Термин “профессиография” происходит от лат. “профессио” – постоянная специальность, служащая источником существования, и греч. “графо” – пишу. Понятие “профессиография” включает профессиографическое исследование и его результат – профессиограмму. Профессиография является разделом двух наук – профессиологии и психологии труда. Предметом профессиографии является научное исследование, описание и проектирование профессий. Результат профессиографического исследования оформляется документом – профессиограммой. В зависимости от целей исследования профессиография (и профессиограмма) содержит данные о проектируемой или о существующей профессии (либо в промежуточном варианте о существующей профессии с проектируемыми изменениями и усовершенствованиями в профессиональной деятельности).

Профессиографическое исследование и составление профессиограммы являются необходимыми этапами всех научно-исследовательских и прикладных работ в психологии труда, инженерной психологии, эргономики и в др. случаях изучения труда в целях его гуманизации. Объектом профессиографии являются все “простые моменты процесса труда” (К.Маркс) – целесообразная деятельность субъекта труда, предмет и средства труда – в их целостности, качественной и количесвтенной определенности и конкретной отнесенности к данной профессии, специальности, рабочему посту и рабочему месту.

С общими вопросами профессиографии, психологической классификацией профессий и профориентации можно познакомиться по работам К.К.Платонова, Е.А.Климова, И.П.Титовой, Е.М.Ивановой и др.

1.Сущность профессиографии

Во второй половине 1920-х гг. советские психотехники интенсивно разрабатывали принципы и методы анализа профессиональной деятельности. Обобщение этих исследований привело к оформлению специального подхода в психотехнике - профессиографии. Суть данного подхода отражена в самом названии («описание профессий»). В целом понятие «профессиография» включает процесс изучения, психологическую характеристику и проектирование профессии. При профессиографировании всегда изучаются признаки объектов, являющихся центральными составляющими какого-либо трудового процесса: субъекта труда, предмета, задач, орудий и условий труда.

Одним из основополагающих принципов профессиографирования стал принцип дифференцированного подхода к изучению профессиональной деятельности. Сущность этого принципа - подчинение профессиографирования решению конкретных практических задач. Например, для целей профконсультации и профотбора нужно выделять те профессионально важные признаки, которые допускают дифференциацию испытуемых по их профессиональной пригодности. Для определения уровня квалификации большое значение приобретает характеристика трудовых функций, профессиональных знаний, умений и навыков. Для изучения профессионального утомления выделяются признаки, обнаруживающие факторы, инициирующие профессиональную усталость.

Таким образом, принцип дифференцированного профессиографирования обусловливает методы изучения профессии, содержание ее характеристики, а также область использования, т.е. особенности проведения профессиографии определяются ее целями. Цели могут быть связаны со следующими областями деятельности:

• аттестацией работников;

• проектированием новых профессий и специальностей;

• профконсультацией оптантов и отбором специалистов;

• совершенствованием профессионального образования, подготовки и повышения квалификации;

• научными исследованиями профессионального развития личности.

Результаты профессиографирования оформляются в профессиограмме, которая включает описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств, а также противопоказаний по состоянию здоровья. Важной составляющей профессиограммы является психограмма - характеристика мотивационной, волевой и эмоциональной сферы специалиста. Психограмма - психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией.

Разработка профессиограмм ведется на основе следующих принципов:

• комплексного подхода в изучении профессиональной деятельности;

• целенаправленного составления профессиограммы, подчиненного достижению конкретной практической цели;

• типизации и дифференциации профессиографических характеристик, отражающих типовые и специфические признаки профессии;

• реального отражения состояния профессии в конкретных социально-экономических условиях;

• учета перспектив профессионального роста и карьеры;

•надежности, предполагающей описание профессий в экстремальных и нестандартных условиях;

•научности (профессиограмма должна разрабатываться на основе системного, личностного и дея-тельностного подходов)

Профессиограммы различаются по цели, с которой они составляются, времени составления, по мере общности и по объему. Наиболее интересны, на мой взгляд, следующие классификации:

По цели составления:

Информационная – - предназначена для профконсультационной работы с оптантами – людьми, стоящими перед необходимостью выбора профессии - предполагает описание необходимых характеристик для данной должности кратко, обобщенно.

Диагностическая – производится в случаях выяснения причин низкой производительности труда, неудовлетворительного качества продукции, аварийности, травматизма, текучести кадров и др. - обеспечивает организацию профессиональной психодиагностики, ориентирована на изучение технических, правовых, психологических, гигиенических и социально-психологических характеристик труда, важных для конечного результата работы.

Прогностическое профессиографирование применяется в целях выдачи обоснованных рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности либо проектирования профессионального роста и карьеры работников

1. Общая характеристика профессии – история и перспективы развития профессии, социально-экономические условия выполнения профессиональной деятельности, профессиональная среда

3. Профессиональное образование, подготовка и повышение квалификации – уровень профессионального образования, профессиональная подготовка, повышение квалификации

4. Профессиональная мобильность работника – широта профиля специалиста, уровень ключевых квалификаций, возможности смены специальности и профессии

5. Оценка перспективности профессии – профессионально-психологический потенциал личности, профессиональная активность работника, профессиональное самосовершенствование и карьера

Методологическое профессиографирование позволяет подобрать или разработать адекватные методы исследования профессионально значимых качеств и состояний субъекта труда для изучения динамики их изменения и характера функционирования

2. Условия труда – санитарно-гигиеническая среда, физическая среда, режим труда, форма оплаты труда и поощрения.

Образовательно-ориентированное профессиографирование, проспетированное профессиографирование

1. Паспорт профессии - тип профессии и ее отраслевая принадлежность; уровень образования и ступени (категории) квалификации; смежные специальности и профессии; социально-профессиональные ограничения

2. Подготовка кадров - форма и уровни профессионального образования и подготовки кадров; уровень получаемой квалификации; перспективы профессионального роста и карьеры

3. Характеристика ведущей деятельности на каждой стадии профессионального становления – функции, конкретные виды деятельности, типовые профессиональные задачи, профессиональные умения

4. Проспектированная профессиограмма на каждой стадии профессионального становления

Ведущая деятельность, основные подструктуры субъекта деятельности – профессиональная направленность, профессиональная компетентность, ПВК, профессионально значимые психофизиологические свойства, - психологическая характеристика каждой подструктуры личности

5. Санитарно-гигиенические условия труда - режим труда, нервно-психическая напряженность, сенсомоторная и перцептивная сферы, медицинские противопоказания

По мере общности:

Общая – описывает общие основы профессиографирования для всех или группы профессий и как правило носит научный характер, а не прикладной.

Групповая – исследует и описывает группу профессий, выделенных на основе общего признака.

Монографическая – описывает одну определенную профессию, что на мой взгляд наиболее интересно и применимо в рамках моей области исследования.

Изучение поведения, его внешней картины естественно переходит в изучение внутренних его психологических механизмов – внутренней картины труда, т.е. то, что составляет содержание сознания субъекта труда, работающего человека. Во внутреннем плане трудовая деятельность есть множество задач, решаемых, как правило, последовательно, в соответствии с выбранными или воспринятыми приоритетами.

ВКТ – это процесс непрерывного отражения в сознании меняющейся обстановка, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций. В формировании ВКТ участвуют все психические процессы – познавательно - преобразовательные, эмоциональные и волевые.

Следовательно, профессиографическое описание – это попытка отразить как внутреннею, так и внешнею картину труда, описание всех субъективных и объективных характеристик труда. Сопоставление внутренней и внешней картин труда происходит в психограмме, которая является основной частью профессиограммы. Иногда под психограммой понимается графическое соотнесение технологических операций и необходимых для их осуществления психологических качеств профессионала. Внешняя картина труда разбита на три основных блока, внутренняя представлена как структура психики человека – от психических процессов до свойств личности.

1 этап – проведение экспертных оценок. Опрос людей, разбирающихся в этой профессии о профессии, качеств, необходимых для этой профессии.

2 этап – подобрать инструменты, которые бы эти качества мерили и адаптировать на успешность и неуспешность.

Анализ психологических особенностей трудовой Деятельности (профессии) основывается на всестороннем ее изучении и определенной систематизации полученных количественных и качественных данных. Цель – установление особенностей взаимоотношения субъекта труда с компонентами Деятельности (ее содержанием, средствами, условиями, организацией) и ее функционального обеспечения. Комплексный метод изучения и описания содержательных и структурных характеристик профессии называется профессиографией. Итогом изучения Деятельности должна быть ее профессиограмма – описание различных объективных характеристик профессии, и психограмма – описание психологических характеристик Деятельности.

Составление профессиограммы производится в соответствии со следующими принципами:

1. Специфичность (конкретность) описания определенной Деятельности.

2. Комплексность изучения.

3. Динамичность изучения (с учетом развития, изменения Деятельности).

4. Системность (изучение взаимосвязей и взаимовлияний отдельных характеристик Деятельности).

5. Идентичность приемов (для корректного сравнения профессий).

6. Использование качественно-количественных характеристик.

Профессиограмма должна содержать характеристику:

• - общих сведений о профессии (наименование, назначение, обязанности персонала, показатели результативности труда и т.д.);
• - содержания Деятельности (анализ основных задач, особенности потоков информации, анализ ошибок и т.д.);
• - средств Деятельности (тип средств отображения информации и органов управления, их размещение, обзор, досягаемость до рукояток и т.д.).

В общем виде профессиограмма определяется как «описательно-технологическая характеристика различных видов профессиональной Деятельности», сделанная по определенной схеме и для решения определенных задач.

Понятие профессиограммы в психологии труда – выделение и описание качеств человека, необходимых для успешного выполнения данной трудовой Деятельности. Эти качества называются ПВК – профессионально важные качества.

Существуют разные подходы к выделению порядка и уровней анализа профессиональной Деятельности, и различные типы профессиограмм (для решения конкретных профессиографических задач):

1. Информационные профессиограммы (используются в профконсультировании и профориентировании).

2. Ориентировочно-диагностические профессиограммы (для выявления причин сбоев, аварий, низкой эффективности труда).

3. Конструктивные (для совершенствования эргатической системы на основе проектирования новых образцов техники).

4. Методические (для подбора адекватных методов исследования данной эргатической системы).

5. Диагностические.

Существуют различные схемы профессиографирования . Самая простая предложена Климовым – «формула профессии»:

• - типы профессий по основным предметам и взаимодействию с этими предметами человека:
• человек – природа
• человек – техника
• человек – человек
• человек – знаковые системы
• человек – художественный образ;
• - классы (цель труда);
• - отделы (использование средств деятельности);
• - группы (преимущественные условия труда).

Как составить профессиограмму? Для того чтобы выделить и обозначить качества, которые необходимы для данной профессии, трудовая Деятельность разделяется на операции. У Климова – макроанализ трудовой Деятельности – анализ технологических процессов и свойств, которые вовлечены в профессиональную Деятельность, в конечном счете необходимо определить профессионально-важные качества.

При составлении профессиограммы нужно ответить на следующие вопросы:

1. Что делает человек? (очерк, описание оборудования, использовать наблюдение и самонаблюдение).

2. Как человек делает? (анализ действий).

3. Для чего человек делает?

4. Что вовлечено? (нужно отразить те особенности, которыми должен обладать человек, чтобы исправно выполнять свою работу).

Научное описание профессии предполагает анализ как внешней картины труда (трудового поведения), так и внутренней, т.е. психических процессов и интегральных психологических образований, являющихся внутренними средствами деятельности субъекта труда. В профессиографии используется множество разнообразных методов:

• социологические (анкеты, опросы, включенное наблюдение);

• психологические (беседа, наблюдение, эксперимент и производные от них: интервью, личностные опросники, тесты, психобиографии, анализ продуктов деятельности и др.);

• физиологические (регистрация ЭКГ, КГР, измерение артериального давления, антропометрических и технических данных);

• описание технологических процессов и др.

Из всего многообразия методов необходимо выбрать те, которые позволяют с минимальными затратами времени, сил и средств получить достоверные ответы на вопросы, подлежащие изучению в данном профессиографическом исследовании.

При разработке комплекса методов роль системо-образующего фактора играет цель исследования. Если профессиографическое исследование проводится для разработки инженерно-психологических мероприятий по оптимизации и гуманизации машинного звена эргатической системы, то в центре внимания будут оценка габаритов рабочего поста, его организация, структура информационной модели, строение и эксплуатация органов управления, вопросы обслуживания и ремонтопригодности, типичные отказы техники, внештатные и аварийные ситуации из-за конструктивно-производственных дефектов или ошибочных действий персонала.

Разрабатывая профессиограммы для профориентации, большое внимание уделяют общей профессиографической и социально-психологической характеристике профессии. Достаточно подробно исследуются условия труда как технико-технологические, так и социально-психологические. Важное направление исследований - оценка профессионально важных качеств личности, профессионально значимых черт характера, общих и специальных способностей, психофизиологических свойств работника.

При разработке профессиограмм в целях профориентации и профотбора особенно важны психодиагностические исследования. Остальные исследования приобретают значение для определения условий, в которых предстоит учиться и работать учащимся, сту-дйнтам профессиональных учебных заведений, лицам, принимаемым на работу. Однако и они важны, так как без знания конкретных производственных обязанностей и условий труда нельзя организовать профориентацию, профотбор и определить профпригодность кандидата для работы. Следующее направление профессиографических исследований - изучение условий и режима труда в целях профилактики переутомления, монотонии, других неблагоприятных состояний, борьбы с травматизмом, снижения заболеваемости. Основная цель исследований - изучение условий и режима труда и диагностика в этой связи нормальных и патологических состояний, а также реакций личности на профессиональную среду и деятельность. В данный комплекс входят профессиографические методики: гигиенические, медицинские, психологические и физиологические. Подбирая методики в соответствии с выбранной иерархией целей (системой приоритетов), следует помнить о необходимости всестороннего изучения профессии. Выполнению этого требования помогает использование схемы профессиограммы, отражающей следующие основные направления профессиографического исследования:

• общее знакомство с производственным процессом; более детальное его изучение и описание;

• описание конкретных рабочих мест; психологический анализ деятельности на конкретном рабочем месте;

• психологический, физиологический и антропометрический анализ рабочих движений;

• пооперационный анализ трудовой деятельности;

• фотографию рабочего дня, хронометраж;

• изучение индивидуального стиля деятельности;

• анализ ошибочных действий;

• оценку санитарно-гигиенических условий труда;

• динамику работоспособности за смену, неделю, более длительный период.

Профессиограммы имеют различное содержание в зависимости от тех целей, для которых они составляются. Основываясь на принципах системного анализа и изучении профессиографической литературы, мы разработали обобщенную схему профессиограммы. При определении содержания профессиограммы учитывались нормативно-параметрическое описание труда, морфологическое и функциональное строение деятельности, профессионально ориентированная структура деятельности, условия труда, профессиональные противопоказания и ограничения.

Формализованная схема профессиограммы

Социальная и профессиографическая характеристика профессии:

1. Название профессии и специальности по официально принятой номенклатуре.

2. Таксономические сведения: форма, тип, класс, группа, специальность.

3. Название рабочего поста (конкретизированное применительно к данной форме профессиограммы).

4. Престиж, имидж, статус профессии в данной отрасли, регионе, профессиональной группе.

5. Должностной оклад и его оценка (ниже среднего, средний и выше среднего в регионе).

6. Краткая характеристика основных квалификационных и должностных обязанностей.

7. Необходимое образование.

8. Диапазон квалификации (разряды, классы и т.д.), а также перспективы административного, профессионального, научного и других видов продвижения, карьеры.

9. Основные особенности общения: постоянное или эпизодическое, с узким или широким крутом лиц, непосредственное или опосредованное техническими средствами, характер общения (узкопрофессиональное, с посетителями, клиентами, в условиях обслуживания людей и руководства подчиненными и т.д.).

10. Краткая характеристика требований профессии к безошибочности и надежности: последствия ошибок, особые требования к безопасности труда.

11. Частота случаев дисквалификации по профнепригодности, отдельно в периоды профобучения, профадаптации и профессиональной деятельности.

12. Краткая характеристика основных особенностей динамики трудовой деятельности (возрастные ограничения, большая текучесть кадров по данной специальности и другие обстоятельства, заслуживающие внимания с точки зрения общей характеристики данной профессии, специальности или рабочего поста).

Заключение

Научно обоснованный подбор кадров начинается с составления профессиограммы - перечня требований, предъявляемых данной профессией, специальностью и должностью к человеку. Другими словами, прежде чем подбирать людей, необходимо детально и точно представлять, какими они должны быть. Перечень требуемых характеристик составляется по результатам специального научного исследования профессиографии.

Профессиография - это технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека.

Профессиография используется в целях разработки информационных, диагностических, коррекционных и формирующих практических рекомендаций в целях повышения эффективности профессионального труда. Профессиография охватывает разные стороны конкретной профессиональной деятельности:

* социальные,

* социально-экономические,

* исторические,

* технические,

* технологические,

* правовые,

* гигиенические,

* психологические,

* психофизиологические,

* социально-психологические.

Объём, глубина, и детальность их изучения зависят от заказа руководства фирмы.

Профессиографические исследования проводят специалисты по заказу руководителей кадровых служб. Управляющий персоналом получает готовый результат в виде профессиограммы.

Успех любой организации в современных условиях ускоряющегося научно-технического процесса и усиливающейся конкуренции зависит, в первую очередь, от её способности максимально эффективно отбирать персонал и использовать уже имеющиеся в её распоряжении ресурсы для достижения стоящих перед ней целей. В свою очередь эта способность во многом зависит от компетентности руководителей и специалистов по управлению персоналом, владения современными методами управления персоналом. Подбор наилучших кадров - сложный и многоэтажный процесс, включающий научно-обоснованные принципы и методы работы, без которых невозможно осуществлять подбор наилучших кадров. Только системный, научно методически разработанный подход, позволяет быстро и качественно решать проблему подбора персонала.

Список литературы

1.Фиглин Л.А. «профессиограмма»// Социология труда. Теоретико-прикладной словарь./отв. ред. В.А.Ядов, Спб.: «Наука», 2006г., стр. 230-231.

2. Гарбер Е.И., Козача В.В. Методика профессиографии. Саратов: Изд-во Саратов. Ун-та, 1992.

3. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 1997, с 285.

Введение.

1. Сущность профессиографии

1.1. Виды профессиограмм

1.2. Общие принципы составления профессиограммы

2 . Методы профессиографических исследований

2.1 Дифференцированное професссиографирование

Заключение

Список литературы

Р О С С И Й С К А Я Ф Е Д Е Р А Ц И Я

С А М А Р С К И Й И Н С Т И Т У Т У П Р А В Л Е Н И Я

Контрольная работа по дисциплине «Психофизиология профессиональной деятельности»

Тема «Профессиограмма и принципы их составления»

Выполнил.

Описания профессий

Описание профессии (профессиограмма) - краткая характеристика конкретного вида профессиональной деятельности, условий труда, функциональных операций, требований и т.п. Выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, проводит контроль технического состояния автомобилей. Автомеханик - это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, контролирует техническое состояние автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов. Устанавливает контакты между производителями и потребителями, занимаясь продажей и рекламой товаров или услуг. Работает на предприятиях по переработке молока, выпуска молочной продукции, хладокомбинатах, контролирует качество молока и молочных продуктов с помощью автоматизированной системы управления технологическим процессом. Ведет технологический процесс обессахаривания свекловичной стружки, дефекации и сатурации свекловичного сока, выпаривания, варки утфеля. Выполняет работу по обработке изделий с соблюдением технологического режима. Осуществляет хранение, переработку запасов зерна в продукты питания и комбикорм. Работает на химическом производстве, управляет химическим процессом с помощью автоматизированной системы, включающей контрольно-измерительные приборы, автоматические регуляторы, системы сигнализации и защиты. Обслуживает сложные аппараты и сооружения, управляет сложными технологиями производства дрожжей, медикаментов, витаминов, медицинских, бактерийных и биологических препаратов. Готовит напитки, варит кофе, обслуживает посетителей бара, получает с них расчет, следит за качеством продуктов. Производит работы по бетонированию монолитных и сборных конструкций при возведении зданий и сооружений, делает стеновые панели, плиты, покрытия, балкона, лестничные марши и т.п. Обеспечивает бесперебойную работу железнодорожного пути, искусственных сооружений, путевых машин и механизмов, пневматического и электрического исполнительного путевого инструмента и приборов. Занимается ведением и организацией бурения и строительства скважин на нефть и газ, оборудования скважин, их эксплуатации и испытания разведочных скважин. Учитывает доходы и расходы, оформляет бухгалтерскую документацию, готовит и сдает отчеты в налоговую инспекцию и другие проверяющие организации, cоставляет отчетные калькуляции себестоимости продукции (работ, услуг), производит начисление и перечисление платежей в государственный бюджет, взносов во внебюджетные фонды, заработной платы сотрудников, налогов и т.д. Ведет процесс прокатки, горячего металла: разных марок, профилей и сечений в прокатных цехах металлургических комбинатов или металлообрабатывающих заводов. Оказывает ветеринарную помощь домашним и сельскохозяйственным животным, животным в цирках и зоопарках, предупреждает заболевание животных, проводит мероприятия по повышению их продуктивности, по обеспечению населения высококачественными продуктами. Управляет транспортными средствами, различного назначения, перевозит грузы и людей, перед выездом из гаража проверяет исправность механизмов машины. Осуществляет эксплуатацию транспортных средств и обслуживает население на линиях. Выполняет операции по вырубанию на прессах деталей из различных материалов для шорно-седельных, кожгалантерейных, обувных, технических и других изделий. Рассчитывает расположение рисунка на материале по образцу, разметке, подбирает по образцу нитки, бисер, выполняет вышивки в раз личных техниках, мережки, сетки. Выполняет изделия с помощью вязальной машины, контролирует ее техническое состояние и качество пряжи. Занимается монтажом, демонтажом, наладкой и опробованием горного оборудования. Выполняет комплекс подземных работ, связанных с добычей полезного ископаемого, проведением горных выработок, управлением и обслуживанием горных машин и механизмов, подземных установок и вспомогательного оборудования. Выполняет комплекс подземных работ, связанных с добычей полезного ископаемого, проведением горных выработок, управлением и обслуживанием горных машин и механизмов, подземных установок и вспомогательного оборудования. Гравирует вручную и с помощью специальных автоматов рисунки любой сложности. Организует работу по обеспечению приема, отправления, пропуска поездов, маневровую работу на станции. Осуществляет прием, отправление и пропуск поездов, выполнение графика движения поездов и обеспечивает бесперебойную работу станции метрополитена. Принимает, отправляет и сортирует документы, письма и другие деловые бумаги по степени важности, ведет их учет и контроль в специальных журналах, готовит материалы для руководителя. Занимается погрузкой, выгрузкой и перегрузкой всех видов грузов в морских и речных портах с применением подъемно-транспортных машин. Осуществляет работы по обслуживанию доменной печи и процессов доменного производства на различных его участках. Выполняет работы по организации сбора и закупки продуктов и сырья у населения, на предприятиях, в учреждениях и организациях. В общении с клиентом выясняет его пожелания, уточняет заказ, помогает клиенту выбрать фасон изделия исходя из: типа ткани, моды и особенностей фигуры клиента, снимает необходимые мерки, зарисовывает выбранный вариант фасона, оформляет заказ. Делает выкройку, производи раскрой. Производит пространственно-геометрические измерения на земной поверхности и в горных выработках. Изготавливает каркас (арматуру) для железобетонных конструкций, связывает или сваривает элементы каркаса с помощью автоматических и полуавтоматических шовных машин, регулирует работу этих машин. Формует железобетонные изделия и конструкции, управляет механизмами формовочного агрегата, приготовляет бетонные смеси и строительные растворы, дистанционно управляет группами технологического оборудования железобетонного производства. Выполняет резьбу по кости и рогу художественных изделий массового и индивидуального производства. Изготавливает меховые изделия различного назначения. Выполняет формование и прессование всех видов изделий строительной керамики, проверяет исправность, готовит к работе и устраняет неполадки в работе оборудования. Изготавливает и комплектует фарфоровые и фаянсовые изделия различного назначения. Выполняет технологические операции по изготовлению (приготовление, разделка, расслойка, формование теста; выпечка тестовых заготовок) хлебобулочных изделий, а также мучных кондитерских изделий. Чаще всего резчик по дереву работает за верстаком, работает стоя или сидя, для фиксирования крупных изделий при их обработке могут применяться различные приспособления. Выполняет технологические операции по обработке художественной керамики и созданию художественных изделий. Принимает участие в производстве всех материальных благ общества - от продуктов питания и товаров повседневного спроса до сложных вычислительных машин и космических ракет. Выполняет работы по лесовосстановлению, мелиорации лесных массивов, ведению семенного хозяйства и выращиванию посадочного материала. На промышленных предприятиях анализирует рекламации по качеству и комплектности продукции, качеству работ, готовит на них заключения, изучает причины брака, ухудшения качества продукции, Выполняет комплекс работ с целью повышения производительности и эффективности производства. На промышленных предприятиях осуществляет контроль за соблюдением законодательства, инструкций, правил и норм по охране труда, технике безопасности и производственной санитарии, На промышленных предприятиях осуществляет контроль технической документации (чертежей, технических условий, инструкций и т.д.). Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений: полезных ископаемых (руд), неметаллических ископаемых и стройматериалов, редких и радиоактивных металлов, угольных, нефтяных и газовых, описание геологии местности. Использует три классических геофизических метода исследования, применяя современную электронную аппаратуру - сейсморазведка, электроразведка и радиоразведка. Последняя применяется обычно при поиске месторождений радиоактивных металлов. Проведение геохимической съемки - составление геохимических карт района на основе геохимического опробывания территории по определенной системе. Отыскание источников воды, оценка их объемов, промышленной значимости, доступности, глубины залегания водоносных слоев, исследование химического состава воды, определение наличия в ней основных химических элементов и их пропорций. В проектных и конструкторских организациях руководит выполнением отдельных стадий или направлений проектно-конструкторских работ, участвует в конструировании изделий, оснастки и инструмента. На промышленных предприятиях, в проектных, конструкторских и научных организациях осуществляет проектную и исследовательскую деятельность в области создания математических моделей и программ управления объектами и процессами. Участвует в проектировании и создании и испытании и внедренииновых видов сплавов, а также в создании новой технологии изготовления стальных изделий. Проектирует, конструирует и эксплуатирует механическое оборудование, машины, устройства и аппараты, автоматичесие линии, средства и системы комплексной механизации и автоматизации производства. Разрабатывает программы выполнения вычислительных работ, составляет вычислительную схему метода решения задач, переводит алгоритмы решения на формализованный машинный язык. Осуществляет производственно-технологическую, проектно-конструкторскую и исследовательскую деятельность в области эксплуатации электронно-вычислительной техники, автоматизированных систем управления (АСУ). Специалист широкого профиля, участвует в работе по проектированию дорог и смесей для устройства дорожных одежд (асфальтобетонные, цементобетонные смеси и др.), в полевых изыскательских работах при разбивке трассы будущей автомагистрали... Ведет текущую планово-экономическую работу на предприятии (в объединении, организации), прогнозирует и планирует его развитие, рассчитывает и анализирует технико-экономические показатели деятельности предприятия, Разработка автоматических линий, станков с программным управлением, робототехники и других средств автоматизации, а также их обслуживание. Занимается разработкой электроаппаратов. Инкрустирует (украшает) узорами и изображениями из кусочков мрамора, керамики, янтаря, металла, дерева, соломки и других материалов, врезанных в поверхность. Регулирование движения транспорта, транспортных потоков на улицах и дорогах, создание условий для предупреждения дорожно-транспортных происшествий. Контроль за государственной монополией внешней торговли, а также борьба с нарушениями таможенных правил и контрабандой. Работает над раскрытием, расследованием и предупреждением уголовных преступлений: убийств, разбоев, грабежей, краж и т.п. Изучает различные первичные источники сведений: журналы, книги, отчеты о разработках и т.п.; отбирает из них те материалы, которые могут быть интересны (новы, важны) для определденной категории пользователей. Оформляет вывески и наружную рекламу, торговые залы, помещения учреждений, предприятий общепита и т.п., осуществляет художественно-оформительские работы в разной технике с использованием различных материалов. Проводит контрольные, типовые, комплексные, экспериментальные испытания и проверку электрических параметров различных приборов. Организация и проведение исследований, разработка технологических процессы переработки объектов рыболовного промысла в пищевые, кормовые и технические продукты, медицинские препараты, участие в создании соответствующих машин и аппаратов, осуществление ветеринарно-санитарной оценки рыбных продуктов. Разрабатывает чертежи калибровок и схем прокатки, конструкций шаблонов, арматуры и мерительных инструментов. Древние соборы, дворцы, ансамбли приобретают свою первозданную красоту и величие благодаря труду каменщика. Каменщик участвует при строительстве и ремонте жилых домов, мостов, промышленных и других сооружений, производит монтаж в каменных зданиях железобетонных балок, плит, перекрытий и других сборных элементов. Кладет печи, кухонные плиты, трубы, очаги различного назначения, камины, облицовывает их, в том числе изразцами, выкладывает топливники печей огнеупорным кирпичом, устанавливает или меняет печные приборы. Осуществляет прием, учет, выдачу и хранение денежных средств и ценных бумаг, обеспечивает их сохранность, оформляет документы и получает денежные средства в учреждениях банка. Квалифицированный работник банка, осуществляющий банковские операции, работу с населением. Работает на всех видах кинотехнологического оборудования, осуществляет контроль качества работы и технологического состояния кинотехнологического оборудования, пользуется всеми видами контрольно-измерительных приборов, применяемых в киносети и кинопрокате. Может быть организатором и непосредственным руководителем самодеятельного коллектива (хорового, драматического, оркестрового, танцевального), кружка (фотолюбителей, сольного пения...) или может быть руководителем самого клубного учреждения. Вырабатывает ковры и ковровые изделия с врезным и петлевым ворсом на прошивной машине. На предприятиях текстильной промышленности разрабатывает цветовые варианты новых рисунков и оформления тканей, трикотажного полотна и изделий новых структур. Самостоятельно решает с помощью чего зарабатывать деньги, составляет план действий и выполняет задуманное; часто под коммерсантом подразумевают предпринимателя, получающего прибыль от операций купли и продажи. Готовит кондитерские изделия на кондитерских фабриках и в специализированных цехах хлебозаводов, приготавливает различные виды теста, начинок, кремов по заданной рецептуре, выпекает и украшает продукцию. Ведет процесс изготовления карамели, конфет, темперирования шоколадных масс и изготовления шоколада, изготовления халвы, изготовления мармеладно-пастильных изделий. Следит за повышением качества всех видов выпускаемой продукции, обеспечение соответствия ее стандартам и иным показателям качества. Осуществляет контроль качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции в производстве черных и цветных металлов, а также технологических процессов на производственных участках. Осуществляет входной контроль качества сырья, материалов полуфабрикатов, используемых химикатов, готовой продукции на соответствие их требованиям ГОСТов и нормативно-технической документации комплектующих изделий, тары. Контролирует качество тканей и готовых изделий в соответствии с государственными стандартами. Занимается нормированием продукции, разрабатывает технологическую документацию. Осуществляет банковские операции по расчетно-кассовому обслуживанию и кредитованию населения, предприятий, организаций и учреждений с различной формой собственности, принимает вклады, другие виды сбережений, платеж­ные документы, следит за правильностью их оформления. Выполняет контроль, прием и учет количества и качества сырья, химикатов и готовой продукции в соответствии с действующими стандартами и техническими условиями. Контролирует пополнение ассортимента товаров в торговом зале и их сохранность, исправность и правильность эксплуатации контрольно-кассовой машины, проверяет количество и качество товара. Контролирует и принимает фарфоровые, фаянсовые и керамические изделия, отбраковывает негодную продукцию. В издательствах и редакционно-издательских отделах вычитывает отредактированные рукописи и корректурные оттиски с целью устранения орфографических и пунктуационных ошибок, нарушения технических правил набора, недостатков смыслового и стилистического характера. Работая в средствах массовой информации (СМИ), обеспечивает соответствующие подразделения информацией и материалами событийного характера, подготавливает и ведет телевизионные и радиорепортажи с места событий. Проводит массаж лица, шеи и кожи головы; гигиеническую чистку лица, накладывание питательных масок... Красит пряжу, волокно, ткани, различные изделия с испольованием аппаратов, машин, барок (ванн). Укладывает кровлю так, чтобы она как можно дольше служила людям. Выращивает и разводит кроликов. Обслуживает крутильные (тростильно-крутильные) машины, на которых изготавливаются крученая пряжа, нити, нитки. На контрольно-проверочных установках, машинах и при помощи приборов проводит физико-механические испытания металлов, полуфабрикатов, сварных соединений, труб, проката и готовой продукции на прочность. Проводит химический и физико-химический анализ различных веществ: руд, нефти и нефтепродуктов, сталей различных марок, сплавов металлов, кислот, солей и др. необходимых для контроля соответствия продуктов технологического процесса и готовой продукции заданным нормам. Выполняет работы связанные с контролем качества сырья, реактивов, промежуточных продуктов, готовой продукции, отходов производства в различных отраслях экономики. Собирает лабораторное оборудование, приготавливает питательные среды, растворы реактивов, монтирует колбы для посева сортового материала и проведения анализов. Лаборант готовит пробу радиоактивного вещества, помещает ее в контейнер измерительного прибора, производит считывание показаний, обрабатывает результаты измерений. Делает анализ семян - определяет их чистоту, всхожесть и энергию прорастания, абсолютный вес, зараженность болезнями и вредителями, влажность. Изучает состояние воды, земли, воздуха, растений, животных, а также влияние продуктов питания на здоровье людей, проводит анализ веществ: устанавливает химический состав, определяет свойства вещества, по итогам исследований проводит расчеты. Вырабатывает прядильную ленту. Создает, реставрирует лепные украшения зданий и помещений. Руководит производственно-хозяйственной деятельностью лесничества. Готовит материал для литья по рецептуре, устанавливает пресс-формы, настраивает механизмы машины на заданный режим литья... Из цветных металлов и их сплавов отливает детали и изделия различными способами: в землю, методом точного и коркового литья. Обеспечивает безаварийную проводку судов по морским, шхерным (у островов и полуостровов) и устьевым фарватерам в районах со специальным режимом плавания. Работает в строительных организациях, ремонтно-строительных и жилищно-коммунальных управлениях, готовит под окраску бетонные, деревянные и металлические конструкции, окрашивает их вручную или при помощи валиков, краскопультов, пистолетов и других приспособлений, наклеивает обои. Выполняет работы, связанные с организацией и технологией производства продукции животноводства. Квалифицированный рабочий, выполняющий простейшие каменные, печные, электросварочные, монтажные, бетонные и погрузочные работы. Квалифицированный рабочий, выполняющий отделочные работы внутри и снаружи зданий, сооружений, а также производящий ремонт окрашенных, оклеенных, облицованных поверхностей и штукатурки. Выполняет лесохозяйственные, лесокультурные, лесозаготовительные работы с использованием современных средств механизации. Выполняет мелиоративные работы с использованием современных средств механизации. Рабочий широкого профиля, выполняющий обслуживание и ремонт комбайнов, тракторов, сельскохозяйственных машин для поддержания их в рабочем состоянии. Выполняет работы по техническому обслуживанию, эксплуатационной диагностике, наладке и ремонту тракторов, комбайнов и сельскохозяйственных машин. Ведет процесс производства пастеризованного молока, кисломолочной продукции, творога, сырково-творожных изделий, сметаны, сливочного масла. Выполняет работы по производству сельскохозяйственной продукции на предприятиях агропромышленного комплекса государственного и негосударственного секторов экономики. Выращивает сельскохозяйственную продукцию на собственной или арендованной земле, технике, недвижимости. Квалифицированный рабочий широкого профиля, выполняющий столярные, плотничьи и стекольные, паркетные работы, в том числе ремонт деревянных изделий и конструкций, а также производство изделий на деревообрабатывающих станках. Выполняет столярные, отделочные и обойные работы, с соблюдением технологических требований, качества выполняемых работ, с использованием электрифицированного инструмента, механизмов, оборудования, применяемых в столярном производстве, отделочных и обойных работах. Выполняет операции по теске, распиловке, фрезеровке, шлифованию, полированию камня и изделий из камня. Занимается выполнением судовых работ и техническим обслуживанием корпусной части судна, эксплуатацией палубных технических средств, грузовых устройств и спасательных средств. Машинист котельной следит за исправностью котлов, растапливает их, соблюдая правила растопки и меры предосторожности. Подъезжает на автокране на место работы, решает где установить его, учитывая силу и направление ветра, наклон рельефа, с помощью грузчиков производит погрузку, выгрузку и перемещение различных грузов. Работает на строительстве автомобильных и железных дорог, водных каналов, земляных дамб, траншей для подземных коммуникаций, управляет машиной на базе колесного или гусеничного трактора, оборудованного отвалом (ножом). Осуществляет брошюровочные, переплетные и отделочные процессы завершающего этапа изготовления печатной продукции на машинах брошюровочно-переплетного производства. Управляет горными машинами, с помощью которых прокладывают путь в горных выработках (проходческие комбайны) или добывают полезные ископаемые (добычные комбайны). Машинист дорожных и строительных машин - это квалифицированный рабочий, выполняющий земляные, дорожные и строительные работы с помощью бульдозера, экскаваторов; уплотняет, разравнивает дороги с помощью специализированных машин. Обслуживает компрессорную установку: готовит к пуску и остановке, поддерживает заданный технологический режим, следит за ее работой с помощью контрольно-измерительных приборов, средств автоматики, систем сигнализации, защиты, блокировки, производит профилактический осмотр, определяет причину неисправности и устраняет ее. Машинист крана (крановщик) управляет различными видами кранов при выполнении строительных, монтажных и ремонтно-строительных работ, а также выполняющий их обслуживание и профилактический ремонт. Выполняет работы по подъему и транспортировке грузов в доменных, сталеплавильных, прокатных и трубных цехах на предприятиях металлургической промышленности. Эксплуатирует и обслуживает машины и оборудование на предприятиях по производству цемента, ведет процессы обжига клинкера во вращающихся печах и помола сырья в сырьевых и цементных мельницах. Использует торфяные машины и комплексы оборудования при производстве работ по добыче и переработке торфа, подготовке торфяных месторождений к эксплуатации. Занимается отливом, формованием, сушкой, обезвоживанием бумажного полотна при производстве бумаги и картона. Выполняет подъем, перемещение, погрузку, разгрузку, транспортировку деталей, узлов, блоков к месту сборки. Занимается технической эксплуатацией и ремонтом двигателей, силовых агрегатов, передаточных устройств и бурового оборудования и инструмента. Занимается технической эксплуатацией нефтегазопромыслового оборудования, парогенераторных установок, передвижных депарафинизационных установок, передвижных комрессорных установок. Управляет подъемно-транспортными и строительными машинами при выполнении строительных, монтажных и ремонтно-строительных работ. Участвует в проведении горных выработок различного назначения с помощью комплексов проходческого оборудования на шахтах, рудниках, строительстве метрополитенов и других подземных сооружений. Обеспечивает бесперебойную работу, техническую эксплуатацию и ремонт компрессоров, теплообменных аппаратов, морозильных и льдогенераторных установок, систем и приборов охлаждения. Работает на предприятиях хлебопекарной промышленности, следит за технологическим процессом приготовления теста на специальном оборудовании, соблюдает технологию процесса приготовления теста и требования к качеству теста, весу и форме изделий. Осуществляет перемещение различных жидкостей и газов по трубопроводам под определенным давлением, занимается техническим обслуживанием и ремонтом компрессорных и насосных установок и другого вспомогательного оборудования. Готовит электровоз к поездке, обслуживает его в пути следования, управляет с помощью контролера, на котором находится несколько рукояток управления и пневматического крана, который может затормозить ход, следит за показаниями приборов и обстановкой на пути следования. Основная задача - безаварийное вождение поездов метрополитена, выполнение графика движения поездов и других норм эксплуатационной работы. Организует рекламные компании: планирует, разрабатывает и руководит, а также определяет затраты на их проведение. Обеспечивает техническую эксплуатацию и ремонт главных и аварийных двигателей со всеми обслуживающими их техническими средствами на маломерном судне. Выполняет технологические операции по изготовлению головных уборов современных моделей из различных видов материалов разных ассортиментных групп и назначения. Занимается изготовлением головных уборов из самого различного материала: меха, кожи, ткани, соломы, тесьмы, цветов, перьев, в процессе изготовления работает как вручную, так и с использованием специальных машин. Выполняет работы различной сложности по монтажу оборудования связи. Выполняет монтаж приборов и аппаратуры автоматического контроля, регулирования и управления и связанных с ним конструкций. Контролирует работу элементов, узлов, блоков и устройств радиоэлектронной аппаратуры и приборов, их монтаж и проверка качества работы. Устанавливают и следят за эксплуатацией внутренних санитарно-технических устройств: систем отопления, холодного и горячего водоснабжения. Выполняет монтаж и ремонт внутренних систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, газоснабжения, водостоков. Выполняет монтаж линейных сооружений кабельных линий, монтаж по прокладке линий связи, линейных сооружений воздушных линий связи, монтаж антенно-мачтовых сооружений. Занимается монажом и ремонтом вентиляторов и кондиционеров, осматривает, чистит, устраняет неисправности, заменяет износившиеся детали, контролирует приборы автоматического регулирования работы вентиляторов. Участвует в строительстве зданий, сооружений из готовых железобетонных блоков. Производит установку трубопроводов водо- и газоснабжения, предварительно проводит механизированную сборку и автоматическую сварку частей трубопровода в цехе. Выполняет монтаж наружных и технологических трубопроводов с соблюдением правил и специальных технологических требований, монтаж укрупненными блоками, с использованием механизмов и такелажного оборудования. Обеспечивает безопасную эксплуатацию судовых энергетических установок, вспомогательных механизмов судов морского, речного и рыбного флотов. Выполняет наладку станков, оборудования, автоматических и полуавтоматических линий и установок на современных деревообрабатывающих предприятиях. На заводах и производстве налаживает автоматические линии, приборы, регулирующие процессы производства, диспетчерскую связь и другую автоматику, испытывает и сдает аппаратуру в эксплуатацию. Налаживает и регулирует литейные машины. Занимается наладкой и регулировкой оборудования на целлюлозно-бумажных предприятиях. Выполняет операции по подготовке, оснастке и регулированию машин и оборудования, технологических линий в целом. Осуществляет наладку, регулировку и ремонт формного, печатного и брошюровочно-переплетного оборудования. Налаживает машины и аппараты для сварки и резки металлов. Выполняет наладку, регулирование и обслуживание технологического оборудования по производству строительных материалов, обеспечивает его бесперебойную работу. Налаживает и регулирует формовочные и стержневые машины. Облицовывает плиткой стены домов, опоры мостов и т.п., а также внутренние помещения, сортирует керамическую плитку по размеру, цвету, сорту, укладывает керамическую плитку. Ведет сортировку угля или руды по размеру, обслуживает обогатительные машины и аппараты, вспомогательное оборудование, в том числе средства автоматического регулирования. Рабочий рудообогатительного предприятия. Работник углеобогатительного предприятия, профессия включает десяток основных специальностей. Выполняет операции по обработке кожевенно-мехового сырья и полуфабрикатов на предприятиях кожевенно-меховой промышленности. Выполняет первичную обработку рыбы и морепродуктов, их дальнейшую переработку, изготавливает различные полуфабрикаты. Изготавливает обувь по индивидуальным заказам, выполняет операции по ремонту обуви. Занимается переработкой пластмасс различными методами прессования, литья под давлением, экструзии, каландрования, выдувания и др., готовит сырье к переработке, регулирует и контролирует основной технологический процесс переработки полимеров. Осуществляет работы по обслуживанию оборудования, машин, механизмов и технологических процессов в производстве огнеупоров. Выполняет работы на автоматических линиях по изготовлению спичек, на полуавтоматической линии по изготовлению спичечных коробок, работает на спичечных автоматах, коробконабивочном и этикетировочном станках. Занимается производством непрерывного и штапельного стекловолокна различного химического состава, его текстильной переработкой, выработкой нетканых стекломатериалов и стеклопластиков. Работает на предприятиях по производству химических волокон, подготавливает к работе установку, пробивает отверстия для пуска расплава из печей. Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов осуществляет работы по обслуживанию аппаратов и оборудования в технологических процессах производства цветных металлов. Осуществляет проведение, регулирование, контроль основного технологического процесса производства и восстановления шин. Осуществляет подготовку деталей, заготовок, полуфабрикатов, основных и вспомогательных материалов к переработке. Обслуживает вязальное оборудование механических, полуавтоматических машин и микропроцессорную технику по выработке трикотажных изделий, полотен для различных отраслей и производств. Выполняет первичную обработку рыбы и дальнейшую ее переработку холодным или горячим способом в коптильных установках. Заправляет нити химических волокон на крутильную паковку, ликвидирует обрывы нитей в процессе кручения, следит за плотностью намотки продукции. Управляет автоматическими и полуавтоматическими линиями и установками в деревообработке и обработке пиломатериалов. Изготавливает структуры кристалла интегральных микросхем и полупроводниковых приборов. Осуществляет подготовку технологических установок к работе, пуск, проведение и контроль технологических процессов переработки нефти и нефтепродуктов. Обеспечивает технологический процесс при всех способах добычи нефти, газа и газового конденсата. Подготавливает различные виды волокон к процессу ткачества. Выполняет процессы чесания различных видов волокна, очеса и смеси волокна для выработки ровницы, ленты, войлоков на чесальном оборудовании различных видов. Обычно занимается набором или обработкой какой-либо информации на компьютере: сортирует материалы, выполняет арифметические расчеты, составляет таблицы, сводки и т.п. Реализует технологический процесс капитального и подземного ремонта скважин, освоения скважин. По показаниям цифровых табло и сигнальных ламп наблюдает и контролирует процессы обработки деталей, выработки продукции, движения транспортного средства. Ведет процесс производства нетканых материалов. Обслуживает сложные аппараты и сооружения, управляет процессами изготовления резиновых смесей с главного пульта управления с использованием сложных контрольно-измерительных приборов и автоматизированных устройств. Оператор прокатного производства осуществляет работы по обслуживанию оборудования, машин, механизмов и технологических процессов в производстве проката. Осуществляет подготовку изделий, основных и вспомогательных материалов к вулканизации, проведение, регулирование, контроль основного технологического процесса производства резинотехнических изделий, шин и резиновой обуви Ведет процесс приготовления различных колбасных изделий. Изготавливает разнообразные виды пряжи из различного вида волокна на прядильных машинах применяемых в отрасли. Занимается приемом, обработкой и отправкой почтовых отправлений, ведет почтовую документацию. Выполняет работы по обслуживанию технологического оборудования в производстве стеновых и вяжущих материалов. Осуществляет работы по обслуживанию технологических процессов, оборудования, машин и механизмов в производстве труб. Выполняет технологические операции по обработке деталей и узлов швейных изделий на специальных швейных машинах, автоматическом и полуавтоматическом оборудовании. Ведет процесс горячей штамповки, высадки, ковки деталей, изделий и заготовок из металлов и сплавов на прессах и др. Осуществляет работы по обслуживанию оборудования и технологических процессов в обрабатывающем производстве цветных металлов. Обслуживает посетителей в ресторанах, кафе, выполняет заказы посетителей и получает расчет за услуги, убирает после ухода посетителей столы и заново сервирует их. Парикмахер - специалист по стрижке волос и художник по прическам. Парикмахер-модельер является создателем образцов (моделей) новых причесок. Настилает и реставрирует паркетные полы, в том числе художественные. Выполняет пайку деталей и изделий мягкими, твердыми, тугоплавкими, высокопрочными и другими припоями, в печах при нагреве деталей токами высокой частоты, электрической дугой и газовыми горелками. Выпекает хлеб и хлебобулочные изделия, замешивает тесто, определяет его готовность к выпечке, укладывает тесто на листы и отправляет их в печь, контролирует процесс выпечки, регулирует движение печного конвейера, определяет готовность изделия. Переводит научную, техническую, общественно-политическую и другую специальную литературу, патентные описания, нормативно-техническую и товарно-сопроводительную документацию. Делает переплеты для книг, альбомов, адресных папок из разнообразных материалов, включая кожу, бархат, шелк. Выполняет первичную переработку скота, обвалку туш и частей туш, жиловку мяса и субпродуктов, изготавливает мясные полуфабрикаты. Готовит машину и материал к печатанию, заполняет машину бумагой, заливает красочные ящики краской, производит регулировку печатного аппарата, ведет процесс печатания и намотки продукции в рулон, устраняет неполадки в работе, производит чистку и смазку машины. Работает на предприятиях машиностроения и металлообработки, в плавильных печах производит плавку сплавов железа и чугуна по заданной рецептуре, отбирает пробы жидкого металла и определяет его готовность к выпуску. Участвует в постройке и ремонте жилых домов, мостов и других сооружений, рубит стены из бревен, настилает полы, устанавливает оконные рамы и двери, строительные леса, заборы и т.п. Готовит супы, вторые блюда, компоты и другую пищу, знает как правильно хранить продукты, помнит рецепты приготовления разных блюд и умеет красиво оформлять приготовленное. Готовит супы, вторые блюда, кондитерские изделия другую пищу. Участвует в процессе выплавки стали, наблюдает за состоянием основного и вспомогательного оборудования, подъемно-транспортными средствами, контрольно-измерительной аппаратурой, устройствами для автоматического регулирования работы агрегата. Полирует металлические детали на полировальных станках, автоматах и вручную. Организует работы на комплекте оборудования, проведение текущего ремонта, наладки оборудования, проводит контроль качества вырабатываемой продукции. Обеспечивает безопасное движение локомотивов и поездов при железнодорожных перевозках пассажиров и грузов, выполняет поручения машиниста по уходу за локомотивом и его техническому обслуживанию. Изготавливает по индивидуальным заказам швейные изделия различного назначения и для различных категорий населения, производит переделку изделий, участвует в запуске новых моделей в производство. Принимает заказы на услуги, предоставляемые гостиницей и контролирует их выполнение, учитывает номерной фонд гостиницы, оформляет туристские документы. Осуществляет производственно-технологическую, организационно-управленческую и исследовательскую деятельность в области агрохимии и почвоведения в целях разработки и внедрения рациональных агротехнических приемов. Доставляет адресатам в установленные сроки письма, бандероли, переводы, пенсии, пособия, газеты, журналы, телеграммы. Выполняет операции по пошиву кожгалантерейных изделий. Преподает в школе иностранный язык. Подготавливает пресс-формы, заполняет ее соответствующим материалом (порошки, таблетки), подогревает материал до заданной температуры, регулирует режим прессования, контролирует качество опрессованных изделий. На предприятиях нефтеперерабатывающей промышленности осуществляет монтаж, настройку и обслуживание различных приборов, регуляторов и средств автоматики. На предприятиях бытового обслуживания принимает от населения и организаций заказы на бытовые услуги. Осуществляет заготовку лекарственного растительного сырья и готовит лекарственные препараты по экстемпоральной рецептуре. Обслуживает пассажирские железнодорожные вагоны. Выступает в качестве посредника между производителями товаров и населением. Стремится, чтобы каждая книга нашла своего покупателя, активно влияет на спрос и распространение книг путем рекламы, сбор предварительных заказов и предложений. Обслуживает покупателей в магазинах по продаже промышленных товаров. Обслуживает покупателей в специализированных (овощных, рыбных, молочных, хлебных) и универсальных магазинах. Предназначено для профориентационной и профконсультационной работы со школьниками, в целях определения или формирования их интересов к каким-либо профессиям. Проходчик прокладывает путь в недра, проводя подготовительные горные выработки для последующей добычи полезных ископаемых. Ликвидирует обрывы нитей, следит за правильной намоткой пряжи на катушки и за ее качеством, за состоянием различных механизмов прядильной машины. Специалист с психологическим образованием, который владеет методами оценки психических явлений и умения их корректировать. На промышленных предприятиях, в медицинских и научных учреждениях, учебных заведениях, системе средств массовой информации и в других организациях осуществляет научно-практическую, педагогическую, исследовательскую, методическую и информационно-библиографическую деятельность. Разрабатывает методы управления личностью и коррекции ее развития, дает экспертные оценки состояний и отдельных психических функций человека, предлагает и внедряет рекомендации по оптимизации процессов трудовой и учебной деятельности и условий труда, быта и отдыха людей, ведет наблюдения индивидов и коллективов, составляет анкеты, вопросники и т.д. На птицефабриках и птицеводческих фермах при помощи средств механизации или вручную осуществляет кормление и уход за птицей. Круглый год ухаживая за пчелами, пчеловод создает новые семьи пчел, проводит племенную работу, выводит и заменяет маток, откачивает и перерабатывает восковое сырье, ремонтирует ульи и пчеловодный инвентарь... Ремонтирует и производит техническое обслуживание радиоэлектронной аппаратуры. Ведет процесс печати рисунков на различных материалах. Налаживает, регулирует и монтирует элементы, узлы, блоки, приборы и устройства радиоэлектронной аппаратуры, проверяет качество их работы. Ремонтник горного оборудования одна из престижных рабочих профессий на шахтах и рудниках, других производствах по добыче и переработке полезных ископаемых. Выполняет реставрационные, модельные и лепные работы. Собирает и следит за качеством изделий электронной техники. Выполняет операции технологического процесса по изготовлению обуви на предприятиях обувного производства. Собирает отдельные части трансформаторов в соответствии с технологическим процессом. Собирает и регулирует электроизмерительные приборы. Осуществляет электросварочные и газосварочные работы. Выполняет поручения руководителя: собирает и обобщает информацию, готовит материалы для доклада руководителю, ведет телефонные переговоры, протоколы совещаний, общается с посетителями, работает на компьютере. Выполняет технические функции и поручения руководителя, применяет рациональные методы работы с посетителями и документами, ведет телефонные переговоры, участвует в подготовке заседаний и совещания. Выполняет обработку металлов резанием вручную с помощью слесарного инструмента, сборку, регулировку, подналадку узлов различных машин и механизмов. Слесарь, специализирующийся на сборке разного рода узлов, механизмов и др. Изготавливает, ремонтирует и заменяет детали и узлы для технических систем. Монтирует, ремонтирует и регулирует контрольно-измерительные приборы и аппаратуру автоматического регулирования и управления. Заботится о техническом состоянии, ремонте авиационной техники. Обеспечивает бесперебойную и безаварийную работу транспортных средств, осуществляет техническое обслуживание и ремонт их оборудования. Ремонтирует локомотивы, железнодорожные и трамвайные вагоны, троллейбусы, определяет качество деталей, устраняет дефекты сборки, во время ремонта выполняет слесарные работы, меняет неисправные детали, регулирует и испытывает собранные и отремонтированные узлы. Выявляет и устраняет неисправности в механической, электрической аппаратуре различных типов и модификаций. Выполняет слесарные работы на строительной площадке по изготовлению и ремонту оборудования, приспособлений, механизмов, машин и двигателей, производит сборку узлов металлоконструкций под сварку и др. Слесарь, специализирующийся на изготовлении и ремонте разного рода инструментов. Занимается сборкой и ремонтом авиационных приборов. Собирает, механически регулирует, обрабатывает и проверяет работу узлов, блоков и механизмов радиоэлектронной аппаратуры и приборов. Может работать в различных областях производства, так как любые механизмы и машины требуют время от времени ремонта или регулировки. Занимается сборкой авиационной техники. Осуществляет техническое обслуживание и ремонт электрооборудования электровозов, обеспечивая их безаварийную работу. Оказывает материально-бытовую помощь и морально-правовую поддержку инвалидам, одиноким престарелым людям, многодетным матерям, детям-сиротам, лицам, страдающим тяжкими недугами, алкоголикам и наркоманам, бедствующим гражданам... Осуществляет работы по обслуживанию конвертеров и процессов конвертерного производства стали на различных его участках. Осуществляет работы по обслуживанию мартеновской печи и процессов мартеновского производства стали на различных его участках. Выполняет обработку древесины (пилит, строгает, сверлит и др.) на деревообрабатывающих станках различных типов: фуговальных, строгальных, сверлильных, шлифовальных и др. Обрабатывает на станке металл резанием. Изготавливает различные детали из металла и других материалов для ремонта станков и механизмов, для этого используются токарные, фрезерные, сверлильные и шлифовальные станки. Работает в строительных и ремонтно-строительных организациях, готовит и обрабатывает пиломатериалы, делает заготовки для столярных изделий, из которых собирает двери и окна. Руководит деятельностью судового экипажа. Обеспечивает безопасную эксплуатацию судов речного флота при перевозке пассажиров и грузов по водным путям. Судостроение и судоремонт металлических судов. Готовит из муки тесто для приготовления различных изделий строго по технологии, периодически проверяет работу установок, контролирует качество теста, управляет подачей муки и работой тестомесительных машин с помощью пульта управления. Определяет качество продуктов, рассчитывает их количество для получения готовых блюд, составляет меню, распределяет обязанности между поварами и контролирует их работу, отвечает за исправность оборудования и качество готовых блюд. Работает на ткацких станках разного вида, выпускает ленты, тесьму, ткани разных видов, при многостаночном обслуживании выбирает оптимальный маршрут и последовательность выполнения работы. Обрабатывает на токарном станке детали, а также делает на них резьбу, сверлит и т.д., определяет с помощью какого инструмента и с какой скоростью, на какую глубину нужно резать. При помощи режущего инструмента (резца) срезает слои металла для получения нужных деталей по чертежам. Умеет управлять различными видами тракторов, уборочными комбайнами, грузовыми машинами, следит за их технической исправностью и осуществляет несложный ремонт техники, выполняет вспашку, посев, уборку, транспортировку урожая и т.п. Выполняет кладку кирпичных и сооружение промышленных железобетонных труб. Занимается гибкой труб в цехах и на судах, сборкой и монтажом трубопроводов на судах, демонтажом, разборкой и ремонтом арматуры и трубопроводов. Ведет индивидуальное фермерское (крестьянское) хозяйство. Выполняет художественную фотосъемку и фотосъемку для документов. По чертежам детали и технологической карте определяет последовательность обработки детали, с помощью измерительных инструментов проверяет соответствие детали чертежам. Обрабатывает на станке металл резанием. Ведет индивидуальное фермерское (крестьянское) хозяйство. Работает на предприятиях, выпускающих художественные изделия, выжигает, наносит рисунки различной сложности по всем видам росписи (хохломской, городецкой, загородкой и др.). Выполняет чертежные и простые расчетно-конструкторские работы. Участвует в строительстве и ремонте зданий, штукатурит вручную или с помощью затирочной машины, после окончания штукатурных работ красит, оклеивает обоями или выполняет художественную отделку стен и потолков внутри или снаружи здания. Обеспечивает техническую эксплуатацию и ремонт электростанций, электрооборудования, электроустановок, электрифицированных механизмов, электроприборов световой и звуковой сигнализации и телефонной связи плавсредств. Ведет процесс электролиза и подготавливает исходные материалы, в период подготовки к работе электролизера участвует в сооружении фундамента, во вкладывании цоколя, установке ванны, запуске электролизной установки. Поддерживает эксплуатацию и осуществляет ремонт лифтов. Занимается монтажом, техническим обслуживанием и ремонтом электронной медицинской аппаратуры. Занимается техническим обслуживанием и ремонтом торгового и холодильного оборудования предприятий торговли, общественного питания и торговых баз. Осуществляет ремонт, техобслуживание, монтаж, наладку и испытание почтового оборудования и средств малой механизации. Выполняет электромонтажные работы в промышленных, жилых, культурно-бытовых, административных зданиях и на инженерных сооружениях. Выполняет наладку объектов электроснабжения промышленного и гражданского строительства. Занимается техническим обслуживанием и ремонтом электрооборудования промышленных предприятий, сельскохозяйственного производства и приборов бытового назначения. Осуществляет эксплуатацию оборудования электростанций и сетей, его техническое обслуживание и ремонт. Обеспечивает безаварийную работу и безопасную эксплуатацию устройств сигнализации централизации и блокировки на железных дорогах, осуществляет их техническое обслуживание и ремонт. Обеспечивает безаварийную работу и безопасную эксплуатацию устройств сигнализации, централизации и блокировки на железных дорогах, осуществляет их техническое обслуживание и ремонт. Ремонтирует, устанавливает, производит монтаж и техническое обслуживание электросвязи и проводного вещания (телефонные станции, телеграф и т.д.), выполняет простые слесарные работы, электрические измерения. Выполняет все виды работ при сооружении воздушных линий электропередачи, контактных сетей и ошиновки открытых распределительных устройств. Выполняет слесарные работы при монтаже электроконструкций, делает разметку электроконструкций по образцам и чертежам, устанавливает электрооборудование. Осуществляет работы по обслуживанию электропечей и процессов электросталеплавильного производства на различных его участках. Изготавливает копии и печатные формы электрофотографическими методами.

Профессиограмма — это описание параметров, характеризующих ту или иную профес-сию, включая перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией к работнику.

Составление профессиограмм явля-ется основным методом разработки программы профессиональ-ной физической подготовки к различным видам труда.

Профессиограмма строится глав-ным образом исходя из результатов анализа трудовой деятель-ности, а также опроса наблюдателей, экспертов в данной про-фессии и специалистов.

Профессиограмма состоит из следующих составляющих:

• название профессии, её значение и место в рыночной экономике;
• вид, предмет, продукт труда;
• режим работы;
• медицинские проти-вопоказания;
• профессиональные заболевания;
• требования к личным, двигательным и другим качествам профессионала и т. п.

Желательно с помощью специалистов дополнить её пси-хофизическим обоснованием ключевых функций, к которым профессия предъявляет повышенные требования.

Спортограмма — это перечень видов двигательной актив-ности, направленных на совершенствование профессионально важных двигательных качеств , психофизиологических функ-ций, формирование свойств личности специалиста.

укрепление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие аэробной выносливости; усиление мышечного корсета; укрепление зре-ния; совершенствование зрительно-двигательных координа-ций; укрепление нервно-эмоциональной сферы.

Характерные профзаболевания: остеохондроз, нарушения зрения, нарушения ОДА, вегетососудистая дистония, гипер-возбудимость ЦНС.

крос-совая подготовка; лыжи; плавание; методы Бейтса, Норбеко-ва, Аветисова; совершенствование дифференцировок (про-странственных, временных, мышечных усилий); спортивные игры; бадминтон; аэробные виды двигательной активности; массаж и самомассаж.

Методы тренировок: равномерный, переменный, инфор-мационный, идеомоторный.

Сфера обслуживания

Профессии сферы обслуживания : продавец, официант, парикмахер, секретарь и др.

: укре-пление здоровья; формирование ЗОЖ; воспитание стойкой по-требности, благодаря осознанию значения двигательной ак-тивности, в систематических занятиях физическими упраж-нениями; развитие общей и статической выносливости; обу-чение самостоятельному выполнению упражнений вводной, производственной, релаксационной гимнастики; овладение приёмами массажа и самомассажа; совершенствование дифференцировок (пространственных, временных, динамиче-ских); воспитание доброжелательности, уравновешенности.

Характерные профзаболевания : варикозное расширение вен , остеохондроз позвоночника, артрозы, вегетососудистая дистония, сухожильные контрактуры кисти, неврозы, нару-шения обмена веществ.

: крос-совая и лыжная подготовка, ритмическая и атлетическая гимнастика , стретчинг, упражнения с чередованием напря-жения и расслабления, дыхательные упражнения, массаж и самомассаж.

Методы тренировок : равномерный, идеомоторный, кру-говой.

Металлообрабатывающая промышленность

Профессии металлообрабатывающей промышленности : токарь, фрезеровщик, долбёжник, сверловщик и др.

Задачи профессиональной физической подготовки : укрепление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие силы мышц плечевого пояса, туловища, стоп; совершенствование равновесия в вертикальной позе; развитие общей выносливо-сти, статической выносливости ног, координации, точности движений рук, кинестезии, зрительно-двигательной функции, концентрации внимания; укрепление нервно-эмоциональной сферы; воспитание трудолюбия, настойчивости.

Характерные профзаболевания : варикозное расширение вен нижних конечностей, остеохондроз позвоночника, плос-костопие, атеросклероз , нарушения обмена веществ.

Методы тренировок: равномерный, переменный, повтор-ных нагрузок, комбинированный, круговой.

Транспорт

Профессии транспорта : машинист, помощник машини-ста, тракторист, водитель автомобильного транспорта, строи-тельных и сельскохозяйственных машин и др.

Задачи профессиональной физической подготовки : укре-пление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие координации движений, статической и общей выносливости, профессио-нальных функций: зрительно-двигательной, быстроты реак-ции, вестибулярной устойчивости, умения переключать вни-мание, способности к прогнозированию; укрепление нервно--эмоциональной сферы.

Характерные профзаболевания : остеохондроз, радикули-ты, варикозное расширение вен, хронические бронхопневмо-нии, облитерирующий эндартериит.

Рекомендуемые средства физического воспитания : эле-менты атлетической гимнастики; стретчинг; упражнения с чередованием напряжения и расслабления; дыхательная гим-настика; элементы единоборств, ушу; элементы лёгкой атле-тики (челночный бег, бег на короткие дистанции); спортивные игры; массаж и самомассаж.

Методы тренировок : идеомоторный, комбинированный, интервальный.

Конвейерно-поточное производство

Профессии конвейерно-поточного производства : сбор-щик часов, сборщик автомобилей, обувщик и др.

Задачи профессиональной физической подготовки: укрепление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие точности и быстроты движений, специальной ловкости и общей вы-носливости, внимания; совершенствование координации дви-жений, зрительно-двигательной функции, кинестезии, диф-ференцировок (пространственных, временных, мышечных усилий); воспитание трудолюбия, умения признавать свои ошибки.

Характерные профзаболевания: остеохондроз, радикули-ты, пневмонии, аллергические заболевания (повышенная чув-ствительность к красителям и химическим агентам), бронхи-альная астма, дерматиты, нарушение иммунитета.

Рекомендуемые средства физического воспитания: эле-менты лёгкой атлетики (бег на короткие дистанции, челноч-ный бег); элементы баскетбола, гандбола и других спортивных игр, развивающих точность движений; ходьба на лыжах, пла-вание в качестве активного отдыха; элементы ушу , стретчин-га, тренажёрной и атлетической гимнастики; массаж и само-массаж.

Методы тренировок : равномерный, повторных нагрузок, круговой, соревновательный.

Текстильное производство

Профессии текстильного производства : вязальщица, кру-тильщица, ткач и др.

Задачи профессиональной физической подготовки : укреп-ление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие координации, точности и быстроты движений, общей и специальной вынос-ливости, преимущественно мышц ног и спины, подвижности в суставах кистей рук, внимания, зрительно-двигательной функции; совершенствование дифференцировок; ускорение процесса адаптации организма к специфическим условиям; повышение устойчивости к сложным микроклиматическим условиям и работоспособности в них, стрессоустойчивости; воспитание трудолюбия, внимательности, выдержки, настой-чивости.

Характерные профзаболевания: неврозы, гипертермия, гипертоническая болезнь , дерматиты, пневмосклероз, дыха-тельная недостаточность, остеохондроз, варикозное расшире-ние вен, плоскостопие.

Рекомендуемые средства физического воспитания : обще-развивающие упражнения на согласованность движений с предметами (скакалки, теннисные и набивные мячи, гимна-стические палки, булавы) и без них; элементы лёгкой атлети-ки (челночный бег, бег на средние и длинные дистанции; ме-тание облегчённых легкоатлетических снарядов на заданное расстояние в полную силу); элементы лыжной подготовки; элементы баскетбола: поочерёдное (правой и левой рукой) ве-дение мяча с изменением направления и темпа, скрытые и не-ожиданные передачи на различные расстояния; эстафеты с пре-одолением препятствий; элементы ушу; плавание; гидроаэро-бика; стретчинг; массаж и самомассаж.

Методы тренировок : повторных нагрузок, круговой.

Монтаж и ремонт оборудования

Профессии монтажа, накладки и ремонта оборудования : слесарь-монтажник, слесарь-ремонтник, слесарь механосбо-рочных работ, слесарь-сборщик и др.

Задачи профессиональной физической подготовки: укреп-ление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие ручной лов-кости и силы, статической и динамической выносливости мышц пальцев и кистей рук и статической выносливости позных мышц (спины, брюшного пресса и разгибателей бедра), силы мышц плечевого пояса, туловища, стоп, равновесия в вертикальном положении, выносливости, координации дви-жений рук, памяти, внимания; совершенствование дифферен-цировки мышечных усилий; отработка дозированных движе-ний; закаливание; воспитание трудолюбия, упорства, целе-устремлённости.

Характерные профзаболевания: остеохондроз, миопия, астигматизм, болезнь Рейно, вибрационная болезнь, неврозы, варикозное расширение вен.

Рекомендуемые средства физического воспитания: гим-настика (упражнения с гантелями, набивными мячами, рези-новыми амортизаторами, на гимнастической скамейке и стен-ке); атлетическая гимнастика; работа на тренажерах; элементы единоборств, ушу; дыхательная гимнастика ; лёгкая атлетика (разновидности метания, толкание ядра); элементы спортив-ных игр (на точность и ловкость движений рук, на внимание и др.); плавание; закаливание организма; массаж и самомас-саж; релаксационные упражнения.

Методы тренировок: круговой, равномерный, повторных нагрузок, интервальный, идеомоторный.

Угольная и горнорудная промышленность

Профессии угольной и горнорудной промышленности : машинист угольного комбайна, электрослесарь шахтного обо-рудования, машинист шахтных электровозов, проходчик вер-тикальных слоёв, бурильщик и др.

Задачи профессиональной физической подготовки : укреп-ление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие ловкости и об-щей выносливости, силы мышц плечевого пояса и спины, гиб-кости, внимания; формирование навыка переползаний; зака-ливание организма; повышение адаптации к специфическим условиям труда; воспитание трудолюбия и упорства.

Характерные профзаболевания : травмы позвоночника, остеохондроз, радикулиты, варикозное расширение вен, пневмокониозы.

Рекомендуемые средства физического воспитания: атле-тическая гимнастика, работа на тренажёрах, элементы едино-борств, лёгкая атлетика (бег на средние и длинные дистанции, прыжки, метание), лыжный спорт, релаксация и дыхатель-ная гимнастика, плавание, массаж и самомассаж.

Методы тренировок: равномерный, повторных нагрузок, интервальный.

Водный транспорт

Профессии водного транспорта : матрос 1-го класса, ма-шинист, моторист, судовой радиооператор и др. Материал с сайта

Задачи профессиональной физической подготовки: укреп-ление здоровья; формирование ЗОЖ; повышение вестибуляр-ной устойчивости; совершенствование навыков лазанья, пры-ганья, сохранения равновесия; развитие силы мышц ног, брюшного пресса и плечевого пояса, выносливости; трениров-ка памяти; воспитание трудолюбия, внимательности.

Характерные профзаболевания: остеохондроз, радикули-ты, варикозное расширение вен, хронические бронхопневмо-нии, облитерирующий эндартериит, болезнь Меньера.

Рекомендуемые средства физического воспитания: гим-настика (повороты, наклоны, вращения головой и туловищем; лазанье по канату, шесту, лестнице; передвижения по ограни-ченной опоре; тренировка равновесия на гимнастической ска-мейке и бревне; акробатические упражнения); дыхательная гимнастика; плавание (обучение способам плавания с враще-нием, различными поворотами в движении и др.); упражне-ния на тренажёрных устройствах (гимнастическое колесо, вращающееся кресло, лопинг, четырёхшажные и вертикаль-ные качели и т. п.); массаж и самомассаж.

Методы тренировок : равномерный, интервальный, по-вторных нагрузок.

Сельское хозяйство

Сельскохозяйственные профессии : фермер, животно-вод, комбайнёр, тракторист, оператор машинного доения, спе-циалист кормовой индустрии, механизатор и др.

Задачи профессиональной физической подготовки: укрепление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие общей и статической выносливости, гибкости, силы мышц плечево-го пояса, туловища, нижних конечностей; совершенствова-ние зрительно-двигательной функции, концентрации внима-ния.

Характерные профзаболевания: остеохондроз, радикулиты, артриты, облитерирующий эндартериит, варикозное расшире-ние вен, мышечные контрактуры кистей рук, аллергические за-болевания, хронические бронхопневмонии , пневмокониозы.

Рекомендуемые средства физического воспитания: крос-совая и лыжная подготовка, атлетическая гимнастика, стрет-чинг, дыхательные упражнения, единоборства, спортивные игры, плавание, массаж и самомассаж, психорегулирующие упражнения.

Методы тренировок: повторных нагрузок, круговой, рав-номерный, интервальный.

Врачи и учителя (педагоги, воспитатели)

Задачи профессиональной физической подготовки: ук-репление здоровья; формирование ЗОЖ; снятие нервно-эмо-ционального напряжения; воспитание нравственных качеств и уважения к человеку .

Характерные профзаболевания: вегетососудистая дисто-ния, неврозы, нарушения обмена веществ, гипо- и гипервоз-будимость ЦНС.

Рекомендуемые средства физического воспитания: игро-вые виды спорта , аэробные нагрузки, кроссовая подготовка, упражнения с чередованием напряжения и расслабления, ды-хательные упражнения, массаж и самомассаж.

Методы тренировок: равномерный и идеомоторный.

Художники

Задачи профессиональной физической подготовки: укрепление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие креатив-ного восприятия; повышение аэробной выносливости; снятие нервно-эмоционального напряжения.

Характерные профзаболевания: вегетососудистая дисто-ния, варикозное расширение вен нижних конечностей, дефор-мация сухожилий, гипо- и гипервозбудимость ЦНС.

Рекомендуемые средства физического воспитания: аэроб-ные нагрузки, спортивные игры, армрестлинг, стретчинг, уп-ражнения с чередованием напряжения и расслабления, рит-мическая и атлетическая гимнастика.

Методы тренировок: идеомоторный, равномерный, по-вторных нагрузок.

Бизнес и торговля

Задачи профессиональной физической подготовки: укрепление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие аэробной и силовой выносливости; укрепление нервно-эмоциональной сферы; воспитание умения работать в коллективе.

Характерные профзаболевания: вегетососудистая дистония, неврозы, нарушения ОДА, гипо- и гипервозбудимость ЦНС.

Методы тренировок: равномерный, повторных нагрузок, интервальный, идеомоторный.

Другие профессии

Профессии радиоэлектронной, электротехнической, энер-гетической, часовой, швейной промышленности и связи: ра-диомонтажник, сборщик изделий из мелких деталей, чертёж-ник, швейник, часовщик и др.

Задачи профессиональной физической подготовки : укре-пление здоровья; формирование ЗОЖ; развитие общей вынос-ливости, тонкой координации движений пальцев рук, быстро-ты реакции; укрепление мышц туловища; развитие концен-трации внимания, воображения; воспитание трудолюбия, упорства, уравновешенности.

Характерные профзаболевания : остеохондроз, миопия (близорукость), астигматизм, болезнь Рейно, вибрационная болезнь, неврозы, варикозное расширение вен нижних конеч-ностей.

Рекомендуемые средства физического воспитания : лёгкая атлетика (бег, прыжки, метание), упражнения с чередовани-ем напряжения и расслабления, ритмическая и атлетическая гимнастика, дыхательная гимнастика, стретчинг, элементы волейбола, совершенствование дифференцировок, массаж и самомассаж.

Методы тренировок: повторных нагрузок, интервальный, комбинированный.

На этой странице материал по темам:

• Составить профессиограмму педагога картинки

• Технология профессиограммы сообщение

• Доклад по профессиограмме

• Примеры профессиограммы профессий

• сайт

Вопросы к этой статье:

Профессиограмма – это обязательный документ, который отражает обязанности и функции работника определенной структуры. Кроме того, там прописываются желательные и неприемлемые качества сотрудника данной профессии. Структура профессиограммы может видоизменяться в зависимости от компании.

Появление этого термина относится к началу XX века. «Виновниками» стали специалисты корпорации “FORD”, которые впервые провели подробный анализ должностей. Они осознали, что некоторые функции смогут выполнять даже инвалиды.

Таким образом, профессиограмма стала необходимым документом, который значительно облегчает ведение бизнеса. Классический план включает в себя несколько пунктов:

1. Профессия. Данный раздел содержит определенную информацию о самой должности, а также рассказывает об изменениях, которые произошли в связи с развитием научно-технического прогресса. Также в нем говорится о дальнейших перспективах конкретного профиля.

2. Трудовой процесс. Этот параграф сообщает об основных обязанностях, необходимых инструментах и орудиях труда, о специфике работы. Он включает сведения о рабочем месте, правильной позе и т.п.

3. Санитарно-гигиенические условия. Описание условий труда, который осуществляется в здании или на улице. К тому же данный пункт предусматривает все нюансы и тонкости, включая уровень освещенности, шума и полное описание обстановки рабочего места. Указывается возможность травм на производстве, темп деятельности, а также медицинские данные и предусмотренные выплаты в случае внештатных ситуаций.

4. Психические и физиологические параметры. Требования касаются умственных качеств, внимания, памяти, реакции и эмоциональности работника. Также они предопределяют физическое состояние человека, его здоровье во всех смыслах.

5. Знания и навыки. То, что человек должен знать и уметь делать. В этом пункте указывается полный перечень профессиональных функций.

6. Квалификационный профиль. В нем говорится о профессиональной подготовке, необходимом обучении сотрудника. К тому же этот раздел включает информацию о возможности карьерного роста.

Сейчас профессиограммой занимаются не только представители компании, но и HR-специалисты. Они проводят исследования, которые основываются на наблюдениях за принципами деятельности работников определенной сферы. Внимательно изучаются не только физические способности, но и психологические.

Каждая деталь разбирается подробно, ведь тогда документ значительно облегчает работу сотрудников по подбору персонала. К тому же данное описание позволяет находить действительно эффективные и достойные кадры.

Разновидности применения

Стоит сказать, что данные документы существуют не только для использования на одном предприятии. В настоящее время можно выделить основные типы профессиограмм:

• Информационная. Необходима для профориентации тех, кто только выбирает для себя профессию. Такая профессиограмма должна быть лаконичной и компактной.
• Диагностическая. Нужна для того, чтобы разобраться в причине каких-то неполадок или аварий, малой эффективности труда. Составляется при помощи реальных рабочих моментов и самых различных ситуаций на службе.
• Конструктивная. Используется для улучшения рабочей группы, на основе введения современных техник, а также организации труда сотрудников.
• Методическая. Позволяет найти и усовершенствовать адекватные методы развития профессионального уровня работника. Дает понимание сильных и слабых сторон.

Принципы и нюансы при составлении программы

Многие имеют представление о примерном плане, но как составить профессиограмму эффективно, знает не каждый. Существуют определенные этапы, которые необходимо знать для создания качественного продукта:

• 1-й этап – сбор отзывов, мнений работников, которые трудятся в данной сфере, а также людей, которые хорошо в ней разбираются.
• 2-й этап – создание методов, которые позволят проанализировать качества желающих приступить к конкретной профессии.

Данные исследования должны составлять люди, которые хорошо знакомы с конкретной специальностью. Им необходимо иметь опыт изучения подобных характеристик, которые будут включать не только описание инструментов и стандартных навыков, но и психологические особенности.

Профессиограмма и психограмма профессии тесно взаимосвязаны. Некоторые люди владеют нужными знаниями, но не подходят по психотипу.

В психологии подобные черты называются профессионально важными качествами. Какая-то сфера нуждается в особой эмоциональности, а какая-то – в сдержанности. Именно поэтому все тонкости и нюансы так важны при составлении профессиограммы профессии.

Основные подходы к содержанию

Виды профессиограмм несколько различаются между собой. Особенности их содержания зависят от способа применения. Основными типами подходов к структуре профессиограмм считают:

1. Комплексный. Включает широкий спектр возможных характеристик (медицинских, технических, психических, социальных и т.п.), а также определяет цели, способы составления и оценки анализа.

2. Аналитический. Исследует не отдельные аспекты, а весь образ в целом. Рассматривает общие показатели и нормативы.

3. Психологический. Описание полной картины, которая включает примеры полного рабочего дня со всеми нюансами и деталями. Также анализирует поведение, реакцию на какие-то процессы и решения на основе эмоций.

Стоит сказать, что полный план напрямую зависит от деталей конкретных профессий. Чаще всего углубленный анализ требуется для технических специальностей. Поэтому объем работы и время составления профессиограмм очень разнятся между собой.

Наглядные примеры

Рассмотрим краткое содержание стандартных профессиограмм для абсолютно разных сфер деятельности. Данное сравнение – отличный наглядный пример, дающий понимание индивидуальности каждой программы.

Первым делом рассмотрим профессиограмму парикмахера:

1. Основы труда. Данный специалист проводит стрижку, окрашивание, укладку и различные процедуры по уходу, учитывая тип волос и лица. Наносит на локоны специальные растворы и краски, которые имеют определенный химический состав. Бреет волосы специальной машинкой и пользуется щипцами.

2. Необходимые знания и навыки. Строение и типы волос, а также влияние на них разнообразных составов. Способы и техники нанесения краски и владения горячими приборами. Важной составляющей считается знание основ первой медицинской помощи.

3. Профессиональные качества. Хороший вкус и творческий поход. Доброжелательность, внимательность, терпеливость, аккуратность.

4. Квалификация. Колледж, ПТУ, курсы.

5. Медицинские противопоказания. Аллергия на химические вещества и запахи. Заболевания кожи, плохое зрение, нарушение координации, варикоз, выраженные нервозы.

Вторая профессиограмма будет на примере профессии пилота:

1. Основы труда. Управление воздушным судном, отличное знание маршрута. Полный осмотр для исключения технических дефектов перед полетом. Отдача и распределение приказов между другими сотрудниками.

2. Необходимые знания и навыки. Знание основ черчения, геометрии, автоматики, теоретической механики и вычислений.

3. Профессиональные качества. Хорошая логика, уравновешенность, внимательность. Способность принимать важные решения и организовывать процесс.

4. Квалификация. Высшее образование (вуз).

5. Медицинские противопоказания. Нарушения координации, проблемы со зрением и слухом, неврозы, психические отклонения.

Данные профессии очень сильно отличаются, поэтому и профессиограммы у них совершенно разные. Подобные краткие инструкции можно использовать на малых предприятиях в специальностях, которые не нуждаются в обширных описаниях и характеристиках.

В более сложных отраслях профессиограмма обязательно должна иметь более четкую и основательную структуру. Только таким путем можно избежать проблем и неожиданных трудностей. И самый главный совет

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

хорошую работу на сайт">

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

Факультет переподготовки

Кафедра теории и практики государственного управления

Специальность «Государственное и местное управление»

по дисциплине Государственная кадровая политика и госслужба

на тему Профессиограмма и принципы их составления

Слушатель

Заместитель председателя Лидского районного исполнительного комитета В. Ф. Пранюк

Введение

1. Сущность профессиографии

1.1 Виды профессиограмм

2.1 Дифференцированное професссиографирование

Заключение

Список используемых источников

профессиография проектирование научный

Введение

Термин “профессиография” происходит от лат. “профессио” - постоянная специальность, служащая источником существования, и греч. “графо” - пишу. Понятие “профессиография” включает профессиографическое исследование и его результат - профессиограмму. Профессиография является разделом двух наук - профессиологии и психологии труда. Предметом профессиографии является научное исследование, описание и проектирование профессий. Результат профессиографического исследования оформляется документом - профессиограммой. В зависимости от целей исследования профессиография (и профессиограмма) содержит данные о проектируемой или о существующей профессии (либо в промежуточном варианте о существующей профессии с проектируемыми изменениями и усовершенствованиями в профессиональной деятельности).

Профессиографическое исследование и составление профессиограммы являются необходимыми этапами всех научно-исследовательских и прикладных работ в психологии труда, инженерной психологии, эргономики и в др. случаях изучения труда в целях его гуманизации. Объектом профессиографии являются все “простые моменты процесса труда” (К.Маркс) - целесообразная деятельность субъекта труда, предмет и средства труда - в их целостности, качественной и количественной определенности и конкретной отнесенности к данной профессии, специальности, рабочему посту и рабочему месту.

1. Сущность профессиографии

Во второй половине 1920-х гг. советские психотехники интенсивно разрабатывали принципы и методы анализа профессиональной деятельности. Обобщение этих исследований привело к оформлению специального подхода в психотехнике -- профессиографии. Суть данного подхода отражена в самом названии («описание профессий»). В целом понятие «профессиография» включает процесс изучения, психологическую характеристику и проектирование профессии. При профессиографировании всегда изучаются признаки объектов, являющихся центральными составляющими какого-либо трудового процесса: субъекта труда, предмета, задач, орудий и условий труда.

Одним из основополагающих принципов профессиографирования стал принцип дифференцированного подхода к изучению профессиональной деятельности. Сущность этого принципа -- подчинение профессиографирования решению конкретных практических задач. Например, для целей профконсультации и профотбора нужно выделять те профессионально важные признаки, которые допускают дифференциацию испытуемых по их профессиональной пригодности. Для определения уровня квалификации большое значение приобретает характеристика трудовых функций, профессиональных знаний, умений и навыков. Для изучения профессионального утомления выделяются признаки, обнаруживающие факторы, инициирующие профессиональную усталость.

Таким образом, принцип дифференцированного профессиографирования обусловливает методы изучения профессии, содержание ее характеристики, а также область использования, т.е. особенности проведения профессиографии определяются ее целями. Цели могут быть связаны со следующими областями деятельности:

* аттестацией работников;

* проектированием новых профессий и специальностей;

* профконсультацией оптантов и отбором специалистов;

* совершенствованием профессионального образования, подготовки и повышения квалификации;

* научными исследованиями профессионального развития личности.

Результаты профессиографирования оформляются в профессиограмме, которая включает описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств, а также противопоказаний по состоянию здоровья. Важной составляющей профессиограммы является психограмма -- характеристика мотивационной, волевой и эмоциональной сферы специалиста. Психограмма -- психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией.

Разработка профессиограмм ведется на основе следующих принципов:

* комплексного подхода в изучении профессиональной деятельности;

* целенаправленного составления профессиограммы, подчиненного достижению конкретной практической цели;

* типизации и дифференциации профессиографических характеристик, отражающих типовые и специфические признаки профессии;

* реального отражения состояния профессии в конкретных социально-экономических условиях;

* учета перспектив профессионального роста и карьеры;

*надежности, предполагающей описание профессий в экстремальных и нестандартных условиях;

*научности (профессиограмма должна разрабатываться на основе системного, личностного и деятельностного подходов)

1.1 Виды профессиограмм

Профессиограммы различаются по цели, с которой они составляются, времени составления, по мере общности и по объему. Наиболее интересны следующие классификации:

По цели составления:

Информационная - предназначена для профконсультационной работы с оптантами - людьми, стоящими перед необходимостью выбора профессии - предполагает описание необходимых характеристик для данной должности кратко, обобщенно.

Диагностическая - производится в случаях выяснения причин низкой производительности труда, неудовлетворительного качества продукции, аварийности, травматизма, текучести кадров и др. - обеспечивает организацию профессиональной психодиагностики, ориентирована на изучение технических, правовых, психологических, гигиенических и социально-психологических характеристик труда, важных для конечного результата работы.

Прогностическое профессиографирование применяется в целях выдачи обоснованных рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности либо проектирования профессионального роста и карьеры работников

1. Общая характеристика профессии - история и перспективы развития профессии, социально-экономические условия выполнения профессиональной деятельности, профессиональная среда

3. Профессиональное образование, подготовка и повышение квалификации - уровень профессионального образования, профессиональная подготовка, повышение квалификации

4. Профессиональная мобильность работника - широта профиля специалиста, уровень ключевых квалификаций, возможности смены специальности и профессии

5. Оценка перспективности профессии - профессионально-психологический потенциал личности, профессиональная активность работника, профессиональное самосовершенствование и карьера

Методологическое профессиографирование позволяет подобрать или разработать адекватные методы исследования профессионально значимых качеств и состояний субъекта труда для изучения динамики их изменения и характера функционирования

2. Условия труда - санитарно-гигиеническая среда, физическая среда, режим труда, форма оплаты труда и поощрения.

Образовательно-ориентированное профессиографирование, проспетированное профессиографирование

1. Паспорт профессии - тип профессии и ее отраслевая принадлежность; уровень образования и ступени (категории) квалификации; смежные специальности и профессии; социально-профессиональные ограничения

2. Подготовка кадров - форма и уровни профессионального образования и подготовки кадров; уровень получаемой квалификации; перспективы профессионального роста и карьеры

3. Характеристика ведущей деятельности на каждой стадии профессионального становления - функции, конкретные виды деятельности, типовые профессиональные задачи, профессиональные умения

4. Проспектированная профессиограмма на каждой стадии профессионального становления

Ведущая деятельность, основные подструктуры субъекта деятельности - профессиональная направленность, профессиональная компетентность, ПВК, профессионально значимые психофизиологические свойства, - психологическая характеристика каждой подструктуры личности

5. Санитарно-гигиенические условия труда - режим труда, нервно-психическая напряженность, сенсомоторная и перцептивная сферы, медицинские противопоказания

По мере общности:

Общая - описывает общие основы профессиографирования для всех или группы профессий и как правило носит научный характер, а не прикладной.

Групповая - исследует и описывает группу профессий, выделенных на основе общего признака.

Монографическая - описывает одну определенную профессию, что на мой взгляд наиболее интересно и применимо в рамках моей области исследования.

Изучение поведения, его внешней картины естественно переходит в изучение внутренних его психологических механизмов - внутренней картины труда, т.е. то, что составляет содержание сознания субъекта труда, работающего человека. Во внутреннем плане трудовая деятельность есть множество задач, решаемых, как правило, последовательно, в соответствии с выбранными или воспринятыми приоритетами.

ВКТ - это процесс непрерывного отражения в сознании меняющейся обстановка, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций. В формировании ВКТ участвуют все психические процессы - познавательно - преобразовательные, эмоциональные и волевые.

Следовательно, профессиографическое описание - это попытка отразить как внутреннею, так и внешнею картину труда, описание всех субъективных и объективных характеристик труда. Сопоставление внутренней и внешней картин труда происходит в психограмме, которая является основной частью профессиограммы. Иногда под психограммой понимается графическое соотнесение технологических операций и необходимых для их осуществления психологических качеств профессионала. Внешняя картина труда разбита на три основных блока, внутренняя представлена как структура психики человека - от психических процессов до свойств личности.

1.2 Общие принципы составления профессиограммы

1 этап - проведение экспертных оценок. Опрос людей, разбирающихся в этой профессии о профессии, качеств, необходимых для этой профессии.

2 этап - подобрать инструменты, которые бы эти качества мерили и адаптировать на успешность и неуспешность.

Анализ психологических особенностей трудовой Деятельности (профессии) основывается на всестороннем ее изучении и определенной систематизации полученных количественных и качественных данных. Цель - установление особенностей взаимоотношения субъекта труда с компонентами Деятельности (ее содержанием, средствами, условиями, организацией) и ее функционального обеспечения. Комплексный метод изучения и описания содержательных и структурных характеристик профессии называется профессиографией. Итогом изучения Деятельности должна быть ее профессиограмма - описание различных объективных характеристик профессии, и психограмма - описание психологических

Количественных характеристик.

Профессиограмма должна содержать характеристику:

Общих сведений о профессии (наименование, назначение, обязанности персонала характеристик Деятельности.

Составление профессиограммы производится в соответствии со следующими принципами:

1. Специфичность (конкретность) описания определенной Деятельности.

2. Комплексность изучения.

3. Динамичность изучения (с учетом развития, изменения Деятельности).

4. Системность (изучение взаимосвязей и взаимовлияний отдельных характеристик Деятельности).

5. Идентичность приемов (для корректного сравнения профессий).

6. Использование качественно, показатели результативности труда и т.д.);

Средств Деятельности (тип средств отображения информации и органов управления, их размещение, обзор, досягаемость до рукояток и т.д.).

В общем виде профессиограмма определяется как «описательно-технологическая характеристика различных видов профессиональной Деятельности», сделанная по определенной схеме и для решения определенных задач.

Понятие профессиограммы в психологии труда - выделение и описание качеств человека, необходимых для успешного выполнения данной трудовой Деятельности. Эти качества называются ПВК - профессионально важные качества.

Существуют разные подходы к выделению порядка и уровней анализа профессиональной Деятельности, и различные типы профессиограмм (для решения конкретных профессиографических задач):

1. Информационные профессиограммы (используются в профконсультировании и профориентировании).

2. Ориентировочно-диагностические профессиограммы (для выявления причин сбоев, аварий, низкой эффективности труда).

3. Конструктивные (для совершенствования эргатической системы на основе проектирования новых образцов техники).

4. Методические (для подбора адекватных методов исследования данной эргатической системы).

5. Диагностические.

Существуют различные схемы профессиографирования. Самая простая предложена Климовым - «формула профессии»:

Типы профессий по основным предметам и взаимодействию с этими предметами человека:

человек - природа

человек - техника

человек - человек

человек - знаковые системы

человек - художественный образ;

Классы (цель труда);

Отделы (использование средств деятельности);

Группы (преимущественные условия труда).

Как составить профессиограмму? Для того чтобы выделить и обозначить качества, которые необходимы для данной профессии, трудовая Деятельность разделяется на операции. У Климова - макроанализ трудовой Деятельности - анализ технологических процессов и свойств, которые вовлечены в профессиональную Деятельность, в конечном счете необходимо определить профессионально-важные качества.

При составлении профессиограммы нужно ответить на следующие вопросы:

1. Что делает человек? (очерк, описание оборудования, использовать наблюдение и самонаблюдение).

2. Как человек делает? (анализ действий).

3. Для чего человек делает?

4. Что вовлечено? (нужно отразить те особенности, которыми должен обладать человек, чтобы исправно выполнять свою работу).

2. Методы профессиографических исследований

Научное описание профессии предполагает анализ как внешней картины труда (трудового поведения), так и внутренней, т.е. психических процессов и интегральных психологических образований, являющихся внутренними средствами деятельности субъекта труда. В профессиографии используется множество разнообразных методов:

* социологические (анкеты, опросы, включенное наблюдение);

* психологические (беседа, наблюдение, эксперимент и производные от них: интервью, личностные опросники, тесты, психобиографии, анализ продуктов деятельности и др.);

* физиологические (регистрация ЭКГ, КГР, измерение артериального давления, антропометрических и технических данных);

* описание технологических процессов и др.

Из всего многообразия методов необходимо выбрать те, которые позволяют с минимальными затратами времени, сил и средств получить достоверные ответы на вопросы, подлежащие изучению в данном профессиографическом исследовании.

При разработке комплекса методов роль системо-образующего фактора играет цель исследования. Если профессиографическое исследование проводится для разработки инженерно-психологических мероприятий по оптимизации и гуманизации машинного звена эргатической системы, то в центре внимания будут оценка габаритов рабочего поста, его организация, структура информационной модели, строение и эксплуатация органов управления, вопросы обслуживания и ремонтопригодности, типичные отказы техники, внештатные и аварийные ситуации из-за конструктивно-производственных дефектов или ошибочных действий персонала.

Разрабатывая профессиограммы для профориентации, большое внимание уделяют общей профессиографической и социально-психологической характеристике профессии. Достаточно подробно исследуются условия труда как технико-технологические, так и социально-психологические. Важное направление исследований -- оценка профессионально важных качеств личности, профессионально значимых черт характера, общих и специальных способностей, психофизиологических свойств работника.

При разработке профессиограмм в целях профориентации и профотбора особенно важны психодиагностические исследования. Остальные исследования приобретают значение для определения условий, в которых предстоит учиться и работать учащимся, студентам профессиональных учебных заведений, лицам, принимаемым на работу. Однако и они важны, так как без знания конкретных производственных обязанностей и условий труда нельзя организовать профориентацию, профотбор и определить профпригодность кандидата для работы. Следующее направление профессиографических исследований -- изучение условий и режима труда в целях профилактики переутомления, монотонии, других неблагоприятных состояний, борьбы с травматизмом, снижения заболеваемости. Основная цель исследований -- изучение условий и режима труда и диагностика в этой связи нормальных и патологических состояний, а также реакций личности на профессиональную среду и деятельность. В данный комплекс входят профессиографические методики: гигиенические, медицинские, психологические и физиологические. Подбирая методики в соответствии с выбранной иерархией целей (системой приоритетов), следует помнить о необходимости всестороннего изучения профессии. Выполнению этого требования помогает использование схемы профессиограммы, отражающей следующие основные направления профессиографического исследования:

* общее знакомство с производственным процессом; более детальное его изучение и описание;

* описание конкретных рабочих мест; психологический анализ деятельности на конкретном рабочем месте;

* психологический, физиологический и антропометрический анализ рабочих движений;

* пооперационный анализ трудовой деятельности;

* фотографию рабочего дня, хронометраж;

* изучение индивидуального стиля деятельности;

* анализ ошибочных действий;

* оценку санитарно-гигиенических условий труда;

* динамику работоспособности за смену, неделю, более длительный период

2.1 Дифференцированное профессиографирование

Профессиограммы имеют различное содержание в зависимости от тех целей, для которых они составляются. Основываясь на принципах системного анализа и изучении профессиографической литературы, мы разработали обобщенную схему профессиограммы. При определении содержания профессиограммы учитывались нормативно-параметрическое описание труда, морфологическое и функциональное строение деятельности, профессионально ориентированная структура деятельности, условия труда, профессиональные противопоказания и ограничения.

Формализованная схема профессиограммы

Социальная и профессиографическая характеристика профессии:

1. Название профессии и специальности по официально принятой номенклатуре.

2. Таксономические сведения: форма, тип, класс, группа, специальность.

3. Название рабочего поста (конкретизированное применительно к данной форме профессиограммы).

4. Престиж, имидж, статус профессии в данной отрасли, регионе, профессиональной группе.

5. Должностной оклад и его оценка (ниже среднего, средний и выше среднего в регионе).

7. Необходимое образование.

8. Диапазон квалификации (разряды, классы и т.д.), а также перспективы административного, профессионального, научного и других видов продвижения, карьеры.

9. Основные особенности общения: постоянное или эпизодическое, с узким или широким крутом лиц, непосредственное или опосредованное техническими средствами, характер общения (узкопрофессиональное, с посетителями, клиентами, в условиях обслуживания людей и руководства подчиненными и т.д.).

10. Краткая характеристика требований профессии к безошибочности и надежности: последствия ошибок, особые требования к безопасности труда.

11. Частота случаев дисквалификации по профнепригодности, отдельно в периоды профобучения, профадаптации и профессиональной деятельности.

12. Краткая характеристика основных особенностей динамики трудовой деятельности (возрастные ограничения, большая текучесть кадров по данной специальности и другие обстоятельства, заслуживающие внимания с точки зрения общей характеристики данной профессии, специальности или рабочего поста).

2.2 Профессиограмма государственного служащего

Рассмотрим создание профессиограммы на примере профессии государственный служащий (государственная гражданская служба). Из всего многообразия методов профессиографии нами выбраны методы: социологические - опрос, включенное наблюдение, психологические - беседа, наблюдение.

Общая характеристика профессии

1. Название профессии. Государственный служащий.

2. Таксонометрические сведения: тип: Ч, класс: Г, отдел: Ф, группа: М по Е. А. Климову, П - по Д. Голланду.

3. Название рабочего поста. Специалист министерства.

4. Престиж, имидж, статус профессии. По поводу престижности профессии существует две точки зрения: с одной стороны считается престижным работать в органе государственной власти, так как у населения имеет место представление о госслужащем, как о хорошо зарабатывающем человеке с большими полномочиями и рядом льгот и привилегий; с другой стороны имеет место оценка деятельности государственного служащего как вредящей государству, так как на сегодняшний день растиражирован негативный образ государственного служащего - уже приняли негативный оттенок слова «чиновник» (человек, имеющий чин) и «бюрократ» (последователь иерархического управления).

5. Должностной оклад и его оценка. Зарплата специалиста министерства - ниже официальной средней зарплаты в курируемой отрасли. Однако существует довольно большая разница между зарплатами специалистов и руководителей (которых значительно меньше), что и порождает слухи о высокой зарплате госслужащих.

6. Краткая характеристика основных квалификационных и должностных обязанностей.

Государственный служащий обязан:

1) соблюдать Конституцию Республики Беларусь, законы, иные нормативные правовые акты Республики Беларусь, уставы, законы и иные нормативные правовые акты субъектов Республики Беларусь и обеспечивать их исполнение;

2) исполнять должностные обязанности в соответствии с должностным регламентом;

3) исполнять поручения соответствующих руководителей, данные в пределах их полномочий, установленных законодательством Республики Беларусь;

4) соблюдать при исполнении должностных обязанностей права и законные интересы граждан и организаций;

5) соблюдать служебный распорядок государственного органа;

6) поддерживать уровень квалификации, необходимый для надлежащего исполнения должностных обязанностей;

7) не разглашать сведения, составляющие государственную и иную охраняемую федеральным законом тайну, а также сведения, ставшие ему известными в связи с исполнением должностных обязанностей, в том числе сведения, касающиеся частной жизни и здоровья граждан или затрагивающие их честь и достоинство.

Госслужащие обеспечивают деятельность органов власти, строго руководствуясь только законодательством и внутриведомственными инструкциями. Их основная функция -- это управление различными принадлежащими государству ресурсами, общественными процессами, реализация законодательных актов. Суть их труда - это не создание товаров или услуг, а обеспечение в обществе оптимальных условий для их производства и справедливого распределения.

Типичный рабочий день государственного гражданского служащего включает такие виды деятельности:

ознакомление с поступившей информацией: письмами, новостями, текущим состоянием дел на объекте работы, проектами решений, изменениями в законодательстве и т. п.,

рассмотрение различных предложений, проектов в той области, за которую отвечает тот или иной служащий. Принятие обоснованных решений о том, что и как будет реализовываться,

координация и контроль деятельности подведомственных учреждений, хода реализации принятых решений и проектов.

организация мониторингов деятельности ведомства по курируемым вопросам,

прием посетителей, рассмотрение их вопросов и жалоб,

подготовка и организация различных мероприятий: заседаний, совещаний, тематических конференций,

подготовка различного рода аналитических материалов,

подготовка нормативно - правовых актов для последующего их утверждения в соответствующих вышестоящих инстанциях.

7. Необходимое образование. В большинстве случаев госслужащие имеют высшее образование, некоторые являются кандидатами или докторами наук (кроме обеспечивающих специалистов, где достаточно среднего профессионального образования). Образование может быть получено как в специализированном вузе, готовящем служащих госаппарата, так и в других вузах.

8. Диапазон квалификации, а также перспективы карьеры.

В число квалификационных требований к должностям гражданской службы входят требования к уровню профессионального образования, стажу гражданской службы (государственной службы иных видов) или стажу (опыту) работы по специальности, профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей.

Чаще всего госслужащими становятся люди с опытом работы в соответствующей сфере, имеющие образование по специальности. Специалисты не только должны быть компетентными в той сфере деятельности, к управлению которой они имеют отношение, но и должны прекрасно знать действующее законодательство, ориентироваться в экономике, социологии и политологии, уметь бесконфликтно общаться.

Говоря о карьерном росте госслужащего, следует иметь в виду, что система госуправления -- это ярко выраженная «пирамидальная» структура, в которой рабочих мест на каждой из следующих ступеней в несколько раз меньше, чем на предыдущей. Первый признак, позволяющий претендовать на повышение, - выслуга лет, достаточный опыт успешной работы на нижестоящих «ступеньках».

Карьерный рост зачастую тормозится тем, что подходящих вакансий просто нет, все места на следующей ступеньке заняты. Когда они освобождаются, то для того, чтобы на них претендовать, нужно, с одной стороны, быть яркой личностью, уметь обращать на себя внимание, но, с другой, проявлять лояльность, не строить из себя «революционера» и быть готовым действовать в соответствии с правилами, принятыми в этой среде. Конечно, требуется и соответствующий уровень образования, компетентность, позволяющая занять вышестоящую должность.

9. Особенности общения.

Для данной профессии характерно постоянное общение с широким кругом лиц, непосредственное и с использованием технических средств. Характер общения варьируется в зависимости от собеседника: от узкопрофессионального до разговора «за жизнь», в случае личной беседы с посетителем.

10. Характеристика требований к профессии, к безошибочности и надежности.

Госслужащий не имеет права ошибаться, его деятельность строго регламентирована законодательством и он обязан его выполнять. Если большинство обычных людей действуют по принципу «что не запрещено, то разрешено», то госслужащие в своей работе обязаны исходить из противоположной позиции: «допустимо лишь то, что прямо разрешено законом, все остальное для меня запрещено».

В соответствии с законом государственный служащий обязан:

1) исполнять должностные обязанности добросовестно, на высоком профессиональном уровне;

2) исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют смысл и содержание его профессиональной служебной деятельности;

3) не оказывать предпочтение каким-либо общественным или религиозным объединениям, профессиональным или социальным группам, организациям и гражданам;

4) не совершать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;

5) соблюдать нейтральность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную служебную деятельность решений политических партий, других общественных объединений, религиозных объединений и иных организаций;

6) не совершать поступки, порочащие его честь и достоинство;

7) проявлять корректность в обращении с гражданами;

8) учитывать культурные и иные особенности различных этнических и социальных групп, а также конфессий;

9) не допускать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб его репутации или авторитету государственного органа;

10) соблюдать установленные правила публичных выступлений и предоставления служебной информации.

Кроме того, в связи с прохождением госслужбы государственному служащему запрещается:

1) участвовать на платной основе в деятельности органа управления коммерческой организацией,

2) осуществлять предпринимательскую деятельность;

3) приобретать в случаях, установленных федеральным законом, ценные бумаги, по которым может быть получен доход;

4) быть поверенным или представителем по делам третьих лиц в государственном органе, в котором он замещает должность гражданской службы;

5) получать в связи с исполнением должностных обязанностей вознаграждения от физических и юридических лиц (подарки, денежное вознаграждение, ссуды, услуги, оплату развлечений, отдыха, транспортных расходов и иные вознаграждения);

6) допускать публичные высказывания, суждения и оценки, в том числе в средствах массовой информации, в отношении деятельности государственных органов, их руководителей;

7) использовать должностные полномочия в интересах политических партий.

11. Частота случаев дисквалификации по профнепригодности. Дисквалификация государственных служащих - довольно редкое явление, чаще всего данная категория лиц увольняется по собственному желанию в связи с переходом на другое место работы.

12. Характеристика динамики трудовой деятельности.

В соответствии с законодательством к государственной гражданской службе имеют равный доступ граждане Республики Беларусь, достигшие 18-летнего возраста, независимо от пола, расы, национальности, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств, не связанных с профессиональными и деловыми качествами гражданского служащего.

Специалисты министерств на сегодняшний день имеют лишь одну льготы: «повышенную» пенсию, из-за которой большинство госслужащих предпенсионного возраста работают только с целью «дотянуть до пенсии», в связи с чем, значительно снижается качество их деятельности.

Текучесть кадров невысокая, и чаще всего те, кто однажды попал в эту сферу, так и остаются в ней вплоть до достижения пенсионного возраста.

Психограмма

1) Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности - профессионально важные качества:

хорошие организаторские способности (в основе лежат такие

качества, как твердая воля, целеустремленность, решительность, настойчивость, творческий подход);

способность руководить;

коммуникативные способности (умение входить в контакт,

налаживать взаимоотношения, развитость каналов вербального и невербального общения, общая профессиональная компетентность);

способность управлять собой (способность к саморегуляции в процессе самоуправления и рефлексии);

умение проявлять деловые качества предпринимателя (по Голланду): ставить перспективные цели, использовать благоприятные

возможности;

хорошо развитые аналитические способности (умение получать и обрабатывать нужную информацию, оценивать, сравнивать и усваивать ее).

2) Личностные качества, интересы и склонности:

эрудированность, энергичность;

внешняя привлекательность (опрятность, элегантность, хорошие манеры, воспитанность, четкая, ясная и живая речь);

уверенность в себе, принимаемых решениях;

целеустремленность (приоритет мотивов организаторской

деятельности);

терпеливость;

тактичность (способность проявлять чувство меры и находить наилучшую форму взаимоотношений);

требовательность;

критичность (умение обнаружить и выразить значимые для

деятельности отклонения от установленных норм);

гибкость (способность гибко реагировать на разные изменения в управленческих ситуациях);

креативность (умение творчески подходить к решению управленческих задач, склонность к импровизации);

наличие развитой интуиции;

стремление к постоянному личностному росту;

наличие чувства юмора (оказание положительного влияния на психологический климат в коллективе).

3) Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

низкий уровень развития или отсутствие организаторских и коммуникативных способностей;

неуверенность в себе, нерешительность;

неорганизованность, недисциплинированность, безынициативность;

беспринципность, отсутствие чувства долга;

неуравновешенность, бестактность;

косность, ригидность (неумение, нежелание изменяться, изменять

поведение под влиянием окружающей среды);

склонность перекладывать ответственность на других.

4) Профессиональные диструкции:

авторитарность,

демонстративность,

доминантность,

консерватизм,

профессиональная агрессия,

социальное лицемерие,

сверхконтроль.

Заключение

Профессия является важной сферой жизнедеятельности человека, позволяющей ему удовлетворить свои потребности в уважении, общении и самоактуализации.

Теоретические основы профессиографии позволяют определить структуру профессиональной деятельности и субъекта труда. Профессиография является действенным средством обобщения исследований деятельности и субъекта труда для решения широкого круга практикоориентированных задач психологии профессий. Области применения профессиограмм: профконсультация и профориентация, профотбор и профподбор, аттестация и проектирование карьеры, образование и повышение квалификации.

В данной работе были рассмотрены вопросы составления профессиограмм и психограмм на примере профессии государственного служащего. В процессе изучения данной профессии методами беседы и наблюдения были сформулированы основные качества личности, необходимые для успешного осуществления данной деятельности.

Разработанная профессиограмма позволит государственным служащим оценить собственные профессиональные, личные качества и откорректировать при необходимости направления профессиональной деятельности. Что в свою очередь будет способствовать увеличению профессионалов - специалистов овладевших высокими уровнями профессиональной деятельности, сознательно изменяющих и развивающих себя в ходе осуществления труда, вносящих свой индивидуальный творческий вклад в профессиональную деятельность и повышающих престиж своей профессии в обществе.

Список использованных источников

1. Конституция Республики Беларусь 1994 г., с изменениями и дополнениями принятыми на республиканском референдуме 24 ноября 1996 г.

2. Истратова, О.Н. Справочник психолога-косультанта организации [Текст] О.Н. Истратова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 637 с.

3. Климов, Е.А. Психология профессиональной деятельности: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. заведений [Текст] / Е.А. Климов. - М.% Издательский центр «Академия». 2004. - 304 с.

4. Фиглин Л.А. «профессиограмма»// Социология труда. Теоретико-прикладной словарь./отв. ред. В.А.Ядов, Спб.: «Наука», 2006г., стр. 230-231.

5. Зеер, Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для вузов [Текст] / Э.Ф. Зеер. - М.: Академический проект, 2006. - 330 с.

6. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 1997, с 285.

7. Романова, Е.С. 99 Популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы [Текст] / Е.С. Романова. - СПб.: Питер, 2003. - 464 с.

8. [Электронный ресурс] // ПСИ- фактор» - Центр практической психологии. Режим доступа: psyfactor, свободный

9. [Электронный ресурс] // Все профессии - Сайт профессий. - Режим доступа: profigrama, свободный

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Сущность профессиографии и методы профессиографических исследований. Психологическая классификация профессий по Д. Холланду и по Е.А. Климову. Социальная и профессиографическая характеристика профессии. Диагностика профессиональной направленности.

контрольная работа , добавлен 18.06.2010


Этапы составления профессиограммы. Информация о работе, которую должен знать будущий экономист. Понятие профессиональной пригодности, ее определение. Профессиональные намерения и карьера. План подготовки будущего специалиста к приобретению профессии.

презентация , добавлен 29.01.2011


Основные критерии составления профессиограммы библиотекаря - человека, который работает в библиотеке и выдает людям книжки. Характеристика производственных операций и условия труда. Анализ качеств необходимых библиотекарю: самоконтроль, усидчивость.

реферат , добавлен 27.03.2010


Рассмотрение понятия, целей, задач, принципов и разновидностей профессиограммы; методика ее разработки. Исследование профессиональных качеств, необходимых следователю в работе - морально-волевого облика, практического мышления и уравновешенного характера.

курсовая работа , добавлен 07.06.2011


Изучение психологических особенностей действий. Определение психологической структуры правоохранительной деятельности. Рассмотрение профессиональной компетенции сотрудников органов внутренних дел. Исследование профессиограммы сотрудника полиции.

контрольная работа , добавлен 05.03.2015


Профессиональная деятельность судьи, ее регламентация законом, социальная, реконструктивная, коммуникативная, организационная и удостоверительная стороны. Структура профессиограммы следователя. Факторы профессионализма прокурора, нотариуса и адвоката.

контрольная работа , добавлен 02.11.2011


Анализ принципов построения (специфичность, системность), элементов (трудограмма, психограмма), подходов к составлению (комплексный, аналитический, задачно-личностный) профессиограммы деятельности психолога в процессе отбора кандидатов на вакантные места.

курсовая работа , добавлен 25.04.2010


Понятие и изучение основных методов эмпирического исследования. Характеристика и определение места эксперимента в системе психологических исследований. Выявление специфических особенностей и описание условий проведения воспроизводящего исследования.

контрольная работа , добавлен 09.11.2012


Практическая психология и ее функции. Психологическая коррекция в системе практической психологии. Анализ основных принципов психологической коррекции. Цели и задачи коррекционной работы. Характеристика принципов составления коррекционных программ.

курсовая работа , добавлен 13.03.2015


Рассмотрение методов психологического исследования, проведение их классификации. Группирование методов психологического исследования: не экспериментальные психологические методы; диагностические методы; экспериментальные методы; формирующие методы.