Pyetje rreth përrallës së Andersenit "Mbretëresha e borës. Fakte interesante Cila është fuqia e Mbretëreshës së Borës

Ka kaq shumë histori përrallore në botë! Tregimtari i sjellshëm Andersen na tregoi një histori tjetër mësimore për dy fëmijë, Kai dhe Gerda, miqësinë e tyre dhe sprovat me të cilat u përballën. Gerda takoi njerëz të ndryshëm, përfshirë anëtarët e familjes mbretërore. Ajo u përball me shumë gjëra të pakuptueshme, të panjohura, por gjithçka u tejkalua. Përralla ka një fund të lumtur. Kuizi i bazuar në përrallën e Andersen "Mbretëresha e borës" do të prekë aspekte interesante të përrallës. Të gjitha pyetjet e kuizit janë përgjigjur.

1. Kush krijoi një pasqyrë në të cilën çdo gjë e mirë zvogëlohej në të vogël, dhe gjithçka e keqe dukej më e ndritshme?
Përgjigje: troll

2. Si quheshin djali dhe vajza që u bënë miq dhe luanin bashkë?
Përgjigje: Kai dhe Gerda

3. Kush, sipas gjyshes së vjetër, i mbulon dritaret në dimër me modele akulli, si lule?
Përgjigje: Mbretëresha e borës

4. Çfarë po bënte Kai kur një pjesë e pasqyrës së keqe i hyri në sy?
Përgjigje: shikoi një libër me figura

5. Kujt i tha Kai se i njeh katër veprimet e aritmetikës dhe i kupton thyesat?
Përgjigje: Mbretëresha e borës

6. Çfarë këpucësh veshi Gerda kur u bë gati të kërkonte Kain?
Përgjigje: këpucë të kuqe

7. Cila heroinë e përrallës "Mbretëresha e borës" ia krijoi flokët Gerdës me një krehër të artë?
Përgjigje: grua e moshuar nga kopshti i mrekullueshëm

8. Cilët zogj morën një pozicion në gjykatë dhe mundësinë për t'i mbështetur plotësisht në mbetjet e kuzhinës?
Përgjigje: korbi me sorrë

9. Kush i dha Gerdës një karrocë të artë me stema që shkëlqenin si yje për të udhëtuar përreth?
Përgjigje: princi dhe princesha

10. Nga kush mësoi Gerda se Kai ishte duke hipur në sajën e Mbretëreshës së Dëborës dhe një pulë e bardhë mbante sajën e tij të vogël në shpinë?
Përgjigje: nga pëllumbat e drurit

11. Cili person i dha detyrë drerit që ta çonte Gerdën në pallatin e Mbretëreshës së Borës?
Përgjigje: grabitës i vogël

12. Çfarë fenomeni natyror vëzhguan renë dhe Gerda?
Përgjigje: Dritat e Veriut

13. Për çfarë i ka shkruar fjalët Laplanderi?
Përgjigje: merluc i tharë

14. Kush në përrallë tha se forca e Gerdës është e madhe, se njerëzit dhe kafshët i shërbejnë asaj dhe ajo eci këmbëzbathur rreth gjysmës së botës?
Përgjigje: Finlandisht

15. Me çfarë ulej zakonisht Mbretëresha e Borës kur ishte në shtëpi?
Përgjigje: në fron

16. Cilat male që marrin frymë zjarri përmenden në përrallën “Mbretëresha e borës”?
Përgjigje: Vezuvi dhe Etna

17. Si quhej loja që luajti Kai gjatë qëndrimit në pallatin e Mbretëreshës së Borës?
Përgjigje: "Puzzle kineze", "Lojë me mendje në akull"

18. Si shpëtoi Kai nga fragmenti i dëmshëm i pasqyrës?
Përgjigje: ai qau

19. Cilin person me një kapelë të kuqe të ndezur, duke hipur mbi një kalë të mrekullueshëm, u takuan Kai dhe Gerda gjatë rrugës për në shtëpi?
Përgjigje: grabitës i vogël

20. Në cilën periudhë të vitit ishin Kai dhe Gerda në shtëpi?
Përgjigje: në verë

Kjo faqe përmban pyetje të përgjithshme me përgjigje.

Kush e shkroi përrallën "Mbretëresha e borës"?

Përgjigje: Autori i përrallës është Hans Christian Andersen. Tregimtari i famshëm danez. I lindur në Danimarkë në 1805, dhe gjatë më shumë se 70 viteve të jetës së tij, ai shkroi shumë përralla të mrekullueshme si për fëmijë ashtu edhe për të rritur.

Çfarë i premtoi Kai Mbretëresha e Borës?

Përgjigje: Një palë patina të reja dhe fakti që ai do të bëhet mjeshtër i vetes së tij.

Citimi: Mbretëresha e borës i tha: “Nëse e bashkon këtë fjalë, do të jesh mjeshtri i vetes tënde dhe unë do të të jap gjithë botën dhe një palë patina të reja.

Çfarë mëson përralla "Mbretëresha e borës"?

Përgjigje: Guximi dhe përkushtimi duke përdorur shembullin e Gerdës. Sepse një person i mirë që ndjek rrugën e drejtë takon gjithmonë ata që janë të gatshëm ta ndihmojnë. Dashuri dhe përkushtim, miqësi e vërtetë.

Për çfarë flet përralla "Mbretëresha e borës"?

Përgjigje: Sa e vogël dhe shumë e guximshme Gerda bëri një rrugë të gjatë për të shpëtuar shoqen e saj Kai, e cila u rrëmbye dhe ngriu nga një magjistare tinëzare dhe e keqe. Në rrugën e saj të vështirë, personazhe të ndryshëm e ndihmojnë: një korb dhe një sorrë, një princ dhe një princeshë, një grabitës i vogël, një renë dhe të tjerë.

Cila është fuqia e Mbretëreshës së Borës?

Përgjigje: Ajo është një magjistare që kontrollon elementët e ftohtë: borë, stuhi, stuhi, stuhi. Sipas gjyshes së Kai, është ajo që, duke parë dritaret, krijon modele mbi to. Ajo është në gjendje të magjepsë një person ose kafshë, të shtypë vullnetin e tij, ta nënshtrojë atë në vetvete. Një tjetër nga cilësitë e saj magjike është aftësia e saj për të lëvizur në hapësirë, duke mbuluar distanca të mëdha në një sajë dëbore. Ajo mund të shndërrohet në një flok dëbore të vogël. Dhe kthehu sipas dëshirës në pamjen e një gruaje të re shumë të bukur, në sytë e së cilës nuk ka asnjë pikë ngrohtësie. Preferenca e saj janë ekskluzivisht format korrekte, të sjella në një ideal të panatyrshëm.

Kush është mbretëresha e borës?

Përgjigje: Ajo është një magjistare dhe sundimtare e të gjitha elementeve të dimrit. Ajo kontrollon flokët e dëborës, stuhitë dhe stuhitë. Ajo i nënshtrohet dritave veriore dhe akullit. Për më tepër, ajo di të kontrollojë qeniet e gjalla, duke i ngrirë, duke i privuar nga ndjenjat dhe emocionet, duke i kthyer ato në një lloj ngjashmërie. Ajo është shumë e bukur, por krejtësisht e ftohtë. Ajo nuk mund të quhet emocionale dhe vështirë se mund të quhet e gjallë. Konceptet e "përsosmërisë" dhe përjetësisë janë afër saj. Në pallatet e saj mbretëron një idealitet dhe korrektësi e panatyrshme formash dhe dukurish.

Si duket mbretëresha e borës?

Përgjigje: Ajo është perfekte dhe shumë e bukur. E veshur me tylin më të mirë të bardhë dhe duken të akullt nëse nuk keni një copëz të pasqyrës së djallit në sy.

Citimi 1: Flokët e borës fluturonin jashtë dritares; njëra prej tyre, një më e madhe, ra në buzë të kutisë së luleve dhe filloi të rritet, të rritet, derisa më në fund u shndërrua në një grua të mbështjellë me tylin më të mirë të bardhë, të endur, me sa dukej, nga miliona yje bore. Ajo ishte kaq e bukur, kaq e butë, e gjitha prej akulli të bardhë verbues dhe megjithatë e gjallë!

Citimi 2: Kai e shikoi atë; ajo ishte aq e mirë! Ai nuk mund të imagjinonte një fytyrë më inteligjente, simpatike. Tani ajo nuk i dukej e akullt, si në atë kohë kur u ul jashtë dritares dhe tundi kokën drejt tij; tani ajo i dukej perfekte.

Pse Gerda mundi Mbretëreshën e Borës?

Përgjigje: Ajo ishte këmbëngulëse dhe, me gjithë vështirësitë, shkoi drejt qëllimit të saj. Shumë njerëz dhe kafshë, të mbushura me simpatinë për këtë vajzë trime, e ndihmuan atë në rrugën e saj. Zemra e saj ishte aq e ngrohtë, e sjellshme dhe plot dashuri sa magjia nuk mund t'i rezistonte. Lotët e saj shkrinë zemrën e Kait, duke hequr një fragment prej saj. Mirësia dhe përkushtimi i saj e bënë të qante dhe copa në sy i shkoi me lot. Pas kësaj, mbretëresha nuk mund të kishte më pushtet mbi të dhe ai u bë djali i tij i mëparshëm dhe dashamirës.

Cila është forca e Gerdës?

Përgjigje: Të dy njerëzit dhe kafshët e ndihmojnë atë. Ajo është e sjellshme dhe e guximshme.

Citimi: "Unë nuk mund ta bëj atë më të fortë se sa është." A nuk e shihni sa e madhe është fuqia e saj? A nuk e sheh që asaj i shërbejnë edhe njerëzit edhe kafshët? Në fund të fundit, ajo ecte zbathur gjysmën e botës! Nuk na takon ne të huazojmë fuqinë e saj! Forca është në zemrën e saj të ëmbël, të pafajshme fëminore. Nëse ajo vetë nuk mund të depërtojë në pallatin e Mbretëreshës së Dëborës dhe të heqë fragmentet nga zemra e Kai, atëherë ne me siguri nuk do ta ndihmojmë atë! Dy milje larg këtu fillon kopshti i Mbretëreshës së Dëborës. Merre vajzën atje, lëshoje pranë një shkurre të madhe të mbuluar me kokrra të kuqe dhe kthehu pa hezituar!

Udhëtoni pothuajse në të gjithë Tokën në kërkim të mikut tuaj më të mirë? Për heroinën e një përrallë kjo nuk është aspak e vështirë. Gerda e guximshme dhe e guximshme do të kapërcejë çdo sfidë për të shpëtuar një të dashur. Dhe për cilat pengesa mund të flasim nëse një besim i sinqertë në të mirën jeton në zemër.

Historia e krijimit

Në 1844, koleksioni "Përrallat e reja. Vëllimi i parë." Libri përfshin një histori për aventurat e një vajze të quajtur Gerda, e cila ishte në kërkim të dëshpëruar për shoqen e saj të zhdukur.

Shkencëtarët pretendojnë se "Mbretëresha e borës" është përralla më e gjatë e shkrimtarit. Vetë Hans Christian Andersen e quajti veprën "përralla e jetës sime". Ekziston një bazë për një deklaratë të tillë. Shumica e personazheve në këtë histori magjepsëse nuk janë fiktive - këta janë njerëz të vërtetë që shoqëruan Andersen në udhëtimin e tij të jetës.

Prototipi i guximtares Gerda ishte një vajzë e quajtur Lisbeth. Heroina e ardhshme e përrallës jetonte jo shumë larg Hansit të vogël dhe vinte shpesh për të vizituar. Me kalimin e kohës, fëmijët u bënë aq miqësorë sa filluan ta quajnë njëri-tjetrin "motër" dhe "vëlla". Lisbeta është dëgjuesi i parë i historive ende të pasigurta, por tashmë interesante të Andersen.

Ekziston një teori që në përballjen midis Gerdës dhe shkrimtarit danez ai pasqyroi luftën midis fesë dhe shkencës. Kjo ide nuk zuri rrënjë në Bashkimin Sovjetik. Nuk është për t'u habitur, pasi përralla arriti në BRSS në një version të zhveshur. Censura e detyrueshme, përmes së cilës kalonin vepra të huaja, fshiu motive fetare nga përralla - në versionin origjinal, kujtimet e.

Biografia

Gerda lindi në një familje të varfër. Pavarësisht situatës së vështirë financiare, prindërit dhe gjyshja u përpoqën t'i dhuronin fëmijës një fëmijëri të lumtur. Familja jeton nën çatinë e një pallati. Heroina e re ka një pamje tërheqëse:

"Flokët u dredhuan dhe kaçurrelat rrethuan fytyrën e freskët, të rrumbullakët, si trëndafili të vajzës me një shkëlqim të artë."

Mami dhe babi ndërtuan një kopsht lulesh për Gerdën, për të cilin vajza kujdesej së bashku me djalin fqinj Kai. Djemtë ishin miq që nga fëmijëria dhe kaluan shumë kohë së bashku.

Marrëdhënia ndryshoi kur Kai u bë peng i fragmenteve të një pasqyre magjike, duke shtrembëruar perceptimin e botës. Pasi e goditën djalin në sy dhe në zemër, fragmentet e kthyen Kain kundër Gerdës.

Shoku më i mirë i vajzës zhduket dhe të rriturit vendosin që djali ka vdekur. Vetëm Gerda nuk e pranon këtë të vërtetë dhe, me fillimin e pranverës, shkon në kërkim. Personi i parë të cilit i drejtohet vajza është lumi lokal. Gerda u ofron elementëve një shkëmbim: lumi ia kthen Kaya-n dhe heroina i jep të vetmen gjë me vlerë - këpucët e reja të kuqe. Lumi nuk e ndihmon vajzën, por e çon në shtëpinë e shtrigës së vjetër.

Naive Gerda e lejon veten të magjepset dhe jeton me hare në shtëpinë e plakës deri në fund të pranverës dhe gjatë gjithë verës. Rasti i kujton vajzës qëllimin e udhëtimit të saj. Pasi u konsultua me lulet lokale dhe zbuloi se Kai nuk është varrosur në tokë, Gerda kthehet në kërkim.

Rruga të çon një vajzë të guximshme në një kështjellë të bukur. Pyetjet nga korbi që flet konfirmojnë supozimin - Kai jeton në pallat dhe është mjaft i lumtur me princeshën vendase. Vajza e bind korbin ta marrë brenda. Mjerisht, dhëndri i princeshës rezulton të jetë një djalë tjetër.

Sundimtarët e mirë dëgjojnë historinë e trishtuar dhe i dhurojnë vajzës rroba të ngrohta dhe një karrocë të artë. Dhuratat nuk mund të kishin ardhur në një kohë më të mirë. Gerda përsëri nis një rrugë të vështirë. Në pyllin aty pranë, një karrocë e shtrenjtë sulmohet nga banditët.

Gerda shpëtohet nga vdekja nga një grabitës i vogël, i cili vendos ta marrë vajzën në koleksionin e saj të kurioziteteve. Natën, kur grabitësi bie në gjumë, pëllumbat e bardhë i thonë vajzës se ku të kërkojë Kain. Gerda e kënaqur ndan atë që ka mësuar me rojtarin e burgut. Pavarësisht rrethinës, zemra e grabitësit të ri ende nuk është ngurtësuar. Hajduti e lë Gerdën të shkojë, duke i dhënë asaj një renë që ta shoqërojë.

Kështu, në kurrizin e një kafshe të fuqishme, heroina shkon në Lapland. Dyshja bën ndalesën e tyre të parë në shtëpinë e një laplanderi të vjetër. Gruaja, pasi mësoi fatin e drerit dhe Gerdës, u jep heronjve një mesazh të çuditshëm në rrugë, të shkruar në merluc të tharë. Plaka kërkon t'i përcjellë një mesazh një miku finlandez.

Pasi ka arritur në Finmark, Gerda gjen shtëpinë e gruas së vjetër. Ndërsa heronjtë po ngrohen pas një udhëtimi të gjatë, gruaja finlandeze shqyrton me kujdes shkrimet e pakuptueshme. Dreri, i cili ka krijuar një dëshirë për shoqëruesin e tij gjatë udhëtimit, i lutet të njohurit të tij të ri që të ndihmojë Gerdën. Por gruaja finlandeze, duke parë tiparet e karakterit të vajzës, ka një mendim tjetër për këtë çështje:

“A nuk e shihni sa e madhe është fuqia e saj? A nuk e sheh që asaj i shërbejnë edhe njerëzit edhe kafshët? Në fund të fundit, ajo ecte zbathur gjysmën e botës! Nuk na takon ne të huazojmë fuqinë e saj! Forca është në zemrën e saj të ëmbël, të pafajshme fëminore. Nëse ajo vetë nuk mund të depërtojë në pallatin e Mbretëreshës së Dëborës dhe të heqë fragmentet nga zemra e Kai, atëherë ne me siguri nuk do ta ndihmojmë atë!

Pasi arriti në hyrje të kopshtit të Mbretëreshës së Dëborës, Gerda mbetet vetëm - një renë e pret atë në hyrje. Lutjet e ndihmojnë vajzën të arrijë në kështjellë. Engjëjt që erdhën në shpëtim i largojnë rojet e Mbretëreshës së Dëborës nga heroina dhe nuk i lejojnë ata të dëmtojnë Gerdën.

Shtëpia e zonjës së keqe të dëborës magjeps vajzën, megjithëse gjatë udhëtimit kështjellat pushuan së mahnituri Gerdën. Duke parë Kai, heroina hidhet në gjoksin e shoqes së saj. Lotët e ngrohtë që rrjedhin nga sytë e vajzës shkrin akullin në zemrën e djalit dhe përmendja e Krishtit në psalmin e tij të preferuar e bën vetë Kain të qajë. Kështu dolën nga trupi i të riut copëzat e pasqyrës së mallkuar.

Heronjtë e lumtur nisen në rrugën e kthimit dhe, pasi kanë arritur në shtëpinë e tyre, kuptojnë se janë pjekur shumë gjatë udhëtimit. Vetëm zemrat e tyre mbetën si të mira dhe të pastra.

Përshtatjet e filmit

Karikatura e parë për aventurat e një vajze të guximshme u filmua në BRSS në 1957. Filmi vizatimor “Mbretëresha e borës” ka marrë çmime ndërkombëtare dhe është përkthyer në gjashtë gjuhë të huaja. Aktorja u bë zëri i Gerdës.

Në vitin 1967, studio e filmit Lenfilm publikoi filmin përrallor The Snow Queen. Përveç njerëzve të gjallë, filmi përmban kukulla dhe elementë vizatimorë. Roli i Gerdës u luajt nga.

Premiera e muzikalit të Vitit të Ri me të njëjtin emër u zhvillua më 31 dhjetor 2003. Ai interpretoi rolin e Gerdës. Përveç komplotit origjinal, filmi muzikor përmban edhe histori të tjera të Andersen.

I frymëzuar nga përralla e shkrimtarit danez, Osamu Dezaki krijoi një anime kushtuar aventurave të një vajze të guximshme. Filmi vizatimor pothuajse nuk devijon nga burimi origjinal. Imazhi i Gerdës u krijua nga Akio Sugino, dhe zëri u dha nga Ayako Kawasumi.

Në vitin 2012, u publikua një film i ri i animuar "The Snow Queen". Më vonë, përralla vazhdoi - "Mbretëresha e borës 2: Rifreze" (2015) dhe "Mbretëresha e dëborës 3: Zjarri dhe Akulli". Në pjesën e parë dhe të dytë, Gerda u shpreh nga një këngëtare (Anna Shurochkina), në të tretën - nga Natalia Bystrova.

• Emri "Gerda" vjen nga Skandinavia, kuptimi i emrit është mbrojtës i njerëzve.
• Një ari polar i quajtur Gerda jeton në kopshtin zoologjik të Novosibirsk. Në gusht, kafsha vuante nga nxehtësia dhe shërbëtorët sollën borë të vërtetë në mbyllje. Një video e Gerdës duke shijuar dëborën u përhap në të gjithë botën.
• Poetja Stefania Danilova i kushtoi një poezi Gerdës, në të cilën heroina hyn në sallat e dimrit. Puna përfundon papritur: Gerda i rrëfen dashurinë e saj jo Kait, por Mbretëreshës së Borës.

Lojë kuiz letrare "Kush dëshiron të bëhet mbretëresha e borës".

Autor: Tatyana Aleksandrovna Tolstikova, mësuese, Institucioni Arsimor Buxhetor Shtetëror i Okrugut Administrativ Kombëtar të NSHI, qyteti Naryan-Mar, Okrug Autonome Nenets.
Kjo lojë letrare kuizi mund të marrë çdo formë. Në një dhomë të vogël, është më mirë t'u jepni fëmijëve karta sinjalizuese me numra nga 1 në 4. Në një dhomë të gjerë, mund të zgjidhni sektorë të numëruar dhe më pas fëmijët do të mund të lëvizin gjatë gjithë lojës. Mësuesi/ja lexon pyetjen dhe emërton 4 opsione për përgjigje. Fëmijët duhet të tregojnë numrin e përgjigjes së saktë (ose të shkojnë në sektorin e duhur). Për çdo përgjigje të saktë, fëmijës i jepet një nga shkronjat e emrit të personazhit kryesor - S N E J N A Y K O R O L E V A.
Kushdo që i mbledh të gjitha shkronjat më shpejt është fituesi i lojës.
Loja mund të përdoret për të përforcuar materialin dhe në aktivitetet jashtëshkollore për nxënësit e klasave 4-5.

Synimi: Konsolidimi i njohurive për përrallën e Andersen "Mbretëresha e borës".
Detyrat: Për të ngjallur dashuri dhe interes për veprat e H.H. Andersen,
Zhvilloni të menduarit, vëmendjen, kujtesën.
Promovoni aftësinë për të marrë vendime të pavarura.

Në çfarë do të shndërrohej zemra nëse në të binte një fragment i pasqyrës së djallit?
1. Në gur.
2. Në një pjesë të pasqyrës.
3. Në një copë akulli.
4. Në një copë xhami.
Nga se ishte bërë palltoja dhe kapela e leshit të Mbretëreshës së Dëborës?
1. Bërë nga leshi pambuku.
2. Nga bora.
3. Bërë nga akulli.
4. E bërë me lesh.
Çfarë donte t'i jepte Gerda lumit në këmbim të Kait?
1. Kësulëkuqja.
2. Këpucë të kuqe.
3. Trëndafil i kuq.
4. Shami e kuqe.
Cilët zogj u përpoqën ta ngushëllonin Gerdën teksa ajo po lundronte me një varkë larg rrjedhës së poshtme?
1. Pëllumbat.
2. Dallëndyshet.
3. Cicat.
4. Harabela.
Çfarë lulesh i mungonin kopshtit të plakës që dinte të bënte magji?
1. Trëndafila.
2. Hyacinths.
3. Daffodils.
4. Bindweed.
Pse u rrit tufa e trëndafilit në këtë kopsht?
1. Nga shiu.
2. Nga vesa.
3. Nga lotët e Gerdës.
4. Nga magjia e një plake.
Në cilën kohë të vitit ishte në oborrin pas kopshtit të zonjës së vjetër?
1. Vjeshte.
2. Dimër.
3. Pranvera.
4. Vera.
Çfarë lulesh ishin bërë në formë shtretërit e princit dhe princeshës?
1. Zile.
2. Tulipan.
3. Zambaku i luginës.
4. Zambakët.
Çfarë race qensh jetonte në kështjellën e hajdutëve?
1. Qen bari.
2. Bulldogët.
3. qimedredhura.
4. Dachshunds.
Kush i tha Gerdës se Kai ishte me Mbretëreshën e Borës?
1. Grabitës i vogël.
2. Dreri.
3. Pëllumbat e pyllit.
4. Grabitës me mjekër.
Në cilin vend e çoi dreri Gerdën?
1. Lapland.
2. Amerika e Veriut.
3. Grenlanda.
4. Antarktidë.
Për çfarë i shkroi Laplanderi shënimin gruas finlandeze?
1. Në letër.
2. Në lëkurë.
3. Në kockë.
4. Në peshk.
Në çfarë u kthye fryma e vajzës nga i ftohti?
1. Në akull.
2. Në par.
3. Në mjegull të dendur.
4. Në akullnajat.
Çfarë ishte në mes të sallës së Mbretëreshës së Dëborës?
1. Liqeni i ngrirë.
2. Snowdrift.
3. Pistë patinazhi në akull.
4. Kopsht dimëror.

Çfarë fjale bëri Kai nga lumenjtë e akullit?
1. Gerda.
2. Mbretëresha e borës.
3. Dashuria.
4. Përjetësia.
Çfarë premtoi Mbretëresha e Borës se do t'i jepte Kait së bashku me gjithë botën?
1. Akullore.
2. Një palë patina.
3. Slitë.
4. Ski.
Si i quajti mbretëresha e borës Kazanët e Zi?
1. Shpellat.
2. Krateret e vullkanit.
3. humnera.
4. Luginat.
"Epo, ky është fundi i përrallës." Cili personazh i përrallës i tha këto fjalë?
1. Gerda.
2. Dreri.
3. Grabitës i vogël.
4. Mbretëresha e borës.

Elena Biryukova
Përmbledhje e OOD "Le ta ndihmojmë Gerdën të gjejë Kai"

Abstrakt OOD mbi zhvillimin e koncepteve matematikore tek fëmijët e moshës parashkollore. « Le të ndihmojmë Gerdën të gjejë Kai» .

Sasia e fëmijëve: 10-12 persona.

1. Objektivat arsimore:

Forconi njohuritë e fëmijëve për stinët.

Praktikoni numërimin e objekteve deri në 8.

Prezantoni formimin e numrit 9 nga numri i mëparshëm

Praktikoni lëvizjen në një drejtim të dhënë verbalisht

Vazhdoni të mësoni se si të zgjidhni një masë dhe të gjeni me të me ndihme objekte me gjatësi të barabartë.

Forconi aftësinë për të klasifikuar blloqet sipas dy kritereve dhe për të lexuar kodet.

2. Detyrat zhvillimore:

Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, imagjinatën, të folurit, të menduarit logjik të fëmijës.

Zhvilloni aftësitë dhe aftësitë e nevojshme tek fëmijët dizajni.

Zhvilloni kujtesën vizuale dhe aftësinë për të krahasuar.

3. Detyrat edukative:

Kultivoni dëshirën dhe zakonin e të menduarit, dëshirën për të mësuar diçka të re.

Zhvilloni miqësi dhe aftësi për të ndihmuar njëri-tjetrin.

Pjesa hyrëse

Mësuesi tërheq vëmendjen fëmijët: Shikoni kush erdhi të na vizitojë (tregon kukullën). Dhe si quhet kjo vajzë, do ta zbulojmë duke hamendësuar gjëegjëzë:

Për të shpëtuar një mik besnik,

Ajo duhej të udhëtonte në gjysmë të rrugës në të gjithë vendin kalojnë:

Ik nga hajdutët

Për të ngrirë në një stuhi dëbore,

Kalimi i akullit

Luftoni me mbretëreshën. (Gerda) .

Siç e dini, vëllai i saj Kai u mor me vete nga Mbretëresha e Borës dhe Gerda ju kërkon ta ndihmoni të gjejë Kai-n. Le të ndihmojmë Gerdën?

Pjesa kryesore (përfshin 3 pjesë)

Pjesa e parë.

Mikrofaza e parë

Detyrë: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për stinët.

I drejtohet mësuesi fëmijët: djema, ne po shkojmë me ju në mbretërinë e Mbretëreshës së Dëborës. Si mendoni se është moti atje? (i ftohtë, i ftohtë, me erë). E drejta. Çfarë sezoni zgjat atje gjatë gjithë vitit? (Dimër). Djema, le të kujtojmë se nga cilat stinë përbëhet viti ynë. (Dimër pranverë Verë Vjeshtë). Ashtu është, bravo. Cila kohë e vitit do të vijë pas vjeshtës dhe më pas? (Dimër pranverë Verë Vjeshtë) E drejta.

Mikrofaza e dytë

Detyrë: praktikoni numërimin e objekteve deri në 8.

Materiali: 8 karta të vogla që përshkruajnë veshje të ndryshme dimërore për secilin fëmijë.

Është shumë ftohtë në mbretërinë e Mbretëreshës së Borës, kështu që do të na duhen çizme, shalle, dorashka, kapele dhe gjëra të tjera të ngrohta. Para jush keni letra me foto të këtyre gjërave, numëroni sa janë. (8) Sasha, sa rroba dimri ke? (8) Po ti, Masha? (8) .

Mikrofaza e tretë

Detyrat: prezantoni të gjithë fëmijët me formimin e numrit 9 nga numri i mëparshëm; "i dobët" fëmijët – praktikoni numërimin e objekteve deri në 9, "i forte"- vazhdoni të mësoni se si të kryeni krahasime të dallimeve të numrave.

Materiali: letra me një fushë loje të rreshtuara në 9 katrorë, 8 letra të vogla që përshkruajnë veshje të ndryshme dimërore për secilin fëmijë.

Ju duhet t'i vendosni këto gjëra në qelizat e valixhet tuaj. Numëroni sa qeliza ka në valixhe. (9) Për më tepër, sende ose qeliza në një valixhe. (Apel për "i forte" fëmijë) Fushat, çfarë numri më pak: 9 apo 8? (8) Sa është 8 më pak se 9? (per nje)

Cfare ka me shume?: 8 gjëra apo 9 qeliza? Një qelizë mbetet bosh, që do të thotë sa qeliza ka më shumë se sendet?

(Apel për "i forte" fëmijë) Vanya, çfarë date më shumë: 9 apo 8? (8) Sa më shumë është 9 se 8? (per nje). Çfarë duhet bërë që të ketë një numër të barabartë gjërash dhe qelizave? (merr një gjë që mungon). E drejta.

Mikrofaza e katërt.

Detyrë: zhvillon kujtesën vizuale, aftësinë për të krahasuar.

Unë do t'jua jap nëse mund të merrni me mend se çfarë artikulli ju mungon. Shikoni valixhen time të plotë dhe përcaktoni se cilin artikull nuk keni. Të lumtë, e përfundove detyrën dhe tani mund të nisim rrugën.

Pjesa e dytë.

Mikrofaza e parë

Detyrë: zhvillohet aftësitë konstruktive, zgjuarsi, aftësi të shkëlqyera motorike.

Materiali: skema e kartave (drerë, shkopinj numërimi.

Mos harroni se çfarë kafshe e ndihmoi Gerdën shkoni në kështjellën e Mbretëreshës së dëborës (renë). Unë ftoj secilin prej jush të bëjë një renë për vete duke përdorur shkopinj numërimi sipas diagramit.

Një detyrë më e vështirë. Por më pas një erë e fortë fryu drejt drerëve. Ai u largua nga era e fortë. Lëvizni dy shkopinjtë në mënyrë që dreri të jetë përballë drejtimit tjetër.

Mikrofaza e dytë:

Detyrë: praktikoni lëvizjen në një drejtim të dhënë verbalisht (përpara, majtas - djathtas) e kombinuar me numërimin e hapave.

Dreri e di rrugën për në kështjellën e Mbretëreshës së Dëborës dhe do t'jua tregojë atë.

Për ta bërë këtë, ju duhet të qëndroni në dy kolona dhe të ecni dy hapa përpara, tre hapa në të djathtë, katër hapa në të majtë dhe të ndaloni.

Djema, rrugëtimi ynë është i gjatë, jemi pak të lodhur, sugjeroj të pushojmë. A do të ndihmojë Ne marrim fjolla magjike dëbore nga mbretëria e Mbretëreshës së Dëborës.

Bëhet gjimnastika pamore dhe edukimi fizik.

Merrni një flok dëbore në secilën dorë dhe qëndroni në një rreth.

Flokët e bardha të borës rrotullohen në ajër

Fëmijët ngrenë krahët lart dhe bëjnë lëvizje të qetë majtas dhe djathtas.

Dhe ata qëndrojnë në heshtje në krahët e fëmijëve.

Ata shtrijnë krahët në anët, drejtojnë shikimin majtas dhe djathtas.

Yje bebe me model të bardhë.

Ata shtrijnë krahët para tyre.

Luaj me ne për një minutë.

Dhe ata bien të qetë në tokë dhe nuk shkrihen.

Ata ulen dhe shikojnë poshtë.

Flokët e borës ndonjëherë i bëjnë duart tuaja të ngrijnë.

Ata ngrihen dhe fërkojnë duart.

Dhe ka shira dëbore përreth,

Rrugët ishin të mbuluara me borë.

Duart janë shtrirë në anët, duke parë majtas dhe djathtas.

Mos u ngec në dëborë,

Ngrini këmbët më lart.

Duart në rripin tuaj, ngrini gjunjët lart.

Së bashku do të ecim përpara:

Ku do të çojë rruga.

Faza e tretë:

Mikrofaza e parë.

Detyrë: vazhdoni të mësoni se si të zgjidhni një masë dhe të gjeni me të me ndihme objekte me gjatësi të barabartë.

Materiali: trungje letre me gjatësi të ndryshme, një foto e një kështjelle.

Djema, e ndjeni sa ftohtë është bërë, po i afrohemi kështjellës së Mbretëreshës së borës. Por problemi është se ura u shkatërrua nga një stuhi dhe ne nuk mund ta kalojmë humnerën. Çfarë duhet bërë? (për të ndërtuar një urë) E drejta. Por uragani i shpërndau trungjet nga të cilat u ndërtua ura dhe i theu disa prej tyre, kështu që nuk e dimë se sa duhet të jenë trungjet për urën. Shikoni figurën dhe, duke përdorur trungje me gjatësi të ndryshme, gjeni një trung me të njëjtën gjatësi si humnera. Kjo do të jetë një masë konvencionale, me të me ndihme gjeni trungje me të njëjtën gjatësi. Ne do të ndërtojmë një urë prej tyre. Te lumte. Palos urën.

Mikrofaza e dytë.

Detyrë: konsolidoni aftësinë për të klasifikuar blloqet sipas tre kritereve, lexoni simbolet e kodit.

Materiali: blloqe logjike të Dienesh, rrathë dy ngjyrash, karta kodesh.

Kaluam urën dhe u gjendëm në pallatin e Mbretëreshës së Dëborës. Shiko, këtu vjen Kai. Ai luajti me copa akulli me ngjyra dhe i përziente. Mbretëresha e dëborës nuk do ta lërë Kain të shkojë në shtëpi derisa të rregullojë akullin ashtu siç dëshiron mbretëresha e borës. Le të ndihmojmë Kain. Vendosni figurat sipas modelit që vizatoi Mbretëresha e dëborës. Fillo. Fëmijët ndahen në nëngrupe dhe kryejnë detyrën.

Na tregoni si i gjetët format e duhura. Çfarë figurash keni vënë në rrathin e kuq, në atë blu? Pse i vendosët këto figura në kryqëzimin e rrathëve? Bravo, e përfundove detyrën dhe ndihmoi Kai. Mbretëresha e borës e lë Kai të shkojë në shtëpi.

Faza përfundimtare:

Kai dhe Gerda faleminderit, Djema. Por përpara se të kthehemi, Kai dëshiron të dijë se si e gjetëm atë, çfarë detyrash duhej të përfundonim. Çfarë vështirësish kemi kapërcyer? Kush dëshiron të flasë për këtë?