“ครอบครัวของฉัน” เป็นโครงการสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา วิธีรับ PTS ที่ซ้ำกันวิธีแยกความแตกต่างจากต้นฉบับเมื่อซื้อรถยนต์ โครงการในหัวข้อ ครอบครัวของฉัน 1

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สถาบันการศึกษาเทศบาลของโรงเรียนมัธยมในหมู่บ้านอิคชิตซา

สุขาโนวา นัสตยา

ครอบครัวของฉันคือแม่ ปู่ ย่า และฉัน เราใช้ชีวิตกันเองมาก

คุณยายคอยดูแลฉันตลอดเวลา เธอใจดีและน่ารัก ฉันรักเธอมาก. คุณยายชอบทำอาหารและปลูกดอกไม้

คุณยายใจดี คุณยายที่รัก อ่อนโยนและอดทนที่สุด มีความสุขและสุขภาพแข็งแรง! ใช้ชีวิตโดยปราศจากความโศกเศร้า เพื่อทุกคนที่คุณรักจะรักคุณ!

คุณปู่เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน! ฉันกับปู่มักจะดูการ์ตูนและภาพยนตร์เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ด้วยกันเสมอ เขาชอบดูรายการกีฬา

ปู่ของฉันรู้ทุกอย่างและสามารถทำทุกอย่างได้ ฉันภูมิใจในตัวปู่ของฉัน

ฉลาด แข็งแกร่ง จริง คุณคือหัวหน้าครอบครัวของเรา! ฉันอยากจะขอให้คุณประสบความสำเร็จมีความสุขจริงๆ! มีรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ! คุณเป็นผู้มีอำนาจสำหรับเรา คนของเราเป็นแบบอย่าง คุณปู่ที่ดีที่สุดในโลก!

นั่นคือแม่ของฉัน เธอทำงานเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษา เธอเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ เธอชอบที่จะปักและทำสิ่งต่างๆ ด้วยมือของเธอเอง แม่อ่านหนังสือให้ฉันฟังก่อนนอนและช่วยฉันทำการบ้าน

ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฉันชอบเรียน วาดรูป ทำงานฝีมือต่างๆ กระโดดเชือก เต้น ร้องเพลง ถ่ายรูป ดูการ์ตูน ฉันรักสวนสัตว์ ฉันชอบวันหยุดปีใหม่มากด้วย! ฉันชอบเล่นกับเพื่อน เพื่อนร่วมชั้น ลูกพี่ลูกน้อง และน้องชาย

เราก็มีแมวแดงด้วย เขาหล่อ ฉลาด น่ารักและใจดี ฉันเล่นกับเขาบ่อยๆ

ฉันชอบเวลาที่ทุกคนในครอบครัวอยู่ด้วยกัน ฉันรักครอบครัวของฉันมาก!

ครอบครัวคือบ้านของฉัน ฉันอาศัยอยู่ที่นั่น ความสงบสุขของฉันอยู่ที่นั่น ที่หลบภัยและที่พักพิงของฉัน ความฝันของฉัน ที่รักของฉัน อะไรจะมีคุณค่ามากกว่าครอบครัว? บ้านพ่อของคุณทักทายคุณด้วยความอบอุ่น พวกเขารอคุณอยู่ที่นี่ด้วยความรักเสมอ และคอยต้อนรับคุณในการเดินทางด้วยความกรุณา! รักและชื่นชมความสุข! มันเกิดในครอบครัว อะไรจะมีคุณค่ามากกว่าครอบครัว บนดินแดนมหัศจรรย์แห่งนี้!

โครงการในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" มีบทบาทอย่างมากในชีวิตในโรงเรียน เด็กๆ ครู และแม้แต่ครูอนุบาลก็ชอบส่วนนี้มาก ครอบครัวเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเรา ดังนั้นเราจะต้องเอาใจใส่เป็นพิเศษ แต่จะจัดระเบียบหัวข้อนี้อย่างเหมาะสมได้อย่างไร? สิ่งที่ต้องมุ่งเน้น? เทคนิคไหนที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในโรงเรียนประถมในพื้นที่นี้? เพิ่มเติมเกี่ยวกับทั้งหมดนี้ในภายหลัง

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

โครงการในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" เช่นเดียวกับโครงการอื่น ๆ ที่บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์บางประการ หากไม่มีพวกเขา กิจกรรมทั้งหมดก็ไม่สมเหตุสมผลเลย ดังนั้นคุณต้องเข้าใจให้ชัดเจนว่าเหตุใดคุณจึงจัดชั้นเรียนบางชั้นเรียน และสิ่งที่คุณต้องสอนเด็กๆ

โดยทั่วไปแล้ว “ครอบครัวของฉัน” เป็นหัวข้อที่ออกแบบมาเพื่อสอนให้เด็กๆ รู้จักตัวเองในฐานะสมาชิกของสังคม และเห็นคุณค่าของสายสัมพันธ์ทางเครือญาติ ควรสะท้อนถึงความสำคัญของการเป็นส่วนหนึ่งของ "เซลล์ของสังคม" อย่างใดอย่างหนึ่ง ความรักและความเคารพยังเป็นพื้นที่ที่ควรดำเนินการในระหว่างโครงการ

แน่นอนว่า “ครอบครัวของฉัน” เป็นพื้นที่ที่แสดงให้เด็กๆ เห็นคุณค่าของคนที่รัก สอนมาตรฐานทางศีลธรรมและแสดงให้เห็นว่าจะยืนหยัดในชีวิตได้อย่างไร นอกจากนี้ คุณยังพบจุดที่บ่งบอกถึงการพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเขียนเรื่องราว ตลอดจนการปรับปรุงกิจกรรมการวิจัย ท้ายที่สุด คุณจะต้องศึกษาครอบครัวของคุณอย่างถี่ถ้วนเพื่อที่จะพูดเรื่องนี้ในชั้นเรียน

ชั่วโมงเรียน

โดยหลักการแล้ว ครูแต่ละคนจะเลือกว่าจะจัดชั้นเรียนในหัวข้อปัจจุบันอย่างไร เคล็ดลับและกลเม็ดที่ดีที่สุดจะนำเสนอในภายหลัง ดังที่เราได้ทราบไปแล้ว โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับครอบครัว การจัดลำดับความสำคัญและคุณค่าในชีวิต รวมถึงการพัฒนาเด็กๆ ไม่มีอะไรพิเศษใช่ไหม?

ในช่วงเริ่มต้นขอแนะนำให้ใช้เวลาเรียนกับเด็ก ๆ “ครอบครัวของฉัน” เป็นหัวข้อที่ตามกฎแล้วต้องมีการอภิปราย ในช่วงเวลานี้ งานของคุณคือชี้แจงว่าใครรวมอยู่ในนั้นบ้าง ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ ในโรงเรียนประถมศึกษามักไม่เข้าใจสิ่งที่กำลังพูดอย่างชัดเจนเสมอไป นี่จะเพียงพอสำหรับการสนทนาครั้งแรก แต่แล้วคุณจะต้องเตรียมตัวอย่างละเอียดเพื่อให้โครงการดูน่าสนใจและมีประโยชน์ คุณควรใช้เทคนิคอะไรบ้าง?

เรื่องราว

อย่าลืมให้เด็กๆ เตรียมเรื่อง “ครอบครัวของฉัน” ไม่สำคัญว่าเรากำลังพูดถึงชั้นเรียนไหน - นักเรียนป. 1 หรือเด็กโต ทุกคนสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นและสภาพแวดล้อมในระดับเฟิร์สคลาสได้

ดังนั้นให้เด็กๆ เขียนเรื่อง "ครอบครัวของฉัน" ให้ทุกคนบอกชั้นเรียนว่าพวกเขาอาศัยอยู่กับใครและญาติคนไหนที่พวกเขามี ไม่จำเป็นต้องกล่าวสุนทรพจน์ยาวๆ เพียง 2-3 วลีจากเด็กแต่ละคนก็เพียงพอแล้ว โดยปกติแล้วจะมีการให้ชั้นเรียนในชั่วโมงเรียนซึ่งจัดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของการศึกษาหัวข้อนี้

ทุกคนใช้เทคนิคนี้เสมอ โครงการในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" เป็นเรื่องที่คิดไม่ถึงหากไม่มีเรื่องราวเกี่ยวกับ "หน่วยของสังคม" เด็กทุกคนจะสนใจพูดคุยเกี่ยวกับญาติและฟังเพื่อนร่วมชั้น อย่างน้อยในโรงเรียนประถมก็ยังเป็นเช่นนั้น แต่สำหรับเด็กโต นิทานเหล่านี้ไม่ประสบผลสำเร็จมากนัก

ประเพณี

แต่ละครอบครัวเป็นหน่วยที่แยกจากกันของสังคม และมีกฎเกณฑ์พฤติกรรมของตัวเอง มีพิธีกรรมและหลักการบางอย่างของตัวเอง นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับโครงการที่เรียกว่า "ครอบครัวของฉัน" “ประเพณีของฉัน” (หรือเรียกว่า “ประเพณีในครอบครัวของฉัน”) เป็นหัวข้อที่น่าสนใจทีเดียวที่จะนำเสนอต่อชั้นเรียน

แนะนำให้เด็กเขียนเรื่องราวหรือพูดคุยเกี่ยวกับธรรมเนียมที่พวกเขามีในครอบครัว บางทีอาจเป็นการเดินเล่นในสวนสาธารณะทุกสัปดาห์ ทานอาหารเย็นวันเสาร์ด้วยกันหรืออย่างอื่น ให้ทั้งหมดนี้รวมอยู่ในเรื่องราวของครอบครัว

แนวทางนี้ไม่เพียงแต่สอนให้ฟังเท่านั้น แต่ยังสอนให้ได้รับข้อมูลและนำเสนออย่างถูกต้องอีกด้วย นอกจากนี้เด็กๆ ในโรงเรียนประถมศึกษาจะสนใจฟังเรื่องราวในหัวข้อ “ครอบครัวของฉัน - ประเพณีของฉัน” เป็นอย่างมาก ใช่แล้ว และก็พูดถึงพวกเขาด้วย ท้ายที่สุดแล้ว ยิ่งประเพณีในครอบครัวที่ไม่ได้มาตรฐานมากเท่าไรก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น เด็กๆ ดูเหมือนจะอวดกัน นี่เป็นโอกาสอันดีที่จะแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับหัวข้อของเราในวันนี้

รูปถ่าย

เทคนิคอีกอย่างหนึ่งคือขอให้พวกเขานำรูปถ่ายครอบครัวมาชั้นเรียน ให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่พูดคุยเกี่ยวกับญาติ ประเพณี และขนบธรรมเนียมของตนเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นด้วย ในโรงเรียนประถมศึกษา เทคนิคนี้ไม่ได้หายากนัก แต่ก็เป็นที่สนใจของหลายๆ คน

การใช้ภาพถ่ายจริงเป็นแนวทางดั้งเดิมและทันสมัยในการทำให้โครงการ "My World - My Family" สนใจเด็ก ๆ พวกเขาทุกคนไม่เพียงแต่ชอบฟังเท่านั้น แต่ยังชอบดูอีกด้วย และรูปภาพจริงจะดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ในกระบวนการนี้ เพียงแค่สิ่งที่จำเป็น

ต้นไม้

หลังจากที่คุณคุยกับลูกเกี่ยวกับองค์ประกอบครอบครัวแล้ว คุณสามารถมอบหมายการบ้านให้พวกเขาได้ โครงการในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" มักจะเกี่ยวข้องกับการสร้างหนังสือพิมพ์ติดผนังและเป็นรายบุคคลในนั้น มันเรียกว่าแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

มอบหมายให้เด็กสร้างแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของตนเอง ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ด้วย อย่าจำกัดลูกของคุณด้วยสิ่งใดๆ เพราะทุกคนมีญาติมากมาย หรืออาจจะไม่มากนัก ไม่ว่าในกรณีใด วิธีนี้คุณจะสามารถดึงดูดไม่เพียงแต่นักเรียนมายังโครงการของคุณ แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองของพวกเขาด้วย และสิ่งนี้นำผู้คนมารวมกัน

หลังจากที่เด็กๆ นำเสนอแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของตนแก่คุณแล้ว ให้จัดเตรียมการจัดแสดง หรือขอให้พวกเขาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวที่ใช้ต้นไม้ อีกทั้งยังเป็นแนวทางที่สร้างสรรค์ในการพูดคุยกับเด็กๆ ในพื้นที่ที่เลือก

องค์ประกอบ

สำหรับผู้สูงอายุ เป็นการดีที่จะมอบหมายสิ่งที่ดีที่สุดด้วย" ด้วยวิธีนี้ เด็กจะพัฒนาไม่เพียงแต่ทักษะความคิดสร้างสรรค์และการพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะการเขียนด้วย

ไม่จำเป็นต้องให้เด็กพูดยาวๆ ให้พวกเขาจดว่าพวกเขาคิดว่าครอบครัวของพวกเขาดีที่สุดหรือไม่และเพราะเหตุใด ไม่กี่ย่อหน้าก็เพียงพอแล้ว จากนั้นคุณสามารถขอให้พวกเขาอ่านเรียงความหน้าชั้นเรียนได้ โดยเฉพาะถ้าคุณมีลูกไม่มากในกลุ่ม ในระหว่างโปรเจ็กต์นี้ เด็กๆ จะต้องเข้าใจว่าจริงๆ แล้วครอบครัวของพวกเขาคือสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขา และในขณะเดียวกันก็เรียนรู้ที่จะปรับมุมมองของคุณให้เหมาะสม

ไม่ใช่แค่ด้วยเลือดเท่านั้น

ครอบครัวเป็นแนวคิดที่ยืดหยุ่น โดยปกติจะหมายถึงความสัมพันธ์ทางเครือญาติเท่านั้น แต่ครูที่เคารพตนเองจะสามารถอธิบายได้ว่าความสัมพันธ์ทางสายเลือดไม่ใช่เกณฑ์เดียวที่ช่วยให้เข้าใจว่าจริงๆ แล้วครอบครัวคืออะไร บางครั้งมันเกิดขึ้นที่ผู้ที่ไม่ใช่ญาติสามารถเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยสังคมของคุณได้

ดังนั้นช่วงเวลานี้จะต้องอธิบายให้เด็กๆ ฟัง ตัวอย่างเช่น เปรียบเทียบว่า “ชั้นเรียนของฉันคือครอบครัวของฉัน” พวกเขาบอกว่าโรงเรียนคือบ้านหลังที่สอง ซึ่งหมายความว่าสังคมที่เด็กอาศัยอยู่ที่นี่ก็เป็นครอบครัวเดียวกัน แม้ว่าจะไม่ใช่ญาติก็ตาม โดยทั่วไปแล้วสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่เข้าใจหัวข้อนี้อาจยากเล็กน้อย แต่คุณจะต้องพยายามทำให้ลูกเข้าใจว่าการเป็นญาติทางสายเลือดยังไม่เพียงพอที่จะถือเป็นส่วนที่แท้จริงของครอบครัว บางครั้งแม้แต่คนแปลกหน้าก็สามารถใกล้ชิดกับคุณมากกว่าคนอื่นได้ แต่สำหรับเด็กโตทุกอย่างจะง่ายกว่ามาก เป็นไปได้มากว่าพวกเขาได้เผชิญกับความจริงที่ว่าสมาชิกในครอบครัวบางคน (เลือด) ไม่ได้มีเงื่อนไขที่ดีที่สุดต่อกัน ดังนั้นการตระหนักรู้ถึงเครือญาติในประสาทสัมผัสต่างๆ จะเกิดขึ้นเร็วขึ้น

ภาพวาด

โปรเจ็กต์ในหัวข้อ “ครอบครัวของฉัน” เป็นสิ่งที่ดึงดูดใจผู้คนมากมาย โดยเฉพาะเด็กๆ ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถโอ้อวดเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ ประเพณีและขนบธรรมเนียมบางอย่าง รวมถึงคุณลักษณะที่มีอยู่ภายใน “สังคมกลุ่มเดียว” เท่านั้น

เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในโครงการนี้ ขอแนะนำให้จัดบทเรียนศิลปะในหัวข้อนี้ ภาพวาด "ครอบครัวของฉัน" เหมาะสำหรับการจัดนิทรรศการและเรื่องราวของเด็ก แนะนำให้พวกเขาพรรณนาว่าครอบครัวของพวกเขาปรากฏต่อเด็กๆ อย่างไร นี่อาจเป็นภาพวาดหรืองานปะติดปะติดปะต่อก็ได้

สิ่งที่สามารถอธิบายได้อย่างแน่นอน? ทุกสิ่งที่เด็กเห็นว่าจำเป็นแต่เกี่ยวข้องกับครอบครัว ตัวอย่างเช่น คุณสามารถวาดวิธีที่พวกเขาเฉลิมฉลองงานบางอย่างได้ หรือคุณสามารถพรรณนาถึงสมาชิกในครอบครัวที่เด็กรักมากที่สุด ที่นี่ให้เด็กๆเลือกเอง

หลังจากรวบรวมแบบและใบสมัครแล้ว ให้จัดการประชุมผู้ปกครองหรือเพียงนิทรรศการ ให้สมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ได้ดูความคิดสร้างสรรค์ของลูกๆ นี่ไม่เพียงแต่น่าสนใจ แต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย

การสนทนากับผู้ปกครอง

แน่นอนว่าครอบครัวเป็นสิ่งที่ดี แต่ไม่เสมอไปและไม่ใช่ทุกคนที่มีความสัมพันธ์ที่ดีที่บ้านกับญาติ ดังนั้น การดำเนินการที่เรียกว่าการศึกษาโดยไม่มีบุตรเมื่อสิ้นสุดโครงการจะไม่เสียหาย เป็นการดีที่จะเชิญนักจิตวิทยาเด็กที่สามารถช่วยได้หากปรากฎว่ามีบางอย่างผิดปกติเกิดขึ้นในครอบครัว

ช่วงเวลาที่ให้ข้อมูลมากที่สุดคือการวาดภาพ/การติดปะติดของเด็กๆ นักจิตวิทยาจะสามารถวิเคราะห์ภาพแต่ละภาพได้อย่างรวดเร็ว หลังจากนั้นเขาจะให้ข้อมูลว่าครอบครัวนี้ปรากฏอย่างไรในสายตาของเด็ก หากระบุปัญหาหรือจุดเริ่มต้นของปัญหาได้ การสนทนากับผู้ปกครองจะช่วยขจัดปัญหาเหล่านั้นได้ พยายามทำให้แน่ใจว่าทุกคนอยู่ในการสนทนานี้

โดยหลักการแล้วคุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีนักจิตวิทยา แม้ว่าผู้เชี่ยวชาญของเด็กดังกล่าวยังคงได้รับเชิญให้เข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาอย่างแข็งขัน โปรดจำไว้ว่าโครงการในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" ที่ไม่มีข้อสรุปและการวิเคราะห์ไม่สามารถถือว่าเสร็จสมบูรณ์ได้สำเร็จ

การนำเสนอ

โดยหลักการแล้วนี่เป็นการยุติการสนทนากับเด็กและผู้ปกครองเกี่ยวกับทิศทางปัจจุบันของเรา ตอนนี้ครูจะต้องเตรียมตัวอย่างเหมาะสมสำหรับแต่ละบทเรียนเท่านั้น “My Big Family” เป็นแนวทางที่ต้องเตรียมการเป็นพิเศษจากเรา อาจจำเป็นต้องมีอะไรบ้างในบทเรียน?

เทคนิคที่ดีที่สุดคือการใช้การนำเสนอเมื่อเล่าเรื่องและบทสนทนากับเด็กๆ พวกเขาสามารถประกอบด้วยตัวอย่างครอบครัวได้หลายตัวอย่าง (ครอบครัวที่มีความสุขเป็นสิ่งสำคัญ) รวมถึงความคิดต่างๆ เกี่ยวกับ "หน่วยของสังคม" สุภาษิตและคำพูด “ครอบครัวใหญ่ของฉัน” เป็นหัวข้อที่ต้องเตรียมการเป็นพิเศษ

คุณสามารถเตรียมงานนำเสนอด้วยตัวเองหรือนำเสนอแบบสำเร็จรูปก็ได้ ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ สิ่งสำคัญคือสไลด์สามารถอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงความสำคัญและคุณค่าของครอบครัวได้ ทั้งทางสายเลือดและไม่ใช่

ขอแนะนำให้เตรียมการนำเสนอแยกต่างหากในตอนท้ายของโครงการ ซึ่งจะบรรยายถึงกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ แม้ว่าจะมีเพียงรูปถ่ายที่นี่ เทคนิคนี้ก็เป็นตัวเลือกที่ดีเยี่ยมในการสรุปผลลัพธ์ วิธีที่เด็กๆ พูดถึงครอบครัว นิทรรศการ บทความ แผนผังครอบครัว ทั้งหมดนี้ควรพอดีกับสไลด์ของคุณ การนำเสนอหัวข้อได้ดีเยี่ยม ในโรงเรียนประถมศึกษา เด็กๆ จะสนใจที่จะได้เห็นว่าพวกเขาดูเป็นอย่างไรจากภายนอก ใช่แล้ว เทคนิคนี้เหมาะกับคุณพ่อคุณแม่ด้วย คุณสามารถสาธิตได้อย่างรวดเร็วและชัดเจนว่าเด็กๆ ทำอะไรในชั้นเรียนและพวกเขาพยายามแค่ไหน

นั่นคือทั้งหมดที่ การอภิปรายโครงการในหัวข้อ “โลกของฉันคือครอบครัวของฉัน” สิ้นสุดลงแล้ว ตอนนี้เรารู้เทคนิคที่เกี่ยวข้องและประสบความสำเร็จมากที่สุดที่ใช้ในทิศทางนี้แล้ว สิ่งสำคัญคือการอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงความสำคัญของครอบครัวเพื่อปลูกฝังคุณค่าของครอบครัวให้พวกเขา หากคุณจัดชั้นเรียนเฉพาะเรื่องอย่างถูกต้องและน่าสนใจ คุณจะบรรลุผลตามที่ต้องการอย่างรวดเร็ว “ครอบครัวของฉันคือชีวิตของฉัน” นี่คือแนวคิดที่ควรจารึกไว้ในความทรงจำของเด็กๆ

ลิวบอฟ โปโรชินา
การป้องกันโครงการวิจัยรายบุคคลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 “ครอบครัวของฉัน”

เป้า:

ศึกษาประเพณีของครอบครัว สำรวจความหมายของครอบครัวในชีวิตบุคคล บทบาทของพ่อแม่และลูกในครอบครัว

สมมติฐาน:สมมติฐานที่ว่าเรายังไม่รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับครอบครัวของเรา สายเลือดของมัน

ความเกี่ยวข้อง:ปัญหาในการศึกษาครอบครัวของคุณ

วินัยทางวิชาการ- โลก.

อายุนักเรียน:อายุ 7-8 ปี – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

องค์ประกอบของทีมงานโครงการ: 8 คน.

ประเภทโครงการ– ความคิดสร้างสรรค์ส่วนบุคคล

ผู้จัดการโครงการ:โปโรชิน่า แอล.เอ.

ในระหว่างโครงงาน เด็กๆ โดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่จะได้เรียนรู้:

เลือกรูปถ่ายของสมาชิกในครอบครัวในช่วงเหตุการณ์สำคัญสำหรับครอบครัวจากเอกสารสำคัญของครอบครัว สัมภาษณ์สมาชิกในครอบครัว ประเมินความสำคัญของภาพถ่ายครอบครัวในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว ประเมินผลงานของคุณเองและผลงานของสหายของคุณ

ปัญหาโครงการ:

องค์ประกอบครอบครัว อาชีพของผู้ปกครอง งานอดิเรกของลูกและผู้ปกครอง

วันหยุดของครอบครัวและประเพณี

ตราประจำตระกูลหรือแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

ผลงานเกี่ยวกับครอบครัว (คัดบทกวี สุภาษิต ตัวอย่างปากกา)

ภาพถ่ายในหัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”

ระหว่างชั้นเรียน

1. ส่วนองค์กร ทัศนคติทางจิตวิทยา

เสียงระฆังดัง ทุกคนลุกขึ้น

ทุกคนมองดูแขก

ตอนนี้นั่งลงอย่างเงียบ ๆ

พวกเขามองหน้ากัน

สาวๆก็ยิ้ม หนุ่มๆก็ยิ้ม

เราปรบมือและอุ่นนิ้วของเรา

วันนี้ฉันดีใจมากที่ได้พบทุกคนในบทเรียนที่ไม่ธรรมดาเกี่ยวกับโลกรอบตัวร่วมกับพ่อแม่ของพวกเขา

2. เสียงของหัวข้อ

สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รักและแขก! วันนี้เป็นวันที่ดีจริงๆ เพราะหัวข้อบทเรียนของเราคือ... เพื่อนๆ ช่วยผมพูดหัวข้อหน่อยนะครับ...

หัวข้อ: “การคุ้มครองโครงการแต่ละโครงการ“ ครอบครัวของฉัน”

นี่คือการบ้านของคุณเกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณ

วัตถุประสงค์ของโครงการ:นำเสนอเรื่องราวภาพถ่ายเกี่ยวกับครอบครัวของคุณให้เพื่อนร่วมชั้นของคุณ

3. คำกล่าวแนะนำตัวของอาจารย์

ตามคำจำกัดความของพจนานุกรมอธิบายของ V. I. Dahl FAMILY คือกลุ่มญาติสนิทที่สุด ครอบครัวเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของบุคคล สิ่งที่ใจดี รักที่สุด และน่าเชื่อถือที่สุดทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ในครอบครัว และเช่นเดียวกับที่บุคคลไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากบ้าน ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากครอบครัวฉันนั้น สำหรับทุกคน คำว่า “ครอบครัว” นั้นเต็มไปด้วยความหมายพิเศษของมันเอง มันอยู่ในครอบครัวที่เราได้รับการต้อนรับ รัก เห็นคุณค่า เคารพและคาดหวัง มีญาติสนิท มีครอบครัว ก็มีความสุขสุดๆ!

4. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเกณฑ์การประเมินและการสมัครเข้ารับการประเมิน

วันนี้คุณจะนำเสนอโครงการ "ครอบครัวของฉัน" ตามแผน (บนกระดาน)

แผนการพูด

โอ ส่วนเบื้องต้น.

o พูดคุยเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว อาชีพของพ่อแม่ งานอดิเรก และประเพณีของครอบครัว

o นำเสนอตราประจำตระกูลหรือแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

o เล่าบทกวีเกี่ยวกับครอบครัวและแสดงภาพถ่ายและภาพวาดของครอบครัว

o บทสรุป

คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับครอบครัวของคุณได้อย่างไร? ประกอบด้วยใครคนที่คุณรักชื่ออะไร? วันหยุดของครอบครัวและประเพณีงานอดิเรก มีคนมาพร้อมกับเสื้อคลุมแขนของครอบครัวซึ่งเป็นสัญลักษณ์ที่โดดเด่น มีเด็ก ๆ ที่ร่วมกับพ่อแม่ในการรวบรวมแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวแต่งบทกวีวาดภาพและพบภาพถ่ายที่น่าสนใจเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา

มาดูเกณฑ์การประเมินกัน:

โอ ต้องแน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามแผน

o พูดให้ผู้ฟังชัดเจนและเข้าใจได้

สามารถตอบคำถามเพื่อความกระจ่างได้

o ความคิดริเริ่มของหนังสือพิมพ์ภาพถ่าย

การสมัครเข้ารับการประเมิน:

“ยอดเยี่ยม” – โทเค็นสีเขียว

“โอเค” – สีเหลือง

“เราต้องลอง” – สีแดง

วันนี้ใครอยากได้โทเค็นสีเขียวบ้าง? สีเหลือง? สีแดง? สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? (พยายามตอบให้ชัดเจนเพื่อให้คำพูดของคุณน่าสนใจและเข้าใจแก่ผู้ฟังตามแผน)

5. การนำเสนอโครงการ เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา

(จะมีการรวมหนังสือพิมพ์ภาพต่อกันไว้บนกระดานขณะที่เด็ก ๆ แสดง)

วันนี้เรามีทุกอย่างจริง เรามากำหนดลำดับการนำเสนอกันดีกว่า

ก) วาดรูป (เด็กหญิงเด็กชาย)

b) ประสิทธิภาพของผู้เข้าร่วมคนที่ 1 และ 2 การประเมิน (การประเมินตนเอง การประเมินครู การประเมินเพื่อน)

เกม "ค้นหาคู่"

เด็กๆ จะได้รับหน้ากากอนามัยและจะต้องค้นหาหน้ากากที่ตรงกันโดยพิจารณาจากความสัมพันธ์ในครอบครัว

ดี หลานสาว

พี่ชายน้องสาว

ป้าหลาน

c) ประสิทธิภาพของผู้เข้าร่วมคนที่ 3 และ 4 การประเมิน (การประเมินตนเอง การประเมินครู การประเมินเพื่อน)

เกม "พูดสุภาษิต"

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูขว้างลูกบอลให้ทุกคน

บอกว่าเป็นสุภาษิตขึ้นต้น ลูกก็จบสุภาษิต)

ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกัน และจิตวิญญาณ….อยู่ในสถานที่

ในครอบครัวของฉันเองโจ๊กจะ...ข้นกว่า สมบัติมีไว้เพื่ออะไร...ถ้ามีความสามัคคีในครอบครัว

ครอบครัวจะเข้มแข็งเมื่อมีหลังคาเพียงหลังคาเดียว

คนรัสเซียไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่มีญาติ

ต้นไม้ถูกยึดไว้ด้วยกันด้วยรากของมัน และมนุษย์คือ….ครอบครัว

ในครอบครัวที่ดี...ลูกที่ดีจะเติบโต

ครอบครัวอยู่ในกอง ไม่น่ากลัว... และมีก้อนเมฆ

c) การแสดงของผู้เข้าร่วม 5 และ 6 คน การประเมิน (การประเมินตนเอง การประเมินครู การประเมินเพื่อน)

เกม “Clap and Stomp” กับบราวนี่คุซย่า

หากมีคำพูดในครอบครัวของเรา เราก็ปรบมือ แนบไปกับแสงตะวัน ถ้าไม่ เราก็กระทืบแล้วทิ้งลงถังขยะ

(ความเมตตา ความหนาวเย็น ความสุข ความรัก ความเศร้า ความเคารพ สุขภาพ รอยยิ้ม ความอิจฉา การงาน ความเกียจคร้าน วันหยุด)

d) การแสดงของผู้เข้าร่วม 7 และ 8 คน การประเมิน (การประเมินตนเอง การประเมินครู การประเมินโดยเพื่อน)

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

พ่อแม่และปู่ย่าตายายของคุณมาที่บทเรียนของเรา คุณอยากจะพูดถ้อยคำดีๆ กับพวกเขาบ้างไหม? มีประโยคที่ยังเขียนไม่จบอยู่ในกระเป๋า งานของคุณคือจบมันด้วยความปรารถนาต่อคนที่คุณรัก

- ฉันอยากให้พ่อแม่เป็น...

ฉันชอบเวลาที่ปู่ย่าตายาย...

พ่อแม่ของฉันคือที่สุด...

ฉันรักพ่อแม่เพราะพวกเขา... - ฉันเชื่อใจพ่อแม่...

ฉันรักปู่ย่าตายายเพราะ...

ฉันอยากจะอวยพรพ่อแม่ของฉัน... - ฉันถือว่าครอบครัวของฉัน...

6. สรุป.

พวกคุณเยี่ยมมากวันนี้! ถ้าไม่ใช่เพราะคุณ เราคงไม่มีการประชุมที่น่าทึ่งเช่นนี้! ขอขอบคุณและผู้ปกครองของคุณ! รางวัลสำหรับการแสดงของคุณคือเหรียญ "พระอาทิตย์"

เพื่อให้ชีวิตประสบความสำเร็จคุณต้องสร้างบ้าน

เลี้ยงลูกในนั้นอย่าลืมเรื่องต้นไม้ด้วย

และเพื่อให้บ้านหลังนั้นอบอุ่นและอบอุ่น

คุณต้องรักอย่างหลงใหลคุณต้องเชื่ออย่างจริงใจ

ไม่ว่าเราจะอายุเท่าไร อยู่ที่ไหน ก็ต้องจดจำครอบครัวของเรา ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ บรรพบุรุษ ประเพณี และอนุรักษ์ทุกสิ่งทุกอย่างอย่างระมัดระวัง

ความสุขกับครอบครัวของคุณ! แล้วพบกันอีก!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 “ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรแก่เรา” UMK: “โรงเรียนประถมแห่งศตวรรษที่ 21” สาขาวิชา: โลกรอบตัวเรา. เรียบเรียงโดย E. G. Kuznetsova ผู้เขียนตำราเรียนสื่อการสอนสมุดบันทึก: N.

สรุปบทเรียนสุดท้ายเกี่ยวกับโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโสสำหรับไตรมาสแรก “ครอบครัวของฉัน” 2013, North Ossetia-Alania, Mozdok, MBDOU หมายเลข 34 “เบลล์”

บทคัดย่อของ GCD ในกลุ่มผู้อาวุโสในโลกโดยรอบในหัวข้อ: "ประเทศของฉัน" Prokuratova G. A. งาน แนะนำแผนที่ของรัสเซีย แผนที่ของรัสเซีย

สรุปบทเรียนโลกรอบตัว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 “เข็มคืออะไร”สรุปบทเรียน ชั้นเรียน: 1 หัวข้อ: โลกรอบตัวเรา หัวข้อ: เข็มคืออะไร? เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนค้นพบความรู้ใหม่เกี่ยวกับ

ทัตยานา ลิฟาโนวา
โครงการสร้างสรรค์ในหัวข้อ “ฉันและครอบครัว”

โครงการสร้างสรรค์ในหัวข้อ:"ฉันและของฉัน ตระกูล»

เป้า โครงการ: การก่อตัวของแนวคิดในเด็ก « ตระกูล» - ปลูกฝังความรู้สึกเสน่หาและความรักต่อพ่อแม่ของคุณ

ครอบครัวคืองาน,ดูแลกันและกัน, ตระกูล– นี่เป็นการบ้านเยอะมาก ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ! ครอบครัวเป็นเรื่องยาก- แต่การอยู่คนเดียวอย่างมีความสุขเป็นไปไม่ได้

ปัจจุบันมีขนาดใหญ่และเป็นกันเอง ตระกูลยากมาก เนื่องจากผู้ปกครองมักจะทำงานหนักและปล่อยให้เด็กๆ อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเอง และแน่นอนว่าพ่อแม่ลืมไปว่าพวกเขามีความรับผิดชอบที่สำคัญมากในการเลี้ยงดูลูก! ให้ความสนใจพวกเขาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ให้ความรัก ความเสน่หา และความเมตตาแก่เด็กๆ! สอนลูกหลานของคุณให้ถูกต้อง (ถูกต้อง)เส้นทางชีวิต! ท้ายที่สุดแล้ว ลูกของคุณต้องการจากคุณเพียงเล็กน้อยเท่านั้น! เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะต้องรู้ว่าพ่อแม่รักและชื่นชมเขา! ในยุคของเทคโนโลยีสารสนเทศ เด็กๆ มักไม่ได้รับความสนใจและความเข้าใจจากผู้ปกครอง แต่จะพบในคอมพิวเตอร์ เมื่อสร้างเพื่อนเสมือนจริงบนอินเทอร์เน็ต เด็กมักจะเริ่มดำดิ่งลึกเข้าไปในโลกเสมือนจริงโดยลืมโลกเสมือนจริงไปเลย! ดังนั้นการลืมเรื่องของคุณ ตระกูลและค่านิยมของครอบครัว... แล้วอะไรล่ะ ครอบครัวและคุณค่าของครอบครัว- และเหตุใดเด็กจึงต้องการมากกว่าแค่การสบตากับพ่อแม่ แต่ยังสัมผัสได้?

พ่อแม่ที่รัก! ฉันขอให้คุณใส่ใจลูก ๆ ของคุณให้บ่อยที่สุด! ท้ายที่สุดแล้วทารกก็เติบโตอย่างรวดเร็วและไม่สามารถคืนวัยเด็กได้! ฉันอยากให้ลูกของเราเติบโตขึ้นเป็นคนที่รู้คุณค่าที่แท้จริง ครอบครัวและใครจะเป็นผู้เลี้ยงดูรุ่นที่คู่ควร! และลูกของคุณจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนแบบไหนนั้นขึ้นอยู่กับคุณพ่อแม่ที่รัก!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“การสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัว” โครงการในหัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน” (กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก) ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: ได้รับการพิสูจน์มานานแล้ว

โครงการระยะสั้นเชิงสร้างสรรค์เพื่อสังคมและการปฏิบัติสำหรับกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “ครอบครัวของฉัน”โครงการระยะสั้นเชิงสร้างสรรค์ทางสังคมและการปฏิบัติสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 “ ครอบครัวของฉัน” จัดทำโดย: อาจารย์ Boyko L.A. Rostovskaya

คำอธิบายโดยย่อของโครงการ: พัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงมีลักษณะเฉพาะด้วยกิจกรรมชั้นนำของตนเองซึ่งกำหนดความสนใจและกิจกรรมที่เหมาะสม

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ โครงการ “ทะเลแคสเปียนสีเทาสีเทา” สามารถกำหนดเวลาให้ตรงกับวันเดินทะเลโลกซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 29 กันยายน ใครมีชีวิตอยู่ต่อไป.

โครงการการศึกษาและสร้างสรรค์ “ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว”ประเภทโครงการ: การสอน ความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ การจำแนกประเภทระยะยาว (กันยายน-พฤศจิกายน) ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ผู้ปกครอง ครู

เป้าหมายหลักของโครงการ: - เพื่อสร้างแนวคิดเรื่อง "ครอบครัว" ในเด็ก; ความคิดของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ครอบครัว และเครือญาติ - ขยายความคิด

สวัสดีเด็กนักเรียนตัวน้อยและผู้ปกครองของพวกเขาด้วย! ยินดีต้อนรับสู่หน้าบล็อก "โรงเรียน"!

วันนี้เราจะเตรียมตัวสำหรับโครงการต่อไป หนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในความคิดของฉัน โดยจะขอให้เด็กๆ เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร “โลกรอบตัวเรา” โครงการนี้เป็นโครงการระดับประถมศึกษาในหัวข้อ ครอบครัว โดยส่วนใหญ่จะปรากฏในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ในสมุดงานเรื่อง “โลกรอบตัวเรา” เมื่อศึกษาภายใต้โปรแกรม “” มีหน้าพิเศษเฉพาะสำหรับหัวข้อนี้ แน่นอนว่าคุณสามารถใช้เส้นทางง่ายๆ เพียงวางรูปถ่ายลงบนหน้าเหล่านี้แล้วสร้างคำบรรยายขึ้นมา หรือคุณสามารถทำงานที่จริงจังกว่านี้ได้ซึ่งทั้งครูและเพื่อนร่วมชั้นจะต้องประทับใจอย่างแน่นอน

แผนการเรียน:

จะเริ่มต้นที่ไหน?

เราจะดำเนินโครงการที่เรียกว่า My Family อย่างไร? จะเริ่มต้นที่ไหน? ฉันเสนอให้เริ่มต้นด้วยการแบ่งโครงการในอนาคตของเราออกเป็นส่วนๆ:

1. เบื้องต้น;
2. หลัก;
3. สุดท้าย;
4. ใช้ได้จริง.

ทีนี้มาดูกันว่าแต่ละส่วนสามารถวางอะไรได้บ้าง

ส่วนเบื้องต้น

ในทางกลับกันสามารถแบ่งออกเป็นประเด็นต่อไปนี้:

• เหตุผลของความสำคัญของโครงการ
• การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ (เพราะเรากำลังทำโครงการนี้ด้วยเหตุผล)
• การเปิดเผยแหล่งข้อมูลที่นักศึกษาจะใช้ในขณะทำงาน

เหตุผลของความสำคัญของโครงการ

คุณจะพิสูจน์ความสำคัญของโครงการ “ครอบครัวของฉัน” ได้อย่างไร?

เด็กยุคใหม่ไม่รู้จักประวัติครอบครัวของตนเองดีพอ บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่รู้ชื่อกลางของพ่อแม่ด้วยซ้ำ แต่ครอบครัวคือรากฐาน! เช่นเดียวกับที่พืชไม่สามารถดำรงอยู่ได้ตามปกติหากไม่มีดิน บุคคลก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีครอบครัวฉันนั้น ครอบครัวคือประวัติศาสตร์ของบุคคล! และคนที่ไม่รู้ประวัติก็ไม่มีอนาคต

มีความสำคัญมาก! มากสำหรับความสำคัญของหัวข้อที่กำลังศึกษาอยู่!

การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์

มากำหนดงานต่อไปนี้ให้กับตัวเราเอง:

1. ค้นหาความหมายของคำว่าครอบครัวต้นกำเนิด
2. ค้นหานามสกุล ชื่อ นามสกุล วันเดือนปีเกิด สถานที่พำนัก และอาชีพของญาติๆ ของคุณจนถึงรุ่นที่สาม (คือ เจาะลึกถึงคุณทวดและปู่ทวดกัน) .
3. สร้างแผนผังครอบครัวของคุณเอง (โดยวิธีนี้จะเป็นส่วนที่ใช้งานได้จริง)

แหล่งข้อมูล

นี่คือสิ่งที่เราพูดที่นี่:

“เมื่อทำงานในโครงการนี้ ฉันใช้แหล่งข้อมูลต่อไปนี้:

• อัลบั้มครอบครัว
• จดหมายเหตุของครอบครัว (จดหมายเก่าอาจมีการเก็บรักษาเอกสารบางส่วนหรือสิ่งอื่นที่น่าสนใจ)
• เรื่องราวจากญาติ
• อินเทอร์เน็ต;
• หนังสือ (นิตยสาร หนังสือพิมพ์)"

นั่นคือส่วนเบื้องต้นทั้งหมด มาดูส่วนหลักกันดีกว่า

ส่วนสำคัญ

มาดูเป้าหมายของเราซึ่งเราได้สรุปไว้ข้างต้นแล้ว

เป้าหมายที่หนึ่ง: ค้นหาที่มาของคำว่าครอบครัว

นี่คือสิ่งที่เราจะทำตอนนี้ เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง คุณสามารถเชิญพวกเขาให้ไขปริศนาได้ เช่น ปริศนานี้

รีบัสนั้นเรียบง่าย ทุกคนจะพูดพร้อมกันทันทีว่าคำว่า "ครอบครัว" ถูกเข้ารหัสไว้ และนี่คือสิ่งที่เราคาดหวังไว้ เราพูดว่า:“ ถูกต้องแล้วครอบครัว! คุณรู้ไหมว่าครอบครัวคืออะไรและคำนี้มาจากไหน" ให้ผู้ฟังเสนอทางเลือกหลายทาง แล้วเราจะบอกความจริงทั้งหมดเกี่ยวกับคำนี้ให้พวกเขาฟัง

คุณจะพบความจริงทั้งหมดในบทความพิเศษเกี่ยวกับคำว่า "ครอบครัว"

ทีนี้เรามาดูญาติที่รักของเรากันดีกว่า

สิ่งสำคัญที่นี่คืออย่าหักโหมจนเกินไป สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าบทเรียนที่โรงเรียนไม่ใช่บทเรียนยาง เวลานั้นมีจำกัด และความกะทัดรัดนั้นเป็นน้องสาวของพรสวรรค์

จุดเริ่มต้นที่ดีที่สุดคือตัวคุณเอง ตัวอย่างเช่นเช่นนี้:

ฉันชื่อคลิมโควิช อาร์เทม เดนิโซวิช ฉันเกิดเมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน 2551 ในเมือง Ukhta ในสาธารณรัฐ Komi ฉันอาศัยอยู่ที่นั่นเป็นเวลา 3 ปีแล้วย้ายไปที่ Lipetsk กับพ่อแม่ของฉัน ตอนนี้เราอาศัยอยู่ที่นี่ ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และหลงใหลในการว่ายน้ำ

หากนักเรียนมีพี่น้องคุณก็พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาได้เช่นกัน ถ้าอย่างนั้น เราก็ลงไปหนึ่งระดับในลำดับวงศ์ตระกูลของเราแล้วบอกว่า:

• เกี่ยวกับพ่อและแม่
• จากนั้นก็มีคุณย่าสองคนและปู่สองคน
• แล้วก็มีปู่ทวดสี่คนและปู่ทวดสี่คน

โดยรวมแล้วในโครงการนี้เราจะเล่าถึงญาติของเราประมาณ 14 คน ไม่นับพี่น้องของเรา ดังนั้นพยายามพูดให้กระชับ เพราะแม้ว่าคุณจะอุทิศเวลาเพียงหนึ่งนาทีให้กับคนๆ เดียว โปรเจ็กต์ก็จะใช้เวลาไปแล้ว 15 นาที หากไม่มากไปกว่านั้น

ส่วนสุดท้าย

ส่วนสุดท้ายควรมีบทสรุป

ผลลัพธ์อาจเป็นเช่นนี้:

ขอบคุณที่ทำงานในโครงการนี้ ฉันได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับประวัติครอบครัวของฉันและเรียนรู้ชื่อบรรพบุรุษของฉัน ฉันมีครอบครัวใหญ่มาก และตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าในช่วงเวลาที่ยากลำบากคนที่ฉันรักจะช่วยฉันอย่างแน่นอน และฉันก็จะช่วยพวกเขาอย่างแน่นอน และสักวันหนึ่งฉันจะสามารถเล่าเรื่องปู่ทวดของฉันให้ลูก ๆ หลาน ๆ ฟังได้ เพื่อให้การเชื่อมต่อระหว่างเวลาไม่หยุดชะงัก

หากในกระบวนการค้นหาข้อมูลพบข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่เชื่อมโยงนักเรียนกับบรรพบุรุษของเขาก็สามารถรวมไว้ในบทสรุปได้เช่นกัน ข้อเท็จจริงเหล่านี้คืออะไร? ตัวอย่างเช่น:

ปู่ทวดของฉัน Vasily Ivanovich เกิดก่อนฉัน 100 ปีพอดี

ฉันมีรูปร่างหน้าตาคล้ายกับคุณย่าของฉันอย่าง Maria Ilyinichna มาก

ในครอบครัวของเรา นอกจากฉันแล้ว ยังมีคนถนัดซ้ายอีกสามคน นี่คือคุณย่าของฉัน Galina Vasilievna ปู่ Gennady Ivanovich และปู่ทวด Semyon Fedorovich

ส่วนการปฏิบัติ

ส่วนที่ใช้งานได้จริงเกี่ยวข้องกับการทำสิ่งที่จะช่วยให้เห็นภาพและสนับสนุนเรื่องราวของนักเรียน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสร้างอัลบั้มโดยวางรูปถ่ายของญาติและเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับพวกเขา จากนั้น ขณะปกป้องโครงการหน้าชั้นเรียน นักเรียนจะสามารถเปิดหน้าแสดงรูปถ่ายให้ผู้ฟังดูได้

แต่คุณและฉันกำลังมุ่งเป้าไปที่สิ่งที่น่าสนใจกว่านี้! เพื่อวัตถุประสงค์ของโครงการ เราได้เขียนไว้ว่า: การสร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว จดจำ? ตัวอย่างเช่นเช่นนี้:

นี่คือโปสเตอร์-งานฝีมือ ต้นไม้ต้นนี้มีความโดดเด่นในเรื่องความจริงที่ว่าสามารถลบใบไม้ที่ติดรูปถ่ายของสมาชิกในครอบครัวออกจากต้นไม้ได้ จากนั้นในระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์หน้าชั้นเรียน นักเรียนจะค่อยๆ ติดใบไม้เหล่านี้ไว้กับต้นไม้ได้ และแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวจะเติบโตต่อหน้าต่อตาเพื่อนร่วมชั้นของเขา และนี่น่าสนใจกว่ามาก! คุณเห็นด้วยหรือไม่?

มีการเขียนรายละเอียดมากเกี่ยวกับวิธีการสร้างโปสเตอร์งานฝีมือดังกล่าว จริงอยู่ที่ในตัวอย่างนี้ แผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลถูกสร้างขึ้นมาจนถึงรุ่นที่ 2 เท่านั้น แต่คุณสามารถดำเนินการต่อไปยังระดับที่คุณต้องการได้

และฉันอยากจะพูดแยกกันเกี่ยวกับรูปถ่าย น่าเสียดายที่ต้องตัดภาพเก่าๆ ออก ท้ายที่สุดแล้วพวกมันก็อยู่ในสำเนาเดียว หายากจริงๆ! แต่มีวิธีแก้ปัญหา คุณสามารถแปลงภาพถ่ายเก่า ๆ เหล่านี้ให้เป็นรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ได้โดยใช้เครื่องสแกน แล้วพิมพ์ออกมาใช้ทำไม้

คุณสามารถเพิ่มอะไรได้อีกในการทำงาน?

การเพิ่มที่ยอดเยี่ยมและน่าสนใจให้กับโครงการนี้คือการจัดแสดงมรดกตกทอดของครอบครัว ตัวอย่างเช่น คุณสามารถนำผ้าเช็ดปากที่คุณยายทวดของคุณถักและมีอายุมากกว่า 80 ปีมาแสดงให้ชั้นเรียนดู หรือเหรียญรางวัลที่ปู่ทวดของคุณได้รับจากการเข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

แต่เพียงจำไว้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นมรดกตกทอดที่แท้จริง เป็นสมบัติของครอบครัวของคุณ ดังนั้นคุณไม่มีสิทธิ์ที่จะสูญเสียหรือทำลายมัน!

บทกวีที่สวยงามจะเป็นส่วนเสริมที่สร้างสรรค์ให้กับงานของคุณ คุณจะพบผลงานดังกล่าวสองสามอย่างในวิดีโอด้านล่าง

เพื่อน ๆ หากคุณปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้เมื่อเตรียมโครงการ "ครอบครัว" คุณจะได้รับการรับรอง A. แต่การประเมินไม่ใช่สิ่งสำคัญ คุณมีโอกาสที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับคนที่คุณรัก ดังนั้นจงใช้โอกาสนี้ให้เป็นประโยชน์! มันจะน่าสนใจ!

ขอให้โชคดีกับการเรียนของคุณ!

เยฟเจเนีย คลิมโควิช.