 - 기억력 과제

기억력을 훈련시키는 보드 게임을 하십시오. 첫째, 카드가 있는 "메모리"는 사진을 빠르게 암기하는 방법을 배우는 데 도움이 됩니다. 둘째, 그러한 게임은 온 가족에게 좋은 활동이 될 것입니다. 셋째, 귀하의 자녀는 존엄성을 가지고 이기고 지는 법을 배우게 될 것입니다. 이는 장래에 급우들과 많은 경쟁을 하게 될 것이기 때문에 취학 전의 학교 준비에도 매우 중요합니다.

창의적 사고의 개발

자녀에게 일련의 사진을 제공하고 이야기를 쓰게 하십시오. 도움, 올바른 방향으로 생각을 안내하십시오. 그것이 전혀 효과가 없다면, 스스로 이야기를 만들고 “그들이 어디로 갔을 것 같니?”, “소녀가 아빠에게 뭐라고 말합니까?”와 같은 주도적인 질문을 함으로써 아이를 대화에 참여시키십시오. 등.

6세 아동을 위한 또 다른 좋은 유치원 운동은 단어의 의미를 설명하는 것입니다. 게임을 하는 동안 냉장고, 우정, 다차, 유치원 등이 무엇인지 아이에게 설명하도록 하세요.

아이들은 학교 갈 준비를 어떻게 하고 있나요? 모든 일이 원하는 대로 이루어지나요?

5-6세 어린이와 함께 일하는 것이 훨씬 쉬워집니다. 이 나이에 그들은 이미 학생이되기 위해 노력하고 가능한 한 빨리 성인이되기를 원하며 모든 것이 주변에서 어떻게 작동하는지 배우는 데 관심을 갖습니다. 또한이 연령대의 어린이는 이미 오랫동안 약혼 할 수 있으며 훨씬 더 많은 정보를 인식하고 기억할 수 있습니다.

이 연령의 어린이를 위한 발달 수업은 어린이가 곧 학교에 다닐 것이라는 사실에 대비하는 것을 목표로 해야 합니다. 현대 교육과정의 복잡성을 감안할 때 이것은 필요한 측면입니다. 교실에서 아이들은 성공적인 학습을 위해 필요한 모든 기술을 가르쳐야 합니다: 단어의 소리 인식, 읽기, 계산, 쓰기.

미취학 아동과 함께 학습 프로세스를 구축하는 방법에 대해서는 기사에서 더 자세히 고려할 것입니다.

5-6세 아동이 가져야 할 지식

집에서 아이와 함께 공부할 때 어른들은 읽기, 쓰기, 계산 능력이 취학 전 기간에 중요한 것이 아님을 알아야 합니다.

아기가 기억력, 사고력, 주의력, 지각력, 상상력, 말과 손의 소근육 운동 능력과 같은 기본적인 정신 기능이 잘 발달되어 있다면 1학년 학생이 프로그램 자료를 배우기가 매우 쉬울 것입니다. 학교에서. 그러나 취학 전 연령의 부스러기 지능 개발이 훨씬 더 효과적입니다.

수학:

• 10 이내의 직접 및 역 계산;
• 10 이내의 숫자 구성;
• 숫자와 철자의 시각적 이미지;
• 처음 10 개 내의 수학 연산 - 더하기 및 빼기, 표시되는 기호에 대한 지식 - "+", "-";
• 세트 비교 - 보다 큼, 보다 작음, 같음; 기호 - ">", "
• 질문에 대한 이해와 정확하고 정확한 답변: 얼마입니까? 어느? 점수는 얼마입니까?
• 한 단계에서 문제를 구성하고 해결하는 능력 - 덧셈과 뺄셈;
• 공간 방향: 위, 아래, 앞으로, 뒤로, 이전, 이후, 오른쪽, 왼쪽; "낮은-높은", "긴-짧은", "더-가까운"의 개념을 알고 있습니다.
• 기본 기하학적 모양에 대한 지식: 원, 정사각형, 직사각형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모; 및 기하학적 몸체: 큐브, 볼, 실린더, 피라미드;
• 다양한 몸체의 모양을 결정하는 능력 - 원형, 정사각형, 직사각형, 삼각형;
• 원과 정사각형을 2와 4의 동일한 부분으로 나눕니다.
• 간단한 퍼즐을 푸는 능력.

논리적 사고:

• 모든 기준에 따른 객체 분류;
• 제안된 삽화에 따라 이야기를 편집하거나 주어진 시작에 따라 이야기를 계속하는 것;
• 이 그룹에 속하지 않는 물건을 찾는 능력은 불필요합니다.
• 패턴을 설정하고 시리즈를 계속합니다.

언어 발달:

• 아기는 자신의 성, 이름, 애칭, 나이, 거주 도시, 주소 및 전화 번호, 부모와 조부모의 이름, 부모의 직장, 직업을 알아야 합니다.
• 일관된 연설의 품질은 성인과 거의 동일합니다.
• 모든 말소리를 명확하게 발음하십시오. 연설은 일관성 있고 표현력이 있어야 합니다.
• 전치사를 사용할 수 있고, 숫자, 대소문자로 단어를 바꿀 수 있습니다.
• 억양의 도움으로 연설을 감정적으로 색칠하십시오.
• 의문문과 감탄문, 인센티브 및 선언문을 구별하고 사용할 수 있습니다.
• 질문하고, 추론하고, 논쟁하십시오.
• 대화에 참여하고 독백을 수행하십시오.
• 시를 마음으로 알고 표현적으로 말하십시오. 위대한 작품을 다시 말하십시오.
• 아이가 아직 글자에 익숙하지 않고 읽을 수 없다면, 지금이 그것을 시작할 때입니다.

환경에 대한 지식:

• 가구, 옷, 신발, 접시, 가전 제품, 야생 및 가축, 식물, 과일, 야채 및 열매와 같은 이름을 알고 주변의 모든 물건을 분류하고 그가 사랑하는 동화의 이름과 동화의 이름을 알고 있습니다. 이야기 캐릭터, 좋아하는 만화의 이름;
• 계절에 따라 월을 순서대로 알고 현재 월의 이름을 요일이라고 합니다.

미취학 아동을 위한 교육 활동

수학

1. 번호 행입니다. 0에서 10까지의 숫자가 있는 카드가 필요하며, 성인은 두 개의 숫자를 생각하고 해당 숫자의 카드를 아기 앞에 놓습니다(예: 2 및 8). 어린이의 임무는 카드 사이에 숫자가 있는 카드를 배치하는 것입니다(이 예에서 어린이는 이 숫자 사이에 3, 4, 5, 6, 7을 배치해야 함).
2. 먼저 그림을 그려야 하는 색칠 공부 페이지에서 숫자를 오름차순으로 연결합니다.
3. 숫자로 색칠하기
4. 주택;
5. 숫자가 있는 카피북;
6. 막대기를 세기에서 숫자를 배치합니다.
7. 더하기 및 빼기 작업.시각적 예를 사용하여 가르친다. 아이가 꽃병에 과자가 몇 개 있었고, 예를 들어 과자 5개를 먹거나 3개를 더 추가하면 몇 개일지 세는 것이 훨씬 더 흥미로울 것입니다. 그들이 그를 하나 더 대하면 될 것입니다. 그리고 미취학 아동에게 흥미로운 점은 훨씬 빨리 배울 것입니다. 예를 들어 다채로운 일러스트레이션을 사용할 수 있습니다.
8. 비교를 설정하십시오.
9. 기하학적 수치;
10. 기하학적 예의 솔루션은 어린이에게 매우 흥미로울 것입니다.
11. 아이와 함께 배우다기본 기하학적 몸체는 간단한 플라스틱 큐브를 도울 것입니다. 그들은 또한 물체가 둥근지, 타원형인지 등을 결정하는 데 도움이 될 수 있습니다. 큐브와 피라미드와 같은 기하학적 몸체에 이름을 지정하여 자녀와 함께 집을 짓고 탑을 만들고 실린더와 피라미드를 가져옵니다. 이제 아이에게 스스로 무언가를 만들어 달라고 부탁하세요. 그가 사용하는 기하학적 물체의 이름을 지정하게 하십시오.
12. 구절 퍼즐을 사용하십시오.미취학 아동에게는 훨씬 더 재미있고 훨씬 쉽게 인식됩니다.
13. 아이들은 그것을 좋아할 것입니다컴퓨터나 태블릿에서 다양한 수학 프레젠테이션이나 플래시 게임. 가정 수학 수업에서 성공적으로 사용할 수 있습니다.

사진 7장

논리적 사고

어린이의 논리 발달을 위해 흥미로운 교훈적인 게임 (이것은 "그룹, 로또, 도미노 등으로 나누어 진 퍼즐 일 수 있음)과 다양한 다채로운 삽화가 포함 된 기성품 노트북을 구입할 수 있습니다.

프린터에서 인쇄 할 수 있다면 인터넷에서 그러한 카드를 찾아 손으로 훌륭한 교육 보조 도구를 만들 수 있습니다. 이 경우 아기의 기호에 따라 가정 학습 자료를 선택하는 것이 더 쉬울 것입니다.

로직 개발을 위해서는 다른 생성자가 매우 유용합니다.상점에서는 소녀와 소년 모두를 위해 구입할 수 있습니다.

더욱이 미취학 아동은 시각 자료 작업을 즐깁니다. 예를 들어, 바구니에 과일 4-5개와 야채 1개를 넣고 아기에게 여분의 과일을 찾도록 요청할 수 있습니다.

어린이에게 동물 인형 중에서 불필요한 것을 찾도록 제안 할 수 있습니다 (야생의 가정 원칙에 따라), 장난감 가구 (예 : 장난감 진공 청소기 - 가전 제품)에서 불필요한 것을 찾을 수 있습니다.

아기가 분류하는 법을 배우기 위해 밝은 플라스틱 큐브를 가지고 놀 수 있습니다. 여러 특성(색상, 모양, 크기)에 따라 그룹으로 나눌 수 있습니다. 아이가 어떻게 했는지 말해보라고 하세요. 같은 방법으로 집에 있는 거의 모든 것을 사용할 수 있습니다.

자녀에게 그림으로 이야기를 구성하도록 가르칠 때 일관된 말을 하고 문장을 완성하십시오.

우선, 주도적인 질문을 함으로써 어린 학생을 도울 수 있습니다. 아이가 이것을 하는 방법을 이해하면 이미 아이에게 스스로 이야기를 쓰거나 시작한 이야기를 끝내도록 요청할 수 있습니다. 사진을 교환해 보십시오.

이야기를 시작하기 전에 아이는 카드의 순서가 올바르지 않다고 추측해야 합니다.

상상력을 발휘하면 수업이 빵 부스러기에 대한 흥미 진진한 게임으로 바뀔 것입니다.

• 추가 항목 찾기
• 그룹으로 나누기
• 그림으로 이야기 만들기
• 패턴 설정

언어 발달

언어 발달에 관여하기 때문에 아이와 함께 혀에 대한 언어 치료 운동을하는 것이 필수적입니다. 이것은 입술과 혀의 작용을 담당하는 근육이 항상 좋은 모양을 유지하고 잘 발달되도록 하기 위해 필요합니다. 그들은 말의 질을 책임집니다.

매일 충전해야 합니다. 아이는 자신의 움직임을 어른과 비교하면서 거울에 비친 자신의 모습을 반드시 보아야 합니다. 운동의 품질을 모니터링하십시오. 각 위치에서 몇 초 동안 혀를 고정해야합니다. 빈틈이 없어야 합니다.

열성적인 아기가 목, 어깨 및 손의 근육을 긴장시키지 않는지 확인하십시오. 이런 일이 발생하면 가벼운 마사지를해야합니다.

텅 트위스터와 텅 트위스터, 다양한 카운팅 운율을 암기하는 것은 언어 발달에 매우 유용합니다.

그 후, 아기는 소리를 글자의 이미지와 연관시키는 법을 배웠을 뿐만 아니라 글자를 쓰는 데 필요한 기본적인 손의 움직임도 기억했기 때문에 글자를 입력하는 방법을 배우는 것이 훨씬 쉬울 것입니다.

매일 미취학 아동과 함께 어린이시를 암기하고 가능한 한 많은 책을 읽어주십시오. 무엇을 읽었는지 물어보십시오.

아기의 이야기가 처음부터 끝까지 점프하지 않고 순서대로 이야기하는지 확인하십시오.

아이에게 다양한 감정으로 잘 알려진 시를 낭송하도록 요청하십시오.

질문하는 법을 배우고 상황에 대한 자신의 견해를 표현하십시오. 이 나이에 이미 어린이용 알파벳을 구입할 수 있습니다. 이 모든 것이 언어 발달과 부스러기의 어휘 확장에 매우 잘 기여합니다.

환경에 대한 지식

주변 세계와의 수업은 집, 상점, 산책, 클리닉 줄 등 거의 모든 곳에서 수행 할 수 있습니다.

가게에 있는 동안 아이에게 친숙한 야채, 과일, 딸기의 이름을 말하게 하십시오. 그가 아직 모르는 사람들을 보여주십시오. 걸을 때 마주치는 교통 수단의 유형을 기억하고 다양한 나무와 그 잎사귀, 덤불, 꽃, 풀을 고려할 수 있습니다.

에 대해 확실히 이야기하십시오.지금이 몇 시인지, 자연에서 그 징조를 찾아보고, 이 계절의 달 이름을 기억하고, 지금 몇 월인지, 연중 몇 시인지 기억하십시오. 그들은 그들과 월의 이름을 가지고 올 것입니다.

새에 대해 이야기하고, 철새와 겨울을 나는 종, 숲과 도시에 사는 종에 대해 이야기하십시오. 야생 및 가축, 곤충을 기억하십시오.

기관에서 줄을 서서 기다리는 동안 그곳에서 일하는 사람들의 다양한 직업에 대해 자녀에게 말할 수 있습니다.

세계 46개국 어린이들이 사용하는 일본 KUMON 시리즈의 노트에서 학교 준비를 위해 인쇄용 시트로 9개의 작업을 게시합니다. 오늘 우리는 간단한 예를 사용하여 어린이에게 숫자와 모양, 더하기 및 빼기를 가르칠 것입니다. 쉽고 재미있게!

그러나 먼저 부모를위한 조언 : 아기에게 펜과 연필을 올바르게 잡는 법을 가르치는 방법.

펜 잡는 방법

자녀에게 펜이나 연필을 올바르게 잡는 방법을 가르치는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 여기 그 중 하나가 있습니다. 아직 손가락이 충분히 강하지 않은 어린이는 연필을 올바르게 잡기가 어렵습니다. 그가 글쓰기에 흥미를 잃지 않도록 점진적으로 가르쳐 주십시오.

1. 아이가 그림과 같이 검지와 엄지손가락이 직각이 되도록 돕습니다. 이 손가락 사이의 홈 위에 연필을 놓고 동시에 구부러진 중지 위에 놓습니다.

2. 이제 아이가 엄지와 검지로 연필을 쥐게 하십시오.

3. 그림과 비교하여 아이가 연필을 올바르게 잡고 있는지 확인하십시오.

미취학 아동을 위한 활동

1. 1부터 5까지 모든 숫자에 순서대로 선을 긋고 큰 소리로 불러보세요.

2. 숫자 4를 쓰고 말하세요.

3. 패턴과 비슷한 모양을 찾아 동그라미를 하세요.

이 페이지에서 아이는 다른 모양 중에서 크기가 다른 원을 찾아야 합니다. 그가 그 일에 대처하는 것이 어렵다면 아이에게 원을 설명하십시오. 예를 들어 원이 공과 같다고 가정해 봅시다.

4. 표에 빠진 숫자를 쓰고 덧셈을 한다.

5. 빼기. 각 예를 해결하십시오!

6. 모든 릴을 연결할 화살표(↓)에서 별표(*)까지 선을 그립니다.

7. 구강청결제 컵과 치약통에 색을 입힙니다.

이 작업에서는 구강 세척 컵과 치약 튜브를 색칠해야 합니다. 아이가 일을 마치면 다음과 같이 말하십시오. 그리고 오늘도 양치질을 하게 될 것입니다.”

8. 덧셈을 한다.

정보 기술의 전성기에 자란 새로운 세대의 부모는 거의 요람에서 모든 종류의 "개발자"에게 자녀를 소개하기 시작하며 이는 좋은 결과를 제공합니다. 그러나 5-6 세 어린이의 경우 발달 활동이 중요하지 않습니다. 이 어린이가 이미 읽고 계산하는 방법을 알고 있더라도 현대 장치를 무료로 사용하는 것은 말할 것도 없습니다.

미취학 아동의 심리학: 과도기

심리학자들은 5-6 세가되면 사람이 자신을 사람으로 깨닫기 시작한다고 말합니다. 그는 이미 충분히 나이가 들었고 동료들과 의사 소통하는 법을 배우고 영원한 친구를 사귈 수 있습니다. 그리고 동시에 의식적으로 무언가를 배우려는 의지가 나타나기 시작합니다. 이 기간 동안 학교에서 매우 유용할 긴 공부 습관을 기르기 시작하는 것이 중요합니다.

작은 안절부절은 논리적 문제에 대해 생각하면서 오랫동안 책상에 앉아 있기를 원하지 않으며 이는 자연스러운 일입니다. 5세 어린이는 성인보다 훨씬 더 많은 에너지를 정기적으로 방출해야 합니다. 아이들의 주의를 끌고 올바른 방향으로 이끌기 위해서는 학습이 장난스럽게 이루어져야 하며 게임은 모바일이 될 수 있습니다.

미취학 아동을 스포츠 섹션, 춤 또는 체조에 등록하십시오. 아기가 초과 에너지를 유익하게 사용할 수 있도록 하십시오.

교사는 고려중인 연령대의 또 다른 기능을 돕습니다. 어린이의 정신 기능은 오랫동안 일부 활동에 집중할 수있을만큼 충분히 성숙합니다. 색칠하기, 퍼즐 또는 생성자 조립, 번호 주문과 관련된 흥미로운 작업은 오랫동안 아이들을 사로잡을 수 있습니다. 이것은 더 이른 나이에 가능하지만 일반적으로 산발적으로 발생합니다. 시니어 - 그러한 연구가 체계적이 되어야 하는 시기.

5~6세 어린이는 스펀지처럼 지식을 흡수합니다.

아동이 신체적, 정신적 발달의 다음 단계로 넘어가는 것은 그를 둘러싼 세계에 대한 새로운 관심의 물결을 일으킵니다. 그는 예를 들어 세계의 구조에 대해 지구적 성격에 대한 질문을 하기 시작합니다. 성인은 자세히 대답해야 하지만 동시에 접근 가능해야 하며 가급적 예를 들어야 합니다. 지금 대답할 시간이 없다면 질문을 기억하고 나중에 대답할 작은 이유베어를 약속해야 합니다(그리고 약속을 반드시 이행해야 함).

질문에 대한 답을 모르는 경우 자유롭게 인정하십시오. 자녀와 함께 인터넷이나 책에서 찾으십시오.

주변 세계에 대한 관심 증가와 함께 아이들의 독서 관심도 함께 커집니다. 다양한 지식 섹션에 전념하는 어린이 인지 백과사전은 이 기술의 발달을 자극합니다. 5세 어린이가 여전히 읽을 수 없다면 가능한 한 빨리 배우고 싶어할 것입니다. 이러한 다채로운 백과사전 덕분에 지리, 역사, 문화에 대한 첫 번째 아이디어가 형성되고 동물 세계 및 자연 현상에 대한 지식이 보충됩니다.

교사가 많은 양의 정보를 암기하는 데 가장 유리하다고 생각하는 것은이 나이입니다. 즉, 5-6 세 어린이의 발달이 나이가 들어서 배우는 능력에 영향을 미친다는 것을 의미합니다. 컴퓨터 게임에 대한 열정에서도 다음과 같은 이점을 얻을 수 있습니다. 미취학 아동은 계산, 읽기, 외국어, 기억력 훈련, 주의력 및 논리적 사고를 가르치는 것을 목표로 하는 "교육용 게임"을 즐깁니다.

언어 발달은 학습의 가장 중요한 측면입니다

나이든 미취학 아동의 언어는 일반적으로 이미 상당히 발달되어 있습니다. 복잡한 문장을 포함한 모든 유형의 문장이 포함되어 있습니다. 아이는 임시 형태로 쉽게 조작하고 성별, 숫자 및 경우에 따라 단어를 자유롭게 변경합니다. 모든 또는 거의 모든 소리가 명확하게 발음됩니다. 모국어의 음성 체계는 완전히 동화되었지만 특정 외국어의 특징적인 소리를 동화하는 능력은 아직 상실되지 않았습니다. 이 기간 동안 원하는 외국어의 음성적 측면에 집중하는 것이 유용합니다. 예를 들어 시와 노래를 암기하여 쉽게 좋은 발음을 얻을 수 있습니다.

모국어와 관련하여 여기에서 유아원 교육의 최우선 방향은 읽기 능력의 훈련입니다. 5~6세 아이가 글을 읽지 못한다면, 이것이 우선적으로 해야 할 일입니다. 일반적으로 이 나이의 아이들은 이미 글자를 알고 있고 그들이 어떻게 음절을 구성하는지 이해할 만큼 똑똑합니다.

가능한 한 빨리 자녀를 위해 자기 알파벳을 구입하십시오. 이렇게 하면 자녀가 편지에 관심을 갖고 기억하는 데 도움이 됩니다.

읽기 유창성을 향상시키기 위해 다음과 같은 연습이 유용합니다. 어른이 가장 편안한 속도로 텍스트를 크게 읽어서 아이가 음성의 철자를 따라갈 수 있도록 합니다. 시간이 지남에 따라 집중적인 시각 기억 훈련으로 인해 이러한 공동 읽기의 속도가 증가하고 독립적인 읽기 능력도 향상됩니다. 이러한 발달 운동에는 개별 수업이 포함되며 집에서 부모와 함께 쉽게 수행할 수 있습니다.

취학 전 연령의 읽기 외에도 구어 능력을 개발해야 합니다. 가능한 한 자주 아이에게 동화, 자신의 말로 만화를 다시 말하고 그림에 대한 이야기를 생각해 내도록 요청해야합니다. 다음 연습은 매우 유용합니다.

• 기억력, 사고력 개발;
• 자신의 생각을 논리적이고 유능하게 표현하는 능력을 향상시킵니다.
• 상상력 발달에 기여합니다.
• 그룹에서 공부할 때 특히 효과적인 웅변 기술을 훈련하십시오.
• 성인이 여러 수업에 걸쳐 이러한 지표를 역동성으로 추적하기 위해 어린이의 언어 능력과 품질을 평가할 수 있습니다.

다시 말하기가 교육적 틀에 의해 제한될 필요는 없습니다. 음악 학교나 댄스 수업에 가는 길에도 아이에게 무언가를 말하도록 요청할 수 있습니다.

학교 준비: 근위 발달 수준 평가

아동심리학 분야의 뛰어난 국내 과학자인 L. S. Vygotsky는 근위발달영역의 개념을 과학에 도입했습니다. 이것은 아동의 현재 발달 수준과 대조되며 노력해야 하는 즉각적인 관점을 설명합니다. 현재 수준의 지표는 어린이가 스스로 특정 작업을 수행하는 능력이고, 근위 발달 수준은 성인의 도움이나 동료와 팀을 이루어 더 복잡한 작업을 수행하는 능력입니다.

때때로 부모는 자녀의 빠른 발달을 염려하여 복잡한 논리적 또는 수학적 과제를 제공하여 자녀의 교육 속도를 높이려고 합니다. 이러한 실험은 원하는 결과를 줄 수 있을 뿐만 아니라 아동의 정신에 해를 끼칠 수 있으므로 근위 발달 영역의 정의는 전문 교사와 심리학자에게 맡겨야 합니다. 부모가 숙제 수행을 과도하게 통제하고 팁으로 이상적인 결과를 얻을 때 다른 극단도 바람직하지 않습니다. 이는 미래에 자녀의 독립성을 무효화할 수 있습니다.

5-6 세에 아동의 발달은 다음과 같은 기본 영역에서 수행되어야합니다.

• 수학(10 이내로 계산, 기본 기하학적 모양에 대한 지식, 크기 및 거리 개념);
• 주변 세계(요일, 계절에 대한 지식, 동물 세계의 다양성에 대한 이해 등)
• 말하기(완전한 답변을 제공하고, 제안된 그림을 설명하고, 개념을 그룹으로 일반화하고, 음절로 읽는 능력).

원하는 경우 자녀와 함께 음악, 그림, 춤 및 외국어에 참여할 수 있습니다. 개발 활동 목록은 계속될 수 있습니다. 가장 중요한 것은 연구, 놀이 및 휴식 사이의 완벽한 균형을 유지하면서 아기의 심리적 상태를 면밀히 모니터링하는 것입니다.