บทเรียนการพูดบำบัด uvula เยี่ยมชมเทพนิยาย เรื่องย่อของบทเรียนการบำบัดด้วยการพูดในหัวข้อ "นิทานและตัวละครในเทพนิยาย

เรื่องย่อของคลาสบำบัดการพูดในกลุ่มรุ่นพี่

MBDOU หมายเลข 14 "Alenushka"

“เยี่ยมชมเทพนิยาย”.

นักบำบัดด้วยการพูด: Elena Petrovna Breus

เป้าหมาย:

การวินิจฉัย:การจำแนกประเภทของวัตถุ การวางนัยทั่วไปของวัตถุและคำตามลักษณะสำคัญ (สัตว์ เฟอร์นิเจอร์ จาน) ฤดูกาล การวางแนวเชิงพื้นที่

เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาความสามารถในการจดจำเทพนิยายและวีรบุรุษของพวกเขาต่อไป พัฒนาความสามารถในการเน้นความคิดที่ให้คำแนะนำหลัก ดึงดูดใจด้วยเนื้อเรื่องในเทพนิยาย พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ พัฒนา gnosis ทางสายตา ขยายความสามารถในการเชื่อมต่อ สอนตนเองเบื้องต้น เทคนิคการนวด, ปรับโทนสีร่างกายโดยทั่วไป, ลบแคลมป์ทางพยาธิวิทยา;

เกี่ยวกับการศึกษา : เพื่อให้ความรู้ความจำเป็นในการอ่านหนังสือ, ความรักในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า, ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก, นิสัยในการทำงานร่วมกัน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกคุณชอบเทพนิยายไหม?

ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่เทพนิยาย จะเกิดอะไรขึ้นในเทพนิยาย? (เวทย์มนตร์การเปลี่ยนแปลง ... )

และในเทพนิยายของเราก็จะมีปาฏิหาริย์และการเปลี่ยนแปลงด้วย ฉันมี "ไม้กายสิทธิ์" เหมือนแม่มดตัวจริง

ออกกำลังกาย "เช้า"

ก่อนเริ่มการฝึก นักบำบัดการพูดจะเข้าใกล้เด็กแต่ละคน แตะ "ไม้กายสิทธิ์" ด้วยคำพูด:

พวกคุณไม่ใช่วันนี้

คุณเป็นลูกที่ตลก

(ชื่อเด็ก) ไม่ใช่เด็ก

(ชื่อเด็ก) - ลูกหมี

(ขอตั้งชื่อลูกทุกคน) ...

ตุ๊กตาหมีหลับสบาย

(เด็กเอนหลังพิงเก้าอี้แล้วก้มหน้าหลับตา)

และพวกเขาสูดดมอย่างผ่อนคลาย

(หายใจเข้าอย่างสงบและลึก)

พระอาทิตย์มองผ่านหน้าต่าง

ทุกคนหลับตาลงเล็กน้อย

(หลับตาแน่น)

ลูกหมี หยุดนอน

(ตาเบิกกว้าง)

ถึงเวลาที่คุณต้องลุกขึ้น

(ลุกขึ้นจากที่นั่ง)

ลูกๆตื่นกันหมดแล้ว

พวกเขาเหยียดและยิ้ม

(ด้วยความตึงเครียด พวกเขายกมือขึ้น ลดระดับลง เหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้ม)

หมีชอบความสะอาด

ทุกคนไปซักผ้า

เปิดก๊อก

ล้างจมูก

(ใช้นิ้วชี้ของมือทั้งสองข้างแตะจมูกจากบนลงล่างทั้งสองข้าง)

ล้างตาทั้งสองข้างพร้อมกัน

(ทำการนวดเป็นวงกลมทั่วเปลือกตา)

ล้างตัวเองคอ

(ถูคอหันศีรษะไปทางซ้ายและขวา)

จับล้างอย่างดี

(ถูมือของพวกเขา)

เหมือนแปรงด้วยลิ้น

เราจะเริ่มแปรงฟัน

(อ้าปาก ลูบฟันบน แล้วฟันล่างในแนวนอนและแนวตั้ง)

ลูกได้กลิ่น:

(หายใจเข้าทางจมูกช้าๆ กลั้นอากาศไว้ 2 วินาที หายใจออกช้าๆ ทางปาก)

บางสิ่งมีกลิ่นที่เข้าใจยาก

(ออกกำลังกายซ้ำ 3-4 ครั้ง)

อร่อยมาก. มันคือน้ำผึ้ง!

แม่กำลังรอเราสำหรับอาหารเช้า

ลูกๆ ตักน้ำผึ้ง

(ทำการเคลื่อนไหวพูดน้อยด้วยลิ้นเปิดปากไว้)

จากนั้นริมฝีปากก็ถูกเลีย

(เลียริมฝีปากไปมา อ้าปากค้าง)

ลิ้นไม่หย่อน

ด้านบนถูกกดอย่างแรง

(อ้าปากค้าง)

คุณต้องดื่มชาร้อน

แต่ใจเย็นก่อน

(พวกเขาวาดภาพ "ถ้วย" ด้วยมือหายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางปากดึงริมฝีปากด้วยท่อส่งกระแสอากาศไปที่ "ถ้วยในมือ)"

แล้วดื่ม

แล้วก็ยิ้ม

(เลียนแบบ "ดื่ม" จาก "ถ้วย")

กินข้าวเช้าแล้วนะลูก

พวกเขาเล่นแผลง ๆ เหมือนไก่งวง

(ทำการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วของลิ้นไปมา)

โดนแกล้งอีกแล้ว

และพวกเขาก็เริ่มเรียน

2. ส่วนหลัก

คุ้มมั้ยมาดูกัน (กล่อง)

โอ้ พวกนี้ อาจจะเป็นหีบที่ยากแต่เป็นหีบวิเศษ ให้ฉันเปิดมัน ไม่ทำงาน, ไม่เป็นผล. คุณจะเปิดล็อคได้อย่างไร? เราอยู่ในเทพนิยาย และเวทมนตร์ก็เกิดขึ้นได้ เราสามารถพูดคำวิเศษอะไรเพื่อทำให้หน้าอกเปิดออกได้? ("Kreks, fex, pex", "ตามคำสั่งของ pike ตามความต้องการของฉัน") ...

การออกกำลังกาย "ล็อค" (ยิมนาสติกนิ้ว)

มีตัวล็อคที่หน้าอก

ใครเปิดได้บ้าง

ดึงบิด

พวกเขาเคาะแล้วเปิดออก

เราเปิดหน้าอก ...

มาเถอะ อกน้อย แสดงให้เราเห็นสิ่งที่อยู่ข้างใน ...

มีกี่สิ่งที่น่าสนใจที่นี่!

บอกฉันทีว่ามันคืออะไร? (คลีฟ)

(กระโดดออกไปและกลิ้งไปตามเส้นทางของใบไม้ร่วง)

ที่นี่เพื่อน ๆ ป่าวิเศษ

มันเต็มไปด้วยความลับและปาฏิหาริย์ ...

(เด็กเดินบนใบไม้)

พวกสิ่งที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้าของเรา? (ออกจาก)

พวกเขาเป็นสีอะไร? (หลากสี)

ช่วงเวลาใดของปีในป่ามหัศจรรย์ของเรา? (ฤดูใบไม้ร่วง)

แล้วป่าแบบไหน? (ฤดูใบไม้ร่วง)

คุณรู้สัญญาณอื่น ๆ ของฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร? (ฝนตก อากาศเริ่มหนาว ใบไม้ร่วง ฯลฯ)

บอลของเราหายไปไหน?

พวกดูกระท่อม

ยืนอยู่ตรงชายป่า

เก้าอี้สามตัว สามเตียง หมอนสามใบ

เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ

ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร? ("หมีสามตัว")

หมีชื่ออะไร (มิคาอิโล โปตาปิช, นัสสตายา เปตรอฟนา และมิชุตกา)

Masha มาเยี่ยมบ้าน

เก้าอี้หักทุกอย่าง

ฉันกระจัดกระจายไปทั่วที่นี่

มาช่วยหมีจัดโต๊ะระหว่างเดินผ่านป่า

(ฉันเอาจานออกจากหน้าอก)

นี่อะไรน่ะ? (ช้อนใหญ่นี้สำหรับ Mikhailo Potapych)

ช้อนนี้เล็กกว่าสำหรับ Nastasya Petrovna

ช้อนเล็กๆ นี้สำหรับ Mishutka

แก้วใบใหญ่นี้สำหรับ Mikhailo Potapych

แก้วใบนี้มีขนาดเล็กกว่าสำหรับ Nastasya Petrovna

และเหยือกใบเล็กนี้มีไว้สำหรับมิชุตกา

ถ้วยใหญ่ใบนี้สำหรับมิคาอิโล โปตาปิช

ถ้วยนี้เล็กกว่าสำหรับ Nastasya Petrovna

และถ้วยเล็กๆ ใบนี้มีไว้สำหรับมิชุตกา

เพื่อนๆ ตั้งชื่อถ้วย แก้ว ช้อน ยังไงดีคะ? (นี่คือจาน)

ดูว่าเราจัดโต๊ะและจัดเก้าอี้ได้สวยงามเพียงใด บอกฉันที เก้าอี้ โต๊ะนี้คืออะไร? (นี่คือเฟอร์นิเจอร์)

มาเรียกเจ้าของกัน พวกเขาอยู่ในป่า และหมีทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วงในป่า? (หมีเก็บเห็ด โคน เบอร์รี่) ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า:

หมีทุกตัวมีฟันหวาน

พวกเขาชอบกินน้ำผึ้ง เบอร์รี่ โดยไม่ต้องรีบร้อน

ทานแล้วไม่ง่วง

จนถึงฤดูใบไม้ผลิ พวกมันจะพองตัวในถ้ำ

หมีกำลังเตรียมตัวสำหรับการจำศีล พวกเขาต้องการนอนในฤดูใบไม้ร่วง แสดงให้ฉันเห็นว่าหมีหาวได้อย่างไร

การออกกำลังกายสำหรับกล้ามเนื้อเคี้ยว-ประกบ.

สาธิตวิธีการเก็บเกี่ยวเบอร์รี่ ลิ้มรสผลเบอร์รี่และเคี้ยวให้ดี (เลียนแบบการเคี้ยว)

เราวางหมีไว้บนเก้าอี้ เราวาง Mikhail Potapych ไว้บนเก้าอี้ตัวใหญ่ Nastasya Petrovna บนเก้าอี้ตัวเล็กและ Mishutka บนเก้าอี้ตัวเล็ก

ดูสิ หมีเอาขี้เถ้าภูเขา ฮอว์ธอร์น ไวเบอร์นัมมาจากป่า Viburnum, เถ้าภูเขา, Hawthorn - นี่คือ ... (เบอร์รี่)

ใช่แล้ว มันคือเบอร์รี่ทั้งหมด ไม่ใช่เพื่ออะไรหรอกที่รัก เธอมีประโยชน์มาก

ตามความเชื่อที่นิยมไม่มีโรคใดที่ viburnum ไม่ช่วย Hawthorn ช่วยผู้ป่วยโรคหัวใจ และมีวิตามินมากมายในเถ้าภูเขา

เพื่อให้หมีมีอารมณ์ดีและในบ้านของพวกเขาอบอุ่นและสว่างฉันจะเพิ่มดวงอาทิตย์และฉันจะให้รังสีแก่คุณสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

3. ผลลัพธ์

บอกฉันทีว่าเราไปเยี่ยมใครมา? (ในหมี)

เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? (ในขณะที่พวกเขาอยู่ในป่า Masha กระจัดกระจายทุกอย่าง ... )

เราช่วยหมีได้อย่างไร? (เราจัดโต๊ะ จัดเฟอร์นิเจอร์)

นิทานเรื่องนี้สอนอะไร? (นิทานสอนว่าอย่าเอาของคนอื่น)

ทำได้ดี! ให้ดวงอาทิตย์รังสีของเรา

(เรากำหนดรังสีให้กับดวงอาทิตย์)

แสงแดดสัมผัส Mikhailo Potapych ด้วยรังสีของมันและเขาก็อารมณ์ดี มันประทับใจ Nastasya Petrovna เธออารมณ์ดี ดวงอาทิตย์สัมผัสมิชุตคาและเขาก็อารมณ์ดี

ดูว่าหมียิ้มยิ้มและคุณอย่างไร มองซ้ายยิ้ม มองขวายิ้ม

ด้วยความกตัญญู หมีต้องการที่จะปฏิบัติต่อคุณและแขกของเราด้วยผลไม้เล็ก ๆ ที่อร่อยและดีต่อสุขภาพ และหมีให้บอลลูนคุณเพื่อให้คุณสามารถกลับจากป่ามหัศจรรย์ไปยังโรงเรียนอนุบาลของคุณไปยังกลุ่มของคุณและดูการ์ตูน "Three Bears" ได้อย่างรวดเร็ว

เพื่อไม่ให้ขุ่นเคืองเทพนิยาย

คุณต้องพบพวกเขาบ่อยขึ้น

รักพวกเขาและเล่นพวกเขา

เทพนิยายจะสอนให้ทุกคนโกรธ

และพวกเขาจะสอนให้คุณมีความสนุกสนาน

ถ่อมตัวและใจดีขึ้น

อดทนและฉลาดขึ้น !!!

ขอบคุณทุกคน! นำลูกบอลไปที่กลุ่มของคุณ จนกว่าจะถึงครั้งต่อไป.

ดูตัวอย่าง:

เปิดบทเรียนในกลุ่มบำบัดการพูดกลาง

(วาดเรื่องราวบรรยายจากภาพ)

"การเดินทางของเกล็ดหิมะ".

นักบำบัดด้วยการพูด: E.P. Breus

บทเรียนการพูดแบบเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันสำหรับเด็กกลุ่มกลาง

"การเดินทางของเกล็ดหิมะ"

เป้าหมายการศึกษาราชทัณฑ์

1. การปรับแต่งการขยายและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "ฤดูหนาว": (ฤดูหนาว, หิมะ, เกล็ดหิมะ, พายุหิมะ, พายุหิมะ,)
2. เรียนรู้การแต่งเรื่องจากภาพโครงเรื่อง

เป้าหมายในราชทัณฑ์และการพัฒนา

1. พัฒนาการทางสายตา การคิด ความจำ การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว การพัฒนาการหายใจออกที่ราบรื่นเป็นเวลานาน

การศึกษาราชทัณฑ์:

การก่อตัวของทักษะความร่วมมือความเข้าใจซึ่งกันและกันความเมตตากรุณาความคิดริเริ่ม

หลักสูตรของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดด้วยการพูด: ดาวประหลาดตกลงมาจากฟากฟ้า

เธอนอนลงบนฝ่ามือของฉันและหายไป

พวกนี่คืออะไร?

เด็ก ๆ : เกล็ดหิมะ

(1 สไลด์ "พายุหิมะ")

ฟังนะ เสียงเหล่านี้คืออะไร?

เด็ก ๆ : ลม

นักบำบัดด้วยการพูด: ใช่ นี่เป็นลมที่พัดยาก นี่คือลมหนาว และลมในฤดูหนาวคืออะไร?

เด็ก ๆ : เย็นทางเหนือ

นักบำบัดด้วยการพูด: ลมจะพัดลมจะพัด

และเกล็ดหิมะก็โคจรอยู่บนท้องฟ้า

ลมจึงนำเกล็ดหิมะมาให้เรา

(2 สไลด์ "เกล็ดหิมะ")

นักบำบัดด้วยการพูด: ดูสิ เกล็ดหิมะแบบไหน?

เด็ก ๆ : ขาว แกะสลัก แวววาว เปราะบาง

นักบำบัดด้วยการพูด: และสวยงามมาก

(นักบำบัดการพูดแจกจ่ายเกล็ดหิมะบนเครื่องสายให้เด็ก ๆ )

2. การออกกำลังกายการหายใจ

นักบำบัดด้วยการพูด: มาเป่าเกล็ดหิมะและดูว่าพวกมันบินได้สวยงามแค่ไหน คุณต้องเป่าอย่างนุ่มนวลโดยไม่ยกแก้มหรือยกไหล่

(เด็ก ๆ เป่าสำลี - "เกล็ดหิมะ")

3. การออกกำลังกายแบบโฟโนพีดิกส์... "เกล็ดหิมะ" (เสียงสระร้องร่วมกับผู้กำกับเพลง)

เกล็ดหิมะอาศัยอยู่ในเมฆหิมะขนาดใหญ่

เมฆเคลื่อนตัวเบา ๆ ประคองเกล็ดหิมะ (พวกเขาร้องเพลง "a" จากเสียงสูงสุดไปต่ำสุด)

ลมพัดเข้ามาและเริ่มแกว่งก้อนเมฆไปทั่วท้องฟ้า (เสียง "y" ร้องจากเสียงต่ำสุดไปสูง)

เมื่อพวกเขาตื่นขึ้น เกล็ดหิมะก็กระโดดจากก้อนเมฆและบินไปที่พื้น (พวกเขาร้องเพลงสั้นๆ "a", "o", "y")

4 . Logopedist: พวกตอนนี้เราจะเปลี่ยนเป็นเกล็ดหิมะแล้วไปเที่ยวกัน

(เล่นเพลงวอลทซ์ของ PI Tchaikovsky "Waltz of the Snowflakes")

นักบำบัดด้วยการพูด: เรากลายเป็นเกล็ดหิมะ เราจะสังเกตเห็นทุกเส้นทาง

และเกล็ดหิมะรอบ ๆ ก็หมุนบิน

พวกเขาคลุมพื้นด้วยผ้าห่มฤดูหนาว

เกล็ดหิมะกำลังโบยบินอย่างราบรื่นและสวยงาม

เกล็ดหิมะตกลงมาที่พื้นและนี่คือสิ่งที่พวกเขาเห็น:

5. การรวบรวมเรื่องราว "ฤดูหนาว"(สไลด์ "ภาพฤดูหนาว")

ที่ดินและบ้านเรือนทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว

ใครมีความสนุกสนานในฤดูหนาว? - เด็ก.

พวกเขากำลังทำอะไร? พวกเขากำลังทำตุ๊กตาหิมะ, เลื่อนหิมะ?

ใส่ใจกับสิ่งที่เด็กสวมใส่? - ในเสื้อโค้ทขนสัตว์และหมวก

เด็ก ๆ แต่งกายอย่างอบอุ่นเพราะอากาศหนาวในฤดูหนาว

นักบำบัดด้วยการพูด: เอาล่ะ เกล็ดหิมะ มาพูดสิ่งที่เราเห็นบนหน้าจอซ้ำกันไหม

" ลมหนาวมาแล้ว พื้นดิน บ้าน และต้นไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะ

เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีในฤดูหนาว พวกเขากำลังเลื่อนหิมะทำตุ๊กตาหิมะเล่นก้อนหิมะ "

นักบำบัดด้วยการพูด:

มาทำตุ๊กตาหิมะกับคุณด้วย (สไลเดอร์ สไลเดอร์ นวดตามจังหวะเพลง).

6. นวด "ตุ๊กตาหิมะ"

มือข้างหนึ่ง สองมือ (เด็กยื่นมือข้างหนึ่งแล้วอีกมือหนึ่ง)

เราทำตุ๊กตาหิมะ (เลียนแบบการปั้นก้อนหิมะ)

เราจะม้วนก้อนหิมะ - (ฝ่ามือเคลื่อนเป็นวงกลมตามสะโพก)

อย่างนี้ครับ (กางแขนออกให้ดูว่าใหญ่แค่ไหน)

แล้วก้อนที่เล็กกว่า - (ถูหน้าอกด้วยฝ่ามือ)

นี่คือหนึ่ง (แสดงขนาดโคม่าน้อยลง)

และเราจะวางมันไว้ด้านบน (ใช้มือลูบแก้ม)

ก้อนเล็ก. (เอานิ้วชี้เข้าหากันเป็นก้อนเล็กๆ)

ดังนั้นมนุษย์หิมะ - มนุษย์หิมะจึงออกมา (พวกเขาเอามือวางไว้ข้าง ๆ เลี้ยวซ้าย - ขวา)

อ้วนน่ารักมาก!

7. นักบำบัดด้วยการพูด .: การเดินทางของ "เกล็ดหิมะ" ของเราสิ้นสุดลง เพื่อที่จะกลายเป็นเด็ก ๆ ให้อุ่นมือของคุณ (เด็ก ๆ อุ่นมือด้วยกระแสลมอุ่น ๆ ออกเสียง x - x - x)

เกล็ดหิมะละลายแล้ว แต่พวกนั้นยังคงอยู่

8. บรรทัดล่างสุด

วันนี้เราไปเที่ยวกับคุณและมองโลกผ่านดวงตาของเกล็ดหิมะ และเพื่อที่คุณจะได้จดจำทริปนี้ไปอีกนาน ฉันแนะนำให้คุณนั่งลงที่โต๊ะและวาดนิ้วของคุณบนหิมะสิ่งที่คุณชอบที่สุด: อาจจะเป็นพายุหิมะหรือพายุหิมะ มนุษย์หิมะ สไลเดอร์หรือ นักเดินทางเกล็ดหิมะขนาดเล็ก วาดพวก

ระยะเวลาร่วมกิจกรรม : 30 นาที

อายุของเด็ก: อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส (กลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน)

จำนวนนักเรียน: 12 คน

โปรแกรมการศึกษาทั่วไปของกลุ่มที่ 4: "โปรแกรมการศึกษาและการเลี้ยงดูในโรงเรียนอนุบาล" M.A. วาซิลีวา

อุปกรณ์: สไลด์แสดงภาพชุดพล็อตสำหรับเทพนิยายโดย Charles Perrault "หนูน้อยหมวกแดง" (6 ภาพ); บ้าน - หุ่นจำลอง; เกมการสอนด้วยไพ่ "ใครมาจากเทพนิยายไหน" (6 นิทาน); หนังสือ "เดาเทพนิยาย"; แล็ปท็อป, หน้าจอ, โปรเจ็กเตอร์; แผ่นดิสก์ที่มีคอลเลกชันของเทพนิยาย "เครื่องจักรแห่งเทพนิยาย" และดนตรีประกอบ; โต๊ะครึ่งวงกลมและเก้าอี้จัดเป็นคู่ (ในสองแห่ง) โต๊ะพร้อมเก้าอี้สำหรับอาจารย์ "แทร็ก" (ยาวและสั้น); การ์ดที่มีประโยคที่เรียงลำดับคำและพล็อตเรื่อง "หนูน้อยหมวกแดง"

วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมการสื่อสารและความรู้ความเข้าใจของเด็ก ๆ ผ่านเกมการพูดและแบบฝึกหัดภายในกรอบของการรวมพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "ความปลอดภัย", "นิยาย"

งาน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการพูดด้วยวาจาที่สอดคล้องกันของเด็กก่อนวัยเรียนตามการเล่าเรื่องเทพนิยายโดยอิงจากชุดรูปภาพหกเรื่องและการสร้างประโยคแต่ละประโยค

กำลังพัฒนา:

• การพัฒนาความจำภาพและการได้ยิน ความสนใจโดยสมัครใจ การคิดเชิงตรรกะและการพูด การรับรู้คำพูดที่สร้างสรรค์ ทักษะยนต์ปรับในกระบวนการทำงานกับภาพปริศนา

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อรวมความสามารถในการทำงานเป็นคู่ภายในกรอบของกิจกรรมร่วมกัน
• สอนให้เลือกผู้นำตามคุณสมบัติส่วนตัว
• ส่งเสริมความเคารพหนังสือ;
• มีส่วนทำให้เกิดความสนใจในนิยาย

หลักสูตรกิจกรรมร่วม "เที่ยวเทพนิยาย"

กิจกรรมฟรีสำหรับเด็กก่อนเริ่มกิจกรรมร่วม: การออกแบบ การดูหนังสือภาพประกอบ เกมกระดานและเรื่องราว

1. เวทีสร้างแรงบันดาลใจ

ครูสาธิตบนหน้าจอการ์ตูน "หนูน้อยหมวกแดง" จากคอลเล็กชัน "เครื่องจักรแห่งเทพนิยาย" เด็ก ๆ ให้ความสนใจกับภาพบนหน้าจอ ขึ้นมา ยืนใกล้หน้าจอ ให้ความสนใจ ออกเสียงชื่อเทพนิยาย ("หนูน้อยหมวกแดง") ...

มีข้อผิดพลาดในเทพนิยายนี้: มนุษย์ขนมปังขิงมาจากเทพนิยายอื่น หนูน้อยหมวกแดงไม่ได้นั่งบนตอไม้ ... ดังนั้น Masha จึงผสมผสานนิทานทั้งหมด (คำตอบของเด็กโดยประมาณ)

พวกคุณผสมผสานฮีโร่ในเทพนิยายเข้าด้วยกันหรือไม่? (ไม่).

คุณสามารถพิสูจน์ได้หรือไม่? (ใช่).

2. เกมการสอน: "ใครมาจากเทพนิยายไหน"

เด็ก ๆ เป็นคู่นั่งใกล้การ์ดกลางพร้อมภาพตัวละครหลักในเทพนิยายของพวกเขาเองโดยเปรียบเทียบกับตัวละครและวัตถุอื่น ๆ (วัตถุ) จากเทพนิยายเดียวกัน

ในการเดินไปที่โต๊ะเป็นคู่ คุณต้องตั้งชื่อคำตรงกันข้าม (แบบฝึกหัดการพูด: "ตรงกันข้าม"):

• คุณย่าในเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง" อายุเท่าไหร่? (แก่) แล้วแม่ของเธอล่ะ? (หนุ่มสาว);
• Thumbelina ที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? (เล็ก) และคางคกแบบไหน? (ใหญ่);
• อะไรคือ Basilio แมวและ Alice the fox? (เจ้าเล่ห์) และพิน็อกคิโอแบบไหน? (ใจง่ายไร้เดียงสา);
• ตัวละครของซินเดอเรลล่าคืออะไร? (ใจดี) แล้วแม่เลี้ยงของเธอคืออะไร? (โกรธ);
• ฮีโร่ 33 ตัวจากท้องทะเลกำลังทำอะไร? (ออกไป) และกลับ ..? (เข้ามา);
• มนุษย์ขนมปังขิงกำลังทำอะไรระหว่างทาง? (กลิ้ง) แล้วต้นไม้ข้างทางทำอะไรอยู่? (ค่าใช้จ่าย).

พวกที่เขียนเรื่อง "The Tale of Tsar Saltan? (ก. พุชกิน), "Thumbelina"? (จี.เค.แอนเดอร์เซ็น), "ซินเดอเรลล่า"? และหนูน้อยหมวกแดง? (ซี. แปร์โรลต์).

พวกคุณคิดว่าใครเป็น "นักเลง" ของผู้เขียนนิทานเหล่านี้และใครสามารถได้รับคำสั่งให้ตรวจสอบงานด้วยการ์ด? (เด็กเลือกผู้นำเป็นนักวิจารณ์)

หัวหน้าเด็กเข้าหาแต่ละคู่ และเธอพูดชื่อเทพนิยายของเธอ (6 นิทาน)

3. การสร้างและแก้ไขปัญหาสถานการณ์ภายในข้อความของหัวข้อกิจกรรมร่วมกัน

ครูทำหนังสือ "Guess the Story" หล่นโดยไม่ได้ตั้งใจ และเด็กคนหนึ่งต้องการหยิบมันขึ้นมาแล้ววางลงบนโต๊ะ

หนังสือควรอยู่บนพื้นหรือไม่? (ไม่).

และจะทำอย่างไรกับหนังสือ? (สามารถรับชมและอ่านได้) เด็กพลิกหน้าหนังสือและตอนนี้ครูสนใจ:

บางทีตอนนี้คุณอาจจะได้พบกับเทพนิยายที่เป็นแขกของเราในวันนี้และอยู่บนโต๊ะ? (เด็กชี้ไปที่เทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง" และโน้มน้าวให้เด็กคนอื่น ๆ เลือกที่ถูกต้อง)

พวกคุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เขียนที่นี่? (ใช่).

แต่คำในประโยคขาด ช่วยแทรกได้ไหม (ใช่).

ครูอ่านข้อความและเด็ก ๆ แทรกคำที่หายไป

เพื่อนๆ คิดว่ามันโอเคไหมที่จะหยุดและพูดคุยกับคนแปลกหน้าบนท้องถนน? (ไม่). เด็ก ๆ อธิบายคำตอบของพวกเขา

พวกคุณคิดว่าเทพนิยายที่สำคัญที่สุดที่เรามีในวันนี้คืออะไร? (นี่คือเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง")

4. แบบฝึกหัดการพูดที่มุ่งพัฒนาโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด

หมาป่าไปทางไหนเพื่อไปบ้านย่า? (สั้นที่สุด). เด็กทีละคนไปกับเสียงเพลงด้วยการกระโดด (มือบนเข็มขัด) เคลื่อนไปตาม "เส้นทาง" สั้น ๆ ไปยัง "บ้าน"

เพื่อนๆอยากรู้ว่ามีอะไรอยู่ในบ้านบ้าง? (ใช่).

เด็กคนหนึ่งหยิบการ์ดที่ได้รับมอบหมายจาก "บ้าน" แบบฝึกหัดการพูดจะดำเนินการกับเด็ก ๆ : "ทำให้คล้องจอง"; "รวบรวมประโยคจากคำ" (การเรียงลำดับคำในประโยคแตก) สรุปผลการฝึกพูด

5. การเล่านิทานเทพนิยายโดย Ch. Perrault "หนูน้อยหมวกแดง" โดยอิงจากชุดพล็อตเรื่องสำหรับเทพนิยายและคำถามชั้นนำ

หนูน้อยหมวกแดงเลือกทางไหนไปบ้านคุณยาย? (ยาวที่สุด). เด็ก ๆ ทีละคนไปกับเสียงเพลงด้วยการตีกลับ (มือบนเข็มขัด) ย้ายไปตาม "เส้นทาง" ยาว ๆ ไปที่หน้าจอนั่งบนเก้าอี้เป็นคู่เดียวกับเกมการสอน

พวกคุณต้องการเล่าเรื่องเทพนิยายของ Mashenka โดย S. Perrault "หนูน้อยหมวกแดง" หรือไม่? (ใช่).

และเราจะได้รับความช่วยเหลือจาก "หน้าจอมหัศจรรย์" (6 เรื่องสำหรับเทพนิยายปรากฏบนหน้าจอทีละคู่แต่ละคู่ประกอบประโยคสำหรับภาพโดยใช้แบบฝึกหัดการพูด "พูดต่อไป") สรุปขั้นตอนนี้

6. ผลของกิจกรรมร่วมกัน

Mashenka ได้ทำการเปลี่ยนแปลงของเธอเองในเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง" และเทพนิยายแบบไหนเกี่ยวกับหนูน้อยหมวกแดงพร้อมที่จะบอกหรืออาจแสดงให้คุณแต่ละคน (ให้ความสนใจกับเครื่องแต่งกายของตัวละครในเทพนิยาย) คิด!

ฉันคิดว่าพวกคุณจะแสดงนิทานที่น่าสนใจเกี่ยวกับหนูน้อยหมวกแดงที่โรงเรียนอนุบาลของเรา ขอให้คุณประสบความสำเร็จ! พบกันใหม่!

Linkevich Ekaterina Yurievna,
ครูบาอาจารย์
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมาดู -
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 152 ", Perm

Galina Tsarkova
บทเรียนสุนทรพจน์บำบัดความบันเทิงในกลุ่มผู้สูงอายุ "เยี่ยมชมเทพนิยาย"

บทเรียนการพูดบำบัด-ความบันเทิงในกลุ่มผู้สูงอายุ

ครูนักบำบัดการพูด

MADOU "นักมายากล",

Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Labytnangi

"เยี่ยมชมเทพนิยาย"

เป้า:การสร้างอารมณ์เชิงบวกในเด็ก

งาน:

ทัณฑสถานศึกษาเพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทพนิยายและตัวละครในเทพนิยาย สอนเด็ก ๆ ให้รู้จักวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย ให้รู้สึกและเห็นอกเห็นใจ

ราชทัณฑ์และพัฒนาการพัฒนากระบวนการสัทศาสตร์ในเด็ก แบบฝึกหัดการใช้หมวดหมู่ของกรณีเครื่องมือ เติมคำศัพท์ เสริมสร้างความสามารถในการสร้างคำจากตัวอักษร

ทัณฑสถานศึกษาเพิ่มความสนใจของเด็กในนิทานและการอ่าน เรียนรู้ที่จะควบคุมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงที่ส่งมาด้วยคำพูดที่เกิดขึ้นเองอย่างอิสระ

อุปกรณ์:กระดานโต้ตอบ, หน้าอก, ลูกบอล, เข็ม, กุญแจทอง, กระจก, รองเท้า, ท่อ, นวม, ดอกไม้บนขาตั้ง, รูปภาพพร้อมรายการเสื้อผ้า, รองเท้าและหมวก, คุณลักษณะของเทพนิยาย เพลง "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา"

หลักสูตรของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดด้วยการพูด: วันนี้เราจะไปเทพนิยาย

(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงที่ปิดไฟไฟฉายเป็นประกายและเล่นเพลงที่ยอดเยี่ยม)

คุณพร้อมหรือยัง? (เปิดไฟ)

2. เทพนิยายเริ่มต้นขึ้น….

นักบำบัดด้วยการพูด: ดูว่ามีค่าใช้จ่ายเท่าไร? (หน้าอก). โอ้ พวกนี้ อาจจะเป็นหีบที่ยากแต่เป็นหีบวิเศษ ลองเปิดดูสิ (พวกเขาพยายามเปิด แต่เห็นล็อคที่หน้าอก) คุณจะเปิดล็อคได้อย่างไร?

เราอยู่ในเทพนิยาย และเวทมนตร์ก็เกิดขึ้นได้ เราสามารถพูดคำวิเศษอะไรเพื่อทำให้หน้าอกเปิดออกได้?

"แตก, เฟ็กซ์, เพ็กซ์"

“โดยความประสงค์ของหอก โดยความประสงค์ของฉัน”

"Sivka-Burka, kaurka พยากรณ์, ยืนต่อหน้าฉันเหมือนใบไม้อยู่หน้าหญ้า",

"ลาก่อนโลก โชคดี!"

“เปิดงา!” ฯลฯ

นักบำบัดด้วยการพูด: มาเลย ให้ดูว่าคุณมีหน้าอกอะไรอยู่ข้างในบ้าง…. มีกี่สิ่งที่น่าสนใจที่นี่! สิ่งเหล่านี้มาจากเทพนิยายที่แตกต่างกัน จำมาจากเทพนิยายที่พวกเขามาหาเรา

(กระจก เข็ม ลูกบอล รองเท้า ท่อ นวม กุญแจ ฯลฯ)

นักบำบัดด้วยการพูดเอาดอกไม้ออกจากอก โอ้ ช่างเป็นดอกไม้ที่สวยงามจริงๆ เขามีเวทย์มนตร์ ดอกไม้มาจากเทพนิยายเรื่องไหน? (ดอกไม้สีแดง)

นักบำบัดด้วยการพูด: มาดมดอกไม้กันเถอะ (เด็กๆ ฝึกการหายใจ):

หายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางปาก

พวกเขาหายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางจมูก

หายใจเข้าทางปากหายใจออกทางจมูก

พวกเขาหายใจเข้าทางปากหายใจออกทางปาก

หายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก (การเคลื่อนไหวที่เหมาะสม):

เราหายใจเข้าลึกๆ แล้วค่อยๆ เข้าที่

เรารักเทพนิยายมาตั้งแต่เด็ก

เทพนิยายส่งคำทักทายมาให้เรา

ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย -

ทุกคนอ่านนิทานในหนังสือ

เทพนิยายสอนเราความดี

ความช่วยเหลือมักมีปัญหา

ฮีโร่กำลังรอเราอยู่

พวกเขาเรียกคุณว่าเทพนิยายที่ดี

พวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากเรา

พร้อมมั้ยเด็กๆ

เอาล่ะเพื่อน ๆ ถึงเวลาไปแล้ว

เรารีบไปช่วย!

พวกวันนี้ฉันขอเชิญคุณสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย และเราจะไปที่นั่นด้วยรถไฟวิเศษ

รถจักรไอน้ำมหัศจรรย์ของเรากำลังปล่อยไอน้ำออกจากใต้ล้อแล้ว ฟัง: h-h-h

ขึ้นรถพ่วง การเดินทางที่ยอดเยี่ยมของเราเริ่มต้นขึ้น!

(เด็ก ๆ ลุกขึ้นใน "รถไฟ" ทีละคนแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงโดยออกเสียงคำ)

ฟิน ฟิน ฟินค่ะ

ฉันเคาะ ก๊อก ก๊อก

ฉันกำลังบินไปยังดินแดนแห่งเทพนิยาย

รถไฟพาเราไปยังดินแดนแห่งเทพนิยาย นั่งบนเก้าอี้

ขณะที่เรากำลังเดินทางโดยรถไฟ เกิดภัยพิบัติขึ้นในแดนสวรรค์ ห่านหงส์อุ้มน้องชาย

ฟังนะ บาบายากะกำลังนั่งอยู่ในกระท่อม น้องชายของเขากำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง กำลังเล่นกับแอปเปิ้ลสีทอง คุณรู้จักนิทานเรื่องนี้หรือไม่?

บนหน้าจอมีภาพประกอบของเทพนิยาย "Geese-Swans"

Baba Yaga สะกดคำ - เธอซ่อนมันไว้ในร่างที่แตกต่างกัน และเธอมอบหมายงานให้น้องสาวของเธอ - เพื่อสลาย “ถ้าคุณสลาย - ฉันจะให้พี่ชายของคุณถ้าคุณไม่สลาย - ระวัง!”

พี่ๆ มาช่วยกันแต่งคำศัพท์กันเถอะ

บนหน้าจอมีรูปทรงเรขาคณิตหลากสีพร้อมตัวอักษรเขียนอยู่

สร้างคำจากตัวอักษรที่เขียนเป็นวงกลม

สร้างคำจากตัวอักษรที่เขียนบนช่องสี่เหลี่ยม

สร้างคำจากตัวอักษรที่เขียนเป็นรูปสามเหลี่ยม

สร้างคำจากตัวอักษรที่เขียนบนรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน

(คำ: ฤดูร้อน ฤดูหนาว โรงเรียน บทเรียน)

นักบำบัดด้วยการพูด: ทำได้ดีมาก ช่วยพี่สาวของฉันช่วยพี่ชายของเธอ! เราเดินทางต่อไปตามเส้นทางแห่งนางฟ้า และดูเหมือนว่าเรากำลังอยู่ในเทพนิยายเรื่องใหม่ ใครกันที่ร้องไห้อย่างขมขื่น?

บนหน้าจอภาพประกอบเทพนิยาย "กระท่อมกระต่าย"

นักบำบัดด้วยการพูด: สุนัขจิ้งจอกขับกระต่ายออกจากกระท่อมของเขาและบอกว่าเธอจะไม่ปล่อยให้เขาเข้าไปจนกว่าเขาจะให้คำตอบสำหรับปัญหาของเธอ กระต่ายไม่สามารถตอบได้ เด็ก ๆ เราสามารถช่วยเขาได้หรือไม่?

แก้ปัญหาเรื่องตลก

นาตาชาเก็บลูกพลัม 3 ลูก ลูกแพร์ 2 ลูก และแครอท 2 ลูกจากสวน นาตาชาเก็บผลไม้ได้เท่าไหร่?

กระชอนสามารถนำน้ำได้กี่แก้ว?

แม่กำลังแบกแตงโม ลูกชายพูดว่า: "แม่จับฉันไว้ในอ้อมแขนของคุณแล้วฉันจะอุ้มแตงโม" ลูกของแม่จะช่วยไหม?

มีนกพิราบ 3 ตัวและนกกระจอก 2 ตัวนั่งอยู่บนระเบียง ผีเสื้อตัวหนึ่งบินไปหาพวกเขา กลายเป็นนกไปแล้วกี่ตัว?

Petya, Nina, Nadya, Vova และ Yura เล่นซ่อนหา ใครมากกว่ากัน: เด็กชายหรือเด็กหญิง?

ยีราฟกินอะไรเมื่อหิมะปกคลุมพื้น?

ในกลุ่มอนุบาล เด็กห้าคนกำลังเล่นสกี ฤดูร้อนมาถึงแล้ว เด็กกี่คนจะสามารถเล่นสกีได้?

เด็กโยนช้อน ส้อม และมีดลงไปในอ่าง วัตถุจะลอยอยู่บนน้ำกี่ชิ้น?

บนต้นไม้มี 8 สาขา แต่ละกิ่งมีผลไม้หนึ่งผล กี่แอปเปิ้ลเติบโต?

นักบำบัดด้วยการพูด: ทำได้ดีมาก พวกเขาช่วยกระต่าย เขาพูดขอบคุณพวกเรา

เราเดินทางต่อไปตามเส้นทางแห่งนางฟ้า และเรามีเทพนิยายเรื่องใหม่อยู่ข้างหน้าเรา

บนหน้าจอภาพประกอบของเทพนิยาย "ซินเดอเรลล่า"

พวกคุณจำผู้หญิงคนนี้ได้ไหม?

เด็ก. นี่คือซินเดอเรลล่า

นักบำบัดด้วยการพูด: แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายสั่งให้ซินเดอเรลล่าจัดของให้เป็นระเบียบในห้องลูกสาวของเธอ

ดูสิ พี่น้องทำความยุ่งเหยิงอะไรกัน มาช่วยซินเดอเรลล่าใส่เสื้อผ้า รองเท้า และหมวกให้เข้าที่

ฉันจะใส่หมวกไว้บนหิ้งด้านบนเพราะเป็นหมวก

ฉันจะเอาสเวตเตอร์ไปวางบนหิ้งกลางเพราะเป็นเสื้อผ้า

ฉันจะวางรองเท้าไว้ที่ชั้นล่างเพราะเป็นรองเท้า

นักบำบัดด้วยการพูด: ทำได้ดีมาก! และพวกเขาช่วยซินเดอเรลล่า!

ซินเดอเรลล่าชอบเต้นและชวนเราไปเต้นวอลทซ์

เราเดินไปตามเส้นทางวิเศษ

เราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายใหม่

บนหน้าจอภาพประกอบของเทพนิยาย "Aibolit"

พวกเรากลับมาแล้วในเทพนิยายเรื่องใหม่ และเดาด้วยตัวคุณเอง

หมอท่านนี้ดัง

เขานั่งอยู่ใต้ต้นไม้

มาหาเขาเพื่อรับการรักษา

ทั้งวัวและหมาป่า

และแมลงและหนอนและหมี

รักษาทุกคนรักษา

คุณหมอใจดี ...

เด็ก ๆ : ไอโบลิท!

ดูที่หน้าจอ! เดาว่าใครซ่อนและอยู่ที่ไหน

บนหน้าจอภาพหางของสัตว์ป่าที่มองเห็นได้: จากด้านหลังต้นไม้, ใต้พุ่มไม้, จากโพรง, หลังป่าน, จากโพรง)

เกม "หางของใคร"

ทำได้ดีมากเด็กชาย! พวกเขาช่วย Aibolit ค้นหาสัตว์ทั้งหมดและรักษาพวกมัน

มาเล่นและวาดสัตว์ทารกกันเถอะ

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

หนึ่ง สอง สาม - หันหลังกลับและกลายเป็นลูกสัตว์ป่า!

เกมรดน้ำ

ครั้งหนึ่งบนเส้นทางป่า (ตามกัน)

เหล่าสัตว์ทั้งหลายได้ไปที่หลุมรดน้ำ

ลูกวัวมูสตามด้วยลูกกวางมูส (เดินกระทืบเสียงดัง)

สุนัขจิ้งจอกแอบอยู่ข้างหลังแม่ สุนัขจิ้งจอก (แอบเขย่งเขย่ง)

เม่นกลิ้งตามเม่นของแม่ (พวกมันขยับครึ่งหมอบ)

ลูกหมีตามแม่หมี (เดินเตาะแตะ)

กระรอกน้อยกระโดดตามแม่ (ย้ายด้วยการกระโดด)

ด้านหลังแม่กระต่าย - กระต่ายเฉียง (กระโดดสองขาทำ "หู")

หมาป่าตัวเมียนำลูกหมาป่า (วิ่งด้วยฝีเท้ายาว)

แม่และเด็ก ๆ ทุกคนต้องการที่จะเมา!

(หันหน้าเป็นวงกลม, ขึ้นทั้งสี่, ทำการเคลื่อนไหว "แลคเกอร์" ด้วยลิ้นของพวกเขา)

สัตว์เหล่านั้นเมาแล้วพักผ่อนและกลายเป็นเด็กอีกครั้ง - หนึ่งสองสาม - กลายเป็นผู้ชาย!

บนหน้าจอภาพประกอบของเทพนิยาย "กุญแจทองหรือการผจญภัยของพิน็อกคิโอ"

บนทุ่งหญ้าที่มีแดด

มีบ้านสวยๆ

กับเพื่อนที่ซื่อสัตย์

Malvina อาศัยอยู่ในนั้น

มัลวินาเตรียมอาหารเย็น ส่วนบูราติโนทำให้เธอเสียสมาธิด้วยคำถามของเขา มาช่วยกัน Malvina ตอบคำถามของ Buratino

หน้าจอแสดงสินค้า

เกม "มันจะเป็นอะไร"

ไข่ก็จะเป็น (ไข่คน). จะมีแป้ง (บุญ). จะมีเนื้อ (ชิ้นเล็กชิ้นน้อย). จะมีกะหล่ำปลี (สลัด). บัควีทจะเป็น (โจ๊ก). จะมีแอปเปิ้ล (น้ำผลไม้). เบอร์รี่ก็จะเป็น (แยม). จะมีน้ำนม (ชีส).

ทำได้ดีมากเด็กชาย! ช่วย Malvina และ Buratino

บนหน้าจอภาพประกอบของเทพนิยาย "Puss in Boots"

พวกเทพนิยายประเภทไหนที่เป็นแมวที่น่าเศร้า? และเขาเศร้าเพราะในสวนและในสวนเขาไม่เห็นผักและผลไม้ที่คุ้นเคย เราช่วยเขาได้ไหม?

ฟังสิ่งที่ผลไม้เติบโตในอาณาจักรนางฟ้า อธิบายว่าคำที่คุ้นเคยใดบ้างที่ใช้สำหรับชื่อของพวกเขา

Ogurbus, pomidyni, baklachok, ukrushka, gumidors, กระเทียม, sylik, carcofes, visbrikos

Puss in Boots ขอบคุณเราและเชิญเราเล่นเกมโปรดของเขา

เกมกลางแจ้ง "กับดักหนู"

และตอนนี้เราทุกคนกำลังไปโรงละครด้วยกันในเทพนิยาย "The Fox-Sister and the Grey Wolf"

การแสดงละครเทพนิยาย "น้องสาวจิ้งจอกน้อยและหมาป่าสีเทา" โดยอาจารย์ของ MADOU

พวกนี่คือจุดสิ้นสุดของการเดินทางของเราผ่านดินแดนแห่งเทพนิยาย ตัวละครในเทพนิยายขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและให้รางวัลแก่คุณ ได้เวลากลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว

รถจักรไอน้ำมหัศจรรย์ของเรากำลังปล่อยไอน้ำออกจากใต้ล้อแล้ว: hhh

ขึ้นรถพ่วง

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม

ฟิน ฟิน ฟินค่ะ

ฉันเคาะ ก๊อก ก๊อก

ฉันกำลังบินไปโรงเรียนอนุบาล

ระดับ: d / s

เป้าหมาย:

• เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
• พัฒนาการด้านน้ำเสียงและการแสดงออกของคำพูด การแก้ไขข้อต่อทักษะยนต์ปรับการก่อตัวของคำศัพท์ทางอารมณ์
• การศึกษาที่น่าสนใจ

อุปกรณ์: การนำเสนอหรือภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย รูปภาพตามเทพนิยาย "หมีสามตัว" และภาพวัตถุของเครื่องใช้ในครัวเรือนขนาดต่างๆ: สามถ้วยสามช้อนสามเตียงเก้าอี้สามตัวหมอนสามใบผ้าห่มสามผืนคุณลักษณะของเทพนิยาย "หัวผักกาด"

ระหว่างเรียน

องค์กร ช่วงเวลา.

เด็ก ๆ นั่งในที่นั่งเพื่อฟังเพลง

ผู้ชายวันนี้เรามีการเดินทางกับคุณ

เรากำลังจะไปเยี่ยมชมเทพนิยาย

บทสนทนาเบื้องต้น.

เพื่อไม่ให้ขุ่นเคืองเทพนิยาย -
เราควรจะเห็นพวกเขาบ่อยขึ้น
อ่านแล้วระบายสี
รักพวกเขาและเล่นมัน!
เทพนิยายจะสอนให้ทุกคนโกรธ
และพวกเขาจะสอนให้คุณมีความสนุกสนาน
ใจดีและถ่อมตัวมากขึ้น
อดทนฉลาดขึ้น
เปอตี, ซาช่า, ทันย่า,
เลชา, คัทย่า, วานยา.
และน้องๆ คนอื่นๆ
ใครอ่านหนังสือได้
นิทาน "ตรวจสอบ" บ่อยขึ้น
อ่านทุกวัน

และนิทานอะไรที่คุณแม่และผู้ดูแลของคุณอ่านให้คุณฟัง?

คุณรู้จักเทพนิยายที่ดีกี่เรื่อง! ดังนั้นเทพนิยายจึงขอเชิญคุณไปเยี่ยมชมพวกเขา

แบบฝึกหัดข้อต่อ

นี่เป็นเรื่องแรกที่เราพูดถึง:

ตอบคำถาม:

ที่ถือ Masha ไว้ในตะกร้า
ใครนั่งบนตอไม้
และอยากกินพาย?
คุณรู้จักเทพนิยายหรือไม่?
นั่นใคร ... (หมี)

เดาชื่อนิทาน: (Masha and the Bear)

มาช่วย Masha อบพายกัน

(ในการนำเสนอ ให้หยุดชั่วคราวเพื่อทำซ้ำแบบฝึกหัด)

แป้ง mnem mnem เราตบริมฝีปากของเราที่ลิ้น: ห้าห้าห้า!
เรากดแป้งเรากดเรากดเรากัดลิ้นด้วยฟันของเรา: ka-ka-ka!
หลังจากที่เราใช้หมุดกลิ้งแล้ว เราก็ดันลิ้นผ่านฟันและริมฝีปากของเรา
รีดแป้งเป็นแผ่นบางๆ
เราจะอบพาย การออกกำลังกาย "ไม้พาย"
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราถือลิ้นกว้างถึงห้า
ยังไม่ถึงเวลาที่จะเอามันออก?
อ.หิน

เรากินเค้กกันอย่างมีความสุข
ออกกำลังกาย "แยมอร่อย"
เปื้อนด้วยแยม
ในการเอากระดาษติดออกจากริมฝีปาก
คุณต้องเลียปากของคุณ
เรากินเค้กแสนอร่อย
การออกกำลังกาย "ถ้วย"
เราอยากกินชา
เราดึงลิ้นไปที่จมูก
แนะนำถ้วยชา.

การก่อตัวของการหายใจออกที่ยาวและราบรื่น

เวทมนตร์เกิดขึ้นและเราจบลงในเทพนิยายต่อไป:

เดาที่หนึ่ง?

บาบาตี - ไม่แตก
ความแข็งแกร่งของผู้หญิงอ่อนแอ!
และปู่ของฉันไม่สามารถทำลายได้
ท้ายที่สุดเขาอายุหนึ่งร้อยปีในเวลากลางวัน
พวกเขาเรียกหลุม -
เธอแตกสลายเหมือนของเล่น
และเธอก็วิ่งไปที่ระเบียง
อะไรแตกคะ :( ไข่)

เทพนิยาย "ไก่ Ryaba"

เด็ก ๆ ดูสิว่าไก่วางไข่กี่ฟอง มาช่วยกันเก็บคุณปู่กับหญิงไม่ให้ทำหล่น

"ไก่ของ Ryaba วางลูกอัณฑะ
เธอเรียกเด็กๆ มาที่บ้านของเธอ
ต้องรีบจับลูกอัณฑะ
อย่าทำตก เก็บใส่ตะกร้า”

เด็กสองคนต้องจับ "ไข่" ทั้งหมด (ลูกเทนนิส) ที่เด็กคนอื่นๆ ทุบโต๊ะด้วยตาข่าย (ท.เอ. ซูโบโรวา)

การพัฒนาความหมายและน้ำเสียงที่เป็นสากล

ถึงเวลาไปเยี่ยมชมเทพนิยายต่อไป นี่คือปริศนาต่อไปสำหรับคุณ:

บ้านปรากฏในทุ่ง
กลายเป็นที่พักอาศัย
สำหรับหนู กบ ตี๋
หมาป่ากระต่ายจิ้งจอก

ในเรื่องนี้มีปัญหาเกิดขึ้น เสียงของวีรบุรุษในเทพนิยายได้หายไป ช่วยให้พวกเขาได้รับคะแนนเสียงกลับมา ขอให้พวกเขาอยู่ในบ้านหลังเล็ก จำเป็นต้องพูดว่า "ก๊อก ๆ ให้ฉันเข้าไปใน teremok!" ในเสียงของฮีโร่ในเทพนิยาย

การแก้ไขทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

หมีทำลายเทเรม็อก ไม่มีที่ไหนเลยสำหรับสัตว์ที่จะมีชีวิตอยู่ มาแก้ไขกันเถอะ

จากนิ้วเพื่อน (แสดงฝ่ามือที่เปิดอยู่)

พับหอคอย (ฝ่ามือพับเข้าหากันกด)

นี่คือประตู (ฝ่ามืองอกับเรือ)

นี่คือล็อค (นิ้วล็อคเข้าล็อค)

การก่อตัวของคำศัพท์ทางอารมณ์และความสามารถในการสร้างคำศัพท์ใหม่โดยใช้คำต่อท้าย

นี่คือเทพนิยายใหม่ที่พบกับเรา

ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร?

(หมีสามตัว)

Masha สร้างความวุ่นวายในบ้านหมี! เมื่อเธอหนีไป เหล่าหมีใช้เวลานานในการถอดประกอบและซ่อมแซมสิ่งของ มาช่วยกันค้นหาว่าพวกมันเป็นใคร:

ลูกหมีมีเก้าอี้ หมีมีเก้าอี้ และหมีมีเก้าอี้ เป็นต้น

พลศึกษา.

ทำได้ดีมากเด็กชาย เราช่วยหมีและตอนนี้เรากำลังจะไปเทพนิยายอื่น:

ลูกบอลกลมจากเตา - กระโดด
เขาเหมือนลูกบอลเคยกระโดด
ฉันกลิ้งไปตามเส้นทาง
และไม่มีใครแปลกใจ

มนุษย์ขนมปังขิง

เกมเต้นรำรอบ "Koloboks" ตามเพลงลูกทุ่งรัสเซีย "คาราไว"

เราเดินไปรอบ ๆ เตา เด็กเดินจับมือกันเป็นวงกลม
Koloboks ถูกใส่เข้าไป
ตับฟอกขาว
ถูกบังด้วยผ้าคลุม
Koloboks กับยีสต์
จับบังเหียนไม่ได้
แคบและแคบ, ทำให้วงกลมแคบลง
ต่ำและต่ำ, หมอบลง
กว้างและกว้าง ขยายวงกลม
สูงและสูง! ยกมือขึ้น
ล. ยักนิน

การแสดงละคร "หัวผักกาด"

และนี่คือจุดแวะพักสุดท้ายของเรา เทพนิยายใหม่พบเราที่บ้าน:

ปู่ย่าตายายและหลานสาว
หนู แมว หมา บัก -
ร่วมกันฉันทั้งหมดสามารถ
ดึงออกจากพื้น

เรายังกลายเป็นตัวละครในเทพนิยายอีกด้วย เทพนิยายของเรามีชีวิตขึ้นมา!

เด็ก ๆ เล่นนิทาน "หัวผักกาด" ตามบทบาท

บรรทัดล่าง.

การเดินทางในเทพนิยายของเราจึงสิ้นสุดลง พวกคุณเยี่ยมมาก ที่นี่สำหรับคุณ ของทานเล่นก็ยอดเยี่ยมเช่นกัน

(แจกเซอร์ไพรส์ Kinder กับตัวละครในเทพนิยาย)

จัดทำโดย: ครู - นักบำบัดการพูด Yaskova Tatyana Gennadievna
MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9 ของเขตเทศบาล Yashkinsky"

เป้า: การพัฒนาและปรับปรุงทักษะข้อต่อและนิ้วที่จำเป็นสำหรับการผลิตพี่น้องด้วยความช่วยเหลือของ "พลังงานชีวภาพ"

อุปกรณ์:การนำเสนอ "ลิ้นร่าเริงเยี่ยมชมเทพนิยาย", กระจก, ผ้าเช็ดปาก

หลักสูตรของบทเรียน:

นักบำบัดด้วยการพูด:สวัสดีทุกคน! เข้ามานั่งลงที่โต๊ะ ดูสิ่งที่อยู่ที่นี่ (กระจก) เราต้องการพวกเขาเพื่ออะไร คุณคิดอย่างไร? (ทำแบบฝึกหัดลิ้นไก่).

นักบำบัดด้วยการพูด:มานวดลิ้นของเรากันเถอะ (คำคล้องจอง) โอ้เราไปถึงไหนแล้ว? (สไลด์ # 1)

เด็ก: ป่ามหัศจรรย์.

นักบำบัดด้วยการพูด:ยังไงก็ตามไม่มีใครเห็น (คลิกเมาส์ได้ยินเสียงของ Vovka) พวกคุณรู้หรือไม่ว่านี่คือใคร?

เด็ก: นี่คือวอฟก้าจากอาณาจักรอันไกลโพ้น

นักบำบัดการพูด: Vovka หลงทางหรืออะไร? หรือเขาสนุกกับการเดินทางผ่านเทพนิยายที่เขาตัดสินใจเดินทางต่อ ท้ายที่สุด เขาได้เรียนรู้มากมาย และจะเป็นอย่างไรถ้ามีคนอื่นต้องการความช่วยเหลือจากเขา (คลิกเมาส์). Walking Vovka เดินและไปถึงทุ่งหญ้าที่สวยงาม (SLIDE № 2) เด็ก ๆ นี่บ้านใคร?

เด็ก:ลิ้นร่าเริงอาศัยอยู่ที่นี่

นักบำบัดด้วยการพูด:ถูกต้อง. ไปกับ Vovka และ Tongue ในเทพนิยายด้วย

นักบำบัดการพูด: เดาปริศนาและค้นหาว่าฮีโร่ของเราอยู่ในเทพนิยายเรื่องใด:

ย่าอบปู่ _

ปู่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีอาหารกลางวัน:

เด็กชายวิ่งเข้าไปในป่า

ฉันตีสุนัขจิ้งจอกที่นิ้วเท้า (มนุษย์ขนมปังขิง)

นักบำบัดด้วยการพูด:ถูกต้อง - นี่คือเทพนิยาย "Kolobok" (สไลด์ № 3) คุณยายทำอะไรกับ Kolobok เมื่อเธออบมัน?

เด็ก: วางบนหน้าต่างให้เย็น

นักบำบัดด้วยการพูด:ใช่ (สไลด์ # 4) เพื่อให้ขนมปังเย็นเร็วขึ้น ให้เป่า (แบบฝึกหัด "เป่าที่ลิ้น") Kolobok ของเราเย็นลงและกลิ้งออกไป

นักบำบัดด้วยการพูด:อาจมีคนอื่นต้องการความช่วยเหลือจากเรา?

เจ้าหญิงอาศัยอยู่ท่ามกลางหนองน้ำ

แต่มันเป็นสีเขียว ...

คุณคงรู้ -

ฉันเป็นที่รู้จักในฐานะนักปักเข็ม

ฉันจะบอกคุณในหูของคุณ

ว่าองค์หญิงนั้น (กบ) (สไลด์หมายเลข 5)

นักบำบัดการพูด: พวกเรารู้แบบฝึกหัดนี้ "กบ" ตอนนี้ลิ้นและวอฟก้าของเราจะแสดงให้เจ้าหญิงกบดู และเราจะแสดงร่วมกับพวกเขา (แบบฝึกหัด "กบ")

นักบำบัดด้วยการพูด:ระหว่างทางอีกครั้งปริศนา เมื่อคุณตั้งชื่อคำตอบ คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายอีกครั้ง:

ปู่และย่าร้องไห้ด้วยน้ำตาเชื้อเพลิง -

เหตุใดจึงล้มเหลวกับเรา

ไข่ทองคำวางอยู่บนหิ้ง

ใช่ ที่นี่มีแต่หนู บทลงโทษคือ-

ทำลายมัน และเธอเองก็ไม่มีความสุข

แต่ทุกคนก็สงบลง (ไก่รยาภา) (สไลด์หมายเลข 6)

นักบำบัดการพูด: หวัดดีครับน้องๆ อะไรอยู่ในเรื่อง?

เด็ก:ยายตี-ตี-ไม่แตก

นักบำบัดด้วยการพูด:มาช่วยเธอกันเถอะ (แบบฝึกหัด "ลงโทษลิ้นซุกซน") ต่อไปใครจะชนะ? (สไลด์หมายเลข 7) เราจะช่วยปู่ด้วย

นักบำบัดด้วยการพูด:เด็ก ๆ ฉันคิดว่าฮีโร่ของเราหิวและได้เวลาดื่มชาแล้ว แต่ตอนนี้พวกเขาจะตกอยู่ในเทพนิยายแบบไหน?

เขาอาศัยอยู่ใน Prostokvashino

ทั้งฟาร์มอยู่ที่นั่น

ฉันไม่ทราบที่อยู่ที่แน่นอน

แต่นามสกุลเป็นทะเล (แมว Matroskin)

เด็ก: สามจาก Prostokvashino

นักบำบัดด้วยการพูด:ถูกต้อง (สไลด์ # 8) มีเพียง Matroskin เท่านั้นที่นี่และ Vovka และ Tongue อยู่ที่โต๊ะแล้วและจะดื่มชาจากถ้วยที่สวยงาม และเรารู้แบบฝึกหัด "Cup" ให้พวกเขาทำ

นักบำบัดด้วยการพูด:(คลิกเมาส์) โอ้ นั่นเสียงอะไร?

เด็ก ๆ : นี่คาร์ลสัน!

นักบำบัดการพูด: ทรู (สไลด์ เบอร์ 9) อย่างที่คุณจำได้ คาร์ลสันมีฟันหวาน เขารักแยมมาก ดูสิ เขากินเข้าไปหมดแล้วและปากของเขาก็สกปรกไปหมด มาช่วยกันเลียแยมกันเถอะ มาฝึก "แยมอร่อย" กันเถอะ

นักบำบัดด้วยการพูด:ถึงเวลาที่จะตีถนน ใครอยู่ในทางของเรา? (สไลด์หมายเลข 10)

เด็ก: หนูน้อยหมวกแดง.

นักบำบัดด้วยการพูด:หนูน้อยหมวกแดงกำลังจะไปไหน?

หลานสาวไปหาย่าของเธอ

เธอนำพายมา

เดินไปตามทาง

เต้นรำร้องเพลง

มาเลยเราจะยืดเยื้อเล็กน้อย (คลิกเมาส์) ตื่น.

นาทีทางกายภาพ

นักบำบัดด้วยการพูด:นั่งลงในที่นั่งของคุณและดำเนินการต่อ สิ่งที่เราได้รับฝุ่นบนท้องถนน ฮีโร่ตัวต่อไปของเรื่อง ...

เขาไม่ชอบสกปรกมาก

เขาต้องการทำให้ทุกคนสะอาดขึ้น

ล้างทุกคนถึงรูด้วยสบู่

อ่างล้างหน้า (M ... p)

นักบำบัดด้วยการพูด:ใช่ นี่คือ Moidodyr! (สไลด์หมายเลข 11) เขาถืออะไรอยู่ในมือ?

เด็ก:แปรงสีฟัน.

นักบำบัดด้วยการพูด:เด็ก ๆ และลิ้นและวอฟก้าเป็นเพื่อนกับแปรงสีฟันและทำความสะอาดฟันได้ดี มาโชว์กัน (ออกกำลังกาย "แปรงฟัน")

นักบำบัดด้วยการพูด:โอ้ ฝนเริ่มตกแล้ว เราจำเป็นต้องหาที่พักพิงโดยด่วน ฮีโร่ของเราพบมันอยู่ใต้เห็ด (สไลด์หมายเลข 12) ระหว่างรอฝน เราก็จะทำแบบฝึกหัดเรื่องเชื้อรา

นักบำบัดด้วยการพูด:นี่คือเพลงบางประเภทที่เรียกหาเทพนิยายอื่น (คลิกเมาส์)

เด็ก:นี่คือ Crocodile Gena และ Cheburashka (สไลด์ # 13)

นักบำบัดการพูด: จีน่าเล่นอะไร? ลิ้นและวอฟก้าจะช่วยเขาและทำแบบฝึกหัด "หีบเพลง"

นักบำบัดด้วยการพูด:

ม้าไม่ใช่เรื่องง่าย

แผงคอสีทองที่ยอดเยี่ยม

เขาอุ้มเด็กผ่านภูเขา

แต่มันจะไม่รีเซ็ต แต่อย่างใด

ม้ามีลูกชาย

ม้าอดิเรกที่น่าทึ่ง

ม้าอดิเรกที่น่าทึ่ง

ชื่อเล่น ... (หลังค่อม). (สไลด์หมายเลข 14)

เด็กเคาะกีบม้าได้อย่างไร? (ออกกำลังกาย "ม้า")

นักบำบัดการพูด: ระหว่างที่เราเดินทางตอนเย็นก็ถึงเวลากลับบ้าน (สไลด์หมายเลข 15). Vovka มองเห็น Merry Tongue และตัวเขาเองก็กลับไปที่เทพนิยายของเขา และถึงเวลาที่เราจะกลับเข้ากลุ่ม ทั้งหมดที่ดีที่สุด