Materialet er beregnet på lærere i den eldre undergruppen. Mål:

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

GCD kognitiv utvikling (CDD)

Emne: REISEN TIL FORTIDEN TIL EN STØVSUGER
(Senior undergruppe)
Mål: Å vekke barns interesse for fortiden til gjenstander rundt oss; føre til forståelsen av at en person finner opp og skaper ulike gjenstander for å lette arbeidet hans. Lær barna å navigere i gjenstanders fortid og nåtid.
Materialer: Støvsuger, motivbilder.
GCD-trekk:
Lærer: Gutter, i morges, da jeg kom til gruppen, fant jeg en konvolutt, og i den en melding til dere fra Dunno. Vet du hvem Dunno er? (barnas svar).

Godt gjort, la oss lese hva Dunno skrev til oss. "Kjære venner, vi bestemte oss for å skrive til dere fordi... Vi selv vet ikke hva vi skal gjøre, vi kjøpte tepper til blomsterbyen vår, men vi vet ikke hvordan vi skal fjerne skitten fra dem. Og vi ber deg hjelpe oss med å finne ut hvordan du best kan fjerne støv og smuss fra tepper.»
Gutter, la oss hjelpe innbyggerne i blomsterbyen?
BARN: Ja!
Lærer: Gutter, har dere tepper hjemme? (Barnas svar.)
Hva bruker du hjemme for å fjerne støv og skitt fra tepper? (Barnas svar.) (med en støvsuger)
Vet du at det i lang, lang tid ikke fantes støvsugere, så hvordan fjernet de skitt fra tepper? Barns gjetninger (med kost, børste).
Når folk ikke hadde en støvsuger, tok de teppene sine ut og slo ut støvet med en enkel pinne, synes du det var praktisk? (Barnas svar.)
Folk kom opp med en kost, og hva er en kost og hva er den laget av?
En kost er en haug med kvister eller grener, mest brukt til å feie rom.
Tror du det har blitt enklere og mer praktisk for folk å bruke en kost enn en pinne (barnas antagelser).
Mannen stoppet ikke der, da kom han opp med en visp som er mer praktisk enn en pinne. Den har en veldig praktisk flat form, selv nå bruker mange den. De fant også opp en børste med håndtak for rengjøring av tepper... Og hva er børsten laget av? (Barnas svar.)

Gjett gåten:
Han svelger villig støv,
Blir ikke syk, nyser ikke... (støvsuger)

Og til slutt oppfant mennesket en støvsuger i 1860. De første støvsugerne så ikke ut som de gjør nå. I ett museum er det en utstilling av en støvsuger fra 1900, dens størrelse er den samme som for en persons høyde på 170 centimeter, og det var nødvendig for to personer å støvsuge den: en snudde på håndtaket, og den andre samlet støv; med en kost på et langt skaft.
Støvsugeren, designet av engelskmannen S. Booth i 1901, var enda mer solid. Den ble levert til kundens hus på to hester - den var så klumpete, og lengden på slangen var 250 meter. Kan du forestille deg brølet og hylet som fulgte med driften av denne enheten!
Men det har gått mye tid og nå, i tillegg til hovedoppgaven – å svelge støv, kalker og maler han tak, lakker møbler, biler, sprayer planter og til og med... vasker gulvet. En slik fantastisk hjelper bor i hjemmet ditt.
Etter å ha blitt venner med ham, vil du raskt gjenopprette renslighet og orden på rommet ditt, i hele huset, noe som vil glede foreldrene dine.
Kroppsøvingsminutt.
Babyelefant på hjul
Rengjør teppet med tuten (bøy fremover)
Lang tykk snabel
Samler støv rundt omkring. (svinger til venstre og høyre)
Hva vil falle under bagasjerommet,
Alle flyr inn i magen hans. (hender opp, strekker seg)

Lærer: Gutter, la oss se på støvsugeren vår og hva den består av. Støvsugere er forskjellige: etter navn, utseende (jeg viser bilder av støvsugere), etter størrelse. Men de har samme prinsipp for design og drift. La oss se på hoveddelene av støvsugeren (jeg navngir og viser den på bildet og på en naturlig gjenstand, barna uttaler navnene etter læreren)
1) Bolig
2) Strømledning med støpsel
3) Bytt
4) Håndtak (for å bære)
5) Hjul (for bevegelse)
6) Sugeslange
7) Rør
8) Børster for ulike typer arbeid
9) Uttak
10) Støvsamler (jeg viser den på støvsugeren)
- Når støvsugeren slås på, starter viften inne i støvsugeren
snurr raskt. Gjennom hullet i børsten gjennom rørene og slangen inn i støvsugeren
luft suges inn sammen med støv og rusk. De forblir i støvsamleren, som er plassert inne i støvsugerhuset. Ren luft kommer ut gjennom utløpet.
Didaktisk spill "Hva mangler?"Barn ser på bilder av husholdningsapparater, finner den manglende delen, navngir den og forklarer om gjenstanden kan brukes uten.
Konklusjon. Alt som er skapt av menneskelig arbeid og til beste for mennesket, må behandles med forsiktighet. Hva kan vi råde Dunno til å selvfølgelig kjøpe en støvsuger, fordi den er veldig praktisk og kan brukes ikke bare til å samle støv fra teppet, men også til andre ting. Godt gjort gutter!

REISEN TIL FORTIDEN TIL EN STØVSUGER
SENIORGRUPPE
Programinnhold. Å vekke barns interesse for fortiden til gjenstander rundt oss; føre til forståelsen av at en person finner opp og skaper ulike gjenstander for å lette arbeidet hans. Lær barna å navigere i gjenstanders fortid og nåtid.
Materiale. Støvsuger, motivbilder.
KLASSENS FREMGANG
Gutter, i morges da jeg kom til gruppen fant jeg en konvolutt
Og i den er det en melding til deg fra Dunno. Vet du hvem Dunno er?
(barnas svar). Godt gjort, la oss lese hva Dunno sendte oss. "Kjære venner, vi bestemte oss for å skrive til dere fordi... Selv vet vi ikke hva vi skal gjøre, vi kjøpte tepper til blomsterbyen vår, men vi vet ikke hvordan vi skal fjerne skitten fra dem. Og vi ber deg hjelpe oss med å finne ut hvordan du best kan fjerne støv og smuss fra tepper.»
Gutter, la oss hjelpe innbyggerne i blomsterbyen.
BARN: ja.
Lærer: Gutter, har dere tepper hjemme? Barnas svar.
Hva med hjemmet ditt og hvordan fjerner du støv og skitt fra tepper? Barnas svar.
(støvsuger)
Vet du at det i lang tid, i lang tid, ikke fantes støvsugere. Hva tror du ble brukt til å fjerne skitt fra tepper? Barnas gjetninger. (kost, børste).
Når folk ikke hadde en støvsuger, tok de tepper utenfor og slo dem ut med en enkel pinne (tror du det var praktisk? Barnas svar.
Folk kom opp med en kost, og hva er en kost og hva er den laget av?
En kost er en haug med kvister eller grener, mest brukt til å feie rom.
Tror du det har blitt lettere for folk, mer komfortabel med en kost enn med en pinne (barnas antagelser).
Men mannen stoppet ikke der da kom han med en visp som var mer praktisk enn en pinne. Den har en veldig praktisk flat form, selv nå bruker mange den. De oppfant også en børste med håndtak for rengjøring av tepper. Hvordan har du det
du synes det var praktisk. Barnas svar. Hva er børsten laget av? Barnas svar.
Han svelger villig støv,
Blir ikke syk, nyser ikke... (støvsuger)

Og til slutt oppfant mennesket en støvsuger i 1860. Men de ser helt annerledes ut enn de ser ut nå. I ett museum er det en utstilling av en støvsuger fra 1900, dens størrelse er den samme som en persons høyde på 170 centimeter, og de måtte definitivt støvsuges av to personer. den ene snudde håndtaket, og den andre samlet støv med en kost på et langt skaft.
Støvsugeren, designet av engelskmannen S. Booth i 1901, var enda mer solid. Den ble levert til kundens hus på to hester - den var så klumpete, og lengden på slangen var 250 meter. Kan du forestille deg brølet og hylet som fulgte med driften av denne enheten!
Men det har gått mye tid og nå, i tillegg til hovedoppgaven – å svelge støv, kalker og maler han tak, lakker møbler, biler, sprayer planter og til og med... vasker gulvet. En slik fantastisk hjelper bor i hjemmet ditt.
Etter å ha blitt venner med ham, vil du raskt gjenopprette renslighet og orden på rommet ditt, i hele huset, noe som vil glede foreldrene dine.
. Kroppsøvingsminutt.
Babyelefant på hjul
Rengjør teppet med tuten (bøy fremover)
Lang tykk snabel
Samler støv rundt omkring. (svinger til venstre og høyre)
Hva vil falle under bagasjerommet,
Alle flyr inn i magen hans. (hender opp, strekker seg)

Gutter, la oss se på støvsugeren vår og hva den består av.
Støvsugere er forskjellige: etter navn, utseende (jeg viser
tegninger av støvsugere), etter størrelse. Men prinsippet om deres design og drift
en. La oss se på hoveddelene til støvsugeren (jeg navngir dem og viser dem
tegning og på en naturlig gjenstand uttaler elevene navnene etter
for læreren)
1) Bolig
2) Strømledning med støpsel
3) Bytt
4) Håndtak (for å bære)
5) Hjul (for bevegelse)
6) Sugeslange
7) Rør
8) Børster for ulike typer arbeid
9) Uttak
10) Støvsamler (jeg viser den på støvsugeren)
- Når støvsugeren slås på, starter viften inne i støvsugeren
snurr raskt. Gjennom hullet i børsten gjennom rørene og slangen inn i støvsugeren
luft suges inn sammen med støv og rusk. De forblir i støvsamleren, som er plassert inne i støvsugerhuset. Ren luft kommer ut gjennom utløpet.

Didaktisk spill "Hva mangler?" Barn ser på bilder av husholdningsapparater, finner den manglende delen, navngir den og forklarer om gjenstanden kan brukes uten.
Konklusjon. Alt som er skapt av menneskelig arbeid og til beste for mennesket, må behandles med forsiktighet. Hva kan vi anbefale til dunno, selvfølgelig, en støvsuger, fordi den er veldig praktisk og kan brukes ikke bare til å samle støv fra teppet, men også til mange andre ting, som barnas svar på.

Beskrivelse: Dette GCD-sammendraget er beregnet på elever i eldre førskolegrupper. Det vil være av interesse for lærere, tilleggsutdanningslærere og foreldre.
Mål- å vekke interesse for gjenstanders fortid, for å føre til at en person lager ulike gjenstander av utstyr for å lette arbeidet.
Oppgaver:
Opplæringsoppgaver:
- utvide og berike førskolebarns ideer om husholdningsapparater, spesielt støvsugeren (skapelseshistorie, typer);
- forbedre evnen til å generalisere og trekke konklusjoner.
Utviklingsoppgaver:
- utvikle kommunikasjonsevner;
- utvikle evnen til å analysere.
Pedagogiske oppgaver:
- å fremme et ønske om å forstå verden rundt oss;
- utvikle respekt for andres arbeid.
Planlagt resultat:
- tilegne seg kunnskap om historien til støvsugeren;
- kunne lytte nøye og svare på spørsmål;
- kunne utføre tildelte oppgaver.
Form for felles aktivitet: spilling, kommunikasjon.
Organisasjonsform: kollektiv.
Integrering av utdanningsområder:«Kognitiv utvikling», «Taleutvikling», «Sosiokommunikativ utvikling».
Pedagogisk og metodisk sett:
Fasiliteter:
- visuell- illustrasjoner av ulike modeller av støvsugere;
- utstyr- magnettavle.

Fremdrift av leksjonen

Oppdatering av barns kunnskap

Læreren tiltrekker barnas oppmerksomhet og plasserer et bilde med bilder av en kost, kost, visp, børste, filler og støvsuger.

Lærer. Gutter, se på bildet. Vurder alle disse elementene. Hva har disse elementene til felles?
Barnas svar.
Lærer. Ikke sant. Alle disse elementene er nødvendige for støvoppsamling. Hvilken av disse gjenstandene handler denne gåten om?
Han er en arbeider uansett!
Bare støv er maten hans!
Det vil bli sugd inn i magen din,
Og han vil gå tilbake til gaten.
Denne rompumpen
De kaller det...(Støvsuger)
Barnas svar.
Lærer. Det stemmer, det er en støvsuger. Gutter, vet dere hvor støvsugeren kom fra? Har personen alltid hatt det?
Barnas svar.
Lærer. Vel, faktisk, folk hadde ikke alltid en støvsuger. La oss ta deg med på en reise inn i fortiden for å finne ut hvordan denne gjenstanden ble oppfunnet. Gutter, hvordan kan vi gå tilbake for mange år siden, fordi tiden går fremover?
Barnas gjetninger.
Lærer. Gutter, vi vil virkelig ikke kunne gå tilbake for 150 eller 200 år siden, men du og jeg vet hvordan vi skal fantasere og kan forestille oss det. Og jeg vet ett spill som vil hjelpe oss å gjøre dette.

Kroppsøvingsminutt

Barn står i ring og utfører bevegelser til diktet.
Langs stien, langs stien
Vi galopperer på høyre ben,
Og langs samme vei
Vi hopper på venstre ben.
La oss løpe langs stien,
Vi løper til plenen.
På plenen, på plenen
Vi hopper som kaniner.
La oss hvile på stubben,
La oss reise oss og gå tilbake til fortiden.

Kommunikasjonsaktiviteter, få ny kunnskap

Lærer. Gutter, se, vi er allerede i fortiden og har kommet tilbake for 130 år siden. Men du og jeg er ikke i landet vårt! Vi er i England. Se hvor vi har vandret!
Barn ser på et bilde av den første støvsugeren, oppfunnet av Hubert Cecil Booth.

Lærer. Gutter, se, dette er mannen som oppfant den første støvsugeren. Og ved siden av ligger selve oppfinnelsen hans. Se, den første støvsugeren var nesten som en bil, og den gikk på bensin. Den var ganske klumpete og bråket mye, og derfor ble støvsugeren som regel stående ute under drift, det ble bare tilført en slange gjennom vinduet, som skulle suge opp støv. Si meg, synes du det var praktisk å bruke en slik støvsuger?
Barnas svar.
Lærer. Det stemmer, det var helt upraktisk. Det var nødvendig å ringe et team til huset, åpne vinduene når som helst på året, og det var helt umulig å håndtere en slik enhet alene. Jeg trengte hjelp fra flere personer.
Læreren viser et bilde av den første støvsugeren i drift.

Lærer. Se hvor stor støvsugeren var. Det var umulig å lagre det i huset. Derfor, etter noen år, kom nye oppfinnere med en mer kompakt modell av støvsuger. La oss ta en titt på det.
Læreren legger en illustrasjon av følgende støvsugermodeller på tavlen.

Lærer. Se, disse støvsugerne ligner allerede mer på de vi bruker nå, men hver av dem veide omtrent 20 kg, det vil si omtrent det samme som deg nå! Disse støvsugerne ble oppfunnet 20 år etter oppfinnelsen av den første, men har blitt mer populære blant folk. Hvorfor tror du?
Barnas svar.
Lærer. Det stemmer, for de er mindre, lettere og enklere å bruke. Og nå skal du og jeg bli til støvsugere!

Motorisk aktivitet

Barn står i ring og gjør bevegelser til diktet.
Babyelefant på hjul
Rengjør teppet med en tut, (Bøyer seg fremover)
Lang tykk snabel
Samler støv rundt omkring. (svinger til venstre og høyre)
Hva vil falle under bagasjerommet,
Alt flyr inn i magen hans. (Hendene opp, strekker seg)

Lekeaktivitet

Barn sitter på stoler.
Lærer. Godt gjort gutter! Og nå skal vi løse gåtene!

Skjegg: shu-shu-shu,
Wow, jeg tåler ikke søppel!
Rustet litt
Og veien er klar! Kost

Den pene roboten trekker støv og skitt fra teppet inn i bagasjerommet. Støvsuger

Vridde, knyttet, belte med en bast. Jeg suser under vinduet, sirkler rundt i gården, stokker, stokker på det varme arbeidet mitt! Kost

Jeg snur bokstaven "T".
og dypp det i litt vann.
Og slik er hun nå
burde danse med meg.
Og la oss danse med henne -
gulvene vil skinne, for en glans! Mopp

Kommunikasjonsaktiviteter

Læreren setter en illustrasjon av moderne støvsugermodeller på tavlen.

Lærer. Gutter, du og jeg la ikke engang merke til hvordan vi kom tilbake til vår tid! Se, moderne støvsugere har allerede dukket opp. Hvem vet hva annet disse støvsugerne brukes til?
Barnas svar.
Lærer. Moderne støvsugere kan ikke bare fjerne støv, men også vaske gulv, de kan brukes både til rengjøring av innsiden av en bil og til rengjøring av polstrede møbler. Du kan også kalke og male vegger med dem!
Læreren legger en illustrasjon av en robotstøvsuger på tavlen.

Lærer. Hvem vet hva det er?
Barns svar og antakelser.
Lærer. Gutter, dette er en robotstøvsuger! Han beveger seg rundt i huset selv og fjerner støv! Er ikke det flott?

Speilbilde

Lærer. Så i dag ble vi kjent med historien om opprettelsen og utviklingen av støvsugeren. Hva nytt lærte du i dag?
Hvilken støvsuger likte du best?

Soltanova Olesya Adamovna
Jobbtittel: lærer
Utdanningsinstitusjon: MBDOU "VOLOSHKA"
Lokalitet: Yamalo-Nenets autonome okrug, Noyabrsk
Navn på materiale: leksjonsnotater om å bli kjent med verden rundt deg
Emne:"Reise inn i støvsugerens fortid"
Publiseringsdato: 21.05.2017
Kapittel: førskoleutdanning

Dato: 04.12.2017

GCD nr. 18

Emne:"En reise inn i støvsugerens fortid."

Mål for det prioriterte utdanningsområdet:

Kognitiv utvikling: Introduser barna til historien til støvsugeren, bring dem til det faktum at folk finner opp og lager forskjellige enheter for

gjør arbeidet enklere; introduser formålet og funksjonene til en støvsuger, husk gjenstander som tidligere utførte de samme funksjonene; Ta med til

forstå at mennesket alltid har forbedret hjelpeobjekter.

Mål for OO i integrasjon:

Sosial og kommunikativ utvikling: Fortell oss om reglene for bruk av en støvsuger, om sikkerhetstiltak ved håndtering av elektriske gjenstander -

Kunstnerisk og estetisk utvikling:

Forutsetninger for pedagogisk virksomhet: utvikle evnen til å lytte og høre, følge instruksjoner fra voksne og følge reglene.

Utstyr til læreren: Kost, børste, støvsuger (ekte), brev fra Dunno. Gåter om støvsugeren, tegninger til fargelegging, presentasjon “Tidligere støvsuger -

Utstyr for barn: Lekesett "Rengjøring", støvsuger, mikrobølgeovn, strykejern, symaskin (leker).

Innledende del (motiverende, forberedende fase)

Arbeidsformer

Tilgjengelighet

fasiliteter

hos barn

Pedagogisk

oppgaver

Barn, jeg kom til gruppen i morges og fant en konvolutt. Dette brevet ble sendt av Dunno. "Dyrt

Venner! Vi kjøpte tepper til blomsterbyen vår. Men vi vet ikke hvordan vi skal fjerne skitt fra dem. Hjelp

Fortell oss, fortell oss hvordan og med hva vi kan rengjøre teppene.»

Gutter, la oss hjelpe innbyggerne i blomsterbyen?

Hvordan fjerner du støv og skitt fra teppene dine hjemme? Barnas svar.

Går og vandrer på teppene,

Han beveger nesen rundt hjørnene.

Der jeg gikk, var det ikke støv,

Støv og søppel er lunsjen hans.

Introduser barna for bruken av

støvsuger, suspendert

å innse at en person

oppfinner og skaper

ulike enheter

for å gjøre arbeidet enklere.

Hoveddel (innhold, aktivitetsstadium)

Arbeidsformer

Tilgjengelighet

fasiliteter

hos barn

Pedagogisk

oppgaver

For å hjelpe Dunno og vennene hans, må vi først vite hvordan en støvsuger fungerer. Hvordan har du det

tror du hvor vi kan lete etter svar? (I bøker, på Internett, se, observer). Vi hver

Introduser til avtalen

sjons- og støvfunksjoner

Hver dag ser vi på Afag Dzhamilovna som renser teppet i gruppen.

Presentasjon

Har det alltid vært en støvsuger? (Svar). Hvordan pleide folk å vaske leilighetene sine? Hva brukte du til å rengjøre den?

tepper, tepper, sofaer? (Med en kost eller børste.) Hvordan taklet du støv før? (De tørket henne

med en fuktig klut.) Og hvordan rengjorde du teppene? (De slår ut støvet med spesielle visper, chi-

stiler med snø ute.) Tror du disse metodene brukes nå? (Ja, hvis det ikke er en støvsuger

sa.) Hvorfor er en kost upraktisk? (Støv stiger opp fra den, som deretter legger seg på møblene og på alle

ting i rommet.) Hva kan du si om børsten? (Det reiser også støv.) Hva med en støvsuger?

komfortabel? (Den samler både støv og rusk på en gang).

Ikke sant! Og nå er det støvsugere som ikke bare "svelger" støv og rusk, men også vasker skittent

personlige eiendeler. Hvor mange av dere har sett slike støvsugere? Hvem har en slik støvsuger hjemme? (Svar).

Støvsuger er en elektrisk enhet. Hvordan kan du bruke en støvsuger? (Svar.) Det stemmer,

bare med voksne. Og ikke glem å koble støvsugerledningen fra stikkontakten når du er ferdig med å bruke den.

roboter for å forhindre brann.

La oss komme nærmere og se på mirakelmaskinen som hjelper mennesker. Det var ikke uten grunn at jeg sa-

la at dette er en mirakelmaskin. Se! Hvilken magi skjer når denne bilen kjører

teppe? Hva ser du? (Teppet er gjort rent.) Hvorfor tror du? (Svar.) Det stemmer,

Denne mirakelmaskinen "svelger" alt søppel og støv. Synes du det er enkelt å bruke en støvsuger? (Svar-

deg.) Det stemmer, en person trenger bare å gå bak støvsugeren og betjene den, og alt søppel og støv han

samler den selv. La oss se på en støvsuger. Er dette en elektrisk enhet eller ikke? (Elektrisk.)

Hvorfor? (Den er koblet til det elektriske nettverket.) Riktig. Hvilke deler består en støvsuger av?

Barn ser på støvsugeren og sier at den består av en hovedboks, en ledning, rør,

ki, som ulike børster og fester er festet til. De trengs for å samle støv fra

forskjellige gjenstander i rommet (harde og myke); støv samler seg i en pose, som er plassert i

støvsugerboks.

Spill "Hva mangler?" Barn undersøker gjenstanden (støvsugeren og dens hoveddeler), finner

den manglende delen, navngi den, forklar om varen kan brukes uten. Så om -

med en gang begynner de å innse at fraværet av noen del av emnet gjør det vanskelig eller til og med

gjør det umulig å bruke. (Det siste barnet navngir alle delene av støvsugeren). Under-

Jeg leder til konklusjonen: alt som er skapt av menneskelig arbeid og til fordel for mennesket, må behandles med forsiktighet.

Vet du, vitenskapen har kommet til det punktet at en mann har oppfunnet en støvsuger som fungerer uten hjelp av

kålsuppe og observasjoner. La oss se videoklipp om en robotstøvsuger.

Fizminutka

Barn, la oss leke med ordet "støvsuger". Hvilke deler tror du dette består av?

ord? Fra ordene «ild» og «sug». Hva betyr det? Tenk på ord som består av 2

ord (Mikrobølgeovn, kjøttkvern, juicer, dampkoker).

Gutter, hvilke andre mirakelmaskiner har mennesket funnet på? Kom til bordet. Se,

hva slags hjelpere har vi? Hvordan synes du vi bør behandle dem? (forsiktig, ak -

forsiktig).

lesos, husk

elementer som er

den ble utført av den samme

funksjoner; Ta med til

forstå det

en person er alltid perfekt

jukse gjenstander -

assistenter; fortelle

om bruksvilkårene

støvsuger, om teknologi

sikkerhet under

arbeider med elektrisk kraft

metami; spill med vanskeligheter

med andre ord.

Siste del (reflekterende scene)

Arbeidsformer

Tilgjengelighet

fasiliteter

hos barn

Pedagogisk

oppgaver

Spill "Velg ordet." Barn velger ut ord som kjennetegner støvsugeren: smart maskin, god

renser, svelger støv, en metallgjenstand, en elektrisk maskin osv. Avhengig av karakteren din,

ta uttrykksikoner og lim dem inn på whatman-papir. Konklusjon: er det praktisk å ha en støvsuger hjemme og hvorfor?

Gutter, nå vet vi hvordan man bruker en støvsuger riktig. La oss hjelpe Dunno og vennene hans

zyam? Hva bør vi gjøre for å svare Dunno raskere? Barnas svar: (La oss skrive et brev). EN

kanskje sende oss en mail? Så jeg sendte et brev.

SMS-lyd. Gutter, her er svaret fra Dunno. Han takker deg for hjelpen. Og vet ikke vi liker

Han ga oss fargebøker med bilder av en støvsuger. Nå skal vi gå til gruppen og fargelegge dem.

Barn, hva likte dere i dag? Hva nytt har du lært? Hva vil du fortelle foreldrene dine om dette?

dag? Hva var du interessert i?

Ved hjelp av spillet,

drikke kunnskap om barn

Kommunal budsjett førskole utdanningsinstitusjon kombinert type barnehage nr. 18 "Rainbow" av byen Tikhoretsk kommunal formasjon Tikhoretsky-distriktet

Sammendrag av IOS for seksjonen kognitiv utvikling

for eldre barn

"Reise inn i støvsugerens fortid"

Lærer i MBDOU nr. 18

"Regnbuen" Tikhoretsk

Tkacheva T.G.

Programinnhold. Å vekke barns interesse for fortiden til gjenstander rundt oss; føre til forståelsen av at en person finner opp og skaper ulike gjenstander for å lette arbeidet hans. Lær barna å navigere i gjenstanders fortid og nåtid.
Materiale. Støvsuger, TSO.

IOS-fremgang

Lærer: Gjett gåten

Han svelger villig støv,
Blir ikke syk, nyser ikke... (støvsuger)

— Gutter, har dere tepper hjemme?

— Hvordan er hjemmet ditt og hva bruker du for å fjerne støv og skitt fra teppene? Barnas svar.

– Vet du at det ikke fantes støvsugere for lenge siden? Hva tror du ble brukt til å fjerne skitt fra tepper? Barnas gjetninger.
— Når folk ikke hadde en støvsuger, tok de teppene ut og slo ut støvet med en enkel pinne. Synes du det var praktisk? Barnas svar.
— Folk fant opp en kost. Hva er en kost, hva er den laget av?
En kost er en haug med kvister eller grener, mest brukt til å feie rom.
— Tror du folk har blitt lettere, mer komfortable med en kost enn med en pinne? Barnas gjetninger.
«Men mannen stoppet ikke der, da kom han opp med en visp som er mer praktisk enn en pinne. Den har en veldig praktisk flat form, selv nå bruker mange den. De oppfant også en børste med håndtak for rengjøring av tepper. Synes du det var praktisk? Barnas svar.

– Hva er børsten laget av? Barnas svar.

Kroppsøvingsminutt.
Babyelefant på hjul
Rengjør teppet med tuten (bøy fremover)
Lang tykk snabel
Samler støv rundt omkring. (svinger til venstre og høyre)
Hva vil falle under bagasjerommet,
Alle flyr inn i magen hans. (hender opp, strekker seg)
– Og til slutt kom en mann med en støvsuger i 1860. Men de ser helt annerledes ut enn det de gjør nå. I ett museum er det en utstilling av en støvsuger fra 1900 dens størrelse er den samme som en persons høyde på 170 centimeter, og det var nødvendig for to personer å støvsuge den: den ene snudde håndtaket, og den andre samlet støv med en; kost på et langt skaft.
Støvsugeren, designet av engelskmannen S. Booth i 1901, var enda mer solid. Den ble levert til kundens hus på to hester - den var så klumpete, og lengden på slangen var 250 meter. Kan du forestille deg brølet og hylet som fulgte med driften av denne enheten!

Omtrent på samme tid begynte russiske magasiner å annonsere: bildet viste en stor dekket vogn trukket av et par hester. Gjennom den åpne døren til varebilen er en klumpete mekanisme synlig: metallsylindre, gir, et svinghjul. Fleksible slanger strekker seg fra den til balkongen til et to-etasjers hus. De holdes av to modige barter som ser ut fra balkongdøren. Teksten var: «Vi rydder raskt og pålitelig! La oss ikke etterlate et eneste støvkorn!»

Og støvsugere flyttet inn i hjemmene takket være amerikanerne. Den første var Geiers hjemmevasker, utgitt i 1905 år. Men de virkelig kjente var produktene til W.H. Hoover Company, som fortsatt er standarden for tradisjonelle støvsugere i dag. I 1908 år "Tin Model" dukket opp. Det så ut som en opp-ned galvanisert bøtte med et tremopphåndtak festet til. En meterlang støvsamler (gaspose) festet under håndtaket var foret med sateng på utsiden.

Produsenten hevdet: støvsugeren fjerner ikke bare perfekt støv fra gulvet og fra sprekker, men "kan også brukes til å tørke hår raskt." Sammenlignet med andre "vakuumfeiemaskiner" var "tinnmodellen" en kompakt modell - ingeniørene klarte å bringe vekten til 20 kg. Konkurrentenes produkter på den tiden veide mer enn 50 kg.

William Hoover finansierte utviklingen av den klassiske amerikanske støvsugeren: en børste, en pose og en motor mellom dem, montert på ett håndtak.

Men europeerne holdt seg ikke unna støvsugerkappløpet. I 1912 I 2018 foreslo grunnleggeren av Electrolux, svenske Axel Wenner-Gren, å erstatte luftpumpen i støvsugere med en vifte, takket være at vekten på husholdningsapparatet umiddelbart ble redusert til 14 kg. Imidlertid ble selskapets verdensomspennende berømmelse brakt av Model V, som dukket opp i 1921 år. En metallsylinder som beveger seg på hjul, koblet til en sugebørste med en fleksibel slange og utstyrt med utskiftbare dyser, ble kopiert av alle produsenter av husholdningsapparater nesten frem til slutten av 1900-tallet.

Men det har gått mye tid og nå, i tillegg til hovedoppgaven – å svelge støv, kalker og maler han tak, lakker møbler, biler, sprayer planter og til og med... Rengjør gulvet. En slik fantastisk hjelper bor i hjemmet ditt.
Etter å ha blitt venner med ham, vil du raskt gjenopprette renslighet og orden på rommet ditt, i hele huset, noe som vil glede foreldrene dine!