Lidhja me pikat për fëmijët 4 vjeç. Mësim i hapur korrektues me temën "Zhvillimi i aftësive të llogaritjes

Vizatimi i pikave për fëmijët e linjave, figurave dhe kafshëve. Vizatoni pikë për pikë për të zhvilluar aftësitë e të shkruarit.

Një dorëshkrim i bukur dhe mësimi i suksesshëm i të shkruarit varet nga përdorimi i saktë i lapsit, presioni i aftë dhe aftësia për të nxjerrë linja të të gjitha llojeve të formave. Filloni duke mësuar se si të vizatoni linja dhe forma sipas pikave, dhe pastaj lërini fëmijën tuaj të vizatojë dhe ngjyrosë kafshët sipas pikave.

Vizatoni pikë për pikë, duke zhvilluar aftësitë gradualisht

Vizatimi i linjave me laps ose stilolaps është një praktikë e shkëlqyeshme për të ndihmuar në trajnimin e dorës tuaj për të shkruar, zhvillimin e muskujve të vegjël dhe për të mësuar fëmijën tuaj të mbajë diçka fort.

Linja me pika shërben si udhëzues dhe ndihmon fëmijën, sepse në çdo kohë mund të ngadalësoni shpejtësinë e vizatimit, të rrisni ose zvogëloni presionin mbi laps, pa prishur figurën dhe, prandaj, pa humbur interesin.

Sapo fëmija mëson të tërheqë vija sipas pikave, drejt dhe të gjitha llojet e valëve, kaloni te figurat, dhe më pas te kafshët. Përkulja e vijave me pika do të zhvillojë aftësinë tuaj të vizatimit aq sa të filloni të mësoni se si të shkruani shkronja dhe numra.

Kur i ofroni fëmijës tuaj një material të shtypur me një fotografi në të cilën dëshironi të vizatoni diçka pikë për pikë, së pari kërkoni që fëmija të gjurmojë linjat me gishtin tregues të dorës së tij të djathtë (ose të majtë, nëse fëmija është majtak). Pastaj kërkoni që ai të vizatojë me gisht, jo në fletë, por sikur të jetë në ajër sipër figurës. Përsëriteni ushtrimin disa herë, dhe pastaj përfundoni detyrën me një laps.

Kur fëmija juaj mëson të vizatojë pikë për pikë me laps, ofroni atij një stilolaps ose shënues.

Kushtojini vëmendje vizatimit në pikat e kafshëve, pa e hequr dorën nga letra.

Si tjetër për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, përveç vizatimit me pikë?

Nëse fëmija juaj për ndonjë arsye nuk është i interesuar në materialet e vizatimit pikë për pikë, ju mund të argëtoheni duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike në mënyra të tjera.

1. Bashkoni rruaza të mëdha në tela ose renditni rruazat;
2. Ngjitni një fletë të madhe letre ose letër -muri të vjetër në mur dhe bëni që fëmija juaj të vizatojë fotografi në këtë fletë. Vizatimi në një sipërfaqe vertikale kërkon më shumë përpjekje dhe stilolapsat stërviten më shpejt;
3. Sapo fëmija juaj është tashmë mjaft i fortë për të mbajtur gjëra të vogla në duart e tij dhe nuk i lëshon ato, nëse i tërhiqni pak, filloni ta mësoni se si të lidhë lidhëset e këpucëve ose të endë gërsheta nga ndonjë shirit ose varg;
4. Nëse lexoni gazeta ose revista, jepini fëmijës tuaj një shënues dhe kërkoni që ai të rrethojë të gjithë titujt;
5. Një kontroll i mirë midis gishtit të madh dhe gishtit tregues është më i lehtë për tu zhvilluar duke zhvendosur fasulet apo bizelet nga një tas në tjetrin, duke përdorur vetëm dy gishta dhe jo të gjithë pëllëmbën.
6. Dritaret e ftohta ose pasqyrat e mjegullta të banjës janë një vend i shkëlqyeshëm për të mësuar të vizatoni me gishtin tuaj tregues.

Nëse dëshironi, mund të përdorni secilën nga mënyrat për të zhvilluar aftësitë e shkëlqyera motorike të fëmijës tuaj në jetën e përditshme, kjo do ta ndihmojë atë të mësojë të shkruajë më shpejt në të ardhmen.

Përmbledhje e mësimit korrektues

“Zhvillimi i aftësive të numërimit.

Ne i lidhim pikat në rregull dhe vizatojmë fotografi. "

Synimi: Formimi i njohurive matematikore.
Detyrat:

- Mësojini fëmijët të hartojnë dhe zgjidhin probleme të thjeshta aritmetike duke përdorur një shembull numerik. -Ushtroni fëmijët në numërimin sasior dhe rendor brenda 20.
-Të konsolidojë idetë rreth formave gjeometrike.

Zhvilloni të menduarit logjik.
Material për mësimin. medalje "Burra të zgjuar dhe të zgjuar (për secilin fëmijë).
Demonstrim: një grup numrash, shenjash, Dunno (foto), fjala "Faleminderit" (shkronja individuale)
Shpërndarja: "Grup matematikor", numërim shkopinj, detyra të shtypura "Diktim matematikor", "Lidh pikat në figurë" (për secilin fëmijë)
Kursi i mësimit:

. - Djema, ne kemi një mysafir sot, është qesharake (unë vendos një fotografi të Dunno në tabelë.)
-Malvina e pyeti Dunno -n, por ai nuk di si ta përballojë. Kështu ai erdhi tek ne për ndihmë. A jeni gati ta ndihmoni? (Po)
-Atëherë ulu në tavolina. Mos harroni se pjesa e pasme në tryezë duhet të jetë e drejtë. A jeni gati? (Po)
Dhe për çdo detyrë të përfunduar, Dunno do t'ju japë një letër në mënyrë që ne të bëjmë një fjalë prej tyre.
1 caktim "Mendo dhe përgjigju" (Detyrë me gojë)
Cili numër duhet shtuar në 8 për të marrë 10?
Cili numër është më i vogël se 5 me 1?
Cilët janë fqinjët e numrit 8; 4; 6
Cili numër vjen pas numrit 5; 1; 7
Cili është numri para 8; 6; 4
Sa muaj në vit?
Cila është koha e vitit?
Sa muaj janë pranvera? Emërtojini ato.
Sa ditë të javës?
Cila ditë e javës është sot?
Çfarë ishte dje?
Sa ditë pushim? Emërtojini ato.
Cila ditë e javës do të jetë nesër?
Mësues ... Te lumte! Ne përballuam detyrën e parë. Dhe për këtë Dunno ju jep shkronjën "C"! (E vendosa në tabelë).

2 detyrë "Diktimi matematikor"
Hapi mbrapa 1 qelizë në të majtë dhe 4 nga lart, vendosni një pikë dhe filloni të vizatoni.
1 lart, 2-djathtas, 1-lart, 1-anë, 1-poshtë, 2-djathtas, 1-poshtë, 1-djathtas, 1-lart, 2-djathtas, 1- lart, 1-anash, 1 -poshtë, 2-në të djathtë, 1-poshtë, 1-në të djathtë, 1-lart, 2-në të djathtë, 1-lart, 1- në anën, 1-poshtë, 2- në të djathtë, 1 -poshtë, 1-në të djathtë, atëherë ju duhet të pasqyroni figurën në një imazh pasqyre. (Fëmijët përfundojnë detyrën)

Mësues. Mirë Dhe me këtë detyrë ne ndihmuam Dunno. Ne marrim shkronjën "P".

3 detyrë "Zgjidhe problemin" Mësues. Por, para se të zgjidhim problemin, le të kujtojmë me ju se nga cilat pjesë përbëhet problemi? (Gjendja. Pyetja. Zgjidhja. Përgjigja)
- Te lumte !. Kush mund ta krijojë problemin? " (Mësuesi paralajmëron se numri nuk duhet të jetë më shumë se dhjetë).
Nëse fëmijët e kanë të vështirë të kompozojnë probleme, mësuesi vendos një shembull në tabelë: 6-1 =?
Mësues: "Krijoni një problem në të cilin do të ketë numra të tillë."
Fëmijët krijojnë detyra. Për shembull: "Kishte 6 kukulla në dyqan. Erdhi një blerës dhe bleu 1 kukull. Sa kukulla kanë mbetur në dyqan? " (Fëmijët e zgjidhin atë dhe "shënojnë" zgjidhjen: 6-1 = 5).
Mësuesi dëgjon detyrat e fëmijëve, i kushton vëmendje faktit që ata i bëjnë saktë pyetjes për detyrën.
Këtu është një shembull tjetër se si fëmijët i hartojnë detyrat. Për shembull: 8 + 1 =?
Mësues. Te lumte! Dunno na jep edhe një shkronjë "A",

dhe tani le të lëmë tavolinat dhe të luajmë pak, dhe në të njëjtën kohë dhe të pushojmë.
Fizminutka "Hajde, mos u bëj dembel!"
Duart lart dhe duart poshtë.
Mos u bëni dembel!
Bëni spastrimet tuaja më të qarta, më të mprehta,
Trajnoni supet më mirë.
Trupi në të djathtë, trupi në të majtë -
Duhet të zgjasim shpinën.
Ne do të bëjmë kthesa
Dhe ndihmoni me duart tuaja.
Unë qëndroj në njërën këmbë
Dhe unë do të rregulloj tjetrën,
Dhe tani në mënyrë alternative
Unë do të ngre gjunjët.
U pushua, u freskua
Dhe ata u ulën përsëri.
4 detyrë.
Shikoni figurën, vendosni shkopinjtë e numërimit në tryezë siç tregohet në figurë ..
Çfarë bëmë ne? (Shtepia)
Numëroni sa katrorë ka? (nje)
Tani, lëvizni 2 shkopinjtë në mënyrë që të keni një kuti zgjedhjeje. (Fëmijët vendosin një flamur, nëse ka vështirësi, unë jap një aluzion)

Mësues. Bravo! Këtu keni një detyrë më shumë prapa! Dhe ne kemi një shkronjë tjetër "C"! (Unë e vendos letrën në tabelë)

5 detyrë "Krahasoni numrat dhe vendosni shenjat"
5…6 10…9 5…9
6 ... 6 2 ... 8 10 ... 3 (punë në tryezë)
Mësues. Te lumte! E shihni Dunno, sa të zgjuar janë fëmijët tanë, jo më kot na drejtuat për ndihmë. Dhe letra tjetër është "Unë" si dhuratë për ne.

6 detyrë "Lidhni pikat sipas figurës"

Edukator. Ju duhet të lidhni pikat me numra nga 1 në 10. Çfarë keni bërë? (varkë)
Te lumte! Ne kemi fituar një B.

7 detyrë "Cila shifër është ku" Mësues ... Figurat gjeometrike vendosen në tabelë, duhet të thuash se cila figurë është. (Orientimi në aeroplan) (në këndin e sipërm të djathtë - një trekëndësh, në të majtë sipër - një shesh, në të djathtën e poshtme - një rreth, në poshtë majtas - drejtkëndësh, detyra ndryshon 2-3 herë) ... (Fëmijët thonë se ku është kjo apo ajo figurë gjeometrike)
- Te lumte! Dunno na jep një shkronjë tjetër "O".

Kështu që ne e ndihmuam Dunno të përfundonte të gjitha detyrat. Le të lexojmë, çfarë fjale morëm? (Fëmijët lexojnë, "FALEMINDERIT")
Mësues. Ky Dunno na falënderon për ndihmën me detyrat e shtëpisë. Unë gjithashtu them faleminderit. Ju keni bërë një punë shumë të mirë sot. Dhe për këtë Dunno ju jep këto shënja.

Ju jeni në faqen e ngjyrosjes Lidhu me pika. Ngjyrosja që po shikoni përshkruhet nga vizitorët tanë si më poshtë "" Këtu do të gjeni shumë faqe për t'u ngjyrosur në internet. Mund të shkarkoni faqe ngjyrosëse Connect by Dots dhe t'i printoni ato falas. Siç e dini, aktivitetet krijuese luajnë një rol të madh në zhvillimin e një fëmije. Ata aktivizojnë aktivitetin mendor, formojnë shije estetike dhe ngjallin një dashuri për artin. Procesi i ngjyrosjes së fotografive me temën Lidhu me pika zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje dhe saktësi, ndihmon për të mësuar më shumë rreth botës përreth, njihet me të gjitha larmitë e ngjyrave dhe hijeve. Çdo ditë ne shtojmë faqe të reja falas për t'u ngjyrosur për djem dhe vajza në faqen tonë, të cilat mund t'i ngjyrosni në internet ose t'i shkarkoni dhe printoni. Një katalog i përshtatshëm, i përpiluar sipas kategorive, do të lehtësojë kërkimin e figurës së dëshiruar, dhe një përzgjedhje e madhe e faqeve të ngjyrosjes do t'ju lejojë të gjeni një temë të re interesante për ngjyrosje çdo ditë.