บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว" บทคัดย่อการจัดและดำเนินการบทเรียนเฉพาะเรื่องวิจิตรศิลป์ (การวาดภาพ) ในกลุ่มอาวุโส บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพสปริงมาแล้ว

O.O. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

งาน:

1. ปลูกฝังความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

2. ใช้เทคนิคที่คุ้นเคยในการทำงานต่อไป การวาดภาพ(รองพื้นแผนกต้อนรับ)

3. รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเดือนฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณของพวกเขา

4. เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดคุณลักษณะของเดือนฤดูใบไม้ผลิบนกระดาษ (ท้องฟ้าสีฟ้าสูง, ดินแดนที่ปราศจากหิมะ, ตาบวม, การกลับมาของนกอพยพ)

สื่อการสอน "ในป่า ฤดูใบไม้ผลิมา» :

รูปภาพที่แสดงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ ภาพถ่ายแสดงดอกไม้ต่างๆ - พริมโรส

แผ่นกระดาษหนาสีน้ำเงิน สีน้ำ แปรง ผ้าเช็ดปาก ถ้วย ที่วางแปรง

งานเบื้องต้น:

อ่านนิยายเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ, การสังเกตการเดิน (ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิส่องแสงจ้า, เมฆสีขาวราวกับหิมะลอยข้ามท้องฟ้า, การกลับมาของนกอพยพ, พริมโรสบนหย่อมที่ละลายแล้ว ปริศนาเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

มีเสียงเคาะประตู

ครูมองออกไปนอกประตูแล้วเข้ามา กลุ่มซองจดหมายที่ใครบางคนฝากไว้ เกี่ยวกับเขา เขียนไว้: "พวก กลุ่มอาวุโสจากชาวป่า»

พวกเรา จดหมายมาถึงแล้วมาจัดกันเร็ววว อ่านกันเถอะ:

“เรียนนักเรียนของโรงเรียนป่าไม้กำลังเขียนถึงคุณ วันนี้ที่บทเรียน น้านกฮูกทำให้เราเป็นปริศนาในข้อ แต่เราแก้ไม่ได้ โปรดช่วยเราด้วย!

เรามาช่วยกันนักเรียนดีไหม?

(เด็กๆ ตอบรับคำขออย่างมีความสุข)

ครูบอกเด็ก ปริศนา:

เธอมาพร้อมกับความรัก

และด้วยเรื่องราวของตัวเอง

โบกชั้นวางเวทย์มนตร์

สโนว์ดรอปจะบานสะพรั่งอยู่ในป่า

(ฤดูใบไม้ผลิ)

ทายสิว่าเดือนอะไร ดังนั้น:

ลมใต้ที่อบอุ่นกำลังพัดมา

พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า

หิมะมืดลง อ่อนลง ละลาย

โกงปากดังแมลงวัน

เดือนอะไร? ใครจะรู้?

(มีนาคม)

ถูกต้องแล้ว ฤดูใบไม้ผลิแรกของเดือนมีนาคม

ผู้คนยังคงเรียกว่ามีนาคม - zimobor, dropper, protalnik ทำไมคุณถึงคิด (คำอธิบายของเด็ก). ในเดือนมีนาคม rooks กลับมาหาเรา พวกเขาเดินบนหยาดที่ละลายแล้ว กินแมลงและตัวอ่อนที่ละลายแล้ว สร้างรังบนต้นไม้

เดาต่อไป ปริศนา:

ใต้หน้าต่าง หยดน้ำที่มีชีวิตชีวาเต้นแท็ปแดนซ์

เขาจึงมาเยี่ยมเราอีกครั้ง ...

(เมษายน)

เมษายนเป็นเดือนแห่งหิมะสุดท้ายและแผ่นดินแรก ผู้คนเรียกเขาว่ามนุษย์หิมะ ราศีกุมภ์ ทำไมถึงเรียกว่าอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก)

บนผืนหิมะที่ละลายแล้ว ดอกไม้ดอกแรกจะปรากฏขึ้น ใครรู้บ้างว่าอะไรบ้าง?

(สโนว์ดรอปส์, โคลท์ฟุต, ภาพประกอบ)

ในเดือนเมษายน นกอพยพทั้งหมดจะกลับมา คุณรู้จักนกอพยพอะไรบ้าง?

(นกนางแอ่น นกนางแอ่น นกนางแอ่น นกนางแอ่น ภาพประกอบ).

และในเดือนเมษายน ธารน้ำแข็งก็เริ่มขึ้น แม่น้ำจะปราศจากน้ำแข็ง และเดือนนี้ก็มาถึง ฤดูใบไม้ผลิ.

ทุ่งนาสีเขียว

นกไนติงเกลร้องเพลง

สวนแต่งตัวเป็นสีขาว

ผึ้งเป็นคนแรกที่บิน

ฟ้าร้องดังก้อง เดา

นี่มันเดือนอะไร...

(พฤษภาคม)

พฤษภาคมเป็นเดือนแรกที่ต้นไม้เขียวขจี รังนก ฟักไข่ เดือนแห่งการทำนา ชาวบ้านเรียกเขาว่า หญ้า เกสร หนังสือเพลง และทำไม? (ทุกอย่างผลิบาน เปลี่ยนเป็นสีเขียว และร้องเพลง)

ผู้ดูแล: หนุ่มๆ พอหิมะละลายจะได้เห็นอะไร?

เด็ก: โลก.

ผู้ดูแล: จะยังไง ดูเหมือนโลกหลังฤดูหนาวเป็นอิสระจากภายใต้หิมะ?

เด็ก: ดำ เปียก

ผู้ดูแล: และต้นไม้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรกับการถือกำเนิดของ ฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก: ดอกตูมบวมตามกิ่งไม้

ผู้ดูแล: เอาล่ะพวกเราจัดการกับปริศนาของป้านกฮูกแล้ว และตอนนี้เรามาวาดรูปเพื่อนป่าของเราซึ่งเราจะพรรณนาถึงการมาถึง ฤดูใบไม้ผลิในป่า.

วาดเราจะเป็นสีน้ำ

ก่อนที่เราจะไปทำงานเราจะเตรียมนิ้วมือและทำยิมนาสติกนิ้วมือ

ผู้ดูแล: เอาล่ะ ไปทำงานกันเถอะ และดนตรีจะช่วยให้คุณจินตนาการว่าธรรมชาติตื่นขึ้นหลังฤดูหนาวอย่างไร โปรดฟังว่าดนตรีสื่อถึงอารมณ์ของฤดูใบไม้ผลิอย่างไร และพยายามสะท้อนออกมาในภาพวาดของคุณ

เด็กเริ่มทำงาน ครูจะตรวจสอบท่าทางที่ถูกต้องของเด็กเพื่อให้สามารถจับแปรงได้อย่างอิสระโดยไม่มีความตึงเครียด

ในตอนท้ายของบทเรียน ผลงานต่างๆ จะถูกจัดวางไว้ในนิทรรศการเพื่อให้เด็กๆ ได้แลกเปลี่ยนความประทับใจ อภิปรายว่าตนชอบภาพวาดใดมากที่สุด และเพราะเหตุใด

ครูจดบันทึกงานที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด ชื่นชมเด็กทุกคน

บทคัดย่อ GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มอาวุโส "Spring!"

เป้า: การก่อตัวของความสามารถในการสะท้อนภาพของสปริงในภาพวาด

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อรวมความสามารถในการร่างด้วยดินสอกราไฟท์

ต่อไปสอนสังเกตสัดส่วนของร่างกายในรูปวาด;

เรียนรู้วิธีสร้างภาพแบบเต็มแผ่นต่อไป

กำลังพัฒนา:

พัฒนาการแสดงตัวอย่างเป็นรูปเป็นร่าง

พัฒนาทักษะการวาดภาพสีน้ำ - เบลอสี

เรียนรู้วิธีผสมสีต่อไปเพื่อให้ได้เฉดสีที่ต้องการ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพิ่มความสนใจในทัศนศิลป์

ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

วัสดุและอุปกรณ์:

แผ่นอัลบั้ม;

แปรง;

สีน้ำ

ผ้าเช็ดปาก;

เหยือกน้ำ

จานสี;

เครื่องบันทึกเทปซีดีพร้อมผลงานเพลงของ P. I. Tchaikovsky "April" จากอัลบั้ม "Seasons"

งานเบื้องต้น:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการถ่ายภาพบุคคล

การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ";

เรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ท่องจำบทกวีโดย I. Tokmakova "Spring"

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา พวกวันนี้เราจะพูดถึงช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปีเช่นฤดูใบไม้ผลิ เมื่อเร็ว ๆ นี้เราเรียนรู้บทกวีโดย I. Tokmakova "ฤดูใบไม้ผลิกำลังเดินมาหาเรา" ใครจำเขาได้บ้าง

เด็ก. ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาเยือนเรา

ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว

และกองหิมะกำลังละลาย

ใต้เท้าของเธอ

แพทช์ละลายสีดำ

มองเห็นได้ในทุ่งนา

ใช่เลย อบอุ่นมาก

สปริงเท้า.

นักการศึกษา เรามาจำไว้ว่าการเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ (สไลด์)

เด็ก. เมื่อเริ่มมีวันที่อบอุ่นจุดละลายปรากฏในหิมะหิมะเริ่มละลายกระแสน้ำไหลหยาดหยาดห้อยลงมาจากหลังคา

นักการศึกษา ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร?

เด็ก. ในฤดูใบไม้ผลิ ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าสดใสไม่มีเมฆ (สไลด์)

นักการศึกษา แล้วพระอาทิตย์ล่ะ?

เด็ก. แสงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลินั้นอบอุ่น สดใส อ่อนโยน (สไลด์)

นักการศึกษา และใครจะรู้ว่าหยดคืออะไร?

เด็ก. เมื่อภายใต้แสงอันอบอุ่น หยาดน้ำแข็งละลายอย่างรวดเร็วและมีหยดน้ำบ่อยครั้ง มักจะหยดลงมาจากหลังคา (สไลด์)

นักการศึกษา คุณเข้าใจคำว่า "วันนั้นจะมาถึง" อย่างไร

เด็ก. เมื่อวันยาวขึ้นและกลางคืนสั้นลง

นักการศึกษา พวกคุณเยี่ยมมาก เราจำสัญญาณทั้งหมดของฤดูใบไม้ผลิได้ในธรรมชาติ แต่เพื่อเป็นการพิสูจน์ในที่สุด เรามาเดาปริศนากัน

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หน้าจอ

นักการศึกษา โผล่ออกมาจากใต้หิมะ

ฉันเห็นชิ้นส่วนของท้องฟ้า

ครั้งแรก,

อ่อนโยนที่สุด,

ทำความสะอาดเล็กน้อย…

เด็ก. สโนว์ดรอป

นักการศึกษา แดดร้อนที่ธรณีประตู

และกองหิมะก็ละลาย

ลำธารก็ไหลเหมือนแม่น้ำ

พวกมันบินมาหาเรา...

เด็ก. รุคส์.

จากนั้นครูจึงเชิญเด็ก ๆ วาดภาพน้ำพุที่พวกเขาจินตนาการ ก่อนเริ่ม ให้ชี้แจงอัตราส่วนของส่วนต่างๆ ของร่างกาย ครูเตือนวิธีจับแปรงอย่างถูกต้องชี้แจงกฎการทำงานกับสีน้ำ เขาแนะนำให้ร่างภาพด้วยดินสอกราไฟท์ก่อนโดยไม่ต้องกดดัน

ฟิซมินูทก้า "ดอกไม้ร่วง"

(หลับตาผ่อนคลายนวดเปลือกตากดเบา ๆ ตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา)

จู่ๆก็ตื่น

(กระพริบตา.)

ไม่อยากนอนแล้ว

(ยกมือขึ้นหายใจเข้า ดูมือคุณ)

สะดุ้ง ยืดเยื้อ

(มืองอไปด้านข้างหายใจออก).

ทะยานขึ้นและบิน

(เขย่าแปรง มองไปทางซ้ายและขวา)

นักการศึกษา และเพลงของ P.I. Tchaikovsky จะช่วยเรา ฤดูใบไม้ผลิเป็นแรงบันดาลใจให้เขาสร้างสรรค์ผลงานเพลงชิ้นนี้

(บทละคร "เมษา" จากอัลบั้ม "The Seasons" โดย พี.ไอ. ไชคอฟสกี ซาวด์)

สรุปงาน.

ทบทวนและประเมินผลงาน เชิญเด็ก ๆ พิจารณาสปริงที่สนุกและสง่างามที่สุด

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณมีภาพที่สวยงามและมีสีสัน

เป้า:เพื่อสอนโดยใช้คำศิลปะเพื่อทำเครื่องหมายสัญญาณสปริงในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

จัดระบบและทำให้ความคิดของเด็กลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิดอกไม้พริมโรสเกี่ยวกับนก พัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ ทักษะการใช้มือ

ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น:สนทนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ในธรรมชาติ การสังเกตการเดิน อ่านนิยายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ การวาดภาพปรากฏการณ์ธรรมชาติและฤดูกาล

งานคำศัพท์:พริมโรส, โพรทาลนิก, มนุษย์หิมะ, หญ้า, โคลท์ฟุต, สโนว์ดรอป, crocuses

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:เด็ก ๆ ตอนนี้ฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณจะต้องเดาว่าเป็นเวลาของปี

ตอนนี้หิมะสุดท้ายในทุ่งกำลังละลาย

ไอน้ำร้อนพวยพุ่งขึ้นจากพื้นโลก

และดอกสีน้ำเงิน "เหยือก"

และนกกระเรียนเรียกกัน

- ทำได้ดีมาก ถูกต้องแล้ว ฤดูใบไม้ผลิ-แดง!

(เสียงเพลงเข้าสู่ฤดูใบไม้ผลิ)

ฤดูใบไม้ผลิ:สวัสดีทุกคน! คุณรอฉันไหม ฉันคิดถึงคุณมาก ฉันได้ยินว่าคุณโทรหาฉันและมาเยี่ยมคุณ แต่ฉันไม่ได้มามือเปล่า แต่นำภาพที่มีสีสัน ตอนนี้เราจะเล่นเกม "เดาสิ่งที่แสดงในภาพ" (ฤดูใบไม้ผลิจัดวางภาพที่กระดานดำ) คุณต้องเลือกภาพที่คุณชอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและบอกว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเป็นอย่างไร (ธารน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิ, หยาดละลายครั้งแรก, ตาแรก)

ฤดูใบไม้ผลิ:ทำได้ดีทุกคนทำได้ดีมาก

นักการศึกษา:และใครจะบอกฉันว่านกมาจากดินแดนอบอุ่นในช่วงเวลาใดของปี? แล้วถ้าเกิดว่านกไม่บินมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ จะเกิดอะไรขึ้น? ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง และเด็กๆ ยังรู้จักชื่อเดือนในฤดูใบไม้ผลิ จำไว้ว่า: มีนาคม เมษายน พฤษภาคม

ฤดูใบไม้ผลิ:อย่างถูกต้อง คุณรู้หรือไม่ว่าผู้คนให้ชื่อพวกเขาตามปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ในธรรมชาติในช่วงเวลานี้ของปี?

มีนาคม - protalnik, เมษายน - ขับหิมะ, พฤษภาคม - หญ้า

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาถูกตั้งชื่อว่า?

ฤดูใบไม้ผลิ:และฉันยังมีรูปภาพในตะกร้าของฉัน ดูสิ เด็ก ๆ ดอกไม้บางดอกถูกวาดไว้บนนั้น ช่วยดูให้หน่อยค่ะว่าดอกอะไร

(เกมการสอน "ตั้งชื่อดอกไม้พริมโรส")

นักการศึกษา:เด็ก ๆ มาช่วยสปริงเดาว่าดอกไม้พริมโรสชนิดใดที่แสดงในภาพ (โคลท์ฟุต, สโนว์ดรอป, โครคัส). ทำได้ดีมาก ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกมันถูกเรียกว่าพริมโรส?

ฤดูใบไม้ผลิ:เด็ก ๆ เป็นไปได้ไหมที่จะเก็บดอกไม้มากมาย? ทำไม จะเกิดอะไรขึ้นบนโลกถ้าดอกไม้ทั้งหมดหายไป?

Fizminutka (พร้อมการเคลื่อนไหว)

1. ฉันไปข้างหน้า ... tirli bom-bom (เดินไปข้างหน้า)

2. และฝนกำลังตก ... tirli bom-bom (เปิดฝ่ามือแล้วแตะด้วยนิ้วชี้ของคุณ)

3. ฉันเปิดร่ม ... tirli bom-bom (ยกมือขึ้นเปิดฝ่ามือไปด้านข้างแล้วหมุนไปรอบ ๆ )

4. และเขาก็ผ่านไป .... tirli bom-bom, (กระโดด).

นักการศึกษา:เด็กๆ มาวาดภาพวาดฤดูใบไม้ผลิสีแดงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิเพื่อเป็นที่ระลึกและมอบให้เธอ เลือกสิ่งที่คุณจะวาดด้วย (สี ดินสอ) และเริ่มทำงาน

ฤดูใบไม้ผลิ:ขอบคุณมากสำหรับรูปภาพ ฉันชอบคุณมาก แต่ถึงเวลาที่ฉันจะต้องจากไป ฉันยังมีอีกมากที่ต้องทำ ลาก่อน!

วรรณกรรม: "การศึกษาก่อนวัยเรียน" ครั้งที่ 9, 2529

บทคัดย่อสำหรับการวาดภาพ "ฤดูใบไม้ผลิ"

กลุ่มเตรียมความพร้อม

จัดทำโดย Grebneva O.A.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณ คุณลักษณะ สามารถเข้าใจสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

2. เพื่อรวมความสามารถในการทำงานในเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่างๆ: สะกิด สะกิดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง และใช้แอปพลิเคชันปริมาตรในการทำงาน

3. เรียนรู้การเลือกโทนสีที่เหมาะสม

4. เพื่อสอนความสามารถในการจัดเรียงวัตถุในอวกาศบนแผ่นกระดาษ

5. ยังคงสอนเด็ก ๆ ในการวาดอารมณ์ที่สนุกสนานที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ

6. สอนต่อไปเกี่ยวกับภาพเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ

7. เพื่อพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ การรับรู้ จินตนาการในเด็ก เพื่อสร้างความรู้สึกของสี ความคิดสร้างสรรค์

8. ปลูกฝังความรักธรรมชาติความสนใจในกิจกรรม

วัสดุ:

ภาพวาดเกี่ยวกับสปริง, gouache, แปรง, แปรงแข็ง, สะกิด, วัตต์, แผ่นสำลี, ดินสอธรรมดา, ไม้เท้า, ผ้าเช็ดปาก, แปะ, ดนตรีสงบ

ที่.: พวกเรามาทักทายกันด้วยความช่วยเหลือของจิตยิมนาสติก "อรุณสวัสดิ์!"

คิดค้นโดยใครสักคน เรียบง่ายและชาญฉลาด

เมื่อเจอกันก็ทักทาย "อรุณสวัสดิ์!"

"อรุณสวัสดิ์" - ถึงดวงอาทิตย์และนก

"อรุณสวัสดิ์" - ใบหน้ายิ้มแย้ม

และทุกคนก็ใจดี ไว้วางใจ

ให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่ถึงเย็น

สวัสดีตอนบ่ายและชั่วโมงที่ดี

ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ

ที่.: โอ้ เมื่อฉันกำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล ฉันได้พบและเดาว่าใคร:

เธอเปิดตาเป็นใบไม้สีเขียว
นุ่งห่มต้นไม้ รดน้ำต้นไม้
เต็มไปด้วยการเคลื่อนไหว แต่ชื่อของเธอคือ ...
(ฤดูใบไม้ผลิ )

ที่.: ถูกต้องพวกเราจะคุยกับคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ที่.: ฤดูใบไม้ผลิเดือนอะไรคุณรู้? (มีนาคม เมษายน พฤษภาคม)

ที่.: ฉันขอเชิญคุณตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

ที่.: แต่เพื่อให้ฤดูใบไม้ผลิมาถึงเราเร็วขึ้นเราจะให้คำพูดที่สวยงามแก่เธอ ฉันมีลูกบอลวิเศษ ใครก็ตามที่ถือลูกบอลนี้ไว้ในมือเขาจะเรียกคำที่สวยงามเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ที่.: ฉันแนะนำให้คุณทำนาทีพลศึกษา“อาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ”

แดดร้อนจัด! (ยืนเขย่งเท้ายกมือขึ้น)

เราอบอุ่นจากแสงแดด (ลูบมือบนใบหน้า)

หิมะละลายจากรังสี (หมอบ)

กระแสน้ำวิ่งเสียงดัง (วิ่งเข้าที่)

ก้าวข้ามแอ่งน้ำ (เดินเป็นวงกลม)

ที่.: โลกที่น่าอัศจรรย์รอบตัวเราคือธรรมชาติ ศิลปินสามารถดูได้

ดูว่าศิลปินรัสเซียพรรณนาถึงฤดูใบไม้ผลิอย่างไร ชื่อของประเภทที่เขียนภาพเหล่านี้คืออะไร? (ภูมิประเทศ).

ฉันเตือนคุณว่าภูมิทัศน์เป็นภาพของธรรมชาติ ในการวาดทิวทัศน์คุณจำเป็นต้องรู้และเข้าใจธรรมชาติ เมื่อมองดูภูมิประเทศ ดูเหมือนเราจะมองออกไปนอกหน้าต่าง เห็นป่า ทุ่งหญ้า ทุ่งนา แม่น้ำ และเราต้องการวิ่งบนหญ้า ดมกลิ่นดอกไม้

V.: ฉันขอเชิญคุณวาดภาพฤดูใบไม้ผลิของคุณเอง แต่เราจะทำในวิธีที่แปลกใหม่โดยใช้เทคนิคการวาดที่หลากหลาย

ยิมนาสติกนิ้ว "ฝน"

ที่.: การสาธิตความก้าวหน้าของงานทีละขั้นตอน

ที่.: คุณมีภูมิประเทศที่สวยงามเพียงใด คุณทุกคนพยายาม เราจะวางผลงานเหล่านี้ไว้ที่นิทรรศการและฤดูใบไม้ผลิจะชื่นชมพวกเขาจากหน้าต่าง

การสะท้อนกลับ. ใช้มือทั้งสองข้างแล้วถ่ายเทความร้อนลงบนฝ่ามือ ฉันจับมือ Dima ไว้ในมือและมอบความอบอุ่นทั้งหมดให้กับคุณและจากฉันไปที่ Dima และฉันรู้สึกอบอุ่น มิตรภาพ และอารมณ์ดีเพิ่มขึ้น

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ภารกิจ: เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการพรรณนาภาพธรรมชาติถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของมันเพื่อสอนให้วางภาพทั่วทั้งแผ่นเพื่อปรับปรุงการรับรู้สีความสามารถในการทำงานกับสีเพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในศิลปกรรม เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ปลูกฝังความสนใจในความคิดสร้างสรรค์

อุปกรณ์: การทำสำเนาภาพวาด, แผ่นเคลือบสีฟ้า, สี, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, การบันทึกเสียงของ The Seasons ของ Tchaikovsky

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กๆ เพื่อให้บทเรียนของเราประสบความสำเร็จ เราต้อง "เรียก" อารมณ์ดี จับมือกันแล้วยิ้มให้กัน ทำได้ดี!

ฟังปริศนาเมื่อคุณเดาแล้วบอกหัวข้อของบทเรียนของเราให้ฉันทราบ

« หิมะกำลังละลาย

ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา

วันนั้นจะมาถึง

มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ผลิ).

อย่างถูกต้อง เด็ก ๆ บอกฉันว่าฤดูใบไม้ผลิดีหรือไม่ดี? คำตอบของเด็ก

เด็ก ๆ คุณรู้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิอะไรบ้าง? (เกมบอล). คำตอบของเด็ก (หิมะละลาย, ลำธารไหล, แหวนหยด, นกบินเข้ามา, สัตว์ตื่นขึ้นมา, ใบไม้ปรากฏขึ้น, กลางวันยาวขึ้นและกลางคืนสั้นลง ฯลฯ ) ทำได้ดี!

ตอนนี้เราจะดูการทำซ้ำของศิลปินรัสเซียที่มีชื่อเสียงซึ่งแสดงให้เห็นในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิ ภาพวาดโดยศิลปิน A. Savrasov "The Rooks มาแล้ว" คุณเห็นอะไร? ศิลปินใช้สีอะไร? อารมณ์ใดปรากฏขึ้นเมื่อมองภาพ?

ภาพวาดโดยศิลปิน I. Levitan เรียกว่า "Spring. Big Water" อธิบายเธอ ในภาพมีสีอะไรมากที่สุด? มองลงไปในน้ำที่ละลายอยู่ในภาพ คุณเห็นอะไรที่นั่น? ท้องฟ้าอะไร? ทำไม มีดวงอาทิตย์บนท้องฟ้ามากขึ้น จึงเป็นสีฟ้า-น้ำเงิน

ฟิซกุลทมินูทก้า.

พระอาทิตย์ พระอาทิตย์ ก้นสีทอง

เผา. เผาไหม้อย่างสดใสเพื่อไม่ให้ออกไป

วิ่งในลำธารสวน

มาแล้วร้อยกว่าตัว

และกองหิมะกำลังละลายละลาย

และดอกไม้ก็กำลังเติบโต

เด็ก ๆ บอกฉันว่าห้องที่ศิลปินวาดภาพชื่ออะไร ตอนนี้เราจะไปที่เวิร์กช็อปของเรา และคุณจะได้เป็นศิลปินและวาดภาพต้นฤดูใบไม้ผลิของคุณอย่างที่คุณจินตนาการ

ครูร่วมกับเด็กๆ จำได้ว่าควรนั่งที่โต๊ะอย่างไร และกฎการทำงานเกี่ยวกับสีและพู่กัน

เด็ก ๆ เพื่อให้มือของคุณพร้อมสำหรับการทำงานเราจะทำยิมนาสติกนิ้ว

ทุกที่ที่คุณได้ยินเสียงหยด

หยดน้ำเหล่านี้ร้องเพลงของพวกเขา

หยด หยด หยด หยด หยด หยด

หยดเบาๆ

หยด หยด หยด หยด หยด หยด

ดรอปเต้นดังๆ

หยดวิ่ง

เพราะพวกเขาเห็นหยดของดวงอาทิตย์

พวกคุณเริ่มวาดรูปและเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้คุณทำงาน คุณจะดึงดูดเพลงของนักประพันธ์ชาวรัสเซีย P. Tchaikovsky

บรรทัดล่าง: เด็ก ๆ มาดูกันว่าคุณได้ต้นฤดูใบไม้ผลิแบบไหน? (ร่าเริง เบิกบาน สวย) เก่งกันทั้งน้าน! และภาพวาดของคุณถูกส่งไปยังหอศิลป์