Pika lidhëse për fëmijët 4 vjeç. Orë e hapur korrektuese me temën “Zhvillimi i aftësive numerike

Vizatim me pika për fëmijët e vijave, formave dhe kafshëve. Vizatoni me pika për të zhvilluar aftësitë e të shkruarit.

Shkrimi i bukur i dorës dhe mësimi i suksesshëm për të shkruar varet nga përdorimi i duhur i lapsit, presioni i shkathët dhe aftësia për të vizatuar vija të të gjitha llojeve të formave. Filloni duke mësuar vizatimin pikë-për-pikë të vijave dhe formave dhe më pas lërini fëmijën tuaj të bëjë vizatimin pikë-pikë të kafshëve dhe t'i ngjyros ato.

Ne vizatojmë me pika, duke zhvilluar aftësitë gradualisht

Vizatimi i vijave me laps ose stilolaps është një praktikë e shkëlqyer që ju ndihmon të mësoni dorën tuaj me shkrim, të zhvilloni muskuj të vegjël dhe ta mësoni fëmijën tuaj të mbajë diçka fort.

Vija me pika shërben si një udhëzues dhe ndihmon fëmijën, sepse në çdo kohë mund të ngadalësoni shpejtësinë e vizatimit, të rrisni ose ulni presionin në laps, pa e prishur figurën dhe, për rrjedhojë, pa humbur interesin.

Sapo fëmija të mësojë të vizatojë vija, vija të drejta dhe të gjitha llojet e valëve duke përdorur pika, kaloni te forma dhe më pas te kafshët. Kurbat e vijave me pika do të zhvillojnë aftësi vizatimi të mjaftueshme për të filluar të mësoni se si të shqiptoni shkronja dhe numra.

Kur i ofroni fëmijës suaj material të printuar me një figurë, në të cilën duhet të vizatoni diçka pikë për pikë, së pari kërkoni që fëmija të gjurmojë linjat me gishtin tregues të dorës së djathtë (ose majtas nëse fëmija është mëngjarash). Më pas kërkojini atij të vizatojë me gisht jo në fletë, por sikur në ajër sipër figurës. Përsëriteni ushtrimin disa herë dhe më pas përfundoni detyrën me laps.

Kur fëmija juaj mëson të vizatojë pika me laps, ofrojini atij një stilolaps ose shënues.

Kushtojini vëmendje vizatimit të kafshëve pikë për pikë, pa e hequr dorën nga letra.

Si tjetër të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, përveç vizatimit me pika?

Nëse fëmija juaj për ndonjë arsye nuk është i interesuar për materialet pikë-pikë, ju mund të argëtoheni duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike në mënyra të tjera.

1. Lidhni rruaza të mëdha së bashku në fije ose renditni nëpër rruaza;
2. Ngjitni një fletë të madhe letre ose letër-muri të vjetër në mur dhe lëreni fëmijën tuaj të vizatojë fotografitë e tij në fletë. Vizatimi në një sipërfaqe vertikale kërkon më shumë përpjekje dhe stilolapsat stërviten më shpejt;
3. Sapo fëmija juaj është tashmë në gjendje të mbajë gjërat e vogla mjaftueshëm fort në duar dhe nuk i lëshon ato nëse i tërheq lehtë, filloni t'i mësoni atij se si të lidhë lidhëset e këpucëve ose gërshetat nga çdo fjongo ose litar;
4. Nëse lexoni gazeta ose revista, jepini fëmijës tuaj një shënues dhe inkurajoni atë të rrethojë të gjithë titujt me të;
5. Një kapje e mirë midis gishtit të madh dhe gishtit tregues zhvillohet më lehtë duke transferuar fasulet apo edhe bizelet nga një tas në tjetrin, duke përdorur vetëm dy gishta dhe jo të gjithë pëllëmbën.
6. Dritaret e ngrira ose pasqyrat e banjës me mjegull janë një vend i mrekullueshëm për të mësuar të vizatoni me gishtin tuaj tregues.

Nëse dëshironi, mund të përdorni secilën nga mënyrat për të zhvilluar aftësitë e shkëlqyera motorike të fëmijës tuaj në jetën e përditshme, kjo do ta ndihmojë atë të mësojë të shkruajë më shpejt në të ardhmen.

Përmbledhje e mësimit korrektues

“Zhvillimi i aftësive numerike.

Ne i lidhim pikat sipas radhës dhe vizatojmë figura.”

Synimi: Formimi i njohurive matematikore.
Detyrat:

- Mësojini fëmijët të hartojnë dhe zgjidhin probleme të thjeshta aritmetike duke përdorur një shembull numerik. -Të ushtrojë fëmijët në numërimin sasior dhe rendor brenda 20.
-Të konsolidojë idetë për format gjeometrike.

Zhvilloni të menduarit logjik.
Materiali për mësimin. medalje "I zgjuar dhe i zgjuar" (për secilin fëmijë).
Demo: grup numrash, shenja, Dunno (foto), fjala "Faleminderit" (gërma të ndara)
Shpërndarja: “Grup matematike”, shkopinj numërimi, detyra të printuara “Diktimi i matematikës”, “Lidhni pikat në figurë” (për secilin fëmijë)
Ecuria e mësimit:

. - Djema, kemi një mysafir sot, ai është qesharak (kam vënë një foto të Dunno-s në tabelë.)
-Malvina i dha detyrat e shtëpisë Dunno-s, por ai nuk di si ta përballojë atë. Kështu ai erdhi tek ne për ndihmë. A jeni dakord ta ndihmoni atë? (Po)
- Pastaj ulu në tavolina. Mos harroni se pjesa e pasme e tavolinës duhet të jetë e drejtë. Pra, a jeni gati? (Po)
Dhe për çdo detyrë të përfunduar, Dunno do t'ju japë një letër në mënyrë që ne t'i bashkojmë ato në një fjalë.
1 detyrë "Mendo dhe përgjigju" (Detyrë me gojë)
Cilin numër duhet t'i shtohet 8 për të bërë 10?
Cili numër është më i vogël se 5 me 1?
Emërtoni fqinjët e numrit 8; 4; 6
Cili numër vjen pas numrit 5; 1; 7
Cili numër vjen para 8? 6; 4
Sa muaj ka në një vit?
Çfarë kohe të vitit është tani?
Sa muaj pranvere ka? Emërtoni ato.
Sa ditë të javës?
Cila ditë e javës është sot?
Si ishte dje?
Sa ditë pushimi? Emërtoni ato.
Cila ditë e javës do të jetë nesër?
Mësues . Te lumte! Ne përfunduam detyrën e parë. Dhe për këtë Dunno ju jep shkronjën "C"! (E vendosa në tabelë).

2 detyrë "Diktim matematik"
-Lëvizni 1 katror në të majtë dhe 4 nga lart, vendosni një pikë dhe filloni të vizatoni.
1 lart, 2 në anën e djathtë, 1 lart, 1 në anën, 1 poshtë, 2 në anën e djathtë, 1 poshtë, 1 në anën e djathtë, 1 lart, 2 në anën e djathtë, 1- lart, 1- në anën, 1-poshtë, 2- në anën e djathtë, 1-poshtë, 1-në anën e djathtë, 1 lart, 2-në anën e djathtë, 1-lart, 1-në anën, 1-poshtë, 2-në anën e djathtë, 1-poshtë, 1-në anën e djathtë, atëherë duhet të pasqyroni vizatimin në një imazh pasqyre. (Fëmijët përfundojnë detyrën)

Mësues. E madhe. Dhe ne e ndihmuam Dunno-n të përballonte këtë detyrë. Marrim shkronjën "P".

3 detyrë "Zgjidhe problemin" Mësues. Por para se të zgjidhim problemin, le të kujtojmë se nga cilat pjesë përbëhet problemi? (Kusht. Pyetje. Zgjidhje. Përgjigje)
-Te lumte! Kush mund ta zgjidhë problemin? (Mësuesi paralajmëron që numri të mos jetë më shumë se dhjetë).
Nëse fëmijët kanë vështirësi në hartimin e problemeve, mësuesi paraqet një shembull në tabelë: 6-1 =?
Mësues: "Krijoni një problem që përmban këta numra."
Fëmijët bëjnë detyra. Për shembull: “Në dyqan kishte 6 kukulla. Erdhi një blerës dhe bleu 1 kukull. Sa kukulla kanë mbetur në dyqan? (Fëmijët e zgjidhin atë dhe “shkruajnë” zgjidhjen: 6-1=5).
Mësuesja dëgjon problemet e fëmijëve dhe sigurohet që ata të parashtrojnë saktë pyetjen ndaj problemit.
Unë ofroj një shembull tjetër se si fëmijët krijojnë detyra. Për shembull: 8+1 = ?
Mësues. Te lumte! Dunno na jep një shkronjë tjetër "A"

dhe tani le të lëmë tavolinat dhe të luajmë pak, dhe në të njëjtën kohë të pushojmë.
Fizminutka "Hajde, mos u bëj dembel!"
Duart lart dhe duart poshtë.
Hajde, mos u bëj dembel!
Bëni lëkundjet tuaja më të qarta, më të mprehta,
Stërvitni më mirë shpatullat tuaja.
Trupi në të djathtë, trupi në të majtë -
Duhet të shtrijmë kurrizin.
Ne do të bëjmë kthesat
Dhe ndihmoni me duart tuaja.
Unë qëndroj në njërën këmbë
Dhe unë do të përshtatem me tjetrin,
Dhe tani në mënyrë alternative
Unë do të ngre gjunjët e mi.
I relaksuar dhe i rifreskuar
Dhe ata u ulën përsëri.
4 detyrë.
Shqyrtoni figurën dhe vendosni shkopinjtë e numërimit në tavolinë siç tregohet në figurë.
Çfarë morëm? (Shtëpia)
Numëroni sa katrorë keni? (një)
Tani, riorganizoni 2 shkopinj në mënyrë që të merrni një flamur. (Fëmijët nxjerrin një flamur, nëse ka vështirësi, unë jap një aluzion)

Mësues. Bravo! Ja një detyrë tjetër pas nesh! Dhe ne kemi një shkronjë tjetër "C"! (Unë e vendos shkronjën në tabelë)

5 detyrë "Krahasoni numrat dhe vendosni shenjat"
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (punoni në një tryezë)
Mësues. Te lumte! E shikon, Dunno, sa të zgjuar janë fëmijët tanë, nuk është më kot që na drejtove për ndihmë. Dhe letra tjetër është një dhuratë për ne "Unë".

Detyra 6 "Lidhni pikat në foto"

Edukatore. Ju duhet të lidhni pikat duke përdorur numrat nga 1 në 10. Çfarë keni marrë? (anije)
Te lumte! Ne fituam një tjetër "B".

Detyra 7 "Cila figurë ku është" Mësues . Shifrat gjeometrike vendosen në tabelë, duhet të thoni se cila figurë është ku. është një rreth, në pjesën e poshtme të majtë ka një drejtkëndësh, detyra ndryshon 2-3 herë) . (Fëmijët thonë se ku ndodhet kjo apo ajo figurë gjeometrike)
-Te lumte! Dunno na jep një shkronjë tjetër "O".

Kështu që ne e ndihmuam Dunno-n të përfundonte të gjitha detyrat. Le të lexojmë se çfarë lloj fjale kemi marrë? (Fëmijët lexojnë, "FALEMINDERIT")
Mësues. Ky është Dunno duke na falënderuar për ndihmën tonë me detyrat e shtëpisë. Unë gjithashtu them faleminderit. Ju djema bëtë një punë shumë të mirë sot. Dhe për këtë Dunno ju jep këto distinktivë.

Ju jeni në faqen e ngjyrosjes Lidhni pikat. Libri i ngjyrosjes që po shqyrtoni përshkruhet nga vizitorët tanë si më poshtë: "" Këtu do të gjeni shumë faqe për t'u ngjyrosur në internet. Mund të shkarkoni faqet e ngjyrosjes Connect the Dots dhe t'i printoni ato falas. Siç e dini, aktivitetet krijuese luajnë një rol të madh në zhvillimin e një fëmije. Ato aktivizojnë aktivitetin mendor, formojnë shije estetike dhe rrënjosin dashurinë për artin. Procesi i ngjyrosjes së fotografive me temën Lidhni pikat zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje dhe saktësi, ju ndihmon të mësoni më shumë për botën përreth jush dhe ju prezanton me të gjithë larminë e ngjyrave dhe nuancave. Çdo ditë ne shtojmë faqe të reja ngjyrosjeje falas për djem dhe vajza në faqen tonë të internetit, të cilat mund t'i ngjyrosni në internet ose t'i shkarkoni dhe printoni. Një katalog i përshtatshëm, i përpiluar sipas kategorive, do ta bëjë më të lehtë gjetjen e figurës së dëshiruar, dhe një përzgjedhje e madhe e librave për t'u ngjyrosur do t'ju lejojë të gjeni një temë të re interesante për t'u ngjyrosur çdo ditë.