Профориентация профессии. Сколько профессий вы предлагаете? Ведь нам надо найти одну единственную, нашу

Эти ранние годы - самые трудные годы для консультантов по руководству. Полный эмоциональный эффект, помогающий вести подростков с помощью сложных личных решений и вариантов изменения жизни, представляет собой новый прокат. Многие консультанты выбирают разные профессии после первых двух лет. Лица, которые остаются, должны научиться сохранять личные и профессиональные решения отдельно, поддерживая теплые отношения со студентами. Этот манипуляционный акт трудно справиться, особенно в первые несколько лет, когда старшие ученики принимают критические решения, но не имеют никакого контекста, чтобы доверять своей способности помочь им.

Лица, пережившие пять лет в качестве консультантов по руководству, сталкиваются с гораздо более стабильной рабочей средой, из которой менее 5 процентов уходят каждый год. Консультанты учатся интерпретировать стандартизированные тесты и совершенствовать свои навыки общения со студентами. Многие из них участвуют в конференциях, лекциях и конвенциях, где обсуждаются вопросы о профессиональном и академическом консультировании. Сокращение часов и увеличение заработной платы, но административные пошлины также могут возрасти.

Многие школы любят постоянно следить за программами консультирования и консультирования, поэтому креативное мышление является обязательным. Десятилетние ветераны, по большей части, нашли позиции, где они счастливы и довольны. Уровни оплаты и, если они не хотят брать на себя дополнительные обязанности, консультанты по руководству могут рассчитывать только на корректировки заработной платы с учетом стоимости жизни.

Университет Анны Саиты Харокопио

Евгения Митросилили Университет Харокопио

Чтобы помочь в принятии решений, необходима надежная информация и каналы связи. Уточнение индивидуальных целей, спецификация и интерпретация будущих возможностей работы с точки зрения удовлетворенности и развития карьеры обычно являются болезненным процессом не только для подростков, но и для их семей, поскольку они играют ключевую роль в процессе принятия решений.

Исследования показывают, что родительское влияние на выбор ученика образования и карьеры является важной проблемой для общего благосостояния школьной системы. Участие родителей путем создания ассоциаций и руководящих органов, в которых были представлены родители, является механизмом, который побуждал плановиков к образованию уделять внимание ключевому вопросу достижения учеников. Эти органы, в том числе другие участники вне школы, позволяют обществу выражать мнение об образовании и «стимулировать» систему образования к повышению стандартов в области образования.

Сколько профессий вы предлагаете? Ведь нам надо найти одну единственную, нашу!

Недавняя работа описывает основные причины участия родителей, учителей и школ, рассматривая это участие как важную часть школьной системы, которая функционирует для создания позитивных результатов для детей всех возрастов. В частности, участие родителей рассматривается как наиболее важное влияние на прогрессию студента посредством образования и связанного с ним развития, что имеет серьезные последствия для обучения детей. По мнению исследователей, влияние родителей на подростковое образование и карьерные решения в Греции является предметом ряда институциональных, социальных, экономических и факторов занятости.

Из различных социальных факторов родители часто являются наиболее важными. Структура, социально-экономические характеристики, статус, отношения и развитие греческих семей способствуют восприимчивости к общему среднему образованию. Постоянное увеличение числа учащихся, обучающихся в общем среднем образовании, объясняется также тем, что греческая экономика не могла идти в ногу со скоростью безработицы и заботой греческих родителей относительно высоких уровней безработицы. Общее среднее образование рассматривается родителями как средство обеспечения комфортной и хорошо оплачиваемой профессии.

Экономическая ценность образования очевидна из потока квалифицированных и обученных людей, поступающих на рынок труда. Институциональные силы также оказывают значительное влияние на будущий путь, пройденный через образование школьниками. Техническое и профессиональное образование имеет существенное значение и способствует улучшению и развитию страны. Это помогает обучению адаптироваться к потребностям нынешней социально-экономической среды. Греческая система образования, и в особенности учебная программа средней школы, подготавливает подростков к зачислению в общее среднее образование.

Учитывая потребность в дополнительной информации и улучшениях в греческих программах среднего профессионального образования, целью этого исследования было. Определить, как родители рассматривают работу и ее роль в влиянии на образование своих детей и, следовательно, на их будущую карьеру. Определить социально-экономические семейные факторы, такие как семейный статус, отношение родителей к работе, те, которые влияют на решения о карьере детей, и родительское восприятие выбора профессии для своих детей. Определить степень, в которой существующая учебная программа отвечает потребностям учащихся. Изучить, справляются ли технические профессиональные школы и лицеи с трудовыми проблемами и могут ли они обучить молодых учеников необходимым навыкам рынка труда и, наконец, оценить греческую систему образования с точки зрения ее технического и профессионального образования и рекомендовать стратегии повышения эффективности профессионального образования. Поддерживать структуру общественно-политической системы и в то же время пытаться решить возможные проблемы, вытекающие из этой структуры; Воспроизведение социально-политической системы и содействие экономическому развитию путем внедрения новых научных программ и новых технологий. Изучить родительскую роль в профессиональной ориентации детей. . Педагогический институт отвечает за разработку руководящих принципов, подготовку расписаний и учебных планов, ввод в эксплуатацию и утверждение учебников, предоставление профессионального руководства, внедрение новых предметов и применение новых методов обучения.

Греческая система образования состоит из трех основных областей. Помимо большого сектора государственного образования существует также небольшой частный сектор образования, который обеспечивает как начальное, так и среднее образование. Среднее образование. Третий год среднего образования также является обязательным, а второй уровень среднего образования состоит из двух типов школ: трехгодичного общего лицея и трехгодичного технико-профессионального лицея, которые не желают продолжать учебу в общем лицее.

Путь от начального образования до среднего - без экзаменов. Те, кто посещал лицеи, могут продолжить учебу в высшем образовании после успешного участия в общих общенациональных экзаменах. Те, кто окончил технические и профессиональные лицеи, могут продолжить учебу только в Технологических учебных заведениях после успешного участия в общих общенациональных экзаменах.

Высшее образование. В отличие от начального и среднего образования образование высшего образования обеспечивается только государственными учреждениями. Система образования страны должна подготовить молодых людей с навыками и способностями, которые считаются необходимыми для повышения производительности труда и экономического развития. Однако греческая система образования не сближает образовательные и профессиональные потребности и, следовательно, не может эффективно способствовать профессиональному руководству учащихся.

Самыми значительными проблемами, с которыми сталкивалась греческая система образования в последние годы, является чрезмерная конкуренция за обеспечение места в высшем образовании, большое количество зачислений в высшие учебные заведения за рубежом и появление на рынке труда большого количества высоких выпускники школ, которые не имеют никакой товарной квалификации.

Родительское отношение к образовательным и карьерным решениям не проявляется в пустых социально-экономических условиях. Демографические, культурные и экологические подходы подтвердили взаимосвязь между семьей и социально-экономическими условиями. Глядя на греческую семью, можно заметить, что она по-прежнему в основном является консервативной и базовой единицей общества с глубокими корнями в прошлом. Однако в последние несколько лет греческая семья претерпевает радикальные изменения вместе с более широким обществом.

Дополнение семейного ухода со стороны учреждений социальной помощи является общей чертой в греческом обществе. Семьи, живущие на дому, по-прежнему сильно зависят от жизни. Расширение участия женщин в рабочей силе, возникающих в связи с необходимостью внесения взносов в доходы домашних хозяйств. Увеличение числа единичные семейные единицы.

• Сокращение числа браков.
• Значительное снижение рождаемости.
• Альтернативные тенденции сожительства.
• Увеличение числа разводов.

Постоянное экономическое экологическое давление, такое как высокие уровни безработицы, вынуждает греческие семьи препятствовать детям выбирать работу в соответствии с их интересами, поскольку рынок труда имеет ограниченные возможности. «В погоне за славой и удачей у лучших и ярких учеников средней школы мало времени для выборных профессиональных курсов». Дети и их родители обычно избегают экономически производительных профессий в пользу «более удобных и престижных бумажных предпринимательских позиций в области права и финансов».

Однако в большинстве случаев вмешательство родителей может привести к конфликтам и отрицательным результатам, поскольку работа может быть связана с провалом, когда он не является существенно креативным, чтобы повысить самоуважение, уважение и удовлетворение.