Borë dhe e butë: ndriçimi i ngjyrave të flokëve pa zverdhje

Zvogëloni madhësinë e unazës në shtëpi

Thurje me çorape thembra

Lexo më shumë

Si të zvogëloni madhësinë e një unaze ari

Lexo më shumë

Modele të thurjes së çorapeve me një përshkrim

Lexo më shumë

Si mund ta ndëshkoni një djalë me dashuri nëse ai ofendoi vajzën dhe nuk e kupton atë?

Lexo më shumë

Pse fëmija nuk bindet dhe çfarë të bëjë në lidhje me të? Rritja e një djali gjashtë vjeç Fëmijë i keq 6 vjeç.

Pyetja "kur të filloni klasa përgatitore për shkollën" mundon shumicën e prindërve. Psikologët i japin atij një përgjigje shteruese: kur fëmija është gati. Gjëja kryesore për të kujtuar është se nuk mund të evokoni shoqata negative me procesin arsimor. Si të ndërtohet edukimi i një fëmije në mënyrë që studenti i ri dhe prindërit të ndihen rehat? Kjo është ajo për të cilën do të jetë artikulli ynë.

Pse fëmija im nuk dëshiron të bëhet gati për shkollë?

Psikologët dhe prindërit identifikojnë tre arsye kryesore pse një fëmijë nuk dëshiron të përgatitet për shkollë:

Koha nuk ka ardhur ... Fëmija nuk është psikologjikisht gati për klasa. Nëse gjatë kësaj periudhe prindërit këmbëngulin më vete dhe fillojnë t'i detyrojnë ata të studiojnë, atëherë kjo do të shkaktojë vetëm një protestë. Kartat, librat dhe atributet e tjera do të kthehen në armiq. Më pas, do të jetë jashtëzakonisht e vështirë të ndryshosh qëndrimin e fëmijës.
Forma e trajnimit e zgjedhur gabimisht ... Shumë fëmijë nuk kanë luajtur mjaftueshëm deri në moshën 6 vjeç. Ata nuk duan të humbin kohë në aktivitete të mërzitshme. Prandaj, ka kuptim të përshtatet me fëmijën dhe të zgjedhë metoda mësimore që ngjallin interesin e tij.
Trauma psikologjike ... Të dy prindërit dhe psikologët japin shumë shembuj kur një fëmijë, pas disa orëve, ndalon së treguari interes dhe gjithnjë e më shumë refuzon të marrë pjesë në mësime në një qendër zhvillimi ose kurse përgatitore në shkollë. Diçka nuk funksionon dhe ai ndihet më keq se të tjerët, nga kjo ka një ngurrim për të vazhduar.

Koha e duhur për të praktikuar

Shikoni fëmijën tuaj kur ai është më i prirur për të mësuar. Disa fëmijë janë më aktivë në mëngjes, disa, përkundrazi, janë më të gatshëm të studiojnë dhe të luajnë në mbrëmje. Mund të përpiqeni të stërviteni së pari para drekës, të nesërmen pas drekës dhe të shihni kur fëmija po bëhet më mirë. Ju gjithashtu duhet të merrni parasysh gjendjen e përgjithshme të fëmijës, mbase ai nuk ndihet mirë ose diçka e shqetëson atë.

Studimi si një ritual

Jeta jonë konsiston në rituale: larja e dhëmbëve, larja e duarve para ngrënies, etj., Procesi arsimor duhet të bëhet gjithashtu një pjesë integrale e tij. Atëherë fëmija do ta dijë se është mirë dhe e drejtë, se të mësuarit është i dobishëm. Në fund të fundit, nëna e tij nuk i uron asgjë të keqe, që ajo të kujdeset për të dhe të ardhmen e tij. Ashtu si i lajmë duart për të mos u sëmurur, po mësojmë të jemi të suksesshëm.

Konsistenca ka rëndësi

Filloni të thjeshtë, duke rritur gradualisht sfidën. Në fund të fundit, nëse e keni bërë mirë menjëherë, keni një dëshirë për të konsoliduar suksesin tuaj dhe për të bërë një detyrë më shumë në mënyrë të përsosur. Kështu, një kompleks humbës nuk formohet.

Një fëmijë i frymëzuar nga suksesi dëshiron të provojë dorën e tij pa pushim.

Karrota ose shkop, çfarë të zgjidhni?

A duhet të shpërbleheni për suksesin dhe të ndëshkoheni për dembelizmin, apo nuk duhet të përqendroheni në dështimet? Në një moshë kaq të hershme, nuk është e këshillueshme të ndëshkosh, të detyrosh ose "shantazhosh". Readmbëlsira me xhenxhefil është patjetër e nevojshme. Keni nevojë për një shpërblim. Në fund të fundit, fëmija ende nuk e kupton se çfarë është përdorimi i mësimeve jo shumë qesharake dhe ndonjëherë të padëshiruara. Dhe një shpërblim i vogël për punën e tij do ta kënaqë atë. Bettershtë më mirë nëse kjo lidhet edhe me stërvitjen e tij. Për shembull: mund të shkosh në kopshtin zoologjik ose të kërcesh mbi trampolina, të shkosh me slitë tatëpjetë në dimër dhe shumë më tepër.

Ushtrimi si zakoni më i mirë

Ashtu siç e mësojmë një foshnjë gradualisht në të njëjtën kohë, ia vlen të mësosh të mësosh. Trupi ynë mban mend një sekuencë të caktuar veprimesh. Dhe pas një kohe, fillon të kujtojë ato. Pra, ata që janë mësuar të luajnë sporte fillojnë të ndihen keq pa stërvitje. Dhe truri i fëmijës përshtatet me kalimin e kohës dhe do të kërkojë njohuri.

Ne zhvillojmë mini-mësime për një shëtitje

Forma më efektive e trajnimit, fëmija është i interesuar për gjithçka, shqyrton pemët dhe zogjtë, mban mend informacionin më mirë. Na tregoni pse pema është e gjelbër në verë dhe e zhveshur në dimër, numëroni degët, kushtojini vëmendje sa krahë ka zogu ose këndoni një këngë me to. Mos harroni se kush jeton në pyll dhe cilat kafshë jetojnë në shtëpi.

Ne zgjedhim materiale edukative

Gjithashtu një aspekt shumë i rëndësishëm - entuziazmi i studentit varet nga zgjedhja e duhur. Jo çdo libër është.

Jo çdo fletore do të dëshirojë të vizatojë. Mundohuni të shkoni në dyqan me fëmijën tuaj, ftojeni atë të zgjedhë. Lëreni të ndihet si i rritur, kuptoni që mendimi dhe vendimi i tij janë të rëndësishëm për ju. Pastaj ai do të takohet në gjysmë të rrugës. Le të zgjedhë për herë të parë atë që është interesante për të, le të jenë libra me ngjyra të ndritshme, abetare me vizatime shumëngjyrëshe, kopje me Star Wars. Më vonë ju mund t'i plotësoni ato me manuale dhe karta më kuptimplote.

Të mësuarit me shembull

Ju lutemi vini re se fëmijët mbajnë mend shumë shpejt atë që thonë ose bëjnë prindërit pa folur me fëmijën. E thjeshtë: punët e shtëpisë ose një bisedë telefonike mes mamasë dhe shoqes së saj. Lëreni fëmijën të shohë që nëna ose babai po studion, lexon libra, zgjidh shembuj dhe zgjidh fjalëkryqe.

Në fund të fundit, ajo që bëjnë të rriturit është gjithmonë më interesante sesa aktivitetet e fëmijëve.

Gjithmonë emocione pozitive

Fëmija duhet të jetë i sigurt se nuk është i dashur për atë që po bën. Ai vetë është i denjë për admirim. Njohuritë interesante dhe gëzimi i një detyre të përfunduar është thjesht i madh, dhe jo sepse "nëna ime më tha".

Kërkoni ndihmë

Nëse ju duket se fëmija ka disa vështirësi, kontaktoni një psikolog. Pas bisedës me foshnjën dhe përfundimit të disa testeve të thjeshta së bashku, specialisti do të shpjegojë situatën. Ose shpërndani të gjitha dyshimet tuaja, ose propozoni një program trajnimi për të korrigjuar problemet ekzistuese.

Këtu janë këshillat kryesore që rekomandojnë psikologët. Por në çdo rast, fëmijës nuk duhet t'i besohet realizimi i ambicieve prindërore. Shpirti i një fëmije është i prekshëm dhe meriton një qëndrim jashtëzakonisht të kujdesshëm. Pyesni fëmijën tuaj, flisni me të, dëgjojeni.

Një fëmijë që në moshë shumë të re duhet të ndihet i mbrojtur dhe i mbështetur nga prindërit e tij. Ai dëshiron të dijë se çfarëdo që të ndodhë, ju do të jeni në anën e tij dhe nuk do të ofendoheni.

Mos dëgjoni të afërmit dhe dashamirësit që këmbëngulin që një fëmijë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje se si duhet të sillet dhe çfarë përparësish duhet të ketë. Fëmija juaj është krijesa më e mirë dhe më e dashur.

Detyra e vetme e prindërve është ta bëjnë atë të lumtur.

Një fëmijë i keq në 6 vjeç është një temë problematike në shumë familje. Secili prind përpiqet të gjejë një qasje ndaj fëmijës së tij, duke dashur respekt, bindje dhe dashuri për foshnjën. Unë do të doja ta shihja fëmijën të qëllimshëm dhe të gëzuar, në mënyrë që konfliktet të mos lindin në familje. Sipas psikologut, e gjithë kjo është e vërtetë, nëse e merrni arsimin si duhet.

Siç shkon duke thënë, prindërimi i mirë është bindja e një fëmije, dhe prindërimi i keq është qasja e gabuar. Nuk ndodh vetëm që një njeri i vogël të mos bindet vetë, siç thonë prindërit. Nuk ka zjarr pa shkëndijë. Nuk është fitimprurëse që një fëmijë 6-vjeçar të jetë histerik, të tregojë "Unë" e tij, të jetë i pasjellshëm, etj. Vetëm metodat e provuara do të ndihmojnë në rritjen e duhur të foshnjës.

Sipas psikologut, ka disa arsye që çaktivizojnë bindjen e fëmijëve:

Mungesa e vëmendjes. Kur një fëmije i mungon vëmendja, ai bën gjithçka për ta rregulluar atë. Nuk ka nevojë të presësh qëllime të mira nga ana e tij.
Hakmarrje. Në familje, gjithçka mund të ndodhë: më shumë vëmendje ndaj një motre ose vëllai, divorci i prindërve, grindje të vazhdueshme midis babait dhe nënës së foshnjës. Fëmija është gjithnjë e më i mbushur me emocione negative. Nëse ndihet keq, ai bën gjithçka për të marrë hak ndaj familjes së tij. Ai vuan, kështu që edhe ju duhet.
Vetë-afirmimi. A ju pëlqen të drejtoheni në një formë porosie? Jo? Fëmijët gjithashtu. Fëmija fillon të jetë kokëfortë dhe kundërshtues. Me këtë ai tregon se ai është një person, jo një skllav. Edhe nëse vendimi i tij nuk është aspak i saktë, ai ka mendimin e tij.
Humbja e vetëbesimit. Kur një fëmijë nuk ka sukses në diçka, dhe kritikat negative dëgjohen në drejtim të tij, vetëvlerësimi i tij bie. Ai është akoma i vogël. E mbani mend veten si fëmijë, a keni pasur sukses?

Që nga lindja, kur foshnjat mësojnë të flasin duke dëgjuar prindërit e tyre, ata përsërisin fjalët e tyre. Me kalimin e kohës, një fjalor grumbullohet, truri po zhvillohet në mënyrë aktive dhe i vogli fillon të përbëjë fjali të tëra. Por fjalimi i fëmijës është një temë më vete.

Para së gjithash, një fëmijë në 6 vjeç shikon sjelljen e nënës dhe babait. Ai vëzhgon marrëdhënien e prindërve, kujton emocionet e tyre në çdo situatë të jetës. E gjithë kjo është debugged në kujtesën e thërrimeve. Sigurisht, ai nuk do të përsërisë të gjitha sjelljet tuaja. Në fund të fundit, çdo person, madje edhe një fëmijë i vogël, është, para së gjithash, një personalitet individual me një karakter të caktuar. Nëse familja juaj ka më shumë se një fëmijë, secili prej fëmijëve do të veprojë dhe do të sillet ndryshe.

Prindërit janë të vetmit njerëz që mund të ndihmojnë të përshtaten në një botë krejtësisht të huaj. Ndërsa truri i foshnjës nuk është zhvilluar ende plotësisht, ai kopjon gjestet, sjelljen dhe mënyrën e kujdestarëve. Nëna dhe babai janë modele.

Nëse edukoni një fëmijë me ulërima dhe dhunë, atëherë fjalori i tij asimilohet me vetëm një të tretën e sasisë së caktuar. Në këtë pikë, ai është në gjendje të asimilojë sjelljen e prindërve. Ekziston një memorizim i gjesteve, intonacionit dhe vëllimit të zërit të prindit. Thërrime po i shikon të gjitha këto me aq kujdes, saqë më vonë do të hedhë gjithçka jashtë. Fëmija beson se meqenëse prindërit e bëjnë këtë, atëherë ai duhet ta bëjë këtë.

Bettershtë më mirë t'i tregoni fëmijës tuaj se si të veprojë në një situatë të caktuar, si të sillet, si të komunikojë me njerëzit.

Emocionet tek fëmijët në moshën 6 vjeç ende shprehen spontanisht. Ata e tregojnë atë në momentin e një lloj incidenti. Për shembull, foshnja mendoi se prindi nuk veproi në mënyrë të drejtë, fëmija do të ofendohej. Ai do të fillojë të qajë me zë të lartë. Krahasuar me të rriturit, fëmijët janë personalitete shumë emocionale. Kur ata janë të mbingarkuar nga emocionet, ata nuk janë në gjendje të kontrollojnë veten. Në një nivel të ndërgjegjshëm, siç nuk do të donim, fëmijët nuk mund t'i zotërojnë shqisat. Edhe pse, jo çdo i rritur mund të kontrollojë emocionet. Ai vetëm shtiret, dhe i mban të gjitha për vete.

Kur ndëshkoni një fëmijë duke qenë negativ, ndodhin gjëra të këqija.

Foshnja reagon ndaj emocioneve negative me edhe më shumë agresion. Një thërrime mund të kapet jo vetëm nga emocioni i pakënaqësisë, por edhe nga zemërimi, urrejtja. Ai do të fillojë të mendojë se nuk keni nevojë për të.

Mendoni për veten si fëmijë. Ju nuk u bindët, prindërit ju ndëshkuan, por ju përsëri shkelët në të njëjtën grabujë. Ndëshkimi për emocionet negative nuk do ta mësojë një fëmijë të shkelë, të ofendohet dhe të qajë. Ky është reagimi i tij i zakonshëm ndaj një ngjarjeje që ka ndodhur.

Nëse e vendosni fëmijën tuaj në një qoshe me zemërim dhe britma, rezultati i dëshiruar i bindjes do të shkërmoqet. Mos harroni, nga agresioni, lind edhe më shumë zemërim. Vetëm ju jeni në gjendje të largoni emocionet negative nga fëmija pa i gjeneruar ato.

Shumë prindër përdorin dhunën si një pilulë për bindjen. Mund të jetë emocionale dhe fizike. Një person i fortë i bën presion të dobëtit, duke e privuar atë nga vullneti i tij. Shpesh prindërit ngrenë duart mbi thërrimet e tyre, bëjnë presion mbi ta me veprimet dhe fjalët e tyre. Ata shtypin me forcë emocionet e foshnjës përmes ndëshkimit. Kur një fëmijë shkel rregullat e prindërve, atëherë nuk merret parasysh opinioni i tij. Pavarësisht sa vjeç është njeriu i vogël, ai do të përballet me ndëshkim fizik ose emocional nëse nuk bindet.

Pse po bëhet e gjithë kjo? Që një person i sjellshëm të rritet? Duke përdorur dhunën, fëmija fillon të ketë frikë të shprehë mendimin e tij, të refuzojë plakun. Në të ardhmen, foshnja do të ketë një jetë të vështirë. Ai do të ketë frikë të jetë i veçantë ose të gabohet në zgjedhjen e kuptimit të gjithë jetës së tij. Kështu, ju po rritni një skllav që do të bindet, duke rënë nën ndikimin e keq, për të bërë gjithçka që ai është urdhëruar të bëjë. Të gjithë ata që nuk bien do të fshijnë këmbët mbi të. Kur një fëmijë nuk bindet, pavarësisht se sa i zemëruar jeni, dhuna nuk duhet të përfshihet në planet e edukimit.

Shumë nëna dhe baballarë të papërvojë as nuk dyshojnë se si fjalët dhe veprimet e tyre ndikojnë në edukimin e një fëmije. Siç thonë ata, ata mësojnë nga gabimet, por thënia nuk është në këtë rast.

Nëse nuk i njihni gabimet tuaja prindërore në kohë, do të jetë edhe më e vështirë në të ardhmen. Vetëm imagjinoni, fëmija juaj është 6 vjeç, ai në asnjë mënyrë nuk ju dëgjon, por çfarë do të bëjë në adoleshencë? Ai do të fillojë të marrë alkool dhe drogë, të pijë duhan, të largohet nga shtëpia. Ju nuk duhet të lejoni që kjo të ndodhë.

Kur një fëmijë bëhet i padisiplinuar, disa nëna thonë se nuk do ta duan më. Sigurisht, ky është vetëm një kërcënim, madje dikush mund të thotë një gënjeshtër. Fëmija e ndjen atë. Nëse mashtroni të paktën një herë, do të humbni besimin tek ai. Ai do të mendojë se ju jeni vazhdimisht duke gënjyer. Më mirë të thuash që e do atë, por nuk të pëlqen sjellja e tij.
Ata thonë se duhet të jeni të rreptë me fëmijët. Nuk ka rëndësi mosha e fëmijës tuaj - mund të jetë gjashtë ose më shumë vjeç, por ai duhet t'u bindet pleqve të tij, të kuptojë se çfarë, si dhe pse e bën atë. Fëmijët mund të bëjnë gjithçka pa dyshim, por kur nuk jeni në shtëpi, të gjitha ndalimet harrohen menjëherë. Për ta bërë këtë, nuk keni nevojë të jeni të rreptë për foshnjën, thjesht duhet t'i shpjegoni pse dhe pse ai bën atë që keni kërkuar.
Disa u mësojnë fëmijëve pavarësinë që në moshën 6 vjeç. Fëmija është ende i vogël për t'u përgatitur për moshën madhore, duke argumentuar se argumentet dhe provat janë të padobishme. Fëmija duhet të shohë që ju nuk jeni indiferent ndaj veprimeve dhe veprave të tij. Përndryshe, mendimet e tij do të vazhdojnë të mendojnë për të bërë vepra të këqija, të cilat do të materializohen pikërisht në këtë moment. Ju duhet të tregoni qëllimet tuaja miqësore. Dhe nuk ka rëndësi nëse ju pëlqen sjellja e fëmijës apo jo. Kur nuk pajtoheni me foshnjën, thuajeni atë, por në të njëjtën kohë shpjegoni se sa e doni atë, nëse është e nevojshme, ndihmoni.
Fëmijët janë si rrezet e dritës. Ata mbushin jetën tonë me kujdes dhe ngrohtësi. Disa nëna përkëdhelin shumë të voglin e tyre, duke e lejuar atë të bëjë gjithçka që dëshiron zemra e tij. Nuk është e drejtë. Sigurisht, fëmijëria është vitet më të mira të jetës, ato duhet të mbahen mend. Nëse jeni një nga këta edukatorë, kuptoni që një fëmijë i llastuar nuk do të jetë i ëmbël në jetë. Kur e hedhni vazhdimisht pluhur mbi të, ai gjithnjë e më shumë do të fillojë të ndiejë një ndjenjë pafuqie dhe vetmie. Himshtë e vështirë për të që të krijojë familjen e tij në të ardhmen, duke e ndjerë veten nën krahun e prindërve të tij. Ju vetë e dini që vajzat e nënave dhe djemtë e vegjël nuk janë në kërkesë kur kërkojnë gjysmën e dytë.
Jo çdo familje ka financa të mjaftueshme për të blerë gjithçka që fëmija dëshiron. Prindërit refuzojnë fëmijën e tyre në shumë mënyra. Nëna fajëson veten se nuk është në gjendje të përkëdhel fëmijën dhe të blejë gjëra të reja. Ajo sugjeron që të kesh para mund ta bëjë atë një nënë më të mirë. Të gjithë e dinë shprehjen banale - "Dashuria nuk mund të blihet për para". Pavarësisht sa para keni, fëmija nuk do t'ju dojë kurrë nëse nuk i kushtoni vëmendje, mos luani së bashku. Paratë nuk mund të blejnë lumturi!
Nëse keni ëndërruar të bëni muzikë ose diçka tjetër si fëmijë, por për ndonjë arsye kjo nuk ndodhi, harroni atë si një ëndërr të keqe. Mos e detyroni fëmijën tuaj të bëjë atë që nuk e keni marrë në kohën tuaj. Pse ta detyrosh? Ai është një person dhe duhet të vendosë vetë se çfarë dëshiron të bëjë. Ndërsa fëmija është i vogël, ai do të ngurrojë të shkojë në rrethin e urryer, dhe kur të bëhet adoleshent, ju do të filloni të kapni kokën tuaj. Si një protestë, ajo mund të arrijë në pasoja katastrofike. Kur planifikoni orarin e fëmijës tuaj, lini kohë për punët personale.
Mos dhënia e kohës fëmijës tuaj është gabimi më i madh. Kur një foshnjë dëgjon nga prindërit e tij se nuk ka kohë t'i kushtojë vëmendje atij, ai do të fillojë ta kërkojë atë nga të tjerët. Nëse orari i punës së prindërve është planifikuar për tërë ditën, nuk do të jetë e vështirë t'i kushtoni vëmendje foshnjës. Kur një nënë mendon se larja e rrobave të fëmijëve, gatimi, blerja e lodrave dhe ëmbëlsirave përfshihet në artikullin "vëmendje", atëherë ajo gabon thellësisht. Gjëja kryesore nuk është se sa të komunikoni me fëmijën, por si. Ai dëshiron që një përrallë t'i lexohet, të ulet me të, të luajë.

Nëse në fëmijëri jeni trajtuar kështu, kjo nuk do të thotë që ju gjithashtu duhet të ngrini thërrimet tuaja në këtë mënyrë. Kur të ndaloni së bërë gabime të tilla, do të bëhet shumë më e lehtë për të gjetur një gjuhë të përbashkët me fëmijën tuaj.

Prindërit nuk mund ta marrin mjaftueshëm kur fëmija është i bindur. Por a është shumë herët për t'u gëzuar? Ku është garancia që një person i mirë do të rritet prej tij? Bindja mund të jetë vetëm maska e maskës së vërtetë. Fëmijët duan të lavdërohen. Në fund të fundit, askush nuk do të ndëshkojë për bindjen.

Të rriturit duhet të mendojnë jo vetëm për të ardhmen e fëmijës së tyre, por edhe për të tyren. Mendoni, nëse e ndëshkoni fëmijën, a do të komunikojë ai me ju në të ardhmen? Kujdesi dhe vëmendja në një thërrime mund të lindin vetëm nga edukimi i duhur. Një fëmijë ka nevojë për rehati familjare dhe zhvillim të duhur. Ai vetë duhet të jetë i vetëdijshëm për veprimet e tij, të jetë në gjendje të shpjegojë arsyen e rrethanës së ndodhur.

Në terminologjinë e një psikologu, ekziston një shprehje - "besimi themelor në botë". Që në moshë të re, fëmija krijon besim. Shtë themeli për cilësitë pozitive të fëmijës. Nëse thërrimet kanë një bazë besimi, ata zhvillojnë optimizëm, dashuri për prindërit e tyre dhe interes për mjedisin. Fatkeqësisht, me ndihmën e britmave dhe dhunës, disa të rritur shkatërrojnë pikëpamjen pozitive të fëmijës.

Fëmija nuk dëshiron të mësojë: këshilla nga një psikolog

Ndonjëherë prindërit e një fëmije që ka filluar të shkojë në shkollë ose është gati të hyjë në klasën e parë përballen me problemin e sulmeve të agresionit tek foshnja. Si të silleni në këtë krizë moshe dhe çfarë të bëni nëse nuk i bindet prindërve dhe mësuesve?

Agresioni tek fëmijët është një reagim negativ ndaj veprimeve ose komenteve të ndryshme të të tjerëve.... Nëse një fëmijë është rritur gabimisht, ky reagim nga një i përkohshëm mund të zhvillohet në një të përhershëm dhe të bëhet një tipar i karakterit të tij.

Burimet e sjelljes agresive tek një fëmijë mund të jenë sëmundjet somatike ose të trurit, si dhe edukimi jo i duhur. Një arsye tjetër për këtë sjellje mund të jetë një krizë moshe.

Në këtë kohë, fëmijët fillojnë të kuptojnë veten si studentë, dhe ky është një rol i ri për ta. Kjo kontribuon në shfaqjen e një cilësie të re psikologjike tek fëmija - vetëvlerësimi.

Shikoni një video në lidhje me shkaqet e krizës tek fëmijët në moshën shtatë vjeç dhe si ta kapërceni atë:

Tani e tutje, nuk është më një fëmijë i vogël, por një burrë i vërtetë i rritur që kërkon të bëhet i pavarur. Në moshën 6-7 vjeç, fëmijët humbasin fëmijërinë e tyre natyrale, kështu që ata me qëllim fillojnë të grimojnë dhe sillen në mënyrë të paarsyeshme. Arsyeja për këtë është se fëmijët fillojnë të ndajnë veten e brendshme nga sjellja e jashtme. Ata e pranojnë se sjellja e tyre mund të nxisë reagime nga ata përreth tyre. Sjellja e panatyrshme tregon se ky është vetëm një eksperiment i një fëmije, edhe pse për shkak të përvojave të tilla të foshnjës, prindërit janë shumë të shqetësuar dhe të shqetësuar. Përveç kësaj, bëhet e vështirë për fëmijën të shkojë në shtrat ose të dërgojë për t'u larë, shfaqet një reagim i pazakontë:

neglizhimi i kërkesave;
duke menduar pse ta bëni atë;
mohim;
kontradiktat dhe grindjet.

Fëmijët gjatë kësaj periudhe shkelin ndjeshëm ndalimet e prindërve të tyre. Ata kritikojnë çdo rregull që ata nuk e vendosën vetë, përpiqen të marrin pozicionin e të rriturve. Parimet ekzistuese kuptohen nga fëmija si një imazh fëminor që duhet kapërcyer.

Pse fëmija bën tinguj kërcitës?

Ka raste kur fëmijët fillojnë të bëjnë tinguj të ndryshëm: kërcitje, rënkime, cicërima dhe të ngjashme. Kjo mund të jetë vetëm një vazhdim i eksperimenteve të tyre, por këtë herë me tinguj dhe fjalë. Nëse fëmija juaj nuk ka probleme në të folur, atëherë nuk ka arsye për shqetësim. Nëse ka ndonjë defekt ose belbëzim, është e nevojshme të konsultoheni me një mjek.

Shprehni miratimin tuaj për veprimet e pavarura të fëmijës tuaj, lejojeni që ai të jetë autonom;
Mundohuni të jeni këshilltar, jo ndalues. Mbështetje në kohë të vështira;
Flisni me fëmijën tuaj për tema të të rriturve;
Zbuloni mendimet e tij për çështjen e interesit, dëgjojeni, kjo është shumë më mirë sesa kritika;
Lëreni fëmijën të shprehë mendimin e tij, dhe nëse gabon, atëherë korrigjoni me delikatesë;
Lejoni vetes të njihni pikëpamjet e tij dhe të shprehni marrëveshjen - asgjë nuk kërcënon autoritetin tuaj, dhe respekti për veten e pasardhësve tuaj do të forcohet;
Bëjeni të qartë fëmijës se ai vlerësohet nga ju, ne respektojmë dhe kuptojmë që në rast të gabimit të tij, ju do të jeni gjithmonë atje dhe do të ndihmoni;
Tregojini fëmijës mundësinë e arritjes së qëllimit. Lavdërojeni për suksesin e tij;
Mundohuni të jepni përgjigje për të gjitha pyetjet e fëmijës. Edhe nëse pyetjet përsëriten, përsëriteni përgjigjen me durim.

Veprimet që tregojnë se ka mundësi të tjera për të tërhequr vëmendjen dhe për të treguar forcën mund të ndihmojnë në zvogëlimin e agresionit të pa stimuluar të fëmijës. Për t'u dukur si i rritur, nuk keni nevojë të pohoni veten në kurriz të atyre që janë më të dobët, dhe kur irritoheni, përdorni fjalë të këqija. Metodat e mëposhtme rekomandohen për relaksim emocional:

Pritini në copa letrën që duhet të keni gjithmonë me vete;
Bërtisni me zë të lartë në një vend të veçantë;
Merruni me sport, vraponi dhe kërceni;
Do të jetë e dobishme të rrëzoni qilimat dhe jastëkët;
Praktikoni të godisni qesen e grushtit;
Të luash me ujë është shumë e dobishme (të mendosh për ujin dhe banorët e tij në akuariume, të peshkosh, të hedhësh gurë në një rezervuar, etj.)

Në rast të sulmeve të agresionit tek një fëmijë, prindërit duhet të jenë të qetë dhe të përmbajtur. Ju duhet të përpiqeni të kuptoni se si ndihet fëmija juaj. Gjëja më e rëndësishme është ta doni dhe kuptoni fëmijën tuaj, t'i kushtoni më shumë vëmendje dhe kohë.

Dashuria e pakushtëzuar është mënyra më e mirë për t'u marrë me agresionin. Nënat dhe baballarët i njohin mirë fëmijët e tyre dhe janë në gjendje të parandalojnë shpërthimet e papritura të zemërimit. Kontrolli i agresionit fizik është më i lehtë sesa shprehja verbale. Në momentin e rrokullisjes së emocioneve, kur një fëmijë nxjerr buzët, fërkon sytë ose disi demonstron pakënaqësinë e tij, ju duhet të përpiqeni të përcillni vëmendjen e tij në një objekt, aktivitet tjetër, ose thjesht të mbaheni. Nëse agresioni nuk mund të ndalet me kohë, është e nevojshme të bindni fëmijën se kjo nuk duhet bërë, kjo është shumë e keqe.

Ndër të tjera, në moshën 7 vjeç, fëmijët fillojnë t'i kushtojnë vëmendje pamjes së tyre, veshjeve. Ata përpiqen të duken si të rritur. Për herë të parë, fëmija vlerëson në mënyrë kritike sjelljen e tij. Gjatë kësaj periudhe, ndrojtja mund të zhvillohet shumë lehtë, fëmija nuk është gjithmonë në gjendje të vlerësojë në mënyrë adekuate mendimet e të tjerëve. Një vlerësim i pasaktë i asaj që po ndodh mund ta trembë fëmijën, ta bëjë atë të ketë frikë të tërheqë vëmendjen tek vetja. Mund të jetë e vështirë të krijoni kontakte. Por ndonjëherë fëmijët janë thjesht të trembur nga natyra.

Një fëmijë i trembur është më i hapur, shpesh të tjerët nuk janë në gjendje ta kuptojnë atë. Nënat dhe baballarët inkurajohen të theksojnë më shpesh cilësitë e mira të fëmijëve të tyre. Kështu, ju duhet të edukoni vetëbesimin e tij. Në asnjë rast nuk duhet të zemëroheni me fëmijën tuaj për ndrojtjen e tij. Ai mund të ndihet disi me të meta, ndryshe nga pjesa tjetër. Kjo mund të jetë e keqe për zhvillimin e karakterit të tij. Si i rritur, një person do të kujtojë dhimbjen e fëmijërisë së tij. Nga qortimet e vazhdueshme, fëmija nuk do të bëhet trim dhe vendimtar, por ai është në gjendje të tërhiqet nga kjo.

Këtu janë tre mënyra të thjeshta për të ndihmuar fëmijën tuaj:

Komunikoni sesi sillen njerëzit.
Tregoni se si ndihen njerëzit.
Mos e futni negativitetin.

Shpresoj se e kam thënë qartë thelbin, nëse nevojiten shpjegime shtesë, jam gati t'u përgjigjem pyetjeve tuaja.

Shkaqet

Sipas psikologut, ka disa arsye që çaktivizojnë bindjen e fëmijëve:

Mungesa e vëmendjes. Kur një fëmije i mungon vëmendja, ai bën gjithçka për ta rregulluar atë. Nuk ka nevojë të presësh qëllime të mira nga ana e tij.
Hakmarrje. Në familje, gjithçka mund të ndodhë: më shumë vëmendje ndaj një motre ose vëllai, divorci i prindërve, grindje të vazhdueshme midis babait dhe nënës së foshnjës. Fëmija është gjithnjë e më i mbushur me emocione negative. Nëse ndihet keq, ai bën gjithçka për të marrë hak ndaj familjes së tij. Ai vuan, kështu që edhe ju duhet.
Vetë-afirmimi. A ju pëlqen të drejtoheni në një formë porosie? Jo? Fëmijët gjithashtu. Fëmija fillon të jetë kokëfortë dhe kundërshtues. Me këtë ai tregon se ai është një person, jo një skllav. Edhe nëse vendimi i tij nuk është aspak i saktë, ai ka mendimin e tij.
Humbja e vetëbesimit. Kur një fëmijë nuk ka sukses në diçka, dhe kritikat negative dëgjohen në drejtim të tij, vetëvlerësimi i tij bie. Ai është akoma i vogël. E mbani mend veten si fëmijë, a keni pasur sukses?

Sjellja e prindërve është një model

Bettershtë më mirë t'i tregoni fëmijës tuaj se si të veprojë në një situatë të caktuar, si të sillet, si të komunikojë me njerëzit.

Emocionet

Kur ndëshkoni një fëmijë duke qenë negativ, ndodhin gjëra të këqija.

Dhuna

Gabimet e prindërve

Kur një fëmijë bëhet i padisiplinuar, disa nëna thonë se nuk do ta duan më. Sigurisht, ky është vetëm një kërcënim, madje dikush mund të thotë një gënjeshtër. Fëmija e ndjen atë. Nëse mashtroni të paktën një herë, do të humbni besimin tek ai. Ai do të mendojë se ju jeni vazhdimisht duke gënjyer. Më mirë të thuash që e do atë, por nuk të pëlqen sjellja e tij.
Ata thonë se duhet të jeni të rreptë me fëmijët. Nuk ka rëndësi mosha e fëmijës tuaj - mund të jetë gjashtë ose më shumë vjeç, por ai duhet t'u bindet pleqve të tij, të kuptojë se çfarë, si dhe pse e bën atë. Fëmijët mund të bëjnë gjithçka pa dyshim, por kur nuk jeni në shtëpi, të gjitha ndalimet harrohen menjëherë. Për ta bërë këtë, nuk keni nevojë të jeni të rreptë për foshnjën, thjesht duhet t'i shpjegoni pse dhe pse ai bën atë që keni kërkuar.
Disa u mësojnë fëmijëve pavarësinë që në moshën 6 vjeç. Fëmija është ende i vogël për t'u përgatitur për moshën madhore, duke argumentuar se argumentet dhe provat janë të padobishme. Fëmija duhet të shohë që ju nuk jeni indiferent ndaj veprimeve dhe veprave të tij. Përndryshe, mendimet e tij do të vazhdojnë të mendojnë për të bërë vepra të këqija, të cilat do të materializohen pikërisht në këtë moment. Ju duhet të tregoni qëllimet tuaja miqësore. Dhe nuk ka rëndësi nëse ju pëlqen sjellja e fëmijës apo jo. Kur nuk pajtoheni me foshnjën, thuajeni atë, por në të njëjtën kohë shpjegoni se sa e doni atë, nëse është e nevojshme, ndihmoni.
Fëmijët janë si rrezet e dritës. Ata mbushin jetën tonë me kujdes dhe ngrohtësi. Disa nëna përkëdhelin shumë të voglin e tyre, duke e lejuar atë të bëjë gjithçka që dëshiron zemra e tij. Nuk është e drejtë. Sigurisht, fëmijëria është vitet më të mira të jetës, ato duhet të mbahen mend. Nëse jeni një nga këta edukatorë, kuptoni që një fëmijë i llastuar nuk do të jetë i ëmbël në jetë. Kur e hedhni vazhdimisht pluhur mbi të, ai gjithnjë e më shumë do të fillojë të ndiejë një ndjenjë pafuqie dhe vetmie. Himshtë e vështirë për të që të krijojë familjen e tij në të ardhmen, duke e ndjerë veten nën krahun e prindërve të tij. Ju vetë e dini që vajzat e nënave dhe djemtë e vegjël nuk janë në kërkesë kur kërkojnë gjysmën e dytë.
Jo çdo familje ka financa të mjaftueshme për të blerë gjithçka që fëmija dëshiron. Prindërit refuzojnë fëmijën e tyre në shumë mënyra. Nëna fajëson veten se nuk është në gjendje të përkëdhel fëmijën dhe të blejë gjëra të reja. Ajo sugjeron që të kesh para mund ta bëjë atë një nënë më të mirë. Të gjithë e dinë shprehjen banale - "Dashuria nuk mund të blihet për para". Pavarësisht sa para keni, fëmija nuk do t'ju dojë kurrë nëse nuk i kushtoni vëmendje, mos luani së bashku. Paratë nuk mund të blejnë lumturi!
Nëse keni ëndërruar të bëni muzikë ose diçka tjetër si fëmijë, por për ndonjë arsye kjo nuk ndodhi, harroni atë si një ëndërr të keqe. Mos e detyroni fëmijën tuaj të bëjë atë që nuk e keni marrë në kohën tuaj. Pse ta detyrosh? Ai është një person dhe duhet të vendosë vetë se çfarë dëshiron të bëjë. Ndërsa fëmija është i vogël, ai do të ngurrojë të shkojë në rrethin e urryer, dhe kur të bëhet adoleshent, ju do të filloni të kapni kokën tuaj. Si një protestë, ajo mund të arrijë në pasoja katastrofike. Kur planifikoni orarin e fëmijës tuaj, lini kohë për punët personale.
Mos dhënia e kohës fëmijës tuaj është gabimi më i madh. Kur një foshnjë dëgjon nga prindërit e tij se nuk ka kohë t'i kushtojë vëmendje atij, ai do të fillojë ta kërkojë atë nga të tjerët. Nëse orari i punës së prindërve është planifikuar për tërë ditën, nuk do të jetë e vështirë t'i kushtoni vëmendje foshnjës. Kur një nënë mendon se larja e rrobave të fëmijëve, gatimi, blerja e lodrave dhe ëmbëlsirave përfshihet në artikullin "vëmendje", atëherë ajo gabon thellësisht. Gjëja kryesore nuk është se sa të komunikoni me fëmijën, por si. Ai dëshiron që një përrallë t'i lexohet, të ulet me të, të luajë.

Çfarë duhet të jetë një fëmijë i bindur?

Bashkëpunimi është një temë kaq e rëndësishme saqë i kushtojmë një mësim tjetër. Së pari, le të flasim për vështirësitë dhe konfliktet e ndërveprimit dhe si t'i shmangim ato. Le të fillojmë me një problem tipik që shqetëson të rriturit: fëmija ka zotëruar plotësisht shumë detyra të detyrueshme, nuk i kushton asgjë të mbledhë lodra të shpërndara në një kuti, të bëjë një shtrat ose të vendosë libra në një portofol në mbrëmje. Por ai me kokëfortësi nuk i bën të gjitha këto!

“Çfarë duhet bërë në raste të tilla? - pyesin prindërit. "Bëni përsëri me të?"

Ndoshta jo, ndoshta po. E gjitha varet nga "arsyet e" mosbindjes "së fëmijës tuaj. Ju mund të mos keni shkuar ende deri në fund me të. Në fund të fundit, ju duket se është e lehtë për të vetëm që të vendosë të gjitha lodrat në vendet e tyre. Ndoshta, nëse ai pyet "hajde së bashku", atëherë nuk është e kotë: mbase është ende e vështirë për të që të organizohet, ose mbase ai thjesht ka nevojë për pjesëmarrjen tuaj, mbështetje morale.

Le të kujtojmë: kur mësoni të ngasni një biçikletë me dy rrota, ka një fazë kur nuk e mbështesni më shalën me dorën tuaj, por prapë vraponi përkrah. Dhe i jep forcë fëmijës tuaj! Vini re sa me mençuri gjuha jonë pasqyroi këtë moment psikologjik, pjesëmarrja në kuptimin e "mbështetjes morale" përcillet me të njëjtën fjalë si pjesëmarrja në këtë rast.

Por më shpesh rrënja e këmbënguljes dhe refuzimit negativ qëndron në përvojat negative. Ky mund të jetë problemi i vetë fëmijës, por më shpesh lind midis jush dhe fëmijës, në marrëdhënien tuaj me të.

Një vajzë adoleshente një herë i rrëfeu një psikologu:

"Unë do t'i kisha pastruar dhe larë enët për një kohë të gjatë, por atëherë ata (prindërit) do të kishin menduar se më kishin mundur".

Nëse marrëdhënia juaj me fëmijën tuaj është përkeqësuar shumë kohë më parë, nuk duhet të mendoni se është e mjaftueshme të përdorni ndonjë metodë - dhe gjithçka do të shkojë siç duhet në një moment. "Metodat", natyrisht, duhet të zbatohen. Por pa një ton miqësor dhe të ngrohtë, ata nuk do të bëjnë asgjë. Ky ton është kushti më i rëndësishëm për sukses, dhe nëse pjesëmarrja juaj në aktivitetet e fëmijës nuk ju ndihmon, për më tepër, nëse ai refuzon ndihmën tuaj, ndaloni dhe dëgjoni sesi komunikoni me të.

"Unë me të vërtetë dua ta mësoj vajzën time të luajë piano," thotë nëna e një vajze tetëvjeçare. - Bleva një instrument, punësova një mësues. Unë vetë dikur studiova, por e lashë, tani jam penduar. Unë mendoj se të paktën vajza ime do të luajë. Unë ulem me të në instrument për dy orë çdo ditë. Por më tej, më keq! Në fillim, ju nuk do ta vini në punë, dhe më pas fillojnë tekat dhe pakënaqësia. Unë i thashë një gjë - ajo më tha një tjetër, fjalë për fjalë. Në fund, ajo më thotë: "Largohu, është më mirë pa ty!" Por e di, sapo largohem, gjithçka fluturon lart e poshtë: ajo nuk e mban dorën ashtu, dhe luan me gishtat e gabuar, dhe në përgjithësi përfundon gjithçka shpejt: "Unë tashmë kam stërvitur".

Shqetësimet dhe synimet më të mira të mamit janë të qarta. Për më tepër, ajo përpiqet të sillet "me kompetencë", domethënë, ajo ndihmon vajzën e saj në një çështje të vështirë. Por ajo humbi kushtin kryesor, pa të cilin çdo ndihmë për fëmijën kthehet në të kundërtën e tij: ky kusht kryesor është një ton miqësor i komunikimit.

Imagjinoni këtë situatë: një mik vjen tek ju për të bërë diçka së bashku, për shembull, për të riparuar një televizor. Ai ulet dhe ju thotë: "Pra, merrni përshkrimin, tani merrni një kaçavidë dhe hiqni murin e pasmë. Si e hiqni vidën? Mos shtyp kështu! ”… Unë mendoj se nuk mund të vazhdojmë. Ky "aktivitet i përbashkët" përshkruhet me humor nga shkrimtari anglez J.K. Jeronimi:

"Unë," shkruan autori në vetën e parë, "nuk mund të ulem i qetë dhe të shikoj dikë tjetër të punojë. Unë do të doja të merrja pjesë në punën e tij. Zakonisht ngrihem, filloj të hap dhomën me duart në xhepa dhe tregoj se çfarë të bëj. E tillë është natyra ime aktive ”.

"Udhëzimet" ndoshta janë të nevojshme diku, por jo në aktivitete të përbashkëta me fëmijën. Sapo të shfaqen, puna së bashku ndalon. Në fund të fundit, së bashku do të thotë në një pozitë të barabartë. Ju nuk duhet të merrni një pozicion mbi fëmijën; fëmijët janë shumë të ndjeshëm ndaj saj, dhe të gjitha forcat e gjalla të shpirtit të tyre rebelohen kundër saj. Atëherë ata fillojnë t'i rezistojnë "të domosdoshme", nuk pajtohen me "të dukshmen", sfidojnë "të padiskutueshmen".

Petya u rrit një djalë i dobët, josportiv. Prindërit e bindën atë të bënte ushtrime, blenë një shirit horizontal, e përforcuan atë në hapësirën e derës. Babai tregoi se si të tërhiqej. Por asgjë nuk ndihmoi - djali ende nuk kishte interes për sportet. Pastaj nëna e thirri Petya në konkurs. Një copë letër ishte varur në mur me kolonat: "Mami", "Petya". Çdo ditë, pjesëmarrësit shënuan në rreshtin e tyre sa herë u tërhoqën lart, u ulën poshtë, ngritën këmbët "në një qoshe". Nuk ishte e nevojshme të bëheshin shumë ushtrime me radhë, dhe, siç doli, as nëna dhe as Petya nuk mundën. Petya filloi të shikojë nga afër në mënyrë që nëna e tij të mos e kapë atë. Vërtetë, asaj iu desh të punonte shumë për të vazhduar me djalin e saj. Konkursi zgjati dy muaj. Si rezultat, problemi i dhimbshëm i testeve të edukimit fizik u zgjidh me sukses.

Unë gjithashtu do t'ju tregoj për një mënyrë shumë të vlefshme që ndihmon për të lehtësuar fëmijën dhe veten nga "udhëzimi". Kjo metodë shoqërohet me një zbulim tjetër të L. S. Vygotsky dhe është konfirmuar shumë herë nga kërkimet shkencore dhe praktike.

Vygotsky zbuloi se një fëmijë mëson të organizojë veten dhe punët e tij më lehtë dhe më shpejt nëse, në një fazë të caktuar, ai ndihmohet nga disa mjete të jashtme. Këto mund të jenë fotografi përkujtuese, lista të detyrave, memorandume, diagrame ose udhëzime të shkruara.

Vini re se mjete të tilla nuk janë më fjalë të një të rrituri, ato janë zëvendësimi i tyre. Fëmija mund t'i përdorë ato vetë, dhe pastaj ai është në gjysmë të rrugës për të përballuar çështjen më vete.

Unë do të jap një shembull se si në një familje ishte e mundur me ndihmën e një mjeti të tillë të jashtëm të anuloni, ose më saktë, të transferoni "funksionet kryesore" të prindërve tek vetë fëmija.

Andrey është tashmë gjashtë vjeç. Me kërkesën e drejtë të prindërve të tij, ai duhet të vishet kur të shkojë për shëtitje. Wintershtë dimër jashtë dhe duhet të vishni shumë gjëra të ndryshme. Djali, megjithatë, "kapërcen": ai vetëm do të veshë çorapet e tij dhe do të ulet në sexhde, duke mos ditur se çfarë të bëjë tjetër; pastaj, duke veshur një pallto lesh dhe një kapelë, ai përgatitet të dalë me pantofla shtëpie. Prindërit i atribuojnë gjithë përtacinë dhe pakujdesinë e fëmijës, fyerjen, nxitjen e tij. Në përgjithësi, konfliktet vazhdojnë ditë pas dite. Sidoqoftë, pas konsultimit me një psikolog, gjithçka ndryshon. Prindërit bëjnë një listë të gjërave që fëmija duhet të veshë. Lista doli të ishte mjaft e gjatë: nëntë pikë! Fëmija tashmë di të lexojë me rrokje, por gjithsesi, pranë secilit emër të sendit, prindërit, së bashku me djalin, vizatojnë një figurë përkatëse. Kjo listë e ilustruar është varur në mur.

Familja bëhet e qetë, konfliktet pushojnë dhe fëmija është jashtëzakonisht i zënë. Çfarë po bën ai tani? Ai kalon gishtin nëpër listë, gjen artikullin që i nevojitet, vrapon për ta vënë atë, kthehet përsëri në listë, gjen artikullin tjetër, etj.

Easyshtë e lehtë të merret me mend se çfarë ndodhi së shpejti: djali e mësoi përmendësh këtë listë dhe filloi të bëhej gati për të ecur aq shpejt dhe në mënyrë të pavarur siç bënin prindërit e tij për të punuar. Shtë e jashtëzakonshme që e gjithë kjo ndodhi pa ndonjë tension nervor - si për djalin ashtu edhe për prindërit e tij.

Fondet e jashtme

(historitë dhe përvojat e prindërve)

Nëna e dy fëmijëve parashkollorë (katër dhe pesë vjeç e gjysmë), pasi mësoi për përfitimet e një ilaçi të jashtëm, vendosi të provojë këtë metodë. Së bashku me fëmijët, ajo bëri një listë të gjërave që duhet bërë në mëngjes në fotografi. Fotografitë ishin varur në dhomën e fëmijëve, në banjo, në kuzhinë. Ndryshimet e sjelljes tek fëmijët tejkaluan të gjitha pritjet. Deri në mëngjes, nëna po e kujtonte vazhdimisht: "Rregulloni shtratin", "Shko për të larë", "Koha për tryezën", "Hiqni enët" ... Tani fëmijët po garonin për të përfunduar çdo artikull në listë. Kjo "lojë" zgjati dy muaj, pas së cilës vetë Fëmijët filluan të vizatojnë fotografi për gjëra të tjera.

Një shembull tjetër: "Më duhej të shkoja në një udhëtim pune për dy javë, dhe vetëm djali im gjashtëmbëdhjetë vjeç Misha mbeti në shtëpi. Përveç shqetësimeve të tjera, unë u shqetësova për lulet: ato duheshin ujitur me kujdes, gjë që Misha nuk ishte mësuar aspak ta bënte; ne tashmë kishim një përvojë të trishtuar kur lulet u thanë. Një mendim i lumtur më lindi: i mbështolli enët me fletë letre të bardhë dhe shkrova mbi to me shkronja të mëdha: "Mishenka, më pastro, të lutem. Faleminderit!". Rezultati ishte i shkëlqyeshëm: Misha krijoi një marrëdhënie shumë të mirë me lulet ".

Në familjen e miqve tanë në korridor kishte një tabelë të veçantë në të cilën secili anëtar i familjes (nëna, babi dhe dy nxënës të shkollës) mund të fiksojë ndonjë nga mesazhet e tyre. Kishte kujtesa dhe kërkesa, vetëm informacion të shkurtër, pakënaqësi me dikë ose diçka, mirënjohje për diçka. Ky bord ishte vërtet qendra e komunikimit në familje dhe madje një mjet për të zgjidhur vështirësitë.

Konsideroni shkakun e mëposhtëm shumë të zakonshëm të konfliktit kur përpiqeni të bashkëpunoni me një fëmijë. Ndodh që një prind është gati të mësojë ose ndihmojë sa të dojë dhe ndjek tonin e tij - ai nuk zemërohet, nuk urdhëron, nuk kritikon, por biznesi nuk shkon. Kjo ndodh me prindërit tepër të kujdesshëm që duan më shumë për fëmijët e tyre sesa vetë fëmijët.

Mbaj mend një episod. Ishte në Kaukaz, në dimër, gjatë pushimeve shkollore. Të rriturit dhe fëmijët hipën në pistën e skive. Dhe në mes të malit ishte një grup i vogël: nëna, babi dhe vajza e tyre dhjetëvjeçare. Vajza ime ishte në ski alpine për fëmijë të rinj (një gjë e rrallë në atë kohë), me një kostum të ri të mrekullueshëm. Ata po grindeshin për diçka. Pasi u afrova, dëgjova pa dashje bisedën e mëposhtme:

Tomochka, - tha babai, - mirë, bëj të paktën një kthesë!

Unë nuk do ta bëj, "Tom tundi supet me kapriço.

Epo, të lutem, - mami u ndez. - Thjesht duhet të shtyni pak me shkopinj ... shikoni, babi do të tregojë tani (babai tregoi).

Unë nuk do - dhe nuk do! Unë nuk dua, "tha vajza, duke u kthyer.

Tom, ne u përpoqëm shumë! Ne kemi ardhur këtu posaçërisht për të mësuar ju, ata paguanin shtrenjtë biletat.

Dhe nuk të pyeta!

Sa fëmijë, mendova, ëndërrojnë të bëjnë ski në këtë mënyrë (për shumë prindër ata janë thjesht jashtë mundësive të tyre), për një mundësi të tillë për të qenë në një mal të madh me një ashensor, për një trajner që do t'ju mësonte si të skijoni! Dhe kjo vajzë e zgjuar ka gjithçka. Por ajo, si një zog në një kafaz të artë, nuk dëshiron asgjë. Po, dhe është e vështirë të duash, kur babai dhe nëna menjëherë "vrapojnë" përpara ndonjë prej dëshirave tuaja!

Diçka e ngjashme ndodh ndonjëherë me mësime.

Babai i Olya pesëmbëdhjetë vjeçare iu drejtua këshillimit psikologjik.

Vajza nuk bën asgjë rreth shtëpisë; nuk mund të shkosh në dyqan, i lë pjatat të pista, nuk i lan as rrobat e tua, i lë të njomura për 2 -3 ditë. Në fakt, prindërit janë gati të lirojnë Olya nga të gjitha çështjet - nëse vetëm ajo mund të studionte! Por as ajo nuk dëshiron të studiojë. Kur kthehet nga shkolla, ai ose është i shtrirë në divan ose i varur në telefon. Rrëshqisni poshtë në "treshe" dhe "deuces". Prindërit nuk e kanë idenë se si do të shkojë ajo në klasën e dhjetë. Dhe ata kanë frikë të mendojnë fare për provimet përfundimtare! Mami punon në mënyrë që çdo ditë të tjera në shtëpi. Këto ditë ajo mendon vetëm për mësimet e Olya. Babai thërret nga puna: a është ulur Olya për të studiuar? Jo, ajo nuk u ul: "Babi do të kthehet në shtëpi nga puna, dhe unë do të mësoj me të." Babai shkon në shtëpi dhe në metro mëson histori, kimi nga librat shkollorë të Olya ... Ai kthehet në shtëpi plotësisht i armatosur. Por nuk është aq e lehtë të lutesh Olya që të ulet për të studiuar. Më në fund, rreth orës dhjetë Olya bën një favor. Lexon problemin - babi përpiqet ta shpjegojë atë. Por Olya nuk i pëlqen mënyra se si e bën atë "Nuk është e qartë gjithsesi". Qortimet e Olya zëvendësohen nga bindjet e papës. Pas rreth dhjetë minutash, gjithçka përfundon fare: Olya i largon librat shkollorë, ndonjëherë hedh një tantrum. Prindërit tani po mendojnë për punësimin e tutorëve.

Gabimi i prindërve të Olya nuk është se ata me të vërtetë duan që vajza e tyre të studiojë, por se ata e duan atë, të themi, në vend të Olya.

Në raste të tilla, më kujtohet gjithmonë një shaka: Njerëzit vrapojnë përgjatë platformës, me nxitim, vonë për trenin. Treni filloi të lëvizë. Ata mezi arrijnë karrocën e fundit, kërcejnë mbi bandë, hedhin gjëra pas tyre dhe treni largohet. Ata që mbetën në platformë, të rraskapitur, bien mbi valixhet e tyre dhe fillojnë të qeshin me zë të lartë. "Me çfarë po qeshni?" - ata pyesin. - "Kështu që njerëzit tanë që po prisnin u larguan!"

Duhet të pranoni që prindërit që përgatisin mësime për fëmijët e tyre, ose "hyjnë" së bashku me ta në një universitet, në një shkollë angleze, matematikore, muzikore, janë shumë të ngjashëm me njerëz të tillë të mundshëm shoqërues. Në impulsin e tyre emocional, ata harrojnë se nuk është për ta, por për fëmijën që të shkojë. Dhe pastaj ai më së shpeshti "qëndron në platformë".

Kështu ndodhi me Olya, fati i së cilës u gjurmua gjatë tre viteve të ardhshme. Ajo mezi mbaroi shkollën dhe madje hyri në një universitet inxhinierik që nuk ishte interesant për të, por para se të përfundonte vitin e saj të parë, ajo braktisi shkollën.

Prindërit që duan shumë për fëmijën e tyre zakonisht e kanë të vështirë të jetojnë vetëm. Ata nuk kanë as forcë as kohë për interesat e tyre, për jetën e tyre personale. Ashpërsia e detyrës së tyre prindërore është e kuptueshme: ju duhet ta tërhiqni varkën kundër rrymës gjatë gjithë kohës!

Dhe si rezulton kjo për fëmijët?

"Për dashuri" - "Ose për para"

Përballë ngurrimit të fëmijës për të bërë gjithçka që i takon - për të studiuar, lexuar, ndihmuar nëpër shtëpi - disa prindër marrin rrugën e "ryshfetit". Ata bien dakord të "paguajnë" fëmijën (me para, gjëra, kënaqësi) nëse ai bën atë që ata duan që ai të bëjë.

Kjo rrugë është shumë e rrezikshme, për të mos përmendur faktin se nuk është shumë efektive. Zakonisht, çështja përfundon me pretendimet e fëmijës në rritje - ai fillon të kërkojë gjithnjë e më shumë përpara - dhe ndryshimet e premtuara në sjelljen e tij nuk ndodhin.

Pse? Për të kuptuar arsyen, duhet të njihemi me një mekanizëm psikologjik shumë delikat, i cili vetëm kohët e fundit u bë objekt i hulumtimeve të veçanta nga psikologët.

Në një eksperiment, një grup studentësh u paguan për të luajtur një enigmë që u pëlqen të luajnë. Së shpejti studentët e këtij grupi filluan të luajnë shumë më rrallë sesa ata të shokëve të tyre që nuk morën asnjë pagesë.

Mekanizmi që është këtu, si dhe në shumë raste të ngjashme (shembuj të përditshëm dhe kërkime shkencore), është si më poshtë: një person angazhohet me sukses dhe entuziazëm në atë që zgjedh, sipas një nxitjeje të brendshme. Nëse ai e di se do të marrë një pagesë ose shpërblim për këtë, atëherë entuziazmi i tij zvogëlohet dhe të gjitha aktivitetet ndryshojnë karakterin: tani ai është i angazhuar jo në "krijimtarinë personale", por "në fitimin e parave".

Shumë shkencëtarë, shkrimtarë, artistë e dinë sa vdekjeprurës për krijimtarinë, dhe të paktën të huaj për procesin krijues, punojnë "me porosi" me pritjen e një shpërblimi. Forca e personalitetit dhe gjeniut të autorëve ishin të nevojshme në mënyrë që romanet "Requiem" të Moxartit dhe romanet e Dostojevskit të shfaqeshin në këto kushte.

Tema e ngritur çon në shumë reflektime serioze, dhe mbi të gjitha në lidhje me shkollat me pjesët e tyre të detyrueshme të materialit që duhet të mësohen në mënyrë që t'i përgjigjen më pas vlerësimit. A nuk e shkatërron një sistem i tillë kureshtjen natyrore të fëmijëve, interesin e tyre për të mësuar gjëra të reja?

Sidoqoftë, le të ndalemi këtu dhe të përfundojmë me një kujtesë për të gjithë ne: le të jemi më të kujdesshëm me nxitjet e jashtme, përforcimet, stimulimet e fëmijëve. Ata mund të bëjnë dëm të madh duke shkatërruar strukturën delikate të veprimtarisë së brendshme të fëmijëve.

Para meje është një nënë me një vajzë katërmbëdhjetë vjeç. Mami është një grua energjike me një zë të lartë. Vajza është e ngadaltë, indiferente, nuk është e interesuar për asgjë, nuk bën asgjë, nuk shkon askund, nuk miqësohet me askënd. Vërtetë, ajo është mjaft e bindur; përgjatë kësaj linje, nëna ime nuk ka ankesa për të.

E mbetur vetëm me vajzën, pyes: "Nëse do të kishe një shkop magjik, çfarë do t'i kërkoje?" Vajza mendoi për një kohë të gjatë, dhe pastaj në heshtje dhe hezitim u përgjigj: "Kështu që unë vetë dua atë që duan prindërit e mi nga unë."

Përgjigjja më goditi thellë: sa mund t’i marrin prindërit një fëmije energjinë e dëshirave të tij!

Por ky është një rast ekstrem. Më shpesh sesa jo, fëmijët luftojnë për të drejtën të duan dhe të marrin atë që u nevojitet. Dhe nëse prindërit këmbëngulin në veprat "e duhura", atëherë fëmija me të njëjtën këmbëngulje fillon të merret me "të gabuarën": nuk ka rëndësi çfarë, nëse vetëm e tija apo edhe "anasjelltas". Kjo ndodh veçanërisht shpesh me adoleshentët. Rezulton një paradoks: me përpjekjet e tyre, prindërit i largojnë pa dashje fëmijët nga aktivitetet serioze dhe përgjegjësia për punët e tyre.

Nëna e Petya kthehet te psikologu. Një grup problemesh të njohura: klasa e nëntë "nuk përshtatet", nuk bën detyrat e shtëpisë, nuk është e interesuar për libra dhe përpiqet të ikë nga shtëpia në çdo moment. Mami humbi paqen e saj, ajo është shumë e shqetësuar për fatin e Petya: çfarë do të bëhet me të? Kush do të rritet nga ajo? Petya, nga ana tjetër, është një "fëmijë" i kuqërremtë, i buzëqeshur, në një humor të mirë. Ai mendon se gjithçka është në rregull. Probleme në shkollë? Epo, asgjë, ata disi do të zgjidhen. Në përgjithësi, jeta është e bukur, por nëna ime helmon ekzistencën.

Kombinimi i shumë veprimtarive edukative të prindërve dhe infantilizmit, domethënë papjekuria e fëmijëve, është shumë tipike dhe absolutisht e natyrshme. Pse? Mekanizmi këtu është i thjeshtë, bazohet në veprimin e një ligji psikologjik:

Personaliteti dhe aftësitë e fëmijës zhvillohen vetëm në aktivitetet në të cilat ai merret me vullnetin e tij të lirë dhe me interes.

«Mund ta tërheqësh një kalë në ujë, por nuk mund ta bësh të pijë», - thotë një proverb i mençur. Ju mund ta detyroni një fëmijë të mësojë përmendësh mekanikisht mësimet, por një "shkencë" e tillë do të vendoset në kokën e tij si një peshë e vdekur. Për më tepër, sa më këmbëngulës të jetë prindi, aq më i padashur, ka shumë të ngjarë, edhe lënda shkollore më interesante, e dobishme dhe e nevojshme do të dalë të jetë.

Si të jesh? Si të shmangni situatat dhe konfliktet e shtrëngimit?

Para së gjithash, ia vlen të hedhim një vështrim më të afërt në atë që fëmija juaj është më i interesuar. Mund të jetë të luash me kukulla, të luash makina, të bisedosh me miqtë, të marrësh modele, të luash futboll, muzikë moderne ... Disa nga këto aktivitete mund të duken boshe, madje edhe të dëmshme për ju. Sidoqoftë, mbani mend: ato janë të rëndësishme dhe interesante për të, dhe ato duhet të trajtohen me respekt.

Goodshtë mirë nëse fëmija juaj ju tregon se çfarë saktësisht në këto çështje është interesante dhe e rëndësishme për të, dhe ju mund t'i shikoni me sytë e tij, sikur nga brenda jetës së tij, duke shmangur këshillat dhe vlerësimet. Veryshtë shumë mirë nëse mund të merrni pjesë në këto aktivitete të fëmijës, ndani këtë hobi me të. Fëmijët në raste të tilla janë shumë mirënjohës ndaj prindërve të tyre. Do të ketë një rezultat tjetër të një pjesëmarrjeje të tillë: në vazhdën e interesit të fëmijës suaj, ju mund të filloni t'i përcillni atij atë që e konsideroni të dobishme: njohuri shtesë, dhe përvojën e jetës, dhe pikëpamjen tuaj për gjërat, dhe madje edhe një interes për të lexuar, veçanërisht nëse filloni me libra ose shënime në lidhje me temën me interes.

Në këtë rast, varka juaj do të shkojë me rrjedhën.

Për shembull, unë do të jap historinë e një babai. Në fillim, sipas tij, ai ishte i rraskapitur nga muzika me zë të lartë në dhomën e djalit të tij, por më pas ai shkoi në "zgjidhjen e fundit": pasi mblodhi një stok të dobët të njohurive të gjuhës angleze, ai e ftoi djalin e tij të analizonte dhe të shkruante fjalët e këngëve të huaja. Rezultati ishte i mahnitshëm: muzika u bë më e qetë dhe djali im krijoi një interes të fortë, pothuajse pasion, në gjuhën angleze. Më pas, ai u diplomua në Institutin e Gjuhëve të Huaja dhe u bë një përkthyes profesionist.

Një strategji e tillë e suksesshme, të cilën ndonjëherë prindërit e gjejnë në mënyrë intuitive, i ngjan metodës së shartimit të një dege të një peme mollë varietale në një lojë të egër. Loja e egër është e qëndrueshme dhe rezistente ndaj ngricave, dhe dega e shartuar, nga e cila rritet një pemë e mrekullueshme, fillon të ushqehet me forcat e saj vitale. Fidani i kultivuar në vetvete nuk mbijeton në tokë.

Kështu janë shumë aktivitete që prindërit ose mësuesit u ofrojnë fëmijëve, madje edhe me kërkesa dhe qortime: ato nuk mbijetojnë. Në të njëjtën kohë, ata janë "shartuar" mirë në hobi ekzistues. Këto hobi mund të jenë "primitive" në fillim, por ato kanë vitalitet, dhe këto forca janë mjaft të afta për të mbështetur rritjen dhe lulëzimin e "kultivarit".

Në këtë pikë, unë parashikoj kundërshtimin e prindërve: ju nuk mund të udhëhiqeni nga një interes; nevojitet disiplinë, ka përgjegjësi, përfshirë edhe ato jo interesante! Nuk mund të pajtohem. Ne do të flasim më shumë për disiplinën dhe përgjegjësitë më vonë. Tani më lejoni t'ju kujtoj se ne po diskutojmë konfliktet e shtrëngimit, domethënë raste të tilla kur ju duhet të këmbëngulni dhe madje të kërkoni që një djalë ose vajzë të bëjë atë që është "e nevojshme", dhe kjo prish disponimin për të dy.

Me siguri tashmë e keni vënë re se në mësimet tona ne ofrojmë jo vetëm atë që duhet bërë (ose jo) me fëmijët, por edhe atë që ne, prindërit, duhet të bëjmë me veten. Rregulli tjetër, të cilin tani do ta diskutojmë, është saktësisht se si të punoni me veten.

Ne kemi folur tashmë për nevojën për të "lëshuar timonin" në kohë, domethënë për të ndaluar së bëri për fëmijën atë që ai tashmë është i aftë të bëjë vetë. Sidoqoftë, ky rregull kishte të bënte me transferimin gradual të pjesës suaj të pjesëmarrjes në punët praktike te fëmija. Tani ka të bëjë me mënyrën sesi të bëhen këto gjëra.

Pyetja kryesore është: shqetësimi i kujt duhet të jetë? Në fillim, natyrisht, prindërit, por me kalimin e kohës? Kush nga prindërit nuk ëndërron që fëmija i tyre të ngrihet në shkollë, të ulet për mësime, të vishet për motin, të flejë në kohë, të shkojë në një klub ose të stërvitet pa kujtesë? Sidoqoftë, në shumë familje, të gjitha këto çështje mbeten mbi supet e prindërve. A jeni njohur me situatën kur nëna zgjon rregullisht një adoleshent në mëngjes, dhe madje zihet me të për këtë? A jeni njohur me qortimet e djalit ose vajzës suaj: "Pse nuk ...?!" (nuk gatuan, nuk qep, nuk kujtoi)?

Nëse kjo ndodh në familjen tuaj, kushtojini vëmendje të veçantë Rregullit 3.

Rregulli 3

Gradualisht, por në mënyrë të qëndrueshme, çlirojeni veten nga shqetësimi dhe përgjegjësia për punët personale të fëmijës suaj dhe ia kaloni atij.

Mos u frikësoni nga fjalët "kujdesu për veten". Ka të bëjë me heqjen e shqetësimeve të vogla, kujdestarinë e zgjatur që thjesht pengon djalin ose vajzën tuaj të rritet. Transferimi i përgjegjësisë për veprat, veprimet e tyre dhe më pas jeta e ardhshme tek ata është kujdesi më i madh që mund të tregoni në lidhje me ta. Ky është një shqetësim i mençur. Kjo e bën fëmijën më të fortë dhe më të sigurt, dhe marrëdhënia juaj më e qetë dhe më e gëzueshme.

Ishte shumë kohë më parë. Unë sapo mbarova kolegjin dhe lindi fëmija im i parë. Ishte një kohë e vështirë, dhe puna ishte paguar dobët. Prindërit morën, natyrisht, më shumë, sepse ata kanë punuar gjatë gjithë jetës së tyre.

Një herë, në një bisedë me mua, babai im tha: "Unë jam gati t'ju ndihmoj financiarisht në raste urgjente, por nuk dua ta bëj atë gjatë gjithë kohës: kjo vetëm do t'ju dëmtojë".

I kujtova këto fjalë të tij për pjesën tjetër të jetës sime, si dhe ndjenjën që lindi atëherë. Mund të përshkruhet kështu: “Po, kjo është e drejtë. Faleminderit që u kujdesët kaq shumë për mua. Do të përpiqem të mbijetoj dhe mendoj se mund t’ia dal ”.

Tani, duke shikuar prapa, e kuptoj atë që më tha babai im dhe diçka më shumë: "Ju jeni mjaft të vendosur në këmbë, tani shkoni vetë, nuk keni më nevojë për mua." Ky besim i tij, i shprehur me fjalë krejtësisht të ndryshme, më ndihmoi shumë më vonë në shumë rrethana të vështira të jetës.

Procesi i transferimit të përgjegjësisë tek një fëmijë për punët e tij është shumë i vështirë. Duhet të fillojë me gjërat e vogla. Por edhe për këto gjëra të vogla, prindërit janë shumë të shqetësuar. Kjo është e kuptueshme: në fund të fundit, ju duhet të rrezikoni mirëqenien e përkohshme të fëmijës tuaj. Kundërshtimet janë diçka si: "Si nuk mund ta zgjoj? Në fund të fundit, ai me siguri do të fle shumë, dhe atëherë do të ketë telashe të mëdha në shkollë? " Ose: "Nëse nuk e detyroj të bëjë detyrat e shtëpisë, ajo do të kapë dy!".

Sado paradoksale të duket, fëmija juaj ka nevojë për një përvojë negative, natyrisht, nëse nuk kërcënon jetën ose shëndetin e tij. (Ne do të flasim më shumë për këtë në Mësimin 9.)

Kjo e vërtetë mund të shkruhet si Rregulli 4.

Rregulli 4

Lejoni fëmijën tuaj të përballet me pasojat negative të veprimeve të tyre (ose mosveprimit të tyre). Vetëm atëherë ai do të piqet dhe do të bëhet "i vetëdijshëm".

Rregulli ynë 4 thotë të njëjtën gjë si proverbi i famshëm "mësoni nga gabimet". Ne duhet të marrim guxim dhe t'i lejojmë qëllimisht fëmijët të bëjnë gabime në mënyrë që ata të mësojnë të jenë të pavarur.

Detyre shtepie

Detyra e parë

Shihni nëse keni përplasje me fëmijën tuaj në bazë të disa gjërave që, sipas mendimit tuaj, ai mund dhe duhet të bëjë vetë. Zgjidhni njërën prej tyre dhe kaloni pak kohë me të. Shihni nëse ai bëri një punë më të mirë me ju? Nëse është kështu, shkoni në detyrën tjetër.

Detyra e dytë

Ejani me disa mjete të jashtme që mund të zëvendësojnë pjesëmarrjen tuaj në biznesin e këtij apo atij fëmije. Mund të jetë një orë me zile, një rregull ose konventë e shkruar, një tryezë ose diçka tjetër. Diskutoni dhe luani me fëmijën tuaj për këtë ndihmë. Sigurohuni që ai është i kënaqur ta përdorë atë.

Detyra e tretë

Merrni një copë letër, ndani atë në gjysmë me një vijë vertikale. Mbi anën e majtë, shkruani: "Vetë", mbi të djathtë - "Së bashku". Renditni në to ato gjëra që fëmija juaj zgjidh dhe bën vetë, dhe ato në të cilat zakonisht merrni pjesë. (Goodshtë mirë nëse e plotësoni tabelën së bashku dhe me marrëveshje reciproke.) Pastaj shihni se çfarë mund të lëvizni nga kolona "Së bashku" tani ose në të ardhmen e afërt në kolonën "Vetë". Mos harroni, çdo lëvizje e tillë është një hap i rëndësishëm drejt rritjes së fëmijës tuaj. Sigurohuni që ta festoni këtë sukses. Shih Kutinë 4-3 për një shembull të një tabele të tillë.

Pyetja e prindërve

PYETJE: Dhe nëse, pavarësisht nga të gjitha vuajtjet e mia, asgjë nuk funksionon: ai (ajo) ende nuk dëshiron asgjë, nuk bën asgjë, është në luftë me ne, dhe as ne nuk mund ta durojmë?

PSRGJIGJE: Ne do të flasim shumë për situatat e vështira dhe përvojat tuaja. Këtu do të doja të them një gjë: "Ju lutemi bëni durim!" Nëse vërtet përpiqeni të mbani mend Rregullat dhe praktikoni, duke përfunduar detyrat tona, rezultati do të jetë i sigurt. Por mund të duhet shumë kohë për tu bërë e dukshme. Ndonjëherë ditët, javët dhe nganjëherë muajt, madje edhe një vit ose dy, kalojnë para se farat që keni mbjellë të mbijnë. Disa fara duhet të qëndrojnë në tokë më gjatë. Nëse vetëm ju nuk e humbni shpresën dhe vazhdoni të lironi tokën. Mos harroni, procesi i rritjes së farës tashmë ka filluar.

PYETJE: A është gjithmonë e nevojshme të ndihmosh një fëmijë me një vepër? Nga përvoja ime, e di sa e rëndësishme është që ndonjëherë dikush thjesht ulet atje dhe dëgjon.

P ANRGJIGJE: Ke absolutisht të drejtë! Çdo person, veçanërisht një fëmijë, ka nevojë për ndihmë jo vetëm me "vepër", por edhe me "fjalë", dhe madje edhe me heshtje. Tani do të kalojmë në artin e të dëgjuarit dhe të kuptuarit.

Një shembull i tabelës "CAM-TOGETHER", e cila u përpilua nga një nënë me vajzën e saj njëmbëdhjetë vjeçare

Vetë

1. Unë ngrihem dhe shkoj në shkollë.

2. Vendosni kur të uleni për mësime.

3. Kaloj rrugën dhe mund të përkthej vëllain dhe motrën time më të vogël; mami lejon, por babai jo.

4. Vendosni kur të lani.

5. Unë zgjedh me kë të jem miq.

6. Ngrohem dhe ndonjëherë përgatis ushqimin tim, ushqej të rinjtë.

Së bashku me nënën

1 Ndonjëherë bëjmë matematikë; shpjegon mami.

2. Vendosni kur mund të ftoni miq tek ne.

3. Ne ndajmë lodrat ose karamelet e blera.

4. Ndonjëherë pyes nënën time për këshilla se çfarë të bëjë.

5. Vendosni se çfarë do të bëjmë të Dielën.

Më lejoni t'ju jap një detaj: vajza është nga një familje e madhe, dhe ju mund të shihni që ajo tashmë është mjaft e pavarur. Në të njëjtën kohë, është e qartë se ka gjëra në të cilat ajo ende ka nevojë për pjesëmarrjen e nënës së saj. Shpresojmë, artikujt 1 dhe 4 në të djathtë së shpejti do të zhvendosen në krye të tabelës: ata tashmë janë në gjysmë të rrugës atje.

Shkaqet

Agresioni tek fëmijët është një reagim negativ ndaj veprimeve ose komenteve të ndryshme të të tjerëve.... Nëse një fëmijë është rritur gabimisht, ky reagim nga një i përkohshëm mund të zhvillohet në një të përhershëm dhe të bëhet një tipar i karakterit të tij.

Burimet e sjelljes agresive tek një fëmijë mund të jenë sëmundjet somatike ose të trurit, si dhe edukimi jo i duhur. Një arsye tjetër për këtë sjellje mund të jetë një krizë moshe.

Shikoni një video në lidhje me shkaqet e krizës tek fëmijët në moshën shtatë vjeç dhe si ta kapërceni atë.

Pse nuk po bindet?

Tani e tutje, nuk është më një fëmijë i vogël, por një burrë i vërtetë i rritur që kërkon të bëhet i pavarur. Në moshën 6-7 vjeç, fëmijët humbasin fëmijërinë e tyre natyrale, kështu që ata me qëllim fillojnë të grimojnë dhe sillen në mënyrë të paarsyeshme. Arsyeja për këtë është se fëmijët fillojnë të ndajnë veten e brendshme nga sjellja e jashtme. Ata e pranojnë se sjellja e tyre mund të nxisë reagime nga ata përreth tyre. Sjellja e panatyrshme tregon se ky është vetëm një eksperiment i një fëmije, edhe pse për shkak të përvojave të tilla të foshnjës, prindërit janë shumë të shqetësuar dhe të shqetësuar. Përveç kësaj, bëhet e vështirë për fëmijën të shkojë në shtrat ose të dërgojë për t'u larë, shfaqet një reagim i pazakontë:

mosrespektimi i kërkesave;
duke menduar pse ta bëni atë;
mohim;
kontradiktat dhe grindjet.

Fëmijët gjatë kësaj periudhe shkelin ndjeshëm ndalimet e prindërve të tyre. Ata kritikojnë çdo rregull që ata nuk e vendosën vetë, përpiqen të marrin pozicionin e të rriturve. Parimet ekzistuese kuptohen nga fëmija si një imazh fëminor që duhet kapërcyer.

Pse fëmija bën tinguj kërcitës?

Ka raste kur fëmijët fillojnë të bëjnë tinguj të ndryshëm: kërcitje, rënkime, cicërima dhe të ngjashme. Kjo mund të jetë vetëm një vazhdim i eksperimenteve të tyre, por këtë herë me tinguj dhe fjalë. Nëse fëmija juaj nuk ka probleme në të folur, atëherë nuk ka arsye për shqetësim. Nëse ka ndonjë defekt ose belbëzim, është e nevojshme të konsultoheni me një mjek.

Shprehni miratimin tuaj për veprimet e pavarura të fëmijës tuaj, lejojeni që të jetë autonom.
Mundohuni të jeni këshilltar, jo ndalues. Mbështetni kohë të vështira.
Bisedoni me fëmijën tuaj për tema për të rriturit.
Zbuloni mendimet e tij për çështjen e interesit, dëgjojeni, është shumë më mirë sesa kritika.
Lëreni fëmijën tuaj të shprehë mendimin e tij ose të saj, dhe nëse gabon, atëherë korrigjojeni me delikatesë.
Lejoni vetes të pranoni pikëpamjet e tij dhe të shprehni pajtimin - asgjë nuk kërcënon autoritetin tuaj, dhe respekti për veten e pasardhësve tuaj do të forcohet.
Bëjeni të qartë fëmijës se ai vlerësohet nga ju, ne respektojmë dhe kuptojmë që në rast të gabimit të tij, ju do të jeni gjithmonë atje dhe do të ndihmoni;
Tregojini fëmijës mundësinë e arritjes së qëllimit. Lavdërojeni për suksesin e tij.
Mundohuni të jepni përgjigje për të gjitha pyetjet e fëmijës. Edhe nëse pyetjet përsëriten, përsëriteni përgjigjen me durim.

Klasa për fëmijë 6-7 vjeç

Pritini në copa letrën që duhet të keni me vete gjatë gjithë kohës;
bërtisni me zë të lartë në një vend të veçantë;
merreni me sport, vraponi dhe kërceni;
rrëzimi i qilimave dhe jastëkëve do të jetë i dobishëm;
praktikoni të grushtoni qesen e grushtit;
Të luash me ujë ndihmon shumë (soditja e ujit dhe banorëve të tij në akuariume, peshkimi, hedhja e gurëve në një rezervuar, etj.)

Si të gjeni gjuhën e përbashkët?

Në rast të sulmeve të agresionit tek një fëmijë, prindërit duhet të jenë të qetë dhe të përmbajtur. Ju duhet të përpiqeni të kuptoni se si ndihet fëmija juaj. Gjëja më e rëndësishme është ta doni dhe kuptoni fëmijën tuaj, t'i kushtoni më shumë vëmendje dhe kohë.

Dashuria e pakushtëzuar është mënyra më e mirë për t'u marrë me agresionin. Nënat dhe baballarët i njohin mirë fëmijët e tyre dhe janë në gjendje të parandalojnë shpërthimet e papritura të zemërimit. Kontrolli i agresionit fizik është më i lehtë sesa shprehja verbale. Në momentin e rrokullisjes së emocioneve, kur një fëmijë nxjerr buzët, fërkon sytë ose disi demonstron pakënaqësinë e tij, ju duhet të përpiqeni të përcillni vëmendjen e tij në një objekt, aktivitet tjetër, ose thjesht të mbaheni. Nëse agresioni nuk mund të ndalet me kohë, është e nevojshme të bindni fëmijën se kjo nuk duhet bërë, kjo është shumë e keqe.

Si të silleni me ndrojtjen?

Ndër të tjera, në moshën 7 vjeç, fëmijët fillojnë t'i kushtojnë vëmendje pamjes së tyre, veshjeve. Ata përpiqen të duken si të rritur. Për herë të parë, fëmija vlerëson në mënyrë kritike sjelljen e tij. Gjatë kësaj periudhe, ndrojtja mund të zhvillohet shumë lehtë, fëmija nuk është gjithmonë në gjendje të vlerësojë në mënyrë adekuate mendimet e të tjerëve. Një vlerësim i pasaktë i asaj që po ndodh mund ta trembë fëmijën, ta bëjë atë të ketë frikë të tërheqë vëmendjen tek vetja. Mund të jetë e vështirë të krijoni kontakte. Por ndonjëherë fëmijët janë thjesht të trembur nga natyra.

Si të ndihmoni?

Një fëmijë i ndrojtur është më i hapur, shpesh të tjerët nuk janë në gjendje ta kuptojnë atë. Nënat dhe baballarët inkurajohen të theksojnë më shpesh cilësitë e mira të fëmijëve të tyre. Kështu, ju duhet të kultivoni vetëbesimin e tij. Në asnjë rast nuk duhet të zemëroheni me fëmijën tuaj për ndrojtjen e tij. Ai mund të ndihet disi me të meta, ndryshe nga pjesa tjetër. Kjo mund të jetë e keqe për zhvillimin e karakterit të tij. Si i rritur, një person do të kujtojë dhimbjen e fëmijërisë së tij. Nga qortimet e vazhdueshme, fëmija nuk do të bëhet trim dhe vendimtar, por ai është në gjendje të tërhiqet nga kjo.

Publikime të ngjashme

Çfarë duhet të bëni për një grua në pension

Pensioni është gjithmonë stresues për çdo person, sepse jo vetëm mënyra e jetesës ndryshon, por edhe përparësitë. Shumë të moshuar ...
Urime për Ditën e Fitores në Luftën e Madhe Patriotike Super urime Dita e Fitores

Për të uruar veteranët për Ditën e Fitores në Luftën e Madhe Patriotike, gjetja e fjalëve të duhura nuk është aq e lehtë. Inshtë në fuqinë tonë të përcjellim ...